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Un Rol-Play es una actividad/juego en el que se simula una situacin real mediante el reparto de

roles/papeles. Es una especie de dramatizacin espontnea, no hay guin, la clave del xito radica en que
quien dirige, en este caso la persona docente, sepa dirigir y orientar la actividad de modo correcto. Los
roles/papeles se van repartiendo al azar entre el estudiantado, a medida que la simulacin se va
desarrollando.

Planteamiento: la persona docente explica en clase que vamos a hacer una simulacin sobre el
funcionamiento de la economa en un contexto de globalizacin. La clase va a representar a una parte del
mundo. En este juego se asignarn 20 roles a los estudiantes y tendrn que intentar responder a las
preguntas en funcin de esto. Abajo las preguntas al estudiantado aparecen en negrita y las respuestas entre
parntesis.
En una primera parte se jugar moviendo dinero y se simular un circuito econmico cerrado. Se prepararn
15 unidades monetarias (pueden ser cualquier cosa: cartas, recortables, etc. ) y se reparte de la siguiente
forma: cinco para el Estado (se entregan a un o una estudiante que har de Estado), 10 para un gran
empresario (se entregan a un o una estudiante que har ese rol), 10 para un gran inversor (se entregan a un
o una estudiante que har ese rol). A partir de aqu el dinero se pone en circulacin y se van implicando a
ms estudiantes. Cada vez que se mueve el dinero, las y los estudiantes implicados se mueven para
pagar/cobrar. En esta gua A significa estudiante y va seguida del nmero asignado al o a la estudiante que
hace ese papel, y M significa unidades monetarias y la cifra que le sigue representa la cantidad. .
1. Planteamiento inicial
a. Estado (A1-M5) (pasa primera fila)
b. Inversor (A2-M10) (pasa primera fila)
c. Gran empresario que tiene una empresa industrial de ropa y muebles (A3-M10) y realiza sus
ventas en unos grandes almacenes (pasa primera fila)
2. El empresario contrata a tres trabajadores asalariados (A4, A5 y A6) a los que paga 3 unidades
monetarias a cada trabajador o trabajadora, por lo que se queda con una unidad monetaria (A3-M1).
3. Cada trabajador o trabajadora paga uno en impuestos al Estado y se quedan con dos para consumir.
4. Hay una o un pequeo empresario emprendedor (A7) que quiere montar una empresa pero no tiene
dinero. Le pide dinero prestado al inversor (A2). Pregunta al inversor: Qu vas a pedir a cambio de
prestar dinero? (cobrar intereses).
a. El inversor le presta 5M a la o al pequeo empresario que monta una tienda de comestibles.
b. La o el pequeo empresario va a los grandes almacenes del gran empresario y paga 2M para
comprar el mobiliario y la infraestructura necesaria para su tienda.
c. Paga dos 2M a un pequeo agricultor o agricultora (A8) para tener los productos necesarios.
Este agricultor o agricultora paga impuestos? (No paga impuestos porque gana poco,
progresividad de los impuestos)
d. La o el pequeo empresario s que paga 1M de impuestos al Estado.
5. El Estado, gracias a sus ingresos, crea los servicios pblicos para todas las personas (Estado del
bienestar). A cada persona le paga 3M monetarias.
a. Contrata a una persona docente (A9). (Educacin)
b. Personal mdico (A10) (Sanidad)
c. Y tambin contrata a una persona polica (A11) (Seguridad).
d. Finalmente paga 2M a una o un trabajador desempleado (A12) (Subsidio de desempleo)
6. Las tres personas funcionarias pagan 1M de impuestos al Estado (la desempleada no gana lo
suficiente).
7. Ahora todas van a consumir en la tienda (de la o del pequeo empresario) donde gastan 1M en
comprar alimentos y productos bsicos. Del A2 al A6 y del A8 al A12. (A7 M10)
8. A continuacin todas van a consumir a los grandes almacenes (del gran empresario) para comprar
otros productos industriales. A2, A4-A12 (A3 M10)
9. El o la pequea empresaria devuelve al inversor lo que le haba prestado 5M ms 5M de inters.
10. Situacin final: Gran empresa tiene 11M, el inversor 13M y el Estado 1M
Ahora se pregunta una a una (Estado, inversor y gran empresario) Cunto dinero tenas al principio?
Cuanto dinero te queda al final del proceso econmico? Has ganado o has perdido? (la o el pequeo
empresario se mantiene, el gran empresario gana algo, el inversor gana ms) todos: Quin ha ganado y
quien ha perdido despus del proceso teniendo en cuenta la posicin de partida? (teora de la
acumulacin del capital)
Al Estado: Qu puede hacer el Estado para compensar estas prdidas progresivas?
Impuestos a los beneficios del gran empresario y del inversor (poltica fiscal)
Hacer ms dinero a travs de los bancos centrales: poltica monetaria (no puede porque con el euro
no tenemos poder de hacerlo)
Pedir prestado (endeudamiento o apalancamiento)
Al gran inversor. Estamos en la globalizacin: Qu puede hacer el gran inversor para no pagar
impuestos y conseguir as aumentar sus ingresos?
Invierte su dinero en un paraso fiscal (A13). A2 se mueve en la clase y se coloca en un extremo al
lado de la o del estudiante que hace de paraso fiscal.
Al gran empresario. Estamos en la globalizacin: Qu puede hacer el gran empresario con su fbrica
para conseguir reducir sus gastos y aumentar as sus ingresos? (el estudiantado dir que puede
trasladarse a un paraso fiscal, hay que aclarar que eso no es factible si mantiene su produccin en el pas)
Se traslada a una empresa donde la mano de obra sea ms barata. (deslocalizacin industrial). A3 se
mueve en la clase y se coloca en un extremo al lado de otros u otras dos estudiantes.
Contrata a dos trabajadores en Bangladesh (A14 y A15) que va a trabajar el triple de horas por una
tercera parte del salario. Despide a los trabajadores y trabajadoras del pas enriquecido.
A cambio lo nico que deba hacer es pagar a los gobernantes del pas empobrecido una unidad
monetaria en forma de corrupcin.
Aparece un nuevo personaje, el broker o especulador de los mercados financieros (A16). Este o esta
estudiante se pone en una mesa delante de clase. En los mercados se hacen apuestas de futuro sobre
diferentes valores: las empresas (bolsa) las divisas (monedas) las materias primas, etc. El mercado saca un
dado e invita a los dems a jugar (si no hay dado se hace cara/cruz). Quin invertir en los mercados? (el
inversor y el gran empresario, que se sientan en la mesa y juegan)
Al Estado. Como ha aumentado el desempleo (por la deslocalizaciones) y se han reducido los ingresos
(parasos fiscales): Qu puede hacer el Estado para conseguir ingresos y mantener su gasto social?
(nadie encontrar una solucin)
Darle a la mquina de hacer billetes (poltica monetaria)? (no podemos, el gobierno espaol no
dispone de control suficiente sobre el BCE porque estamos en el Euro)
Entonces los mercados se ofrecen a prestar a los Estados. El estudiante A16 que maneja el dinero de
los inversores, Qu pide a cambio? (que el Estado pague el inters) Cmo se llama el inters
que pagan los estados europeos, como Espaa, a los mercados? (prima de riesgo)
Como el Estado tiene que ir devolviendo lo prestado + intereses, cada vez dispondr de menos dinero. A
todas las personas: Qu pasar cuando estalle una crisis y no pueda recaudar lo suficiente como para
devolver lo que debe? Qu exigirn los mercados para a cambio de aplazar o condonar parte de la
deuda? (recortes de los servicios sociales)
A la ciudadana: Cuando os quedis sin trabajo por la crisis y sin servicios sociales por los recortes Cmo
vais a reaccionar? (se ponen de pie se convierten en personas indignadas y protestan)
Al Estado: Cmo vas a controlar la situacin si hay muchas personas indignadas? (recurre a la polica)
Pero si el nmero de personas indignadas es demasiado numeroso? (lucha de clases, fin de la paz
social)
FINAL: Ante esta situacin el o la secretaria general de la ONU (A17) convoca una reunin para buscar
soluciones. Reune a especialistas en varias materias y despus, cada especialista, se rene con su equipo de
asesores. Todas las estudiantes se convierten en asesores de la ONU y se renen por grupos.
Consejo: si faltan estudiantes, algunos personajes pueden ser virtuales, y otros pueden suprimirse
(especialistas ONU, un trabajador 3 mundo, se queda en 16)
Se entrega la hoja con las preguntas finales
ESTADO INVERSOR/A
A1 A2

GRAN TRABAJADOR/A
EMPRESARIO/A ASALARIADO/A
A3 A4

TRABAJADOR/A TRABAJADOR/A
ASALARIADO/A ASALARIADO/A
A5 A6
PEQUEO/A
EMPRESARIO/A AGRICULTOR/A
A7 A8

DOCENTE MEDICO/A
A9 A10

POLICA DESEMPLEADO/A
A11 A12
PARAISO TRABAJADOR/A
FISCAL 3 MUNDO
A13 A14

TRABAJADOR/A
3 MUNDO BROKER
A15 A16

SECRETARIO GENERAL ESPECIALISTA


DE LA ONU
ONU
A17 A18
ESPECIALISTA ESPECIALISTA
ONU ONU
A19 A20

ESPECIALISTA ESPECIALISTA
ONU ONU
A21 A22

ESPECIALISTA ESPECIALISTA
ONU ONU
A23 A24

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