Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.


Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas / Semester : VIII / Semester 1
Materi : Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam
Teknologi
Alokasi Waktu : 3 JP

A. Kompetensi Dasar
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.

B. Kompetensi Inti
Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai
pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut.

C. Indikator
1. Mengumpulkan data berdasarkan hasil pengamatan struktur jaringan tumbuhan (akar,
batang, daun) dan membuat laporannya.
2. Mengidentifikasi berbagai fakta mengenai berbagai ide teknologi sederhana yang terilhami
oleh struktur jaringan tumbuhan.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat melakukan hal-hal berikut.
1. Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun akar jaringan pada tumbuhan.
2. Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun batang.
3. Mengidentifikasi struktur jaringan yang menyusun daun.
4. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di akar.
5. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di batang.
6. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di daun.

E. Materi Esensial
1. Struktur jaringan yang menyusun jaringan akar tumbuhan dari luar ke dalam adalah
epidermis, korteks, endodermis, dan silinder pusat.
2. Struktur dan fungsi jaringan di akar. Sel-sel epidermis tersusun rapat satu dengan yang lain,
tanpa ruang antar sel. Epidermis berfungsi melindungi jaringan di bawahnya. Epidermis
dapat membentuk bulu-bulu akar yang berfungsi untuk memperluas bidang penyerapan.
Korteks, memiliki susunan sel yang tidak rapat sehingga banyak ruang antar sel untuk
pertukaran gas. Jaringan korteks juga berfungsi sebagai tempat penyimpanan cadangan
makanan. Endodermis, tersusun atas selapis sel yang menjadi pembatas antara korteks dan
silinder pusat. Pita Kaspari pada endodermis berfungsi mengatur jalannya larutan yang
diserap dari tanah masuk ke silinder pusat. Silinder pusat atau stele, tersusun atas jaringan
pembuluh pengangkut dan jaringan-jaringan lain. Berkas-berkas pembuluh pengangkut
terdiri atas xilem dan floem. Xylem atau pembuluh kayu berfungsi untuk mengangkut air
dari akar melalui batang ke daun. Floem atau pembuluh tapis berfungsi untuk mengangkut
hasil fotosintesis dari daun keseluruh bagian tumbuhan.
3. Fungsi akara antara lain untuk menambatkan tubuh tumbuhan pada substrat (tanah),
menyerap air dam garam-garam mineral terlarut dari substrat (tanah), membantu
menegakkan batang, dan pada beberapa tumbuhan akar dapat berfungsi untuk menyimpan
cadangan makanan
4. Struktur jaringan yang menyusun batang pada tumbuhan dari luar ke dalam adalah
epidermis, kortek, dan slinder pusat. Pada batang dewasa, jika epidermis rusak maka lapisan
epidermis digantikan oleh jaringan felogen atau kambium gabus. Di bawah epidermis
terdapat jaringan korteks. Jaringan kortek dan batang memiliki fungsi seperti halnya pada
akar. Jaringan di bawah kortek adalah jaringan pembuluh tapis (floem) yang berfungsi
mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh bagian tumbuhan. Pada bagian dalam
dari floem ditemukan adanya berkas pengangkut yang disebut dengan pembuluh kayu
(xilem), yang berfungsi untuk mengangkut air dan zat hara dari akar ke daun, xilem juga
dapat berfungsi sebagai jaringan penguat. Seperti halnya pada akar di bagian terdalam
batang juga tersusun atas empulur batang. Pada tumbuhan dikotil, diantara floem dan xilem
dibatasi oleh kambium. Jaringan kambium mempunyai sifat selalu membelah yang
menyebabkan diameter batang bertambah besar.
5. Batang berfungsi untuk menopang tubuh tumbuhan dan mengarahkan posisi daun agar
memperoleh cahaya matahari yang cukup. Batang merupakan organ utama yang berfungsi
dalam transportasi air dan zat makanan.
6. Daun merupakan bagian tubuh tumbuhan yang paling banyak mengandung klorofil,
sehingga fungsi utama daun adalah tempat berlangsungnya kegiatan fotosintesis
7. Struktur jaringan yang menyusun daun terdiri dari lapisan-lapisan sel. Dari permukaan atas
ke bawah, urutan jaringan penyusun daun adalah sebagai berikut: epidermis atas, parenkim
palisade (jaringan tiang), parenkim sponsa (jaringan bunga karang), dan epidermis bawah.
Epidermis atas pada beberapa tumbuhan mengalami modifikasi menjadi berbagai bentuk
lain misalnya menjadi stomata, trikoma, dan sel kipas, sehingga tidak hanya berfungsi
sebagai pelindung jaringan di bawahnya, akan tetapi memiliki fungsi-fungsi tambahan.
Stomata berfungsi untuk keluar masuknya udara. Pada lapisan di bawah jaringan epidermis
ditemukan adanya jaringan mesofil (jaringan dasar), yang terletak di antara epidermis atas
dan epidermis bawah. Mesofil pada daun dikotil berdiferensiasi menjadi dua parenkim yang
terdiri dari 1) parenkim palisade (jaringan tiang) yang terdiri dari sel-sel berbentuk silinder,
tersusun rapat dan mengandung banyak kloroplas, dan 2) parenkim spons (jaringan bunga
karang) yang tersusun dari sel-sel yang tidak teratur tersusun renggang dan mengandung
lebih sedikit kloroplas. Di bawah jaringan mesofil ditemukan adanya jaringan pengangkut,
yang terdiri dari xilem dan floem. Xilem berfungsi untuk mengangkut air dan mineral dari
tanah, sedangkan floem berfungsi untuk mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh
tubuh tumbuhan.
8. Tumbuhan yang dapat memanfaatkan energi cahaya matahari untuk fotosintesis adalah
tumbuhan yang memiliki klorofil. Bahan untuk fotosintesis adalah molekul air (H 2 O) dan
karbon dioksida (CO2). Pada proses fotosintesis akan terbentuk glukosa (molekul gula) dan
oksigen (O2).

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pembelajaran kontekstual dan lingkungan
2. Metode : Diskusi, informasi dan eksperimen
3. Model Pembelajaran : Kooperatif dan langsung.

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1. Media
Charta (struktur akar, batang, dan daun), Animasi, Laptop, dan Proyektor
2. Sumber Belajar
a. Buku IPA SMP kelas VIII kurikulum 2013
b. LKS IPA kelas VIII

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
a. Motivasi.
1) Guru menyampaikan salam dan menanyakan kehadiran peserta didik
2) Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan menunjukkan fenomena atau
menunjukkan tanaman di depan kelas dan membandingkan dengan salah satu peserta
didik, apa mereka sama-sama makhluk hidup? Bagaimana mereka dapat hidup untuk
memenuhi kebutuhannya? Apakah terdapat perbedaan?
3) Faktor apakah yang mempengaruhi transportasi air dan garam mineral pada
tumbuhan ?
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (100 menit)
a. Eksplorasi
1) Siswa dapat membedakan struktur dan fungsi akar, batang daun dan bunga.
2) Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber;
3) Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
4) Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
5) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
6) Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.

b. Elaborasi
1) Dengan petunujuk dan bimbingan guru, siswa melakukan observasi struktur/bagian-
bagian akar, batang, daun dan bunga
2) Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
3) Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
4) Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
5) Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
6) Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.

c. Konfirmasi
1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup (10 menit)


a. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan.
b. Guru memberi tugas rumah.
I. Penilaian
1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian: Penilaian diri
b. Bentuk Instrumen: Lembar penilaian diri
c. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Menjaga kebersihan lab. merupakan wujud pengamalan 1
agama yang dianutnya

Instrumen: lihat Lampiran 1

2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: tes tertulis
b. Bentuk Instrumen: soal pilihan ganda
c. Kisi-kisi:
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di Soal PG no 1,2,3, dan 4
akar.
2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di Soal PG no 5,6,7, 8,9 dan 10
batang.
3. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di Soal PG no 11, 12, 13, 14, dan
daun. 15

Instrumen: lihat Lampiran 2

, .. 20
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP/MTs. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

NIP : NIP :
Lampiran 1: Penilaian Sikap Spiritual

Instrumen Penilaian Diri: Digunakan untuk menilai sikap spiritual peserta didik, dalam
mengetahui struktur tumbuhan dan pemanfaatannya dalam
teknologi sebagai ciptaan Tuhan merupakan wujud pengamalan
agama yang dianutnya

Petunjuk
Lakukan penilaian terhadap diri Anda sendiri dalam hal mengetahui pentingnya struktur
tumbuhan dan pemanfaatannya sebagai ciptaan Tuhan merupakan wujud pengamalan agama
yang Anda anut.

Lembar Penilaian Diri:


Skor
No. Aspek yang dinilai
K C B SB
1. Mencintai tumbuhan sebagai wujud pengamalan agama yang
dianutnya

Rubrik Penilaian:

Penilaian
Aspek yang dinilai
K C B SB
Mencintai Menyakiti atau Merawat Merawat Merawat dan
tumbuhan yang ada melukai , tumbuhan tumbuhan tidak menyakiti
disekitar menyakiti namun selalu walau kadang- tumbuhan
lingkungan sebagai tumbuhan, diingatkan kadang masih dengan
ciptaan Tuhan misalnya memetik diingatkan kesadaran
merupakan wujud bagian tumbuhan sendiri
pengamalan agama untuk tujuan yang
yang dianutnya tidak jelas

Lampiran 2 : Penilaian Pengetahuan

Tes Tulis: Digunakan untuk menilai pengetahuan peserta didik dalam materi pokok
Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi
Petunjuk:
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar!
1. Fungsi akar di antaranya sebagai berikut, kecuali . . .
a. Menyimpan cadangan makanan c. Memperkokoh berdirinya tumubuhan
b. Alat perkembangbiakan vegetatif d. Menyokong berdirinya tumbuhan

2. Rambut atau bulu akar hanya terdapat pada bagian akar yang masih muda yang merupakan
penonjolan atau diferensiasi dari jaringan . . .
a. Epidermis c. Korteks
b. Endodermis d. Stele

3. Perhatikan gambar anatomi akar di bawah! Berdasarkan gambar, fungsi dari struktur X
adalah...

a. Memperluas daerah penyerapan c. Mengangkut air dan unsur hara dari tanah
b. Melindungi akar ketika menembus tanah d. Menopang berdirinya tumbuhan

4. Sistem perakaran suatu jenis tumbuhan terdiri atas akar utama dan di sekitarnya tumbuh akar-
akar kecil sebagai akar cabang. Sistem perakaran tersebut terdapat pada tanaman . . .
a. Padi c. Mangga
b. Tebu d. Jagung

5. Pohon beringin batangnya dapat membesar karena memiliki . . .


a. Korteks c. Kambium
b. Xilem d. Epidermis

6. Jaringan pada batang tumbuhan yang berfungsi mengangkut air dan unsur hara dari akar
menuju daun adalah . . .
a. Epidermis c. Floem
b. Korteks d. Xilem
7. Perhatikan gambar di bawah ! Bagian yang berfungsi sebagai jaringan pengangkut
ditunjukkan pada bagian bernomor....

a. 1 dan 3 c. 3 dan 4
b. 2 dan 5 d. 3 dan 5

8. Perbedaan berkas pengangkut pada batang monokotil dengan batang dikotil adalah . . .
a. Berkas pengangkut pada dikotil tersusun secara tidak teratur
b. Berkas pengangkut pada monokotil tersusun secara teratur
c. Berkas pengangkut pada dikotil dipisahkan oleh kambium
d. Berkas pengangkut dikotil tidak memiliki kambium

9. Pada pengamatan penampang melintang suatu jenis batang tumbuhan , terlihat jaringan
jaringan berikut:
1) Epidermis 4) Kambium
2) Floem 5) Xilem
3) Korteks

Jaringan yang menyusun batang tumbuhan Dikotil dari luar kedalam berturut-turut adalah . . .

a. 1-2-3-4-5 c. 3-4-5-1-2
b. 2-3-4-5-1 d. 5-4-2-3-1

10. Perhatikan jenis-jenis tanaman berikut !


1) Kentang 4) Kaktus
2) Dahlia 5) Kunyit
3) Jahe 6) Temulawak
Tanaman yang memiliki batang rimpang ditunjukan oleh nomor . . .
a. 1, 2, dan 3 c. 3, 5, dan 6
b. 2, 4, dan 5 d. 4, 5. Dan 6

11. Tulang daun menjadi bagian penting bagi daun, tulang daun berfungsi sebagai . . .
a. Tempat berlangsungnya fotosintesis dan keluar masuknya gas
b. Tempat berlangsungnya fotosintesis dan alat transpor
c. Tempat keluar masuknya gas dan penguat daun
d. Alat transpor zat dan penguat daun

12. Stomata merupakan bagian daun yang berfungsi sebagai tempat keluar masuknya gas yang
berperan dalam proses fotosintesis dan respirasi. Stomata terletak pada bagian .
a. Epidermis c. Xilem
b. Mesofil d. Floem

13. Perhatikan Gambar berikut. Jaringan yang ditunjukkan oleh huruf X merupakan salah satu
jaringan penyusun daun, jaringan X disebut jaringan... dan berfungsi untuk....

a. palisade, berperan dalam pengangkutan air c. spons, berperan dalam pengangkutan air
b. palisade, berperan dalam Fotosintesis d. spons, berperan dalam fotosintesis

14. Jaringan yang berfungsi menyebarkan hasil fotosintesis ke seluruh bagian adalah....
a. Epidermis c. Rambut akar
b. Endodermis d. Floem
15. Pembuluh angkut pada tumbuhan terdiri atas jaringan . . .
a. Epidermis dan kambium c. Xilem dan floem
b. Korteks dan epidermis d. Floem dan Korteks

KUNCI JAWABAN
NO KUNCI
SOAL JAWABAN

1 D

2 A

3 A

4 C

5 C

6 D

7 D

8 C

9 D

10 C

11 D

12 A

13 B

14 D

15 C

Anda mungkin juga menyukai