SESION DE APRENDIZAJE N .

TITULO : RAZONES TRIGONOMTRICAS DE ANGULOS CUADRANTALES

I.- DATOS GENERALES :
1.1.- rea :Matemtica
1.2.- Grado y Secciones : 5to San Isidro/ Virgen de Lourdes
1.3.- Duracin : 2 horas
II.- COMPETENCIA POR CICLO:
COMPETENCIAS DEL AREA CAPACIDADES LOGROS DE
DEL AREA APRENDIZAJE
NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES TRIGONOMETRIA Identifica datos y
Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios , argumenta y comunica -Razones conceptos pertinentes
los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. trigonomtricas de como resuelve
GEOMETRIA Y MEDICION ngulos aplicaciones referentes
Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos, cuadrantales
a ngulos cuadrantales
argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje :0,90,180,270 y
matemtico 360
ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
Resuelve problemas que requieren de de las conexiones de datos estadsticos Resolucin de
y probabilsticos , argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados problemas
utilizando lenguaje matemtico
III.- SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
PROCESOS DE S E C U E N C I A D I D A C T I C A RECURSOS
APRENDIZAJES DIDACTICOS
Recuperacin de Se saluda a los alumnos practicando la el respeto y la empata Textos del MED
saberes previos recprocos entre docentes y alumnos.
Aplicando las razones trigonomtricas estudiadas determinan las Pizarra
razones trigonomtricas de ngulos que coinciden con los semiejes X e
Y , el docente acompaa dicho proceso.

Los alumnos dan lectura al tema desarrollado en su libro del MED, Plumones
Construccin y pgina 64 y 65 y construyen un cuadro de doble entrada con los
aplicacin de un ngulos y valores de cada razn trigonomtrica.
nuevo conocimiento El docente refuerza lo aprendido y diferencia los nmeros reales de
nos no Definidos (aquellos que se dividen entre 0) Cuadernos

Con los nuevos conocimientos aprendidos , los alumnos realizan la Cinta masketing
practica propuesta en su libro pgina 67.
Realizamos la metacognicin preguntando Qu aprendimos el da de Tizas
hoy? Puedes determinar las razones trigonomtrica de un ngulo
cuadrantal?Cmo te sentiste? Papelotes
Reflexiona sobre el aprendizaje ,sus dificultades , sus estrategias
Transferencia de los ,errores, utilidad,etc.
nuevos saberes en la
vida cotidiana.

IV.- EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Razonamiento y demostracin Determina las razones trigonomtricas de ngulos Evaluacin de ficha
cuadrantales indicando su proceso mediante el de trabajo.
libro y/o ficha de trabajo
ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
Solidaridad Los alumnos comparten sus opiniones con sus Ficha de observacin
compaeros
 SESION DE APRENDIZAJE N .
TITULO :RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS NEGATIVOS Y REDUCCION AL
PRIMER CUADRANTE
I.- DATOS GENERALES :
1.1.- rea :Matemtica
1.2.- Grado y Secciones : 5to San Isidro/ Virgen de Lourdes
1.3.- Duracin : 2 horas
II.- COMPETENCIA POR CICLO:
COMPETENCIAS DEL AREA CAPACIDADES LOGROS DE
DEL AREA APRENDIZAJE
NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES TRIGONOMETRIA Reducen ngulos de
Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios , argumenta y comunica -Razones cualquier magnitud al
los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. trigonomtricas de primer cuadrante y
GEOMETRIA Y MEDICION ngulos negativos ngulos negativos.
Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos, -Reduccin al I
argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje cuadrante
matemtico
ESTADISTICA Y PROBABILIDAD Razonamiento y
Resuelve problemas que requieren de de las conexiones de datos estadsticos demostracin
y probabilsticos , argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados
utilizando lenguaje matemtico
III.- SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
PROCESOS DE S E C U E N C I A D I D A C T I C A RECURSOS
APRENDIZAJES DIDACTICOS
Recuperacin de Se saluda a los alumnos practicando la el respeto y la empata Textos del MED
saberes previos recprocos entre docentes y alumnos.
Aplicando las razones trigonomtricas estudiadas determinan ubicando Pizarra
un signo negativo Cul ser la explicacin que ellos darn?
Luego se proceder a recordarlos como se resuelven
Se afianzara lo recordado para poder iniciar el conflicto cognitivo.
Plumones
Construccin y Los estudiantes con orientacin con el docente afianzan sus
aplicacin de un conocimientos referentes a reducir de ngulos al primer cuadrante.
nuevo conocimiento El docente refuerza lo aprendido
Cuadernos
Con los nuevos conocimientos aprendidos , los alumnos realizan la
practica propuesta en su libro pgina 72. Cinta masketing
Realizamos la meta cognicin preguntando Qu aprendimos el da de
hoy? Puedes determinar las razones trigonomtrica de un ngulo Tizas
negativos?Cmo te sentiste?
Reflexiona sobre el aprendizaje ,sus dificultades , sus estrategias Papelotes
,errores, utilidad,etc.
Transferencia de los
nuevos saberes en la
vida cotidiana.

IV.- EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Razonamiento y demostracin Determina las razones trigonomtricas de ngulos Evaluacin de ficha
negativos y reduccin al primer cuadrante de trabajo.
indicando su proceso mediante el libro y/o ficha
de trabajo
ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
Solidaridad Los alumnos comparten sus opiniones con sus Ficha de observacin
compaeros
 SESION DE APRENDIZAJE N .
TITULO :TRABAJANDO LOS DIFERENTES CASOS EN PROBLEMAS CON ANGULOS
VERTICALES
I.- DATOS GENERALES :
1.1.- rea :Matemtica
1.2.- Grado y Secciones : 5to San Isidro/ Virgen de Lourdes
1.3.- Duracin : 2 horas
II.- COMPETENCIA POR CICLO:
COMPETENCIAS DEL AREA CAPACIDADES LOGROS DE
DEL AREA APRENDIZAJE
NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES TRIGONOMETRIA Analizan las estrategias
Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios , argumenta y comunica -ngulos verticales de resolucin de
los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. y su clasificacin problemas con ngulos
GEOMETRIA Y MEDICION verticales y su
Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos, Razonamiento y clasificacin.
argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje demostracin
matemtico
ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
Resuelve problemas que requieren de de las conexiones de datos estadsticos
y probabilsticos , argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados
utilizando lenguaje matemtico
III.- SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
PROCESOS DE S E C U E N C I A D I D A C T I C A RECURSOS
APRENDIZAJES DIDACTICOS
Recuperacin de El docente recoge saberes previos de la clase anterior. Textos del MED
saberes previos Se le entrega una ficha de trabajo donde se encuentra una serie de
ejercicios de aplicacin de tringulos rectngulos , donde los Pizarra
estudiantes resolvern en grupo en forma ordenada.
Luego se proceder a recordarlos como se resuelven
Se afianzara lo recordado para poder iniciar el conflicto cognitivo.
Plumones
Construccin y Los estudiantes con orientacin con el docente afianzan sus
aplicacin de un conocimientos referentes a ngulos verticales
nuevo conocimiento Luego de haber afianzado las dudas les pide copiar en su cuaderno con
ejemplos. Cuadernos
Se copia los ejercicios en la pizarra de ngulos verticales y se
resuelven. Cinta masketing
Luego se le invita a salir a la pizarra a resolver ejercicios propuestos.-Se
consolida el aprendizaje con el esclarecimiento de las dudas por parte Tizas
del docente.
El docente refuerza lo aprendido Papelotes
Con los nuevos conocimientos aprendidos , los alumnos realizan la
Transferencia de los practica propuesta en su libro pgina 89.
nuevos saberes en la Realizamos la meta cognicin preguntando Qu aprendimos el da de
vida cotidiana. hoy? Puedes determinar las razones trigonomtrica de un ngulo
negativos?Cmo te sentiste?
Reflexiona sobre el aprendizaje ,sus dificultades , sus estrategias
,errores, utilidad, etc.

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

Razonamiento y demostracin Analiza estrategias de resolucin de problemas con Evaluacin de ficha
ngulos verticales y su clasificacin mediante una de trabajo.
ficha de trabajo
ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
Solidaridad Los alumnos comparten sus opiniones con sus Ficha de observacin
compaeros