COMUNICACin grfica

y diseo editorial

LA FORMA

Sexto semestre
Licenciatura en Comunicacin y Cultura
Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades
Mtro. Leonel Sagahn Campero

Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico

Periodo 2006-II

Ciudad de Mxico, 2006.

T
odo lo representado grficamente son imgenes
y stas son, sin duda, formas. De hecho, no hay
grfica sin forma, sin figura, sin fondo o sin color.
La comunicacin grfica se logra cuando miramos
estas formas, y cuando lo hacemos, en nosotros operan
diferentes fenmenos que nos permiten apreciar,
reconocer y entender lo que vemos. Los procesos que
tienen que ver con el sentido de la vista y la transmisin
de lo visto al cerebro, son procesos fisiolgicos, pero
una vez en el cerebro, lo visto es apreciado, reconocido
y comprendido a travs de una operacin intelectual.
Ambos, los proceso fisiolgicos y las operaciones
intelectuales integran el fenmeno de la percepcin
visual que sucede de manera integral y prcticamente
instantnea. A principios del siglo XX, en Alemania, se
desarrollo la teora de la percepcin visual o Gestalt
que explica cmo suceden estas operaciones que nos
permiten reconocer y comprender lo que vemos. En esta
sesin abordaremos La forma y cmo apreciamos esta
categora indispensable para la comunicacin grfica.

1. El origen de la forma.

Lmite, lnea y contorno.

La primer operacin que nos permite distinguir la forma de lo que vemos, depen-
de de los cambios de tono (color, claro-oscuro). Por ejemplo, en la figura 1, donde
termina la zona negra y empieza la blanca, termina la forma oblonga y empieza
la circular, donde termina la zona blanca y empieza la gris, termina la forma cir-
cular y empieza el fondo. De esa manera, reconociendo el limite, reconocemos
la forma. Ese limite o frontera es una lnea que marca el contorno de las formas
y las separa, as lo entendemos aunque no exista la lnea como tal, pero cuando
si existe, aunque no haya mayor diferencia de tono entre las reas delimitadas,
percibimos formas diferentes (figura 2)

Fig. 1. El ojo, al percibir cambios en los campos percibidos Fig. 2. El lmite percibido establece la lnea. La lnea es una representacin
establece el lmite. anloga del lmite, y se convierte en contorno cuando se establece la figura

Fondo, figura, forma.

La forma representada se separa de las otras, pero sobre todo, se separa del espa-
cio que la contiene. Es as como podemos hablar de la figura y del fondo. La figura
se opone al fondo. Ser una figura aquello que llame nuestra atencin de forma
particular, nos obligue a hacer una observacin local y podamos establecer sus
limites. Ser fondo el espacio o rea que contiene a la forma, que tiende a no lla-

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mar nuestra atencin y que parece extenderse ilimitadamente. De esta oposicin
parten dos principios:

1. El fondo participa del campo de la visin por ser indiferenciado, y por lo

tanto, no tiene lmites.

2. El fondo parece tener una existencia bajo la figura, la cual parecer ms

cercana a la persona que la observa que el fondo.

La distincin figura/fondo es el segundo grado de organizacin del espacio

percibido, y nos obliga a distinguir los conceptos de figura y forma. Toda forma es
una figura, pero no toda figura es forma.
Fig. 3 Esta mancha negra es recortada del fondo
La figura es toda zona ms o menos continua, delimitada por un contorno
blanco continuo, y percibida como una sola figura.
que la separa de otras figuras y del fondo que la contiene. En s misma no comu-
nica nada, no la apreciamos ni la reconocemos como algo significativo, tal y como
sucede con una mancha oscura sobre un fondo claro.
La forma nace cuando la figura adquiere sentido, cuando comunica. Con base
en nuestra memoria, a nuestras experiencias visuales, a nuestro conocimiento y
nuestra cultura, podemos reconocer, distinguir y darle significado a las figuras,
para as convertirlas en formas. Por ejemplo, un beb puede ver una figura con
cuatro lados iguales en ngulos de 90 grados, pero no la reconocer como una
forma cuadrada hasta haber aprendido a compararla y diferenciarla de una re-
donda o triangular. Se sabe que un ciego de nacimiento que recupera la vista
percibir el crculo y el tringulo, pero no ser capaz de distinguir entre estas dos
figuras hasta que las haya aprendido. No existe una forma hasta que se aprende
que se parece a otras, o se distingue de ellas.
Un conjunto de figuras irregulares adquiere la dimensin de forma, cuando la
organizacin entre ellas construye una estructura familiar y reconocible por pare-
Fig. 4 La forma nace cuando se comparan,
cerse a la representacin mental que nos hemos formado a partir de la experien- distinguen y memorizan las caractersticas propias
cia y el aprendizaje. de cada una.

Fig. 5 Las manchas aisladas son figuras que si bien apreciamos, no significan nada mientras no son organizadas en una estructura familiar
al corresponder a la representacin mental que nos hemos formado; entonces adquiere la forma de un rostro.

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Origen de las formas y figuras.

Ahora bien, el proceso que convierte en formas a las figuras, es decir que hace de
las figuras representaciones significativas, obedece a ciertas operaciones que han
sido identificadas y descritas por la Gestalt.

Pregnancia
Pregnancia. Tendemos a identificar un patron con la figura ms simple.

Similitud o semejanza. Los estmulos semejantes tienden a percibirse como parte

de un conjunto. El contraste, acento o excepcin es un caso que permite
distinguir lo diferente de lo similar.

Continuidad. Tendemos a percibir como unidad los estimulos que parezcan

.Similitud o semejanza.
continuarse.

Proximidad o cercana. Los estmulos que estn prximos tienden a percibirse

como una unidad.

Destino comn. Tendemos a percibir como una unidad a los estmulos que
Continuidad.
parecen moverse en una misma direccin.

Cierre o de clausura. Cualquier figura incompleta tiende a percibirse como a una

figura completa.

Es en base a estas operaciones que las figuras percibidas pueden ser asociadas
con representaciones mentales que se han formado en nosotros gracias al apren-
dizaje y la experiencia y que se organizan en estructuras constitutivas que les dan Proximidad o cercana.
sentido, como en el ejemplo de las manchas y el rostro.

Destino comn.

La forma se establece cuando se aprenden y reconocen las caractersticas de una figura.

Cierre o de clausura.

A veces esta propiedad de la lnea de poder considerarse como parte tanto de la figura
como del fondo, confunde nuestra percepcin de las formas

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2. La forma como signo.

Podemos decir como definicin que la forma es el contorno de un signo sensible,

la lnea que lo precisa y asla del medio ambiente. La forma es la cualidad de un
signo visible. Ella tambin penetra en la organizacin de los cuerpos, y su estruc-
tura mide y califica el espacio interno del signo. El contorno de la forma crea un
ritmo que le es propio, presenta las relaciones internas y externas entre las partes
y el todo, tales como la proporcin, el tamao o el dinamismo.
Todas las formas tienen una orientacin y direccin, el cual est dado por su
esqueleto axial interno e imaginario que contiene los ejes centrales de direccin
que establecen su equilibrio y su ubicacin. En las formas regulares estos ejes
coinciden con los de simetra. En las formas complejas tambin pueden estable-
cerse estos ejes aunque de manera complicada. Las formas pueden a su vez ser:
La fisonoma de un signo es el resultado general de los aspectos de su for-
ma, que entonces se considera como una unidad individual. Cuando el hombre 1. Formas rectilneas o poligonales.
aprende y reconoce estas caractersticas comienza el establecimiento del cdigo 2. Formas curvilneas.
del signo visual. 3. Regulares.
Las formas se pueden clasificar en formas simples y formas compuestas. Las 4. Irregulares.
primeras son las que presentan las caractersticas fundamentales de las figuras 5. Cncavas.
geomtricas, mientras que las segundas estn compuestas por varias formas sim- 6. Convexas.
ples, y dan como resultado nuevos perfiles.

Ejes de direccin de un cubo. Orientacin y direccin de las formas. Formas simples.

Formas complejas. Formas poligonales. Formas curvilneas.

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3. La forma como smbolo.

A ciertas formas se les asocian significados dependiendo del contexto cultural al

que pertenezcan, y se convierten en poderosos smbolos que conllevan ideas y
sentimientos de esas culturas. Las formas como smbolos ms universales son el
crculo, el cuadrado y el tringulo.

Crculo.
Su significado es la totalidad, la integridad, la simultaneidad y la perfeccin. La
redondez es sagrada por ser la forma ms natural, la que se contiene a s misma.
Es el yo, lo no manifiesto, lo infinito, la eternidad, el tiempo que encierra el espacio,
pero tambin la atemporalidad sin principio ni fin, y la ausencia de espacio que
no tiene arriba ni abajo, por su forma circula representa la abolicin del tiempo y
del espacio y representa recurrencia. Es la unidad celeste, los ciclos solares, todos
los movimientos cclicos el dinamismo, el movimiento interminable, la realizacin
y la satisfaccin.

Cuadrado.
Simboliza a la tierra en oposicin al crculo de los cielos; perfeccin esttica, inmu-
tabilidad, integracin, cuaternario bajo su aspecto esttico; Dios manifiesto en la
creacin. Denota integridad, honestidad, sinceridad, moralidad. Es la inmovilidad
de la muerte en oposicin al crculo dinmico de la vida y el movimiento. Repre-
senta la limitacin, por lo tanto, a la forma. La cuadratura del crculo, o circundar
el cuadrado es la transformacin de la forma esfrica (el cielo o firmamento) en la
forma rectangular propia de la Tierra (y viceversa), en un edificio o templo sagra-
dos. Es la unin mstica de los cuatro elementos o puntos cardinales.

Tringulo.
Representa la naturaleza triple del universo, el cielo la tierra y el hombre; el padre,
la madre y el hijo; el hombre como cuerpo, alma y espritu; el nmero tres mstico;
el ternario, la figura plana, de ah la representacin fundamental de la superficie; el
tringulo equiltero representa la plenitud. El tringulo con la punta hacia arriba
es solar y representa la vida, el fuego, la llama, el calor, el principio masculino, el
mundo espiritual, la trinidad del amor, la verdad y la sabidura. El tringulo inverti-
do es lo lunar, el principio femenino, la matriz, las aguas, el fro, el mundo natural,
el cuerpo, es simbolismo de la cueva y la montaa.

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Bibliografa.

Fruriger, Adrian, Signos, smbolos, marcas, seales. Ed. Gustavo Gili, Mxico, 1981.

Parini, Pino, Los recorridos de la mirada, del estereotipo a la creatividad.

Ed. Paids, Espaa, 2002.

Wong, Wucius, Fundamentos del diseo. Ed. Gustavo Gili, Espaa, 2005.

Lecturas recomendadas.

Datos de la obra Que captulos y por qu Clasificacin en

bibliotecas pblicas

Fundamentos del diseo Varios captulos dedicados a la forma.

Wong, Wucius
Espaa: Gustavo Gili, 2005

Los recorridos de la mirada. Cap. 4 de la primera parte:

Parini, Pino. La lnea, el punto: operaciones fundamentales
Espaa: Paids, 2002 de la figuracin.

Signos, smbolos, marcas, seales. Introduccin y captulos 1 y 2 de la primera

Fruriger, Adrian. parte. Sobre la forma y la figura.
Mxico: Gustavo Gili, 1981.

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Conceptos:

Lmite. Donde termina una figura e inicia otra figura o el fondo

Lnea. La que marca el lmite, puede no estar trazada y sin embargo tendemos a imagi-
narla.
Contorno. El permetro de la figura. Al interior del contorno queda delimitada el rea de
la figura.
Figura. rea o zona ms o menos uniforme en su color, tono y textura delimitada por un
contorno que la separa de otras figuras o del fondo.
Fondo. Espacio que contiene a las formas, tiende a parecernos irrelevante, indefinido e
ilimitado.
Forma. La figura cuando adquiere significado, es decir cuando la apreciamos, reconoce-
mos, entendemos, adquiere sentido y nos comunica. Toda forma es una figura,
pero no al revs.
Leyes de la Gestalt. Las que describen las operaciones con las que percibimos la forma:
Pregnancia, similitud o semejanza, continuidad, proximidad o cercana, destino
comn y cierre o de clausura.
Formas bsicas. La Gestalt propone que las tres formas bsicas que somos capaces de
percibir son el crculo, el rectngulo y el tringulo.

Actividad individual

Realizar con las caractersticas del curso, los siguientes ejemplos.

1. Figura que no pueda ser considerada forma

2. Forma
3 Fondo y figura difciles de diferenciar o invertidos Material:
4. Contorno Tijeras
5. Dos de los siguientes casos: Pregnancia, similitud o semejanza, continuidad, Cutter
proximidad o cercana, destino comn y cierre o clausura. Pegamento tipo Pritt
6. Una forma que pueda ser identificada con alguna de las tres formas bsicas Regla graduada
(crculo, rectngulo o tringulo) Lpiz suave o lapicero de 0.5 mm
Goma suave
9 ejemplos en total Superficie para cortar y no
maltratar las mesas
Revistas viejas
(de decoracin o fotografa) o
material impreso para recortar
fotos y anuncios.
Papeles de colores, incluyendo
negro.
Hojas blancas limpias,
tamao carta
Cartulina gris (mina gris)
o blanca (Bristol)

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