RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NW Tembeng Putik

Mata pelajaran : Pemprograman Dasar
Kelas/Semester : X/Ganjil
AlokasiWaktu : 2 x 45 menit( 2 JP )

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anut nya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun responsif dan pro-aktive dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektive dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cermin bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan paktual, konseptual, dan
A. Kompetensi Dasar
KI dan KD Pengetahuan
3.1 Memahamialur pemrograman komputer.
KI dan KD Keterampilan
4.1 Menyajikan alur pemrograman komputer.

B. Indikator
Siswadapat :
3.1.1 Menjelaskan tentang alur program pemprograman kompuer.
3.1.2 Mencirikan alur pemprograman computer.
3.1.3 Menguraikan alur pemprograman computer
4.1.1 Menunjukkan alur pemprograman computer
4.1.2 Memformulasi alur pemprograman computer
4.1.3 Mengadaptasi alur perkembangan computer.

C. Tujuan Pembelajaran.
3.1.1 Setelah melaksanakan pengamatan dan menggali informasi, Peserta didik mampu
menjelaskan tentang alur pemprograman computer dengan dengan jujur, kritis dan
bertanggung jawab.
3.1.2 Setelah melaksanakan pengamatan dan menggali informasi, Peserta didik mampu
dapat merincikan alur pemprograman computer. dengan jujur, kritis dan bertanggung
jawab.
3.1.3 Setelah melaksanakan diskusi, Peserta didik mampu menguraikan alur pemprograman
computer dengan santun.

D. Materi Pembelajaran
Alur Pemprograman Komputer.

E. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : scientific
Model :Discovery Learning
 Metode : Diskusi dan Tanya jawab

F. Kegiatan Pembelajaran

Alo
N URAIAN KEGIATAN kasi
o Wa
ktu
1 Kegiatan Pendahuluan 15
Guru mengajak siswa membaca beberapa artikel tentang alur
pemprograman komputer.
Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan
untuk proses belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
presensi (kehadiran, agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat serta
buku yang diperlukan.
Guru menyampaikan pendahuluan tentang alur pemprograman komputer
kemudian menghubungkan dengan menghubungkan pada nilai-nilai
agama atau sosial.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2 Kegiatan Inti 65
Guru mengajakSiswamengamatialurpemprograman computer
dalamkehidupansehari (Stimulus/Mengamati)
Siswadapatdimintauntukmenyampaikanpertanyaanterkaittayangan/gamb
aratautekspembelajarantentangalurpemprograman
computer(IdentifikasiMasalah/Menanya)
Siswa mengajukanpertanyaan yang berkaitandenganalurpemprograman
computer dalamkehidupansehari(IdentifikasiMasalah/Menanya)
Siswa secara kelompok mengidentifikasi alur pemprograman
komputer(Identifikasi Masalah/Menalar)
Guru meminta Siswa untuk memberikan contoh alur pemprograman
computer(Pengumpulan Data/Menalar)
Siswa berdiskusi tentang contoh yang diberikan siswa alur
pemprograman computer(Pengumpulan Data/Menalar)
Siswa mempresentasikan hasil secara lisan dan tertulis hasil analisis alur
pemprograman komputer(Pembuktian /Mengkomunikasikan)

Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyaji hasil analisis

pentingnya hubungan internasional bagi Indonesia
3 Kegiatan Penutup 10
Guru dan siswa bersamasama menyimpulkan hasil dari pembelajaran.
Peserta didik diminta untuk mengerjakan Tugas Mandiri 1
 Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa
syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung
dengan baik dan lancar.

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial danPengayaan

1. Teknikpenilaian
a. Penilaian Pengetahuan: Tes tulis (Uraian)
b. ObservasiTerhadapDiskusi/Tanya Jawab, Penugasan
c. Penilaian Keterampilan: TulisdanPenugasan
2. Instrumenpenilaian(terlampir)
3. Pembelajaran Remedial danPengayaan
Pembelajaran remedial dilakukansegerasetelahkegiatanpenilaian.

G. Media/alat, Bahan, danSumberBelajar

1. Media/alat: Video, Power Point/LCD, Laptop.
2. Bahan :-
3. SumberBelajar: BukuAlogritma Dan Pemprograman, Internet

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN

Jenis : Tesdan Nontes

IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk

Penilaian Instrumen
3.1.1 Menjelaskan tentang alur program Tes Tertulis
pemprograman kompuer.
3.1.2 Mencirikan alur pemprograman computer. Tes Tertulis
3.1.3 Menguraikan alur pemprograman Tes Tertulis
computer
4.1.1 Menunjukkan alur pemprograman Tes Penugasan
computer
4.1.2 Memformulasi alur pemprograman Tes Penugasan
computer
4.1.3 Mengadaptasi alur perkembangan Tes Penugasan
computer.

Soal
1. Jelaskandengansingkatapa yang
andaketahuitentangalur
program!
2. Jelaskanbagaimanacirialur
program yang baik!
Kunci
1. AlurpemprogramanadalahUrutanLangkah-
langkahLogisPenyelesaianMasalah Yang
DisusunSecaraSistematis Dan Logis.
2. Cirialurpemrpograman yang baik :
a. Ada out put
Mengacupadadefinisialgoritma,
algoritmaharusmempunyaiout put
yang

3. Alur program luaspersegipanjang :
3. Tuliskanalurpenyelesaianpengh
4. Mobil Masuk Mobil DisiramDengan air
itunganluaspersegipanjang !
5. Alur program...
4. Tunjukkanalur program
mesinpencucimobilotomatis
5. Buatlahsebuahcontohalur
6. Alur program
program
buatanandasendridenganmenga
daptasialur program
pencucimobilotomatis!
6. Buatlahalur program
buatanandasendiritentangprogra
m pemesanantiket online!
harusmerupakansolusidarimasalah
yang sedangdiselesaikan.
b. Efektifitasdanefesiensi
Dikatakanefektifjikaalgoritmatersebut
menghasilkansuatusolusi yang
sesuaidenganmasalah yang
diselesaikan,
dalamartialgoritmaharustepatguna.
c. Dikatakanefisienjikawaktu proses
suatualgoritmarelatiflebihsingkatdanp
enggunakanmemorikomputernyalebi
hsedikit.
d. Jumlahlangkahnyaberhingga
Barisaninstruksi yang
dibuatharusdalamsuatuurutantertent
uatauharusberhingga agar masalah
yang
dihadapidapatdiselesaikandengantida
kmemerlukanwakturelatif lama.
e. (semi Algoritma) Berakhir
Penyelesaianmasalahharusberhenti.
Dan bias menimbulkanmasalah lain.
f. Terstruktur
Penyelesaianmasalahmenggunakanla
ngkah-langkahtersusun.
1) Masukkanpanjang (P)
2) Masukkanlebar (L)
3) Luas : P * L
4) TulisLuas
Mobil dicucidengan shampoo Mobil
dibilasdengan air Mobil dikeringkan
Mobil keluar
PenskoranJawabandanPengolahanNilai
1. Nilai 4 : jikasesuaikuncijawabandanadapengembanganjawaban
2. Nilai 3 : jikajawabansesuaikuncijawaban
3. Nilai 2 : jikajawabankurangsesuaidengankuncijawaban
4. Nilai 1 :jikajawabantidaksesuaidengankuncijawaban

ContohPengolahanNilai
IPK No Soal SkorPenilaian 1 Nilai
1. 1 3
2. 2 3 Nilaiperolehan KD pegetahuan : reratadarinilai IPK
3. 3 4
4. 4 3

Mengetahui Bangil, 15 Juli2016

Kepala SMK Yadika Guru Mata Pelajaran

Abdul. Makin, S.Kom NugrohoYudo B., S.Pd