CUADRO COMPARATIVO SEMANA 1 Y 2

PRESENTADO POR:

EDWARD ARLEY VILLAMIZAR CASTAO (ID: 000255683)

DANIEL FERNANDO CRUZ ACOSTA (ID: 000602913)

RAFAEL ALBERTO RIPPE MANRIQUE (ID: 000597328)

PROFESOR/A:
MAGALY MOSQUERA M.

ASIGNATURA:
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PSICOLOGA
BOGOT D.C, COLOMBIA
2017

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 CUADRO COMPARATIVO SEMANA 1 Y 2
SEMANA 1
La mente es obligada a situarse en tres
marcos temporales: El tiempo filogentico,
tiempo histrico y tiempo ontogentico.
EL DESARROLLO DE LA MENTE: El
ser humano ha desarrollado unas
capacidades cognitivas, lingsticas y
sociales que no tienen parangn en el reino
animal, ni siquiera entre sus parientes ms
prximos, los primates. Estas singulares
capacidades le han permitido crear y
transmitir la cultura, desde las primitivas
herramientas de piedra hasta llegar a las
ciencias, tecnologas, humanidades y artes,
en la actualidad.
LA FILOGNESIS designa la evolucin de
los seres vivos desde la primitiva forma de
vida hasta la especie en cuestin. Por
ejemplo, la filognesis del hombre abarca
desde la forma de vida ms sencilla hasta la
aparicin del hombre actual.
La conquista de estas capacidades cognitivas El concepto de funcin ejecutiva es
posibilit las diversas formas de
aprendizaje cultural, la creacin de
herramientas y artefactos cada vez ms
innovadores y creativos, as como las
tradiciones culturales.
Socio gnesis ha sido definido como el
estudio del origen social de la Psicologa,
esto es, la influencia de los factores sociales
en su constitucin como ciencia y la forma
en que influyeron en su momento, as como
siguen influyendo en las distintas
perspectivas psicolgicas.
LA ONTOGNESIS se refiere a los
SEMANA 2
Los lbulos frontales son las estructuras
ms anteriores de la corteza cerebral, se
encuentran situadas por delante de la
cisura central y por encima de la cisura
lateral
Los lbulos frontales son las estructuras
cerebrales de ms reciente evolucin en la
especie humana, presentan la organizacin
funcional ms compleja y diversa del
cerebro humano.
La regin dorso lateral de la CPF se
denomina corteza prefrontal dorso lateral
(CPFDL). Se divide funcionalmente en dos
porciones: dorsolateral y anterior
relativamente reciente dentro del campo de
estudio de las funciones cerebrales.
Los lbulos frontales ocupan un tercio de la
corteza cerebral en el humano. La corteza
prefrontal (CPF) es la regin frontal anterior
a la corteza motora primaria y promotora. Es
una estructura que ha aumentado de tamao
con el desarrollo filogentico (8.5% del total
de la corteza cerebral en los lmures, 11.5%
en los macacos, 17% en los chimpancs, y
29% en los humanos)
Una serie de procesos cuyo principal
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procesos que sufren los seres vivos desde la
fecundacin hasta su plenitud y madurez.
En las Funciones cerebrales superiores estn
la atencin y la memoria que son muy
importantes para los procesos cognitivos ya
que se tiene en cuenta la activacin del
cerebro por parte de estas dos secciones.
La Teora de la Mente o la capacidad
mentalista es condicin necesaria en los
procesos de enseanza-aprendizaje. En la
enseanza tenemos un objetivo: cambiar la
mente del otro, sus pensamientos,
sentimientos y comportamientos
Las capacidades para reflexionar sobre
nuestros propios procesos mentales tienen
importantes implicaciones educativas
En la evolucin filogentica de los procesos
cognitivos superiores se tuvo en cuenta la
evolucin del hombre, se tuvo en cuenta el
cerebro y sus funciones principales, al igual
que su evolucin, tambin se tuvo en cuenta
la mente, la cognicin, la fluidez de esta y
adems las capacidades humanas, y la
hiptesis para considerar la inteligencia
humana.
Las funciones cognitivas son los procesos
mentales que nos permiten recibir,
seleccionar, almacenar, transformar,
elaborar y recuperar la informacin del
ambiente.
El hombre ha alcanzado un desarrollo tal
que le permite, en buena medida, modificar
el ambiente y las circunstancias en las que
vive.
En el curso de un solo da, utilizamos
nuestras funciones cerebrales
objetivo es facilitar la adaptacin a
situaciones nuevas, opera por medio de la
modulacin o el control de habilidades
cognitivas ms bsicas
La corteza frontal dorsolateral es la regin
ms grande y filogenticamente ms nueva
de la corteza frontal, principalmente su
regin media y anterior. Se divide en cuatro
reas principales: corteza motora,
promotora, dorsal lateral y anterior.
La corteza motora participa en el
movimiento especfico de los msculos
estriados de las diferentes partes del cuerpo.
Se ha identificado y estudiado un
nmero importante de ellas, no existe una
funcin ejecutiva unitaria, existen diferentes
procesos que convergen en un concepto
general de las funciones ejecutivas
Durante el desarrollo, los nios tienen que
asimilar, aprender y desarrollar diversos
sistemas de reglas cognitivas y sociales, las
cuales cuando adultos, les permitan
interactuar propositivamente con su medio.
La metacognicin es el proceso con mayor
jerarqua cognitiva y no se considera una
funcin ejecutiva sino un proceso de mayor
nivel
La capacidad de pensar lo que otra persona
puede estar pensando, pensar y/o reacciona
en relacin a una situacin o evento
particular, se ha denominado
mentalizacin y es una de las capacidades
humanas ms importantes para las
relaciones interpersonales y sociales
Conducta social: Durante el desarrollo, los
nios tienen que asimilar, aprender y
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continuamente.
las funciones cerebrales superiores se
adquieren y se desarrollan a travs de la
interaccin social.
La atencin es un proceso mental muy
complejo que no puede ser reducido a una
simple definicin, una estructura anatmica
concreta y que no puede ser evaluado con
una nica prueba ya que engloba diversos
procesos distintos.
El lenguaje es un sistema de comunicacin
simblico que se manifiesta, en el caso de
los humanos, a travs de las lenguas.
El cerebro humano es resultado de un largo
pasado evolutivo de 500 millones de aos.
Ms prximamente, hace unos 6 millones de
aos
como conquista filogentica, los
homosapiens desarrollaron unos procesos
cognitivos que les permitieron ponerse en el
lugar mental del otro, aprendiendo no slo
del otro, sino a travs del otro.
La mente humana tiene capacidades
metacognitivas, de reflexin, de volver
sobre s misma y tomarse como objeto de
conocimiento y mejora.
desarrollar diversos sistemas de reglas
cognitivas y sociales, las cuales cuando
adultos, les permitan interactuar
propositivamente con su medio
Neuropsicologa del dao frontal: El
anlisis neuropsicolgico del dao frontal
se complica por la variabilidad del tamao
de la lesin
El dao frontal produce muy diversas
caractersticas cognitivas y conductuales,
en dependencia de la(s) zona(s) que se
lesionen. Por ejemplo, el dao en la COF
producir alteraciones en la regulacin
afectiva y conductual, en tanto que el dao
en la CPFDL, afectar principalmente
funciones ejecutivas
El desarrollo en el conocimiento de la
neuropsicologa de los lbulos frontales
permitir avanzar en la comprensin de las
zonas del cerebro ms importantes para la
conducta y la cognicin humana
Cognicin social: La capacidad de
cognicin social se ha propuesto para definir
los procesos cognitivos que incluyen al
sujeto (con sus motivaciones y valores) en
un contexto social en donde hay que tomar
decisiones personales
Fluidez: La velocidad y precisin en la
bsqueda y actualizacin de la informacin,
as como en la produccin de elementos
especficos en un tiempo eficiente, es un
importante atributo de la CPF y se relaciona
con la funcin ejecutiva de productividad
Una de las funciones ms importantes de la
CPF es la capacidad de control sobre los
dems procesos neuronales que se llevan a
cabo dentro y fuera de la CPF