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AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

FICHA N 3
FICHA DE MONITOREO A LA INSTITUCIN EDUCATIVA
1. DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Regin: Hunuco UGEL: Huacaybamba Provincia: Huacaybamba
Distrito: CC.PP: Cd. Md. IE:
N y Nombre de la IE:
Direccin:
IE de Nueva Creacin En caso de ser una IE de nueva creacin o ampliacin del Turno:
servicio, marcar la alternativa: M( ) T ( )
IE de Buena Prctica ( ) A1( ) A1MP ( ) A3 ( ) A4 ( ) A4MP ( ) Tipo de IE:
Polidocente ( )
Unidocente ( )
Ao de Creacin: N de Secciones por Edad: N de estudiantes matriculados:
Fecha de Visita : 3 aos ( ) 4 aos ( ) 5 aos ( ) 3 aos ( ) 4 aos ( ) 5 aos ( )

2. DATOS DEL DIRECTOR


Apellidos y Nombres: DNI: Edad:
Condicin Laboral: Nombrado ( ) Encargado ( ) Contratado ( ) Con aula a cargo: SI ( ) NO ( )
Especialidad: Tiempo de servicio en el cargo: Telfono:
Correo:

3. DATOS DE LA DOCENTE
Apellidos y Nombres: DNI: Edad:
Condicin Laboral: Nombrado ( ) Contratado ( )
Especialidad: Tiempo de servicio en el cargo: Telfono:
Correo: Aula a Cargo:
3 aos ( ) 4 aos ( ) 5 aos ( )
N de estudiantes matriculados: N de asistentes :

Edad Nios Nias Edad Nios Nias


3 aos 3 aos
4 aos 4 aos
5 aos 5 aos

Registre el puntaje obtenido de acuerdo a la escala de valoracin siguiente:

ESCALA DE VALORACIN
(B) Cumple parcialmente pero an
(A) SI cumple con el descriptor (C) NO cumple con el descriptor.
est en proceso de consolidar
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I. GESTIN CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES Valoracin Especificacin de lo


Registro de evidencias
observado
LA INSTITUCIN EDUCATIVA A B C
Cuenta con un plan de trabajo, con metas de PAT/DCI
aprendizaje que respondan al contexto en funcin a (Oficio de entrega con sello
1.
las necesidades e intereses de aprendizaje de los de la UGEL)
nios y nias./Diseo Curricular Institucional
Especificacin de lo
LOS AMBIENTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA A B C Registro de evidencias
observado
Los espacios para realizar actividades motoras Registrar permetro aprox.
gruesas son seguros, protegen de la intemperie y estado de conservacin
posibles cambios climticos (calaminas, tejas,
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toldos, entre otros) y cuentas con superficies de
amortiguacin para evitar posibles daos o
accidentes (csped, arena, entre otros).
Las reas de recreacin son seguras y cuentan con Registrar permetro aprox.,
suficientes equipo estacionario (columpios, estado de conservacin
3 toboganes, escaleras suspendidas, otros) equipo
porttil (ula-ula, sogas, pelotas, palotes, cintas,
otros)
El aula para los nios menores de seis aos tiene: Registrar permetro aprox.,
Espacio suficiente estado de conservacin Si
ofrecen seguridad y
Ventanas que permitan controlar la temperatura, comodidad.
buena ventilacin y buena iluminacin. Registrar N de alumnos
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Libres de ruido del exterior Es importante tener registro
fotogrfico/video.
Piso
Techo
Puertas
El Aula cuenta con suficiente mobiliario adecuado y Registrar el N de nios
5 en buenas condiciones para cada nio y nia segn matriculados (nmina).
su edad. Registro fotogrfico/video.
Los sectores estn bien definidos, equipados y Registrar que sectores
6 ubicados de tal manera que las actividades no claramente definidos e
interfieran entre una y otra. implementados.
La ambientacin del aula y otros espacios Registro fotogrfico-Video
evidencian la participacin y produccin reciente de
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los nios y nias, evitando la sobrecarga decorativa,
mobiliario y materiales.
Los servicios higinicos de los nios y nias reflejan Registro fotogrfico-video
buen estado de mantenimiento e higiene, son de
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tamao adecuado, son seguros y tienen en cuenta
la privacidad.
II. RUTINAS DEL CUIDADO PERSONAL Valoracin Especificacin de lo
Registro de evidencias
EL PERSONAL A B C observado

Saluda y se despide de los nios, llama por su Registro fotogrfico/video


9 nombre a cada nio de manera afectuosa y lo invita
a integrar una actividad si fuera necesario.
Promueve en los nios y nias la prctica de hbitos Registro fotogrfico-video
10 de higiene (antes, durante y despus) del momento
de alimentacin u hora de refrigerio.
Promueve buenos hbitos de alimentacin a travs Registro fotogrfico/video si
del consumo de alimentos saludables y nutritivos en hay quiosko o venta de
11 las loncheras alimentos, en estos se
expanden alimentos
saludables de acuerdo a la
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lista propuesta por el


MINSA.

Se sienta o acompaa a los nios durante el Registro fotogrfico-video


momento de la alimentacin, animndolos a comer
12 independientemente, utilizando cubiertos, poniendo
su individual en la mesa, abrir y cerrar sus envases
de los alimentos.
Promueve la autonoma de los nios al lavarse las Registro fotogrfico-video
manos usando jabn, secarse las manos y jalando
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la palanca o echar agua luego de ir al bao, echar
los papeles al tacho.
Promueve el cuidado de la luz elctrica, el agua y el
14 papel cuando cuando los nios y las nias utilizan
los servicios higinicos.
Promueve que los nios cuiden su salud y Registro fotogrfico-video
apariencia personal mantenindose con la cara y
manos limpias, cambindose la ropa cuando est
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sucia o mojada, utilizando mandiles u otro polo
cuando es necesario, ej. Actividades de pintura,
arcilla, etc.
Mantiene espacios (aula, patios, otros) seguros Registrar el estado en que
para evitar accidentes (vidrios rotos, enchufes se encuentran. Registro
16 expuestos, cajas mal apiladas, muebles en mal fotogrfico/video
estado, material punzo-cortantes, elementos
nocivos y otros.
En las actividades de rutina diaria se incluyen Registro fotogrfico de lo
actividades de cuidado del ambiente como reducir que se cumple.
el cuidado del agua , reduce el consumo de energa
elctrica y la produccin de basura, utilizar los
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residuos orgnicos (sin promover el consumo
excesivo) y promueve espacios de vida (cuidado de
las macetas o bio huerto, reas verdes de internas
y externas y cuidado de animales)
En las actividades diarias promueve hbitos para el Registro fotogrfico de lo
18 respeto del ambiente: usa pauelo, arroja al tacho, que se cumple.
no escupe al piso, reduce el uso de bolsas plsticas.
La docente promueve la prctica de las reglas de Registrar el estado en que
seguridad para evitar accidentes: como subir se encuentran. Registro
19 demasiados nios a los juegos, desplazarse por fotogrfico/video
lugares seguros, no treparse a los estantes, secar
el piso o la mesa cuando derraman, etc.
III. DESEMPEO DOCENTE Y USO DE MATERIALES Valoracin
Especificacin de lo
Registro de evidencias
observado
EL PERSONAL A B C
Lee a los nios cuando ellos lo solicitan, cuando Registro fotogrfico/video
20 esperan a sus padres y/o en alguna actividad del
da.
Permite que los nios elijan el sector segn su Registro fotogrfico/video
inters de exploracin, los acompaa de manera
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respetuosa, se integra si los nios lo requieren y
respeta los tiempos de juego.
Escucha con atencin las preguntas e inquietudes Registro fotogrfico/video
de todos los nios, propicia la escucha activa entre
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ellos, responde con cordialidad mirndolos cuando
le hablan.
Anima a los nios a pensar a discutir o explicar las Registro fotogrfico/video
23 acciones que utiliz para resolver diversas
situaciones.
Alienta el dilogo entre los nios en diversos Registro fotogrfico/video
momentos del da, formulando preguntas y
24 aadiendo informacin para ampliar sus ideas
(durante la lonchera, al lavarse las manos, en el
juego libre, etc.)
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Organiza el aula considerando la actividad a Registro fotogrfico/video


25 realizar, favoreciendo el movimiento y
desplazamiento.
Se observa que hace uso del material bibliogrfico Registro fotogrfico/video
(rutas, guas, documento orientador de
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planificacin, unidades y sesiones, etc.) en la
planificacin y ejecucin curricular.
Planifica y ejecuta diversas estrategias Documento de planificacin
metodolgicas para el logro de los aprendizajes, o sesin ( considerando la
haciendo uso de espacios dentro y fuera de las secuencia didctica y/o
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aulas y/o de la institucin para generar momentos: inicio, desarrollo
aprendizajes significativos. y cierre)
Registro fotogrfico/video
Planifica y ejecuta en la accin educativa el uso de
los Cuadernos Aprendemos jugando y/o el
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material educativo estructurado, entregado por el
MINEDU.
Promueve que los nios se organicen para Registro fotogrfico/video
29 interactuar y trabajar en equipo.
Propicia un clima agradable y de respeto que se Registro fotogrfico/video
evidencia en el buen trato a los nios y nias y la
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interrelacin con otros nios, sus padres,
profesores entre otros.
Monitorea desde el ingreso hasta la salida, las Registro fotogrfico/video
acciones de los nios para brindar seguridad fsica
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y afectiva y actuando de manera razonable cuando
se requiere.
Aprovecha las situaciones fortuitas para ayudar a Registro fotogrfico/video
32 los nios a interactuar de manera apropiada.
Se evidencia transiciones fluidas entre las Registrar como se dan las
actividades diarias respetando la individualidad interacciones entre adulto
(anticipa el trmino de cada actividad, tiene los nios y nios - nios
33 materiales listos para la siguiente actividad, prev
material para los nios que concluyen antes del Registro fotogrfico/video
tiempo previsto y espera a los que requieren mayor
tiempo).
IV. OPORTUNIDADES PARA EL PERSONAL Y
Valoracin
PADRES Especificacin de lo
Registro de evidencias
EL DIRECTOR(A) DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Y observado
A B C
PERSONAL
Participa en espacios de reflexin de la prctica Cuaderno de reuniones o
pedaggica, GIA, jornadas de reflexin con toda la actas (a nivel de IE o de
Institucin Educativa y/o en redes educativas. redes), registrar el nombre
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de su red y distancia
(mapa).
Registro fotogrfico.
Cuenta con un comit ambiental organizado segn Plan del comit, cuaderno
la cantidad del persona en comisiones ambientales de reuniones o actas,
35 (ecoeficiencia/ cambio climtico , salud, Gestin de miembros.
riesgos de desastres y la conservacin de reas
naturales protegidas)
Especificacin de lo
PERSONAL Y PADRES DE FAMILIA A B C Registro de evidencias
observado
Se le informa a travs de diferentes estrategias Plan de trabajo con PPFF y
36 sobre el enfoque del nivel, la visin - misin de la IE, planificacin de talleres
el progreso de los nios, etc. Registro de asistencia
Participa en actividades diversas como la lectura de Cuaderno de reuniones,
un cuento, aniversario de la IE, da de la familia, materiales elaborados por
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celebracin por los derechos del nio, compartir los padres, registro
experiencias de profesin, oficio o cultural, etc. fotogrfico.
Participa de espacios de reflexin, talleres Cuaderno de reuniones,
vivenciales de temas especficos que respondan a materiales elaborados por
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las necesidades de los nios propuestos por el los padres, registro
personal de la IE u otro profesional o entidad. fotogrfico.
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Uso de la Gua para el


trabajo con PPFF.

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Docente monitoreado Responsable del Monitoreo
Nombre y Apellido: Nombre y Apellido

Cargo:.