LK-1a

Tugas 1: Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dari mata pelajaran yang Anda ampu, menggunakan format di bawah ini

Mata Pelajaran: Administrasi Transaksi

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) KI
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan KI-3 pengetahuan dan KI- 4
menganalisis, dan mengevaluasi prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai keterampilan; adalah untuk
tentang pengetahuan faktual, dengan bidang kerja Administrasi Transaksi. Menampilkan kinerja di program pendidikan 3 tahun
konseptual, operasional dasar, dan bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
metakognitif sesuai dengan bidang dengan standar kompetensi kerja.
dan lingkup kerja Administrasi Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
Transaksi pada tingkat teknis, spesifik, efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan KI-3 dan KI- 4 tersebut sesuai
detil, dan kompleks, berkenaan dengan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang menjadi rujukan KD-KD mata
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
pelajaran Administrasi Transaksi
budaya, dan humaniora dalam konteks bawah pengawasan langsung.
pengembangan potensi diri sebagai Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, pada Kompetensi Keahlian (3
bagian dari keluarga, sekolah, dunia membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah Tahun)
kerja, warga masyarakat nasional, konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
regional, dan internasional. sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.
 LK-1b
Mata Pelajaran: Administrasi Transaksi

Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD

Analisis KD-3
KD-3 4 4 padaMapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Ketercapaian Dimensi

PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
Dimensi Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
Kognitif dengan dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
Bentuk KetercapaianTaksonomi
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
Mengopera KD-3 Menerapkan
Tingkat Dimensi Menerapkan
sikan adalah (C3) setara dengan
3.11 Menerapkan 4.11Mengoperasi Kognitif adalah (C3), sesuai
keterampilan meniru (P2),
Menerapkan dipasangkan
prosedur kan Alat (C3) dan dengan pola
konkret, sedang kan KD-4
operasional Hitung tingkat Mengoperasikan
Bentuk Dimensi pengetahuan
Alat Hitung Manipulasi (P2). Hal ini masih
Pengetahuan yakni
(P2), dalam batas
Prosedural prosedural
kesetaraan.
Keterangan pengisian koloms bb:
1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
Dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual, procedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
Dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskanrekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setarauntukmenunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskanrekomendasidiantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harusmencapaitingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-3,
danTuliskan rekomendasi di antara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-4 .