Embriologa Humana

I. Identificadores del Programa

Instituto: Instituto de Ciencias Biomdicas Modalidad: Presencial
Departamento: Ciencias de la Salud
Materia: Embriologa Humana Clave: BAS980900
Programa: Licenciatura en Mdico Cirujano Crditos: 6
Nivel: Principiante Carcter: Obligatorio Tipo: Curso
Horas totales: 48 Teora: 48 Prctica:

II. Ubicacin
Materias antecedentes con clave: Biologa Celular y Molecular, BAS988914
Materias consecuentes con clave: N. A.

III. Antecedentes
Conocimientos previos necesarios para la comprensin del contenido de esta materia: El alumno deber tener conocimientos b-
sicos de Biologa Celular y Molecular; organizacin corporal, microscpica y macroscpica; y manejo de la terminologa anatmica
descriptiva.
Habilidades y destrezas: Bsqueda de informacin en medios electrnicos; lectura y redaccin de documentos y ensayos; participa-
cin grupal; deducir y esquematizar la organizacin corporal; y sintetizar, esquematizar y preparar exposiciones basadas en la bsque-
da de informacin reciente por medio de los diferentes accesos y/o fuentes.
Actitudes y valores: Deseos de aprender, trabajar en equipo, respetar las instalaciones universitarias, puntualidad, asistencia, respeto
a sus compaeros; responsabilidad y disciplina, con hbito para la lectura y disponibilidad para participar en equipo; .

IV. Propsitos generales

Los propsitos fundamentales del curso son:
Brindar los conocimientos bsicos que le permitan explicar los aspectos generales de la biologa del desarrollo embrionario. Compren-
sin de las relaciones y la organizacin corporal. Conocer las caractersticas involucradas en el desarrollo desde la preparacin para la
fecundacin hasta el momento del parto. Que pueda explicar los diferentes momentos del desarrollo de tejidos, rganos, aparatos y
sistemas.

V. Objetivos. Compromisos formativos

Intelectual: Al trmino del curso el alumno podr explicar a travs de las diferentes etapas del desarrollo prenatal, cmo diversos
factores tanto genticos y ambientales que pueden afectar a este. El estudiante ser capaz de reconocer, diferenciar y describir el
desarrollo embriolgico de los rganos, de aparatos y sistemas que conforman el cuerpo humano.
Social: En la convivencia y el desarrollo del curso y a travs de actividades grupales, los alumnos desarrollarn el concepto de trabajo
en equipo, fortaleciendo los lazos de amistad y civismo entre ellos, y lograrn sentirse parte de la sociedad a la cual se debern en su
desempeo profesional.
Humano: Obtendrn una motivacin que permitir brindar apoyo a quienes soliciten un consejo desde el punto de vista mdico,
gracias a los conocimientos adquiridos. Sern ejemplo de comportamiento y colaboracin, percepcin de que forman parte de la hu-
manidad y desplieguen habilidades de comunicacin y conocimiento de la problemtica a la que se debern enfrentar para tratar de
resolverla y estar atentos a lograr una mejora continua en su desempeo.
Profesional: Sern capaces de orientar sobre los procesos biolgicos que implican el desarrollo del ser humano, desde la fecundacin
hasta el nacimiento, as como los riesgos de que diversos factores ambientales y genticos estimulen un desarrollo anmalo y, asi-
mismo, tendrn la competencia para interactuar con equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios en la atencin del desarrollo del
nuevo ser durante el periodo gestacional.

VI. Condiciones de operacin

Espacio: Aula tpica
Taller: N. A. Laboratorio: Con microscopio estereoscpico en la observacin de embriones y fetos.
Poblacin: Nmero deseable: 25 Mobiliario: Mesa banco, mesas, sillas y pizarrn
Mximo: 45
Material educativo de uso frecuente: Marcador, borrador, documentos, plataforma aula virtual, libros, revistas, proyector.
Condiciones especiales: N. A.
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VII. Contenidos y tiempos estimados

Temas y tiempos Contenidos Actividades
estimados
ENCUADRE 1.1 Plan de estudios de medicina. Presentacin del curso.
1.5 horas 1.2 Reglamento de evaluacin de pregrado. Lectura comentada de cada contenido temtico, re-
1.3 Presentacin de carta descriptiva. solucin de inquietudes y dudas.
1.4 Temario, evaluacin y bibliografa.
ESTILOS DE 2.1 Presentacin del curso. Identificar estilo de aprendizaje en <http://www.
APRENDIZAJE 2.2 El comienzo del ser humano. estilosdeaprendizaje.es>.
1.5 horas 2.3 Estilos de aprendizaje. Inscripcin a la plataforma aula virtual Moodle.
Actividades grupales 2.4 El enfoque del aprendizaje basado en proble- Registro de estilo de aprendizaje.
mas. Explicar las diferentes estrategias de enseanza de
2.5 Actividades grupales: Phillips 66, seminario, aprendizaje y el uso de la plataforma aula virtual
simposium. Moodle.
2.6 Mapas conceptuales como herramienta para el
aprendizaje.
INTRODUCCIN AL 3.1 Caractersticas de los seres vivos y las edades Lectura y discusin grupal de las etapas del desarro-
DESARROLLO HUMANO del desarrollo humano desde la fecundacin llo humano.
Biologa del desarrollo hasta la muerte como proceso biolgico. Exposicin.
1.5 horas
ASPECTOS GENERALES 4.1 Caractersticas morfolgicas, histolgicas del Exposicin. Aspectos generales de los caracteres de
DE LA PREPARACIN aparato genital masculino. los rganos genitales masculinos.
DE LOS GAMETOS Elaboracin de mapa conceptual grupal.
(APARATO GENITAL Autoestudio.
MASCULINO Y
FEMENINO)
1.5 horas
APARATO GENITAL 5.1 Caracteres morfolgicos del aparato genital fe- Exposicin.
FEMENINO menino. Aspectos generales de los rganos genitales feme-
1.5 horas ninos.
Elaboracin mapa conceptual grupal.
Autoestudio.
GAMETOGNESIS: 6.1 El desarrollo de las clulas germinales en pre- Realizar mapa conceptual en forma grupal.
ESPERMATOGNESIS, paracin para la fecundacin. Autoestudio.
OVOGNESIS. MITOSIS 6.2 Procesos celulares de la divisin celular en clu-
Y MEIOSIS las germinales.
1.5 horas
CICLO SEXUAL: CICLO 7.1 Anlisis de los ciclos sexuales en el sexo femeni- Realizar mapa conceptual en forma grupal.
HORMONAL, CICLO no. Autoestudio.
OVRICO, CICLO
ENDOMETRIAL
3 horas
FECUNDACIN 8.1 Mecanismos celulares que ocurren durante la Realizar mapa conceptual en forma grupal.
1.5 horas fecundacin. Autoestudio.
PRIMERA Y 9.1 Cambios que ocurren desde la fecundacin has-
SEGUNDA SEMANA ta la segunda semana del desarrollo.
DEL DESARROLLO
EMBRIONARIO
1.5 horas
GASTRULACIN 10.1 Desarrollo del disco germinativo trilaminar. Realizar mapa conceptual en forma grupal.
1.5 horas
PERIODO 11.1 Desarrollo de rganos aparatos y sistemas. Realizar mapa conceptual en forma grupal.
EMBRIONARIO
1.5 horas
PERIODO FETAL 12.1 Caractersticas de fetos a diferentes edades Realizar mapa conceptual en forma grupal.
1.5 horas gestacionales.
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FORMACIN DE LA 13.2 Caractersticas de la placenta y membranas fe- Realizar mapa conceptual en forma grupal.
PLACENTA tales.
3 horas 13.3 Anomalas.
DESARROLLO DE 14.1 Cambios que ocurren en el desarrollo del tubo Realizar mapa conceptual en forma individual.
APARATO DIGESTIVO digestivo.
3 horas 14.2 Anomalas del desarrollo.
DESARROLLO 15.1 Caractersticas del desarrollo del aparato respi- Realizar mapa conceptual en forma individual.
DE APARATO ratorio y sus anomalas.
RESPIRATORIO
3 horas
DESARROLLO DEL 16.1 Desarrollo de cara y cuello y sus anomalas. Realizar mapa conceptual en forma individual.
APARATO FARNGEO
3 horas
DESARROLLO 17.1 Desarrollo de corazn, vasos sanguneos y las Realizar mapa conceptual en forma individual.
DEL APARATO anomalas.
CARDIOVASCULAR
6 horas
DESARROLLO 18.1 Primordios del rin y sus anomalas. Realizar mapa conceptual en forma individual.
EMBRIONARIO DEL
APARATO URINARIO
3 horas
DESARROLLO 19.1 Caractersticas del desarrollo de los rganos ge- Realizar mapa conceptual en forma individual.
EMBRIONARIO DEL nitales y sus posibles anomalas.
APARATO GENITAL
MASCULINO
1.5 horas
APARATO GENITAL 20.1 Caractersticas del desarrollo de los rganos ge- Realizar mapa conceptual en forma individual.
FEMENINO nitales y sus posibles anomalas.
1.5 horas
DESARROLLO EMBRIO- Realizar mapa conceptual en forma individual.
LGICO DE LA PIEL
1.5 horas
DESARROLLO DEL Realizar mapa conceptual en forma individual.
SISTEMA MUSCULAR
Y SEO
1.5 horas
DESARROLLO 23.1 Desarrollo de las vesculas cerebrales primarias, Realizar mapa conceptual en forma individual.
EMBRIONARIO DEL secundarias y de la organizacin general del te-
SISTEMA NERVIOSO jido nervioso.
3 horas

VIII. Metodologa y estrategias didcticas

Metodologa Institucional:
a) Elaboracin de ensayos, monografas e investigaciones (segn el nivel) consultando fuentes bibliogrficas, hemerogrficas y en
internet.
b) Elaboracin de reportes de lectura de artculos en lengua inglesa, actuales y relevantes.
Estrategias del Modelo UACJ Visin 2020 recomendadas para el curso: Los alumnos desarrollarn antes de la presentacin del tema
un mapa conceptual, que en la primer mitad del curso sern realizados en forma grupal. En la parte final ser desarrollado en forma
individual.
a) Aproximacin emprica a la realidad.
b) Bsqueda, organizacin y recuperacin de informacin.
c) Comunicacin horizontal.
d) Descubrimiento.
e) Ejecucin-ejercitacin.
f) Eleccin, decisin.
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g) Evaluacin.
h) Experimentacin.
i) Extrapolacin y transferencia.
j) Internalizacin.
k) Investigacin.
l) Metacognitivas.
m) Planeacin, previsin y anticipacin.
n) Problematizacin.
o) Proceso de pensamiento lgico y crtico.
p) Procesos de pensamiento creativo divergente y lateral.
q) Procesamiento, apropiacin-construccin.
r) Significacin generalizacin.
s) Trabajo colaborativo.

IX. Criterios de evaluacin y acreditacin

A) Institucionales de acreditacin:
Acreditacin mnima de 80 % de clases programadas
Entrega oportuna de trabajos
Calificacin ordinaria mnima de 7.0
Permite examen nico: no
B) Evaluacin del curso:
Acreditacin de los temas mediante los siguientes porcentajes:
Evaluacin parcial I: 25 %
Evaluacin parcial II: 25 %
Evaluacin final: 30 %
Actividades extra: mapas conceptuales, ensayo de enfermedad
congnita, estudio de un feto, Phillips 66, asistencia y participacin: 20 %

X. Bibliografa:
Medicina Reproductiva y Embriologa Clnica [Internet]. Espaa: Sociedad Espaola de Fertilidad (SEF) y de la Asociacin Espaola
de Biologa Reproductiva (ASEBIR). Disponible en: http://www.elsevier.es/es-revista-medicina-reproductiva-embriologia-clini-
ca-390
Moore KL, Persaud TVN, Torchia MG. Embriologa Clnica. 9.a ed. Barcelona: Elsevier Saunders; 2013. 536 pp.
Moore KL, Persaud TVN, Torchia MG. The Developing Human: Clinically Oriented Embryology. 9.a ed. Elsevier Saunders; 2012. 550
pp.
Ronald WD. Embriologa. 6.a ed. Lippincott Williams and Wilkins. Wolters Kluwer Health; 2015. 336 pp.
Sadler TW. Embriologa mdica. 12.a ed. Barcelona: Lippincott Williams & Wilkins; 2012.

XI. Perfil deseable del docente

Mdico con Maestra en Ciencias Bsicas, o con especialidad en Pediatra o neonatlogo.

XII. Institucionalizacin
Responsable del Departamento: Dra. Beatriz Araceli Daz Torres
Coordinador/a del Programa: M. C. Jorge Ignacio Camargo Nassar
Fecha de elaboracin: 29 de mayo de 2014
Elabor: Enrique Vanegas Venegas
Fecha de rediseo: 15 de marzo de 2015
Redise: M. C. S.P. Patricia Ivonne Saucedo Olivares