RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SEJARAH

Mata Pelajaran dan Kelas Sejarah

Tahun 4 Amanah
Bilangan Murid _/_ Orang
Tarikh 09/07/2017
Masa 11.15 pagi 12.15 pagi
Tajuk Tajuk 3: Zaman Prasejarah
Fokus Standard Kandungan :
3.1 Kehidupan Manusia Prasejarah
Standard Pembelajaran :
3.1.1 Menyatakan Maksud Sejarah
3.1.2 Menyatakan Lokasi Prasejarah

K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai tinggalan

sejarah
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan
dapat:-
i) Menerangkan maksud prasejarah
ii) Mengetahui lokasi zaman prasejarah
iii) Mengetahui maklumat tentang Zaman
Paleolitik, Mesolitik, Neolitik dan Logam.
Elemen Merentas Kurikulum KPS: Elemen Asas Sejarah
(EMK) KBAT: Mengenalpasti perbezaan setiap zaman prasejarah
Dimensi Kewarganegaraan: memupuk semangat Jati diri

Penerapan Nilai
Bahan Bantu Belajar (BBB)
Menghargai diri dan alam sekitar, semangat jadi diri
Buku teks, kapur, papan hitam, gambar petempatan
prasejarah di Malaysia, gambar alatan yang digunakan
setiap zaman prasejarah (gambar logam, gambar batu,
gambar tembikar, gambar siput, gambar senjata)
Penilaian Pengajaran dan TP 1 : Murid tahu tentang kehidupan manusia prasejarah
Pembelajaran (P&P) TP 2 : Murid memahami tentang kehidupan manusia
prasejarah
TP 3 : Murid boleh menerangkan tentang kehidupan
manusia prasejarah dengan memberi contoh
 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (P&P)

Fasa/Masa ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN CATATAN

DAN PEMBELAJARAN

Persediaan Murid Ditunjukkan Guru akan melekatkan

(5 minit) Gambar gambar di papan hitam: BBB:
- Gambar foto
1. Murid melihat gambar
peta penempatan Nilai Sivik:
prasejarah di Menghargai diri
Malaysia. dan alam sekitar

2. Murid melihat alatan-

alatan yang digunakan
setiap zaman
prasejarah. Kemahiran Berfikir
Menjana Idea
3. Guru bertanyakan Menghubungkait
soalan kepada murid-
murid berkaitan
gambar.

a) Siapa tahu, adakah

anda semua kenal
tempat-tempat
pertempatan
prasejarah
tersebut. Murid
menjawab secara
lisan.
b) Apakah perbezaan
alatan yang
digunakan diantara
zaman-zaman
prasejarah
tersebut.
Murid menjawab
secara lisan.

3. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan
tajuk pelajaran hari ini.
Imaginasi 1) Murid akan
(20 minit) Maksud prasejarah mendengar guru
memberi penjelasan BBB:
berkaitan dengam Buku teks
maksud prasejarah. kapur
papan hitam
2) Murid diminta gambar
membaca buku teks Teks maksud
m/s 70 selama prasejarah
beberapa minit (lembaran kerja)
mengenai maksud
prasejarah.
Nilai:
3) Guru menyediakan Keyakinan
teks mengenai Menghargai diri
maksud prasejarah.
Kemahiran Berfikir:
4) Setiap murid akan
Menjana idea
menggariskan isi-isi
Menginterpretasi
penting mengenai
maksud pra sejarah.

5) Murid akan membina

peta i-Thing untuk
mencata isi-isi penting
berkaitan maksud
prasejarah

Perkembangan
(20 minit) Murid mengetahui 1) Guru memaparkan
lokasi zaman gambar peta BBB:
prasejarah Malaysia Gambar peta
Buku teks
2) Murid dibahagikan Kertas tampalan
kepada 5 kumpulan
Nilai Murni:
3) Setiap kumpulan Bekerjasama
hendaklah
menghantar seorang Nilai Sivik:
wakil kehadapan Mengenal asal usul
untuk menampal dan memupuk
nama tempat semangat jati diri
petempatan
prasejarah di
Malaysia pada
gambar peta
tersebut.

4) Murid yang lain akan

memberi respon
 samada jawapan
tersebut betul atau
salah

5) Kumpulan yang betul

jawapannya akan
dibuat penegasan
oleh guru, manakala
untuk jawapan yang
salah, guru akan
membuat
pembetulan.

6) Guru menekankan
serta merumuskan
tentang penempatan
prasejarah di
Malaysia.

Tindakan
(10 minit) Membuat Padanan 1) Guru menyediakan
Gambar lembaran kerja yang BBB:
mengandungi jenis Lembaran kerja
alatan dan zaman padankan gambar

2) Guru akan Nilai Murni:

menerangkan Yakin
langkah untuk Berani mencuba
membuat padanan
alatan tersebut Kemahiran Berfikir:
sesuai dengan Menghubungkait
zaman prasejarah

3) Guru memeriksa
hasil kerja murid dan
memberi markah

4) Guru menekankan
serta merumuskan
mengenai maksud
prasejarah dan
memberi
penerangan secara
keseluruhan
mengenai lokasi
prasejarah.
Penutup
(5 minit) Rumusan tentang
Maksud 1) Guru akan membuat BBB:
prasejarah penjelasan secara Gambar
Lokasi zaman keseluruhan
prasejarah

2) Guru tekankan isi-isi Nilai Murni:

pelajaran hari ini iaitu Bangga dengan
menyatakan maksud asal usul.
prasejrah dan lokasi- Memupuk perasaan
lokasi zaman menghargai diri dan
prasejarah. alam sekitar