“MI PROYECTO DE VIDA”

 El punto de partida de mi situación:

 Mis fortalezas:

 Luchar.

 Lograr mis metas.

 Enriquecerse.

 Aprovechar lo máximo.

 Mis debilidades:

 No ser sociables con las personas.

 No saber expresarse.

 Tener miedo a que las cosas me salgan mal.

 La mentira.

 Autobiografía:

 ¿Quiénes han sido las personas que ha tenido mayor influencia en mi

vida y de qué manera?

 mis padres que me han dado el estudio.

 DIOS que me ilumina todo el día.

 Mis amigos, amigas por ayudarme en los momentos tan difíciles.

 ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad temprana?

 Desde mi niñez YO he decidido a estudiar para enfrentarse de los problemas

que cada día se presenta en nuestro medio.

 ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido de forma decisiva en lo
que ahora soy?

 El motivo de mi niñez YO he sido un niño abusivo en la escuela, pero hoy en

día gracias a DIOS que he cambiado bastante, y lo que ahora pretendo para
aquellos niños es, enseñarle el mejor camino del mundo.

 ¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos?

 ÉXITOS:

 Ganar y entender.

 Quiero servir a los demás.

 Lograr mis propósitos.

 Llegar a la meta.

 FRACASOS:

 No me gusta que me prometan algo y al final no la cumplo.

  Mi retranca o remedial.

 Problema familiar.

 ¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?

 Me decidí a estudiar dos años MECANOGRAFÍA gané el curso básico y

también el curso libre de mecanografía y al mismo tiempo estudié a usar la
computadora para facilitarnos hacer cualquier tipo de trabajo.

 La tecnología y la computadora es como mi vida ya que es importante que

conozcamos a utilizarlas y que cada día mejoremos.

 RASGOS DE MI PERSONALIDAD:

 ASPESCTOS FÍSICOS:

• ¿Qué me gusta?

 Ser gordo.

 Altura.

• ¿Qué no me gusta?

 Mi pelo.

 los dedos de mis manos.

 Mis pies.

 RELACIONES SOCIALES:
  ¿Qué me gusta?

 ser solidario.

 Tener amistad con las personas humilde.

 El cooperativismo.

 ¿Qué no me gusta?

 los apodos.

 Los amigos callejeros.

 El chisme.

 VIDA ESPIRITUAL:

 ¿Qué me gusta?

 llegar a la iglesia.

 Confiar en DIOS.

 Orar.

 ¿Qué no me gusta?

 Leer la biblia.

 Cantar en la iglesia.

 Los grupos juveniles.

 VIDA EMOCIONAL:

 ¿Qué me gusta?
  Ser feliz.

 Contento.

 Orgulloso.

 ¿Qué no me gusta?

 Molestar.

 Engañar.

 Mentir.

 ASPECTOS INTELECTUALES:

 ¿Qué me gusta?

 Educación física.

 Física fundamental.

 Idioma español.

 Ciencias naturales.

 La música.

 ¿Qué no me gusta?

 La matemática.

 Contabilidad.

 ASPECTOS VOCACIONALES:
  ¿Qué me gusta?

 Dibujar.

 Cantar.

 Pintar.

 Nadar.

 ¿Qué no me gusta?

 Juego de tenis.

 El ajedrez.

 Jugar basquetbol.

 ¿QUIEN SOY?

 Soy una persona hecha de carne y hueso, semejante de DIOS.

 ¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi

desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio).

 Las condiciones facilitadoras para mí son los DOCENTES y también el

apoyo de mis padres que me han brindado y también los medios como
son: los libros, la computadora, la tecnología como el internet, ya que por
medio de esos recursos uno puede superarse mentalmente y
físicamente.

 ¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi

desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio?
  Las condiciones facilitadoras para mí, son los DOCENTES y mis
PADRES ya que ellos me ha facilitado las cosas, me han dado ejemplo
de llevar el buen camino hacia un futuro mejor y así superarme y
enfrentarme de las cosas que hoy en día son muy escasos los
problemas.

 Organice la información obtenida en cuenta a los siguientes aspectos:

 Es posible el cambio:

 si es posible el cambio y se dará conforme yo vaya luchando en la vida

para obtener ese cambio.

 Es factible el desarrollo:

 El desarrollo es posible de lograr porque si uno está bien mentalmente y

físicamente podrá lograrlo y sobresalir.

 ¿Cuál será el plan de acción a seguir?

 Graduarme.

 Trabajar un año para seguir estudiando en la universidad.

 Darle el estudio a mis hermanos.

 Graduarme de enfermería.

 ¿Quién seré?
  Pues seré un maestro y a la vez un enfermero profesional para brindarle
el apoyo a las personas.

 ¿Cuáles son mis sueños?

 Graduarme de maestro y a la vez Graduarme de enfermería, para sacar

adelante mi familia.

 ¿Cuáles son las realidades que favorecen mis sueños?

 Mi familia, porque ellos están pendientes de mí, porque yo soy la única

persona que le brindaré el apoyo en el futuro ya que ellos ya lo hicieron y
me toca a mí a ayudarlos.

 ¿Cómo puedo superar los impedimentos qué la realidad me plantea para

realizar mis sueños?

 Salir adelante y que en mi presente o en mi futuro seguiré trabajando

para mantener mis padres.

 ¿Cómo puedo potenciar o enriquecer mis condiciones facilitadoras?

 Tomar en cuenta a aquellas personas que me apoyaron en el estudio y

también en el factor económico que me brindaron para seguir
estudiando.

 ¿Cómo puedo enfrentar las condiciones obstaculizadoras?

  Con mi esfuerzo Yo puedo alcanzar mi propósito o mi meta en que me
comprometí a hacerlo.

 ¿Cómo sé que logré realizar lo que quería?

 Lo sabré cuando el resultado me salga bien, y así demostraré a los

demás que si se logra realizar el cambio con esfuerzo, con una
mentalidad positiva y además tener amor de sí mismo.

 ¿Cuáles serán las soluciones?

 Luchar por mis sueños planteados desde mi niñez.

 ¿Cuáles serán las acciones derivadas a seguir?

 Trabajar.

 Estudiar.

 ¿Cuál es mi realidad?

 La realidad es que estoy logrando mis sueños.

 ¿Qué tengo?
  Tengo todo el apoyo condicional de mis padres y de mis demás
familiares, para lograr mis sueños y no dejar atrás la oportunidad que me
dan día a día.

 ¿Qué necesito?

 El apoyo de mis padres para seguir estudiando.

 ¿Qué puedo hacer?

 Estudiar todo el día y así poder lograr mi meta.

 ¿Qué voy a hacer?

 Enseñare a los niños y a las niñas que aun no saben leer ni a escribir y
además de eso enseñarle el mejor camino de la vida, para que ellos y
ellas conozcan a todos lo que nos rodea en el mundo. Que ellos tengan
un conocimiento más amplio después de aprender a hacer las cosas y
que ellos practiquen diariamente en sus quehaceres.
 INSTITUTO PRIVADO MIXTO DE MAGISTERIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA BILINGÜE
INTERCULTURAL “AJ K’UTUNEL”, PANZOS, A.V.

CATEDRÁTICO:

WALTER ANTONIO YAT CHUB.

ALUMNO:

CARLOS HUMBERTO COC MAQUIN.

CURSO:

SEMINARIO.

TRABAJO:

ELABORACIÓN DE PROYECTO DE VIDA.

GRADO:

SEXTO MAGISTERIO.

FECHA:

13 DE AGOSTO DEL 2010

F._______________________
 INTRODUCCIÓN

El proyecto de vida es un documento que se realiza con mucha

responsabilidad ya que se aportan datos e información muy personal del
estudiante que permite descubrir sus intereses, sus sueños, sus esfuerzos, sus
habilidades, que permitirán tener en cuenta un mejor desempeño en el
entendimiento entre el docente y el estudiante o el alumnado.
OBJETIVOS GENERALES
 Preguntar más sobre las bases fundamentales del seminario.

 Desarrollar en el sistema educativo una cultura de investigación y la

implementación de propuestas obtenidas de las mismas.

 Construir ciudadanía civil y social.

 Socializarse con las demás personas y con la educación para obtener un

conocimiento amplio.
 OBJETIVO ESPECÍFICO

 Seguir el paso del reglamento de seminario.

 Ayudar a las personas que aun no tienen conocimientos sobre

seminario.
 Profundizar en el auto-conocimiento y afirmación personal del estudiante
por medio de actividades reflexivas que permiten crear visión, misión y
metas.

 Desarrollar competencias para investigar, utilizando la creatividad en el

desarrollo de la misma.

 Aplicar técnicas de investigación para lograr con éxitos los problemas

encontrados.