CORRIENTES BIOTICAS

PARAFRASEANDO A ARISTTELES
La educacin genera un cambio en la persona. De un estado de POTENCIA o POTENCIALIDAD a
uno de ACTO o ACTUALIDAD.
El ser pasa de la potencia de ser algo al acto de serlo.

(La responsabilidad del maestro es actualizar la potencialidad del alumno)

LA TICA Y EL HOMBRE

VIDA
FELICIDAD LOGRADA
CORRIENTES DE LA BIOTICA
Todo lo que es tcnicamente posible es tambin lcito ticamente?
Por el solo hecho de que una accin sea fcticamente realizable, es tambin moralmente lcita
y jurdicamente legtima?

MODELO DE SIGNO SOCIOBIOLGICO

tica basada en el evolucionismo
Prioridad de la especie sobre el individuo
El deber ser, es producto de la evolucin de la especie
Relativismo radical, imposicin del ms fuerte
Polticas eugensicas, seleccin gentica

MODELO LIBERAL - RADICAL, NO-COGNITIVISTA

La verdad tica no puede ser conocida.
Su fundamento, la voluntad del sujeto.
La libertad, la referencia tica ltima.
El hombre en si es la medida de la realidad: principios, valores y normas puestos por l.
No proceden de la realidad.
Es lcito lo que es libremente querido y aceptado
y que no lesione la libertad de otros.

SUBJETIVISMO: la realidad medida por la propia conciencia, no da cuenta a nadie.

Libertad que hace lo que quiere, sin finalidad ni contenido.
Prioriza la autonoma como libre arbitrio individual, que se mitiga en el plano social con la
tolerancia como respeto a la decisin.
tica sin verdad.

MODELO NEOUTILITARISMO Y CONTRACTUALISMO

Propone una tica pragmtica y mensurable.

La verdad tica no puede ser alcanzada por la razn.
Se recurre al clculo cuyo criterio tico es la utilidad social: mximo placer, mnimo dolor o
fastidio.
Placer para el mayor nmero de personas (hedonismo generalizado).