MODELO EJEMPLO

PLANIFICACION DE CLASES 2017

ASIGNATURA: ARTES VISUALES NIVEL: 2 MEDIO

1 UNIDAD DIDACTICA: Explorando la figura humana en SEMESTRE: 1
la historia del arte
DOCENTE: HORAS: 24 HORAS (10-12 SEMANAS)

RECURSOS DE
HABILIDADES CONTENIDOS SECUENCIA DIDACTICA I
APRENDIZAJE
Objetivo de la Clase: 1 Ppt data show E
Conocer La figura humana en la Conocer y experimentar en torno a grandes Video O
Comprender pintura y escultura hitos de la representacin de la figura humana Gua de
Analizar en diversos perodos de la historia del Arte. aprendizajes,
aplicar Evaluar los aprendizajes de entrada tiles de A
Inicio: trabajo a
Conocen el objetivo de la unidad y de la clase y m
las metas a lograr. Se activan los saberes m
previos y se aplica la evaluacin diagnstica. h
Luego observan diversas imgenes en las que e
aparezca la figura humana representada en s
diferentes corrientes artsticas en las que el r
dibujo es bsico en el desarrollo de las mismas. l
Opinan al respecto. .
Desarrollo
Se contextualiza el objetivo, los estudiantes se
renen en grupos leen gua de aprendizajes
sobre los hitos de la representacin de la figura
humana en diversos perodos de la historia del
Arte, desarrollan un esquema o mapa
conceptual sobre lo comprendido. Luego dadas
instrucciones desarrollan gua de actividades,
se revisa en conjunto
Cierre Para finalizar exponen sus mapas
conceptuales y los explican presentando un
resumen al respecto. Puesta en comn.
EJEMPLO DE RECUROS

OBJETIVOS:

Desarrollar el pensamiento intuitivo para comprender, reflexionar y planificar un trabajo

plstico.
Aprender a planificar, individualmente y en equipo, las fases del proceso de ejecucin de un
dibujo, con autonoma e iniciativa.
Realizar los aprendizajes correspondientes a las habilidades manuales y a los hbitos que
implican en el dominio de la tcnica del dibujo de la figura humana de un modo virtual.
Utilizar el dibujo como medio de expresin y representacin

CONTENIDOS:

Los contenidos de esta Unidad corresponden al

BLOQUE TEMTICO: III .- El dibujo o lenguaje grfico.

APROVECHAMIENTO DE LA UNIDAD:

La Plstica siempre es un recurso trasversal e interdisciplinar. El alumno aprende y madura, con

esta Unidad, en la observacin, en la valoracin de las obras de arte, en la imaginacin y en la
destreza, tanto a nivel informtico como manual. El paralelismo de todos los lenguajes favorece las
capacidades de anlisis y sntesis, que luego podrn aplicarse a otras disciplinas. Asimismo es ms
que evidente la concepcin ldica y compositiva.
Esta Unidad se puede trabajar individualmente o haciendo pequeas agrupaciones (muy adecuada
la agrupacin de dos alumnos, que se alternarn en el manejo del ratn y que pueden discutir sobre
los elementos utilizados).
ANTES DE EMPEZAR esta Unidad, el Profesorado puede mostrar diversas imgenes en las que
aparezca la figura humana representada en diferentes corrientes artsticas en las que el dibujo sea
bsico en el desarrollo de las mismas. Es importante haber utilizado los diferentes materiales de
dibujo (lpices, rotuladores, grafitos, ceras) y sus calidades monocromticas.
DESPUS DE REALIZAR LA ACTIVIDAD se puede proponer que trabajen la figura humana
buscando ellos las imgenes a completar con los materiales tradicionales.

EVALUACIN:

Representar por medio del dibujo todo tipo de personas, completando los elementos que se
nos dan.
Identificar tcnicas, materiales y artistas.
Manejar conceptos espaciales y equilibrios compositivos de simetra de la figura humana
vista de frente.

 FUNCIONAMIENTO DE LA UNIDAD

EJEMPLO DE RECURSOS

Asignatura: Artes Visuales

Puntaje: 40 puntos
Rbrica de Evaluacin Semestral
Construccin volumen escultrico:
Intervencin pictrica con materiales reciclados
Indicadores 4 3 2 1 Tota
Trabaja en clases Trabaja en clases Trabaja en clases Trabaja en clases
Trabajo en clases durante toda la durante toda la durante toda la durante toda la
hora 4/4 hora 3/4 hora 2/4 hora 1/4

El estudiante ha El estudiante ha
construido una obra El estudiante ha construido una obra El estudiante no
Construccin de pictrica construido una obra pictrica logra construir
una obra pictrica bidimensional y pictrica bidimensional, pero una obra pictrica
que se autosustenta bidimensional. no se autosustenta bidimensional
en el espacio. en el espacio.
EJEMPLOS DE TEXTOS DE APOYO PARA EL DOCENTE DE ARTES VISUALES

FLUXUS

Francisco Gatica; Caja de ceras (515)

movimiento artstico experimental

Metodologa Fluxus.

Los y las estudiantes se aproximan a La presentacin de las diversas

la creacin de trabajos artsticos obras y proyectos de creacin
integrales mediante la artstica se exhiben durante sesiones
experimentacin de diversos de trabajo, en donde se procede a su
lenguajes audiovisuales, para lo cual montaje y registro digital.
investigan y analizan diversas obras
experimentales elaboradas por Mediante programas de edicin y
artistias concepturales: Joseph Beuys tratamiento digital de audio (Audacity-
(1921-1986) y Joseph Kosuth (1945) Steinberg Wavelab) e imgenes
estticas y dinmicas (Photoshop
Los y las estudiantes disean CS5- Movie-Maker), elaboran
diversas propuestas artstico- propuestas audivisuales. Dando
experimentales, basndose en cuenta efectiva de la accin artstico-
orientaciones posmodernas de las experimental.de acuerdo al marco
artes visuales y diversas obras terico de las artes conceptuales.
elaboradas por integrantes del

Ana Mara Insunza, y secuencia de imgenes tratadas

en Photoshop y posterior edicin en Movie-Maker;
Cruz (435)
OTOO-2010

ValeriaLara, y secuencias de video de obra

experimental Moneda de un peso (1045)