RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK KUSUMA BANGSA

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2017
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Pertemuan ke : 4-6

Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar (KD) :

3.2 Menganalisis jabatan, tugas, dan uraian pekerjaan pada kegiatan administrasi
4.2 Membuat uraian tugas setiap tingkatan jabatan pada kegiatan administrasi

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Menjelaskan pengertian analisis jabatan
2. Menjelaskan manfaat analisis jabatan
3. Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup pekerjaan kantor
4. Menjelaskan uraian tugas setiap tingkatan jabatan pada kegiatan administrasi

Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:
1. Dapat mengetahui pengertian analisis jabatan dengan cermat
2. Dapat mengetahui manfaat analisis jabatan dengan bertanggung jawab
3. Dapat mengetahui pengertian dan ruang lingkup pekerjaan kantor dengan
cermat
4. Dapat mengetahui uraian tugas setiap tingkatan jabatan pada kegiatan
administrasi dengan bertanggung jawab
Materi Ajar
Terlampir

Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning (Pembelajaran Saintifik)
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan)
Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, presentasi.

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
10
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Menit
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
6. Melakukan Pre test.
2. Kegiatan Inti
1. Mengamati 1. Guru meminta peserta didik untuk melihat
kegiatan administrasi melalui bahan
tayangan.
2. Guru menugaskan peserta didik membaca
buku untuk mengidentifikasi jabatan, tugas,
dan uraian pekerjaan pada kegiatan
administrasi
3. Peserta didik melihat bahan tayang yang
disajikan oleh guru.
4. Peserta didik membaca buku berkaitan
dengan berbagai kegiatan administrasi
5. Peserta didik berdiskusi tentang jabatan,
65
tugas, dan uraian pekerjaan pada kegiatan
menit
administrasi
2. Menanya 1. Guru menugaskan Peserta didik secara
berkelompok merumuskan pertanyaan
untuk mengidentifikasi masalah jabatan,
tugas, dan uraian pekerjaan pada kegiatan
administrasi yang ada pada tayangan
tersebut.
2. Peserta didik secara berkelompok
merumuskan pertanyaan untuk mengidenti-
fikasi masalah jabatan, tugas, dan uraian
pekerjaan pada kegiatan administrasi yang
ada pada tayangan tersebut
 Penutup (15 menit)

1. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil

pembelajaran.
2. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh peserta didik secara
individu untuk mengerjakannya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada peserta
didik untuk mempelajari materi berikutnya.
4. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke 2
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
10
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Menit
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
6. Melakukan Pre test.
2. Kegiatan Inti
3. Mengeksplorasi 1. Guru mempersilahkan peserta didik
untuk mencari informasi dan data-data
dari buku pelajaran dan referensi lain.
2. Peserta didik mengumpulkan data dan
informasi tentang masalah jabatan,
tugas, dan uraian pekerjaan pada
kegiatan administrasi dari buku sumber,
lalu mencatatkannya pada lembar
notulensi.
65
4. Asosiasi 1. Guru mempersilahkan peserta didik
menit
secara berkelompok untuk menganalisis
dan menyimpulkan informasi tentang
jabatan, tugas, dan uraian pekerjaan
pada kegiatan administrasi dari buku
sumber dengan hasil hipotesa di awal
mengenai komunikasi
2. Peserta didik secara berkelompok
berdiskusi menyimpulkan keseluruhan
materi.

Penutup (15 menit)

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang

jabatan, tugas, dan uraian pekerjaan pada kegiatan administrasi.
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari
 hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh peserta didik secara
individu untuk mengerjakannya.
4. Peserta didik diberi tugas untuk melakukan observasi tentang jabatan,
tugas, dan uraian pekerjaan pada kegiatan administrasi.
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada peserta
didik untuk mempelajari materi berikutnya.
6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke 3
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
10
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Menit
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
6. Melakukan Pre test.
2. Kegiatan Inti
5. Komunikasi. 1. Guru menugaskan peserta didik untuk
menyajikan kesimpulan mengenai
materi yang dikaji.
2. Peserta didik membuat kesimpulan dan
menuliskannya dalam bentuk laporan.
3. Peserta didik menyajikan bahan
presentasi tentang materi yang dikaji
dalam bentuk PPT. 65
4. Peserta didik lain memberikan menit
tanggapan terhadap presentasi.
5. Peserta didik menerima tanggapan dari
peserta didik lain dan guru.
6. Peserta didik memperbaiki hasil
presentasi dan membuat kesimpulan
tentang jabatan, tugas, dan uraian
pekerjaan pada kegiatan administrasi.

Penutup (15 menit)

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang

jabatan, tugas, dan uraian pekerjaan pada kegiatan administrasi.
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari
hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh peserta didik secara
individu untuk mengerjakannya.
4. Peserta didik diberi tugas untuk melakukan presentasi tentang jabatan,
tugas, dan uraian pekerjaan pada kegiatan administrasi.
 5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada
peserta didik untuk mempelajari materi berikutnya.
6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup.

PENILAIAN PENGETAHUAN
TES TERTULIS : ESSAY
Indikator soal
1. Siswa dapat menerangkan pengertian analisis jabatan
2. Siswa dapat menerangkan manfaat analisis jabatan
3. Siswa dapat menerangkan pengertian dan ruang lingkup pekerjaan kantor
4. Siswa dapat menjelaskan uraian tugas setiap tingkatan jabatan pada
kegiatan administrasi

Kisi-kisi soal
1. Jelaskan pengertian analisis jabatan!
2. Sebutkan manfaat analisis jabatan!
3. Jelaskan pengertian pekerjaan kantor!
4. Jelaskan uraian tugas setiap tingkatan jabatan pada kegiatan administrasi!

Jawaban
1. Analisis jabatan merupakan penyelidikan terhadap suatu peristiwa
(karangan, perbuatan) untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya
(sebab musabab,duduk perkara).
2. Manfaat analisa jabatan adalah untuk memberikan informasi mengenai
hal-hal yang berhubungan dengan uraian pekerjaan (job description),
spesifikasi pekerjaan (job specification), dan evaluasi pekerjaa (job
evaluation)
3. Pekerjaan kantor meliputi penyampaian keterangan secara lisan dan
pembuatan warkat-warkat tertulis dan laporan-laporan sebagai cara untuk
meringkaskan banyak hal dengan cepat, guna menyediakan suatu
landasan fakta bagi tindakan pengawasan pimpinan
4. Kepala kantor/pimpinan kantor/direktur kantor, bertugas memantau dan
bertanggung jawab terhadap kelancaran aktivitas kantor secara
keseluruhan; Administrasi bertugas mengelola urusan rumah tangga
kantor dan bertanggung jawab mencatat dan menyimpan semua warkat
atau surat keluar dan masuk; Bagian keuangan atau kasir, bertanggung
jawab terhadap pengelolaan keuangan, mengatur arus kas keluar dan kas
masuk; Sekretaris, bertanggung jawab membuat agenda dan jadwal
kegiatan kerja pimpinan, juga untuk karyawan di bagian lainnya, serta
membuat surat keluar; Penerima tamu, bertanggung jawab atas
pelayanan terhadap tamu atau orang-orang yang mempunyai kepentingan
terhadap kantor.

Kriteria penilaian
No. Soal Skor
1 25
2 25
 3 25
4 25
Jadi skor ideal = 100

Alat, Media, dan Sumber Belajar

1. Media dan Alat : Power point.LCD, Laptop, Papan Tulis, Spidol.
2. Sumber :
- Buku Materi
- LKS/modul
- Internet

Mengetahui, Tangerang, Agustus 2017

Kepala SMK KUSUMA BANGSA Guru Mata Pelajaran,

SUTRISNO, S.Pd RISA AMARTHA SARI, S.E