UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA CICLO 2016-I

FACULTAD DE INGENIERA
Escuela de Ingeniera de Sistemas

TAREA 03
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, FORMULACIN Y OBJETIVOS

NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________________________CDIGO: __________________

CURSO: __________________________________________ CICLO_________ FECHA: _______________________

SECCIN I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

INDICACIONES DESARROLLA EN ESTA COLUMNA LAS INDICACIONES

(Sea directo, breve, objetivo y ordenado en sus ideas)

1. Defina brevemente el
tema que vas a
investigar.
(2 ptos.)

2. Utilice el tema en el
contexto. Delimita el
problema en el espacio,
tiempo y concepto.
(2 ptos.)

3. Menciona los
problemas que han sido
abordados y los que no
han sido abordados
sobre el tema, los
cuales son el punto de
partida de su
investigacin.
(2 ptos.)

4. Refiere algunos
estudios sobre el tema
(si es que los hubiese).
(2 ptos.)

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5. Indica lo que pretendes Por ello, la presente investigacin pretende .

realizar. Menciona tus
objetivos y posible
utilidad de la
investigacin.
(2 ptos.)

6. Formula mediante una As, ante lo expuesto, se responder la siguiente pregunta: ?

pregunta general lo que
pretendes investigar.
(2 ptos.)

SECCIN II: PROBLEMAS Y OBJETIVOS

INDICACIONES DESARROLLA EN ESTA COLUMNA LAS INDICACIONES

(Sea directo, breve, objetivo y ordenado en sus ideas)

7. Formula tu pregunta Problema general:

general de
...?
investigacin (repite la
pregunta anterior).
(2 ptos.)

8. Formula tus problemas Problema especficos:

especficos de
1. ...?
investigacin
(secuencial o
estructuralmente). 2. ...?
(2 ptos.)

3. ...?

9. Formula un objetivo Objetivo general:

general (inicia siempre
con un verbo infinitivo:
determinar, identificar,
comparar proponer,
analizar, describir, etc.).
Debe ser coherente con el problema
general.

(2 ptos.)

10.Formula objetivos Objetivos especficos:

especficos secuencial o

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estructuralmente, 1.
segn sea el caso (inicia
siempre con un verbo
infinitivo: Determinar 2.
comparar proponer
analizar, describir, etc.)
3.
Deben ser coherentes con los
problemas especficos.

(2 ptos.)

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