Laporan Akhir KKN Atgh 21

LAPORAN PELAKSANAAN KULIAH KERJA NYATA
UNIVERSITAS SYIAH KUALA

(Periode XIII Tahun 2017)
http://webblogkkn.unsyiah.ac.id/wihnidurin13
GAMPONG : WIHNI DURIN

KECAMATAN : SILIH NARA
KABUPATEN : ACEH TENGAH
Disusun Oleh :
Nama Mahasiswa NIM Fakultas/Jurusan
Muhammad Dasril 1404101010046 FT/Teknik Sipil

Mustika Rini 1403101010251 FH/Ilmu Hukum
Ryan Maulika R. 1406101040055 FKIP/Pendidikan Geografi
Wiranto Arifan 1406104020087 FKIP/PenJasKesRek
Widya Anggraini 1406104030046 FKIP/Bimbingan Konseling
Cut Marda Latifa 1410102010065 FISIP/Ilmu Komunikasi
Isma Indira Yanthy H. 1413101010021 FKG/Pendidikan Dokter Gigi
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS SYIAH KUALA
PUSAT PELAKSANAAN DAN PENGEMBANGAN KULIAH KERJA NYATA
DARUSSALAM - BANDA ACEH
2017
i
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR KKN ............................................

KATA PENGANTAR ............................................. Error! Bookmark not defined.
DAFTAR ISI ........................................................................................................... ii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................5
A. Gambaran umum lokasi KKN ...............................................................6
a. Sejarah Kampung ...........................................................................6
b. Profil Gampong ..............................................................................7
c. Pembagian Wilayah Gampong .......................................................8
B. Maksud dan Tujuan Laporan ...............................................................10
a. Bagi Mahasiswa ........................................................................... 11
b. Bagi Pemerintah ........................................................................... 11
c. Bagi Masyarakat ........................................................................... 11
d. Perguruan Tinggi .......................................................................... 11
e. Tujuan Umum ...............................................................................12
f. Tujuan Khusus ..............................................................................12
BAB II BEBERAPA BIDANG PERMASALAHAN GAMPONG .....................13
A. Pendidikan, Agama, Ekonomi dan Sosial Budaya ..............................13
a. Pendidikan ....................................................................................13
b. Agama ..........................................................................................13
c. Ekonomi .......................................................................................14
d. Sosial Budaya ...............................................................................15
B. Prasarana dan Sarana ...........................................................................16
C. Produksi...............................................................................................16
D. Kesehatan dan Kebersihan Lingkungan ..............................................17
E. Administrasi dan pemerintahan Gampong ..........................................17
ii
BAB III REALISASI KEGIATAN MAHASISWA KKN .....................................19
A. KEGIATAN MANDIRI ......................................................................19
a. Kegiatan Utama ............................................................................19
b. Kegiatan Penunjang ......................................................................39
B. KEGIATAN KELOMPOK ..................................................................51
a. Kegiatan Tambahan ......................................................................51
b. Kegiatan Khusus ...........................................................................51
BAB IV PENUTUP ...............................................................................................55
A. KESIMPULAN ...................................................................................55
B. SARAN ...............................................................................................55
LAMPIRAN...56
.
iii
DAFTAR LAMPIRAN
I. Lampiran 1 Matriks Rencana Kerja56

II. Lampiran 2 Matriks Program Kerja....64
III. Lampiran 3 Matriks Program Kerja Berdasarkan Jenis
Kegiatan KKN71
IV. Lampiran 4 Matriks Jadwal Progja Kelompok Selama
Pelaksanaan KKN...86
V. Lampiran 5 Peta Kampung..90
VI. Lampiran 6 Rekapitulasi Biaya Pelaksanaan Kegiatan...91
VII. Lampiran 7 Struktur Organisasi Pemerintahan Kampung...94
VIII. Lampiran 8 Dokumentasi Kegiatan
iv
BAB I
PENDAHULUAN
Perguruan Tinggi (PT) merupakan salah satu lembaga pendidikan yang

secara formal diserahi tugas dan tanggung jawab untuk mempersiapkan
mahasiswa sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Bertitik tolak dari hal
tersebut, maka pengembangan mahasiswa di perguruan tinggi dilaksanakan
melalui jalur intrakurikuler dan ekstrakurikuler dalam upaya mewujudkan tujuan
pendidikan nasional tersebut. Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu
wujud pelaksanaan tanggung jawab tersebut, dimana ini mahasiswa ditempatkan
langsung ditengah-tengah masyarakat dengan maksud meningkatkan relevansi
pendidikan tinggi dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat akan ilmu
pengetahuan, teknologi serta seni untuk melaksanakan pembangunan yang
semakin meningkat serta meningkatkan persepsi mahasiswa tentang relevansi
antara materi kurikulum di kampus dengan realita pembangunan dalam
masyarakat.
KKN ini juga merupakan salah satu kegiatan dimana mahasiswa benar-
benar menjunjung tinggi dan mengabdikan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Dalam
rangka meningkatkan dan mewujudkan cita-cita pemerintah Aceh yaitu Aceh
sebagai Masyarakat Madani dalam hal ini Universitas Syiah Kuala ikut serta
bersinergi penyelenggara Kuliah Kerja Nyata (KKN) ke XIII tahun 2017 dengan
tema Melalui Pelaksanaan KKN Universitas Syiah Kuala Kita Optimalkan
Pemberdayaan Masyarakat Melalui Dana Desa di Kabupaten Aceh Tengah
penyelenggaraan KKN ini juga bermaksud sebagai realisasi dari tuntutan
kurikulum. Di samping itu, adanya kegiatan ini dapat memenuhi Tri Dharma
Perguruan Tinggi meliputi pendidikan, penelitian dan pengabdian.
5
Gampong dan masyarakatnya merupakan basis dari pembangunan suatu
daerah. Salah satu ciri dari keberhasilan pembangunan akan dicerminkan oleh
kemajuan gampong. Dengan demikian untuk mencapai tujuan pembangunan suatu
daerah, kemajuan kawasan gampong harus diwujudkan. Keterbatasan kemampuan
ekonomi dan pengelolaan potensi sumber daya, kebutuhan terhadap teknologi
tepat guna untuk berproduksi, kurangnya tenaga yang terdidik, rendahnya jiwa
kewirausahaan merupakan Contoh keterbatasan masyarakat gampong pada
umumnya. Kehadiran mahasiswa diharapkan dapat mengidentifikasi keterbatasan
masyarakat tersebut, untuk selanjutnya menciptakan kegiatan untuk
menanggulanginya.
Pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) oleh lembaga perguruan

tinggi di tengah-tengah masyarakat akan terlihat bahwa lembaga tersebut mampu
membina para mahasiswa calon sarjana yang nantinya akan berpotensi dalam
masyarakat di tempat dia berada. Oleh sebab itu penyusun ingin melakukan
Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang akan dilaksanakan pada tanggal 24 Juli sampai
dengan 25 Agustus 2017 di Gampong Wihni Durin, Kecamatan Silihnara,
Kabupaten Aceh Tengah.
A. Gambaran umum lokasi KKN

Lokasi KKN ATGH021 berada di Gampong Wihni Durin, Kecamatan
Silihnara Kabupaten Aceh Tengah. Untuk mendapatkan informasi dan
mengumpulkan data-data mengenai gampong yang bersangkutan, kami telah
melakukan survey pada tanggal 16 Juli 2017.
a. Sejarah Kampung
Gampong Wihni Durin merupakan salah satu gampong dari 33
gampong yang terletak di kemukiman Silih Nara Kecamatan Silih Nara
Kabupaten Aceh Tengah yang berjarak 3 KM dari pusat Kecamatan. Luas
wilayah gampong Wihni Durin 300 Ha, yang terbagi ke dalam 2 Dusun,
dengan jumlah penduduk 789 Jiwa yang mayoritas penduduknya bermata
pencaharian sebagai petani perkebunan.
6
Gampong Wihni Durin berdiri semenjak tahun 1943, dengan luas
wilayah Ha, yang terdiri dari 4 Dusun yaitu Dusun Arul Relem,
Dusun Tenebuk Kampung Baru, Dusun Reremal dan Wihni Durin, seiring
dengan kemajuan zaman bertambah penduduk dan untuk memudahkan
administrasi desa maka pada tahun 1998 Gampong Wihni Durin mekar
menjadi 4 Gampong, selanjutnya Gampong Wihni Durin dibagi menjadi 2
Dusun diantaranya adalah Dusun I dan Dusun II, dengan luas wilayah
Ha.
b. Profil Gampong
Gampong Wihni Durin dipimpin oleh seorang Geuchik bernama
Ramli. Gampong Wihni Durin memiliki wilayah perkebunan yang subur
dan luas, strategis dan mudah dijangkau. Sumber mata pencarian
masyarakat Gampong Wihni Durin didominasi oleh sektor pertanian dan
selebihnya yaitu sektor Peternakan, Pedagang, Wirausaha, Tukang dan
PNS.
Masyarakat Gampong Wihni Durin aktif dalam kegiatan rutin

Gampong seperti pengajian yang diadakan satu kali setiap minggu untuk
bapak-bapak dan ibu-ibu yang dilaksanakan secara bergiliran. Untuk anak-
anak, Gampong Wihni Durin memiliki 1 TPA yang aktif dengan jadwal
kegiatan setiap hari kecuali hari sabtu dan minggu dengan pengajar yang
berasal dari Gampong Wihni Durin. Gampong Wihni Durin memiliki satu
kelompok pemuda. Kelompok lainnya yaitu ibu-ibu PKK namun
kegiatannya kurang aktif.
Gampong Wihni Durin memiliki satu Mesjid dan dua Mushalla.

Mushalla biasanya digunakan masyarakat untuk kegiatan keagamaan
seperti beribadah, pengajian serta musyawarah mufakat antar warga
gampong tersebut. Berdasarkan survey yang telah dilaksanakan, gambaran
umum untuk lokasi KKN belum cukup memadai. Kondisi jalan sudah
beraspal hanya saja sebagian jalan agak sedikit rusak. Keadaan rumah
penduduk sudah lumayan memadai yaitu 20% permanen dan sisanya rumah
7
kayu. serta keadaan kamar mandi sebagian terletak didalam dan sebagian
lagi terletak diluar rumah.
Anak-anak di Gampong Wihni Durin ini pun kurang memanfaatkan

waktu luang mereka selepas pulang sekolah untuk les ataupun belajar
tambahan, sehingga banyak sekali waktu mereka yang terbuang sia-sia. Hal
ini juga diakibatkan oleh faktor ekonomi keluarga. Pendidikan anak-anak
Gampong Wihni Durin ini rata-rata hanya lulusan SMA dan hanya sebagian
kecil yang melanjutkan pendidikan ke jenjang Perguruan Tinggi.
c. Pembagian Wilayah Gampong

Berdasarkan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Gampong
(RPJMG) tahun 2016 -2021 milik Gampong Wihni Durin Kecamatan Silih
Nara terdiri dari 2 dusun yaitu Dusun I yang luas wilayahnya Ha
dan Dusun II dengan luas wilayah Ha.
Berdasarkan keterangan dari sekretaris gampong tentang batasan

gampong secara geografis, Gampong Wihni Durin terletak diantara batas
wilayah adalah sebagai Berikut:
A. Sebelah Barat berbatasan dengan Gampong Arul Relem

B. Sebelah Timur berbatasan dengan Gampong Atu Gajah
C. Sebelah Utara berbatasan dengan Gampong Tenebuk
Kampung Baru
D. Sebelah Selatan berbatasan dengan Arul Kumer
Mayoritas penduduk Gampong Wihni Durin berasal dari Takengon,

Aceh Tengah. Gampong ini di diami oleh sekitar 126 Kepala Keluarga (
KK) yang terdiri dari jumlah wanita 439, laki-laki berjumlah 350 serta
keseluruhan berjumlah 789 jiwa. Ditinjau dari mata pencaharian warga
setempat, maka persentase mayoritas pencaharian penduduk di Gampong
Wihni Durin dapat dilihat seperti yang tertera pada table 1.1 dibawah ini.
8
Tabel 1.1 Persentase Mata Pencaharian warga
di Gampong Wihni Durin
No Nama Pekerjaan Persentase (%)
1. Petani 95 %
2. Pedagang dan lainnya 5 %
Sumber : Data survey berdasarkan

wawancara tahun 2017
Keberadaan sarana dan prasarana baik berupa infrastruktur dan

fasiitas umum yang ada di Gampong Wihni Durin pada umumnya dapat
dikatakan mencukupi. Namun, terdapat beberapa fasilitas yang seharusnya
di miliki Gampong justru tidak ada. Hal tersebut diakibat karena hal-hal
yang tidak dapat diperkirakan. Contohnya saja saat ini di Gampong Wihni
Durin tidak terdapat kantor Kepala Desa disebabkan oleh terjadinya
bencana alam di Gampong tersebut yang menghancurkan kantor Kepala
Desa sebelumnya. Secara kuantitatif sarana dan prasarana yang ada di
Gampong Wihni Durin dapat dilihat pada table 1.2 yang tertera dibawah
ini.
Tabel 1.2 Sarana dan Fasilitas Umum Gampong

Wihni Durin
No Fasilitas Jumlah
1. Masjid 1
2. Mushala 2
3. Polindes 1
4. Posyandu 1
5. TK ( Raudhatul Athfal) 1
6. Sekolah Dasar 1
9
7. TPA 1
8. Pesantren 1
Sumber : Data survey berdasarkan wawancara tahun 2017
d. Hubungan Sosial di Gampong Wihni Durin
Kondisi sosial kemasyarakatan dan kehidupan bermasyarakat di

Gampong Wihni Durin berjalan dengan baik, sikap solidaritas bersama,
gotong royong dan tolong menolong tetap terpelihara sejak dahulu. Hal ini
terjadi karena adanya ikatan emosional sesame masyarakat. Hubungan
pemerintah dengan masyarakat terjalin dengan baik. Juga menjadi
kekuatan gampong Wihni Durin dalam mengelola pemerintahan dan
kemasyarakatan. Hal ini adalah salah satunya ada administrasi
pemerintahan Gampong yang cukup baik serta berfungsinya struktur
pemerintahan Gampong itu sendiri.
Hubungan sosial di Wihni Durin Baru dapat dikatakan cukup baik

karena adanya musyawarah sebelum pengambilan keputusan melalui
mufakat bersama, di kalangan pemuda telah dibentuk remaja masjid yang
mengatur kegiatan keislaman seperti pengajian yang dilakukan oleh
pemuda-pemudi Gampong Wihni Durin serta organisasi kepemudaan lain
yang baru terbentuk di Gampong tersebut hanya saja kegiatannya belum
begitu aktif.
B. Maksud dan Tujuan Laporan

Maksud dari Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai bentuk perwujudan dari
yang memiliki banyak manfaat yang dapat dirasakan baik mahasiswa,
pemerintah, masayarakat maupun perguruan tinggi.
10
a. Bagi Mahasiswa
1. KKN dapat dijadikan sebagai sarana pengaplikasian teori yang telah
didapatkan di perguruan tinggi.
2. Sebagai kesempatan untuk melatih keterampilan diri untuk
berkomunikasi dengan masyarakat.
b. Bagi Pemerintah
1. Dengan adanya KKN,mahasiswa dapat mendukung program-
program yang telah direncanakan pemerintah
2. Pemerintah juga dapat menjalin hubungan dengan perguruan tinggi
sebagai mitra sejajar.
c. Bagi Masyarakat
1. Dengan KKN,masyarakat terbantu dengan adanya program yang
dimiliki setiap kelompok.
2. Masyarakat dapat memperoleh masukan-masukan yang membangun
maupun solusi-solusi pemecahan masalah
d. Perguruan Tinggi
1. Mahasiswa diharapkan mampu mempertegas eksistensi perguruan
tinggi sebagai lembaga yang mampu melahirkan kader-kader yang
mampu membawa perubahan bagi masyarakat.
2. Melalui kegiatan ini secara tidak langsung Universitas Syiah Kuala
mempertegas kehadirannya ditengah-tengah masyarakat.
3. Mahasiswa diharapkan mampu meningkatkan level Universitas
Syiah Kuala ke arah yang lebih baik dan berkualitas.
11
e. Tujuan Umum
1. Menjadi seorang calon sarjana yang mampu menyelesaikan segala
persoalan yang ada di lingkungan masyarakat secara pragmatis.
2. Menjadi pribadi yang mampu mengayomi dan meningkatkan
kesejahteraan masyarakat desa.
3. Mendekatkan dan memperkenalkan Perguruan Tinggi pada
masyarakat dimana mahasiswa KKN berada.
f. Tujuan Khusus
1. Memberikan ruang bagi mahasiswa untuk mengaplikasikan teori
yang telah didapatkan di fakultas demi kepentingan masyarakat.
2. Membantu meningkatkan dan mengembangkan program desa yang
ada.
12
BAB II
BEBERAPA BIDANG PERMASALAHAN GAMPONG
A. Pendidikan, Agama, Ekonomi dan Sosial Budaya

a. Pendidikan
Dalam segi pendidikan Gampong Wihni Durin memiliki dua sekolah
sebagai sarana pendidikan formal yaitu sekolah dasar yang dinaungi
kemendikbud dan sekolah raudhatul athfal (sederajat TK) yang dinaungi
oleh kementrian agama. Dan digampong wihni durin juga terdapat 2
pesantren yang salah satunya berada pada perbatasan desa. Gampong Wihni
Durin juga memiliki lembaga pendidikan al-quran atau TPA. Proses belajar
mengajar di TPA dimulai pada pukul 16.00WIB sampai pukul 18.00WIB.
ditinjau dari tingkat pendidikan gampong Wihni Durin sudah cukup baik
dimana hanya ada 0,5% yang tidak melanjutkan jenjang pendidikan setelah
Sekolah Dasar. Masalah yang terkait dengan pendidikan yaitu kurangnya
sarana pendidikan yang memadai, yaitu belum adanya Sekolah Menengah
Pertama (SMP) dan Sekolah Menengah Atas (SMA) di gampong tersebut.
Jarak yang ditempuh siswa menuju SMP dan SMA lumayan jauh dengan
menggunakan kendaraan pribadi.
b. Agama
Dari keseluruhan masyarakat Gampong Wihni Durin 100%
beragama Islam, hal ini dapat dilihat dari adanya tempat peribadatan masjid
dan mushalla kemudian adanya TPA yang dipimpin oleh tengku setempat
dan adanya rutinitas pengajian sekali dalam seminggu yaitu diadakan pada
hari jumat. Warga gampong ini selalu memberikan respon positif terhadap
segala hal yang menyangkut dengan keagamaan dan warga akan selalu
berpartisipasi dalam kegiatan keagamaan tersebut. Terkait dengan keagaman
di Gampong Wihni Durin tidak memiliki permasalahan yang terlihat
dikarenakan dilihat dari beberapa kegiatan tentang keagamaan yang rutin
dilakukan sehingga permasalahn-permasalahan tentang agama tidak ada.
13
c. Ekonomi
Pembangunan ekonomi yang belum seimbang, tidak merata dan
kurang merata, dan kurang menyentuh pada kebutuhan dasar masyarakat,
yaitu penyedia kebutuhan pakaian, pangan dan perumahan,serta kebutuhan
energi, selain itu kurangnya lapangan pekerjaan, tingginya tingkat
pengangguran, kemiskinan dan rendahnya investasi,serta belum optimalnya
pengembangan sektor-sektor yang berpotensi bagi perkembangan
perekonomian daerah seperti sektor parawisata dan pertambangan,
menurunnya sektor industri perkayuan yang dulunya menjadi sektor andalan
penghasilan devisa dan penyerapan tenaga kerja.
Pengembangan ekonomi daerah melalui pengembangan kawasan

cepat tumbuh dengan pendekatan sektor unggulan komperatif per satu
wilayah pembangunan. Program-program tersebut diharapkan dapat dapat
mendongkrak pembangunan ekonomi berbasis potensi wilayah, model
pembangunan yang di kembangkan dalam pembangunan kewilayah
dijabarkan dalam beberapa satuan wilayah pembangunan (SWP) dengan
kegiatan utama pembangunan sesuai kemampuan ekonomi dan sumberdaya
local antara lain :
1. Pembangunan Kawasan Usaha Agribisnis Terpadu (KUAT) yang

terkonsentrasi di kecamatan Silih Nara yang merupakan sentra
tanaman kopi,padi,holtikoltura,peternakan, dan perikanan.
Pembanguna kawasan ini diharapkan dapat memberikan nilai
tambah bagi petani dan pelaku pelaku agribisnis.
2. Pembangunan kota terpadu mandiri (KTM) yaitu pembangunan
kawasan ppotensial unggulan sesuai dengan basis ekonomi
daerah. Berdasarkan rancangannnya, KTM ini dapat menjadi
pusat pertumbuhan industry pertanian unggulan yang di kaitkan
dengan upaya peningkatan kapasitas masyiarakat sekaligus
meningkatkan kesejahteraan berkembangnya KTM ini akan
menjadi daya tarik dan terbuka.
14
Dari segi ekonomi, mata pencarian utama masyarakat
Gampong.Wihni Durin adalah petani. Mayoritas mata pencarian
masyarakat Gampong Wihni Durin terutama petani kopi dan sebagian
petani palawija (holtikultura). Selain petani, masyarakat juga bekerja
sebagai peternak kecil-kecilan, tetapi perternakan ini tidak dikembangkan
sebagai usaha untuk pendapatan.
Gampong Wihni Durin memiliki Badan Usaha Milik Gampong

(BUMK) yaitu usaha simpan pinjam teratak (tenda pesta) usaha ini
diadakan sebagai masukan dana bagi gampong dan usaha ini sudah
berkembang. Potensi alam utama yang dimiliki Gampong Wihni Durin
yaitu kopi dan sayur-mayur yang memiliki potensi jual beli yang
dikembangkan sebagai mata pencaharian masyarakat di gampong tersebut.
Sumber pengembangan dana berasal dari Anggaran Pendapatan

Belanja Negara (APBN) dan Anggaran Pendapatan Belanja Gampong
(APBK). Dana pengembangan gampong dialokasikan untuk berbagai
kegiatan dan pembangunan gampong yaitu dana APBN, dimana dana ini
juga digunakan untuk gaji para Aparatur Gampong dan program Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Gampong (RPJMK) termasuk pembuatan
gedung PK, pembuatan jembatan, rabat beton, Pusat Penahan Tanah (PPT)
dan pembangunan parit pinggir jalan.
d. Sosial Budaya
Gampong Wihni Durin memiliki jumlah penduduk dan luas wilayah
administrasi yang lebih besar dan luas. Heterogenitas masyarakatnya cukup
beragam ( multietnis ) dan unik, juga sebagai daerah Ekskonflik Aceh.
Sebagai daerah yang terbuka disamping yang berpotensi pengembangan-
pengembangan wilayah dan perekonomian daerah. Di Gampong ini juga
tinggi akan pengangguran dan kemiskinan, rendahnya tingkat pendidikan
dan rendahnya derajat kesehatan masyarakat.
15
Dari segi sosial, warga Gampong Wihni Durin memiliki beberapa
aktifitas rutin, seperti kegiatan pengajian anak-anak seusai sekolah,
organisasi perempuan PKK, kegiatan kepemudaan seperti voli dan remaja
mesjid, dan pengajian rutin oleh ibu-ibu setiap minggunya. Sejauh ini,
masalah yang tampak di Gampong Bathin Baru adalah kurang aktifnya
kegiatan organisasi yang telah dibuat, hal ini karena tidak adanya satupun
kegiatan yang terlaksana dalam organisasi kepemudaan maupun PKK.
B. Prasarana dan Sarana

Wilayah Gampong Wihni Durin memiliki sarana dan prasarana yang sudah
cukup memadai sebagai penunjang kehidupan masyarakat. Hal-hal yang menjadi
prasarana di gampong ini seperti Mushalla dan Masjid yang dijadikan sebagai
sarana ibadah, namun tidak terdapat kantor Geuchik yang dapat dijadikan pusat
pelayanan gampong. Gampong Wihmi Durin juga memiliki Polindes sebagai
sarana untuk memeriksa kesehatan yang menyangkut kesehatan ibu hamil dan
balita, TK sebagai sarana pendidikan anak-anak berusia 4-6 tahun, dan sarana
penampungan air bersih yang baik di Gampong dimana tidak hanya digunakan
oleh masyarakat gampong tetapi juga digunakan oleh gampong-gampong lainnya
yang berdampingan dengan Gampong tersebut.
Masalah yang terkait dengan sarana dan prasarana adalah kurangnya

jenjang pendidikan SMP dan SMA sederajat sehingga para siswa harus bersekolah
dengan menempuh perjalanan 1-3 km. Kemudian sarana untuk kegiatan TPA
masih di rumah warga, kondisi jalan yang kurang mendukung dengan tanjakan
dan tikungan yang tajam serta ada beberapa kerusakan di bagian badan jalan.
C. Produksi
Produksi utama Gampong Wihni Durin berupa produk di bidang pertanian
terutama kopi dan palawija (holtikultura). Produk pertanian merupakan
pendapatan utama masyarakat. Potensi dari perkebunan kopi di Gampong Wihni
Durin cukup memadai. Masalah yang terdapat dalam bidang produksi adalah
kurangnya minat para masyarakat untuk membuaka usaha selain bertani sehingga
masyarakat lebih dominan mencari kebutuhan di luar gampong.
16
D. Kesehatan dan Kebersihan Lingkungan
Gampong Wihni Durin terdapat satu fasilitas kesehatan berupa Polindes
(Pondok Bersalin Desa) yang mana ditempati oleh satu orang bidan yang
bertanggung jawab. Bidan yang ditugaskan dalam desa Wihni Durin juga
bertanggung jawab atas pelayanan kesehatan masyarakat desa dan pelaksanaan
posyandu. Namun, pada pelaksanaan posyandu, Bidan dibantu oleh beberapa
kader yang berjumlah 6 orang. Gedung Polindes yang ada saat ini merupakan
gedung baru yang baru saja selesai dibangun akibat gedung sebelumnya rusak
akibat bencana gempa yang terjadi di desa.
Kebersihan lingkungan di Gampong Wihni Durin juga belum sepenuhnya

baik. Dikarenakan di desa ini tidak terdapat tempat khusus pembuangan sampah.
Para warga pada umumnya membuang sampah pada lubang yang dibuat sendiri
oleh mereka, yang kemudian sampah yang sudah menumpuk pada galian tersebut
dibakar oleh warga sendiri. Salah satu alasan mengapa tidak terdapat tempat
pembuangan sampah umum di desa dikarenakan tidak adanya tanggapan dari
pemerintah setempat untuk memberikan angkutan yang mengangkut sampah dari
gampong-gampong menuju Tempat Pembuangan Akhir (TPA).
E. Administrasi dan pemerintahan Gampong

Gampong Wihni Durin dipimpin oleh seorang Geuchik sebagai
perpanjangan tangan pemerintah kabupaten di Gampong tersebut. Dalam
pelaksanaan kegiatan, Geuchik dibantu sekretaris desa sebagai pembantu
administrasi, seperti surat menyurat dan lainnya.
Gampong wihni durin merupakan salah satu dari 33 Gampung yang ada
dalam Kecamatan Silih Nara, Kabupaten Aceh Tengah. Sebagian besar
penduduknya bermata pencaharian sebagai petani, pekebun, pedagang, peternak
dan sedikit PNS. Untuk melihat dan menentukan sumber mata pencaharian utama
masyarakat sangatlah sulit karena pada umumnya masyarakat memiliki mata
pencaharian ganda, selain bertani juga berkebun serta mata pencahariannya tidak
tetap.
17
Adapun isu strategis Gampong wihni durin yang akan dilaksanakan
dalam jangka menengah adalah:
1. Perbaikan sarana dan prasarana permukiman meliputi jaringan

jalan dan jaringan pengairan.
2. Peningkatan kualittas lingkungan.
3. Peningkatan ekonomi masyarakat dengan memanfaatkan
potensi lahan gampong dan kelompok tani.
4. Peningkatan sumber daya manusia (SDM) melalui serial
pelatihan untuk peningkatan kapasitas
5. Pembangunan MCK dan SAB masyarakat gampong.
6. Peningkatan badan jalan.
7. Pembangunan drainase lingkungan
8. Pembangunan balai dan kantor pemerintahan serta
kemasyarakatan.
18
BAB III
REALISASI KEGIATAN MAHASISWA KKN
A. KEGIATAN MANDIRI
Adapun yang menjadi kegiatan mandiri diantaranya kegiatan utama,
penunjang dan pendukung.
a. Kegiatan Utama
Kegiatan utama adalah kegiatan yang harus dilaksanakan oleh
setiap peserta KKN yang sesuai dengan bidang ilmunya. Mahasiswa yang
bersangkutan bertindak sebagai pemimpin pelaksanaan kegiatan tersebut
dan bertanggung jawab penuh baik secara ilmiah maupun operasional.
1. Pembersihan Dan Penyuluhan Tentang Drainase Yang Baik
Nama : Muhammad Dasril
Nim : 1404101010046
Fakultas : Teknik
Jurusan : Teknik Sipil
1) Bidang Kegiatan Yang Dipilih
Adapun bidang yang dipilih sesuai dengan bidang disiplin
ilmu teknik sipil ialah mengenai Tentang penyuluhan dan
pembersihan drainase. Pemilihan program ini dianggap penting
untuk lingkungan masyarakat mengetahui apa yang harus
dilakukan dalam menjaga dan merawat drainase dengan baik.
2) Maksud, Tujuan dan Sasaran Yang Ingin Dicapai
Tujuan dari kegiatan penyuluhan dan pembersihan
drainase kepada masyarakat yaitu supaya masyarakat kampung
Wihni Durin mengenal bagaimana cara menjaga, merawat dan
mampu untuk mencegah merusak lingkungan. Kita tahu
kebersihan drainase sangat berperan penting dalam mencegah
terjadinya banjir. Untuk itu, agar mengurangi hal tersebut maka
diperlukan hal untuk tetap menjaga drainase dengan baik.
19
3) Hasil Yang Dicapai Dan Tindak Lanjut
Sosialisasi penyuluhan dan pembersihan drainase di
tujukan kepada masyarakat gampong Wihni Durin, program ini
dilaksanakan dua sekali pertemuan yaitu pada tanggal 28 Juni
2017 dan pada tanggal 4 Agustus 2017 diikuti oleh 30-40
masuarakat gampong Wihni Durin. Tempat pelaksanaan program
ini yaitu dilakukan di drainase masjid dan pada bagian drainase
jalan gampong Wihni Durin, metode yang saya ambil dalam
program penyuluhan dan permbersihan drainase di gampong
wihni durin adalah dengan metode sosialisasi pada pejabat dan
aparatur gampong. Harapannya penyuluhan dan permbersihan
Drainase ini dapat dilakukan dalam kegiatan rutin masyarakat
gampong Wihni durin untuk menjaga dan merawat lingkungan.
4) Faktor Pendukung dan Penghambat
Faktor pendukung
Masyarakat gampong Wihni Durin sadar betul akan
terjadinya banjir dikarenakan drainase yang tidak
berjalan lancar.
Ada dukungan penuh dari teman-teman KKN ATGH 021
untuk menjalankan program sehingga program ini
berjalan dengan lancar.
Faktor Penghambat
Tidak ada faktor penghambat yang didapatkan
selama program dijalankan.
20
2. Penyuluhan Tentang dampak Sampah bagi lingkungan.
Nim : 1404101010046
Fakultas : Teknik
Adapun bidang yang dipilih sesuai dengan bidang disiplin
ilmu teknik sipil ialah sosialisasi mengenai Tentang dampak
sampah bagi limgkungan. Pemilihan program ini dianggap
penting untuk lingkungan anak-anak SD 11 Silih nara mengetahui
apa yang harus dilakukan dalam merawat lingkungan.
Tujuan dari kegiatan penyuluhan dan pembersihan drainase
kepada anak-anak SD 11 Silih Nara yaitu supaya Anak-anak SD 11
Silih Nara mengenal bagaimana cara menjaga, merawat dan
mampu untuk menjaga lingkungan sekolah dan gampong Wihni
Durin dengan bersih dari sampah. Kita tahu kebersihan lingkungan
sangat berperan penting dalam mencegah terjadinya berbagai
macam penyakit. Untuk itu, agar mengurangi hal tersebut maka
diperlukan hal untuk tetap menjaga lingkungan dengan baik. Hal
ini juga diharapkan dengan lingkungan yang bersih maka akan
mampu meningkatkan minat belajar yang lebihh baik dalam
peningkatan pendidikan di Gampong Wihni durin.
Sosialisasi penyuluhan dampak sampah terhadap
lingkungan di tujukan kepada anak-anak gampong Wihni Durin,
program ini dilaksanakan sekali pertemuan yaitu pada tanggal 30
Juni 2017 dan pada tanggal 7 Agustus 2017 diikuti oleh 30-40
siswa SD 11 Silih Nara . Tempat pelaksanaan program ini yaitu
dilakukan di SD 11 Silih Nara, metode yang saya ambil dalam
program penyuluhan dampak sampah bagi lingkungan adalah
dengan metode sosialisasi pada anak-anak SD 11 Silih Nara.
21
Harapannya penyuluhan tentang dampak sampah bagi lingkungan
adalah mampu menjaga lingkungan dengan baik.
Faktor pendukung
Anak- anak SD 11 silih sangat antusias dalam menjaga
lingkungan dengan bersih.
Faktor Penghambat
Pada saat menjalankan program tidak tersedianya listrik.
3. Sosialisasi Tentang Perlindungan Perempuan dan Anak
Nama : Mustika Rini
Nim : 1403101010251
Fakultas : Hukum
Jurusan : Ilmu Hukum
Wanita sebagai warga negara juga sebagai ibu atau sebagai
istri, pada hakikatnya mempunyai peranan penting yang saling
melengkapi bersama pria, oleh sebab itu hak-hak mereka wajib
dihormati. Pendidikan harus memberi perhatian terhadap
pengertian keibuan yang lebih baik sebagai fungsi sosial. Pada
pertanggungjawaban bersama pria dan wanita atas pendidikan
anak. Sedangkan anak merupakan potensi yang sangat penting,
generasi masa depan bangsa, penentu kualitas sumber daya
manusia (SDM) indonesia yang menjadi pilar utama Pembangunan
Nasional. Anak adalah investasi masa depan yang perlu di
tingkatkan kualitasnya dan mendaptkan perlindungan sungguh-
sungguh dari semua elemen masyarakat.
22
Belakangan ini ancaman tindakan kekerasan terhadap
perempuan dan anak menjadi hal yang harus mendapat perhatian.
Untuk melindungi perempuan dan anak dari tindak kekerasan,
mereka harus mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan masalah
tersebut. Karenanya pengetahuan tentang hal tersebut harus
disampaikan pada mereka agar mereka tidak sampai terperangkap
di dalamnya dan tidak mengalaminya.
2) Maksud, Tujuan dan Sasaran yang Ingin Dicapai
Maksud dari kegiatan sosialisasi tentang perlindungan
perempuan dan anak ini adalah untuk meningkatkan kesadaran
masyarakat tentang pentingnya perlindungan bagi perempuan dan
anak. Tujuan dari kegiatan sosialisasi tentang perlindungan
perempuan dan anak ini adalah untuk meningkatkan upaya
perlindungan perempuan dan anak dari tindak kekerasan, dan
meningkatkan pengetahuan dan pemahaman peserta tentang
mekanisme pertahanan diri dari kekerasan. Sasaran yang ingin
dicapai adalah peserta memahami mengetahui tentang kebijakan
perlindungan terhap perempuan dan anak dan beberapa materi lain
tentang kekerasan terhadap perempuan dan anak serta
penanganannya baik di lingkungan keluarga maupun di lingkungan
masyarakat.
3) Hasil Yang Ingin Di Capai Dan Tindak Lanjut
Hasil yang ingin di capai dari kegiatan sosialisasi tentang
perlindungan perempuan dan anak ini adalah terlihat dari antusias
ibu-ibu dan anak-anak kampung Wihni Durin yang hadir dalam
kegiatan ini, dimana jumlah ibu-ibu sebanyak 7 orang, jumlah
anak-anak sebanyak 5 orang dan jumlah bapak-bapak 2. Kegiatas
sosialisasi ini di lakukan di salah satu rumah warga kampung
Wihni Durin, dan di harapkan masyarakat kampung Wihni Durin
ini dapat melanjutkan pengetahuan yang didapat ini kepada
masyarakat lain dan dapat saling berbagi ilmu dan informasi
tentang pentingnya perlindungan perempuan dan anak.
23
Faktor pendukung dan penghambat kegiatan sosialisasi
tentang perlindungan perempuan dan anak ini adalah sebagai
berikut:
Faktor Pendukung
Adanya bantuan dari rekan-rakan kuliah kerja nyata yang
membantu mempersiapkan kegiatan ini
Faktor penghambat
Tempat pelaksanaan kegiatan yang tidak memadai
Peserta sering kali kehilangan fokus dalam mengikuti
kegiatan ini dikarenakan tempat kegiatan yang sempit
dan kurang memadai
Rendahnya minat masyarakat untuk mengetahui ilmu-
ilmu baru yang datang dari luar.
Sulitnya mengumulkan masyarakat untuk ikut kegiatan
ini karena kebanyakan masyarakat lebih memilih bekerja
dari pada mengikuti kegiatan-kegiatan seperti ini.
4. Sosialisasi Mitigasi Bencana
Nama : Ryan Maulika Rinaldi
Nim : 1406101040055
Fakultas/prodi : FKIP/Pendidikan Geografi
Bencana adalah suatu peristiwa atau rangkaian peristiwa
yang mengancam danmenganggu kehidupan dan penghidupan
masyarakat yang disebabkan, baik oleh faktor alam dan non alam
maupun faktor manusia sehingga mengakibatkan timbulnya
korban jiwa manusia, kerusakan lingkungan, kerugiabn harta
benda, dan dampak psikologis. Mitigasi bencana itu sendiri adalah
suatu upaya yang dilakukan untuk mengurangi dampak bencana,
baik secara fisik struktural melalui pembuatan bangunan-bangunan
fisik, maupun non fisik struktural melalui perundang-undangan
dan pelatihan dengan prinsip harus dilakukan untuk segala jenis
24
bencana baik yang termasuk ke dalam bencana alam ( natural
disaster) maupun bencana sebagai akibat dari perbuatan manusia
(man-made disaster). Sebagai mahasiswa geografi, saya ingin
memberikan pengetahuan melalui sosialiasasi mitigasi bencana
kepada adek-adek SD Negeri 11 Silih Nara tentang cara
penanggulangan bencana untuk mengurangi dampak apabila
terjadi bencana.
2) Maksud, Tujuan dan Sasaran yang ingin Dicapai.
Maksud kegiatan sosialisasi mitigasi bencana ini adalah
untuk memberikan informasi dan pengetahuan kepada adek-adek
SD Negeri 11 Silih Nara dalam mengahadapi serta mengurangi
dampak atau resiko bencana. Tujuan dari sosialisasi mitigasi
bencana ini adalah untuk mengurangi resiko atau dampak yang di
timbulkan oleh bencana khususnya bagi anak-anak dan untuk
mengurangi resiko kematian dan cedera terhadap anak-anak.
Sararan yang ingin dicapai adalah adek-adek SD Negeri 11 Silih
Nara, sebab saat ini anak-anak selalu menjadi korban terbesar dari
suatu bencana, sehingga pengetahuan tentang mitigasi bencana
untuk anak-anak di anggap sangat perlu.
3) Hasil yang Dicapai dan Tindak Lanjut
Hasil yang dicapai dari Kegiatan sosialisasi mitigasi
bencana ini terlihat dari antusias adek-adek SD Negeri 11 Silih
Nara dalam mengikuti kegiatan ini, bentuk pelaksanaan kegiatan
ini di lakukan dengan metode lisan .tindak lanjut setelah kegiatan
ini ialah diharapkan anak-anak akan mampu menghadapi bencana.
Sehingga ketika terjadi bencana anak-anak tidak panik dan mampu
untuk berfikir cepat bagaimana cara untuk menyelamatkan diri dan
mampu untuk menolong orang tuanya.
25
4) Faktor Pendukung Dan Penghambat
Faktor pendukung
Adanya partisipasi dari rekan-rekan kuliah kerja nyata
dan guru-guru SD Negeri 11 Silih Nara dalam membantu
mempersiapkan kegiatan ini.
Adanya dukungan dari guru-guru SD Negeri 11 Silih
Nara
Tingginya antusias dan minat adek-adek SD Negeri 11
Silih Nara untuk mengikuti kegiatan sosialisasi mitigasi
bencana ini.
Faktor penghambat
Minimnya peralatan untuk sosialisasi seperti adanya stop
kontak di ruangan kelas, sehingga tidak dapat
memberikan gambaran tentang bagaimana cara
penanggulangan bencana yang terjadi dengan tiba-tiba.
Adek-adek sering kali kehilangan fokus dalam
mengikuti kegiatan ini akibat beberapa dari mereka
bercerita dengan suara keras dengan teman yang ada di
dekatnya.
5. Pelatihan Baris Berbaris (PBB) Siswa SDN 11 Silih Nara
Nama : Wiranto Arifan
NIM : 1406104020087
Fakultas : KIP
Jurusan : Penjaskesrek
Baris berbaris adalah suatu wujud latihan fisik guna
menanamkan disiplin, patriotisme, tanggung jawab serta
membentuk sikap lahir dan bathin yang diarahkan pada
terbentuknya suatu perwatakan tertentu.
26
2) Maksud, Tujuan, dan Sasaran Yang Ingin Dicapai
Kegiatan ini di lakukan untuk meningkatkan pengetahuan
anak khususnya di bidang pendidikan jasmani terutama dalam
baris ber baris .Tujuan dari kagiatan ini yaitu agar siswa dapat
terampil dalam mengatur barisan pada saat seperti upacara bendera
atau acara yang berjenis baris berbaris. Siswa yang sudah terampil
dalam baris berbaris akan mempermudah seorang guru untuk
mengaturnya karena siswa sudah paham apa yang di perintahkan
oleh guru dalam aba-aba PBB kegiatan ini juga dapat mengasah
keterampilan siswa sejak dini agar siswa siap dalam berbagai hal
seperti siap dalam kegiatan PRAMUKA atau menjadi Paskibraka.
Pada kegiatan ini siswa dan siswi SDN 11 Silih Nara
diharapkan mampu memanfaatkan keterampilan baris berbaris
untuk kedepannya dan ikut kegiatan PRAMUKA atau paskibraka
di jenjang yang tinggi.
Kegiatan pelatihan baris berbaris ini di lakukan oleh
Wiranto Arifan mahasiswa dari Fakultas Keguruan Ilmu
pendidikan Pendidikan Penjaskesrek Universitas Syiah Kuala
Banda Aceh. Kegiatan Pelatihan Baris Berebaris ini juga di bantu
oleh anggota KKN lainya yaitu, Muhammad Dasril, Ryan Maulika
Rinaldi, Mustika Rini, Cut Imar, Widya Anggrainy, Isma Indira
yanti H. Pelaksanaan kegiatan PBB ini di adakan di SD 11 Silih
Nara kampung Wihni Durin dengan banyak pertemuan delapan
kali pertemuan yang di mulai pada tanggal 1 14 Agustus 2017 di
Gampong Wihni durin.
Pada pertemuan pertama untuk kelas V , siswa belum
terlalu banyak memahami tentang PBB. Berbeda dengan kelas VI
siswa sudah paham dengan sedikit tentang PBB dan aba - aba di
dalamnya. Dengan adanya bimbingan pelatihan baris berbaris ini
siswa sudah menguasai pengetahuan tentang PBB walaupun tidak
sepenuhnya.
27
Faktor pendukung
Adanya dukungan dari guru SD Negeri 11 Silih Nara
Anak-anak sangat bersemangat dan antusias dalam
mengikuti pembelajaran.
Adanya motivasi siswa yang ingin belajar PBB.
Faktor penghambat
Fasilitas untuk proses pembelajaran seadanya.
Anak-anak tidak punya banyak waktu untuk mengikuti
proses pembelajaran.
Beberapa siswa masih kurang focus terhadap
pembelajaran karena hanya terbiasa bermain.
6. Memperbaiki Lapangan Futsal Dan Melatih Sebuah Klub Futsal
Usia Dini Di Gampong Wihni Durin
NIM : 1406104020087
Fakultas : KIP
1) Bidang Kegiatan Yang Dipilih.
Futsal adalah permainan bola yang dimainkan oleh dua
tim, yang masing-masing beranggotakan lima orang. Tujuannya
adalah memasukkan bola ke gawang lawan, dengan memanipulasi
bola dengan kaki. Selain lima pemain utama, setiap regu juga
diizinkan memiliki pemain cadangan. Tidak seperti permainan
sepak bola dalam ruangan lainnya, lapangan futsal dibatasi garis,
bukan net atau papan.
2) Maksud, Tujuan, dan Sasaran Yang Ingin Dicapai.
Kegiatan ini di lakukan untuk meningkatkan pengetahuan
dan keterampilan anak khususnya di bidang pendidikan jasmani
dan olahraga terutama dalam bermain futsal. Tujuan dari kegiatan
ini yaitu agar anak dapat terampil dalam bermain futsal dan bisa
mngembangkan kemampuannya untuk kedepan nantinya. Kegiatan
28
ini juga dapat mengasah keterampilan anak sejak dini dalam
menghadapi pertandingan-pertandingan futsal. Pada kegiatan ini
anak anak gampong wihni durin diharapkan mampu menjadi atlet
futsal berprestasi.
3) Hasil Yang Dicapai Dan Tindak Lanjut.
Kegiatan memperbaiki lapangan futsal dan melatih sebua
klub futsal usia dini ini di lakukan oleh Wiranto Arifan mahasiswa
dari Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Penjaskesrek Universitas
Syiah Kuala Banda Aceh Kegiatan pelatihan futsal ini juga di
bantu oleh pemuda Gampong wihni Durin anggota KKN lainya
yaitu, Muhammad Dasril, Ryan Maulika Rinaldi, Mustika Rini,
Cut Imar, Widya Anggraini, Isma Indira yanti H. Pelaksanaan
kegiatan pembuatan lapangan dan pelatihan futsal ini di
laksanakan di gampong wihni durin dengan jumlah pertemuan
enam kali pertemuan yang di mulai pada tanggal 14-20 Agustus
2017 di gampong Wihni Durin.
Faktor pendukung
Adanya dukungan dari warga desa Wihni Durin.
Adanya motivasi anak untuk menjadi pemain futsal
Faktor penghambat
Beberapa anak masih kurang focus terhadap pelatihan
karena terbiasa bermain asal asalan.
Kurangnya sarana dan prasarana untuk menunjang
keseriusan anak untuk berlatih futsal.
Beberapa anak tidak memiliki sepatu saat melakukan
latihan.
29
7. Pelaksanaan Diagnostik Kesulitan Belajar Pada Siswa Kelas 6 SD
Nama : Widya Anggraini
Nim : 1406104030046
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Jurusan : Bimbingan Konseling
1) Bidang Kegiatan yang Di Pilih
Diagnosis merupakan proses pemeriksaan terhadap hal-hal
yang dipandang tidak beres atau bermasalah. Sedangkan kesulitan
belajar adalah suatu gejala yang nampak pada peserta didik yang
ditandai dengan adanya prestasi belajar yang rendah atau dibawah
norma-norma yang telah di tetapkan. Diagnostik kesulitan belajar
merupakan kegiatan memahami kesulitan belajar peserta didik.
2) Maksud, Tujuan dan Sasaran yang Di Capai
Maksud dari pelaksanaan kegiatan diagnostik kesulitan
belajar ini adalah untuk menganalisis kesulitan- kesulitan yang
mungkin terjadi pada siswa dalam proses belajar baik itu dari
faktor yang ada pada diri siswa itu sendiri maupun dari faktor luar
yang mempengaruhi kegiatan belajar siswa. Tujuan dari
pelaksanaan kegiatan ini yaitu membantu siswa untuk dapat
memaksimalkan proses pembelajaran para siswa dengan mencari
tau terlebih dahulu hal yang menjadi penghambat dalam belajar
dan mengantisipasi terjadinya kesulitan yang lebih lanjut. Sasaran
pelaksanaan kegiatan ini adalah siswa kelas VI SDN SILIH
NARA, dengan maksud agar siswa kelas akhir tersebut mampu
menganalisis tingkat kemampuan dan kesulitan yang
menyebabkan mereka terhambat dalam proses belajar.
30
3) Hasil Yang Di Capai Dan Tindak Lanjut
Kegiatan ini merupakan kegiatan dengan memanfaatkan
lembaran-lembaran angket yang sudah disiapkan dengan format
yang telah di tetapkan pada pelaksanaan diagnostik kesulitan
belajar sebelumnya. Kegiatan ini dilaksanakan oleh saya sendiri
(Widya Anggraini) selaku penanggung jawab dalam kegiatan
Diagnostik Kesulitan Belajar ini dan dibantu oleh teman-teman
Kuliah Kerja Nyata kelompok ATGH021. Kegiatan ini
dilaksanakan hanya sekali yaitu pada hari Sabtu, tanggal 05
Agustus 2017.
Dalam pelaksanaan kegiatan ini pihak sekolah sangat
antusias terutama karena sasaran merupakan anak kelas VI yang
nantinya akan melaksankan UAN dan melanjutkan pendidikan ke
jenjang yang lebih tinggi. Dengan kegiatan ini para guru dapat
mengubah atau memodifikasi teknik pembelajaran yang
sebelumnya diterapkan sehingga dapat meningkatkan
pembelajaran siswa serta menerapkan strategi-strategi baru yang
membantu siswa dalam proses belajar. Para siswa juga mampu
menganalisis kesulitan-kesulitan yang mereka rasa menjadi
penghambat atau kendala-kendala dalam kegiatan belajar di
sekolah.
4) Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat
Faktor Pendukung
Adanya dukungan dari pihak sekolah
Antusias dan semangat anak-anak SDN 11 Silih Nara
Adanya dukungan dan bantuan dari teman-teman KKN
Kelompok ATGH021
31
Faktor Penghambat
Dalam kegiatan ini tidak ada faktor dominan yang

menjadi penghambat dalam pelaksanaan kegiatan ini, hanya
saja di lingkungan kampung atau sekolah tidak terdapat tempat
khusus untuk foto copy atau memperbanyak angket yang akan
di sebarkan. Pada akhirnya untuk memperbanyak angket
menggunakan mesin foto copy perangkat desa.
8. Bimbingan Belajar Pribadi terhadap Anak yang Mengalami

Masalah Learning Disfuction (Konseling Individual)
Nim : 1406104030046
Learning Disfunction merupakan gejala dimana proses
belajar yang dilakukan oleh siswa tidak berfungsi dengan baik,
meskipun sebenarnya siswa tersebut tidak menunjukkan adanya
subnormalitas mental, gangguan alat indra atau gangguan
psikologis lainnya. Gangguan belajar ini berupa gejala proses
belajar yang tidak berfungsi dengan baik karena adanya gangguan
saraf otak sehingga terjadinya gangguan pada salah satu tahap
dalam proses belajarnya. Kondisi semacam ini mengganggu
kelancaran proses belajar secara keseluruhan.
Klien yang menjadi sasaran dari pelaksanaan kegiatan ini
merupakan siswa kelas 5 SDN 11 SILIH NARA. Klien yang
bersangkutan tidak memiliki cacat pada seluruh anggota inderanya
dan memiliki catatan kesehatan yang baik. Secara fisiologis klien
yang bersangkutan tidak memiliki kekurangan apapun. Namun di
usianya yang sudah mencapai 11 tahun, klien tidak dapat
membaca, berhitung, membedakan warna, membedakan nilai mata
uang bahkan membedakan bentuk-bentuk abjad. Dalam
32
kesehariannya klien berkomunikasi menggunakan bahasa daerah (
bahasa Gayo). Apabila ada seseorang yang mengajak berbicara
dengan bahasa Indonesia klien membalasnya kembali dengan
menggunakan bahasa gayo.

Maksud dan tujuan dalam pelaksanaan kegiatan bimbingan
belajar secara pribadi terhadap anak yang mengalami learning
disfunction ini adalah untuk membantu anak/klien tersebut
menghadapi kesulitannya dalam belajar. Terutama membantu
klien untuk dapat mengenal abjad sehingga klien dapat setidaknya
mengejar sedikit ketertinggalannya. Klien yang menjadi sasaran
dalam pelaksanaan kegiatan ini adalah siswa kelas 5 SDN 11
SILIH NARA dengan berinisial RM, yang pada usianya tidak
dapat membaca, berhitung dan membedakan abjad maupun
angka. Klien yang bersangkutan memiliki semangat belajar yang
tinggi. Klien sering diejek dan diolok-olok oleh anak-anak yang
lain dengan mengatakan dia bodoh dan sebagainya. Namun, klien
hanya merespon dengan memberikan senyuman.
3) Hasil yang Di capai dan Tindak Lanjut
Dalam pelaksanaan kegiatan ini klien yang mengalami
masalah learning disfuction hanya mengalami sedikit
perkembangan. Pada awalnya klien tidak mampu membedakan
abjad dan setelah dilakukan kegiatan bimbingan belajar dengan
dibarengi dengan proses konseling individual klien mampu
membedakan tiga huruf dan mampu menulisnya kembali. Kegiatan
ini dilaksanakan pada kamis tanggal 03 Agustus 2017 dan hari
jumat tanggal 04 Agustus 2017. Dalam pelaksanaan kegiatan ini
saya selaku pelaksana merasa tidak dapat menjalankan kegiatan ini
dengan sebagaimana mestinya dan dapat dikatakan gagal.
33
Faktor Pendukung
Kelompok ATGH021
Faktor Penghambat
Salah satu penghambat dalam pelaksanaan kegiatan ini
adalah kurangnya waktu dalam pelaksanaan kegiatan
bimbingan ini. Kegiatan dimulai pada hari ke 8 setelah
berlangsungnya pelaksanaan KKN dan hanya berlangsung
selama beberapa kali pelaksanaan. Pelaksanaan ini juga tidak
berjalan secara maksimal dikarenakan berbenturan dengan
kegiatan di kampung sehingga yang pada awalnya pelaksanaan
kegiatan ini memerlukan sekurang-kurangnya 7 kali pertemuan
tatap muka tidak terjadi sesuai target yang telah ditetapkan.
9. Public Speaking
Nama : Cut Marda Latifa
Nim : 1410102010065
Fakultas : FISIP
Jurusan : Ilmu Komunikasi
Adapun bidang yang dipilih sesuai dengan bidang ialah
sosialisasi mengenai Public Speaking. Pemilihan program ini
dianggap penting untuk anak-anak mengetahui apa itu Public
Speaking.
Tujuan sosialisasi pengenalan Public Speaking kepada
anak-anak yaitu supaya anak-anak kampung Wihni Durin
mengenal apa yang dimaksud dengan Public Speaking dan mampu
mengaplikasikannya di kelas. Kita tahu bahwa anak-anak SD saat
ini tentu pernah bahkan sering diperkenankan maju kedepan kelas
34
oleh guru mereka dan kebanyakan dari mereka merasa takut akan
kemampuannya, atau bahkan takut di ketawai oleh teman
sekelasnya. Untuk itu, agar mengurangi hal tersebut perlulah
mereka mempelajari bagaimana tips atau trik agar tidak takut lagi
untuk tampil di depan dalam kondisi apapun.
3) Hasil yang dicapai dan tindak lanjut
Sosialisasi pengenalan Pulic speaking di tujukan kepada
siswa SD kelas 5 dan kelas 6 gampong Wihni Durin, program ini
dilaksanakan Cuma sekali pertemuan yaitu pada tanggal 14
Agustus 2017 yang diikuti oleh 30-40 anak-anak gampong Wihni
Durin. Tempat pelaksanaan program ini yaitu dilakukan di kelas
SD 11 Silih Nara, gampong Wihni Durin, metode yang saya ambil
dalam program sosialisasi pengenalan public speaking di gampong
wihni durin pada awalnya adanya pemberian materi tentang
pengenalan public speaking yang kemudian adanya trik atau tips
agar mampu berbiicara dii depan dengan baik. Setelah
dilakukannya pengenalan, para siswa dipilih 5 orang agar maju ke
depan kelas untuk mengaplikasikan ilmu yang telah dibagi
sebelumnya. Hasil yang di peroleh dari program sosialisasi
pengenalan public speaking untuk anak-anak SD gampong Wihni
Durin yaitu mereka menjadi tahu bagaimana cara yang baik dan
benar jika diberi kesempatan maju ke deppan kelas, terbukti dari
ke-5 siswa yang berhasil menampilkan nyanyian dan bercerita di
depan kelas kepada teman-temannya tanpa rasa takut.
Faktor pendukung
Anak-anak gampong Wihni Durin ada minat dalam
belajar
35
Faktor Penghambat
Tidak ada faktor penghambat yang didapatkan selama
program dijalankan
10. Penyuluhan Kesehatan Gigi Mulut Dan Sikat Gigi Masal
Nama : Isma Indirayanthy Harahap
NIM : 1413101010021
Fakultas : FKG
Jurusan : Kedokteran Gigi
1) Bidang Kegiatan yang Dipilih
Penyuluhan kesehatan gigi dan mulut atau yang sering
disebut dengan DHE(Dental Education Health) merupakan salah
satu upaya dalam kedokteran gigi untuk meningkatkan kesehatan
gigi dan mulut pada masyarakat. DHE dilakukan dengan
meyampaikan beberaoa informasi yang berisikan bagaimana cara
menjaga kebersihan gigi yang menjadi pondasi kesehatan rongga
mulut. Malaui survey yang telah dilakukan, tingkat kesadaran
masyarakat akan pentingnya kesehatan gigi dan mulut masih
rendah. Masyarakat mengaku belum pernah mendapatkan
penyuluhan mengenai hal tersebut sebelumnya. Setelah
mendapatkan penyuluhan,kegiatan ini diikuti dengan sikat gigi
masal. Kegiatan teresebut dilaksanakan pada :
hari : Senin
tanggal : 7 Agustus 2017
pukul : 08.00 10.00 WIBs
tempat : SD 11 Silih Nara
2) Maksud,tujuan,dan sasaran yang ingin dicapai
Maksud dan tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan ini
adalah meningkatkan kesadaran adik-adik terhadap pentingnya
kesehatan gigi dan mulut dengan metode yang santai dan mudah
dipahami. Selain itu diharapkan adik-adik dapat menerapkan cara
menyikat gigi yang baik dan benar di kehidupan sehari-hari.
Sasaran pada kegiatan ini adalah siswa-siswi di SD 11 Silih Nara.
36
3) Hasil yang di capai dan tindak lanjut
Hasil yang dicapai dari kegiatan penyuluhan kesehatan gigi
mulut dan diikuti dengan sikat gigi masal adalah tingkat antusias
adik adik yang tinggi sehingga mereka mendengarkan instruksi
dan dilaksanakan dengan baik oleh peserta. Antusias mereka
terlihat dari jumlah peserta dari jumlah 102 siswa hadir 98 orang.
Selain itu,setelah mendapatkan penyuluhan dan melaksankan
langsung sikat gigi bersama mereka dapat mengulangi cara
menyikat gigi yang baik dan benar tanpa dipandu .
4) Faktor pendukung dan Penghambat
Faktor pendukung dan penghambat kegiatan DHE dan
sikat gigi masal antara lain sebagai berikut:
Faktor pendukung:
Adik-adik siswa-siswi SD 11 Silih Nara yang antusias
mengikuti kegatan ini
Bapak/ibu guru SD 11 Silih Nara yang selalu
memberikan dukungan moril
Teman-teman kelompok 21 yang selalu setia membantu
baik dalam bentuk moril maupun fisik pada kegiatan ini
Tempat yang disediakan oleh pihak sekolah memadai
untuk diadakannya kegiatan
Faktor Penghambat
Jumlah peserta yang cukup banyak membuat sedikit
kesulitan mengontrol adik-adik
Ada beberapa siswa yang tidak membawa sikat gigi yang
telah diinstruksikan untuk dibawa di hari kegiatan.
37
11. Cuci Tangan Masal
NIM : 1413101010021
Fakultas : FKG
1) Bidang kesehatan yang dipilih
Bidang kesehatan yang dipilih adalah menyampaikan cara
mencuci tangan yang baik dan benar serta mempratikkan bersama-
sama. Saya menggunakan langkah-langkah mencuci tangan yang
dimiliki oleh WHO. Kegiatan tersebut dilaksanakan pada :
hari : Selasa
pukul : 15.00 15.30 WIB
Tempat : posko kkn
2) Maksud,tujuan dan sasaran yang ingin dicapai
Maksud dan tujuan dilaksanakannya kegiatan cuci tangan
masal ialah agar adik-adik mengetahui cara mencuci tangan yang
baik dan benar,baik sebelum makan maupun setelah pulang
bermain dan diterapkan dalam kehidupan mereka sehari-
hari.Sasaran kegiatan ini adalah adik-adik yang mengikuti kegiatan
les tambahan.
Adik-adik mendapatkan sosialisasi bagaimana cara
mencuci tangan yang baik dan benar. Selain itu adik-adik langsung
mempraktikkan mencuci tangan mereka setelah penyuluhan.
Faktor pendukung dan penghambat pada kegiatan ini yaitu :
Faktor pendukung:
Adanya adik-adik yang mau berhadir pada kegiatan ini
Adanya tempat yang tersedia untuk melakukan kegiatan
Tersedianya air yang dibutuhkan untuk melaksanakan
kegiatan, sehubungan adanya sumber air dari
38
pegunungan yang dekat dari tempat pelaksanaan
kegiatan
Teman-teman kelompok yang selalu setia membantu
Faktor penghambat
Tempat penampungan air yang kurang memadai
Tempat pembuangan air cuci tangan tidak tersedia
b. Kegiatan Penunjang
Kegiatan penunjang adalah kegiatan yang dapat dilaksanakan oleh
peserta KKN diluar bidang ilmunya, jika memiliki ilmu dan keterampilan
untuk itu. Mahasiswa yang bersangkutan bertindak sebagai pemimpin
pelaksanaan kegiatan tersebut dan bertanggung jawab baik secara ilmiah
maupun operasional.
1. Mengajarkan Anak-anak lomba berhitung cepat
Nim : 1404101010046
Fakultas : Teknik
Al-Quran merupakan suatu yang wajib dipelajari bagi umat
islam. Hal yang dianggap mudah tapi begitu sulit untuk bagaimana
membacanya dengan hukum tajwid yang baik dan benar. Anak-
anak di gampong Wihni Durin mengaji di TPA seusai jam pulang
sekolah pada hari senin-kamis. Kurangnya kemampuan dalam
membaca Al-quran membuat anak-anak sangat antusias dalam
belajar.
Maksud dan tujuan dari kegiatan ini ialah untuk membantu
anak-anak bagaimana membaca Al-quran dengan baik dan benar
sesuai tajwidnya sehingga memperkuat aqidah dan minat mereka
dalam membaca Al-quran. Belajar mengaji tersebut diutamakan
dalam membenarkan makharijul huruf dan ahkamul huruf.
Kegiatan ini ditujukan untuk anak-anak gampong Wihni Durin.
39
Kegiatan ini dilakukan 2 kali pertemuan dalam Seminggu.
Kegiatan ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca
Al-quran dengan baik dan benar. Adapun hasil yang dicapai adalah
mereka mampu membaca dengan betul makharijul huruf
syafataini.
Faktor pendukung
Dukungan dari anggota kelompok KKN ATGH21 dan
warga gampong Wihni Durin.
Semangat dan antusias anak-anak gampong Wihni Durin
untuk belajar membaca Al-quran.
Faktor penghambat
Anak-anak tidak mudah diatur dan ribut .
2. Mengajar Membaca Al-quran
Nim : 1404101010046
Fakultas : Teknik
Al-Quran merupakan suatu yang wajib dipelajari bagi umat
islam. Hal yang dianggap mudah tapi begitu sulit untuk bagaimana
membacanya dengan hukum tajwid yang baik dan benar. Anak-
anak di gampong Wihni Durin mengaji di TPA seusai jam pulang
sekolah pada hari senin-kamis. Kurangnya kemampuan dalam
membaca Al-quran membuat anak-anak sangat antusias dalam
belajar.
Maksud dan tujuan dari kegiatan ini ialah untuk membantu
anak-anak bagaimana membaca Al-quran dengan baik dan benar
sesuai tajwidnya sehingga memperkuat aqidah dan minat mereka
dalam membaca Al-quran. Belajar mengaji tersebut diutamakan
40
dalam membenarkan makharijul huruf dan ahkamul huruf.
Kegiatan ini ditujukan untuk anak-anak gampong Wihni Durin.
Kegiatan ini dilakukan 2 kali pertemuan dalam Seminggu.
Kegiatan ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca
Al-quran dengan baik dan benar. Adapun hasil yang dicapai adalah
mereka mampu membaca dengan betul makharijul huruf
syafataini.
Faktor pendukung
Dukungan dari anggota kelompok KKN ATGH21 dan
warga gampong Wihni Durin.
Semangat dan antusias anak-anak gampong Wihni Durin
untuk belajar membaca Al-quran.
Faktor penghambat
Anak-anak tidak mudah diatur dan rebut
3. Sosialisasi mengenai penindasan ( Bullying) di Lingkungan
sekolah
Nama : Mustika Rini
Nim : 1403101010251
Fakultas : Hukum
1) Bidang kegiatan yang dipilih
Sosialisasi mengenai penindasan ( Bullying ) di lingkungan
sekolah. Penindasan adalah salah satu bentuk ancaman kekerasn
terhadap anak yang dapat terjadi di lingkungan sekolah maupun
masyarakat. Penindasan ini dapat berpengaruh pada pembentukan
mental dan karakter anak karena biasanya anak yang sering di
bully cenderung diam dan mengasingkan diri dari orang lain
karena takut dan merasa tidak nyaman.
41
2) Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin dicapai
Maksud dari sosialisasi mengenai penindasan (bullyng)
dilingkungan sekolah ini adalah untuk memberikan informasi
kepada adek-adek SD Negeri 11 Silih Nara tentang bahaya
penindasan di kalangan sekolah. Tujuan dari kegiatan ini adalah
memberikan pemahaman mendasar kepada adek-adek SD Negeri
11 Silih Nara tentang larangan dan bahaya penindasan terhadap
sesama teman baik di lingkungan sekolah maupun di rumah.
Sasaran yang ingin dicapai yaitu adek-adek SD Negeri 11 Silih
Nara.
3) Hasil yang ingin dicapai dan tindak lanjut
Kegiatan sosialisasi mengenai penindasan ( bullying) di
lingkungan sekolah ini di ikuti oleh adek-adek SD Negeri 11 Silih
Nara dengan sangat antusias, terlihat dari banyaknya adek-adek
yang menjadi peserta dari kegiatan in (lampiran gambar 2b).
Kegiatan ini juga di bantu oleh rekan-rekan kuliah kerja nyata
lainnya yang membantu mempersiapkan peralatan dan
meramaikan kegiatan ini. Selain itu kegiatan ini juga di buat
dengan metode yang berbeda yaitu di selingi dengan pembuatan
kerjainan tangan dan pengenalan permainan-permainan tradisional.
Diharapkan dengan adanya sosialisasi ini adek-adek SD Negeri 11
Silih Nara mengerti tentang bahaya penindasan (bullying) di
lingkungan sekolah dan tidak akan melakukannya.
4) Faktor pendukung dan penghambat
Faktor pendukung
Tingginya antusias anak-anak untuk mengikuti kegiatan
ini, yang terlihatr dari banyaknya jumlah anak-anak yang
menjadi peserta dalam kegiatan sosialisasi mengenai
penindasan (bullyung) di lingkungan sekolah.
Adanya partisipasi dari rekan-rekan kuliah kerja nyata
dan guru-guru SD Negeri 11 Silih Nara yang membantu
mempersiapkan semua peralatan yang di butuhkan.
42
Tempat pelaksanaan kegiatan yang memadai
Faktor penghambat
Banyaknya peserta membuat ruangan menjadi tidak
kondusif dan berisik.
Adek-adek menjadi kehilangan fokus karena asik
bercerita dan bermain dengan teman yang ada di
sebelahnya.
Kurangnya alat perlengkapan kegiatan karena banyaknya
peserta yang ikut dalam kegiatan ini.
4. Lomba Mewarnai Peta
Nim : 1406101040055
Fakultas/Prodi : FKIP/ Pendidikan Geografi
1) Bidang Kegiatan yang di pilih
Adapun kegiatan yang dipilih sesuai bidang adalah lomba
mewarnai peta yang di selenggarakan di SD Negeri 11 Silih Nara.
Pemilihan program ini dikarenakan masih kurangnya pengetahuan
adek-adek mengenai peta Indonesia. Sehingga saya berinisiatif
untuk memperkenalkan peta Indonesia melalui kegiatan lomba
mewarnai peta Indonesia.
2) Maksud, tujuan dan sasaran yang ingin dicapai
Maksud dari kegiatan ini adalah Membangkitkan motivasi
belajar dan rasa ingin tahu khususnya geografi bagian peta dan
pemetaan karena dapat menambah ilmu baik bagi adek-adek
maupun bagi saya sendiri. Tujuan dari kegiatan ini adalah setelah
kegiatan ini dilakukan diharapkan semua anak-anak Kampong
Wihni Durin lebih giat dalam belajar. Sasaran yang ingin dicapai
adalah anak-anak tingkat SD Negeri 11 Silih Nara.
43
3) Hasil yang dicapai dan Tindak Lanjut
Kegiatan mewarnai peta Indonesia ini dilakukan oleh saya
dan dibantu oleh seluruh mahasiswa KKN yang berada di
Kampong Wihni Durin. Kegiatan mewarnai peta Indonesia ini
dilaksanakan sebanyak 1 kali selama pelaksanaan KKN yaitu pada
tanggal 19 agustus 2017. Kegiatan ini dilakukan di SD Negeri 11
Silih Nara. Jumlah anak-anak yang mengikuti mewarnai peta ini
adalah sekitar 20 orang anak. Dalam melakukan kegiatan ini,
anak-anak pun menyambut dengan gembira .Diharapkan dengan
adanya kegiatan ini kemauan anak-anak untuk mengenal tentang
geografi semakin meningkatkan kesadaran dari diri mereka sendiri
dan kemauan anak-anak untuk belajar di Sekolah maupun di luar
jam sekolah semakin meningkat.
Faktor pendukung
anak-anak yang sangat bersemangat dalam mengikuti
kegiatan ini.
dukungan dari guru dan warga setempat yang begitu
tinggi.
Adanya kerja sama antara sesama rekan kuliah kerja
nyata
Faktor penghambat
Kurangnya peralatan untuk mewarnai
Ruangan yang kurang kondusif dikarenakan bangunan
yang masih dalam proses pembangunan ulang.
44
5. Perlombaan Ranking 1
Nim : 1406104020087
Ranking 1 merupakan permainan atau game yang dapat
mengasah pikiran anak-anak SD mengenai pengetahuan yang
telah dipelajarinya. Dalam pelaksanaan ranking 1 ini, saya
dibantu oleh panitia pelaksana HUT RI ke-72 di kecamatan.
Dengan kerjasama yang solid maka perlombaan ranking 1 pun
berakhir dengan baik.
2) Maksud, Tujuan dan Sasaran yang Dicapai
Maksud dan tujuan dari pelaksanaan kegiatan ini adalah
agar anak-anak SD di kecamatan Silih Nara terus bersaing dalam
hal ilmu pengetahuan sehingga mereka dapat memperoleh ilmu
dengan cara berkompetisi. Kegiatan ini dilaksanakan seusai
upacara bendera dalam memperingati HUT RI ke-72 di
kecamatan sekitar pukul 10.00 dan selesai tepat pukul 12.00 yang
dimenangkan oleh salah satu siswa SD tersebut.
Kegiatan ini dilakukan bertepatan dengan perayaan HUT
RI di kecamatan Silih Nara,sebanyak 40 peserta mengikuti
kegiatan ini,dan pemenang kegiatan ini adalah murid dari MIN 16
Silih Nara.
4) Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat.
Faktor pendukung pada kegiatan ini ada nya fasilitas
tempat dan waktu yang memadai,peserta yang antusias dan
teman-teman dari satu kelompok amaupun kelompok lain yang
bersedia bekerja sama.
45
6. Mengajar Membaca dan Menulis (Pengadaan Privat) pada Anak-
Anak Kampung
Nim : 1406104030046
Les adalah pembelajaran tambahan yang diberikan kepada
siswa diluar jam sekolah. Privat adalah metode belajar dalam
lingkup kecil. Jadi les perivat adalah pembelajaran tambahan yang
diberikan di luar jam sekolah yang dilakukan secara intensif.
Dalam pelaksanaan kegiatan privat ini, saya dan teman-teman
terlebih dahulu melihat kekurangan atau ketidak mampuan adik-
adik atau menanyakan kesulitan yang mereka alami dalam bidang
tertentu baru setelah itu disesuaikan dengan topik pembelajaran
privat.
Maksud dan tujuan dari pelaksanaan kegiatan ini adalah
agar adik-adik yang berada di kampung Wihni Durin dapat
memanfaatkan waktu luang mereka dengan kegiatan yang lebih
bermanfaat. Sebelumnya aktifitas adik-adik setelah pulang sekolah
hanya bermain saja dan sebagian lainnya membantu orang tua
mereka baik menjaga adik atau sebagainya. Pelaksanaan kegiatan
ini dilakukan mulai dari pukul 14.00 WIB sampai 15.30 WIB,
tetapi tidak full selama seminggu. Kegiatan ini dibagi menjadi 2
periode. Hari rabu dan kamis pengadaan les khusus untuk kelas 1,
2 dan 3 SD. Sedangkan hari jumat dan sabtu khusus untuk kelas
4, 5 dan 6 SD. Kegiatan les ini pada awalnya di lakukan di sebuah
rumah yang dulunya merupakan tempat tinggal mahasiswa KPM
juga. Namun dikarenakan susahnya dalam pembagian kelompok,
kami para mahasiswa KKN meminta izin penggunaan ruangan
46
kelas setelah jam sekolah berakhir pada jam yang dimaksudkan
kepada pihak sekolah.
3) Hasil yang Di capai dan Tindak Lanjut
Dalam pelaksanaan kegiatan ini tidak secara rutin seluruh
adik-adik yang datang pada hari pertama akan datang seterusnya
pada hari selanjutnya. Namun, dalam hal ini adik-adik sangat
berantusias dalam mengikuti kegiatan yang dilakukan. Saat
kegiatan les berlangsung adik-adik juga sangat aktif tetapi tetap
bisa terkontrol. Kegiatan ini tidak dipaksakan kepada seluruh adik-
adik kampung Wihni Durin hanya adik-adik yang ingin
mengikutinya saja. Dengan pengadaan les setelah jam sekolah ini
adik-adik dapat membiasakan belajar terlebih dahulu dan
mengerjakan segala pekerjaan rumah yang diberikan sebelum
waktu mereka habis bermain. Disebabkan terlalu berantusiasnya
adik-adik dengan pengadaan kegiatan les ini, jadwal yang
seharusnya dimulai pukul 14.00 mereka sudah berkumpul pada
pukul 13.30. Hal ini yang menyebabkan para pelaksana juga
semakin bersemangat untuk menjalankan program.
Faktor Pendukung
Kelompok ATGH021
Faktor Penghambat
Dalam kegiatan ini tidak terdapat faktor penghambat
yang terlalu dominan. Hanya saja apabila terjadi hujan,
kegiatan tidak dapat berjalan secara efektif dan hanya
sedikit adik-adik yang datang untuk mengikuti kegiatan ini.
47
7. Pelatihan Microsoft Word
Nim : 1410102010065
Fakultas : FISIP
Jurusan : Ilmu Komunikasi
Bidang kegiatan yang dipilih adalah Pengenalan dasar-
dasar komputer. Computer adalah hal yang sangat penting
diketahui pada masa sekarang ini. Kegiatan ini dilakukan sesuai
dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang
berkembang pesat saat ini yang mana sudah menjadi kebutuhan
bagi banyak kalangan. Kegiatan ini dilakukan kepada anak-anak
tingkat SD di Gampong Wihni Durin pada tanggal 14 Agustus
2017
2) Maksud, Tujuan, dan Sasaran Yang Ingin Dicapai
Maksud dari kegiatan pengenalan dasar-dasar komputer
adalah untuk mengenalkan dari awal mulai ddari bagaimana cara
menhidupkan computer hingga aplikasi-aplikasi ringan yang ada
di dalamnya. Adapun tujuannya adalah anak-anak mengenal dan
mengetahui bagaimana dasar-dasar di dalam komputer secara baik
serta dapat mengaplikasikannya.
Kegiatan pengenalan dasar-dasar komputer dilakukan
dalam 1 kali pertemuan, yaitu pada tanggal 14 Agustus 2017.
Kegiatan ini dibantu oleh teman-teman kelompok ATGH 021.
Dalam kegiatan pengenalan dasar-dasar komputer ini dijelaskan
secara umum menganai menghidupkan computer dimulai dari
letak tombol power hingga pengenalan beberapa aplikasi ringan
didalamnya.
48
Faktor Pendukung dalam merealisasikan program ini:
Adanya semangat dan antusias dari pihak anak-anak
tingkat SD di Gampong Wihni Durin untuk mengenal
computer
Adanya dukungan dan bantuan dari teman-teman
kelompok ATGH 021.
Faktor Penghambat dalam merealisasikan program ini:
Kurangnya fasilitas computer sehingga anak-anak SD
tidak mampu melakukan praktek langsung dari ilmu
yang didapatnya.
8. Membuat Kerajinan Tangan ( Bros dari kain Flanel)
NIM : 1413101010021
Fakultas : FKG
Desa Wihni Durin memiliki banyak adik-adik perempuan.
Mereka menggunakan jilbab pada setiap kegiatan resmi seperti
sekolah dan mengaji. Di desa Wihni durin masih jarang terdapat
pedagang kerajinan tangan,khusunya bros untuk dipakai pada
jilbab. Oleh karena itu saya tetarik untuk melaksanakan kegiatan
pembuatan bros dari kain flannel bersama adik-adik perempuan di
desa Wihni Durin. Kegiatan tersebut dilaksanakan pada :
hari : Kamis
pukul : 14.00 15.30 WIB
tempat: posko KKN desa Wihni Durin
2) Maksud,tujuan dan sasaran yang ingin dicapai
Maksud dan tujuan kegiatan ini adalah agar hasil kerajinan
tangan yang telah dibuat bersama-sama dapat di gunakan adik-adik
setiap harinya. Adik-adik juga tidak menggunakan jarum pentul
49
lagi yang berbahaya bagi mereka saat memakai jilbab,sekaligus
meningkatkan kreatifitas adik-adik. Sasaran pada kegiatan ini
adalah adik-adik perempuan desa Wihni Durin yang berkisar dari
kelas1-6 SD.
Pada kegiatan ini adik-adik telah menyelesaikan masing-
masing 2 buah kerajinan tangan berupa bros yang dapat mereka
gunakan sehari-hari. Sebanyak 13 peserta mengikuti kegiatan ini
4) Faktor pendukung dan faktor penghambat
Faktor pendukung dan penghambat pada kegiatan ini yaitu :
Faktor pendukung
Adanya tempat pelaksanaan yang tersedia
Adanya adik-adik ang mau mengikuti kegiatan ini
Adanya teman-teman kelompok yang selalu setia
membantu
Faktor penghambat
Adik-adik yang terkadang kehilangan konsentrasi saat
mendegarkan instruksi
Waktu yang tersedia kurang,dikarenakan adik-adik harus
hadir ke TPA pada pukul 16.00 WIB.
50
B. KEGIATAN KELOMPOK
Adapun yang menjadi kegiatan kelompok adalah kegiatan tambahan dan
kegiatan khusus.
a. Kegiatan Tambahan
Kegiatan tambahan adalah kegiatan yang berasal dari mitra KKN
seperti pemerintah daerah, perusahaan swasta/BUMN (dalam bentuk
Corporate Social Responsibility), NGO dan kegiatan terstruktur dari DPL
atau dosen lain yang berkaitan dengan penelitian atau pengabdian kepada
masyarakat.
1. Pembuatan Papan Informasi Meunasah / Masjid
Berdasarkan survey yang kami lakukan sebelumnya tidak
terdapat papan informasi di masjid kampung Wihnui Durin.
Pembuatan papan informasi ini berguna untuk memberikan sarana
tambahan bagi masyarakat kampung Wihni Durin dalam
memberikan informasi-informasi ataupun pengumuman-
pengumumaan yang di tunjukkan kepada masyarakat kampung.
Hasil yang dicapai dari kegiatan ini adalah masyarakat desa
dapat menjadikan papan informasi sebagai sarana menyampaikan
berbagai penguguman maupun undangan hajatan. Tindak lanjut
yang diharapkan adalah masyarakat mau menggunakan papan
informasi dengan efektif dan efisien.
b. Kegiatan Khusus
Kegiatan khusus adalah kegiatan yang harus dilaksanakan oleh setiap
peserta KKN yang dilaksanakan oleh mahasiswa sebagai bagian dari
kegiatan sosial bermasyarakat. Adapun yang menjadi bidang kegiatan
khusus kelompok AT-209 adalah bidang kebersihan, bidang social, bidang
keterampilan, bidang pembangunan, dan bidang islami.
51
1. Gotong Royong
1) Bidang-bidang kegiatan yang dipilih
Berdasarkan hasil survey KKN yang kami laksanakan
seminggu sebelum dimulainya KKN pada gampong wihni Durin,
kami melihat banyaknya sampah bertebaran di sekitaran dairnase
rumah warga sehingga terkadang menyebabkan penyumbatan pada
aliran dairnase gampong wihni Durin. Banyaknya sampah yang
bertebaran disekitaran dairnase dikarenakan tidak masuknya truk
pengangkut sampah ke daerah tersebut.
Pembersihan desa atau gotong royong merupakan kegiatan
kelompok ATGH 021 yang juga dibantu oleh masyarakat sekitar.
Kegiatan ini dilaksanakan pada setiap hari jumat pagi mulai pukul
08.00 hingga pukul 10.00 WIB. Hasil yang dicapai dan tindak
lanjut ialah menjadikan lingkungan semakin indah dipandang dan
mempermudah aliran air drainase sehingga kecil harapan untuk
tersumbat kembali.
2. Pembuatan Apotik Hidup
Apotik hidup sangat berguna untuk menjadi penanganan
pertama saat letak apotik modern jauh dari lokasi. Di desa Wihni
Durin belum terdapat apotik hidup yang memadai. Oleh karena itu
kelompok kami tertarik untuk melaksanakan program penanaman
apotik hidup.
Hasil yang dicapai pada kegiatan ini adalah ada sekitar 10
jenis tanaman apotik hidup yang berhasil kelompok kami tanam.
Bibit tanaman apotik hidup kami dapatkan dari rumah warga,
kami tanam dalam polybag dan setelah hidup kami serahkan pada
ibu bidan desa.
52
3. Mengadakan Pengajian
1) Bidang Kegiatan yang dipilih
Belajar mengaji merupakan hal yang wajib dilakukan oleh
setiap umat muslim,begitu juga bagi yang memiliki ilmu walau
sedikit diwajibkan untuk disampaikan. Di desa Wihni Durin
terdapat sebuat TPA yang bernama . TPA tersebut terdapat di
dalam masjid desa Wihni Durin. Untuk kegiatan khusus,salah satu
kegiatan yang kami pilih ialah kegiatan mengajar mengaji di TPA.
Program mengajar di TPA kami lakukan pada setiap hari
senin dan selasa. Terhitung 8 kali kami mengajar selama kegiatan
KKN. Jumlah murid yang kami ajar ada sekitar 28 murid. Kami
mengajarkan cara mengeja menggunakan buku iqra bagi murid
baru,dan mengajarkan Alquran bagi yang telah melewati fase
membaca menggunakan buku Iqra. Selain mengajar membaca
Alquran kelompok kami juga membantu membuat struktur
kepegawaian di TPA tersebut. Kelompok kami juga membantu
menghias TPA dengan mencuci beberapa foto kami bersama untuk
ditempelkan di dinding TPA. Tindak lanjutnya anak-anak dapat
mengaji dengan lancer.
4. Pengadaan Kegiatan Hari Kemerdekaan RI
Pelaksanaan KKN periode XIII bertepatan dengan
perayaan HUT RI. Didesa Wihni Durin biasanya tidak memiliki
kegiatan khusus dalam menyambut maupun merayakan HUT RI.
Pada saat kelompok kami mengunjugi SD 11 Silih Nara pertama
kalinya, kepala sekolah SD tersebut meminta kami untuk menjadi
panitia pelaksana perayaan HUT RI disekolah tersebut. Maka dari
itu,mengadakan perlombaan dalam rangka memeriahkan HUT RI
menjadi salah satu program khusus kelompok kami.
53
2) Hasil yang dicapi dan tindak lanjut
Pada kegiatan ini,kami mengadakan beberapa perlombaan
diantaranya lomba tarik tambang,makan kerupuk,lomba pancing
botol dan lari goni. Lomba tarik tambang diikuti oleh 10 orang
perwakilan dari kelas 4,5 dan 6. Untuk lari goni juga hanya bisa
diikuti oleh murid kelas 4,5 dan 6 karena ditakutkan akan
berbahaya jika diikuti oleh kelas 1,2 ataupun 3. Untuk jenis lomba
lain dapat diikuti oleh kelas manapun. Perlombaan ini
dilaksanakan di SD 11 Silih Nara,pada tanggal 16 Agustus.
Kelompok kami mengharapkan tindak lanjut dari pihak sekolah
agar tetap melaksanakan kegiatan seperti ini setiap tahunnya
54
BAB IV PENUTUP
A. KESIMPULAN
Kegiatan KKN Universitas Syiah Kuala yang dilaksanakan di kampung
Wihni Durin Kecamatan Silih Nara Kabupaten aceh Tengah sejak tanggal 25
Juli sampai dengan 24 Agustus 2017 secara umum berjalan dengan baik. Hal
ini dikarenakan adanya dukungan dan dorongan dari aparat, para pemuda,
seluruh warga kampung, pihak sekolah bahkan anggota kelompok KKN.
Dengan adanya kegiatan KKN ini, mahasiswa dapat bersosialisasi secara
langsung dan belajar menyesuaikan diri dengan lingkungan dimana mereka
ditempatkan. Bahkan mereka dapat belajar hal baru yang tidak dapat dijumpai
dibangku kuliah.
Selama kami melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini, kami
mendapat tanggapan yang sangat positif dari aparatur kampung beserta dengan
seluruh masyarakat kampung Wihni Durin. Keberadaan Kuliah Kerja Nyata di
Kampung Wihni Durin ini telah membuahkan sebuah hubungan kekeluargaan
dan terjalinnya tali silaturrahim antar mahasiswa KKN dengan masyarakat
setempat. Semoga kegiatan yang telah dilakukan dapat dirasakan manfaatnya
secara langsung oleh masyarakat bahkan bagi mahasiswa KKN sendiri.
B. SARAN
Dengan dilaksanakan KKN periode XIII diharapkan bagi mahasiswa
yang melakukan KKN dapat bersosialisasi dengan baik pada masyarakat.
Mahasiswa yang melakukan KKN juga harus kerja keras dalam setiap
kegiatan. Kesehatan harus di jaga agar pekerjaan tidak terganggu. Berbaur
dalam masyarakat sangat perlu karena KKN bukan hanya sebatas menjalankan
program, namun juga mengenal bagaimana yang dikatakan bermasyarakat.
55
LAMPIRAN 1 MATRIKS RENCANA KERJA (RENJA)
NIM : 1404101010046
Fakultas : FakultasTeknik
Masalah Penyebab Kondisisaatini Potensi yang ada
Internal Eksternal AlternatifPemeca RencanaTindakan
han
1.Pemahaman 1.Pentingnya 1.Minimnya 1. Anak-anak 1. Mahasiswa kkn 1.Memberikan 1. Memberikan
tentang pemahaman mulai pemahaman Sekolah Dasar memberikan dan sosialisasi kepada pengetahuan
permasalahan dari usia anak- tentang atau setingkatnya mendukung anak-anak sekolah tentang menjaga
lingkungan yang anak tentang pentingnya penyuluhan dan dasar atau lingkungan
disebabkan oleh permasalahan pengolahan 2. Pengajar pembelajaran setingkatnya
limbah/sampah yang diakibatkan sampah yang sekolah-sekolah tentang sampah 2. Memberikan /
oleh limbah tepat. tang terdapat di dengan beberapa 2. Memberikan mengajarkan anak-
terutama sampah desa Seuneubok solusi alternatif sarana dan fasilitas anak membuat
2.Masih banyak Peusangan. demi mengurangi tong sampah tempat sampah
2. Tidak ada sampah plastik dampak sesuai jenisnya. dari limbah atau
tempat yang berserakan pencemaran mengolah limbah
penampungan ditempat umum, lingkungan menjadi sesuatu
sampah didesa seperti masjid, yang masih dapat
yang sekolah, jalan, dll digunakan kembali
diolah/diangkut (re-use)
secara terorganisir
oleh pemerintah.
56
Nama : Mustika Rini
NIM : 1403101010251
Fakultas : HUKUM
Potensi yang ada Alternatif
Masalah Penyebab Kondisi saat ini RencanaTindakan
Internal Eksternal Pemecahan
1. Sosialisasi 1. Kurangnya 1. Banyaknya 1. Sekolah Dasar 1. Mahasiwa 1. 1. Menjelaskan

mengenai pengetahuan kekerasan Gampong KKN emberikan maksud dan tujuan
perlindungan masyarakat terhadap Wihni Durin memberikan sosialisasi dilakukannya
perempuan tentang 2. Masyarakat fasilitas dan kepada anak-
perempuan dan sosialisasi
dan anak perlindungan Gampong sarana anak sekolah
anak Wihni Durin sosialisasi dasar mengenai
perempuan dan perlindungan
anak 2. Kurangnya 2. perempuan dan
respon dari emberikan
2. Minimnya anak sebagaimana
pemerintah informasi
sosialisasi dari yang seharusnya
terhadap kepada
pemerintah masyarakat
pengaduan
tentang tentang
perlindungan masyarakat
pentingnya
perempuan dan tentang
penerapan
anak perlindungan perlindungan
perempuan dan bagi perempuan
anak dan anak.
57
Nim : 1406101040055
Fakultas : Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Jurusan : Pendidikan Geografi
Potensi Yang Ada Alternatif

Masalah Penyebab Kondisi Saat Ini Rencana Tindakan
1. Kurangnya 1.Kurangnya Sumber Daya 1.Kurangnya 1.Dukungan Mahasiswa 1. 1. Memberikan

pemahaman siswa Manusia (SDM) yang informasi tentang masyarakat KKN Unsyiah Meningkatkan sosialisasi untuk
dalam menghadapi mengetahui bidang kebencanaan Gampong kesadaran akan meningkatkan
serta mengurangi kebencanaan. kesiap-siagaan pemahaman dan
dampak/risiko terhadap kedasaran masyarakat
bencana bencana yang dalam menghadapi
mungkin bencana.
2. Kurangnya penyuluhan terjadi.

2. Pada umumnya 2. Tempat untuk 2.Memberikan
tentang penyuluhan Sosialisasi mengenai
anak-anak tidak melakukan
kebencanaan. penanggulangan
sigap terhadap proses
3. kurangnya kepedulian bencana. sosialisasi bencana secara sigap
dan perhatian siswa dan tepat sasaran

3.Masyarakat 3. adanya bahan
terhadap pengetahuan
kurang menjaga dan alat
bidang kebencanaan
lingkungannya pendukung
58
NIM : 1406104020087
Fakultas : Keguruan Ilmu Pendidikan (KIP)
Prodi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi ( Penjaskerek)
Potensi yang ada

Masalah Penyebab Kondisi saat ini Alternatif Pemecahan Rencana Tindakan
Internal Eksternal
1.mengajarkan 1.Kurangnya tenaga 1. Keadaan saat ini 1. Siswa SD 1.Mahasiswa 1.Membina anak-anak 1. pelatihan baris
peraturan baris guru pendidikan kurangnya guru KKN Unsyiah untuk lebih terampil berbaris (PBB) siswa
Wihni Durin
berbaris karena jasmani olahraga dan memberikan dalam baris berbaris seempat agar anak
kurangnya kesehatan untuk pengetahuan serta anak mengetahui dan
pemahaman melatih siswa dalam keterampilan dalam menerapkan
Pelatihan baris baris berbaris baris berbaris pelatihan baris
berbaris(PBB)sisw berbaris
a SD setempat
2. Anak-anak 1 1.Memperbaiki
2. Belum 2.Kurangnya 2. Membina anak-anak lapangan futsal
2. Kurangnya usia dini di 2. Mahasiswa
lengkapanya sarana aktivitas olahraga usia dini dalam bermain
2 2.Melakukan
aktivitas olahraga gampong KKN Unsyiah
dan prasarana bola futsal di bola futsal pelatihan futsal pada
futsal di Wihni Wihni Durin
olahraga futsal di gampong Wihni anak usia dini.
Durin
gampong Wihni Durin
Durin
59
Nim : 1406104030046
Jurusan : Bimbingan Dan Konseling
No Masalah Penyebab Kondisi Saat Ini Potensi Yang Ada Alternative Rencana Tindakan
Pemecahan
Internal Eksternal
1. Membantu guru Kesulitan dalam keadaan saat ini Anak-anak Mahasiswa Meminimalisir Melakukan diagnostik
setempat dalam belajar yang dialami siswa membutuhkan KKN kegagalan siswa kesulitan belajar pada
mendiagnostik oleh siswa akan penanganan terhadap dalam kegiatan siswa untuk dapat
kesulitan belajar menghambat proses kendala- kendala belajar ditindak lanjuti
siswa belajar siswa yang menghambat
Siswa mampu
belajar mereka
mengembangkan
Anak-anak belum Mahasiswa diri secara optimal
2. Membantu guru Kepribadian Guru
mampu untuk Melakukan konseling
setempat dalam merupakan faktor KKN Agar anak-anak
Setempat individual kepada
menentukan arah
pembentukan utama dalam memiliki
kepribadian yang siswa-siswa yang
karakteristik dan penentuan kepribadian yang
baik dirasa membutuhkan
kepribadian anak keberhasilan anak terarah
60
NIM : 1410102010065
Jurusan : Komunikasi
Fakultas : FISIP
Potensi yang ada Alternatif
Masalah Penyebab Kondisi saat ini RencanaTindakan
1. Sosialisasi dan 1. Kurangnya 1. Masyarakat di 1. Sekolah dasar 1. Adanya 1. Langkah awal 1. Menjelaskan
pelatihan pemahaman hadapkan dengan dan mahasiswa yaitu meminta maksud dan tujuan
mengenai public siswa SD kondisi desa yang Masyarakat KKN yang persetujuan dilakukannya
speaking terhadap kegiatan belum maju gampong mau mengenai program sosialisasi
terhadap siswa Public Speaking dalam bidang Wihni Durin membantu sosialisasi tentang mengenai
SD gampong elektronik. dalam public speaking pemahaman public
memajukan terhadap siswa SD speaking terhadap
Wihni Durin 2. Kurangnya desa gampong Wihni siswa SD gampong
pemahaman Durin Wihni Durin
komputer dalam
kehidupan sehari-
hari warga SD 2. Setelah tahapan 2. Menjelaskan
Wihni Durin awal disetujui, kepada masyarakat
masih kurang maka selanjutnya tentang pemahama
memahami dibutuhkan dan cara
tentang material-material memajukan
pengoprasian seperti laptop, dan gampong tentang
komputer secara proyektor dalam pengoprasian
sederhana penyampaian komputer secara
materi yang akan sederhana
di sosialisasikan
61
Nim :1413101010021
Fakultas :Kedokteran Gigi
Jurusan :Kedokteran Gigi
Masalah Penyebab Kondisi Saat Ini Potensi yang ada Alternatif Rencana Tindakan
Pemecahan
Internal Eksternal
Kurangnya Kurangnya 1. Kurangnya Murid Mahasiswa Mensosialisasikan Penyuluhan tentang

kesadaran sosialisasi perhatian masyarakat gampong SD KKN pentingnya menjaga pentingnya
masyarakat mengenai untuk hidup bersih Unsyiah kesehatan gigi sejak perawatan gigi sejak
gampong akan pentingnya 2. Anak dini. dini.
pentingnya kebersihan anak kurang memperhatikan
kesehatan gigi terhadap kesehatan gigi dan mulut
dan mulut tingkat
anak-anak keehatan gigi
dan mulut
62
LAMPIRAN II MATRIKS PROGRAM KERJA (PROGJA)
NIM : 1404101010046
Sumber biaya (%) Jadwal Pelaksanaan
Nama
Rencana tindak / Volume (alat Perkiraan
Lokasi Satuan Mahasiswa
kegiatan dan bahan) biaya (Rp) P S M
Penanggung
jawab(pj)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
- SD /MIN Laptop, Disesuaikan
M Disesuaikan Muhammad
emberikan Gampong Proyektor, Dasril
pengetahuan Wihni serta alat
tentang dampak Durin pendukung
sampah bagi lainnya
lingkungan.
- Memberikan SD /MIN Gunting, lem, Disesuaikan Disesuaikan Muhammad

pelatihan buang Gampong dan alat Dasril
sampahorganik Wihni pendukung
dan non- organik Durin lainya
untuk anak- anak
SD
63
Nama : Mustika Rini
NIM : 1403101010251
Fakultas : HUKUM
Nama
Penanggung
jawab(pj)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1. sosialisasi mengenai Masyarakat Laptop,dan disesuaikan disesuaikan Mustika
perlindungan anak Gampong proyektor Rini
dan perempuan Wihni Durin
1. Sosialisasi Sekolah Dasar Laptop dan disesuaikan disesuaikan Mustika

mengenai Gampong proyektor Rini
penindasan Wihni Durin
(bullying) di
kalangan sekolah
64
Nim : 1406101040055
Sumber biaya Jadwal Nama

Volume Mahasiswa
Rencana Tindak / Kegiatan Perkiraan (%) Pelaksanaan
Lokasi (Alat dan Satuan
Penanggung
biaya (Rp)
Bahan) P S M I II III IV jawab(pj)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1. Memberikan Di SD Laptop 1 Unit - Ryan

penyuluhan/Sosialisasi gampong Maulika
Infocus
tentang mitigasi bencana Wihni Rinaldi
pada siswa SD gampong Durin (jika ada) 1 Unit -
Wihni Durin
Meunasah / Dikondisikan Rp.150.000

2. Membuat lomba Snack Ryan
Mewarnai peta Indonesia sekolah
Peta buta Maulika
untuk anak-anak. indonesia Rinaldi
Cat warna
Doorprize
65
NIM : 1406104020087
Sumber biaya (%) Jadwal Pelaksanaan Nama
Rencana tindak / Volume (alat Perkiraan Mahasiswa
Lokasi Satuan
kegiatan dan bahan) biaya (Rp) P S M Penanggung
jawab(pj)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1. Menyiapkan alat- Lapangan - Peluit Wiranto
alat untuk patihan Sekolah SD Arifan
- Kerja siswa - Rp
.................
baris berbaris siswa 100.000
- Media
SD.
- dll
2. Menyiapkan Wiranto
peralatan untuk -Bola
Lapangan Arifan
membuat lapangan Rp
-Aqua gelas
dan pelatihan 200.000
olahraga futsal -Cone -
-Tiang
-Kapur
66
Nim : 1406104030046
No Rencana Tindak/ Lokasi Volume Satuan Perkiraan Sumber Biaya (%) Jadwal Pelaksanaan Nama
kegiatan Biaya (RP) Mahasiswa
(Alat dan P S M M1 M2 M3 M4
Bahan) Penanggung
jawab(pj)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1. Mendiagnosa SD Angket 500,00 50.000,00 Widya

kesulitan belaja Gampong Kesulitan Anggraini
Wihni Durin Belajar
2. Konseling SD 1. Pulpen 2.000,00 2.000,00 Widya

Individual Gampong 2. Buku tulis Anggraini
2.000,00 2.000,00
Wihni Durin 3. Tape
recorder Milik Milik Pribadi
Pribadi
3. Mengajarkan Meunasah 1. Pulpen 2.000,00 20.000,00 Widya

anak-anak Gampong 2. Buku tulis Anggraini
2.000,00 20.000,00
membaca dan Wihni Durin 3. Buku Cerita
menulis 5.000,00 50.000,00
67
NIM : 1410102010065
Fakultas : FISIP
Nama
Penanggung
jawab(pj)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1. Melakukan Gampong Laptop,dan Disesuaikan Disesuaikan Cut Marda
Pelatihan dan Wihni Durin proyektor Latifa
Pemahaman
tentang Public
Speaking
2. Melakukan Gampong Laptop,dan Disesuaikan Disesuaikan Cut Marda

pengenalan Wihni Durin proyektor Latifa
pengoprasian
komputer secara
sederhana
(microsoft word
dan microsoft
excel)
68
Nim :1413101010021
Rencana tindak / kegiatan Lokasi Volume (alat Satuan Perkiraan Sumber biaya (%) Jadwal Mahasiswa
dan bahan) biaya (Rp) Pelaksanaan Pelaksana
P S M
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1. Memberikan SD Gampong Poster 8 buah Rp. 32.000 Isma
penyuluhan tentang Wihni Durin Model Indirayanthy
kesehatan gigi dan 1 buah Milik pribadi - Harahap
mulut (DHE) sejak dini 1 buah Rp. 3000
Sikat gigi
2. Memberikan pelatihan
Isma
cara mencuci tangan SD Gampong
yang baik dan benar Sabun cuci 1 botol Rp. 26.000 Indirayanthy
Wihni Durin tangan Harahap
kepada anak-anak 1 pack
Tissue
Rp. 8.000
3. Membuat kerajinan Meunasah

Kain Isma
tangan(bros) gampong Wihni 1 meter Rp. 24.000
flannel Indirayanthy
Durin
Lem 1 botol Rp. 17.000 Harahap
Gunting
3 buah Milik pribadi
Jarum
peniti 3 lusin Rp. 10.000 -
69
LAMPIRAN III MATRIKS PROGRAM KERJA (PROGJA) BERDASARKAN JENIS KEGIATAN KKN
NIM : 1404101010046
Jumlah Tempat Jumlah Nama Mahasiswa
No Nama Kegiatan Sasaran / Peserta
Peserta Kegiatan Pertemuan Pelaksan (PIC)
1. A. Kegiatan Utama
Memberikan pengetahuan tentang dampak Meunasah PJ : Muhammad
sampah bagi lingkungan. Anak-anak Gampong 1 Hari @2 Dasril
1 Disesuaikan Desa atau MIN
Wihni Durin jam
desa Anggota :
Memberikan penyuluuhan tentang Drainase PJ : Muhammad
2 Masyarakat disesuaikan disesuaikan Disesuaikan
yang baik untuk lingkungan Dasril
2. B. Kegiatan Penunjang
Mengajarkan Anak-Anak Lomba Berhitung Meunasah PJ : Muhammad
Cepat Anak- Anak Gampong Dasril
1 Disesuaikan Desa atau MIN Disesuaikan
Wihni Durin
desa Anggota :
Mengajarkan anak-anak untuk mengenalkan PJ : Muhammad

2 Al-Quran dan menjadikan Al-Quran sebagai Dasril
landasan hidup
3. C. Kegiatan Tambahan
Membuat papan informasi mesjid dan PJ : Muhammad
meunasah Balai desa dan kantor Balai desa dan Dasril
desa kantor desa
70
4. D. Kegiatan Pendukung
1. Pelatihan peratutran Baris berbaris (PBB) Anak-anak Sd Wihni Disesuaikan Meunasah Disesuaikan PJ : Wiranto Arifan
Durin Desa dan
Anggota:
Sekolah
Semua Anggota
2. Membuat lomba mewarnai peta Indonesia Anak-anak Gampoeng Disesuaikan Meunasah Disesuaikan PJ : Ryan Maulika R
Wihni Durin Desa
Anggota:
Semua Anggota
3. Sosialisasi mengenai perlindungan Anak-anak Gampoeng Disesuaikan Meunasah desa Disesuaikan PJ: Mustika Rini
perempuan dan anak Wihni Durin atau sekolah
4. Penyuluhan kesehatan gigi dan mulut Anak-anak Gampoeng disesuaikan Meunasah Disesuaikan PJ : Isma I Harahap
Wihni Durin Desa atau
sekolah
5. E. Kegiatan Khusus 6.
1. Gotong royong dan bersih-bersih gampong Masyarakat dan Disesuaikan Gampoeng Disesuaikan Kelompok
Wihni Durin Mahasiswa KKN Wihni Durin
2. Pembuatan Apotik Hidup Masyarakat dan Disesuaikan Gampoeng Disesuaikan Kelompok
Mahasiswa KKN Wihni Durin
3. Mengdakan Pengajian setiap malam jumat Masyarakat dan Disesuaikan Gampoeng Disesuaikan Kelompok
Mahasiswa KKN Wihni Durin
4. Mengadakan kegiatan dalam memperingati Masyarakat dan Disesuaikan Gampoeng Disesuaikan Kelompok
HUT kemerdekaan RI Mahasiswa KKN Wihni Durin
71
Nama : Mustika Rini
NIM : 1403101010251
Fakultas : HUKUM
No. NamaKegiatan Sasaran / Peserta Jumlah Peserta Tempat Kegiatan Jumlah Nama Mahasiswa
Pertemuan Pelaksana
a. Kegiatan Utama
1 Sosialisasi mengenai masyarakat SD Disesuaikan Meunasah 1x pertemuan Pj : Mustika Rini
perlindungan perempuan dan Gampong Wihni Gampong Wihni
Anggota :
anak Durin Durin
Semua anggota
b. Kegiatan Penunjang
1 Sosialisasi mengenai penindasan Siswa SD Gampong Disesuaikan Meunasah/ SD 2x pertemuan Pj : Mustika Rini
di kalangan sekolah Wihni Durin Gampong Wihni
Anggota :
Durin
Semua Anggota
c. Kegiatan Tambahan
1 Membuat Papan Informasi di Mahasiswa KKN Disesuaikan Masjid dan Disesuaikan Seluruh Anggkota
Mesjid dan Meunasah Gampong dan Masyarakat Meunasah KKN
Gampong Wihni Gampong Wihni
Durin Durin
d. Kegiatan Pendukung
1 Mengajarkan cara berhitung Siswa SD Gampong Disesuaikan SD Wihni Durin Disesuaikan Pj : Muhammad
cepat untuk anak-anak Wihni Durin Dasril
Anggota:
Semua Anggota
72
2 Menghias celengan Anak-anak Disesuaikan Meunasah Disesuaikan Pj : Mustika Rini
Gampong Wihni Gampong Wihni
Anggota :
Durin Durin
Semua Anggota
3 Pelatihan Baris-Berbaris Siswa SD Gampong Disesuaikan Lapangan Sekolah Disesuaikan Pj : Wiranto Arifan
Wihni Durin
Anggota :
Semua Anggota
e. Kegiatan Khusus
1 Gotong royong/Bersih-bersih Mahasiswa KKN Disesuaikan Gampong Wihni Disesuaikan Seluruh Anggota
desa. dan Masyarakat Durin KKN
Gampong Wihni
Durin
2 Pembuatan apotik hidup Mahasiswa KKN Disesuaikan Gampong Wihni Disesuaikan Seluruh Anggota
dan Masyarakat Durin KKN
Gampong Wihni
Durin
3 Mengadakan pengajian setiap Mahasiswa KKN Disesuaikan Gampong Wihni 4x pertemuan Seluruh Anggota
malam jumat dan Masyarakat Durin KKN
Gampong Wihni
Durin
4 Mengadakan kegiatan dalam Mahasiswa KKN Disesuaikan Gampong Wihni Disesuaikan Seluruh Anggota
rangka memperingati hari dan Masyarakat Durin KKN
Kemerdekaan RI Gampong Wihni
Durin
73
Nim : 1406101040055
No NamaKegiatan Sasaran / Jumlah Tempat Kegiatan Jumlah Nama Mahasiswa

Peserta Peserta Pertemuan Pelaksana (PIC)
A KegiatanUtama
Memberikan penyuluhan / Siswa SD Dikondisikan SD gampong Wihni 1 kali Ryan Maulika Rinaldi
1 Sosialisasi tentang mitigasi gampong Durin
bencana Wihni Durin
B KegiatanPenunjang
Lomba Mewarnai peta Anak-anak 20 Peserta TK Gampong Wihni 1 kali Ryan Maulika Rinaldi
1
butaIndonesia Durin
C KegiatanTambahan
Membuat papan informasi di Masyarakat
Masjid dan meunasah Kelompok KKN ATGH
1 masjid dan meunasah gampong dan mahasiswa Dikondisikan disesuaikan
gampong 21
Wihni Durin KKN
Pembuatan Struktur Perangkat
2 Dikondisikan Gedung Serbaguna 1 kali Kelompok KKN AT269
kepengurusan desa Desa
D Kegiatan Pendukung
Pelatihan peraturan baris-
Anak SD desa Lapangan sekolah SD
1 berbaris (PBB) di SD Wihni Dikondisikan disesuaikan Wiranto Arifan
Wihni Durin Wihni Durin
Durin
74
Mengajarkan anak-anak untuk
Anak-anak
2 mengenal al-quran dan Meunasah gampong
gampong Dikondisikan disesuaikan Muhammad Dasril
memotivasi untuk menjadikan Wihni Durin
Wihni Durin
al-quran sebagai landasan hidup
Murid SD
Penyuluhan mengenai kesehatan SD Gampong Wihni
3 Gampong dikondisikan 1x pertemuan isma i. harahap
gigi dan mulut Durin
Wihni Durin
Memberikan pengetahuan Siswa SD

Meunasah / SD
4 kepada anak-anak sekolah Gampong dikondisikan 1x pertemuan Mustika rini
Gampong Wihni Durin
tentang manfaat menabung Wihni Durin
E Kegiatan Khusus
Masyarakat
Gampong
Dikond
Gotong royong / bersih-bersih Wihni Drin Seluruh anggota KKN
1 Dikondisikan gampong Wihni Durin disesuaikan
gampong Wihni Durin dan ATGH 21
ikan
mahasiswa
KKN
Masyarakat
Gampong
Wihni Durin Seluruh anggota KKN
2 Pembuatan apoyik hidup dikondisikan gampong Wihni Durin disesuaikan
dan ATGH 21
mahasiswa
KKN
75
Masyarakat
Gampong
Mengadakan pengajian setiap Wihni Durin Seluruh anggota KKN
3 dikondisikan gampong Wihni Durin disesuaikan
malam jumat dan ATGH 21
mahasiswa
KKN
Masyarakat
Gampong
Mengadakan kegiatan dalam
Wihni Durin Seluruh anggota KKN
4 rangka memperingati hari dikondisikan gampong Wihni Durin disesuaikan
dan ATGH 21
kemerdekaan RI
mahasiswa
KKN
76
NIM : 1406104020087
Nama Mahasiswa
Jumlah
No. Nama Kegiatan Sasaran/Peserta Jumlah Peserta Tempat Kegiatan Penanggung
Pertemuan
jawab(pj)
A. Kegiatan Utama
1. Pelatihan peraturan baris berbaris Anak SD desa Wihni Disesuaikan Lapangan Sekolah Disesuaikan Wiranto Arifan
(PBB) SD Wihni duri. Durin.
2. Meperbaiki Lapangan dan Melatih Anak usia dini Disesuaikan Lapangan Futsal Disesuaikan Wiranto Arifan
Sebuah Klub futsal Usia Dini di gampong Wihni Durin
gampong Wihni Durin
B. Kegiatan Penunjang
1. Lomba rangking 1 Anak SD Wihni durin Disesuaikan SD Wihni Durin 1x Wiranto Arifan
C. Kegiatan Tambahan
1. Membuat papan informasi di masjid Warga Desa Wihni Disesuaikan Meunasah gampong Disesuaikan Kelompok KKN
dan meunasah gampong. Durin Wihni durin
D. Kegiatan Pendukung
1. Melakukan pengenalan Ms. Word Warga Desa Wihni
Disesuaikan Meunasah gampong Disesuaikan Cut Marda Latifa
dan Ms. Excel Durin
77
2. Sosialisasi mengenai kesehatan gigi
Siswa SD Disesuaikan SD Wihni durin Disesuaikan Isma Indriani H.
dan mulut
3. Membuat lomba mewarnai peta Warga Desa Wihni Ryan maulika
Disesuaikan Meunasah gampong Disesuaikan
Indonesia untuk anak anak. Durin rinaldy
4. Sosialisasi tentang dampak sampah Warga Desa Wihni Muhammad dasril
Disesuaikan Meunasah gampong Disesuaikan
terhadap lingkungan Durin
E. Kegiatan Khusus
1. Gotongroyong dan bersih bersih Masyarakat dan Disesuaikan Desa Wihni Durin Disesuaikan Kelompok KKN
gampong Wihni durin Mahasiswa KKN
2. Membuat kegiatan Meperingati hari Masyarakat dan Disesuaikan Desa Wihni Durin Disesuaikan Kelompok KKN
kemerdekaan 17 agustus 2017 Mahasiswa KKN
3. Pembuatan apotik hidup Masyarakat dan Disesuaikan Desa Wihni Durin Disesuaikan Kelompok KKN
Mahasiswa KKN
4. Mengadakan kegiatan pengajian Masyarakat dan Disesuaikan Desa Wihni Durin Disesuaikan Kelompok KKN
Mahasiswa KKN
78
Nim : 1406104030046
No. NamaKegiatan Sasaran / Peserta JumlahPeserta TempatKegiatan Jumlah Nama Mahasiswa
Pertemuan Pelaksana
A. Kegiatan Utama
1 Mendiagnostik kesulitan belajar Anak-anak / Tidak terbatas Sekolah setempat 1 hari Widya Anggraini
siswa
2 Konseling individual Anak-anak/ siswa Tidak Terbatas Sekolah setempat Disesuaikan Widya Anggraini
1 Mengajarkan anak-anak membaca dan Anak-anak Tidak terbatas Wihni Durin Disesuaikan Widya Anggraini
menulis
1 Membuat papan informasi di Masjid Warga Gampong Disesuaikan Masjid dan Disesuaikan Mahasiswa KKN
dan Munasah Gampong dan Mahasiswa Meunasah
KKN
1. Membuat kerajinan tangan dari kain Anak-anak / Disesuaikan Meunasah Disesuaikan Isma Indira H.
Flanel warga Gampong Gampong Wihni
Wihni Durin Durin
2. Sosialisasi mengenai kesehatan gigi Anak-anak SD Disesuaikan SD Gampong 1 Kali Isma Indira H.
dan mulut Gampong Wihni Wihni Durin
Durin
79
3. Pelatihan baris berbaris (PBB) Siswa SD Wihni Disesuaikan Lapangan sekolah Disesuaikan Wiranto Arifan
Durin
4. Melakukan pengenalan Ms. Word dan Warga Gampong Disesuaikan Meunasah 1 Kali Cut Marda Latifa
Ms. Excel Gampong
E. Kegiatan Khusus
1 Gotong Royong/Bersih-bersih Desa Masyarakat dan Disesuaikan Gampong Wihni Disesuaikan Mahasiswa KKN
Mahasiswa KKN Durin
2 Membuat kegiatan dalam rangka Masyarakat dan Disesuaikan Gampong Wihni Disesuaikan Mahasiswa KKN
memperingati HUT RI Mahasiswa KKN Durin
3 Mengadakan kegiatan pengajian setiap Masyarakat dan Disesuaikan Meunasah Disesuaikan Mahasiswa KKN
malam jumat Mahasiswa KKN
4 Pembuatan apotik hidup Masyarakat dan Disesuaikan Gampong Wihni Disesuaikan Mahasiswa KKN
Mahasiswa KKN Durin
80
NIM : 1410102010065
Fakultas : FISIP
No. NamaKegiatan Sasaran / Peserta Jumlah Peserta Tempat Kegiatan Jumlah Pertemuan Nama Mahasiswa
Pelaksana
A. Kegiatan Utama
1 Melakukan Pelatihan dan Siswa SD Gampong Disesuaikan Gampong Wihni 1 Kali pertemuan PJ : Cut Marda Latifa
Pemahaman tentang Public Wihni Durin Durin
Speaking
1 Melakukan pengenalan Siswa SD/Aparat Disesuaikan Meunasah 1 kali pertemuan PJ : Cut Marda Latifa
pengoprasian komputer secara Gampong Wihni Gampong Wihni
sederhana (microsoft word dan Durin Durin
microsoft excel)
1 Membuat Papan Informasi di Mahasiswa KKN Disesuaikan Gampong Wihni Disesuaikan PJ : Muhammad
Mesjid dan Meunasah Gampong dan Masyarakat Durin Dasril
Gampong Wihni
Durin
1 Melakukan Sosialisasi Mengenai Siswa SD Gampong Disesuaikan SD Wihni Durin Disesuaikan PJ : Isma I. Harahap
Kesehatan Gigi dan Mulut Wihni Durin
2 Memberikan solusi dan Mahasiswa KKN Disesuaikan Gampong Wihni Disesuaikan PJ : Muhammad
perencanaan Drainase untuk dan Masyarakat Durin Dasril
dampak lingkungan yang baik Gampong Wihni
81
Durin
3 Pelatihan Baris-Berbaris Siswa SD Gampong Disesuaikan Lapangan Sekolah Disesuaikan PJ : Wiranto Arifan
Wihni Durin
4 Membuat Lomba Mewarnai Peta Siswa SD Gampong Disesuaikan Sekolah/Meunasah Disesuaikan PJ : Ryan Maulika
Indonesia untuk Anak-anak Wihni Durin Gampong Wihni Rinaldi
Durin
E. Kegiatan Khusus
1 Gotong royong/Bersih-bersih Mahasiswa KKN Disesuaikan Gampong Wihni Disesuaikan Kelompok
desa. dan Masyarakat Durin
Gampong Wihni
Durin
2 Membuat kegiatan dalam Mahasiswa KKN Disesuaikan Gampong Wihni Disesuaikan Kelompok
Rangka Memperingati HUT RI dan Masyarakat Durin
Gampong Wihni
Durin
3 Mengadakan kegiatan baca Mahasiswa KKN Disesuaikan Meunasah Disesuaikan Kelompok

pengajian setiap malam jumat dan Masyarakat Gampong Wihni
Gampong Wihni Durin
Durin
4 Pembuatan Apotik Hidup Mahasiswa KKN Disesuaikan Gampong Wihni Disesuaikan Kelompok
dan Masyarakat Durin
Gampong Wihni
Durin
82
Nim :1413101010021
No Nama Kegiatan Sasaran / Peserta Jumlah Tempat Kegiatan Jumlah Mahasiswa Pelaksana
Peserta Pertemuan
A. Kegiatan Utama
1. Penyuluhan kesehatan Murid SD Disesuaikan SD Gampong 1x Isma Indirayanthy Harahap
gigi dan mulut Wihni Durin
2. Cuci tangan masal Murid SD Disesuaikan SD Gampong 1x Isma Indirayanthy Harahap
Wihni Durin
- Pembuatan kerajinan Remaja perempuan Disesuaikan Meunasah 1x Isma Indirayanthy Harahap
tangan dari kain Gampong Wihni Gampong Wihni
flanel(bros) Durin Durin
- Membuat papan Masyarakat Disesuaikan Meunasah dan Disesuaikan Mahasiswa KKN
informasi di Masjid dan gampong wihni Masjid Gampong
meunasah gampong durin dan mahasiswa Wihni Durin
KKN
1. Pelatihan dan Murid SD gampong Disesuaikan SD gampong 1 hari Cut Marda Latifa
pemahaman tentang Wihni Durin Wihni Durin
public speaking
83
2. Diagnostik kesulitan Murid SD gampong Disesuaikan Sekolah setempat 1 hari Widya Anggraini
belajar wihni Durin
3. Sosialisasi mengenai Murid SD gampong Disesuaikan Sekolah setempat 1 hari Ryan Maulika
mitigasi bencana Wihni Durin
4. Pembuatan drainase Masyarakat dan Disesuaikan Desa wihni Durin disesuaikan Muhammad Dasril
Mahasiswa KKN
E. Kegiatan Khusus
1. Gotong royong Masyarakat Disesuaikan Desa Wihni Durin Disesuaikan Mahasiswa KKN
/bersih-bersih desa gampong wihni
durin dan mahasiwa
KKN
2. Membuat kegiatan Masyarakat Tidak terbatas Desa Wihni Durin Disesuaikan Mahasiwa KKN
dalam rangka gampong wihni
memperingati HUT RI durin dan mahasiswa
KKN
3. Mengadakan pengajian Masyarakat Tidak Meunasah Disesuaikan Mahasiswa KKN
setiap malam jumat gampong wihni Terbatas gampong Wihni
durin dan mahasiswa Durin
KKN
4. Pembuatan apotik Masyarakat Disesuaikan Gampong Wihni Disesuaikan Mahasiswa KKN

hidup gampong Durin
84
LAMPIRAN IV MATRIKS JADWAL KEGIATAN KELOMPOK SELAMA PELAKSANAAN KKN
P
BULAN KE 1 BULAN KE 2 I
PROGRAM C
NO
KERJA
2 2 2 2 2 3 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2
5 6 7 8 9 0 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4
1 Pengenalan
2 Pemberian
pengetahuan
tentang dampak
sampah bagi
lingkungan
3 Penyuluhan
tentang Drainase
4 Lomba berhitung
5 Mengajar
membaca Al-
Quran
6 Pembuatan papan
informasi masjid
dan mushala
7 Sosialisasi
perlindungan
perempuan dan
anak
8 Sosialisasi
tentang Bullying
85
9 Sosialisasi
mitigasi bencana
10 Lomba mewarnai
peta buta
Indonesia
11 Pelatihan PBB
12 Melatih club
Futsal dan
memperbaiki
lapangan futsal
gampong wihni
durin
13 Lomba Rangking
1
14 Diagnostic
kesulitan belajar
15 Konseling
individual
16 Mengajar
membaca dan
menulis
17 Pelatihan Public
Speaking
18 Pengenalan
computer
sederhana
19 Penyuluhan
kesehatan gigi
86
dan mulut
20 Cuci tangan
masal
21 Pembuatan
kerajinan tangan
22 Gotong royong
23 Kegiatan HUT RI
24 Pengajian malam
jumat
25 Pembuatan apotik
hidup
Muhammad Dasril : ..
Mustika Rini : ..
Ryan Maulika Rinaldi : ..
Wiranto Arifan : ..
Widya Anggraini : ..
Cut Marda Latifa : ..
Isma Indira Yanthy Harahap : ..
Kelompok Kkn Atgh 21 : ..
87
LAMPIRAN V PETA KAMPUNG
88
LAMPIRAN VI
REKAPITIULASI BIAYA KEGIATAN KKN
KELOMPOK 21 KAMPUNG WIHNI DURIN
KECAMATAN SILIH NARA KABUPATEN ACEH TENGAH
(Periode XIII Tahun 2017)
No Nama Kegiatan Jenis Barang Volume Harga Jumlah
Satuan
1 Lomba Print soal 60 Lembar Rp. 200 Rp. 12.000
berhitung
Buku ( hadiah) 1 Lusin Rp. 2.000 Rp. 35.000
Pulpen (hadiah) 1 Lusin Rp. 2.000 Rp. 20.000
Sampul kado 4 Buah Rp. 2.000 Rp. 8.000
Jumlah Rp. 75.000
2 Pembuatan Papan informasi 1 Buah Rp.500.000 Rp. 500.000
papan informasi
masjid dan
meunasah
Jumlah Rp.500.000
3 Sosialisasi Print Bahan 10 Lembar Rp. 200 Rp. 2.000
prilaku bullying
Poster bullying 5 Buah Rp. 3.000 Rp. 15.000
di sekolah
Double tip 1 Buah Rp. 8.000 Rp. 8.000
Jumlah Rp. 25.000
4 Sosialisasi Buku (hadiah) 1 Lusin Rp. 2.000 Rp. 20.000
mitigasi bencana
Jumlah Rp. 44.000
5 Lomba Print peta 40 Lembar Rp. 200 Rp. 8.000
mewarnai peta
Buku (hadiah) 1 Lusin Rp. 2.000 Rp. 20.000
Jumlah Rp. 52.000
6 Membuat Aqua gelas 1 Kotak Rp. 500 Rp. 16.000
latihan futsal
Permen 2 Bungkus Rp. 6.000 Rp. 12.000
89
Jumlah Rp. 28.000
7 Lomba ranking Pin nama 2 lusin Rp. 10.000 Rp. 20.000
1
Karton 2 Buah Rp. 2.000 Rp. 4.000
Snack 3 jenis Rp. 9.000 Rp. 27.000
Hadiah 3 Buah Rp. 8.000 Rp. 24.000
Jumlah Rp. 75.000
8 Diagnostik Print angket 90 Lembar Rp. 200 Rp. 18.000
Kesulitan
Belajar
Jumlah Rp. 18.000
9 Mengajar Spidol 3 Buah Rp. 5.000 Rp. 15.000
membaca dan
Penghapus 1 Buah Rp. 7.000 Rp. 7.000
menulis (les)
papan tulis
Permen
2 Bungkus Rp. 6.000 Rp. 12.000
Jumlah Rp. 24.000
10 Pelatihan public Print materi 10 Lembar Rp. 200 Rp. 2.000
speaking
Hadiah 3 Buah Rp. 8.000 Rp. 24.000
Jumlah Rp. 26.000
11 Penyuluhan Print materi 10 Lembar Rp. 1.000 Rp. 10.000
kesehatan gigi
Sikat gigi 40 Buah Rp. 3.000 Rp. 100.000
dan mulut
Pasta gigi 3 Buah Rp. 8.000 Rp. 24.000
Aqua gelas 3 Kotak Rp. 17.000 Rp. 50.000
Jumlah Rp. 184.000
12 Cuci tangan Sabun cuci 1 Buah Rp. 15.000 Rp. 15.000
masal tangan
Tissue
2 Buah Rp. 5.000 Rp. 5.000
Jumlah Rp. 20.000
13 Pembuatan Kain flannel 10 Buah Rp. 5.000 Rp. 50.000
kerajinan tangan
Lem batang 3 Buah Rp. 3.000 Rp. 9.000
Gunting 1 Buah Rp. 5.000 Rp. 5.000
90
Pin 2 Lusin Rp. 10.000 Rp. 20.000
Jumlah Rp. 84.000
14 Pembuatan Polybag 10 Lembar Rp. 3.000 Rp. 30.000
Apotik hidup
Jumlah Rp. 30.000
Total Biaya Keseluruhan Rp. 1.185.000
91
LAMPIRAN VII STRUKTUR ORGANISASI PEMERINTAHAN KAMPUNG
STRUKTUR PEMERINTAHAN APARAT KAMPUNG
KAMPUNG WIHNI DURIN INDUK
KECAMATAN SILIH NARA
KABUPATEN ACEH TENGAH
REJE PETUE IMEM
RAMLI ISMAIL Tgk. BANTA
KAUR
PEMERINTAHAN DAN
KESRA
M. YUNAN
SEKRETARIS KAUR UMUM

SAHBUDI PRANOTO ZULMAN
KAUR EKONOMI
PEMBANGUNAN
AGUS SALIM
KADUS I KADUS II
M. NASIR ABDULLAH
92
LAMPIRAN VIII DOKUMENTASI KEGIATAN
1. MUHAMMAD DASRIL
Setelah melaksanakan penyuluhan tentang Muhammad Dasril sedang mengumpulkan

Drainase kepada warga kampung, Muhammad sampah bersama siswa-siswa SDN 11 Silih
Dasril membersihkan Drainase bersama Nara setelah menjalankan program tentang
anggota KKN laki-laki yang lain. dampak sampah bagi lingkungan.
Muhammad Dasril (memakai topi KKN) Muhammad Dasril sedang menjalankan

sedang memantau kegiatan Lomba Berhitung program mengajar membaca Al Quran di TPA
Cepat kampung.
93
2. MUSTIKA RINI
Mustika Rini sedang menjalankan program Mustika Rini sedang menempelkan poster
sosialisasi perlindungan anak dan perempuan tentang bahaya bullying dalam ruangan kelas
di kelas VI SDN 11 Silih Nara. yang dibantu oleh Ryan Maulika Rinaldi
Mustika Rini foto bersama adik-adik kelas VI

setelah menjalankan program sosialisasi
mengenai penindasan di kalangan sekolah.
94
3. RYAN MAULIKA RINALDI
Ryan Maulika Rinaldi sedang menjalankan Ryan Maulika Rinaldi sedang menguji
program penyuluhan tentang mitigasi bencana pemahaman adik-adik tentang materi
di kelas VI SDN 11 Silih Nara. sosialisasi yang di bantu oleh Mustika Rini
Ryan Maulika Rinaldi sedang menjalankan Ryan Maulika Rinaldi foto bersama adik-adik
program lomba mewarnai peta Indonesia di yang menjadi pemenang pada perlombaan
kelas 1 dan 2 SDN 11 Silih Nara. mewarnai peta Indonesia.
95
4. WIRANTO ARIFAN
Wiranto Arifan sedang mengajarkan adik-adik Wiranto Arifan sedang mengajarkan adik-adik
kelas V SDN 11 Silih Nara baris berbaris pada kelas IV baris berbaris dalam ruangan,
jam olah raga. dikarenakan cuaca terlalu panas untuk praktek
di lapangan.
Wiranto Arifan (Memakai topi KKN) sedang Wiranto Arifan (memakai topi KKN) sedang
membersihkan lapangan futsal bersama para mengajarkan anak-anak kampung Wihni Durin
pemuda kampung Wihni Durin. bermain futsal di lapangan.
Wiranto Arifan (memakai topi KKN sebelah

kanan) sedang mengawasi kegiatan ranking 1
dibantu oleh Muhammad Dasril (Sebelah kiri).
96
5. WIDYA ANGGRAINI
Penanggung jawab kegiatan Diagnostik Foto bersama seluruh siswa kelas VI setelah
Kesulitan Belajar (DKB) Widya Anggraini selesai menjalankan program DKB.
sedang menjalankan program, menjelaskan
kepada siswa cara pengisisan angket dibantu
oleh Muhammad Dasril dan Wiranto Arifan.
Widya Anggraini sedang melakukan Widya Anggraini sedang mengajarkan adik-

bimbingan belajar terhadap anak yang adik kampung Wihni Durin membaca dan
mengalami learning Disfunction. Pada kegiatan menghafal surat-surat pendek.
kali ini Widya sedang menuntun anak didik
(klien) menulis huruf setelah sebelumnya
dikenalkan terlebih dahulu mengenai huruf
yang bersangkutan.
97
6. CUT MARDA LATIFA
Cut Marda Latifa sedang melaksanakan Cut Marda Latifa foto bersama adik-adik yang
pelatihan dan pemahaman tentang public mendapatkan Doorprize dari pelaksanaan
speaking dalam ruangan kelas VI SDN 11 Silih pelatihan public speaking
Nara yang dibantu oleh seluruh anggota KKN.
Cut Marda Latifa sedang menjelaskan Cut Marda Latifa sedang menjelaskan tentang
bagaimana pengoperasian computer terhadap Microsoft word sekaligus mengajarkan
adik-adik kelas VI SDN 11 Silih Nara pembuatan surat dan lain-lain kepada aparatur
kampung.
98
7. ISMA INDIRA YANTHY HARAHAP
Ismi Indira Y.Harahap sedang Siswa-siswi SDN 11 Silih Nara sedang

menjalankan penyuluhan kesehatan gigi mempraktekkan cara menggosok gigi yang baik
dan menjelaskan sedikit materi yang dan benar di lapangan sekolah.
berkaitan didepan seluruh siswa SDN 11
Silih Nara
Isma Indira Y.Harahap sedang Isma Indira Y.Harahap foto bersama anak-anak
menerangkan cara mencuci tangan yang kampung setelah selesai menjalankan kegiatan
benar kepada anak-anak kampung Wihni cuci tangan masal.
Durin
Isma Indira Y.Harahap sedang Isma Indira Y.Harahap foto bersama anak-anak
menpraktekkan cara membuat bros dari kampung Wihni Durin sambil memamerkan hasil
99
kain flanel kepada anak-anak kampung karya mereka setelah kegiatan kerajinan tangan.
Wihni Durin.
8. KEGIATAN TAMBAHAN
Acara penyerahan papan informasi masjid Foto bersama pak Reje ( Kepala Kampung)
kampung Wihni Durin kepada pak Reje (kepala setelah melakukan penyerahan papan informasi.
kampung ) di wakili oleh Ryan Maulika
Rinaldi selaku anggota KKN
9. KEGIATAN KHUSUS
Kegiatan gotong royong yang di lakukan oleh Anggota KKN sedang melakukan kegiatan
seluruh anggota KKN di Kampung Wihni gotong royong bersama para warga
Durin. Anggota KKN sedang membuat papan membersihkan lingkungan kampung. Kegiatan
mengajar pengajian membantu pengurus TPA. ini di laksanakan oleh anggota KKN laki-laki.
100
Anggota KKN sedang mencari bibit-bibit Anggota KKN sedang memindahkan bibit
tumbuhan untuk membuat apotik hidup di tumbuhan apotik hidup yang telah
lingkungan kampung dengan mengunjungi dikumpulkan ke dalam polybag-polybag
rumah warga
Anggota KKN melakukan penyerahan apotik Anggota KKN sedang melakukan latihan
hidup yang telah di rawat selama dua minggu Rabana pada kegiatan pengajian rutin di
kepada ibu gecik selaku ketua PKK Kampung kampung Wihni Durin yang diadakan setiap
Wihni Durin hari jumat.
Anggota KKN sedang mengikuti pengajian Anggota KKN sedang mengadakan kegiatan
101
pada acara nujuhan di salah satu rumah warga perlombaan dalam rangka memperingati HUT
kampung. RI di lapangan sekolah bersama dengan
seluruh staf sekolah.
Anggota KKN membagikan hadiah kepada Anggota KKN foto bersama para siswa SDN
para pemenang perlombaan yang telah 11 Silih nara setelah mengikuti acara
diadakan di Sekolah. perlombaan yang diadakan di sekolah.
102

Laporan Akhir KKN Atgh 21

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Akhir KKN Atgh 21

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PELAKSANAAN KULIAH KERJA NYATA

UNIVERSITAS SYIAH KUALA

GAMPONG : WIHNI DURIN

Muhammad Dasril 1404101010046 FT/Teknik Sipil

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR KKN ............................................

I. Lampiran 1 Matriks Rencana Kerja56

Perguruan Tinggi (PT) merupakan salah satu lembaga pendidikan yang

Pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) oleh lembaga perguruan

A. Gambaran umum lokasi KKN

Masyarakat Gampong Wihni Durin aktif dalam kegiatan rutin

Gampong Wihni Durin memiliki satu Mesjid dan dua Mushalla.

Anak-anak di Gampong Wihni Durin ini pun kurang memanfaatkan

c. Pembagian Wilayah Gampong

Berdasarkan keterangan dari sekretaris gampong tentang batasan

A. Sebelah Barat berbatasan dengan Gampong Arul Relem

Mayoritas penduduk Gampong Wihni Durin berasal dari Takengon,

No Nama Pekerjaan Persentase (%)

2. Pedagang dan lainnya 5 %

Sumber : Data survey berdasarkan

Keberadaan sarana dan prasarana baik berupa infrastruktur dan

Tabel 1.2 Sarana dan Fasilitas Umum Gampong

Sumber : Data survey berdasarkan wawancara tahun 2017

d. Hubungan Sosial di Gampong Wihni Durin

Kondisi sosial kemasyarakatan dan kehidupan bermasyarakat di

Hubungan sosial di Wihni Durin Baru dapat dikatakan cukup baik

B. Maksud dan Tujuan Laporan

A. Pendidikan, Agama, Ekonomi dan Sosial Budaya

Pengembangan ekonomi daerah melalui pengembangan kawasan

1. Pembangunan Kawasan Usaha Agribisnis Terpadu (KUAT) yang

Gampong Wihni Durin memiliki Badan Usaha Milik Gampong

Sumber pengembangan dana berasal dari Anggaran Pendapatan

B. Prasarana dan Sarana

Masalah yang terkait dengan sarana dan prasarana adalah kurangnya

Kebersihan lingkungan di Gampong Wihni Durin juga belum sepenuhnya

E. Administrasi dan pemerintahan Gampong

1. Perbaikan sarana dan prasarana permukiman meliputi jaringan

Dalam kegiatan ini tidak ada faktor dominan yang

8. Bimbingan Belajar Pribadi terhadap Anak yang Mengalami

2) Maksud, Tujuan dan Sasaran yang Di Capai

1. Sosialisasi 1. Kurangnya 1. Banyaknya 1. Sekolah Dasar 1. Mahasiwa 1. 1. Menjelaskan

Potensi Yang Ada Alternatif

1. Kurangnya 1.Kurangnya Sumber Daya 1.Kurangnya 1.Dukungan Mahasiswa 1. 1. Memberikan

2. Kurangnya penyuluhan terjadi.

dan perhatian siswa dan tepat sasaran

Nama : Wiranto Arifan

Potensi yang ada

Kurangnya Kurangnya 1. Kurangnya Murid Mahasiswa Mensosialisasikan Penyuluhan tentang

- Memberikan SD /MIN Gunting, lem, Disesuaikan Disesuaikan Muhammad

1. Sosialisasi Sekolah Dasar Laptop dan disesuaikan disesuaikan Mustika

Sumber biaya Jadwal Nama

1. Memberikan Di SD Laptop 1 Unit - Ryan

Meunasah / Dikondisikan Rp.150.000

1. Mendiagnosa SD Angket 500,00 50.000,00 Widya

2. Konseling SD 1. Pulpen 2.000,00 2.000,00 Widya

3. Mengajarkan Meunasah 1. Pulpen 2.000,00 20.000,00 Widya

2. Melakukan Gampong Laptop,dan Disesuaikan Disesuaikan Cut Marda

3. Membuat kerajinan Meunasah

Mengajarkan anak-anak untuk mengenalkan PJ : Muhammad

No NamaKegiatan Sasaran / Jumlah Tempat Kegiatan Jumlah Nama Mahasiswa

Memberikan pengetahuan Siswa SD

3 Mengadakan kegiatan baca Mahasiswa KKN Disesuaikan Meunasah Disesuaikan Kelompok

4. Pembuatan apotik Masyarakat Disesuaikan Gampong Wihni Disesuaikan Mahasiswa KKN