MATEMATIKA
KELAS VI (6) SEMESTER 1
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Pemecahan Masalah
Pemahaman Konsep
Penerapan Konsep
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BILANGAN
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan
masalah
1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi
campuran, FPB, dan KPK
Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari
dua bilangan atau lebih
Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dua
bilangan atau lebih
Memecahkan soal cerita yang berkaitan dengan sifat-sifat
operasi hitung
RATA-RATA KESELURUHAN
( ................................... ) ( ................................... )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Pemecahan Masalah
Pemahaman Konsep
Penerapan Konsep
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA KESELURUHAN
( ................................... ) ( ................................... )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Pemecahan Masalah
Pemahaman Konsep
Penerapan Konsep
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA KESELURUHAN
( ................................... ) ( ................................... )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Pemecahan Masalah
Pemahaman Konsep
Penerapan Konsep
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
PENGOLAHAN DATA
4. Mengumpulkan dan pengelolaan data
4.1. Mengumpulkan dan membaca data.
Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung pada
lembar isian
Mengurutkan data mulai dari yang terkecil ke besar atau
sebaliknya
Membaca data yang telah disusun
4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel.
Menenetukan frekuensi, modus, median rata-rata dan jumlah
Menyajikan data dalam bentuk tabel
Mengubah tabel menjadi diagram garis, batang dan lingkaran
4.3. Menafsirkan sajian data
Menghitung jumlah populasi yang ditampilkan oleh sebuah
diagram
Menentukan selisih sebuah data dengan data-data yang lain
Menafsirkan prosentase suatu data yang ditampilkan oleh
sebuah diagram
Mengubah diagram menjadi diagram yang lainnya
Mengubah diagram data dari bentuk diagram batang dan
garis menjadi bentuk sajian diagram lingkaran atau
sebaliknya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( ................................... ) ( ................................... )
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS VI (6) SEMESTER 2
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Pemecahan Masalah
Pemahaman Konsep
Penerapan Konsep
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BILANGAN
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
4.4. Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan.
Menggunakan FPB untuk menyeder-hanakan pecahan
Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut
Mengurutkan pembilang dari yang terkecil ke yang terbesar
4.5. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal.
Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau
sebaliknya
Mengubah pecahan desimal menjadi persen atau sebaliknya
Melakukan pembulatan pecahan decimal
4.6. Membentuk nilai pecahan dari suatu bilangan atau
kuantitas tertentu.
Menentukan nilai pecahan yang merupakan perbandingan
sebuah bilangan dengan bilangan lain
Memecahkan soal-soal yang berkaitan dengan perbandingan
4.7. Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai
bentuk pecahan.
Menentukan hasil penjumlahan / pengurangan / perkalian /
pembagian berbagai benetuk pecahan
Melakukan pembulatan pecahan decimal s.d dua/tiga angka
di belakang koma
Menggunakan perbandingan yang berkaitan dengan satuan
ukuran suhu
4.8. Memecahkan masalah per-bandingan dan skala.
Melakukan operasi hitung dengan menggunakan
perbandingan
Memecahakan masalah sederhana yang melibatkan
perbandingan dan skala
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ............................., ...........
Kepala SD / MI Guru Mapel Matematika.
( ................................... ) ( ................................... )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Pemecahan Masalah
Pemahaman Konsep
Penerapan Konsep
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA KESELURUHAN
( ................................... ) ( ................................... )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Pemecahan Masalah
Pemahaman Konsep
Penerapan Konsep
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
PENGOLAHAN DATA
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang,
dan lingkaran.
Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai dengan
data yang terbesar
Membuat tabel
Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar/ garis/
batang / lingkaran
7.2. Menentukan rata-rata hitung (mean), modus, dan median dari
sekumpulan data.
Menghitung nilai rata-rata sekumpulan data
Menentukan modus dari sekumpulan data
7.3. Mengurutkan data, termasuk menentukan nilai tertinggi dan
terendah.
Menentukan nilai tertinggi
Menentukan nilai terendah
7.4. Menafsirkan hasil pengolahan data.
Mengetahui luas suatu lahan yang disajikan dengan diagram
lingkaran
Menghitung banyak populasi yang tersaji pada diagram
batang atau lainnya
Memperkirakan prosentase kenaikan atau penurunan
keadaan sesuatu
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN