roles/papeles. Es una especie de dramatizacin espontnea, no hay guin, la clave del xito radica en que
quien dirige, en este caso la persona docente, sepa dirigir y orientar la actividad de modo correcto. Los
roles/papeles se van repartiendo al azar entre el estudiantado, a medida que la simulacin se va
desarrollando.
Planteamiento: la persona docente explica en clase que vamos a hacer una simulacin sobre el
funcionamiento de la economa en un contexto de globalizacin. La clase va a representar a una parte del
mundo. En este juego se asignarn 20 roles a los estudiantes y tendrn que intentar responder a las
preguntas en funcin de esto. Abajo las preguntas al estudiantado aparecen en negrita y las respuestas entre
parntesis.
En una primera parte se jugar moviendo dinero y se simular un circuito econmico cerrado. Se prepararn
15 unidades monetarias (pueden ser cualquier cosa: cartas, recortables, etc. ) y se reparte de la siguiente
forma: cinco para el Estado (se entregan a un o una estudiante que har de Estado), 10 para un gran
empresario (se entregan a un o una estudiante que har ese rol), 10 para un gran inversor (se entregan a un
o una estudiante que har ese rol). A partir de aqu el dinero se pone en circulacin y se van implicando a
ms estudiantes. Cada vez que se mueve el dinero, las y los estudiantes implicados se mueven para
pagar/cobrar. En esta gua A significa estudiante y va seguida del nmero asignado al o a la estudiante que
hace ese papel, y M significa unidades monetarias y la cifra que le sigue representa la cantidad. .
1. Planteamiento inicial
a. Estado (A1-M5) (pasa primera fila)
b. Inversor (A2-M10) (pasa primera fila)
c. Gran empresario que tiene una empresa industrial de ropa y muebles (A3-M10) y realiza sus
ventas en unos grandes almacenes (pasa primera fila)
2. El empresario contrata a tres trabajadores asalariados (A4, A5 y A6) a los que paga 3 unidades
monetarias a cada trabajador o trabajadora, por lo que se queda con una unidad monetaria (A3-M1).
3. Cada trabajador o trabajadora paga uno en impuestos al Estado y se quedan con dos para consumir.
4. Hay una o un pequeo empresario emprendedor (A7) que quiere montar una empresa pero no tiene
dinero. Le pide dinero prestado al inversor (A2). Pregunta al inversor: Qu vas a pedir a cambio de
prestar dinero? (cobrar intereses).
a. El inversor le presta 5M a la o al pequeo empresario que monta una tienda de comestibles.
b. La o el pequeo empresario va a los grandes almacenes del gran empresario y paga 2M para
comprar el mobiliario y la infraestructura necesaria para su tienda.
c. Paga dos 2M a un pequeo agricultor o agricultora (A8) para tener los productos necesarios.
Este agricultor o agricultora paga impuestos? (No paga impuestos porque gana poco,
progresividad de los impuestos)
d. La o el pequeo empresario s que paga 1M de impuestos al Estado.
5. El Estado, gracias a sus ingresos, crea los servicios pblicos para todas las personas (Estado del
bienestar). A cada persona le paga 3M monetarias.
a. Contrata a una persona docente (A9). (Educacin)
b. Personal mdico (A10) (Sanidad)
c. Y tambin contrata a una persona polica (A11) (Seguridad).
d. Finalmente paga 2M a una o un trabajador desempleado (A12) (Subsidio de desempleo)
6. Las tres personas funcionarias pagan 1M de impuestos al Estado (la desempleada no gana lo
suficiente).
7. Ahora todas van a consumir en la tienda (de la o del pequeo empresario) donde gastan 1M en
comprar alimentos y productos bsicos. Del A2 al A6 y del A8 al A12. (A7 M10)
8. A continuacin todas van a consumir a los grandes almacenes (del gran empresario) para comprar
otros productos industriales. A2, A4-A12 (A3 M10)
9. El o la pequea empresaria devuelve al inversor lo que le haba prestado 5M ms 5M de inters.
10. Situacin final: Gran empresa tiene 11M, el inversor 13M y el Estado 1M
Ahora se pregunta una a una (Estado, inversor y gran empresario) Cunto dinero tenas al principio?
Cuanto dinero te queda al final del proceso econmico? Has ganado o has perdido? (la o el pequeo
empresario se mantiene, el gran empresario gana algo, el inversor gana ms) todos: Quin ha ganado y
quien ha perdido despus del proceso teniendo en cuenta la posicin de partida? (teora de la
acumulacin del capital)
Al Estado: Qu puede hacer el Estado para compensar estas prdidas progresivas?
Impuestos a los beneficios del gran empresario y del inversor (poltica fiscal)
Hacer ms dinero a travs de los bancos centrales: poltica monetaria (no puede porque con el euro
no tenemos poder de hacerlo)
Pedir prestado (endeudamiento o apalancamiento)
Al gran inversor. Estamos en la globalizacin: Qu puede hacer el gran inversor para no pagar
impuestos y conseguir as aumentar sus ingresos?
Invierte su dinero en un paraso fiscal (A13). A2 se mueve en la clase y se coloca en un extremo al
lado de la o del estudiante que hace de paraso fiscal.
Al gran empresario. Estamos en la globalizacin: Qu puede hacer el gran empresario con su fbrica
para conseguir reducir sus gastos y aumentar as sus ingresos? (el estudiantado dir que puede
trasladarse a un paraso fiscal, hay que aclarar que eso no es factible si mantiene su produccin en el pas)
Se traslada a una empresa donde la mano de obra sea ms barata. (deslocalizacin industrial). A3 se
mueve en la clase y se coloca en un extremo al lado de otros u otras dos estudiantes.
Contrata a dos trabajadores en Bangladesh (A14 y A15) que va a trabajar el triple de horas por una
tercera parte del salario. Despide a los trabajadores y trabajadoras del pas enriquecido.
A cambio lo nico que deba hacer es pagar a los gobernantes del pas empobrecido una unidad
monetaria en forma de corrupcin.
Aparece un nuevo personaje, el broker o especulador de los mercados financieros (A16). Este o esta
estudiante se pone en una mesa delante de clase. En los mercados se hacen apuestas de futuro sobre
diferentes valores: las empresas (bolsa) las divisas (monedas) las materias primas, etc. El mercado saca un
dado e invita a los dems a jugar (si no hay dado se hace cara/cruz). Quin invertir en los mercados? (el
inversor y el gran empresario, que se sientan en la mesa y juegan)
Al Estado. Como ha aumentado el desempleo (por la deslocalizaciones) y se han reducido los ingresos
(parasos fiscales): Qu puede hacer el Estado para conseguir ingresos y mantener su gasto social?
(nadie encontrar una solucin)
Darle a la mquina de hacer billetes (poltica monetaria)? (no podemos, el gobierno espaol no
dispone de control suficiente sobre el BCE porque estamos en el Euro)
Entonces los mercados se ofrecen a prestar a los Estados. El estudiante A16 que maneja el dinero de
los inversores, Qu pide a cambio? (que el Estado pague el inters) Cmo se llama el inters
que pagan los estados europeos, como Espaa, a los mercados? (prima de riesgo)
Como el Estado tiene que ir devolviendo lo prestado + intereses, cada vez dispondr de menos dinero. A
todas las personas: Qu pasar cuando estalle una crisis y no pueda recaudar lo suficiente como para
devolver lo que debe? Qu exigirn los mercados para a cambio de aplazar o condonar parte de la
deuda? (recortes de los servicios sociales)
A la ciudadana: Cuando os quedis sin trabajo por la crisis y sin servicios sociales por los recortes Cmo
vais a reaccionar? (se ponen de pie se convierten en personas indignadas y protestan)
Al Estado: Cmo vas a controlar la situacin si hay muchas personas indignadas? (recurre a la polica)
Pero si el nmero de personas indignadas es demasiado numeroso? (lucha de clases, fin de la paz
social)
FINAL: Ante esta situacin el o la secretaria general de la ONU (A17) convoca una reunin para buscar
soluciones. Reune a especialistas en varias materias y despus, cada especialista, se rene con su equipo de
asesores. Todas las estudiantes se convierten en asesores de la ONU y se renen por grupos.
Consejo: si faltan estudiantes, algunos personajes pueden ser virtuales, y otros pueden suprimirse
(especialistas ONU, un trabajador 3 mundo, se queda en 16)
Se entrega la hoja con las preguntas finales
ESTADO INVERSOR/A
A1 A2
GRAN TRABAJADOR/A
EMPRESARIO/A ASALARIADO/A
A3 A4
TRABAJADOR/A TRABAJADOR/A
ASALARIADO/A ASALARIADO/A
A5 A6
PEQUEO/A
EMPRESARIO/A AGRICULTOR/A
A7 A8
DOCENTE MEDICO/A
A9 A10
POLICA DESEMPLEADO/A
A11 A12
PARAISO TRABAJADOR/A
FISCAL 3 MUNDO
A13 A14
TRABAJADOR/A
3 MUNDO BROKER
A15 A16
ESPECIALISTA ESPECIALISTA
ONU ONU
A21 A22
ESPECIALISTA ESPECIALISTA
ONU ONU
A23 A24