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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA


FACULTAD DE FILOSOFA Y HUMANIDADES
ESCUELA DE HISTORIA

Programa de HISTORIA MODERNA


Ao 2015

Profesora Titular: Griselda Beatriz Tarrag


Profesora Adjunta: Gardenia Vidal
Profesores Asistentes: Martn Gentinetta-Mara Elizabeth Rustn
Ayudantes Alumnos: Anah Flaumer Reniero, Pedro Mancebo, Martn Ibez Cuevas, Vanesa
Minuet, Mara Emilia Gordo
Adscriptos: Clara Gutirrez, Edgardo Dainotto, Roco Lluch, Francisco Serra
Aula Virtual: http://aulavirtual.ffyh.unc.edu.ar
Pgina Facebook:
https://www.facebook.com/historiamodernaunc

Horas y das de dictado


Segundo semestre de 2015
Tericos:
Martes y mircoles de 10 a 12 y de 16 a 18 hs.
Aula Magna Escuela de Historia
Prcticos y terico-prcticos (todos en Aula 3 1 piso)
- Comisin 1: Martes, 8 a 10 hs
- Comisin 2: Martes, 14 a 16 hs.
- Comisin 3: Martes, 18 a 20 hs
- Comisin 4: Martes, 14 a 16 hs
- Comisin 5: Martes, 20 a 22 hs
- Comisin 6: Mircoles, 14 a 16 hs

Horarios de consulta
Griselda Tarrag: Mircoles 18 hs.
Gardenia Vidal: Martes 18 hs.
M. E. Rustn: Lunes 15 hs.
Martn Gentinetta: Lunes 20 hs. / Martes 10 hs.

Fundamentacin
La Escuela de Historia de la Facultad de Filosofa y Humanidades de la Universidad Nacional
de Crdoba, ofrece las Carreras de Profesorado y Licenciatura en Historia. Su finalidad es la

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formacin de docentes y de historiadores idneos tanto en la enseanza y la investigacin


de conocimientos histricos, respectivamente. Los contenidos mnimos que han sido
establecidos para la asignatura denominada Historia Moderna ligan a la misma de una
manera bastante directa con lo que se puede denominar la historia del occidente europeo
entre los siglos XIV-XVIII.
La materia se propone indagar las experiencias transitadas por los Reinos de la
Europa occidental luego de la superacin de la primera crisis feudal y tiene como objetivo
global la comprensin de los grandes procesos econmicos, polticos, sociales y culturales
del occidente europeo entre los siglos XV, XVI, XVII y XVIII.
En este sentido el programa se organiza problemticamente en torno a cinco
unidades a travs de las cuales se elige un punto de observacin sobre algunos de estos
aspectos. Esos procesos se refieren por una parte a las transformaciones producidas en el
mbito de la economa domstica en su transicin hacia una de mercado y las consecuentes
mutaciones en las relaciones de produccin, las que se encausaron hacia el
aprovechamiento cada vez mayor de una mano de obra rural y urbana creciente en el
contexto de una demografa transformada.
El mundo rural experimentar consecuencias sin precedentes a partir de la
penetracin del capital en la produccin, al tiempo que el crecimiento del capital mercantil y
la circulacin aceleraba las transformaciones del orden feudal que se disolva en el impulso
de un nuevo orden capitalista que se configuraba en la transicin de sociedades agrarias a
otras urbanas e industriales.
Al calor de esas mutaciones se gestaron nuevos agentes sociales y polticos, que se
manifestaron de diferentes maneras, tanto en los cimbronazos producidos por la reforma
religiosa como en los conflictos entre viejas y nuevas estructuras, todo lo cual dio lugar al
surgimiento de modelos polticos confrontados y a la vez, complementarios. Las formas
absolutistas y no absolutistas de poder representan a la vez desafos histricos e
historiogrficos que permitirn al alumno introducirse profundamente en las
configuraciones del poder y la poltica en el Antiguo Rgimen o en la Sociedad Antigua. Este
debate rico en matices, permite iniciar la lectura y la comprensin de una sociedad y una
cultura compleja.
Historia Moderna se dicta en el segundo semestre tanto para el 2 nivel del ciclo de
formacin del Plan de Profesorado como para el 2 nivel del Ciclo de Formacin del Plan de
Licenciatura. En ambos casos el dictado de Historia de la Edad Media es en el primer
semestre, aunque actualmente no se encuentra en vigencia exigencias de correlatividades.
En este sentido, la preparacin del alumnado para abordar la transicin del feudalismo al
mundo moderno resultar inevitablemente despareja entre los alumnos que la hayan
cursado y/o aprobado y los que no.

Objetivos

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- Animar la reflexin acerca del proceso de constitucin del mundo moderno, analizando los
procesos de mutaciones y conflictos acaecidos en el occidente europeo en los mbitos de lo
econmico, lo social, lo poltico, lo cultural entre los siglos XIV y XVIII.
- Procurar la familiarizacin del estudiantado con categoras analticas tiles para pensar la
produccin y la enseanza de la historia desde una perspectiva crtica y complejizante.
- Desarrollar una actitud favorable frente a la integracin dialctica de lo emprico y lo
terico con proyeccin en la formacin de profesionales que se desempearn en la
enseanza y / o la investigacin.
- Favorecer la reflexin crtica y los debates fundamentados, partir de diferentes posturas
historiogrficas.

Metodologa de trabajo y evaluacin


El programa se organiza a travs de cinco unidades que abordan problemas
historiogrficos mediante las cuales se pretende incentivar una reflexin crtica sobre los
procesos abordados.
La metodologa de trabajo se centrar en tres tipos de clases: tericas, terico-
prcticas y prcticas. Las primeras operarn a manera de tronco conductor de los procesos y
problemas que se plantean en el programa y en ellas se articularn los contenidos bsicos
con los principales nodos interpretativos y de discusin de cada una de las cinco unidades.
Sin embargo, se debern complementar con la utilizacin de manuales que se sugieren en la
bibliografa, de manera que el soporte fctico se encuentre presente en ese proceso
reflexivo. La construccin del mismo ser tarea del alumno como parte de los requisitos de
estudio y aprobacin de la materia.
Los trabajos prcticos se proponen como espacios para el abordaje reflexivo y de
mayor profundidad de temas centrales incluidos en el programa. Esta instancia se desarrolla
en comisiones de 20 alumnos aproximadamente, en horario diferente al dictado de las
clases tericas. Cada trabajo prctico incorpora diferentes instancias de lectura crtica
acompaada de guas de lectura orientadoras y discusin entre el docente y los alumnos,
como tambin instancias de produccin escrita. La evaluacin se realiza a partir de dos
instancias complementarias: una escrita y otra oral, de acuerdo a las indicaciones
particulares que se especifican para cada uno de los trabajos prcticos.
Los terico-prcticos tendrn como objetivo entrenar al alumnado en la articulacin
de la teora con la prctica historiogrfica e incluirn siempre la lectura documental
comprensiva.
Resulta de fundamental importancia el uso de tecnologas educativas, principalmente
el aula virtual con el objetivo de mantener una fluida comunicacin y contar con un espacio
para subir informacin general de la ctedra (programa, cronograma de la materia, horarios
de consulta, etc.), bibliografa digitalizada, mapas y sitios de inters (catlogos de
bibliotecas, de archivos digitalizados, de bases de datos de publicaciones on line, etc.) para
que los alumnos puedan consultar, para lo cual se utilizar el aula de la ctedra a fin de

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agilizar todas estas diligencias. Con los mismos objetivos se utilizar la pgina de Facebook
de la ctedra.

LAS FORMAS DE EVALUACIN sern las siguientes de acuerdo al Rgimen de alumnos


vigente: http://www.ffyh.unc.edu.ar/archivos/regimen_de_alumnos.htm

Alumnos promocionales:
Trabajos Prcticos: Evaluados. Aprobacin del 80% (2 de 3 Trabajos Prcticos en total) con
6 (seis) puntos cada uno y promedio de 7 (siete) puntos. Recuperacin
de 1 (uno) Trabajo Prctico presencial.
Exmenes parciales: Evaluados 1 (uno) escrito no presencial, 1 (uno) oral y 1 (uno) escrito
presencial aprobables con 6 (puntos) cada uno y promedio de 7 (siete).
Fechas fijadas por la Ctedra durante el cursado e indicadas en el
cronograma incluido en el programa. Recuperacin de 1 (un) parcial a
fin del cuatrimestre (escrito u oral segn el parcial que se recupere)
Coloquio final: La condicin para el coloquio final es haber alcanzado un promedio de
7 (siete) puntos en las actividades anteriores. Evaluacin sobre a)
puntos observados en exmenes parciales y b) contenidos de la
Unidad n 5. Inscripcin por sistema Guaran o por Despacho de
alumnos en los turnos fijados por calendario de la Facultad.
Actividades especiales: Ser obligacin de los alumnos promocionales, la asistencia a 1 (una)
actividad especial organizada anualmente por la ctedra como:
conferencias de especialistas, proyeccin de material audiovisual,
entre otras.
Aprobacin de la materia: 7 (siete) puntos de promedio. En caso de que no aprobar el
coloquio de promocin o vencido el plazo para rendir el mismo (de un ao), el alumno queda
en condicin regular.

Alumnos regulares:
Trabajos Prcticos: Evaluados. Aprobacin del 80% (2 de 3 Trabajos Prcticos) con 4
(cuatro) puntos. Recuperacin de 1 (uno) Trabajo Prctico
presenciales.
Exmenes Parciales: Evaluados 1 (uno) presencial, 1 (uno) oral y 1 (uno) escrito no
presencial aprobables con 4 (puntos) cada uno. Fechas fijadas por la
Ctedra y durante el cursado e indicadas en el cronograma incluido en
el programa. Recuperacin de 1 (un) parcial a fin del cuatrimestre
(escrito u oral segn el parcial que se recupere).

Examen final: Inscripcin en Despacho de Alumnos. Examen oral, fechas a definir por
la Escuela. La regularidad se extiende a 4 aos, segn la normativa
actual, solicitud mediante del alumno.
Evaluacin por parte de un Tribunal. Programa: el dictado durante el ao.
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Exposicin de 1 (un) tema del programa (a eleccin, con ficha gua)


Exposicin de 1 (un) tema del programa (sorteo).
Integracin de los contenidos de la materia.
Aprobacin con 4 (cuatro) puntos.

Alumnos libres:
Consultar a la ctedra para la realizacin de un trabajo integrador de la
materia. Aprobacin con 4 (puntos).
Inscribirse en Despacho de Alumnos.
Evaluacin por parte de un tribunal.
Examen presencial escrito y oral.
Programa completo ltimo dictado por la Ctedra.
Examen escrito: Exposicin de 2 (dos temas) del Programa, seleccin
por sorteo.
Aprobacin con 4 (cuatro) puntos.
Examen oral: exposicin de dos temas del programa: uno a eleccin y
otro por sorteo.
Integracin de los contenidos de la materia.
Aprobacin con 4 (cuatro) puntos.

Clases tericas
La asistencia a clases no es obligatoria ni forma parte de las condiciones para promocionar o
regularizar la materia.
No obstante, se sugiere el seguimiento de la materia a fin de lograr la esperable integracin
y comprensin de los contenidos programticos. Con ese objetivo, la ctedra ofrece un turno
por la maana y otro por la tarde.

Exmenes Parciales: 3 (tres) en total


La Evaluacin Parcial no presencial, consta de un trabajo escrito individual. Las preguntas
sern entregadas cuatro horas antes del horario fijado para la entrega, va Aula Virtual.
Constar de 4 (cuatro preguntas) que sern enviadas al mail al titular de la ctedra. Cada
pregunta deber responderse en media carilla (letra times new roman 12, interlineado de
1,5).
En el caso del examen parcial escrito presencial, ste se realizar en los horarios habituales
de tericos y constar de 4 (cuatro) preguntas sobre los temas a evaluar.
El parcial modalidad Oral constar de un examen individual en el que se indagar sobre los
temas a evaluar.
Los exmenes parciales versarn sobre los contenidos de las unidades (a designar en cada
ocasin) de este programa y para dar cuenta de las mismas el estudiantado deber tener en
cuenta la totalidad de la bibliografa consignada como bibliografa obligatoria.

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El recuperatorio se realizar en la ltima semana de clases en los horarios de tericos.

Trabajos prcticos: en total 3 (tres)


La evaluacin de los trabajos prcticos se realizar teniendo en cuenta: 1) la elaboracin de
un escrito (en computadora) no presencial sobre la base de consignas entregadas a los
alumnos una semana antes del prctico; 2) en el encuentro presencial y luego de la discusin
de los textos, los estudiantes debern responder individualmente las consignas provistas por
el Profesor Asistente. Asimismo, podrn realizar ajustes al escrito elaborado de manera no
presencial.
Los criterios de evaluacin de los Trabajos Prcticos son: la pertinencia y coherencia de los
escritos, claridad expositiva, precisin y jerarquizacin de problemas, integracin y relacin
de los temas y bibliografa.

CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

UNIDAD I

La economa y la sociedad de la transicin: la Europa agraria y urbana de


los Siglos XIV al XVII.

a-El advenimiento de la modernidad


b-La Europa agraria de los siglos XIV al XVII: cambios y permanencias
c-Las diferentes salidas frente a la crisis feudal
d-El comportamiento demogrfico en el Antiguo Rgimen; distintos enfoques tericos.

Bibliografa obligatoria Unidad I


a-
-GOUBERT, Pierre, El Antiguo Rgimen, Ed. Siglo XXI, Mxico 1972 [1969], Tomo 1, Captulo 1
Descubrimiento y definicin del Antiguo Rgimen.

b- y c-
- CAMPAGNE, Fabin A. Feudalismo tardo y revolucin, Prometeo libros, Bs. As., 2005, cap. 4
y 5.
-HILTON Rodney Una crisis del feudalismo en ASTON T.H. y PHILPIN, C.H.E. eds., El debate
Brenner, Crtica, Barcelona, 1986.
- MARX, Karl, El Capital. Crtica de la economa poltica. F.C.E., Mxico, 1968. Tomo I,[1867],
Cap. XXIV: La llamada acumulacin originaria

d-
-WRIGLEY, E.A, Historia y Poblacin. Introduccin a la demografa histrica, Editorial Crtica,
Barcelona, 1994 [1969], pp. 61-107.

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-STONE, Lawrence, Familia, sexo y matrimonio en Inglaterra 1500-1800, FCE, Mxico, 1990
[1977], pp. 15-55.

UNIDAD II

La formas del poder poltico: discusiones tericas e historiogrficas. Las


diferentes experiencias en la temprana modernidad

a- Monarqua compuesta, monarqua absoluta, estado absoluto: discusiones y debates en


torno a la cuestin del poder en la modernidad
b- Poder poltico y gobierno en el Antiguo Rgimen: la Europa de la temprana modernidad
b-1 Espaa
b-2 Francia
b-3 Inglaterra
b-4 Las Provincias Unidas

Bibliografa obligatoria Unidad II

a-
-BENIGNO, Francesco Las palabras del tiempo. Un ideario para pensar histricamente,
Ctedra, Madrid, 2013, captulo 6 Estado moderno, pp. 199-221.
-GIL PUJOL, Xavier Integrar un mundo. Dinmica de agregacin y de cohesin en la
Monarqua de Espaa en MAZN, scar y RUIZ IBEZ, Jos Javier, Las Indias Occidentales.
Procesos de incorporacin territorial a las Monarquas Ibricas, Mxico, El Colegio de
Mxico/Red Columnaria, 2012, pp. 69-108.
-HESPANHA, A.M., Vsperas del Leviatn. Instituciones y poder poltico (Portugal, siglo XVII),
Taurus Humanidades, Madrid, 1989, Introduccin, cap. V El poder preeminente
-ELLIOT, John Espaa y Europa y el mundo de ultramar [1500-1800], Taurus, Madrid, 2010,
Cap.1 Una Europa de Monarquas compuestas, pp.29-54

b-1
-RUIZ IBEZ, Jos Javier y VINCENT, Bernard Los siglos XVI-XVII- Historia de Espaa 3
Milenio, Editorial Sntesis, Madrid, 2007: Introduccin. La organizacin de la Monarqua
Hispnica en los siglos XVI y XVII pp.11-63
-BERNAL, Antonio-Miguel Monarqua e Imperio, Crtica / Marcial Pons, Barcelona, 2007, (en
Historia de Espaa, Volumen 3), Cap. 1: Los Trastmara, dinasta nacional?, pp. 11-45.
-FERNNDEZ ALBALADEJO, Pablo La crisis de la Monarqua, Crtica / Marcial Pons, Barcelona,
2009. Captulos 1 y 2, pp.1-120.
-THOMPSON, Irving A.A. La monarqua de Espaa: la invencin de un concepto en
GUILLAMN LVAREZ, R.J., MUOZ RODRGUEZ, J.D., CENTENERO DE ARCE, D. (Editores)
Entre Clo y Casandra. Poder y sociedad en la Monarqua Hispnica durante la Edad

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Moderna, Cuadernos del Seminario Floridablanca, n 6, Universidad de Murcia, 2005, pp.


31-56.
-BENIGNO, Francesco El ministerio de Masaniello, en Espejos de la revolucin. Conflicto e
identidad poltica en la Europa Moderna, Crtica, Barcelona, 2000, pp.131-135 y 166-189.

-Documentos:
Unin de armas del Conde-Duque de Olivares

b-2
-BENIGNO, Francesco La sombra del rey, Alianza, Madrid, 1994. Introduccin.
TENENTI, Alberto La Edad Moderna XVI-XVIII, Crtica, Barcelona, 2011 [1997], Segunda Parte:
el siglo XVII, cap. 4 Rivalidades estales y problemas internos, pp.225-248
-STOYE, J. El despliegue de Europa 1648-1688, Siglo XXI, Madrid, 1991, cap. VII, pp.214-255
-BENIGNO, Francesco Vientos de fronda o la revolucin antes de la revolucin, en Espejos
de la revolucin. Conflicto e identidad poltica en la Europa Moderna, Crtica, Barcelona,
2000, pp 71-73- y 94-132.
-ELLIOT, John La Europa dividida.1559-1598, Critica-Bolsillo, Barcelona, 2010 [1968], Cap. IV
Protestantismo y revuelta, pp. 109-143.
-ELAS, Norbert La sociedad cortesana, Fondo de Cultura, Mxico, 1996, Etiqueta y
ceremonial: conducta y mentalidad de hombres como funciones de las estructuras de poder
de su sociedad, pp.107-158

b-3
-CAMPAGNE, Fabin A. Feudalismo tardo y revolucin, Prometeo libros, Bs. As., 2005. Caps.
6, 7, 8 y 9 pp. 163-262
-CUEVA FERNNDEZ, Ricardo, Los Levellers y el Agreement: Hacia la teora constitucional
moderna, pp. 83-96, www.revistauniversitas.org.
-HILL, Cristopher, El Mundo Trastornado. El ideario popular extremista en la Revolucin
Inglesa del siglo XVII, Siglo XXI Ed., Madrid, 1983 [1972]: Cap. 4 Agitadores y oficiales del
ejrcitopp. 47-62.
-PIPES, Richard Propiedad y libertad. Dos conceptos inseparables a lo largo de la historia,
Turner FCE, 2002 [1999], Traducido por Josefina de Diego, pp. 54-64 y 165-213.
-WINSTANLEY, Gerrard La Ley de la Libertad, Biblos, Buenos Aires, 2005, Introduccin.

Documentos:
Peticin de derechos de 1628, ley trienal de 1641 y declaracin de derechos de 1689

b-4
-VIDAL, Gardenia-GENTINETTA, Martn Aportes conceptuales para una lectura del Estado
moderno: la Repblica de las Provincias Unidas en Vidal, Gardenia (comp.) La temprana
modernidad en Europa Occidental, FFyH-UNC, Crdoba, 2006.

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Unidad III

El universo cultural y religioso: Renacimiento, Reforma, Barroco

a- El problema del surgimiento de la cultura popular: la historia cultural


b- Renacimiento y humanismo
c- Reforma, Contrarreforma: la ruptura del universo poltico cristiano. Los conflictos poltico-
religiosos: las guerras de religin
d-La expansin atlntica
e- La Revolucin Cientfica
f-El barroco

Bibliografa obligatoria Unidad III


a-
-DARNTON, Robert La gran matanza de gatos y otros episodios en la historia de la cultura
francesa, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1987, pp.81-108.
-FARGE, Arlette, La vida frgil, Instituto Mora, Mxico, 1994, cap. En el taller, pp. 116-143.
-SCOTT Joan W., Las mujeres y los derechos del hombre. Feminismo y sufragio en Francia,
1789-1944, Siglo XXI, Buenos Aires, 2012, cap. 1 Releer la historia del feminismo.
Scott Joan W., Las mujeres y los derechos del hombre. Feminismo y sufragio en Francia,
1789-1944, Siglo XXI, Buenos Aires, 2012, cap. 1 Releer la historia del feminismo.
-GOUGES, Olympe et al., Cuatro mujeres en la Revolucin Francesa, Biblos, Buenos Aires,
2007: Accin heroica de una francesa, o Francia salvada por las mujeres, Carta a los
representantes de la nacin, Arrepentimiento de la seora de Gouges, Los derechos de
la mujer, Los fantasmas de la opinin pblica
-THOMPSON E. P., Mary Wollstonecraft en THOMPSON E. P. Agenda para una historia
radical, Crtica, Barcelona, 2000.
THOMPSON, E. P., La economa moral de la multitud en la Inglaterra del siglo XVIII en
Costumbres en comn, Crtica, Barcelona, 1995, pp.211-293.

b-
-BENNASAR, M.B et al Historia Moderna, Akal, 1998 [1980], Cap. 2 La revolucin
espiritual, pp. 65-99
Material Audiovisual: El Cdigo Miguel ngel Canal Encuentro)
c-
-ROMANO R. Y TENENTI A. Los fundamentos del mundo moderno. Edad Media tarda,
Renacimiento, Reforma, Siglo XXI, Madrid, 1980, cap. 9 La Reforma
-ABELLN, Joaqun "La reforma protestante" en VALLESPN, Fernando (ed.) Historia de la
Teora Poltica, 2, Alianza, Madrid, 2010 [1990], pp. 176-215.
-BERNAL, Antonio-Miguel Monarqua e Imperio, Crtica / Marcial Pons, Barcelona, 2007, (en
Historia de Espaa, Volumen 3), cap.4 Las fortalezas de la fe, pp.169-230.

HISTORIA MODERNA AO 2015


10 | P g i n a

-KAMEN, Henry La inquisicin espaola. Una revisin histrica, Crtica, Barcelona, 2004
[1999] Cap. 1 Una sociedad de creyentes y no creyentes, cap. 9 Juicio y castigo, pp. 188-
206.

d-
-BERNARD, Carmen, GRUZINSKI, Serge Historia del Nuevo Mundo. Del descubrimiento a la
conquista. La experiencia europea, 1492-1550. F.C.E. 1996 [1991]. Cap. 2. y 3
-BENNASSAR Bartolom La explosin planetaria alrededor de 1415-1570 en PIERRE L.,
Historia econmica y social del mundo. Tomo IV: La apertura del Mundo siglos XIV-XVI,
Madrid, 1980.
-GRUZINSKI Serge Las cuatro partes del mundo. Historia de una mundializacin, FCE, Mxico,
2010. Cap. 1.

e-
- PREZ TAMAYO, Ruy La revolucin cientfica, FCE, Mxico, 2012, Prlogo, Introduccin, cap.
I "El concepto de revolucin cientfica" y cap. IX "Los modernos".
-BROCKLISS, Laurence W. B., La era de la curiosidad en BERGIN, Joseph (ed.), El siglo XVII,
Crtica, Barcelona, 2001.

f-
MARAVALL, Jos Antonio La cultura del Barroco. Anlisis de una estructura histrica, Ariel,
Barcelona, 1975, Introduccin, pp. 21-51, Captulo 6, pp.337-351
-http://www.documaniatv.com/arte-y-cine/el-barroco-1-italia-video_adbecece3.html
El Barroco: 1- Italia documental
-ww.documaniatv.com/arte-y-cine/el-barroco-2-espana-y-los-paises-bajos-
video_dc53cd77d.html
-http://www.documaniatv.com/arte-y-cine/el-barroco-3-inglaterra-video_26f9e0dc4.html
www.documaniatv.com

Unidad IV
Proceso hacia la gran industria

a-- Caractersticas generales de la economa europea en el siglo XVIII


b- Mercantilismo tardo, economa nacional, economa de la casa: el caso espaol
c-El proceso de industrializacin en Inglaterra. Diferentes perspectivas

Bibliografa obligatoria Unidad IV

a-
OGILVIE, Sheilagh La economa europea en el siglo XVIII en T.C.W. Blanning, Historia de
Europa de Oxford. El Siglo XVIII, Crtica, Barcelona, 2002 [2000] pp. 99-139.
HOBSBAWM, Eric. J. Industria e Imperio. Una historia econmica de Gran Bretaa desde
1750, Ariel, 1967, cap. II, pp. 34-54.
HISTORIA MODERNA AO 2015
11 | P g i n a

b-
SCHULTZ, Helga Historia econmica de Europa, 1500-1800, Coleccin Historia de Europa,
Siglo XXI de Espaa Editores, Madrid, 2001, pp. 36-172
STEIN, Stanley y STEIN Brbara, Plata, comercio y guerra . Espaa y Amrica en la formacin
de la Europa Moderna, Crtica, Barcelona, 2002, cap. V Condiciones para el crecimiento,
1700-1759, pp. 183-219.

Documento:
Lectura y discusin de Seleccin documental: Gernimo de Uztriz/ Estatutos de la Real
sociedad Bascongada de Amigos del Pas

c-
-BERG, Maxine La era de las manufacturas, 1700-1820, Ed. Crtica, Barcelona 1987, [1985],
Introduccin y Caps. 1, 3, 4.
KRIEDKE, Peter, et al Industrializacin antes de la industrializacin, Ed. Crtica, Barcelona,
1986 [1977], Introduccin
MORI, Giorgio La revolucin industrial. Economa y sociedad en Gran Bretaa en la segunda mitad
del siglo XVIII, Crtica, Barcelona, 1988, Cap. 1, 2 y 4.

UNIDAD V
Hacia la crisis del Antiguo Rgimen

a- Filosofa e ilustracin. Diferentes enfoques para su interpretacin.


b-El reformismo borbnico espaol del siglo XVIII

Bibliografa Obligatoria para la Unidad V

a-
ENCISO, Luis M., La Europa del siglo XVIII, Pennsula, Barcelona, 2001, pp. 263-328.
BEALES, Derek Religin y cultura en BLANNING, T.C.W. Historia de Europa de Oxford. El
Siglo XVIII, Crtica, Barcelona, 2002 [2000] pp. 140-187.
CHARTIER, R. Espacio pblico, crtica y desacralizacin en el siglo XVIII. Los orgenes
culturales de la Revolucin Francesa, Gedisa, Barcelona, 1995, cap. 1, "Ilustracin y
Revolucin. Revolucin e Ilustracin", cap. 6 El rey desacralizado?
-KANT I. Respuesta a la pregunta qu es la Ilustracin?, 1784.
-LAFAYE, Jacques De la Historia bblica a la historia crtica. El trnsito de la conciencia
occidental, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 2013, pp. 387-407.

b-
-DOMINGUEZ ORTIZ, A, Carlos III y la Espaa de la Ilustracin, Alianza, Madrid, 2005 [1988],
cap. 7: La enseanza. La cultura.

HISTORIA MODERNA AO 2015


12 | P g i n a

- DEDIEU Jean-Pierre "La Nueva Planta en su contexto. Las reformas del aparato del Estado
en el reinado de Felipe V" en Manuscrits, n18, 2000, pp. 113-139.
-FERNNDEZ ALBALADEJO, Pablo (editor) Los Borbones. Dinasta y memoria de la nacin en
la Espaa del Siglo XVIII, Marcial Pons Historia/Casa Velzquez, Madrid, 2001: Dinasta y
comunidad poltica: el momento de la patria, pp. 485-532.
-MARTNEZ SHAW, Carlos El reformismo del siglo XVIII, en MARTN Jos-Luis MARTNEZ
SHAW, Carlos TUSELL, Javier Historia de Espaa, Madrid, Taurus, 1998.
-STEIN S. y STEIN El apogeo del imperio. Espaa y Nueva Espaa en la era de Carlos III, 1759-
1789, Crtica, Barcelona, 2005, captulo 2 La renovacin emprendida por Esquilache y
captulo 4 Privilegio y poder en la Espaa borbnica: la cada de Esquilache (1766).
-RUIZ PEDRO, Pedro Historia de Espaa. Reformismo e Ilustracin, Crtica / Marcial Pons,
Barcelona, 2008. Captulo 1, PP. 1-70, cap. 6, pp. 425-526.

Trabajo prctico I: La transicin del feudalismo al capitalismo. Debates historiogrficos


Fechas:
Primer encuentro (terico): semana del 24 de agosto
Segundo encuentro (clase evaluativa): semana del 31 de agosto
Bibliografa
-MARX, Karl, El Capital. Crtica de la economa poltica. F.C.E., Mxico, 1968. Tomo I,[1867],
Cap. XXIV: La llamada acumulacin originaria
- HILTON Rodney, "Una crisis en el feudalismo" en Aston T. H. y Philpin C.H.E, El debate
Brenner. Estrucutura de clases agraria y desarrollo econmico en la Europa preindustrial,
Crtica Barcelona, 1988.

Trabajo prctico II: Formas de poder poltico en la temprana modernidad. Debates


historiogrficos
Fechas: semana del 7 de setiembre
Bibliografa:
-GIL PUJOL, Xavier Integrar un mundo. Dinmica de agregacin y de cohesin en la
Monarqua de Espaa en MAZN, scar y RUIZ IBEZ, Jos Javier, Las Indias Occidentales.
Procesos de incorporacin territorial a las Monarquas Ibricas, Mxico, El Colegio de
Mxico/Red Columnaria, 2012, pp. 69-108.
HESPANHA A. Vsperas del Leviatn. Instituciones y poder poltico (Portugal, siglo XVII),
Taurus Humanidades, Madrid, 1989, Introduccin y cap. V El poder preeminente
-ELLIOT, John Espaa y Europa y el mundo de ultramar [1500-1800], Taurus, Madrid, 2010,
Cap.1 Una Europa de Monarquas compuestas, pp.29-54

Trabajo prctico III: La Revolucin Industrial


Fechas
- Primer encuentro (Clase terica): semana del 19 de octubre
- Segundo encuentro (Clase evaluativa): semana del 26 de octubre

HISTORIA MODERNA AO 2015


13 | P g i n a

Bibliografa
BERG M., La era de las manufacturas, 1700-1820, Ed. Crtica, Barcelona 1987, [1985],
Introduccin y Caps. 1, 3.
MORI Giorgio La revolucin industrial. Economa y sociedad en Gran Bretaa en la segunda mitad
del siglo XVIII, Crtica, Barcelona, 1988, Cap. 1, 2 y 4
KRIEDTE P., MEDICK H., Y SCHLUMBOHM J. Industrializacin antes de la industrializacin,
Crtica, Barcelona, 1986, Introduccin.

Recuperatorio de Trabajos prcticos


Fecha: semana del 9 de noviembre

Cronograma de clases tericas y exmenes parciales

Unidad Fecha Temas


Presentacin de la materia y del equipo de ctedra.
Inscripcin comisiones Trabajos Prcticos.
Unidad I 12 agosto
Introduccin unidad: el advenimiento de la
modernidad.
Forma de Vida de campesinos y ciudadanos- La
Unidad I 13 agosto Europa agraria, cambios y permanencias; diferentes
salidas a la crisis feudal.
Unidad I 18 agosto Demografa
Unidad I 19 agosto Unidad II, punto a
Unidad I 25 agosto Espaa
Unidad II 26 agosto Espaa
Unidad II 01 setiembre Francia
Unidad II 02 setiembre Francia
Unidad II 08 septiembre Inglaterra
Unidad II 09 septiembre Inglaterra/Pcias Unidas
Unidad III 15 septiembre Historia cultural
Unidad III 16 septiembre Historia cultural
Jueves 17
setiembre- 18 a Primer parcial escrito presencial
22 hs
Semana 22/25
exmenes setiembre

22 setiembre Segundo parcial oral

Unidad III 29 setiembre Expansin atlntica-rev. cientfica


Unidad III 30 setiembre Asueto San Jernimo

HISTORIA MODERNA AO 2015


14 | P g i n a

Conferencia Rafael Guerrero Elecalde (obligatorio


06 octubre
promocionales)
Unidad III 07 octubre Renacimiento-Barroco (audiovisuales)
Unidad IV 13 octubre Reforma-contarreforma
Unidad IV 14 octubre Unidad IV, punto a
Unidad IV 20 octubre Mercantilismo tardo
Unidad IV 21 octubre Mercantilismo tardo/lectura fuentes en terico
Unidad V 27 octubre Filosofa e Ilustracin. -
Unidad V 28 octubre Reformismo borbnico
03 noviembre 3 parcial escrito presencial
Reformismo borbnico Lectura documental
Unidad V 04 noviembre
(obligatorio para promocionales)
10 noviembre RECUPERATORIOS
11 noviembre RECUPERATORIOS
13-16 Carga de condiciones finales sistema guaran
noviembre

Bibliografa complementaria
MANUALES GENERALES
ANDERSON P. El Estado Absolutista. Mxico, Siglo XXI, 1985.
ANDERSON, Perry Transiciones de la Antigedad al feudalismo, Siglo XXI, Madrid, 2012
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BLANNING, T.C.W. El siglo XVIII, Historia de Europa Oxford, Crtica, Barcelona, 2002.
BARUDIO, G. "La poca del absolutismo y la Ilustracin (1648-1779)", Historia Universal
Siglo XXI, Mxico, 1983
BENNASAR, M.B et al Historia Moderna, Akal, 1998 [1980]
BERGIN, Joseph, El siglo XVII, Historia de Europa Oxford, Crtica, Barcelona, 2002.
CAMERON, Euan, El siglo XVI, Historia de Europa Oxford, Crtica, Barcelona, 2006.
HALE, J. R. La Europa del Renacimiento,1480-1520, Historia de Europa, Siglo XXI, Madrid,
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Bibliografa general
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