HVCA-2008
Huancavelica, Per
2008
Dedicado con muchsimo cario a las
personas que da a da contribuyen a
forjar la identidad nacional, sobre
labores de nuestras races histricas,
incorporando los avances y aportes
de la cultura universal.
2
PREAMBULO
3
Se finaliz el trabajo de proyeccin y extensin social con el
cumplimiento de acuerdo al cronograma del proyecto y los objetivos
trazados, siendo difundidos a toda la poblacin adolescente de
Huancavelica.
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PAVEL LACHO GUTIERREZ RODRIGO QUILCA CASTRO
ASESOR ASESOR
4
NDICE
Pg.
DEDICATORIA
PREAMBULO
INDICE
INTRODUCCIN
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
ANEXOS
RESOLUCION
SOLICITUD DE ESPACIO RADIAL
REGLAMENTO INTERNO
CERTIFICADO DE CUMPLIMIENTO
BALANCE ECONMICO
SOLICITUD DE AMPLIACIN
5
FOTOGRAFIASA
INTRODUCCIN
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CONSTRUYENDO SUEOS.
7
VIII. OBJETIVOS Y METAS:
IX. DIFICULTADES :
8
El horario que se nos brindo para la emisin radial no fue
adecuado Para la sintona activa por parte de la poblacin
huancavelicana, debido a que el programa fueron realizadas
los das sbados las 8:00 p.m.
No se cont con el apoyo integral del gerente y trabajadores de
la radio Satlite.
No se cont con los comentarios, va telefnica y escrito de los
adolescentes y la poblacin en general en algunos de los
programas realizados, ya que se les hacia la respectiva
invitacin para la participacin por va telefnica en los
programas emitidos.
No se cuenta con ningn medio necesario para la evaluacin de
los resultados y objetivos propuestos por el grupo de extensin
y proyeccin social.
9
nuevos caudillos Chankas y Porkas, nuevamente ofrecieron
resistencia lo que oblig al Inca Pachacutec a someterlos
nuevamente por medio de una alianza. El Inca Pachacutec
estableci su base de operaciones en Huaytar, donde an se
conservas construcciones incaicas.
Los yacimientos de azogue de Huancavelica fueron
descubiertos hacia el ao de 1963 y fue explotada por los
espaoles hasta el ao de 1800. La presencia de estos
yacimientos hizo que se funde el 04 de Agosto de 1571 el "Pueblo
Rico de Oropesa" por Don Francisco de Angulo por encargo del
Virrey Toledo.
La explotacin y maltrato al que estaban sometidos los
pobladores de ese entonces, despert en ellos un sentimiento de
rebelda y los impuls a participar activamente en la guerra de la
independencia, es as que el 02 de Octubre de 1844 se sublevaron
apoderndose del cuartel, municiones y armas. Tambin hubo
levantamientos en la vecindad de Mayocc y en el pueblo de Moya,
hechos histricos que contribuyeron a lograr la independencia.
En la poca del Virreynato, toda la intendencia de
Huancavelica comprenda 22 doctrinas, una ciudad capital o villa,
86 pueblos anexos y 30,917 habitantes.
Hasta el ao de 1974, Huancavelica perteneca
ntegramente al Obispado de Huamanga y por Decreto del 26 de
Abril de 1822 fue convertido en departamento y posteriormente
Bolvar decret se incorpore a Huamanga el 24 de Enero de 1825.
Luego el 28 de Abril de 1839 por Decreto Supremo del Gran
Mariscal Don Agustn Gamarra, Huancavelica fue considerado
nuevamente como departamento y se elev la categora de la
ciudad a la de "Ilustre Ciudad Huancavelica".
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Huancavelica cuenta con 7 provincias, Acobamba creada
por Ley 9718 del mes de Enero de 1943; Angaraes creado por
Decreto del 21 de Junio de 1825; Castrovirreyna creada por
Decreto del 26 de Abril de 1839; Huancavelica creado por Decreto
del 21 de Junio de 1825; Tayacaja creado por D.L. del 28 de Abril
de 1839; Huaytar considerado como la sede arqueolgica del
departamento y Churcampa ubicada al Norte de Huancavelica.
5.1 ADOLESCENCIA
La adolescencia es una etapa de cambios bruscos
tanto fsicos como psicolgicos y suele iniciar entre los 11 -
12 aos de edad, llegando a su fin entre los 18 - 19 aos, en
algunos casos tarda ms
A. CARACTERSTICAS DE LA ADOLESCENCIA
El crecimiento sbito del adolescente, aumento de la
estatura y del peso que comnmente comienza en las
chicas entre las edades de 9 y medio y 14 y medio aos,
en los chicos entre las edades de 10 y medio a los 16
aos.
As tambin el ojo crece ms rpidamente durante
este periodo, as que la miopa o ver poco de cerca
aumenta entre los adolescentes.Estos cambios son
mayores en los chicos que en las chicas y siguen sus
propias etapas.
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Las caractersticas sexuales primarias estn
relacionadas con la reproduccin especficamente
con los rganos sexuales.El aumento gradual de
estas partes del cuerpo ocurre durante la
pubescencia y lleva a la maduracin sexual.
La esperma en la orina se considera como el
principal signo de maduracin sexual de los
chicos.
B. LA MENARQUA
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Es la primera menstruacin o derramamiento
mensual del tejido que reviste la matriz. Muchas chicas
no estn en capacidad de concebir hasta los 12 o 18
meses despus de la menarqua. Algunas veces sin
embargo la ovulacin y la concepcin ocurren en estos
primeros meses, es por eso que se recomienda el uso de
anticonceptivos como medida preventiva.
C. PROBLEMAS MS FRECUENTES:
1. Problemas emocionales
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2. Problemas sexuales
14
La mayora de los adolescentes son
bastante cuidadosos a la hora de la eleccin de
sus parejas. La promiscuidad sexual y la
relaciones de riesgo repetitivas sin proteccin
suelen ser signo de la presencia de problemas
emocionales subyacentes, aunque tambin
pueden reflejar un estilo de vida al lmite - los
adolescentes que asumen riesgos en algunos
aspectos de su vida tienden a asumirlos en otras
facetas de la misma.
3. Problemas conductuales
15
La experiencia sugiere que los
adolescentes tienen una mayor probabilidad de
tener problemas si sus padres no saben donde
estn. Por tanto, es importante que ellos permitan
a sus padres conocer dnde van, aunque tambin
es recomendable que sus padres se tomen la
molestia de preguntar.
4. Problemas escolares
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Aquellos que van al colegio y hacen novillos
son generalmente infelices en casa y se sienten
frustrados en el colegio y por eso suelen pasar su
tiempo con otros que se sienten del mismo modo.
Los problemas emocionales con frecuencia
afectan el rendimiento escolar. Es difcil
concentrarse adecuadamente cuando uno est
preocupado sobre s mismo o sobre lo que ocurre
en casa. Aunque la presin para hacerlo bien y
para aprobar los exmenes suele proceder de los
padres o profesores, los adolescentes
generalmente desean hacerlo bien y se presionan
a s mismo si se les da la oportunidad. El insistir
de forma excesiva al respecto puede ser
contraproducente. Los exmenes son importantes,
pero no se les debe permitir que dominen sus
vidas o que les hagan infelices.
17
6. Problemas de alimentacin
18
tipo de droga debera ser considerada cuando los
padres observen cambios repentinos y graves en
la conducta de sus hijos.
8. Abuso
A. SEXO
19
B. SEXUALIDAD
20
el espritu y condiciona muchos aspectos del comportamiento
afectivo del individuo.
21
D. ES MUY IMPORTANTE PROGRAMAR CURSOS DE
EDUCACIN SEXUAL PARA PADRES Y MADRES
22
F. DEBE PREOCUPARSE UN PADRE O UNA MADRE SI SUS
HIJOS O HIJAS NO LE PREGUNTAN NADA
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vergenzas a intentar otra cosa que puede dar un mensaje
equivocado. Es decir, mostrarse con naturalidad ante los hijos e
hijas.
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profesores nos planteaban que si le llamaban, por ejemplo, a la
vulva con esta palabra, era una palabra muy tcnica. Bueno,
puedes decir vulvita, porque tampoco es cuestin de hablar de
chichi, almeja, cada cosa tiene su nombre y tienen que saber
que tienen un nombre concreto, aunque luego sepan otros
cinco sinnimos ms, que encima son denominaciones con
mucha carga moral.
A. VOCACIN:
La vocacin es un deseo entraable hacia lo que uno quiere
convertirse en un futuro, a lo que uno quiere hacer por el resto de
su vida, es algo que va enlazado y determinado por tus
conocimientos generales.
La vocacin es la tendencia que siente una persona hacia
determinadas actividades, es una inclinacin natural que ya
desde nio se manifiesta
25
darle ms confianza y seguridad y para ponerle la contraparte y
de esa manera poder reafirmar la conviccin de esa persona
hacia esa actividad.
5.4 AUTOESTIMA
La autoestima es quererse a uno mismo y querer a los dems.
Significa saber que eres valioso (a), digno (a), que vales la pena y que
eres capaz, y afirmarlo. Implica respetarte a ti mismo y ensear a los
dems a hacerlo.
En lo que nos rodea, a medida que nos desarrollamos desde
que somos nios, la sociedad nos ensea a poner "etiquetas" de lo
que esta bien y de lo que no est, en muchos casos, sin tener en
cuenta los verdaderos valores que como seres humanos debemos
practicar.
A. IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA
26
B. COMO RECUPERAR LAS TCNICAS PARA MEJORAR LA
AUTOESTIMA?
5.5 ASERTIVIDAD
27
adems proponemos mejorar el autoestima, y luego saber actuar
asertivamente dentro del contexto familiar y fuera de el.
B. LA COMUNICACIN:
28
algo; y debe ser sincero para que sus mensajes tengan
credibilidad y perduren en el tiempo.
29
- Definir el problema
- Identificar varias alternativas de solucin
- Elegir la alternativa que tenga mayores ventajas basndose
en principios y valores.
- Desarrollar la alternativa elegida.
- Experiencia
- Buen juicio
- Creatividad
- Habilidades cuantitativas
C. CARACTERSTICAS MS IMPORTANTES EN LA TOMA DE
DECISIONES:
1. Efectos futuros:
30
2. Reversibilidad:
4. Calidad:
D. TIPOS DE DECISIONES
a. Decisin Programada:
31
problema bien estructurado, el mando no tiene necesidad de
pasar por el trabajo y gasto de realizar un proceso completo
de decisin.
b. Decisin no Programada:
La visin personal
La misin personal
La administracin del tiempo
Metas en lo familiar
Metas en tu proyeccin social
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Metas desde el punto de vista acadmico
1. Mis fortalezas.
2. Mis debilidades.
2. Autobiografa
3. Rasgos de mi personalidad
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1. Aspecto fsico
2. Relaciones sociales
3. Vida espiritual
4. Vida emocional
5. Aspectos intelectuales
6. Aspectos vocacionales
4. Quin soy
34
4. Cmo s que logr realizar lo que quera? Cules
sern las soluciones? Cules sern las acciones
derivadas a seguir?
6. Mi programa de vida
A. LIBERTAD:
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El ser humano debe saber que el acto de la voluntad
puede fcilmente equivocarse, y esta es una de las
limitaciones de la libertad. As, los que promueven la
anticoncepcin pueden tener razones pero no tiene razn.
Proponen el placer como fin de la vida, cuando el fin es la
felicidad, que no es lo mismo.
B. LIBERTINAJE:
36
hacer una gran cantidad de cosas, pasando por encima
de los derechos de los dems. Libertinaje y libertad,
conceptos que nos parecen casi absolutamente
semejantes, pero que a fin de cuentas, son palabras muy
distantes de ser iguales. Si lo comparamos con el
significado antes dado a la palabra libertad, queda claro
que es esto, precisamente, el libertinaje, lo que el ser
humano no debe procurar hacer para poder sentirse bien
con su desarrollo Inter. E intra personal, pero a lo que
ltimamente, ms recurre.
B. CONSEJOS
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La salud y seguridad son primero. La mayor
responsabilidad como padres es proteger la salud y la
seguridad de su hijo. l necesita saber que el amor que
usted le tiene exige que usted prohba ciertas
actividades u opciones que amenacen su salud o su
seguridad. l necesita saber que el amor que usted le
tiene exige que usted prohba ciertas actividades u
opciones que amenacen su salud o su seguridad.
Guelo, pero resista la tentacin por controlarlo. En
la seccin anterior hablamos sobre la importancia de
adoptar una actitud balanceada entre imponer reglas
duras y darles demasiada libertad. Con la mayora de
los adolescentes, la manera ms fcil de alcanzar este
balance es al guiarlos sin controlarlos. Los
adolescentes necesitan oportunidades para explorar
distintos roles, probar nuevas personalidades y
experimentar. Lo cual implica que cometern errores y
debern aprender a aceptar los resultados. Pero los
padres necesitan guiarlos para que los jovencitos
eviten cometer demasiados errores.
Rehse aceptar opciones que limiten el futuro. No
vale la pena pelear por todo. Aunque quizs ofenda su
sentido esttico el que su hijo prefiera ponerse una
camisa que no va con sus pantalones, esta no es una
opcin que le limitar en su futuro. Aydenlos a
entender que existen buenas y malas decisiones y que
saber la diferencia entre la una y la otra puede hacer la
diferencia en sus vidas.
C. CONSECUENCIAS
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Se presenta diferentes entre ellos tenemos
La prostitucin, promiscuidad, infidelidad e
irresponsabilidad.
Las enfermedades de transmisin sexual, ya sea virus
o infecciones estn presentes da a da en las
estadsticas.
Aunque no se ha confirmado un aumento en las cifras
de contagiados, s existe una tendencia al alza en las
consultas por estos casos.
Delincuencia juvenil, pandillaje
5.9 HOMOSEXUALIDAD
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Personas que han pensado o realizado acciones de tipo
homosexual pero excepcionalmente. Unos hechos aislados no dan
lugar a una calificacin firme. Adolescentes con fallos en su proceso
de madurez. Suelen corregirse fcilmente, salvo que la desorientacin
se fomente.
A. CAUSAS
Los casos reales de homosexualidad son poco abundantes.
Se pueden resumir en dos grupos:
1. Homosexualidad biolgica: una enfermedad fsica,
biolgica, por alteraciones corporales de diverso tipo. Es
poco frecuente.
2. Homosexualidad psicolgica o adquirida: una desviacin
en la inclinacin sexual originada por diversos factores.
El proceso no siempre es el mismo, pero puede
esquematizarse as:
Un inicio traumante, un ambiente enrarecido, una presin
psicolgica, originan una inclinacin afectiva equivocada.
Esa inclinacin afectiva no se domina sino que se deja
correr en acciones sexuales desordenadas.
Los placeres sexuales obtenidos reafirman la inclinacin
por el deseo de volver a conseguirlos.
40
Las infecciones de transmisin sexual (ITS) son infecciones que
se pueden contraer al tener una relacin sexual (genital, oral o anal)
con una persona que tiene una infeccin de este tipo.
A. CAUSAS
41
A) Sntomas
En la mujer:
En el hombre:
Dolor al orinar
Gotas de pus que salen del pene
2. SFILIS
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a) Sntomas
b) Etapas
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personas que estn en esta etapa empeoran y
pasan a la etapa terciaria de la sfilis.
4. VIH/SIDA
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El VIH se puede transmitir por va sexual (pene-
vagina o pene-recto) mediante el intercambio de fluidos
vaginales, semen o rctales, incluso se dice que de
liquido preeyaculatorio, a travs del contacto con sangre,
tejidos o agujas contaminadas y de la madre al nio
durante el embarazo mediante la placenta o el parto y
lactancia. Tras la infeccin, pueden pasar hasta 10 aos
para que se diagnostique el SIDA que es cuando el
sistema inmunolgico est gravemente daado y no es
capaz de responder efectivamente a alguna infeccin.
C. PREVENCIN
El empleo correcto de barreras o preservativos
(condones de ltex), es eficaz para evitar la difusin de las
principales enfermedades de transmisin sexual (ETS). Puede
prevenir las infecciones por CMV, VHS y VPH as como de otros
patgenos oportunistas que infectan ms raramente al paciente
HIV positivo.
45
Se comprob que al mejorar, el tratamiento de las ITS, se
reduce la transmisin del VIH en aproximadamente un 40%,
especialmente en un medio caracterizado por una epidemia
emergente de VIH, en lugares donde el tratamiento de las ITS
es deficientes y muy prevalentes.
La prevencin y control de ETS son basados en cinco
estrategias:
46
5.11 INICIO DE LAS RELACIONES SEXUALES Y MAC
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Dificultades de acceso a los servicios de salud y falta de
consultorios que ofrezcan asesora sobre anticoncepcin
para jvenes.
Bsqueda de relacin
Problemas mentales
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No interferir en el crecimiento.
Fcil de realizar.
Adecuada a la actividad sexual.
F. PROCEDIMIENTOS ANTICONCEPTIVOS
Recomendables
Anticonceptivos Hormonales Orales.
Preservativo.
Aceptables
Anticonceptivos inyectables.
Diafragma.
Esponjas.
Espermicidas.
Poco aceptables
DIU.
Mtodos naturales
Contracepcin quirrgica.
De emergencia
Anticoncepcin postcoital
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H. ELECCIN DE UN MAC EN ADOLESCENTES
Condn o Preservativo
Condn masculino: Primera opcin para
adolescentes, con uso correcto y consistente.
Especialmente indicado en riesgos de ITS y personas
con VIH/SIDA.
Condn femenino: no hay estudios en adolescentes
que avalen su uso
Son seguros, relativamente econmicos, no precisan
control mdico y tienen escasos efectos secundarios.
Su tasa de fracaso es del orden del 14%, aunque con
su uso correcto disminuye a un 3%.
Diafragma vaginal
Actualmente no es considerado un buen mtodo para
adolescentes Requiere prescripcin mdica para su correcta
medida y un grado adecuado de motivacin por parte de la
adolescente para su uso
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o Controles establecidos de mujer sexualmente
activa (2-3 aos) con exploracin citolgico y
analtica
Desde cundo y hasta cuando:
o Se puede iniciar tras 1-2 aos con ciclos
regulares
o No hay evidencia cientfica hoy para descansos
- Doble mtodo (Double Dutch): Es un concepto
holands que se refiere a una doble seguridad:
preservativo para evitar ETS y AHO para evitar
embarazo
Los AHO que contienen Etinilestradiol y Gestodeno o
Desogestrel son los ms apropiados para jvenes.
Presenta adems una serie de efectos beneficiosos no
anticonceptivos como el aumento de la regularidad
menstrual, la disminucin del sangrado menstrual y
prevencin de la anemia ferropnica, la disminucin de la
enfermedad inflamatoria plvica, de los quistes de ovario,
del riesgo de cncer de endometrio y ovario y de la
incidencia del acn, sea cual sea su composicin.
Mtodos Hormonales
Hormonales combinados orales con 30 mcg EE y
0,15 mg de Levonorgestrel (LNG)
Hormonales combinados inyectables mensuales
(Ciclofem - Mesygina)
Progestgenos puros: orales, inyectables (DMPA) e
implantes (NORPLANT)
NOTA: Para los combinados de muy baja dosis y los
con progestgenos de tercera generacin
51
(Gestodeno): riesgo de Enf. Tromboemblica y faltan
estudios a largo plazo
ANTICONCEPCIN DE EMERGENCIA
En referencia a la anticoncepcin de emergencia, aunque
no sea un mtodo a recomendar como de continuidad,
constituye una valiosa segunda oportunidad para una
relacin no protegida por inesperada, con posible fallo del
mtodo o en condiciones de menos control por el/la
adolescente (alcohol, drogas).
DISPOSITIVOS INTRAUTERINOS
Los DIU de Cobre (T-Cu): estn clasificados en categora
2 para las nulparas por el riesgo de expulsin y por la
precaucin debida si hay riesgo de ITS.
EMBARAZO EN ADOLESCENTES
A. CAUSAS:
Inicio temprano de relaciones sexuales citales
Falta o deficiente educacin sexual en la anticoncepcin
Problemas en la organizacin familiar
Falta de uso de mtodos anticonceptivos
Violacin
52
B. FACTORES DE RIESGO:
5.13 ABORTO
53
existencia o no de signos de vida y de que el aborto haya sido
espontneo o provocado.
El aborto puede clasificarse en:
1- Espontneo.
2- Provocado (Interrupcin Voluntaria del Embarazo).
A. CAUSAS:
a) Aborto Espontneo
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b) Aborto Provocado (Interrupcin Voluntaria del
Embarazo)
Embarazo no deseado
Violaciones
B. SNTOMAS
Sangrado vaginal
Dolor abdominal
Espasmos
Fiebre
Debilidad
Vmitos
Dolor de espalda
Mareos
C. CONSECUENCIAS:
Consecuencias Fsicas
Muerte
Cncer de mama
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Cncer de ovarios, hgado y cervical (cuello uterino)
Perforacin de tero
Embarazo ectpico
Endometritis
Consecuencias Psicolgicas
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Refuerzo del hbito de fumar con los correspondientes
efectos negativos para la salud
Abuso del alcohol
Abuso de las drogas
Desrdenes alimenticios
Descuido de los nios o conducta abusiva hacia ellos
Divorcio y problemas crnicos de relacin
Abortos de repeticin
Consecuencias Morales
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manifestaciones, las cuales podramos clasificar las expresiones de
violencia en:
Violencia Domstica. La violencia psicolgica y fsica con el
cnyuge, el maltrato infantil y el abuso de los nios.
Violencia Cotidiana. Es la que venimos sufriendo diariamente y
se caracteriza bsicamente por el no respeto de las reglas, no
respeto de una cola, maltrato en el transporte pblico, la larga
espera para ser atendido en los hospitales, cuando nos
mostramos indiferentes al sufrimiento humano, los problemas
de seguridad ciudadana y accidentes. Todos aportamos y
vamos siendo parte de una lucha cuyo escenario se convierte
en una selva urbana.
Violencia Poltica. Es aquella que surge de los grupos
organizados ya sea que estn en el poder o no. El estilo
tradicional del ejercicio poltico, la indiferencia del ciudadano
comn ante los acontecimientos del pas, la no participacin en
las decisiones, as como la existencia de las llamadas coimas
como: manejo de algunas instituciones y las prcticas de
Nepotismo institucional. Tambin la violencia producida por la
respuesta de los grupos alzados en armas.
Violencia Socio-econmica. Que es reflejada en situaciones de
pobreza y marginalidad de grandes grupos de la poblacin:
desempleo, subempleo, informalidad; todo esto bsicamente
reflejado en la falta o desigualdad de oportunidad de acceso a
la educacin y la salud.
Violencia Cultural. La existencia de un Per oficial y un Per
profundo (comunidades nativas y campesinas), son distorsiones
de los valores de identidad nacional y facilitan estilos de vida
poco saludables.
58
Violencia Delincuencial. Robo, estafa, narcotrfico, es decir,
conductas que asumen medios ilegtimos para alcanzar bienes
materiales. Toda forma de conducta individual u organizada que
rompe las reglas sociales establecidas para vivir en grupo.
establecido no ayuda a resolver los problemas. Todos suean
con el modelo que les vende la sociedad, el xito fcil. Pero ser
un profesional idneo o un tcnico calificado requiere de
esfuerzo y preparacin. Requiere desarrollar recursos internos
y metas. Los jvenes de nuestro pas tienen oportunidades de
orientacin y canalizacin de sus frustraciones y en esto
dependen de sus familias, la escuela y las instituciones; la
responsabilidad es de todos. Es decir, las expresiones de
violencia sin futuro y sin horizontes pueden cambiar.
A. CAUSAS
El maltrato es una situacin que bien puede presentarse
en todas las clases sociales, aunque la incidencia parece ser un
poco mayor en nios que viven bajo condiciones
socioeconmicas de pobreza. Hasta el momento existen
diferentes explicaciones sobre este tipo de actitudes por parte
de los adultos y se ha visto la influencia en alguna manera de
las situaciones de gran estrs, que hacen que toda la furia de la
persona recaiga en el nio. Pero adems, en muchos de los
casos, quien comete el abuso tiene antecedentes de haber
sufrido el mismo tipo de agresin durante su infancia o es una
persona que tiene muy poca capacidad de controlar sus
impulsos. Es obvio que por las diferencias de tamao y fuerza
entre adultos y nios, estos ltimos sufran grandes lesiones que
pueden incluso causarles la muerte. Condiciones como la
pobreza, nivel educativo bajo, paternidad o maternidad en
personas que como tal no han consolidado un hogar o que son
59
solteras, el abuso de sustancias psicoactivas como las drogas y
el alcohol y otra serie de factores, se han relacionado con estas
agresiones, aunque siempre hay tener en cuenta que el
maltrato infantil, se puede dar en todas las clases sociales.
Los nios criados en hogares donde se los maltrata
suelen mostrar desordenes postraumticos y emocionales.
Muchos experimentan sentimientos de escasa autoestima y
sufren de depresin y ansiedad por lo que suelen utilizar el
alcohol u otras drogas para mitigar su stress psicolgico, siendo
la adiccin al llegar la adultez, mas frecuente que en la
poblacin general.
Los efectos que produce el maltrato infantil, no cesan al
pasar la niez, mostrando muchos de ellos dificultades para
establecer una sana interrelacin al llegar a la adultez.
Algunos nios sienten temor de hablar de lo que les pasa
porque piensan que nadie les creer. Otras veces no se dan
cuenta que el maltrato a que son objeto es un comportamiento
anormal y as aprenden a repetir este "modelo"
inconscientemente. La falta de un modelo familiar positivo y la
dificultad en crecer y desarrollarse copindolo, aumenta las
dificultades para establecer relaciones "sanas" al llegar a
adulto. Puede que no vean la verdadera raz de sus problemas
emocionales, hasta que al llegar a adultos busquen ayuda para
solucionarlos.
Para muchos nios que sufren de maltrato, la violencia
del abusador se transforma en una forma de vida. Crecen
pensando y creyendo que la gente que lastima es parte de la
vida cotidiana; por lo tanto este comportamiento se torna
"aceptable" y el ciclo del abuso contina cuando ellos se
60
transforman en padres que abusan de sus hijos y estos de los
suyos, continuando as el ciclo vicioso por generaciones
A. CAUSAS
Porque hay gente que puede hacer estas cosas?
La respuesta no es fcil. A menudo los que abusan de las
nias y los nios, son considerados como gente enferma. A
menudo, tambin, se supone que abusan de las nias y los
nios porque sus relaciones sexuales no son satisfactorias. En
general, se puede sin embargo decir, que estas no son razones
para un abuso sexual.
61
Se podra presumir que se trata de un conjunto de
causas y circunstancias que desde hace poco tiempo estn
siendo objeto de un estudio ms profundo.
Hay principios de explicaciones que subrayan diferentes
aspectos.
Muchos expertos, mujeres y hombres, subrayan que
sera la forma desigual en que se tratan los sexos en nuestra
sociedad, lo que crea las condiciones baja las cuales mujeres,
nias y nios estn expuestos a la violencia sexual as como la
forma en la que estn expuestos.
Se parte del principio de que los agresores son
generalmente hombres discretos, que no se salen
aparentemente de las "normas", de todas las profesiones y
clases sociales.
Los abusadores, no actan a causa de una "necesidad
sexual" ya que frecuentemente, tienen contactos sexuales con
mujeres adultas, ya que para ellos el objetivo principal del
abuso sexual no es el placer. Se trata de un abuso de poder,
buscado a travs de la violencia sexual. La sexualidad es usada
como un medio, digamos como un "arma", para ejercer el poder.
El abuso sexual no es una forma violenta de sexualidad, sino
una forma sexual de violencia.
Durante el abuso sexual, el que "tiene el poder", se sirve
de su superioridad para infligir violencia al que "no tiene poder".
En todas partes, cuando una persona o un grupo poseen
muchos ms poder que otro, el riesgo de abuso de poder est
siempre presente. En nuestra sociedad, los hombres tienen
ms poder que las mujeres y los adultos mucho ms que las
nias y los nios, siendo la distancia ms grande la que hay
entre hombres y nias..
62
Esta disparidad es un factor determinante, por la enorme
dimensin que toma la violencia sexual, sobre todo en el caso
de las nias, una violencia que marca la vida cotidiana de las
nias, sobre todo si los hombres creen que solo su voluntad es
lo que cuenta y que las mujeres y las nias deben someterse a
ella. Ciertos hombres van tan lejos que consideran a las
mujeres y a los nios y nias como una propiedad que pueden
utilizar a voluntad (igualmente en el plano sexual), de lo que
ellos deducen el poder de abusar sexualmente.
Tal actitud est favorecida por la imagen siempre
propagada en nuestra sociedad, imagen sostenida por la
prensa, la publicidad, el cine, etc. El conquistador! masculino
que se apropia de todo lo que quiere, ha sido siempre un ideal
de virilidad, y no solamente en las pelculas de aventuras. Es
admirado por sus alternativos contactos sexuales, sobre todo si
son con mujeres muy jvenes, es considerado como una
persona alegre que no deja pasar una ocasin.
Si una mujer dice "NO", se dice a menudo que ella quiere
ser conquistada, que en realidad ella quiere decir "SI".
Una actitud violenta se excusa, afirmando que los hombres
tienen necesidades sexuales ms importantes, y que la
agresin es parte de su propia naturaleza.
Ya cuando los nios son pequeos, viven el predominio
de los hombres demostrado por su entorno. Superioridad,
fuerza e imposicin de su voluntad, es lo que se les concede y
lo que se espera de ellos. El que crece en la conviccin de que
tiene ms derechos que los dems, se sentir ms tarde
empujado a reclamar ese pretendido derecho, incluso por la
fuerza. Algunos expertos sealan que el abuso sexual puede
estar en relacin con las experiencias vividas en la infancia.
63
Muchos abusadores adultos no han recibido mucho afecto
durante su infancia o han sido vctimas de violencia corporal o
sexual. Ellos han aprendido que han obtenido de la sexualidad
un lugar de afecto y reconocimiento y continan esta
experiencia agrediendo a sus hijos.
Son sobre todo los nios abusados que tratan de reprimir
sus sentimientos de impotencia, abusando a su vez, ya que
para muchos nios el papel de vctima no coincide con el retrato
viril impuesto por la sociedad. En otros casos, el abuso sexual
tiene lugar en el entorno de oficio, no respeta las necesidades y
los derechos de los nios y las nias. En esos casos, es
realmente fcil de servirse de la necesidad de afecto vital de los
nios, para satisfacer los deseos de los adultos.
Todos los expertos estn de acuerdo para afirmar que una de
las causas del abuso sexual es el hecho de que muchas nias y
nios han sido hechos vctimas por la educacin que han
recibido. Una educacin que puede llegar a ser peligrosa.
B. COMPLICACIONES
Trastorno de estrs postraumtico (PTSD)
Depresin
Trastornos alimentarios
Trastornos del sueo
Trastornos de ansiedad
Participacin en actividades sexuales inseguras. Las
personas que hayan sido abusadas cuando eran nios
tienen un mayor riesgo de convertirse en abusadores
cuando lleguen a la vida adulta.
64
5.16 ALCOHOLISMO Y DROGADICCIN
A. DEFINICIONES
a) ALCOHOLISMO
Es una enfermedad que supone una intoxicacin
con alcohol etlico en forma prolongada y habitual y una
dificultad para dejar de beber. Durante los perodos de
intoxicacin se presenta un deterioro de la actividad y un
aumento de la irritabilidad y de la agresividad.
Esta enfermedad comienza con un exceso en la
ingesta de alcohol. La tolerancia significa que la persona
se va acostumbrando a beber cada vez ms y necesita ir
aumentando la cantidad para obtener los mismos efectos
a medida que pasa el tiempo. Durante este proceso, el
individuo puede seguir haciendo su trabajo sin que nadie
note que ha bebido.
b) DROGADICCIN
La Drogadiccin es la necesidad imperiosa de
consumir droga regularmente (no ser capaz de moderar
el consumo o suprimirlo).
c) DROGA
B) FACTORES DE RIESGO:
Social:
65
Condiciones socio-econmicas
Cultura y desocupacin
Comunitarios:
Presin de compaeros
Agresividad, violencia
Permisividad, falta de leyes
Falta alternativas
Individual:
Gentica
Personalidad
Actitudes
Habilidades
Familia:
Disfuncional
Desintegracin
Distorsin de roles
Presencia de adicciones
C. EFECTOS:
Efectos psicolgicos:
El Alcoholismo y drogadiccin afectan en primer lugar al
Sistema Nervioso Central y su ingerencia excesiva y
prolongada puede provocar dao cerebral. Popularmente
se cree que el alcohol incrementa la excitacin, pero en
realidad deprime muchos centros cerebrales. Se dice,
que el alcohol anestesia la censura interna, sin embargo,
si la concentracin de alcohol excede ciertos niveles en
la sangre interfiere con los procesos mentales asi la
percepcin visual es distorsionada, la coordinacin
66
motora, el balance y el lenguaje sufren tambin fuertes
deterioros.
Efectos en el organismo:
El alcoholismo y la drogadiccin irritan las paredes
estomacales llegando incluso a desarrollar ulceras.
Adicionalmente tiende a acumularse grasa en el hgado,
interfiriendo con su funcionamiento, provocan graves
trastornos cerebrales, hepticos (cirrosis) y
cardiovasculares (aumenta la presin sangunea y con
ello el riesgo de un infarto). Incluso, esta demostrado que
el alcohol incrementa el nivel de los triglicridos (grasa
no saturada o vegetal en las arterias) y con ello tambin
el riesgo de un infarto.
D. CONSECUENCIAS:
Descuido / Falta de Higiene
Bajo auto estima
Descuido en sus estudios
Violento en su casa
Exceso de peso
Falta a sus responsabilidades
Evade sus problemas
Hostilidad con sus familiares
Perdida de valores
Posesin de modales inesperados
Robo / Pide dinero
Cambio de amigos
Depresin
Aislamiento
Apata
Sin motivacin al futuro
67
Violacin a los valores familiares
Irrespetuoso con sus padres
Falta de inters en su salud
A. PANDILLA:
B. TIPOS DE PANDILLAS:
68
infractoras o delictivas, especficamente, el robo y asalto
callejero.
69
amenazas de mensaje, desafos o burlas de grupo enfrentados;
alertan de posibles ataques o "mandan al desvi".
Impulsivo.
Con afn de protagonismo.
Fracaso escolar.
Consumidor de drogas.
Baja autoestima.
Familia desestructurada.
Clase baja.
Falto de afectividad.
Agresivo.
Sin habilidades sociales.
Poco equilibrio emocional.
Inadaptado.
Frustrado.
D. FACTORES DE RIESGO:
Factores sociales: Carencia del medio familiar y
escolar, mal uso del tiempo libre, agresividad
desarrollada por los medios de comunicacin de masas;
70
densidad de la poblacin en los grandes centros
urbanos; insuficiencia de los equipos socio-culturales,
etc.
Factores econmicos: Nivel de vida insuficiente;
desempleo, falta de cualificacin profesional.
Factores polticos: crisis; falta de sentido cvico; etc.
E. CAUSAS:
La falta de comunicacin entre padres e hijos.
Las malas amistades.
Por los maltratos de parte de los padres contra los hijos.
Por los problemas familiares y por las drogas.
Por la falta de educacin.
Por el desempleo.
F. CONSECUENCIAS:
Violencia callejera.
Prostitucin.
Prdida de la escala de valores.
Temor en la poblacin por la accin de las pandillas.
Prdidas materiales.
Consecuencias psicolgicas en sus vctimas.
La muerte de personas que son atacadas por estos
grupos de jvenes.
Bandas y barras bravas.
G. CONCLUSIONES:
Se concluye que la causa fundamental de incremento del
pandillaje es la falta de comunicacin entre padres e
hijos.
71
El pandillaje por lo general va acompaado de problemas
econmicos y educativos que no son solucionados por e
estado.
La localizacin de las pandillas y la delincuencia juvenil
que se caracteriza por la ubicacin de hogares de mal
vivir.
El grado de violencia de las pandillas juveniles alcanza
tal proporcin que inclusive se les ha llegado a comparar
con delincuentes de gran experiencia.
72
Tristeza o sentirse "vacos"
Prdida de esperanza, pesimismo, o sentido de
culpabilidad
No pueden ayudarse a s mismos o se sienten sin valor
Parecen:
Se quejan de:
73
Usted piensa que pueden estar tomando mucho o
usando drogas
B. CAUSAS:
No existe una sola causa para la depresin. La depresin
puede estar causada por uno o varios factores. Algunas
personas tienen mayor probabilidad de tener depresin que
otras. Hay diferentes razones que intentan explicar esta
predisposicin:
Herencia: Existe un mayor riesgo de padecer de depresin
clnica cuando hay una historia familiar de la enfermedad, lo
que indica que se puede haber heredado una predisposicin
biolgica. Este riesgo es algo mayor para las personas con
trastorno bipolar. Sin embargo, no todas las personas que
tienen una historia familiar tendrn la enfermedad. Adems,
la depresin grave tambin puede ocurrir en personas que
no tienen ninguna historia familiar de la enfermedad. Esto
sugiere que hay factores adicionales que pueden causar la
depresin, ya sean factores bioqumicos, o ambientales que
producen estrs, y otros factores psicosociales.
74
hormonas pueden alterar los estados de nimo. Lo que an
no se sabe es si el "desequilibrio bioqumico" de la
depresin tienen un origen gentico o es producido por
estrs, por un trauma, o por una enfermedad fsica u otra
condicin ambiental.
75
C. CONSECUENCIAS DE LA DEPRESIN:
Anorexia:
Prdida del apetito, para poseer una perdida de peso rpido mediante
la restriccin de la ingesta de alimentos, sobre todo los de alto valor
calrico, asociada o no al consumo de laxantes o diurticos. Debe
distinguirse del trastorno psicolgico especfico conocido como
anorexia nerviosa, y tambin de la ingestin relativamente baja de
alimentos; sta ltima no resulta peligrosa para la salud mientras la
dieta sea variada y el peso corporal se mantenga, y no debe
contemplarse como un trastorno que requiera tratamiento mdico.
Las personas que padecen de anorexia tienen una imagen
distorsionada de su cuerpo (se ven gordos, aun cuando presentan un
estado de extrema delgadez.).
Bulimia:
76
La bulimia o bulimia nerviosa (hambre en exceso) es un trastorno
mental relacionado con la comida.
Su caracterstica esencial consiste en que la persona sufre episodios
de atracones compulsivos, seguidos de un gran sentimiento de
culpabilidad y sensacin de prdida de control. Suele alternarse con
episodios de ayuno o de muy poca ingesta de alimentos, pero al poco
tiempo vuelven a sufrir episodios de ingesta compulsivas.
77
B. SNTOMAS
Sntomas de la anorexia
78
restriccin. Los anorxicos son conocidos por comer
"galgueras", particularmente dulces, toman grandes
cantidades de caf y/o fuman.
Sntomas de la bulimia
1. Episodios recurrentes de atracones de comida.
2. Una sensacin de prdida del autodominio durante los
atracones de comida.
3. El uso regular de vomito autoinducido, laxantes o
diurticos, dieta estricta o ayuno, o ejercicio muy
energtico para evitar el aumento de peso.
4. Un mnimo de dos episodios de atracn de comida a la
semana durante al menos tres meses.
5. Preocupacin exagerada por la figura y el peso
corporal. Las bulmicas estn continuamente
obsesionadas por su aspecto y trabajan duro para ser lo
ms atractivas posibles.
6. Antecedentes de dietas frecuentes. Muchos estudios
han revelado que casi todas las personas que
desarrollan bulimia han realizado frecuentes intentos de
controlar su peso.
7. Sntomas de depresin. Incluyen pensamientos
melanclicos o pesimistas, ideas recurrentes de suicidio,
escasa capacidad de concentracin o irritabilidad
creciente.
8. Excesivo temor a engordar. En un estudio reciente, el
92 por ciento de las pacientas bulmicas encuestadas
dijeron que sentan pnico o mucho temor a engordar.
9. Comer en secreto o lo ms inadvertidas posible.
79
10. Mantenimiento de al menos un estndar normal
mnimo de peso.
A diferencia de las anorxicas, las bulmicas no tienen
una figura demacrada que las traicione. Por supuesto, muchas
mujeres con anorexia tambin desarrollaran bulimia.
C. CAUSAS
No podemos hablar de una nica causa o causas especficas
que desarrollen el trastorno pero s de unos factores influyentes:
Factores culturales:
Modas que implican un tipo de vestimenta, un tipo de
formas y la realizacin para conseguirlas de determinadas
dietas, cabe reconocer la influencia en todo esto de los medios
de comunicacin. Dedicado a la moda Segn las estadsticas,
el noventa por ciento de quienes padecen anorexia y bulimia
son mujeres de temprana edad -entre los 12 y los 25 aos
dentro del sistema educativo, entre el 15 y el 20% presentan
desordenes de la alimentacin. Esta especie de dictadura de la
moda exige mxima delgadez, la cual debe ser alcanzada sin
reparar en los costos.
La vida continua sugiere otras referencias. En
contraposicin a la delgadez de las modelos, que se
transforman en ideal, recientes investigaciones han dado
cuenta de que en las ltimas tres dcadas el peso promedio de
las adultas jvenes se ha incrementado. Cada vez es mayor la
brecha entre la realidad y el campo ideal. As, la delgadez se
transforma ms que en una expresin de un modelo social, en
un producto vendido con exagerada insistencia a travs de los
medios de comunicacin.
80
Influencia de los medios de comunicacin
Adelgazar sin esfuerzo. Tambin contribuyen los medios
de comunicacin con la publicidad de prendas de vestir,
cosmticos etc. y la presencia de estrellas del espectculo y
modelos de moda que lleva a muchas mujeres a pensar "si ella
tiene ese aspecto yo tambin lo tendr " (a cualquier precio, an
el de la propia salud).
Adems en esta sociedad de consumo donde el modelo
de delgadez se vende como un producto ms y siempre como
sinnimo de xito, las jvenes reciben otro mensaje
contradictorio que promueve el consumo de alimentos: "fast
food", gaseosas, golosinas, cada vez ms tentadores pero de
poco valor nutritivo y de alto valor engordante
Vctima de todos estos mensajes la joven queda en muchos
casos atrapada en esta trampa que le tiende la cultura reinante.
Desde luego que esto slo no basta porque todo el mundo se
ve afectado por estas presiones pero no todo el mundo
desarrolla un trastorno alimentario.
El entorno familiar, la presin del grupo de pares, el rol
de la mujer en la sociedad y determinados rasgos de
personalidad contribuyen a que algunas personas estn en
riesgo. Por eso es importante estar alerta e informar a travs de
campaas publicitarias para contrarrestar los efectos dainos
de otras. De hecho, ms all del trabajo de mdicos,
psiclogos, nutricionistas y educadores para esclarecer e
informar, ya se ven algunos intentos como por ejemplo la firma
de ropa SAIL que incluye en sus campaas grficas o
televisivas advertencias sobre estas enfermedades
81
Factores educativos:
La familia juega aqu un papel muy importante, a veces el
exceso de proteccionismo deja poca iniciativa al individuo, de
manera que no se educa a los hijos para saber enfrentarse a la
vida, fomentando por contra la falta de habilidades para tomar
decisiones progresivamente ms importantes. Por otro lado a
veces la propia sociedad en que vivimos nos lleva a un nivel de
exigencias desmedidas.
Factores familiares.
Los factores negativos dentro de la familia, posiblemente
tanto hereditarios como ambientales, desempean una funcin
importante en la provocacin y perpetuacin de los trastornos
del comer. Un estudio encontr que el 40% de las nias entre
las edades de 9 y 10 aos estn tratando de perder peso,
generalmente por recomendacin de las madres. Algunos
estudios han encontrado que las madres de los anorxicos
tienden a estar sobre involucradas en la vida de sus hijos,
mientras que las madres de los bulmicos son crticas y
distantes. Aunque las madres pueden tener una influencia
grande sobre sus hijos en lo que respecta a los trastornos del
comer, los padres y los hermanos excesivamente crticos
tambin pueden desempear un papel importante en el
desarrollo de anorexia en las nias. Los estudios reportan que
las personas con cualquiera de los trastornos del comer tienen
mayor probabilidad de tener padres que sufren de alcoholismo
o abuso de sustancias que la poblacin en general. Parece que
existe entre las mujeres con trastornos del comer una incidencia
mayor de abuso sexual; los estudios han reportado tasas de
abuso sexual de hasta un 35% en las mujeres con bulimia. Las
82
personas con bulimia tambin tienen una mayor probabilidad
que las personas con otros trastornos psiquitricos de tener un
padre obeso o de haber sido ellas mismas obesas en la niez.
Factores temporales:
Experiencias de fracaso, conflictos interpersonales,
separaciones/divorcios, cambios corporales en la adolescencia,
cambios de colegio, cambios de cultura (viajes al extranjero)
aspectos todos ellos, que pueden desbordar a una persona con
falta de madurez.
Otros factores:
83
milagrosas, productos "light", etc. fomentando la idea de que el
secreto de la felicidad se encuentra en conseguir un cuerpo
femenino delgado y un cuerpo musculoso y atltico en varones.
En el caso de la mujer la presin es, sin duda alguna,
mucho mayor. La sociedad exige la delgadez para triunfar, pero
es una delgadez caracterizada por un cuerpo asexual,
rectilneo, ms propio de un cuerpo de nia que de mujer, una
moda absurda que es imposible seguir ya que est en contra de
toda naturaleza y lgica. Estas variables se encuentran
internalizadas en la sociedad actual, e influye principalmente
sobre mujeres jvenes. En esta misma lnea, han mostrado que
las anorxicas y adolescentes valoraban a la mujer delgada
como ms atractiva, saludable, segura de s misma y popular
que las mujeres adultas.
B. COMPLICACIONES
84
Problemas gastrointestinales e hipopotasemias
(concentraciones bajas de potasio) en sangre.
Las complicaciones producidas por abuso de diurticos son:
Hipocalemia.
Disminucin de los reflejos.
Arritmia cardiaca.
Dao heptico.
Sed.
Intolerancia a la luz.
Las complicaciones por el abuso de laxantes son:
Dolores abdominales no especficos.
Intestino perezoso.
Mala absorcin de las grasas, protenas, y calcio.
85
propias. Algunas de las decisiones ms importantes que
vas a enfrentar se relacionan con tu salud.
Por qu? Porque los hbitos sanos, incluyendo una
alimentacin nutritiva y la actividad fsica, pueden
ayudarte a sentirte bien, verte bien y a esforzarte ms en
la escuela, el trabajo o los deportes. Tambin pueden
prevenir la diabetes, la hipertensin arterial, las
enfermedades cardiacas, la osteoporosis, los derrames
cerebrales y algunos cnceres cuando seas mayor.
Ahora es el momento de que te hagas cargo de tu salud.
Hacer apenas ciertos cambios pequeos para mejorar,
te ayudarn a verte y sentirte mucho mejor!
La chica que ms te gusta de la clase te ha dicho que
"s", y esta noche va a ser la gran noche. De repente, te
asaltan los nervios - y te iran bien unas palabras de
nimo. Te han dado el papel principal en la obra del
teatro del instituto y no puedes esperar ni un minuto para
contarle a alguien lo ilusionado que ests. No marcaste
gol en el ltimo minuto del partido contra la otra escuela y
necesitas un poco de apoyo moral. Cul es la primera
persona a quien acudes en un momento como esos? Si
eres como la mayora de chicos y chicas de tu edad, es
mucho ms probable que compartas tus sentimientos
con un amigo o amiga que con tus padres.
Cuando todava eras un nio, tus padres eran las
primeras personas con quienes compartas las buenas
noticias y tambin tus problemas. Qu ha pasado? Por
qu te resultaba entonces tan fcil hablar con tus padres
y tan difcil ahora?
86
Cambios que influyen sobre la comunicacin
durante la adolescencia
Durante la pubertad no slo madura tu cuerpo. Tu
mente tambin est madurando. Y ese desarrollo
emocional influye sobre tus relaciones - todas tus
relaciones. Del mismo modo que algunas de tus
amistades han ganado profundidad mientras que
otras han terminado, las relaciones de larga
duracin que mantienes con personas como tus
padres tambin estn cambiando. Todo eso est
relacionado con el proceso de formacin de una
identidad nica y de unos intereses que te
convertirn en un adulto independiente y seguro
de s mismo.
Es de esperar que esos cambios repercutan sobre
las relaciones que mantienes con los adultos:
ests ms seguro de ti mismo y confas ms en tu
capacidad de tomar decisiones y resolver
problemas por ti mismo, pero es posible que tus
padres te sigan viendo como el nio a quien no le
importaba que lo decidieran todo por l. Ests
probando nuevas formas de enfocar la vida y
nuevas creencias, que pueden no coincidir con las
que tienen tus padres. Aunque es importante que
un adolescente se separe de sus padres a fin de
descubrir su propia identidad, el proceso de
separacin requiere un delicado equilibrio. Y sta
es una de las etapas de mayor conflicto entre
padres e hijos.
87
Para alcanzar esa separacin o diferenciacin con
respecto a sus padres, algunos adolescentes se
muestran en descuerdo con ellos, chocan mucho
con ellos y se rebelan contra ellos durante un
tiempo. A otros les gustara expresar sus
opiniones, pero las reprimen para no tener
problemas con sus padres u otras figuras de la
autoridad. Todos estos cambios pueden confundir
a aquellos adolescentes que hasta ahora haban
mantenido una relacin cercana con sus padres u
otros adultos.
88
en problemas ms importantes. Cuando David
mencion de pasada que estaba pensando
participar en la a obra de teatro del instituto, su
madre se pas varias semanas preguntndole
sobre ello. A David le empezaron a agobiar tantas
preguntas, lo que se sum a la presin que l
mismo se haba autoimpuesto para estar a la
altura. l tena la impresin de que su madre se
estaba involucrando demasiado en algo que l
quera guardarse para s. No le apeteca compartir
todos los detalles con su madre como cuando era
nio. En vez de explicarle a su madre cmo se
senta, David decidi que le resultara ms fcil no
comentarle nada de lo que hiciera en el futuro.
Lamentablemente esta actitud acab levantando
un muro que se interpuso en la confianza que
haban tenido hasta entonces.
David no supo ver que su madre no estaba
intentando presionarle. Estaba sinceramente
interesada por sus actividades y quera
demostrarle que lo apoyaba y no tena ni idea de
que David encontrara agobiantes sus preguntas.
Al no hablar sobre ello, el malentendido se fue
haciendo ms grande. Cuando David dej de
comentarle a su madre cosas sobre sus amigos y
actividades, ella asumi que tena algo que
ocultar. Y empez a establecer lmites y "toques
de queda" que David encontr injustificados.
Un enfoque mejor por parte de David habra sido
comentarle a su madre, racionalmente, que se
89
estaba sintiendo presionado. Es posible que tus
padres te comprendieran muy bien cuando eras
nio, pero no creas que eso vaya a seguir igual
durante la adolescencia. Explcales con la
mxima amabilidad posible cmo te sientes.
Otra forma de evitar que tus padres te hagan
demasiadas preguntas es informndoles sobre tus
cosas por iniciativa propia. As la comunicacin
estar en tus manos. Cuanto ms informados
tengas a tus padres sobre tus cosas cotidianas -
incluso sobre cosas aparentemente irrelevantes
como quin te llev en coche al entrenamiento de
ftbol menos te preguntarn. Informar a tus
padres sobre las cosas de cada da tiene otra
ventaja: es una forma de demostrarles que eres lo
bastante maduro y responsable como para tomar
decisiones adecuadas. Por ejemplo, Maria saba
que sus padres le preguntaran porque haba
decidido que fuera Juana quien le llevara en coche
a los entrenamientos, en vez de Enrique, quien lo
haba estado haciendo hasta entonces. Pero,
cuando ella les dijo que haba tomado esa
decisin porque Enrique conduca demasiado
deprisa, sus padres valoraron positivamente su
buen criterio.
No siempre ser fcil. A veces te sentirs
frustrado. Pero no tires la toalla. "A un padre
acostumbrado a tomar todas las decisiones puede
costarle bastante acostumbrarse a la persona
capaz de pensar por s misma en que se est
90
convirtiendo 'su nio'". Los padres tampoco
quieren que sus hijos sufran por no haber tomado
decisiones "correctas" (que suelen coincidir con
las que habran tomado ellos!). A muchos padres
les resulta ms fcil inmiscuirse e intentar llevar el
control slo porque creen que sus aos de
experiencia los colocan en mejor posicin para
tomar decisiones. Si te parece que es esto lo que
les ocurre a tus padres, comntaselo.
91
tendrs ms probabilidades de conseguir lo que
deseas".
El lenguaje no verbal respetuoso refuerza
las palabras respetuosas, lo que denota
sinceridad. Si eres solcito y considerado con los
miembros de tu familia y tus profesores o
entrenadores en el da a da, esa demostracin de
respeto contribuir a sentar las bases para
aquellos momentos en que discrepes de ellos.
Adems, el hecho de ser respetuoso demuestra
madurez. Es ms fcil que un padre asuma que su
hijo ha crecido - y, por lo tanto, es capaz de tomar
sus propias decisiones - cuando le ve actuar con
madurez.
92
todo adolescente necesita que sus padres le ayuden
-cuando tiene problemas, necesita un consejo o una
gua o le resulta difcil afrontar sus emociones o una
experiencia difcil.
Plantear cuestiones delicadas puede parecer
difcil, pero a veces los padres conocen ms a sus
hijos de lo que stos creen. Y aquellos adolescentes
que hayan sentado las bases de unos buenos hbitos
de comunicacin con sus padres lo tendrn ms fcil
a la hora de hablar con ellos sobre temas delicados.
He aqu algunas estrategias para plantear una
cuestin delicada a tus padres o (o a cualquier otro
adulto):
93
D. EMBARAZOS NO DESEADOS
Cmo prevenirlas
Si mantienes relaciones sexuales, utiliza siempre
el preservativo. Existen otros mtodos para evitar
94
embarazos, pero slo el preservativo te ayuda a
prevenir las enfermedades de transmisin sexual.
Si tienes algn sntoma sospechoso o alguna
razn para creer que tienes una infeccin, acude al
mdico cuanto antes y no mantengas relaciones
sexuales hasta que te lo indique.
Si te han diagnosticado una enfermedad de
transmisin sexual avisa a tu pareja o personas con
quienes hayas mantenido relaciones sexuales
recientemente.
95
TERMINOS BASICOS
96
FECUNDACION: La fecundacin es el proceso por el cual dos clulas
sexuales, los gametos, se fusionan formando un zigoto diploide que se
desarrollar para generar un nuevo individuo. Este proceso cumple dos
funciones importantes, ya que permite la transmisin de genes de padres a
hijos, y desencadena en el huevo una serie de reacciones metablicas que
permitirn la iniciacin de los procesos que dan lugar al desarrollo
embrionario.
97
VI. ACTIVIDADES REALIZADAS CALENDARIZADA
o A los 16 das del mes de Junio del 2007 nos reunimos los
integrantes del grupo de Extensin y Proyeccin Social
construyendo Sueos en las cabinas de Radio Satelite ubicado
en: Jr. Virrey Toledo N 438 cercado, cuyos Asistentes son:
Integrantes del primer grupo las cuales son: Raquel Paitn
Cardenas , Pamela Quispe Paitn, Roxana Laurente Arana,
Katherine Diana Vicua Raymundo. A las 19:45 pm.
98
Agenda: Emisin radial del tercer tema Toma de decisiones
Asistencia. Se toma asistencia a los integrantes quienes
son del primer grupo. Ellos preparndose para dar el programa
frente a los micrfonos en las cabinas de Radio Satelite. Se
inicia el programa Atrvete siendo las horas 20:00 pm. Con el
tema de Decisiones en las cuales todas participaron aun se
recibi llamadas telefnicas con la preguntas acerca dl tema, Se
concluyo con el, programa siendo las horas 21:00pm. En las
cuales pasamos a firmar el libro de Acta en seal de
cumplimiento al tercer tema. De esta manera concluyamos,
figando que la prxima reunin ser el 03 de julio del 2007.
o A los 07 das del mes de julio del ao 20007, nos reunimos las
integrantes del grupo de Extensin y Proyeccin Social
Construyendo Sueos en las cabinas de Radio Satelite, ubicado
Jr. Virrey Toledo N 438 Cercado. Los asistentes son los
integrantes del segundo grupo quienes son: Jinna Yurieth
Gonzales Basquerizo, Angela Mara Choque Castro, Paola
Cunya Zorrilla, siendo las horas 19:45 pm.
Agenda: Emisin Radial del cuarto tema Asertividad
dirigido por el segundo grupo, reincorporndose Lisbeth Viviane
ramos Urbina a horas 20:30 pm.
Se inicia el programa Atrvete con el tema asertividad
durante la misin se realizo una conversacin entre todas las
integrantes del grupo. Siendo las horas 21:00 pm. Se llego a la
parte final del programa, donde todas pasaron a firmar el libro de
acta en seal de haber cumplido el cuarto programa. Retirando
que la prxima reunin ser el 10 de julio del 2007.
99
o A los das 14 del mes de julio dl 2007, nos reunimos los
integrantes dl grupo de extensin y Proyeccin Social
Construyendo Sueos, en el local de la Emisora Radio Satelite ,
unbicado en Jr. Virrey Toledo N 438 cercado ; los siguientes
integrantes : Raquel Paitn Cardenas, Pamela Quispe Paitn,
Roxana Laurente Arana , Katherine Diana Vicua Raymundo
pertenecientes al primer grupo de la proyeccin a horas 19:45
pm. Donde se toma lista.
Se inicia con el programa Atrvete y el tema de hoy
Proyecto de Vida con la ayuda del operador el Sr. Jos David
Ordoez Ninasivincha, donde se hizo un conversatorio entre todo
los trasmitiendo as, se recibi llamadas a las cabinas de Radio
satlite con preguntas sobre el tema . Siendo las horas 21:00
pm. Se culmino con el programa con las ltimas palabras de la
Srta. Roxana laurente Arana. Una vez concluida el programa,
pasamos a firmar en el libro de acta. Retirando que la prxima
reunin ser el 17 de julio del 20007 a horas 20.00pm.
o A las 21 das del mes de julio del 2007, nos reunimos los
integrantes del grupo de Proyeccin Social Construyendo
Sueos en el local de radio Satelite ubicado en: Jr. Virrey Toledo
N 438 cercado ;cuyos asistentes son Paola Cunya Zorrilla,
Jinna Yurieth Gonzales Basquerizo, Angela maria Choque Castro,
Lisbeth Vivianne Ramos Urbina, alumnos que pertenecen al
segundo grupo de proyeccin social a horas 19:50pm.
Agenda Emisin radial del sexto tema Sexo y Sexualidad
dirigido por el segundo grupo.
Siendo las 20:00pm se toma asistencia y en seguida se
inicia con el programa atrvete con el tema Sexo y
Sexualidad donde da inicio el programa la Srta. Jinna Yurieth
100
Gonzales Baquerizo y as ordenadamente todas la integrantes, se
recibi llamadas telefnicas de jvenes y seoritas con
preguntas sobre el tema. As concluyo satisfactoriamente con el
programa a las 21:00pm. Luego pasamos a firmar el libro de actas
en seal de cumplimiento con el tema designado. Retirado que la
prxima reunin ser el 24 del mes de Julio del 2007 20:00pm.
o A las 28 das del mes de Julio del 2007, nos reunimos los
integrantes del grupo de Extencin y Proyeccin Social
Construyendo Sueos en local de radio Satelite ubicado en: Jr.
Virrey Toledo N 438 cercado, cuyo asistentes son: Raquel Paitn
Crdenas, Pamela Quispe Paitn, Roxana Laurente Arana ,
Katherine Diana Vicua Raymundo a horas 19:50pm.
Agenda: Emisin Radial del sptimo programa Embarazo
en Adolecente dirigido por el primer grupo de Proyeccin Social.
Se inicia con el programa Atrvete y su programa
Embarazo en Adolecente primeramente saludando a todas las
integrantes a la poblacin Huancavelicana sobre todo a los
Jvenes y seoritas, e invitando a que puedan hacer llamadas en
caso de alguna duda. Todas las integrantes participaron
satisfactoriamente y respondieron a las preguntas realizadas a
travs de la lnea telefnica. De esta manera se dio por terminado
el programa del da de hoy siendo las horas 21:00pm. , firmamos
el libro de acta en seal de cumplimiento al programa designado,
reintegrando que la prxima reunin ser el 31 de julio del 2007 a
horas 20:00pm.
101
Jr. Virrey Toledo N 438 cercado. Cuyos asistentes son: Paola
Cunya Zorrillla, Jinna Yurieth Gonzales Baquerizo, Angela Mara
Choque Castro, Lisbeth Vivianne Ramos Urbina pertenecientes al
segundo grupo de Proyeccin Social a horas 19:50 pm.
Agenda: Emisin Radial de Octavo programa con el tema
Aborto dirigido por el segundo grupo de Proyeccin Social.
Al Instante preparndose para poder hablar frente a los
micrfonos con el apoyo en la operacin del Sr. Jos David
Ordoez Ninasivincha. Se empez dando los saludos
correspondientes a la poblacin y haciendo recordar del tema
anterior Embarazo en Adolecentes ya que tiene mucho relacin
con el tema de hoy, cada integrante dio a conocer acerca de ella en
representacin a todo el grupo, se recibi llamadas telefnicas a
cabinas de la radio satlite con preguntas con respecto al tema en
seguida se dio la respuesta. Siendo las 21:00 p.m.se concluye con
el programa despidindose de que cada uno hasta el da 11 de
agosto a la misma hora. Pasamos a firmar el libro de actas en
seal de cumplimiento reiterando que la prxima unin ser 07 de
agosto a las 20:00 p.m.
o A los 11 das del mes de agosto del 2007, nos reunimos los
integrantes del grupo extensin y proyeccin social Construyendo
Sueos en el local de radio Satlite ubicado en el Jr. Virrey Toledo
N 438 cercado. Cuyos asistentes son: Raquel Paitan Crdenas,
Roxana Laurente Arana, Katherine Diana Vicua Raymundo,
Pamela Quispe Paitan, a horas 19:50 p.m.
Agenda: Emisin Radial del Noveno Programa con el Tema
Violencia Familiar dirigido por el primer grupo de Extensin y
Proyeccin Social.
102
Se dio inicio a la programa sin antes de haber sido Tomando
la Asistencia a la hora exacta, se inicia con el programa Atrvete
y el tema Violencia Familiar con la participacin de todas las
integrantes en forma ordenada, donde todos participaron, se llego
a la parte culminante del programa del da de hoy cada uno
despidindose hasta el prximo sbado dando gracias por la
sintona prestado a la poblacin huancavelicana. Pasamos a firmar
el cuaderno de acta en seal de cumplimiento en representacin a
todo el grupo Construyendo sueos Reiterando que la prxima
reunin ser el 14 de agoste del 2007.
o A los das del mes de agosto del ao 2007 nos reunimos los
integrantes del grupo Extensin y Proyeccin Social Construyendo
sueos en el local del Radio Satlite Ubicado en el Jr, Virrey
Toledo N438 - Cercado cuyo asistentes son: Paola Cunya Zorrilla,
Jinna Yurieth Gonzales Baquerizo, Angela Mara Choque Castro,
Lizbeth Vivianne Ramos Urbina, integrantes del segn grupo de
extensin y Proyeccin Social. A horas 19:50 p.m.
Agenda: Emisin radial decimo programa con le tema
Pandillaje Delincuencia dirigido por los integrantes del segundo
grupo.
Siendo las horas 20:00 p.m. la secretaria toma asistencia a
los integrantes a la misma hora se da inicio con el programa
Atrvete con el tema ya mencionado en la cual todas tuvieron la
participacin en forma ordenada dieron a conocer el tema durante
50 minutos. Siendo las horas 21:00p.m. Cada uno se despidi de
los oyentes de radio satlite. De esta manera pasamos a firmar en
el cuaderno de Actas en seal de cumplimiento.
103
o A los 25 das de agosto del 2007, nos reunimos los integrantes del
grupo Extensin y Proyeccin Social Construyendo Sueos en el
local del Radio Satlite Ubicado en el Jr, Virrey Toledo N 438 -
Cercado Cuyos asistentes Raquel Paitn Crdenas, Roxana
Laurente Arana, Katherine Diana Vicua Raymundo, Pamela
Quispe Paitan, y una invitada quien es personal de salud del
Hospital de Huancavelica, Obs. Lina Crdenas Pineda a horas
19:45 p.m.
Agenda: Emisin radial del Onceavo programa con el tema
Anorexia y bolinea dirigido por los integrantes del primer grupo.
Siendo las horas 20:00p.m. La secretaria llama lista
conforme al reglamente interno, a la misma hora empezamos a
conducir el programa empezamos saludando a la poblacin dirigida
por Obs. Lina Crdenas Pineda, primeramente obstetricia tomo la
palabra atreves del micrfono, y as participamos todas en forma
ordinada, en la cual recibimos tres llamadas telefnicas con
preguntas al respecto donde la obstetriz Lina Crdenas Pineda
respondi a las preguntas ya siendo las horas 21:00 pm.
Culminamos con el programa cada uno se despidi hasta el da 1
de setiemb5e del 2007. De esta manera pasamos a firmar el libro
de acta en seal de cumplimiento reiterando la prxima reunin
ser el da 28 del mes de agoste a horas 20:00pm.
o A los 1 das del mes de setiembre del ao 2007 nos reunimos los
integrantes del grupo Extensin y Proyeccin Social Construyendo
sueos en el local del Radio Satlite Ubicado en el Jr, Virrey
Toledo N438 - Cercado los integrantes: Paola Cunya Zorrilla,
Jinna Yurieth Gonzales Baquerizo, Angela Mara Choque Castro,
Lizbeth Vivianne Ramos Urbina, integrantes del segn grupo de
extensin y Proyeccin Social. A horas 19:45 p.m.
104
Agenda: Emisin radial doceavo programa con le tema
Orientacin Vocacional dirigido por el segundo grupo. Con el
programa atrvete.
Siendo las horas 20:00pm. La secretaria llama lista a los
integrantes en seguida se dio inicia con la programacin el da de
hoy con la ayuda Sr. Jos David Ordoez Ninasivincha en la
operacin de los equipos, toda las integrantes se presentaron ante
el publico, en las cuales cada uno tomo la palabra en forma
ordinada ya que es un tema muy importante a la poblacin sobre
todo a los jvenes. Siendo las horas 21:00 pm. Se culmin con la
programacin del da de hoy prometiendo retornar el 08 de
setiembre (sbado) del 2007, pasamos a firmar el acta en seal de
cumplimiento al grupo.
o A los 08 das del mes de setiembre del 2007, nos reunimos los
integrantes del grupo Extensin y Proyeccin Social Construyendo
Sueos en el local del Radio Satlite Ubicado en el Jr, Virrey
Toledo N438 - Cercado Cuyos asistentes son integrantes del
primer grupo: Raquel Paitn Crdenas, Roxana Laurente Arana,
Katherine Diana Vicua Raymundo, Pamela Quispe Paitan, a horas
19:50 p.m. Agenta: Emisin radial del trece avo programa con el
tema Libertad y libertinaje dirigido por los integrantes del primer
grupo. Siendo las horas 20:00p.m. La secretaria llama lista
conforme al reglamente interno, a la misma hora empezamos a
conducir el programa, empezamos saludando a los radio oyentes
primeramente la Obs. Lina Crdenas Pineda, tomo la palabra
seguidamente participamos todas en la decepcionamos 5
llamadas telefnicas con preguntas relacionadas con el tema
donde la obstetricia Lina Crdenas Pineda dio respuestas tan
concretas, ya siendo las horas 21:00 pm. Culminamos el programa
105
despidindonos hasta el da 15 de setiembre del 2007. De esta
manera pasamos a firmar el libro de acta en seal de cumplimiento
reiterando la prxima reunin ser el da 11 del mes de setiembre
a horas 20:00pm.
o A los 15 das del mes de setiembre del ao 2007 nos reunimos los
integrantes del grupo Extensin y Proyeccin Social Construyendo
sueos en el local del Radio Satlite Ubicado en el Jr, Virrey
Toledo N438 - Cercado cuyas integrantes son las alumnas del
segundo grupo:: Paola Cunya Zorrilla, Jinna Yurieth Gonzales
Baquerizo, Angela Mara Choque Castro, Lizbeth Vivianne Ramos
Urbina, a horas 19:55 p.m. Agenda: Emisin radial del catorce avo
programa con le tema Homosexualidad dirigido por los
integrantes del segundo grupo a horas 20:00pm. La secretaria
toma lista de acuerdo al reglamento interno seguidamente damos
inicio al programa, iniciamos dando los respectivo saludos a toda
la audiencia Huancavelicana donde inicia el programa la Srta.
Angela Mara Choque Castro seguidamente por los integrantes
ordenadamente donde hubo llamadas las cuales muchas de ellas
contra dicientes pero al final fueron respondidas con mucha
claridad y asertividad. Y bueno as se llego a la parte final del
programa a horas 21:00 pm. Luego pasmos a firmar el libro de
actas en seal de aceptacin y conformidad siendo las horas 21:00
pm. Nos retiramos sin antes reiterando que la prxima emisin
radial ser 22 de setiembre 2007 a horas 20:00 pm.
106
Del primer grupo quienes son: Raquel Paitn Crdenas, Pamela
Quispe Paitn, Roxana Laurente Arana, Katherine Diana Vicua
Raymundo presentes todas nosotras siendo las horas 19:50 pm.
Siendo la agenda: Emisin radial del quinceavo programa con el
tema del (ITS) y (VIH) ya siendo las 20:00pm. La secretaria
toma lista a todas las seoritas presentes de acuerdo al
reglamento interno seguidamente se da inicio con el programa
atrvete con el tema ya mencionado tomando el micrfono
primeramente por los dems integrantes ordenadamente donde
decepcionamos dos llamadas cuyas preguntas fueron
respondidas las cuales aclararon las dudas del oyente bueno as
llegamos al final del programa ya siendo las 21:00pm por lo cual
pasamos recordndoles a los integrantes que la prxima Emisin
radial se realizara el da 29 del mes de setiembre.
107
oyentes prometindoles retornar el da 06 del mes de octubre y
agradecindoles por su sintona, seguidamente pasamos a firmara
el libro de acta en seal de aceptacin y conformidad ,
recordndoles asistir temprano que tendremos el 20:00pm.
o A los 06 das del mes de octubre del 2007 nos reunimos los
integrantes del grupo de extensin y Proyeccin social
contrayendo sueos en el local del Radio Satlite Ubicado en el
Jr, Virrey Toledo N438 - Cercado cuyos asistentes son: : Raquel
Paitn crdenas, Pamela Quispe Paitn, Roxana Laurente Arana ,
Katherine Diana Vicua Raymundo, Lc. Pavel Lacho Gutirrez a
horas 19:50pm Agenda: Emisin radial del diecisieteavo programa
con el tema Abuso sexual dirigido por el 1 er grupo de proyeccin
Social.
Siendo las 20:00 pm. La secretaria toma la asistencia de
todas las integrantes empezaron la emisin radial primera con la
respectiva presentacin, dirigido por el lic. Pavel Lacho Gutirrez
y as en forma ordenada todas participaron donde en la cual se
hizo una pltica entre los presentes, tambin se decepciona
llamadas telefnicas con preguntas sobre el tema. Que se
respondieron al instante. Siendo las 21.00pm. Se culmino con el
programa el da de hoy ya despidindose todos hasta el 13 de
octubre del 2007 nos retiramos sin antes de firmare el cuaderno de
actas en seal de cumplimiento.
o A los 13 das del mes de octubre del 2007 nos reunimos los
integrantes del grupo de Extensin y Proyeccin Social
Construyendo Sueos en el local del radio satlite, ubicado en el
Jr. Virrey Toledo N 438 cercado, los siguientes integrantes Paola
Cunya Zorrilla, Jinna Yurieth Gonzales Baquerizo, Angela Mara
108
Choque Castro, Lizbeth Vivianne Ramos Urbina, Lic. Rodrigo
Quilca Castro a Horas 19.50pm.
Agenda: Emisin radial del dieciochoavo programa con el
temaAlcoholismo y Drogadiccindirigido por las alumnas y
asesor del segundo grupo con el programa Atrvete.
Se dio inicio al programa presentado por el Lic. Rodrigo
Quilca Castro, y con el saludo de todo las integrantes, empez el
programa ya que es un teme de importancia en la actualidad y de
la sociedad y que trae muchas consecuencias, con la participacin
de todas se llevo acabo el programa en forma ordenada donde
tambin se realizo llamadas telefnicas con preguntas sobre el
tema como cual seria la solucin para disminuir el caso? y entre
otros donde al instante se dio respuestas, alternativas de solucin.
De esta manera ya siendo 21:00pm. Se culmino con el programa
del das de hoy cada uno se despidi de la poblacin hasta el 20
de octubre del 2007, pasamos a firmar el cuaderno de acta en
seal de cumplimiento al grupo.
o A los 20 das del mes de octubre del 2007 nos reunimos los
integrantes del grupo de Extensin y Proyeccin Social
construyendo sueosen el local de radio satlite ubicado en el Jr.
Virrey Toledo N 438 cercado, los siguientes integrantes; Raquel
Paitn Crdenas, Pamela Quispe Paitn, Roxana Laurente Arana,
Katherine Diana Vicua Raymundo y un invitada la Obs. Kathy
Laura cuadrado Trabajadora Asistencial en el Hospital de
Huancavelica.
Agenda: Emisin radial en el diecinueveavo programa con el
tema Depresin y Suicidio dirigido por las alumnas del primer
grupo con el programa Atrvete.
109
o A los 27 das del mes de octubre del 2007 nos reunimos los
integrantes del grupo de Extensin y Proyeccin Social
construyendo sueosen el local de radio satlite ubicado en el Jr.
Virrey Toledo N 438 cercado, los siguientes integrantes; Paola
Cunya Zorrilla, Jinna Yurieth Gonzales Baquerizo, Angela Mara
Choque Castro, Lizbeth Vivianne Ramos Urbina, la invitada Obs.
Ghina Mora Vargas. A horas 9:50pm.
Se inicia al programa del da de hoy en esta ocasin dirigido
por la Obstetriz Ghina Mora Vargas, todos pasaron a saludar a la
poblacin que escucha radio satlite, todas participaron en forma
ordenada dando a conocer ampliamente el tema se hizo un dilogo
entre todas en la cabina de la radio satlite a travs de micrfono.
De esta manera ya siendo 21:00pm. Se culmino con la
programacin del da de hoy despidindose hasta el da 03 de
noviembre del 2007, pasaron a firmar el cuaderno de acta y luego
nos retiramos.
110
del programa, para que los adolescentes puedan participar por va
telefnica.
CONCLUSIONES
111
prctica lo aprendido en las sesiones realizadas en los
diversos temas presentados mediante difusin radial, ya que
la adolescencia es una etapa o un perodo crtico, voluble,
turbado al cual padres y adolescentes temen. Los padres
porque ignoran las reacciones del hijo en ese perodo y cmo
acercarse a l sin que se rebote y el propio adolescente porque
teme el descontrol.
RECOMENDACIONES
112
Fomentar la participacin familiar y de la sociedad en el
desarrollo de los adolescentes.
Promocionar la salud sexual y reproductiva del adolescente.
Se recomienda a los estudiante de la carrera de salud y
porque no a las dems especialidades que realicen
proyeccin y extensin enfocados a los adolescente por ser
esta una etapa de mucha vulnerabilidad, para que de esta
manera contribuyamos al desarrollo socioeconmico de nuestra
regin ya que los nios y adolescentes son el futuro de nuestro
pas.
Se le recomienda tambin a los adolescentes aplicar y
fortalecer los temas que se les brindo en las sesiones
radiales.
Recomendamos tambin a los adolescentes a cumplir sus
objetivos y metas trazadas en el futuro.
Recomendamos a todos los actores sociales poner mayor
nfasis en la educacin del adolescente.
113
ANEXO
114
RESOLUCIN
115
SOLICITUD
116
REGLAMENTO
INTERNO
117
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
(Creada por ley N 25265)
I. DERECHOS Y DEBERES:
118
Art. 7 Respetar las criticas constructivas.
Art. 8 Todo integrante tendr que cumplir con las sanciones del
grupo.
Art. 9 Todo integrante tendr que cumplir con las cuotas fijadas en la
fecha indicada, de no ser as se aportara una multa de un sol
por da.
2.1 DE LA ASISTENCIA:
119
Art. 14 En cuanto a las tardanzas a las actividades programadas,
despus de la hora fijada, tendr que someterse a una
multa de S/. 10.00 (nuevos soles).
Art. 15 En cuanto a la falta a las reuniones y actividades, tendr que
someterse a una multa de S/. 20.00 (nuevos soles).
Art. 16 Si el integrante falta en dos oportunidades a las reuniones
citadas sin justificacin alguna, tendr que someterse a una
multa de S/. 40.00 (nuevos soles), y ser sancionado
drsticamente por el grupo.
Art. 17 Tres tardanzas equivale a una falta, tres faltas consecutivas
injustificadas y cinco faltas no consecutivas, ser retirado
automticamente del grupo sin ningn motivo a reclamo.
Art. 18 En caso de que le integrante sea retirado del grupo no habr
ninguna devolucin de sus aportaciones.
Art. 19 La fomentacin de desorganizacin y desorden, ser
sometido a la decisin del grupo.
Art. 20 La asistencia a las reuniones y las actividades programadas
en estado de ebriedad, drogada ser sometido a la decisin
del grupo.
ASESORES
_________________________ _________________________
120
Lic. LACHO GUTIERREZ, Pavel Lic. QUILCA CASTRO, Rodrigo
CERTIFICADO DE
CUMPLIMIENTO
121
BALANCE
ECONMICO
122
PRESUPUESTO
123
BALANCE ECONMICO
INGRESOS
DETALLES
APORTACIN TARDANZA
MES N DE TOTAL
POR SUBTOTAL S/
PERSONAS
ALUMNO FALTAS
MAYO $35.00 08 S/ 280.00
$/ 280.00
JUNIO $ 40.00 08 $/ 360.00
$/ 320.00 40.00
JULIO 05 $/ 70.00
70.00
AGOSTO $ 20.00 08 $/ 190.00
$/ 160.00 30.00
SETIEMBRE $ 20.00 08 $/ 200.00
$/ 160.00 40.00
OCTUBRE $ 20.00 08 $/ 180.00
$/ 160.00 20.00
NOVIEMBRE $ 20.00 08 $/ 160.00
$/ 160.00
124
INGRESOS POR RECAUDO DE MULTAS:
125
EGRESOS
LISTA DE BOLETAS
126
PROGRAMAS
RADIALES
08 001-015923 GOLOSINAS 59.50
09 000119 PRODUCCION 100.00
DE
PROGRAMAS
RADIALES
10 000130 PRODUCCION 100.00
DE
PROGRAMAS
RADIALES
11 0001- CD S EN 03 1.00 3.00
055823 BLANCO
(PRINCO)
12 000131 PRODUCCION 50.00
DE
PROGRAMAS
RADIALES
13 000137 PRODUCCION 150.00
DE
PROGRAMAS
RADIALES
14 0001-03863 ROLLO 01 12.00
KODAK- ULTRA
15 001-000914 SELLOS 03 10.00
COMPUTARIZA
DOS
16 0001- TIPEOS E 12.00
000999 IMPRESIONES
17 0001- REVELADO 36.00
034967
18 001-007288 IMPRESIONES 147.00
Y COPIAS
19 SCANEO 10.00
127
20 001-000099 EMPASTADO 40.00
21 D/J - 001 DECLARACION 5.00
JURADA DE
LEGALIZACION
DEL
CUADERNO
DE ACTAS
FLUJO DE CAJA:
INGRESOS S/. 1629.00
EGRESOS S/. 1629.00
CAJA S/. 0000.00
128
Yo, Raquel PAITAN CARDENAS identificada con DNI N 43766027
integrante del GEPS Construyendo sueos, declaro bajo juramento que realice
gastos de legalizacin del libro de actas por la suma de: cinco nuevos soles (s/.
5.00) para la realizacin del proyecto.
129
Yo, Lizbeth Vivianne RAMOS URBINA identificada con DNI N
44549554 tesorera del GEPS Construyendo sueos, declaro bajo juramento que
se les dio una respectiva suma a cada integrante del grupo de extensin y
proyeccin social CONSTRUYENDO SUEOS para los gastos de pasaje y
transportes haciendo una suma efectiva de sesenta nuevos soles (S/60.00) para la
realizacin de los programas de difusin radial.
130
SOLICITUD DE
AMPLIACIN
131
FOTOGRAFIAS
132
LIBRO DE CAJA
133
LIBRO DE ACTAS
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151