RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Nama Sekolah : SMK Negeri 04 Bengkulu

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : X/ I
Jumlah Pertemuan : 3 x pertemuan
Alokasi Waktu : 8 X 45 menit

Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

Kompetensi Dasar :1.1. Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi
sosial kepentingan kehidupan
Indikator :
1.1.1. Ucapan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah
digunakan sesuai dengan konteks kalimat.
1.1.2. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain diperagakan
sesuai dengan konteks kalimat.
1.1.3. Berbagai ungkapan terima kasih dan responnya
digunakan sesuai dengan konteks kalimat.
1.1.4. Berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf
serta responnya diperagakan sesuai dengan konteks
kalimat.

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengucapkan berbagai salam pertemuan dengan benar;
2. Siswa mampu mengucapkan berbagai salam perpisahan dengan benar;
3. Siswa mampu melakukan dialog pendek dengan memberikan salam yang benar;
4. Siswa mampu memperkenalkan diri sendiri dengan benar;
5. Siswa mampu memperkenalkan orang lain dengan benar;
6. Siswa mampu membuat kalimat Simple Present Tense.
7. Siswa mampu mengucapkan ungkapan rasa terima kasih dengan benar;
8. Siswa mampu merespon ungkapan terima kasih dengan benar;
 9. Siswa mampu melakukan dialog pendek dengan memberikan ucapan terima kasih dan
meresponnya dengan benar;
10. Siswa mampu mengucapkan ungkapan minta maaf dengan benar;
11. Siswa mampu merespon ungkapan minta maaf dengan benar;
12. Siswa mampu melakukan dialog pendek dengan meminta maaf dan meresponnya dengan
benar.
II. Materi Ajar
A. Pertemuan 1
1. Expressions of greetings and leave takings.
a. Good morning.
b. Good afternoon.
c. Good evening.
d. How are you?
e. Im fine, thanks. And you?
f. See you later.

2. Expressions of introducing.
1. May I introduce myself? I am Budi.
2. Hello Budi. I am Wawan Hermawan.
3. Ani, this is Ida.
4. Nice to meet you.
5. I would like to introduce Jajat Sudrajat.
6. How do you do?
3. Personal Pronoun (Subject and Possessive)
1. I My
2. You Your
3. She Her
4. They Their
5. He His
6. We Our
7. It Its
 4. Simple Present Tense
To be : am, is, are Pattern: S+Verb 1 (s/es)

1. Expressions of thanking and replying to thanks.

a. Thank you very much.
b. Thanks a lot for...
c. Dont worry about it.
d. Im very grateful for...
e. It was my pleasure
2. Expressions of apologizing.
a. No problem.
b. Please forgive me...
c. Thats all right.
d. Please accept my apologies for...
e. Its not your fault.
f. Im sorry for

III. Metode Pembelajaran

A. Ceramah (Explanation)
B. Tanya jawab (Question and answer)
C. Role playing
D. Penugasan (Assignment)

IV. Kegiatan Pembelajaran

A. Pertemuan 1
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa ketika memasuki kelas
b. Siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas
c. Guru mengecek kehadiran siswa satu persatu
d. Guru memotivasi siswa untuk siap belajar
e. Guru melakukan apersepsi sebelum memberitahu materi yang akan dijelaskan
 f. Guru memberitahu materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi :
a. Guru meminta setiap siswa untuk memperkenalkan diri.
b. Guru meminta siswa untuk menyebutkan berbagai salam dalam bahasa Inggris.
Elaborasi :
c. Guru menjelaskan berbagai ungkapan salam (greetings) pada saat bertemu dan
berpisah dan memberi contoh
d. Siswa mendengarkan guru mengungkapkan kalimat-kalimat greeting dan leave
taking
e. Siswa mengucapkan kalimat greeting kepada guru
f. Guru memutar video yang berisi dialog pendek tentang greetings.
g. Guru meminta beberapa pasang siswa untuk memperagakan dialog tersebut.
h. Guru menjelaskan berbagai ungkapan introducing.
i. Guru memperagakan cara memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
j. Guru menjelaskan Simple Present Tense.
k. Siswa mencermati penjelasan guru tentang kalimat simple present tense

Konfirmasi :
l. Siswa membuat dialog pendek tentang greetings and introducing secara
berpasang-pasangan.
m. Siswa memperagakan dialog yang telah dibuat.
n. Siswa membuat sepuluh kalimat Simple Present Tense.
o. Siswa mengerjakan soal-soal di papan tulis

3.Kegiatan Penutup
a. Guru dan siswa membuat rangkuman pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

B. Pertemuan 2
3. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa ketika memasuki kelas
b. Siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas
c. Guru mengecek kehadiran siswa satu persatu
d. Guru memotivasi siswa untuk siap belajar
e. Guru melakukan apersepsi sebelum memberitahu materi yang akan dijelaskan
f. Guru memberitahu materi yang akan dipelajari

4. Kegiatan Inti
Eksplorasi :
a. Guru meminta setiap siswa untuk mengucapkan ungkapan terima kasih dan
responnya
b. Guru meminta siswa untuk menyebutkan berbagai ungkapan terima kasih dan
responnya dalam bahasa Inggris.
Elaborasi :
a. Guru menjelaskan berbagai ungkapan terima kasih dan responnya dan memberi
contoh
b. Siswa mendengarkan guru mengungkapkan ungkapan terima kasih dan responnya
c. Siswa mengucapkan kalimat ungkapan terima kasih dan responnya kepada guru
d. Guru memutar video yang berisi dialog pendek tentang ungkapan terima kasih
dan responnya.
e. Guru meminta beberapa pasang siswa untuk memperagakan dialog tersebut.
f. Guru menjelaskan berbagai ungkapan meminta maaf.
g. Guru memberikan contoh dialog tentang ungkapan thanking dan apologizing
h. Siswa memperagakan ungkapan-ungkapan tersebut didepan kelas

Konfirmasi :
a. Siswa membuat dialog pendek tentang ungkapan thanking dan apologizing
b. Siswa memperagakan dialog yang telah dibuat.
c. Siswa mengerjakan soal-soal di papan tulis
 3.Kegiatan Penutup
c. Guru dan siswa membuat rangkuman pelajaran
d. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

C. Pertemuan 3
Uji Kompetensi Unit 1 (2x45 menit)
1. Kegiatan Penutup
a. Guru mengevaluasi hasil pembelajaran
b. Guru dan peserta didik bersama membuat simpulan pembelajaran

V. Penilaian
A. Prosedur:
1. Penilaian proses belajar;

VI. Sumber Belajar

1. Buku Get Alone With English
2. Buku English for vocational schools

Bengkulu, 2016
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.M,Idris.R.A Erna Novalinda S.Pd

NIP. 195906031987031005 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/ Semester : X/ I
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Jumlah Pertemuan : 4 x Pertemuan
Alokasi Waktu : 8 X 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level
Novice
Kompetensi Dasar :1.2. Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari,
bulan, dan tahun.
Indikator :
1.2.1. Nama-nama benda dan kata yang mendeskripsikan benda
yang terkait dengan warna, bentuk, asal (origin), ukuran,
bahan, jumlah dan kualitas disebutkan sesuai dengan
konteks kata.
1.2.2. Kata-kata yang mendeskripsikan orang yang terkait dengan
profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya
disebutkan sesuai dengan konteks kata.
1.2.3. Waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan,
tahun disebutkan sesuai dengan konteks waktu.

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan benda yang berkaitan dengan warna;
2. Siswa dapat menyebutkan benda yang berkaitan dengan bentuk;
3. Siswa dapat menyebutkan benda yang berkaitan dengan asal;
4. Siswa dapat menyebutkan benda yang berkaitan dengan ukuran;
5. Siswa dapat menyebutkan benda yang berkaitan dengan bahan;
6. Siswa dapat menyebutkan benda yang berkaitan dengan jumlah;
7. Siswa dapat menyebutkan benda yang berkaitan dengan kualitas.
8. Siswa dapat menyebutkan macam-macam profesi;
 9. Siswa dapat menyebutkan macam-macam negara dan kebangsaan;
10. Siswa dapat menyebutkan macam-macam ciri fisik seseorang;
11. Siswa dapat menyebutkan macam-macam karakteristik seseorang.
12. Siswa dapat menyebutkan macam-macam waktu dengan tepat;
13. Siswa dapat menyebutkan macam-macam hari dengan tepat;
14. Siswa dapat menyebutkan macam-macam tanggal dengan tepat;
15. Siswa dapat menyebutkan macam-macam bulan dengan tepat;
16. Siswa dapat menyebutkan macam-macam tahun dengan tepat.
II. Materi Ajar
A. Pertemuan 4
1. Adjectives showing colours: green, grey, red, white, black, reddish brown,
yellowish green, etc.
2. Adjectives showing shape: circle, rectangle, triangle, cube, etc.
3. Adjectives showing origin: Indonesian, Japanese, Javanese, etc.
4. Adjectives showing size: big, small, huge, thin, thick, etc.
5. Adjectives showing material: metal, wooden, golden, etc.
6. Adjective showing amount: much, little, few, etc.
7. Adjectives showing quality: good, bad, worse, best, etc.
8. Degree of comparison: taller than, the tallest, more beautiful than, the most
beautiful, etc.
9. Singular and Plural nouns: book-books, box-boxes, child-children, fish-fish.
B. Pertemuan 5
1. Professions: teacher, farmer, mechanic, breeder, baker, chef, etc.
2. Nationality: German, Indonesian, Japanese, American, Greek, etc.
3. Adjectives showing physical appearance: beautiful, handsome, pretty, ugly, slim,
fat, chubby, etc.
4. Adjectives showing non-physical characteristics: humorous, cheerful, etc.

C. Pertemuan 6
1. Nouns showing time: six oclock, a quarter to nine (8.45), half past two (1.30), am,
pm, etc.
 2. Nouns showing day: Sunday, Monday, Tuesday, etc.
3. Nouns showing date: 1st of May, 2nd of January, 3rd of March, 4th of September,
etc.
4. Nouns showing month: July, August, December, October, etc.
5. Nouns showing year: 2006, 2008, 2010.

III. Metode Pembelajaran

A. Ceramah (Explanation)
B. Tanya jawab (Question and answer)
C. Card
D. Penugasan (Assignment)

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Pertemuan 4
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa ketika memasuki kelas
b. Siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas
c. Guru mengecek kehadiran siswa satu persatu
d. Guru memotivasi siswa untuk siap belajar
e. Guru melakukan apersepsi sebelum memberitahu materi yang akan dijelaskan
f. Guru memberitahu materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
Eklsplorasi
a. Guru menunjukan beberapa gambar yang berkaitan dengan adjectives yang akan
dibahas.
b. Siswa mencoba menebak dan menyebutkan isi gambar tersebut.
Elaborasi
c. Guru menjelaskan berbagai adjectives terkait materi.
d. Pronunciation practice.
e. Guru menjelaskan Singular and Plural nouns.
f. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.
 g. Setiap kelompok diberikan sebuah gambar benda.
h. Setiap kelompok mendeskripsikan gambar benda tersebut di depan kelas.
Konfirmasi
i. Guru berperan sebagai fasilitator apabila peserta didik menghadapi kesulitan
j. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta
didik

3. Kegiatan Penutup
a. Guru melakukan evaluasi pembelajaran
b. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran

B. Pertemuan 5
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa ketika memasuki kelas
b. Siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas
c. Guru mengecek kehadiran siswa satu persatu
d. Guru memotivasi siswa untuk siap belajar
e. Guru melakukan apersepsi sebelum memberitahu materi yang akan dijelaskan
f. Guru memberitahu materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Guru menunjukan gambar berbagai profesi
b. Siswa menebak gambar berbagai profesi yang diberikan oleh guru
c. Pronunciation practice.
d. Guru menunjukan peta dunia.
Elaborasi
e. Guru menjelaskan tentang profesi, negara dan kebangsaan.
f. Siswa maju ke depan kelas sebagai model.
g. Guru menjelaskan berbagai karakteristik fisik dan non-fisik.
h. Siswa diberikan tugas individual
Konfirmasi
 i. Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik
j. Guru membantu peserta didik yang menghadapi kesulitan
3. Kegiatan Penutup
a. Guru menugaskan setiap siswa untuk mencari gambar tokoh idola masing-
masing dan mendeskripsikannya secara tertulis.
b. Guru dan peserta didik bersama membuat simpulan pembelajaran

C. Pertemuan 6
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa ketika memasuki kelas
b. Siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas
c. Guru mengecek kehadiran siswa satu persatu
d. Guru memotivasi siswa untuk siap belajar
e. Guru melakukan apersepsi sebelum memberitahu materi yang akan dijelaskan
f. Guru memberitahu materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Guru membawa sebuah jam dinding ke kelas.
b. Siswa menyebutkan waktu yang ditunjukkan oleh guru.
c. Guru membawa sebuah kalender ke kelas.
Elaborasi
d. Guru menjelaskan tentang waktu.
e. Guru menjelaskan tentang hari, tanggal, bulan dan tahun.
f. Siswa diberikan latihan soal sesuai dengan konteks
g. Siswa diminta untuk mencatat waktu, hari, bulan dan tahun semua anggota
keluarga mereka masing-masing.
Konfirmasi
h. Guru memberi informasi agar bereksplorasi lebih jauh
i. Guru manjawab pertanyaan peserta didik
3. Kegiatan Penutup
a. Guru melakukan evaluasi pembelajaran
 b. Guru menyimpulkan pembelajaran
D. Pertemuan 7
Uji Kompetensi Unit 2 (2x45 menit)

V. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar

A. Alat/ Sarana: Video, Card, Buku Bahasa Inggris.
B. Sumber Belajar:
1. Buku Get Alone With English
2. Buku English for vocational schools
VI. Penilaian
A. Prosedur:
1. Penilaian proses belajar

Bengkulu, 2016
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.M,Idris.R.A Erna Novalinda S.Pd

NIP. 195906031987031005 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Nama Sekolah : SMK Negeri 04 Bengkulu

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : X/ I
Jumlah Pertemuan : 4 x pertemuan
Alokasi Waktu : 8 X 45 menit

Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara level novice

Kompetensi Dasar : 1.3. Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu,
hari, bulan, dan tahun
Indikator :
1.3.1. Bilangan (Cardinal/ordinal) digunakan dalam berbagai
konteks yang sesuai.
1.3.2. Perangkaian kata-kata yang sesuai digunakan untuk
mendeskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk, asal
(origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas.
1.3.3. Perangkaian kata-kata yang sesuai digunakan untuk
mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi,
kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas dan aktifitasnya.
1.3.4. Perangkaian kata-kata yang sesuai digunakan untuk
mendeskripsikan kejadian berdasarkan waktu (time of the
day), nama-nama, hari/tanggal, bulan, tahun.

I. Tujuan Pembelajaran
:
1. Siswa mampu menyebutkan dan membedakan angka-angka cardinal dan ordinal
dengan tepat
2. Siswa mampu membaca dan mengungkapkan angka-angka dalam tabel dengan tepat
 3. Siswa mampu menulis angka-angka berdasarkan informasi yang mereka dengar
dengan tepat
4. Siswa mampu menghitung operasi bilangan pada angka cardinal dengan tepat
5. Siswa mampu membaca dan mengungkapkan operasi bilangan pada angka cardinal
dengan tepat
6. Siswa mampu menyebutkan nama-nama hari, tanggal, bulan dan tahun dengan tepat
7. Siswa mampu menulis nama-nama hari, tanggal, bulan, dan tahun berdasarkan
informasi yang mereka dengar dengan tepat
8. Siswa mampu mendeskripsikan kejadian berdasarkan waktu (hari/tanggal, bulan, dan
tahun) dengan benar
9. Siswa mampu menyebutkan benda berdasarkan warna dengan benar
10. Siswa mampu menyebutkan benda berdasarkan bentuk dengan benar
11. Siswa mampu menyebutkan benda berdasarkan asal dengan benar
12. Siswa mampu menyebutkan benda berdasarkan ukuran dengan benar
13. Siswa mampu menyebutkan benda berdasarkan bahan dengan benar
14. Siswa mampu menyebutkan benda berdasarkan jumlah dengan benar
15. Siswa mampu menyebutkan benda berdasarkan kualitas dengan benar
16. Siswa mampu mendeskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk, asal, ukuran,
bahan, jumlah, dan kualitas dengan benar
17. Siswa mampu menyebutkan dan menuliskan berbagai jenis profesi dengan benar
18. Siswa mampu menyebutkan dan menuliskan berbagai negara, kebangsaan, dan
bahasa seseorang dengan benar
19. Siswa mampu menyebutkan berbagai ciri-ciri fisik seseorang dengan benar
20. Siswa mampu mendeskripsikan orang berdasarkan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik,
kualitas dan aktifitas seseorang dengan benar

II. Materi Ajar (Materi Pokok)

A. Pertemuan 8, 9 & 10
Cardinal and ordinal numbers:
Cardinal Numbers Ordinal Numbers
1. One 1st First
 2. Two 2nd Second
3. Three 3rd Third
4. Four 4th Fourth
5. Five 5th Fifth
6. Six 6th Sixth
7. Seven 7th Seventh
8. Eight 8th Eighth
9. Nine 9th Ninth
10. Ten 10th Tenth
11. Eleven, etc 11th Eleventh, etc

1. Adjectives of quality : Good, beautiful, best, bad, etc.

2. Adjectives of size : Big, small, etc
3. Adjectives of shape : Round, straight, etc
4. Adjectives of age : Old, new, young, etc.
5. Adjective of color : Blue, red, green, black, white, etc.

B. Pertemuan 11
1. Nationality, profession :
a. John is an American
b. Manohara is Indonesian
c. He is a very busy chef
d. She helps doctor
2. Adjective in series :
a. A beautiful big U shaped wooden house
b. A beautiful clean old house
3. Description of events :
a. The accident happened at nine PM on Monday, the 26th of July 2006.
b. I have lost my wallet on Tuesday, July 14, 2009
4. Antonym/synonim :
 a. Big x small
b. Good x bad

III. Metode Pembelajaran

A. Tanya jawab
B. Work in pairs
C. Guessing game
D. Assignment

IV. Strategi Pembelajaran

A. Pertemuan 8, 9 & 10
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa ketika memasuki kelas
b. Siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas
c. Guru mengecek kehadiran siswa satu persatu
d. Guru memotivasi siswa untuk siap belajar
e. Guru melakukan apersepsi sebelum memberitahu materi yang akan dijelaskan
f. Guru memberitahu materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Menanyakan peserta didik tentang numbers, misalnya bertanya tentang hari,
tanggal, bulan, dan tahun serta nomor favorit mereka or etc.
Elaborasi
a. Menjelaskan tentang cardinal and ordinal numbers
b. Membaca secara bersama-sama angka cardinal and ordinal (Pronunciation
practice)
c. Membagi kelas menjadi 4 kelompok, guru membagikan table and arithmatic
process kepada tiap kelompok dan meminta mereka untuk membacanya
d. Guru membaca beberapa latihan soal tentang cardinal and ordinal numbers
Konfirmasi
e. Peserta didik diminta untuk menulis informasi yang mereka dapat
 f. Guru memberikan umpan balik dan penguatan kepada peserta didik
3. Kegiatan Penutup
a. Review materi yang baru dipelajari
b. Guru dan peserta didik bersama menyimpulkan hasil pembelajaran
B. Pertemuan 11
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa ketika memasuki kelas
b. Siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas
c. Guru mengecek kehadiran siswa satu persatu
d. Guru memotivasi siswa untuk siap belajar
e. Guru melakukan apersepsi sebelum memberitahu materi yang akan dijelaskan
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
g. Guru melakukan tanya jawab tentang warna, bentuk, ukuran, jumlah, bahan dan
kualitas suatu benda untuk menggali pengetahuan peserta didik
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Menjelaskan materi dan pronunciation practice
b. Guru meminta siswa untuk mendeskripsikan benda-benda di sekitarnya
c. Siswa melakukan identifikasi tentang warna, bentuk, ukuran, jumlah, bahan dan
kualitas suatu benda
d. Menunjukan gambar beberapa kewarganegaraan
e. Meminta siswa untuk mengidentifikasi negara, kebangsaan, dan bahasanya
dengan tepat
f. Menulis jawaban peserta didik di papan tulis

Elaborasi
g. Guru memfasilitasi dan membimbing kegiatan
h. Mempresentasikan hasil yang telah mereka dapatkan tentang warna, bentuk,
jumlah, bahan dan kualitas suatu benda di depan kelas
i. Mendiskusikan hasil yang telah didapat oleh tiap kelompok bersama-sama
 j. Meminta mereka untuk menuliskan deskripsi salah satu teman sekelas yang
favorit dibuku tulis mereka
k. Guessing tentang artis favorit dengan teman sekelasnya
l. Guru menerangkan tentang antonym and synonym

Konfirmasi
m. Guru menilai hasil kerja siswa
n. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik

3. Kegiatan Penutup
a. Review materi dan menanyakan apabila masih ada kesulitan
b. Memberikan tugas untuk mendeskripsikan ayah, ibu, adik dan diri mereka sendiri.

V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

A. Alat/bahan :
Alat/ Sarana: Video, Card, Buku Bahasa Inggris.
Sumber Belajar:
1. Buku Get Alone With English
2. Buku English for vocational schools
3. Real thing around the class
4. Vocab card

Bengkulu, 2016
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.M,Idris.R.A Erna Novalinda S.Pd

NIP. 195906031987031005 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Nama Sekolah : SMK Negeri 04 Bengkulu

Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Jumlah Pertemuan
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Inggris
: X/ I
: 3 x pertemuan
: 6 X 45 menit
: 1. Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara level
novice
: 1.4. Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk
fungsi-fungsi dasar
:
1.4.1. Menyampaikan dan merespon ungkapan penyesalan dan
permintaan maaf sesuai dengan konteks
1.4.2. Menyampaikan dan merespon ungkapan simpati sesuai
dengan konteks
1.4.3. Menyampaikan dan merespon ungkapan berbagai perasaan
sesuai dengan konteks
1.4.4. Menyampaikan ungkapan permintaan dan pemberian ijin
sesuai dengan konteks
1.4.5. Menggunakan ungkapan perintah dan permintaan sesuai
dengan konteks
1.4.6. Menggunakan penawaran barang dan jasa sesuai dengan
konteks

I. Tujuan Pembelajaran
A. Pertemuan 12
1. Siswa mampu menyebutkan ungkapan penyesalan dan permintaan maaf dengan benar
2. Siswa mampu menyampaikan dan memperagakan ungkapan penyesalan dan
permintaan maaf dengan benar
 3. Siswa mampu merespon ungkapan penyesalan dan permintaan maaf dengan benar
4. Siswa mampu menyebutkan ungkapan simpati dengan benar
5. Siswa mampu menyampaikan dan memperagakan ungkapan simpati dengan benar
6. Siswa mampu merespon ungkapan simpati dengan benar
B. Pertemuan 13
1. Siswa mampu menggunakan subject-verb agreement dengan tepat
2. Siswa mampu menyebutkan ungkapan berbagai perasaan dengan tepat
3. Siswa mampu menyampaikan dan memperagakan berbagai perasaan dengan tepat
4. Siswa mampu merespon ungkapan berbagai perasaan dengan tepat
5. Siswa mampu menyebutkan ungkapan permintaan dan pemberian ijin dengan tepat
6. Siswa mampu menyampaikan dan memperagakan ungkapan permintaan dan
pemberian ijin dengan tepat
7. Siswa mampu merespon ungkapan permintaan dan pemberian ijin dengan tepat
C. Pertemuan 14
1. Siswa mampu menggunakan modals dan auxiliary dengan tepat
2. Siswa mampu menyebutkan ungkapan perintah dan permintaan dengan tepat
3. Siswa mampu menyampaikan dan memperagakan ungkapan perintah dan
permintaan dengan tepat
4. Siswa mampu merespon ungkapan perintah dan permintaan dengan tepat
5. Siswa mampu menyebutkan ungkapan penawaran barang dan jasa dengan tepat
6. Siswa mampu menyampaikan dan memperagakan ungkapan penawaran barang
dan jasa dengan tepat
7. Siswa mampu merespon ungkapan penawaran barang dan jasa dengan tepat

II. Materi Ajar

A. Pertemuan 12
1. Words and expressions used to show regrets and apologies
Regret and Apologies Responses
Im sorry for being late Thats OK
Im so sorry for coming late Its all right
Im very sorry Dont worry. Its OK
 Regret and Apologies Responses
Im really sorry It doesnt matter
Im terrible sorry Dont say you are sorry
Im extremely sorry You arent really sorry
Please forgive me for what I said Im tire of hearing you
I apologize that I cant help you, say that you are sorry, etc
etc

2. Words and expressions used to express sympathy

Sympathy for good news Sympathy for bad news
Oh, really? How awful
Oh, is it true? Thats too bad
How nice How terrible
Nice to hear that Im sorry to hear that

Accepting sympathy Rejecting sympathy

Thank you Dont tell me sorry for me
Thats very kind of you Dont give me your sympathy
Oh, well, such is life Oh leave alone
Etc Etc

B. Pertemuan 13
1. Adjectives for expressing feeling
a. Happy
b. Terrible
c. Sad
d. Angry
e. Excellent
f. hopeless, etc
2. Adjectives for expressing feeling with -ing vs -ed
 Adjective ending in ing Adjective ending in -ed
Boring Bored
Fascinating Fascinated
Exciting Excited
Amazing Amazed
Etc Etc

3. Adjective set expressions

a. Get bored
b. Turn bad
c. Get angry, etc.
4. Subject verb agreement
John is very happy to see you; She looks sad

1. Words and expressions used in asking for and giving permission

Asking for permission Giving permission
May I use the phone? Yes, please
Can I stay up till tomorrow? Certainly
May I borrow your pan? Im sorry
2. Modals and auxiliary
a. Can
b. Will/would
c. May
d. etc.
C. Pertemuan 14
1. Expressions and verb forms used in request
Request Responses
Can you close the window? Sure
Would you please give me a frying Ok/alright
pan?
 Would you mind not touching the Of course
oven?

2. Expressions and verb forms used in commands

Command Responses
Be careful! Yes, I will
Open this oven carefully. Certainly
Open the cages door! With pleasure

Expressions used for offering things and services.

a. Shall I open the cage?
b. Would you try this new machine?
c. Do you want something to cook?

III. Metode Pembelajaran

A. Tanya jawab
B. Work in pairs
C. Video
D. Role play
E. Assignment
IV. Kegiatan Pembelajaran
A. Pertemuan 12
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa ketika memasuki kelas
b. Siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas
c. Guru mengecek kehadiran siswa satu persatu
d. Guru memotivasi siswa untuk siap belajar
e. Guru melakukan apersepsi sebelum memberitahu materi yang akan dijelaskan
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
g. Guru melakukan tanya jawab tentang exspression of apology, regret and sympati
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi: (5 menit)
1) Tanya jawab tentang ungkapan penyesalan dan simpati
2) Memberi contoh kabar berita buruk dan berita baik, kemudian meminta
mereka meresponnya
b. Elaborasi: (140 menit)
1) Menuliskan jawaban mereka dipapan tulis
2) Menerangkan tentang ungkapan penyesalan dan permintaan maaf
3) Meminta mereka untuk pronunciation practice secara bersama-sama
4) Menyajikan sebuah video berupa dialog atau percakapan yang berkaitan
dengan materi yang di ajarkan
5) Mempraktekkan ialog atau percakapan di depan kelas
6) Menjelaskan materi tentang ungkapan simpati dan pemberian responnya
7) Pronunciation practice secara bersama-sama
8) Mengartikan ungkapan simpati secara bersama-sama
9) Latihan soal-soal
c. Konfirmasi: (15 menit)
1) Guru memberikan penjelasan pada bagian yang salah atas hasil dialog mereka
2) Latihan soal-soal
3) Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik
4) Menanyakan kepada peserta didik apakah mereka sudah paham atau belum
5) Menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan
6) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
a. Guru menilai hasil kerja siswa
b. Review materi yang baru dipelajari
c. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan dari pelajaran yang baru mereka
pelajari
 d. Menyampaikan rencana materi yang akan dipelajari peserta didik pada pertemuan
berikutnya
B. Pertemuan 13 dan 14
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa ketika memasuki kelas
b. Siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas
c. Guru mengecek kehadiran siswa satu persatu
d. Guru memotivasi siswa untuk siap belajar
e. Guru melakukan apersepsi sebelum memberitahu materi yang akan dijelaskan
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
g. Guru melakukan tanya jawab tentang Adjective

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi: (5 menit)
1) Menanyakan kepada siswa tentang adjective dan menyuruh mereka untuk
menyebutkan vocab yang termasuk adjective serta menulis jawaban mereka
dipapan tulis
2) Menunjukkan beberapa gambar dan menanyakan kepada siswa tentang hal-hal
yang terkait dengan gambar, terutama perasaan yang terlihat pada gambar
tersebut
3) Menuliskan jawaban siswa dipapan tulis
b. Elaborasi: (140 menit)
1) Pronunciation practice bersama-sama
2) Menerangkan materi tentang adjective termasuk subject-verb agreement
3) Membagi kelas menjadi 4 kelompok dan memberikan puzzle yang belum
tersusun menjadi kalimat yang benar yang menunjukkan adjective
4) Siswa diminta untuk berdiskusi untuk menyusun puzzle secara benar sesuai
dengan materi adjective
5) Bersama-sama dengan peserta didik mengoreksi hasil pekerjaan teman
mereka
 c. Konfirmasi: (15 menit)
1) Review materi dan memberikan penjelasan bagi peserta didik yang belum
paham
2) Latihan soal-soal
3) Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik
4) Menanyakan kepada peserta didik apakah mereka sudah paham atau belum
5) Menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan
6) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
a. Guru menilai hasil pekerjaan siswa
b. Bersama-sama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang baru
dipelajari
c. Siswa diminta untuk menunjuk tangan dan mengulas tentang pelajaran yang telah
dipelajari sebelumnya
d. Memberikan tugas untuk membuat 5 kalimat yang menunjukkan adjective
V. Penilaian Hasil Pembelajaran
A. Prosedur : Penilaian proses belajar dan hasil belajar
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a. Alat/Bahan : Laptop, Lcd ,video, and card
b. Sumber Belajar :
A. Buku Get Alone With English
B. Buku English for vocational schools
C. Vocab card
 Bengkulu, 2016
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.M,Idris.R.A Erna Novalinda S.Pd

NIP. 195906031987031005 NIP.