TALLER DE

Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos

del Estado de Yucatn.
Plantel 03 Maxcan

ALUMNO(A):

C GRUPO:

ORTOGRAFA Y PUNTUACIN

TCNICAS DE REDACCIN

TRABAJOS ESCRITOS
(TIPOS DE REDACCIN)

NOMBRE DEL PROFESOR:

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Actividad diagnostica

Realiza una actividad integradora como por ejemplo; mi reloj marca las: la cual consiste
en que el instructor dice mi reloj marca las 6 y los alumnos se tendrn que ir formando
de acuerdo al nmero que el instructor vaya indicando.

Una vez formado los equipos (de acuerdo al nmero de alumnos el docente considera
cuantos quiere por equipo). Resuelven las siguientes preguntas.

1.- Por qu consideras que es importante respetar los signos de puntuacin en una
lectura?

2. Consideras que para obtener la comprensin de un texto se debe aplicar y respetar

los signos de puntuacin?

-Cuantas reglas ortogrficas conoces?

3.- Segn su experiencia acadmica cmo se clasifican las palabras por el acento?

4.-Explica cul es la diferencia entre esta dos palabras: el y l

5.-Realiza una lista de los signos de puntuacin que conozcas o recuerdes.

Seguidamente se hace una plenaria para las respuestas.

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Ortografa Sesin
y 1,2,3,4,5,6.
Puntuacin.

Los signos de puntuacin podemos usarlos en textos escritos para intentar reproducir la
entonacin en el lenguaje oral (pausas, gestos, matices de voz, cambios de tono, etc.)
para poder comprender correctamente el texto escrito.
Nos permiten evitar interpretaciones diferentes y expresarnos con claridad.
Por ejemplo, el sentido de la siguiente frase:

-No, es verdad.
-No es verdad.

Signos de Puntuacin

Punto Es un signo que se usa al final de la oracin.

Punto y seguido Cuando lo que decimos a continuacin se relaciona estrechamente
con lo que habamos dicho antes.
Punto y aparte Cuando lo que se dice a continuacin se refiere a algo diferente de
lo que habamos dicho antes.
Punto final Se utiliza al final de un escrito
Coma Se usa para separar todos los elementos de una serie de nombres,
adjetivos o verbos, excepto el ltimo cuando est precedido por
alguna de las conjunciones y, e, o , ni.
Va entre comas las expresiones:
esto es, por ltimo, o sea, por ejemplo, adems, es decir, no
obstante, finalmente, tal vez, hasta cierto punto, etc, en efecto, en
fin, sin embargo, quiz.
Punto y Coma Para separar oraciones o frases largas y complejas. Tambin
cuando enumeramos los diversos incisos de un escrito legal,
tcnico, cientfico, etc.
Dos puntos *Se usa antes de citar las palabras o pensamientos de otra
persona.
*Cuando la segunda oracin es una explicacin, consecuencia o
resumen de lo anterior.
*Antes de una enumeracin, y despus de las expresiones como:
por ejemplo, los siguientes, como sigue, son, a saber, etc.
*Despus de las frmulas de cortesa o de saludo con las que
iniciamos una carta, un discurso, una circular, etc.
Parntesis Se usa para intercalar una observacin de carcter explicativo,
relacionada con lo que se est diciendo.
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Guin largo usamos para:
*separar elementos incidentales que se intercalan en una oracin.
*para sealar en los dilogos la intervencin de cada interlocutor.
Puntos Se usan para dejar incompleto o en suspenso lo que decimos.
suspensivos Tambin para indicar que el oyente ya sabe lo que sigue.
Signos de Se usa con oraciones o palabras de carcter interrogativo.
interrogacin
signos de Se utiliza en oraciones exclamativas
admiracin
Comillas Se emplea para dar un sentido irnico, tambin para resaltar alguna
palabra o frase o par citar las palabras de otras personas.

ACENTUACIN

Es importante estudiar con atencin las reglas referentes a la acentuacin y, para esto, es
de utilidad saber dividir en silabas las palabras.

En cada palabra hay una silaba que tiene una carga de pronunciacin, y se llama silaba
tnica y es la que lleva el acento.

Las palabras se dividen de acuerdo con su acento en cuatro grupos:

AGUDAS Son las que tienen el acento ejemplo: po-bla-cin

en la ltima silaba. Tambin
las que terminan en N,S o
vocal.
GRAVES O LLANAS Son las que llevan acento ejemplo:ar-cn-gel
en la penltima silaba
ESDRUJULAS Son las que llevan acento ejemplo: hi-po-p-ta-mo
en la antepenltima silaba.
Todas llevan acento.
SOBRESDRUJULAS Son las que llevan acento ejemplo:en-cr-ga-se-lo
en una silaba anterior a la
antepenltima silaba. Todas
llevan acento.

EL USO DE MAYSCULAS.

El uso de maysculas es importante para poder escribir bien. Necesitamos saber cundo
se debe usar, y cundo no. El abuso de las maysculas frecuentemente en muchos tipos
de escritos: prensa, revistas, etc., se puede considerar como una falta de ortografa; lo
mismo, claro est, la ausencia de la mayscula obligada.
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La mayscula se utiliza en los siguientes casos:

En nombre propios, de animales, ciudades, astros, y constelaciones, as como

geogrficos.
La primera letra del ttulo de un libro, pelcula o articulo (excepto cuando por su propia
naturaleza debe llevar mayscula)
En el nombre de ciertas celebridades que se han convertido ya en nombres propios; con
el nombre de palabras bsicas que se refieren a instituciones, centros, entidades, etc.
Con los nmeros romanos, ejemplo: Juana la Loca
Con los calificativos que acompaan a un nombre propio, con los apodos y
sobrenombres.
Con las formas abreviadas de los tratamientos y con las palabras que forman parte del
ttulo de autoridades y dignidades.
Las palabras que se refieren a gobierno, estado, reino, etc.,
Despus del encabezado de una carta, documento, oficio, circular, etc.
La primera palabra de una cita textual.

Ejercicios # 1

En las siguientes oraciones agrega la coma donde se requiera:

1.- En el saln de clases est prohibido fumar comer beber y tirar basura en el suelo.

2.-Magda es esqueltica Sal es obeso y Nancy se encuentra en su peso.

3.- unos cantaban otros tocaban los instrumentos.

4.-Carlos compro el automvil a pesar de sus deudas.

5.-Una vez estudiado el tema se har un examen.

Ejercicio # 2

Coloca punto y coma donde corresponda, conforme las reglas dadas.

1.-Todos solan asistir a esa clase sin embargo no tenan el material solicitado.

2.- La pelcula es entretenida aunque las actuaciones no son buenas.

3.-Asi es dijo la maestra sin embargo hubieras podido preparar la exposicin con
anterioridad.

4.-El expositor abord profundamente el tema mas no le qued claro al pblico.

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5.-la mayor de las hijas de don Pedro es muy alta la segunda bajita la tercera de mediana
estatura.

Ejercicio # 3

Lee el siguiente prrafo y reelabora utilizando la mayscula donde corresponda.

juan rulfo, novelista y cuentista mexicano, nacido en ayutla, jalisco, escenario de la guerra
cristera que habra de influir tanto en su vida y obra.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Ejercicio # 4

Ordena las siguientes palabras en el cuadro segn su clasificacin.

pluma , pjaro ,accin, cuadro, ejrcito, teln, cido , yacer, cmpramelo, tortuoso
tropiezo, lgubre, csped, jabn, verde, direccin, hotel, recurdaselo, robo, cnyuge,
luntico, azcar, dimensin, mgicas, frasco, libro, marrn, comnmente, manzana,
noble, chapuln, pretensin, quemazn, imaginario, vigsimo , ngeles ,ngel, exmenes,
pastel, crcel, tragedia, saln, pocas, trax, leyes, tmatelo, aquello, pster, vino, gentil,
licor, crdito, imitar, cmara, afeccin, esplndido bellsima, hiptesis, dgamelo,
organo, nostalgia, esencial, rgimen, llmalo, lpiz, espaol.

AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS SOBREESDRJULAS

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Ejercicio #5

1. De las siguientes palabras Cul debe llevar acento ortogrfico?

ii. a) emperador b) vehiculo c)celular d) emperatriz

iii. a)ambivalencia b)habilidad c)pulsera d)amarillo

2.- Cul de las siguientes palabras graves lleva acento?

a) examen b) junto c) discutan d) alumnos

3.- Cul de las siguientes palabras est escrita incorrectamente?

a) noviazgo b) rasgo c) hallazgo d) portozgo

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REPASO
Ejercicios #6

Lee cuidadosamente las siguientes lecturas y agrega los acentos y signos de puntuacin
que se han omitido en cada una de ellas.(se sugiere utilizar bicolor para resaltar las
respuestas)

1.-Tienes que poner:

27 acentos, 13 punto y seguido,7 punto y aparte,1 punto final,1 punto y coma, 11 dos
puntos,9 comas, 4 guiones,2 signos de interrogacin,1 signo de admiracin,1 comillas.

Era la hora en que los nios juegan en las calles de todos los pueblos llenando con sus
gritos la tarde cuando aun las paredes negras reflejan la luz amarilla del sol

Al menos eso habia visto en Sayula todavia ayer a esta misma hora Y habia visto
tambin el vuelo de la palomas rompiendo o el aire quieto sacudiendo sus alas como si se
desprendieran del dia Volaban y caian sobre sus tejados mientras los gritos de los nios
revoloteaban y parecian teirse de azul en el cielo atardecer

Ahora estaba aqui en este pueblo sin ruidos Oia caer mis pisadas sobre las piedras
redondas con que estaban empedradas las calles Mis pisadas huecas repitiendo su
sonido en el eco de las paredes teidas por el sol del atardecer

Fui andando por la calle real en esa hora Mire las casas vacias las puertas desportilladas
invadidas de yerba Como me dijo aquel fulano que se llamaba aquella yerba la capitana
seor Una plaga que no mas espera que se vaya la gente para invadir las casas Asi lo
vera usted

Al cruzar una bocacalle vi una seora envuelta en su rebozo que desparecio como si no
existiera Despues volvieron a moverse mis pasos y mis ojos siguieron asomandose al
agujero de las puertas Hasta que nuevamente la mujer del rebozo se cruzo frente a mi

Buenas noches me dijo

La segui con la mirada Le grite

Donde vive doa Eduviges

Y ella sealo con un dedo

Alla la casa que esta junto al puente

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Ejercicio #7

tienes que poner: 20 acentos, 12 punto y seguido, 4 punto y aparte, 1 punto final, 12
comas.

Fue un momento de quietud perfecta El caballo con la cabeza inclinada abatia

perezosamente los parpados En los potreros se enroscaban las reses a rumiar la
abundancia de su alimento En la punta de un arbol plego su amenaza el gavilan

Y en silencio tambien Un silencio como de muchas cigarras ebrias de su canto Como de

remotos pastizales merecidos por la brisa Como de un balido un solo de recental en
busca de su madre

Y desde entonces fue cuando broto entre el monton de bagazo la primera llamarada Y
entonces se supo que toda aquella belleza inmovil no era mas que para que el fuego la
devorara

El fuego anuncio su presencia con el alarido de una fiera salvaje Los que estaban mas
proximos se sobresaltaron Las mulas pararon sus orejas tratando de ubicar el peligro El
caballo de Cesar relincho Y Cesar pasado el primer momento de confusion empezo a
gritar ordenes en tzeltal

Los indios se movieron presurosamente pero no para obedecer si no para huir Atrs
esparcidas en desorden quedaron sus pertenecias

Ejercicio # 8

Tienes que poner : 9 acentos ,3 punto y seguido,1 punto y aparte, 1 punto final, 12 comas

Resistieron mientras Cesar estuvo atras tapandoles la salida Pero cuando el caballo ya no
obedecio las riendas y traspuso galopando los potreros entonces los indios con las manos
ceidas al cuello como para ayudar la tarea de la asfixia llorando ciegos huyeron tambien

Nadie se acordo de desatar a las dos mulas que trotaban desesperadamente y siempre
en circulos alrededor del trapiche El aire sollomado les chicoteaba las ancas Y aquel olor
irrespirable de jugo de caa que se combustiona las hacia toser torpemente ahogndolas
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Ejercicio #9

Tienes que poner : 10 acentos, 3 punto y seguido, 2 punto y aparte, y punto final,
17 comas

La vacas de vientres cargados los bueyes con la lentitud de su condicion se desplazaban

dejando en el barro chicloso la huella de su pezua hendida Y el fuego venia detras
borrando aquella huella

Los otros los que podian escapar con su ligereza se despearon en los barrancos y alli
se quedaron con los huesos rotos gimiendo hasta que el fuego tambien bajo la hondura y
se posesiono de ella

Los que pudieron llegar a los aguajes se lanzaron al rio y nadaron corriente abajo
Muchas reses se salvaron Otras cogidas en los remolinos golpeadas contra las piedras
vencidas por la fatiga fueron vistas pasar por los hombres en otras playas hinchadas de
agua rigidas picoteadas al vuelo de los zopilotes
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Tcnicas de Sesin
Redaccin 7,8,9,10.

Redaccin.
Considerada como el arte de escribir hechos, procesos, sucesos e incluso sentimientos que hayan
sido observados, pensados o indagados.

Qu es redactar?
Construir textos mediante la combinacin de palabras frases, oraciones y prrafos. Redactar bien,
es la construccin de una frase con exactitud, originalidad, concisin y precisin.

La Coherencia

Es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de
manera que las diversas ideas secundarias aportan informacin relevante para llegue la idea principal,
o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.
Ejemplo:
Los hbitos de alimentacin son dainos para la salud. Por ello los mdicos no lo recomiendan
y mejor nos sugieren llevar una dieta sana y balanceada.

Los mamferos se alimentan de la leche materna. Por ello el ser humano lo hace.

Cohesin Concordancia

Tipos de concordancia:
Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del gnero y el nmero de
estas dos categoras gramaticales.
Concordancia entre el verbo de una oracin y el sustantivo, ncleo del sintagma nominal. En este
caso la igualdad debe ser de nmero y persona.
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Ejemplo: Saln amplio - Salones amplio.
Casa limpia- Casas limpias.

Un sustantivo es una clase de palabras que puede funcionar como sujeto de una oracin y
que designa o identifica a un ser animado o inanimado.

El adjetivo es una parte de la oracin o clase de palabra que complementa un sustantivo para calificarlo;
expresa caractersticas o propiedades atribuidas a un sustantivo, ya sean concretas (el libro verde, el
libro grande) o abstractas (el libro difcil). Estos adjetivos acompaan al sustantivo (libro) y cumplen la
funcin de especificar o resaltar alguna de sus caractersticas y se dice que lo determinan, pues, al aadir
un adjetivo ya no se habla de cualquier libro, sino precisamente de un libro verde. El adjetivo suele
utilizarse para describir al sustantivo.

Prrafo
Es un escrito que se considera como unidad en la cual se desarrolla determinada idea que presenta
una informacin de manera organizada, coherente y suficiente para poder separarlo mediante una
pausa que se indica con el punto y aparte.
Ejemplo:
La nia est comiendo su helado con su mam despus de haber ido al parque, ms tarde los
alcanzar su pap. Su pap probablemente llegue tarde debido a que hay mucho trfico.

Conectores
Los conectores son palabras o grupos de palabras que sirven para unir ideas expresando claramente
el modo en que se relacionan entre s. Un buen uso de los conectores le da una mayor coherencia a
nuestro discurso y lo hace ms inteligible para el receptor.
Los conectores pueden utilizarse tanto en textos escritos u orales. Su principal funcin, como su
nombre lo indica, es conectar distintas partes de un texto, ya sean palabras, frases o, incluso,
prrafos completos.
Cuando se construye un texto, es necesario poner de manifiesto las relaciones lgicas que unen las
distintas ideas para que nuestro interlocutor pueda interpretarlo correctamente. Una idea nueva puede
aadirse para, por ejemplo, complementar, contradecir o reforzar otra anterior. As pues, del adecuado
uso que hagamos de los conectores depender que nuestro texto final sea coherente y de fcil
comprensin.
Los conectores no son en s una categora gramatical; es decir, no existe en el diccionario una
categora conector, como s puede ser el caso de las categoras artculo, nombre, verbo, etc. En
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realidad, los conectores proceden de distintas categoras gramaticales: para es una preposicin,
adems es un adverbio, pero es una conjuncin, etc.
El concepto de conector, pues, se sita ms en un nivel discursivo que gramatical; es decir, es su
funcin de poner en conexin distintas partes del discurso la que le confiere la etiqueta de conector
independientemente de la categora gramatical a la que pertenezca. As pues, retomando los ejemplos
anteriores, para puede considerarse un conector de finalidad, adems uno de adicin o argumentacin
y pero uno de oposicin o concesin, sin que cada uno deje de pertenecer a la categora gramatical
correspondiente.
A continuacin se explican brevemente cada uno de los tipos de conectores considerados aqu.

Adicin
Los conectores de adicin son aquellos que permiten aadir informacin, seguir hablando sobre un
tema o presentar elementos adicionales.
Por ejemplo: y, adems, etc.

Causa
Los conectores de causa o conectores causales expresan la causa o la razn de ser de algo.
Por ejemplo: porque, dado que, etc.

Condicin
Los conectores de condicin o conectores condicionales presentan acciones o hechos cuya
realizacin (o no realizacin) es necesaria para que se cumpla otra accin o hecho.
Por ejemplo: si, con la condicin de que, etc.

Consecuencia
Los conectores de consecuencia introducen acciones o hechos que son consecuencia o resultado
de otras acciones o hechos.
Por ejemplo: en consecuencia, por lo tanto, etc.

Finalidad
Los conectores de finalidad expresan la finalidad, el objetivo, el propsito, el fin, etc., de una accin.
Por ejemplo: para, con el fin de, etc.

Ilustracin
Los conectores de ilustracin o conectores aclaratorios son los conectores que permiten
desarrollar de modo ms preciso una idea mediante aclaraciones, reformulaciones, precisiones,
ejemplos, etc.
Por ejemplo: es decir, por ejemplo, etc.
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Oposicin
Los conectores de oposicin o conectores adversativos introducen ideas opuestas, contradictorias
o incompatibles. Sirven para formular una oposicin, una restriccin o una objecin.
Por ejemplo: pero, sin embargo, etc.

Orden
Los conectores de orden, conectores de jerarqua o conectores cronolgicos son aquellos que
pueden utilizarse para exponer de modo ordenado una serie de ideas o argumentos, ya sea
simplemente estableciendo una secuencia o bien jerarquizando las ideas de acuerdo con su
importancia.
Por ejemplo: en primer lugar, por una parte, sobre todo, etc.

Referencia
Los conectores de referencia pueden utilizarse para introducir un tema o para situarse en l
haciendo referencia a acciones o hechos que ya se han mencionado o que son conocidos por los
interlocutores.
Por ejemplo: en lo que respecta a, en cuanto a, etc.

Resumen
Los conectores de resumen son aquellos que se utilizan para cerrar o acabar un razonamiento, ya
sea resumiendo los puntos principales o presentando una conclusin que se desprenda de lo dicho.
Por ejemplo: en resumen, en conclusin, etc.

Temporalidad
Los conectores de temporalidad o conectores temporales permiten situar acciones o hechos en el
tiempo, bien respecto a otras acciones o hechos, bien respecto al momento en el que el locutor habla.
Por ejemplo: en nuestros das, desde entonces, etc

Claridad
Corresponde al cdigo. Hay que escribir con un mximo de sencillez para que el cdigo no haga de
filtro, sino que permita el paso del mensaje.

Sencillez
Debemos recordar que se escribe para los dems, no para uno mismo. Por ello, utilizar palabras de
dominio comn facilita an ms la comprensin del texto para el lector y la redaccin para el autor. Sin
embargo, debe tenerse cuidado de no pecar de ignorante o de abusar de erudito.
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Precisin
Precisin quiere decir que la redaccin no debe de tener hechos errneos, ni otras equivocaciones.
Debe presentar solo hechos esenciales y exactos, sin ninguna desviacin o exageracin.

EJERCICIOS

DESCRIPCIN:

Este ejercicio parte de la premisa Se pas una hora buscando el calcetn rojo. A partir de
aqu, anota 5 motivos que expliquen esa frase y 5 posibles personajes para
protagonizarla. No te preocupes porque tus respuestas sean disparatadas o sin sentido.
Escrbelas sin preocuparte, djate llevar.
Recuerda: se pas una hora buscando el calcetn rojo. Quin y por qu? 5 respuestas.

Se pas una hora buscando el calcetn rojo.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-
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DESCRIPCIN:
:
Imagina un personaje que acaba de perder a un ser querido en un naufragio y decide
enviarle un mensaje dentro de una botella.
Escribe ese mensaje como si t fueses el personaje.

Mensaje en la botella
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DESCRIPCION:

Ordene las palabras de cada enunciado para que formen un enunciado coherente:

a) erupciones, volcnicas, son, las, catstrofes, naturales, Terremotos, esas, principales,

inundaciones, y.

b) traje, sali, la, el, zapatos, Pag, el, tienda, y, bolso, los, de.

c) Pueblo, otras, no, programa, el, vot, lo, entendi, El, no, palabras, partido, en, del.
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TRABAJOS ESCRITOS SESION

(TIPOS DE REDACCIN) 11,12,13,14,15.

UN TRABAJO ESCRITO ES Una pequea investigacin sobre un tema especfico. Una

oportunidad para organizar tus conocimientos. Una exposicin coherente de las ideas
aprendidas

Qu es redactar?
Construir textos mediante la combinacin de palabras frases, oraciones y prrafos.
Redactar bien, es la construccin de una frase con exactitud, originalidad,
concisin y precisin.

Todos los que hemos aprendido a escribir tenemos la necesidad de redactar ya

sea para realizar resumes, e-mail, cartas o tambin documentos utilizados en la
vida diaria como: recibos, oficios, solicitudes, certificados, etc.

Clases de Redaccin:

Comercial: Recibo, contrato, etc.

Social: Oficio, Solicitud, Informe, Acuerdo, etc.
Oficial: Carta, Tarjeta, Postales, Invitacin, etc.
Libre: Dialogo, Narracin, Noticia, etc.

Se clasifican en:

Redaccin acadmica: Utilizada por investigadores y cientficos o estudiantes en

sus distintos niveles acadmicos, pueden ser monografas, tesis, entre otros.

Redaccin de cartas: Son de forma muy estructurada dependiendo del motivo de

la misma. Tiene fines laborales o profesionales, comerciales o incluso familiares y
amistosos. Estn constituidas por las siguientes partes:

Redaccin periodstica: Tiene un carcter original, cubre diversos mbitos, sean

deportivos, sociales, polticos, culturales. Son fuertemente influidas por la lnea
editorial.

Redaccin comercial: Su funcin es al mbito de los negocios, utilizado en las

empresas; incluyndose en el conceptos de marketing y tcnicas de ventas.
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Redaccin literaria: Es mucho ms libre que otras clases de redacciones. Se

caracteriza por el uso de recursos literarios. Pueden ser novelas, poesas, ensayos.

MAPA CONCEPTUAL
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Redaccin comercial.- Es aquella que se la utiliza para transiciones

comerciales.

RECIBO
Constancia que se da a alguien de algo que ha recibido ya sea dinero u objeto. Un
recibo tiene de un talonario y consta de lo siguiente.

Numero de recibo a la izquierda.

La cantidad de nmeros a la derecha.
El nombre de quien se recibe.
Lo que se recibe (la cantidad de dinero u objeto).
Concepto o motivo por el que se recibe.
Lugar y Fecha.
Firma y Lubrica del que recibe.
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EL CONTRATO.
Es un acuerdo verbal o escrito entre dos o ms personas con capacidad, mediante
el cual se obligan a dar, a hacer, o no alguna cosa.

Existen varios tipos de contratos como: arrendamiento, construccin, trabajo,

compra venta, etc. Si la cuanta del contrato es grande se debe acudir al juzgado
de lo civil para realizar el conocimiento de firmas para los efectos legales.

Elementos del Contrato:

Identificacin de las partes.

Clusulas del contrato
Lugar, Fecha y firmas de los contratantes

Redaccin Oficial. Se la utiliza en relaciones (intra) dentro e interinstitucionales.

La Certificacin
Es un documento mediante el cual se asegura la verdad de un hecho.
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LA SOLICITUD.
Es un documento por el cual, se pide el goce de un derecho, beneficio o servicio
que se considera que puede ser una mejora para el solicitante.

Para que sirve:

Como su palabra lo dice sirve para solicitar, siempre y cuando de una manera
cometida y respetuosa. Podemos solicitar certificados, donaciones,
recalificaciones, etc.

A quien se dirige:
Puede estar dirigida a las autoridades, instituciones, municipios, etc.

Clases de Solicitud:

Solicitud de incapacidad permanente: Situacin

Solicitud de excedencia: Decisin
Solicitud de empleo: Pedido o diligencia
Solicitud simple: Utilizada en tramites
Solicitud de traslado de colegio: Peticin
Solicitud de auspicio: Permitir una actividad
Solicitud de exoneracin: Destitucin a alguien
Solicitud de constancia de estudios: Acredita la situacin acadmica
Solicitud de constancia de trabajo: Referencia
Solicitud de prcticas pre profesionales: Cuando entran a laborar
Solicitud de certificado de estudios: Seguir Estudiando
Solicitud de vacaciones: Vacaciones Correspondientes
Solicitud de certificado de nacimiento: Legalizarlo correctamente
Solicitud de nacionalidad por residencia: Haber residido legalmente.

Estructura:

1. Lugar y Fecha
2. Tratamiento: Forma de tratar ( SEOR)
3. Destinatario: A quien se dirige.
4. Funcin que cumple: El cargo (DIRECTOR)
5. Cuerpo o peticin: Motivo el cual solicita
6. Conclusin o Despedida: Con una forma de cortesa.
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EL OFICIO
Es un tipo de documento o comunicacin escrita de una manera oficial. Su
finalidad: Informar, Invitar, Remitir.

Para que sirve:

Hace llegar a conocer disposiciones, consultas, informes, agradecimientos, etc.

Donde se utiliza:
Esta redaccin se pueden utilizar en instituciones: Municipios, Ministerios,
Embajadas, Colegios, Sindicatos, Oficinas, etc.

Clases de Oficios:
Individual: Va destinado a una sola persona.
Circular: Tiene un mismo contenido y va destinado a varias personas o
grupo.
Transcripcin: Da a conocer los que comunica para los fines pertinentes.
Estructura de un Oficio:
Lugar y Fecha: Primera parte de un oficio
Datos del destinatario: A quien va dirigido
Asunto: Resumen que ser explicado en el cuerpo.
Referencia: Para mencionar la numeracin del documento.
Cuerpo o Texto: Se dar a conocer el mensaje.
Despedida: Se debe demostrar amabilidad y cortesa de agradecimiento.
Firma
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EL ACTA
Son documentos que reflejan el desarrollo de una reunin: puntos tratados y
acuerdos adoptados. Sirve de un recordatorio y resumen para todos los implicados
en un determinado asunto.
La redaccin y las firmas deben ser por el secretario de la reunin.

Qu debemos incluir?

Fecha y Hora de la reunin.

Nombre del grupo que se rene.
Nombre y cargo de los participantes.
Tipo de reunin: Extraordinaria, ordinaria, etc.
Aprobacin del acta de la reunin.
Listado de la documentacin presentado en la
reunin.
Descripcin del desarrollo de la reunin.
Firma del secretario y a veces del director.
Responsabilidades impartidas y de plazo.

Cmo debe ser un acta?

Deben recoger la informacin de manera detallada, completa y clara, para poder

localizar ms fcil los contenidos.

Debe dejar constancia de todo lo acontecido en el transcurso de la reunin, y es

importante reflejar contraste de opiniones.

Se debe tener en cuenta los 2 principios:

Coherencia: Mantener la uniformidad al hacer referencia a las personas
implicadas en la reunin. Se debe mencionar a la persona de forma heterognea.
Objetividad: Mantener la imparcialidad al describir los hechos y a las
personas implicadas en la reunin. Los trminos no deben implicar apreciaciones
subjetivas.
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Aprobacin de Actas
Si hay varias en torno a un mismo asunto, se suele aprobar en cada reunin el
acta correspondiente. Si alguien no est de acuerdo en algn punto, debe ponerlo
de manifiesto, ya que puede tratarse de manera legal.
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REDACCIN SOCIAL
Es aquella que se la utiliza en relaciones familiares o amistosas.

LA CARTA O CORRESPONDENCIA
Es un medio de comunicacin personal y escrito, utilizado para dar a conocer a
otra persona su pensar y sentir. En pocas palabras es una comunicacin
escrita, intervienen dos personas: el que enva (REMITENTE) y el que recibe
(DESTINATARIO).

Existen 2 tipos de cartas:

1. La Carta Familiar o Amistosa: Como su palabra lo dice familiar o
amistad. Puede escribirse de la siguiente manera: Querido Primo, Querido
amigo, Estimado Compaero, Querida Paola, etc.
2. La Carta Comercial: Establece relaciones comerciales con personas
o empresas. En la carta comercial se puede:

Solicitar el envo de mercaderas o productos.

Solicitar el pago o cancelacin de valores.
Solicitar una entrevista con fines comerciales.
Ofrecer a los interesados un determinado producto, servicios, etc.

Exigen un empleo de lenguaje crtico y conciso para entrar el asunto central de la

correspondencia. No deben contener borrones. Los vocativos deben ser como:
Seor(es),
Seor Gerente, Seor Director, etc.

Las despedidas deben ser cortas como:

Aprovecho esta oportunidad para reiterarles mis saludos.
En espera de sus rdenes, le saluda atentamente.
Con esta oportunidad le expreso mi ms sentida consideracin.
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Elementos de una carta:

1. ENCABEZAMIENTO
Lugar y Fecha: Donde y cuando escribe la carta el remitente.
Tratamiento: Seor(a), don, Ingeniero(a), Doctor(a), etc.
Destinatario: Nombre de la persona a quien se dirige la carta.
Cargo: Puesto que ocupa en la empresa. (Se ocupa en la carta comercial).
Destino: Lugar donde vive el destinatario.
Saludo o Vocativo: Frase de cortesa.

2. ASUNTO
Se escribe el motivo, cuerpo, contenido, mensaje de la carta; que se quiere dar al
destinatario. Debe ser claro o sencillo, con tono de familiar o amistoso.

3. FINAL

a) Despedida: Texto que expresa la despedida del remitente.

b) Firma o Rubrica: Firma/Rubrica o nombre del remitente.
c) Postdata: Suele utilizarse despus de la firma, en caso de que el remitente se
haya olvidado incluir un asunto importante en la carta. Se usa en cartas familiares.
Su abreviatura es P.D.
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CURRICULUM VITAE.

Es tambin conocido como Hoja de Vida, detalle de la vida profesional.

Herramienta indispensable para encontrar un trabajo. Relacin ordenada de los
datos acadmicos, de formacin y profesionales de una persona.
Se redacta con objeto de responder a una oferta de trabajo pero tambin puede
ser espontneo, se redacta sin la existencia de oferta y se reparte en distintas
empresas para solicitar trabajo.

Tipos de Curriculum Vitae

Currculum Vitae cronolgico: Se ordenan los datos segn ocurrieron en el

tiempo. El orden puede ser:
Natural, exponiendo primero los datos ms antiguos y al final los ms
modernos.
Inverso, ordenar los datos por los ms recientes y acabar por los ms
antiguos.
Currculum Vitae funcional. Aqu se agrupan los temas por bloques de
contenidos.

Aspectos a tener en cuenta

No mentir ya que de ser elegido tendrs que pasar una entrevista en donde
te preguntarn.
Realizar un currculum vitae para ofertas concretas, no hacer uno estndar
que sirva para todo tipo de ofertas.
Slo incluir fotografa cuando se pida expresamente en la oferta.
Debe ser ordenado.
Debe ser preciso en fechas y datos.
El currculum vitae tiene que estar actualizado
Hay que cuidar la redaccin y vigilar las faltas de ortografa.
Hay que incluir la fecha de redaccin.
No hay que firmarlo.
Copias de ttulos, diplomas, cedula, papeleta de votacin, etc.
TODOS LOS DOCUMENTOS SE ADJUNTAN DEBEN SER NOTARIADOS.
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Pautas:
Nombre
Edad
Nacionalidad
Estado Civil
Lugar y Fecha de nacimiento
Tiempo y Lugar de residencia
Estudios Primarios
Estudios Secundarios
Estudios Superiores
Capacitacin Profesional
Ttulos o Certificados de estudios
Aptitudes especiales
Idiomas
Experiencias y prcticas realizadas
Certificados morales o profesionales
Condiciones laborales y pretensin econmica( cuando la empresa solicite
el dato)

Estructura:
Datos personales
Nombre y apellidos
Lugar y fecha de nacimiento
Estado civil
Calle, n, piso
Cdigo postal Ciudad
Telfono de contacto
Telfono mvil
e-mail

Formacin acadmica: estudios cursados, indicando fechas, centro, etc.

Formacin complementaria: Relacin ordenada de los cursos de educacin no

reglada.

Experiencia profesional: donde se ha trabajado, indicando los nombres de las

empresas, las fechas, etc.
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Conocimientos informticos: que estn relacionados con el trabajo al que se opta.

Conocimientos de idiomas: Se mencionarn los idiomas que se conocen y su nivel

de conocimiento.

Otros datos de inters: Se indicar cualquier otro dato que sea relevante y de
utilidad.
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DIFERENCIAS ENTRE DIFERENTES TIPOS DE REDACCIONES.

Las diferencia es que cada una ejerce su funcin con su distinto motivo y cada una
tiene su forma de solicitar, convocar, informar, notificar, etc. En todo tipo de
redaccin debemos escribir de una manera respetuosa ya sea para solicitar,
informar, etc. Consiste en poner por escrito los conocimientos o pensamientos
ordenados. No olviden que las palabras se olvidan mientras que lo escrito perdura.