UAPA
VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA DE EDUCACIN
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA ETAPA INFANTIL
DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS
AREA DE CUATRIMEST CLAVE PRE- CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCI DE
FORMACION RE REQ HORARIA TEORICAS PRACTICA ON ESTUDIO
S TUTORIAL INDEPEN
(HIT) DIENTE
(HEI)
SABERES PREVIOS
Competencias y habilidades comunicativas en el uso de estructuras lingsticas complejas.
Comunicacin efectiva, comprensin, anlisis y produccin de texto.
Actitud de apertura hacia los procesos de enseanza-aprendizaje.
Capacidad de seguir instrucciones para desarrollar procesos.
Disposicin para el trabajo colaborativo y hacia objetivos comunes.
INTENCIN EDUCATIVA
Desarrollar las competencias en los futuros profesionales de la educacin inicial relacionados con el conocimiento
del desarrollo del lenguaje en la etapa infantil, de manera que puedan identificar las diferentes etapas del lenguaje
en los procesos de enseanza-aprendizaje y encaminar las acciones pertinentes para el desarrollo del lenguaje.
Competencias especificas
Desarrolla estrategias pertinentes para promover la adquisicin de las primeras competencias lingsticas de
los nios y nias a travs del proceso de la lecto escritura.
Estimula el desarrollo del lenguaje etapas de aprendizaje del los nios y nias del Nivel Inicial.
Aplica actividades ludo pedaggicas para favorecer el desarrollo del lenguaje en la infancia.
Identifica las caractersticas del desarrollo del lenguaje segn cada etapa del desarrollo infantil.
Analiza las teoras que estudian el desarrollo del lenguaje, haciendo nfasis en la vinculacin con la labor
docente para su desempeo profesional.
Relaciona las funciones del cerebro y la laringe para determinar el funcionamiento correcto del lenguaje
Usa el lenguaje como un instrumento de pensamiento para as favorecer un buen desarrollo emocional.
Identifica las dificultades del desarrollo del lenguaje de los infantes, para un buen desempeo en su labor
profesional en el mbito escolar.
Disea actividades socio-pedaggicas para favorecer el desarrollo del lenguaje para un buen desempeo en
su labor profesional en el mbito escolar.
Aplica actividades ludo pedaggicas para favorecer el desarrollo del lenguaje para un buen desempeo en
su labor profesional en el mbito escolar
Competencia concreta: Aplica actividades ludo pedaggicas para favorecer el desarrollo del lenguaje para un buen desempeo en su labor
profesional en el mbito escolar.
d) Graba tu prctica, y
entrgala a tu
facilitador /a.
OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
2- Prueba Departamental
23- Explica con fluidez y
2- Autoevaluacin del aprendizaje seguridad el proyecto o
El Texto Bsico es
investigacin realizada.
indispensable paa cumplir
95
con el desarrollo de la
Min.
Asignatura
24- Completa a tiempo todas
3- Revisin de calificaciones de la las asignaciones de la
asignatura. asignatura.
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y
-Exposiciones orales y virtuales presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentacin en las
Produccin intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
oral y Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases,
Actividades de pronunciacin. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Utilizacin 10%
Interaccin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el
trabajo en equipo.
-Actividades de interaccin Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin
sincrnica y asincrnica preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo
adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia
de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interaccin Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y
asincrnica originalidad de las ideas externadas. Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado.
Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.
-Ensayos -Trabajos de Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido
Investigacin procedimental. Habilidades del pensamiento.
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas
Mentales
Produccin -Estudios de casos Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. 15%
Escrita Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como
la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolucin de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos.
-Proyectos Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento.
Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del
tiempo, colaboracin).
Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin
-Portafolios presentada. La progresin del proceso de aprendizaje segn temas trabajados.
Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculacin Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.
-Practicas in situ Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en
Actividades instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su rea de 15%
Prcticas formacin.
-Prcticas de laboratorio Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en
laboratorios especializados internos o externos.
-Prcticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un
escenario simulado fsico o virtual.
-De respuestas breves y de -Conocimiento -Comprensin -Aplicacin
Prueba Escrita completamiento. 50%
-Respuestas alternativas. -De -Anlisis -Sntesis -Estimacin escrita
Asociacin o apareamiento.
Ordenamiento. -Razonamiento crtico
-De localizacin e identificacin.
-Seleccin mltiple -Preguntas
de ensayo.
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia
establecidos.
-tica Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperacin - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las
Actitudes y potencialidades colectivas.
Valores -Muestra disposicin para el trabajo en equipo 10%
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano.
Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la
toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para
-Solidaridad motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Pluralismo -Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la
expresin y discusin de las ideas y opiniones de los dems. -Respeta el orden de
intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovacin - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e
inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
Sern entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual (entorno virtual
Asignaciones semanales de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura.
Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el desarrollo la
asignatura. Se habilitar a partir de la primera semana.
Foro Acadmico Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el facilitador orienta
hacia la indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la Produccin Final. Se
Produccin Final habilitar a parir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de manera oral,
Produccin Final (Escrita dependiendo de la asignatura. Ser asignada en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el
y oral) bimestre. Se expondr entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana. (Para las
asignaturas virtuales, la defensa oral se har por videoconferencia a travs del campus virtual, por Skype, por
NSL, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador).
Prueba Escrita Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados
esperados.
BIBLIOGRAFA
BSICA
Radford, Andrew, Martin Atkinson et al.( 2010) Introduccin a la Lingstica.. Primera reimpresin. : Espaa: Ediciones Akal S.A
Pea C. Jordi (2006). Manual de Logopedia. Espaa., Masson, S.A. 3era Edicin.
Whishaw, Kolb (2009). Neuropsicologa Humana. Madrid-Espaa: Editorial Mdica Panamericana. 5ta. Edicin
Karmiloff, K. y Karmiloff-Smith, A., (2005). Hacia el Lenguaje. Madrid-Espaa .Ediciones Morata S. L.
Tuckman W. Bruce y David M. Monetti (2011). Psicologa Educativa.. Mxico, : Cengage Learning Editores, S. A
COMPLEMENTARIA
Miles G. Ann y Willimans B. Kathryn (2001). La Infancia y su Desarrollo.. Espaa: Thompson Learning, 5ta. Edicin
Tourte, Lise. (2003). Lenguaje y Pensamiento Preescolar.. Madrid-Espaa: Ediciones Narcea, S.A.
Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de Diciembre 2013.
Revisado por el Centro de Innovacin y Gestin Pedaggica en