Colgio Centurion - Educao Infantil, Ensino Fundamental e

Mdio
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Educando para o futuro

4 Ano - Ensino Fundamental

REA DE CONHECIMENTO: LNGUA PORTUGUESA

1 Semestre

CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer

Pronomes retos e oblquos;
Vocativos;
x e ch representando o mesmo som;
Discurso direto e discurso indireto;
Verbos em fbulas;
Pronomes;
Numerais: cardinais, ordinais, multiplicativos, fracionrios e
coletivos;
Letra maiscula;
Aspas;
Verbos

PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer

Aprender o que so pronomes e sua funo;

Conhecer os pronomes reto e o oblquo;
Compreender e saber usar os vocativos;
Perceber e efeito de sonoridade causado pela repetio do som
representado pelas letras x e ch;
Compreender a importncia de escolher, na escrita-padro, as letras
convencionadas para cada palavra;
Compreender o que discurso direto e indireto;
Reconhecer o discurso direto e o indireto nas leituras feitas;
Compreender que a ao expressa pelo verbo muda de tempo em
relao ao momento da fala;
Compreender o que so pronomes pessoais;
Identificar os pronomes pessoais de caso reto e de caso oblquo;
Compreender o que so numerais e sua utilizao;
Conhecer os diferentes tipos de numerais (cardinais, ordinais,
multiplicativos, fracionrios e coletivos);
Aprender a utilizar os diferentes numerais;
Aprender o que indica e quando usamos a letra maiscula;
Compreender o que so aspas e quando a utilizamos;
 Conhecer e identificar os tipos de verbos mais presentes nas
reportagens

ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver

Pesquisar diferentes gneros textuais;
Refletir sobre a importncia da leitura e da
escrita para a aquisio de conhecimentos;
Ouvir, respeitar e valorizar as opinies dos
outros, revendo ou reformulando novos
conceitos;
Praticar a leitura e a escrita, valendo-se de
diversos instrumentos como o dicionrio, livros,
jornais, revistas etc.
Prestar ateno ao classificar os encontros
voclicos, consonantais e dgrafos;
Conhecer as regras da diviso silbica e
acentuao tnica das palavras;
Refletir sobre o uso correto dos sinais de
pontuao e acentuao grfica das palavras.
Pesquisar diferentes gneros textuais;
Preocupar-se com a classificao dos
substantivos;
Estudar as classes gramaticais para aquisio
de conhecimentos necessrios ao saber
sistematizados;
Perceber a importncia da leitura e da escrita no
contexto social;

2 Semestre
CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer

Verso, estrofe e rima;

Figuras de linguagem;
Tonicidade: oxtona, paroxtona e proparoxtona (slabas fortes) tona
( slabas fracas);
Verbos no imperativo;
Verbos no infinitivo;
Acentuao grfica;
Verbos no pretrito perfeito;
Verbos no pretrito imperfeito;
Adjetivos;

PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer

 Compreender o que so versos, estrofes e rimas;
Compreender o que so figuras de linguagem;
Compreender o que tonicidade;
Conhecer a classificao das palavras quanto a sua tonicidade (forte
e fraca): oxtona, paroxtona e proparoxtona e tona;
Compreender o que so e o que indicam (ordem) os verbos no modo
imperativo;
Compreender o que so e o que indicam (ao ou estado) os verbos
no modo infinitivo;
Conhecer e compreender as regras de acentuao grfica;
Compreender o que so e o que indicam os verbos no modo pretrito
perfeito;
Compreender o que so e o que indicam os verbos no modo pretrito
imperfeito

ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver

Pesquisar diferentes gneros textuais;
Refletir sobre a importncia da leitura e da
escrita para a aquisio de conhecimentos;
Praticar a leitura e a escrita, valendo-se de
diversos instrumentos como o dicionrio, livros,
jornais, revistas etc.
Preocupar-se com a classificao dos verbos;
Estudar as classes gramaticais para aquisio
de conhecimentos necessrios ao saber
sistematizados;
Perceber a importncia da leitura e da escrita no
contexto social;
Pesquisar diferentes gneros textuais

ESTRATGIAS

Aula expositiva;
Conversa informal;
Debates;
Pesquisa bibliogrfica e de campo;
Confeco de cartazes e murais;
Exerccios intra e extraclasse;
Trabalho em grupo;

AVALIAO (INSTRUMENTOS E CRITRIOS)

A avaliao ser contnua e mediadora, proporcionando ao docente
observar o desenvolvimento de seus alunos medida que o processo
de
ensino e aprendizagem est em andamento. Essa observao tem por
objetivo,
regular as atuaes didticas no sentido de analisar se o contedo
trabalhado
est correspondendo ao esperado ou no. Dessa forma, possibilitar
ao
professor uma reflexo-ao sobre a sua prtica diria, identificando
assim, o
que deve ser mudado para que as aprendizagens esperadas comecem
a se
realizar ou melhorar. Podero ser utilizados instrumentos avaliativos
como:
teste escrito, portflio, produo oral e escrita

Observaes
Este planejamento tem carter flexvel podendo ser alterado de acordo com
as necessidades de cada situao.

PLANEJAMENTO ANUAL

LNGUA PORTUGUESA

4 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

2013

Prof. LUCIANE WARICK