RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1. Identitas
Nama Sekolah : MTs Al Amiriyyah
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII E / 2
Alokasi Waktu :2 x 40 menit ( 1 pertemuan )
2. Standar Kompetensi
Mengenal lingkaran dan unsur unsurnya
3. Kompetensi Dasar
Memahami definisi lingkaran dan unsur unsurnya
4. Indikator
a. Siswa dapat memahami definisi lingkaran dan unsur unsurnya
b. Siswa dapat menghafal definisi lingkaran dan unsur unsurnya
c. Siswa dapat menunjukkan unsur unsur lingkaran dengan mudah
tanpa ada kesulitan
5. Nilai Karakter

Dapat di percaya, menghargai, tanggung jawab, adil, dan peduli

6. Materi Ajar
Lingkaran
7. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, pemberian tugas
8. Langkah langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Salam dan berdoa
Perkenalan
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
B. Kegiatan Inti ( 55 menit )
Guru menerangkan unsur unsur lingkaran di sertai
dengan definisinya
 Siswa diarahkan untuk mendefinisikan arti lingkaran dan
unsur unsurnya dengan menggunakan kalimat yang
mereka fahami
Guru mengarahkan siswa mendapatkan definisi lingkaran
dan unsur unsurnya
Siswa di beri soal latihan yang berkaitan dengan lingkaran
dan unsur unsurnya
C. Penutup ( 15 menit )
Siswa diarahkan untuk membuat rangkuman sendiri sesuai
yang difahami
Memotifasi siswa dalam setiap proses belajar mengajar
berlangsung / penutup
Berliling doa dan salam
9. Alat dan Sumber Belajar
a. Alat : Penggaris, spidol, jangka, benda benda di sekeliling kita
yang berbentuk lingkaran
b. Sumber Belajar : LKS dan buku panduan matematika kelas VIII
MTs / SMP
10. Penilaian
a. Teknik : Tes
b. Bentuk instrumen : Tes tulis
c. Contoh instrumen :
Soal :
1. Berilah nama unsur unsur lingkaran yang ditunjukkan
dengan huruf huruf pada lingkaran di bawah ini ?

2. Gambarlah sebuah lingkaran dan berilah nama unsur

unsur lingkaran dengan titik pusat O dan titik F, G, H, I, J
sebagai huruf pada lingkaran ?
 Jawab :

1. Titik O : titik pusat lingkaran

AO, BO, EO : jari jari lingkaran
AB : diameter
BE, CD : tali busur lingkaran
Daerah AOE : juring
Daerah CD, BE : tembereng
Garis lengkung AE, CD, BE : busur lingkaran
OF : apotema
2. Titik O : titik pusat lingkaran
FO, HO, GO : jari jari lingkaran
FG : diameter
IJ, FH : tali busur lingkaran
Daerah GOH : juring
Daerah IJ, FH : tembereng
Garis lengkung IJ, FH, GH : busur
lingkaran
OK : apotema

Blokagung, 01 Januari 2014

Guru Praktik Guru Pamong

Lailatul Mahmudah Rijala Wanur, S.Pd

Mengetahui,

Kepala Sekolah MTs Al Amiriyyah

Masrofi, M.Pd.I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1. Identitas
Nama Sekolah : MTs Al Amiriyyah
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII A / 2
Alokasi Waktu :2 x 40 menit ( 1 pertemuan )
2. Standar Kompetensi
Mengenal lingkaran dan unsur - unsur
3. Kompetensi Dasar
Memahami definisi lingkaran dan unsur unsurnya
4. Indikator
a. Siswa dapat memahami definisi lingkaran dan unsur unsurnya
b. Siswa dapat menghafal definisi lingkaran dan unsur unsurnya
c. Siswa dapat menunjukkan unsur unsur lingkaran dengan mudah
tanpa ada kesulitan
5. Nilai Karakter
Dapat di percaya, menghargai, tanggung jawab, adil, dan peduli
6. Materi Ajar
Lingkaran
7. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, pemberian tugas
8. Langkah langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Salam dan berdoa
Perkenalan
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
B. Kegiatan Inti ( 55 menit )
Guru menerangkan unsur unsur lingkaran di sertai
dengan definisinya
 Siswa diarahkan untuk mendefinisikan arti lingkaran dan
unsur unsurnya dengan menggunakan kalimat yang
mereka fahami
Guru mengarahkan siswa mendapatkan definisi lingkaran
dan unsur unsurnya
Siswa di beri soal latihan yang berkaitan dengan lingkaran
dan unsur unsurnya
C. Penutup ( 15 menit )
Siswa diarahkan untuk membuat rangkuman sendiri sesuai
yang difahami
Memotifasi siswa dalam setiap proses belajar mengajar
berlangsung / penutup
Berliling doa dan salam
9. Alat dan Sumber Belajar
a. Alat : Penggaris, spidol, jangka, benda benda di sekeliling
kita yang berbentuk lingkaran
b. Sumber Belajar : LKS dan buku panduan matematika kelas
VIII MTs / SMP
10. Peniaian
a. Teknik : Tes
b. Bentuk instrumen : Tes tulis
c. Contoh instrumen :
Soal :
1. Berilah nama unsur unsur lingkaran yang ditunjukkan
dengan huruf huruf pada lingkaran di bawah ini ?

2. Gambarlah sebuah lingkaran dan berilah nama unsur

unsur lingkaran dengan titik pusat O dan titik F, G, H, I, J
sebagai huruf pada lingkaran ?
 Jawab :

1. Titik O : titik pusat lingkaran

AO, BO, EO : jari jari lingkaran
AB : diameter
BE, CD : tali busur lingkaran
Daerah AOE : juring
Daerah CD, BE : tembereng
Garis lengkung AE, CD, BE : busur lingkaran
OF : apotema

2. Titik O : titik pusat lingkaran

FO, HO, GO : jari jari lingkaran
FG : diameter
IJ, FH : tali busur lingkaran
Daerah GOH : juring
Daerah IJ, FH : tembereng
Garis lengkung IJ, FH, GH : busur
lingkaran
OK : apotema

Blokagung, 06 Januari 2014

Guru Praktik Guru

Pamong

Lailatul Mahmudah Rijala Wanur,

S.Pd

Mengetahui,

Kepala Sekolah MTs Al Amiriyyah

Masrofi, M.Pd.I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1. Identitas
Nama Sekolah : MTs Al Amiriyyah
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII E / 2
Alokasi Waktu :2 x 40 menit ( 1 pertemuan )
2. Standar Kompetensi
Mengidentifikasi lingkaran serta menemukan besaran besaran yang
terkait didalamnya
3. Kompetensi Dasar
Menghitung besaran besaran pada lingkaran
4. Indikator
Siswa dapat menghitung luas lingkaran
5. Materi Ajar
Lingkaran
6. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, penemuan, pemberian tugas, diskusi
7. Langkah langkah Pembelajaran
A. Awal ( 10 menit )
Salam dan berdoa
Apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di
capai
B. Kegiatan Inti( 55 menit )
Guru menerangkan luas lingkaran beserta contohnya
Siswa dalam menerima materi yang diberikan oleh
guru
C. Penututup (15 menit )
Guru menyimpulkan materi awal sampai akhir
Salam
8. Alat dan Sumber Belajar
Alat : Penggaris, jangka, spedol, benda benda di sekeliling kita yang
berbentuk lingkaran, gunting
Sumber Belajar : LKS dan buku panduan matematika kelas VIII MTs /
SMP
9. Penilaian
a. Teknik : Tes
b. Bentuk instrumen : Tes tulis
c. Contoh instrumen :
Soal:
a. Hitunglah luas lingkaran yang jari jarinya 24 cm, untuk = 3,14 ?
b. Sebuah alat penyiraman taman dapat menyemprotkan air secara
beputar sehingga menghasilkan penyiraman berbentuk lingkaran. Jika
jarak semprotan terjauh dari alat itu adalah 15 m, berapakah luas
taman yang dapat disiram dengan alat itu ?
c. Hitunglah panjang jari jari lingkaran yang luasnya 616 cm2 , untuk
22
= 7

Jawab:

a. r = 24 cm
= 3,14
L = 2
= 3,142424
= 1.808,64 cm2
b. Daerah penyiraman berbentuk lingkaran dengan jari jarinya adalah
jarak terjauh dari air yang disemprotkan, yaitu 15 m, maka:
Luas taman yang dapat di siram = luas lingkaran jari jari 15 m
= 2
= 3,14152
= 3,14225
= 706,5 m2
c. Luas lingkaran = 616cm2 , maka L = 616
 22
L = 2 r 2 = 616 7

22 2
616 = r r 2 = 196
7

22
r 2 = 616: 7 r = 196

7
r 2 = 61622 r = 14 cm

Blokagung, 06
Januari 2014

Guru Praktik Guru Pamong

Lailatul Mahmudah Rijala Wanur,

S.Pd

Mengetahui,

Kepala Sekolah MTs Al Amiriyyah

Masrofi, M.Pd.I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1. Identitas
Nama Sekolah : MTs Al Amiriyyah
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII E / 2
Alokasi Waktu :2 x 40 menit ( 1 pertemuan )
2. Standar Kompetensi
Memahami dan menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling
lingkaran pada berbagai keadaan
3. Kompetensi Dasar
a. Memahami pengertian sudut pusat dan sudut keliling
b. lingkaran serta sifat sifatnya
4. Indikator
a. Siswa dapat memahami sudut pusat dan sudut keliling
b. Siswa dapat menghitung berbagai keadaan pada sudut pusat dan sudut
keliling lingkaran
c. Siswa dapat menyelesaikan soal soal pada sub bab sudut pusat dan
sudut keliling lingkaran dengan berfikir kritis
5. Nilai Karakter
Dapat dipercaya, menghargai, tanggung jawab, adil dan peduli
6. Materi Ajar
Lingkaran
7. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, penemuan, pemberian tugas, diskusi
8. Langkah Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Salam
Apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
b. Kegiatan Inti ( 55 menit )
 Guru menerangkan materi pada sudut pusat dan sudut keliling
lingkaran
Guru memberikan contoh soal di papan tulis sehingga murid
bisa faham tentang materi yang disampaikan oleh guru beserta
contoh tersebut
Siswa di beri latihan soal sebagai tolak ukur kemampuan
masing masing siswa
c. Kegiatan Akhir ( 15 menit )
Guru menyimpulkan materi awal sampai akhir
Gmenyimpulkan materi awal sampai akhir
Guru memotivasi siswa pada setiap mata pelajaran siswa pada
setiap mata pelajaran khususnya pada pelajaran matematika
sehingga siswa gemar dan giat dalam besusnya pada pelajaran
matematika sehingga siswa gemar dan giat dalam belajar
Salam
9. Alat dan Sumber Belajar
Alat : Penggaris, jangka, spedol, benda benda di sekeliling kita yang
berbentuk lingkaran, gunting
Sumber Belajar : LKS dan buku panduan matematika kelas VIII MTs /
SMP
10. Peniaian
a. Teknik : Tes
b. Bentuk instrumen : Tes tulis
c. Contoh instrumen :
Soal:
1. Perhatikan gambar berikut ini !
Jika < AOB = 80, berapakah besar <
ACB
J

Jawab:
 1. <AOB dan <ACB sama sama menghadap busur AB
sehingga:
1
<ACB = 2<AOB
1
= 280
= 40

Blokagung, 08 Januari
2014

Guru Praktik Guru Pamong

Lailatul Mahmudah Rijala Wanur,

S.Pd

Mengetahui,

Kepala Sekolah MTs Al Amiriyyah

Masrofi, M.Pd.I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1. Identitas
Nama Sekolah : MTs Al Amiriyyah
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII E / 2
Alokasi Waktu :2 x 40 menit ( 1 pertemuan )
2. Standar Kompetensi
Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling lingkaran
3. Kompetensi Dasar
Mengenal sifat sifat segi empat tali busur
4. Indikator
- Siswa dapat mengenal sifat sifat segi empat tali busur lingkaran
- Siswa dapat memahami sifat sifat segi empat tali busur lingkaran

5. Karakter Siswa

Disiplin, tanggung jawab, tekun, menghargai

6. Materi Ajar
Lingkaran
7. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas
8. Langkah Langkah Pembelajaran
A. Pembukaan ( 10 menit )
Salam
Apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di tuju
B. Kegiatan Inti ( 55 menit )
- Guru menerangkan materi kepada murid sehingga murid faham
dengan mudah tanpa ada kesulitan dan kendala
- Murid di beri latihan soal untuk mengetahui tolak ukur tingkat
pemahaman murid
C. Penutup ( 10 menit )
- Guru menyimpulkan materi awal akhir
- Salam
9. Alat dan Sumber Belajar
Alat : Penggaris, jangka, spedol, benda benda di sekeliling kita yang
berbentuk lingkaran, gunting
 Sumber Belajar : LKS dan buku panduan matematika kelas VIII MTs /
SMP

Penilaian
a. Teknik : Tes
b. Bentuk instrumen : Tes tulis
c. Contoh instrumen :

Soal:

1. Pada gambar disamping tentukan sudut keliling yang

menghadap diameter lingkaran?

Jawab:

1. <AOB = 180
1
<ACB = 2<180
= 90

Blokagung, 23 Januari
2014

Guru Praktik Guru Pamong

Lailatul Mahmudah Rijala Wanur,

S.Pd

Mengetahui,

Kepala Sekolah MTs Al Amiriyyah

Masrofi, M.Pd.I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1. Identitas
Nama Sekolah : MTs Al Amiriyyah
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII H / 2
Alokasi Waktu :1 x 40 menit ( 1 pertemuan )
2. Standar Kompetensi
Menggunakan konsep himpunan dan diagram venn dalam pemecahan
masalah
3. Kompetensi Dasar
- Memahami konsep himpunan bagian
- Menentukan banyaknya himpunan bagian dari suatu himpunan
4. Indikator
- Siswa dapat mendefinisikan pengertian himpunan bagian
- Siswa dapat menentukan banyaknya himpunan bagian dari suatu
himpunan

5. Karakter Siswa

Disiplin, tanggung jawab, tekun, menghargai

6.Materi Ajar

Himpunan
7. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas
8. Langkah Langkah Pembelajaran
A. . Pembukaan ( 10 menit )
Salam
Perkenalan
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di tuju
B. Kegiatan Inti (55 menit )
Guru menerangkan materi yang akan disampaikan
Siswa mengomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara
menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan dan banyak
himpunan bagian suatu himpunan
Guru dan siswa secara bersama sama membahas contoh
C. Penutup (15 menit )
Bersama sama dengan siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian
tugas sesuai dengan hasil belajar siswa
9. Alat dan Sumber Belajar
Alat : Penggaris, jangka, spedol, papan tulis, gunting
Sumber Belajar : LKS dan buku panduan matematika kelas VIII MTs /
SMP
10. Peniaian
d. Teknik : Tes
e. Bentuk instrumen : Tes tulis
f. Contoh instrumen :

Soal:

a. Apakah definisi dari himpunan bagian dan berikan contohnya?

b. Diketahui : A = { p, q, r, s, t } C = { p, t, u }
B = { p, q, t } D = { q, t }
Dari pernyataan pernyataan berikut, manakah yang benar?
1) B...A
2) C...A
3) D...B
4) D...C

Jawab :

a. Himpunan bagian adalah kumpulan benda atau objek yang telah

terdefinisi ( di beri batasan ) dengan jelas
Contoh : A = { 3, 5, 7, 11}
A = { x | x bilangan prima, 11}
b. 1)B ....A( benar ), sebab setiap anggota B menjadi anggota A
2)C.....A ( salah ), sebab setiap anggota C yaitu u tidak menjadi anggota
A
3)D.....B ( benar ), sebab setiap anggota D menjadi anggota B
4)D.....C( salah ), sebab setiap anggota D yaitu q tidak menjadi anggota
C
 Blokagung, 26 Januari
2014

Guru Praktik Guru Pamong

Lailatul Mahmudah Rijala Wanur,

S.Pd

Mengetahui,

Kepala Sekolah MTs Al Amiriyyah

Masrofi, M.Pd.I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1. Identitas
Nama Sekolah : MTs Al Amiriyyah
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII H / 2
Alokasi Waktu :2 x 40 menit ( 1 pertemuan )
2. Standar Kompetensi
Menyatakan himpunan dengan diagram venn
3. Kompetensi Dasar
- Memahami konsep himpunan dengan diagram venn
4. Indikator
- Siswa dapat mendefinisikan pengertian dari diagram venn
- Siswa dapat memahami konsep diagram venn dengan menggunakan
aturan aturan yang telah ditentukan

5. Karakter Siswa

Disiplin, tanggung jawab, tekun, menghargai

6. Materi Ajar

Himpunan
7. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas
8. Langkah Langkah Pembelajaran
A. Pembukaan ( 10 menit )
Salam
Apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di tuju
B. Kegiatan Inti (55 menit )
Guru menerangkan materi yang akan disampaikan
Siswa diberi latihan soal untuk mengetahui tolak ukur tingkat
pemahaman siswa
Guru dan siswa membahas bersama sama
C. Penutup (15 menit )
Bersama sama dengan siswa menyimpulkan materi pelajaran
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian
tugas sesuai dengan hasil belajar siswa
9. Alat dan Sumber Belajar
 Alat : Penggaris, jangka, spedol, papan tulis, gunting
Sumber Belajar : LKS dan buku panduan matematika kelas VIII MTs /
SMP
10. Peniaian
a. Teknik : Tes
b. Bentuk instrumen : Tes tulis
c. Contoh instrumen :

Soal:

1. Diketahui : S = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 } dan R = { 2, 3, 4 }
Buatlah diagram vennnya?
2. Buatlah diagram venn untuk himpunan himpunan berikut?
S = { 1, 2, 3, 4, .....9 }, R = { 2, 4, 6 }, dan Q = { 5, 6, 7, 8 }

Jawab:

1. S
.1 .2 .4

.5 .3

.6

2. S

.2 .6 .5

.1 .4 .7 .9

.3 .8
 Blokagung, 29 Januari
2014

Guru Praktik Guru Pamong

Lailatul Mahmudah Rijala Wanur,

S.Pd

Mengetahui,

Kepala Sekolah MTs Al Amiriyyah

Masrofi, M.Pd.I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1. Identitas
Nama Sekolah : MTs Al Amiriyyah
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII H / 2
Alokasi Waktu :2 x 40 menit ( 1 pertemuan )
2. Standar Kompetensi
Melakukan operasi irisan, gabungan, selisih, dan komplemen pada
himpunan
3. Kompetensi Dasar

Memahami dari masing masing operasi irisan, gabungan, selisih, dan

komplemen pada himpunan

4. Indikator

- Siswa mampu memahami dari masing masing operasi irisan, gabungan,

selisih, dan komplemen pada himpunan

- Siswa dapat menyelesaikan soal dari operasi irisan, gabungan, selisih,

dan komplemen pada himpunan

5. Karakter Siswa

Disiplin, tanggung jawab, tekun, menghargai

6.Materi Ajar

Himpunan
7. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas
8. Langkah Langkah Pembelajaran
A. Pembukaan ( 10 menit )
Salam
Apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
B. Kegiatan Inti (55 menit )
Guru menerangkan materi kepada murid
 Murid di beri latihan soal untuk dikerjakan guna mengetahui tolak
ukur kemampuan murid dalam menerima materi yang diberikan
oleh guru
Guru dan murid membahas bersama sama
C. Penutup ( 15 menit )
Guru menyimpulkan materi mulai dari awal sampai akhir sehingga
murid
Salam penutup dan motivasi kepada murid
9. Alat dan Sumber Belajar
Alat : Penggaris, jangka, spedol, papan tulis, gunting
Sumber Belajar : LKS dan buku panduan matematika kelas VIII MTs /
SMP
10. Peniaian
d. Teknik : Tes
e. Bentuk instrumen : Tes tulis
f. Contoh instrumen :

Soal:

1. Diketahui : S = { 1, 2, 3, 4, ......12 }
A = { 1, 2, 4, 6 } dan
B = { 2, 4, 8, 10, 12 }
Tentukan selisih himpunan berikut ?
a. A B
b. S B
2. Diketahui : S = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 }
P = { 2, 3, 5, 7 }
Q = { 3, 5, 7 }
Nyatakan himpunan tersebut ke dalam bentuk irisan ?
3. Diketahui : A = { 1, 2, 3 } dan B = { 2, 3, 4, 5 }, tentukan
himpunan tersebut ke dalam bentuk gabungan ?
4. Jika A = { 4, 5 } dan S = { 1, 2, 3, 4, 5 } tentukan A ?
Jawab :
1. a. A B = { 1, 6 }

b.S B = { 1, 3, 5, 6, 7, 9, 11 }
 2. P Q = { 3, 5, 7 }

3. A B = { 1, 2, 3, 4, 5 }

4. A = { 1, 2, 3 }

Blokagung, 30
Januari 2014

Guru Praktik Guru Pamong

Lailatul Mahmudah Rijala Wanur,

S.Pd

Mengetahui,

Kepala Sekolah MTs Al Amiriyyah

Masrofi, M.Pd.I