LEMBAR PENGESAHAN

RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah yang dihadiri oleh Kepala
Madrasah Tsanawiyah Negeri Grogol , Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat,
pada :
Hari : Senin
Tanggal : 14 Juli 2014
Jam : 10.00 WIB
Tempat : M Ts Negeri Grogol
Kecamartan : Grogol
Kabupaten : Kediri

Grogol , 14 Juli 2014

Ketua TPM/Komite Kepala Madrasah

ARIYANTO,S,Pd Drs SABILALROSAD,MM

Nip. 196701031996032002

An. Kepala
Kasi Mapenda Kantor Kementerian Agama
Kabupaten Kediri

Drs. H. IMAM MAKSUM, M.Pd.I

NIP. 19601

2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah kami panjatkan ke hadirat Allah SWT ,karena atas
limpahan rahmat , taufiq, hidayah serta karunia-Nya , kami pada akhirnya dapat
menyelesaikan Penyusunan Rencana Kerja Madrasah (RKM) dengan lancar dan tanpa
hambatan yang berarti.
Rencana Kerja Madrasah ini kami susun secara strategis , realistis untuk jangka
waktu 4 tahun sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk mencapai
tujuan dan cita cita pemangku kepentingan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Grogol
Kecamatan Grogol . Mudah-mudahan dalam pelaksanaannya tidak ada aral yang
berarti dan dapat berjalan dengan baik sehingga dapat mencapai sasaran yang menjadi
harapan bersama.
Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Madrasah,
Pengurus Komite , Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan
pemikiran, masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami dapat
menyelesaikan penyusunan RKM ini tepat pada waktunya.
Kami sadari bahwa penyusunan RKM ini masih jauh dari sempurna oleh
karena itu kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKM ini terdapat kekurangan
dan kekhilafan. Sebagai upaya kami terus akan mengupdate RKM ini setiap tahun
sehingga RKM ini sesuai harapan madrasah dan masyarakat.
Mudah-mudahan Allah SWT senantiasa memberikan kemudahan di dalam kami
merealisasikan dan menjalankan progran empat tahunan ini.
Terima kasih.

Grogol , 3 Desember 2012

TIM PENGEMBANG MADRASAH

3
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. ii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii
DAFTAR ISI........................................................................................................... iiii
I. PENDAHULUAN ....................................................................................

A. Latar Belakang .................................................................................

B. Landasan Hukum ...............................................................................
C. Tujuan Penyusunan RKM ...................................................................
D Manfaat RKM ......................................................................................
II. PROFIL MADRASAH...............................................................................
III. VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH...................................................
IV. PROGRAM KERJA MADRASAH .............................................................
V. RENCANA ANGGARAN MADRASAH
A. Rencana Biaya Program ( Tabel D2)
B. Perkiraan Sumber Pendanaan (Tabel D3)
C. Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan ( Tabel D4)
VI. PENUTUP
A. KESIMPULAN .........................................................................
B. SARAN ....................................................................................

LAMPIRAN
A. Penyusunan Program Tabel 1, 2A, 3A
B. SK Tim Pengembang Madrasah (TPM)
C. Daftar Hadir Kegiatan
D. Foto Proses Penyusunan RKM

4
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah (MPMBM)
sebenarnya merupakan jawaban dari semakin kompleksnya permasalahan yang
dihadapi oleh dunia pendidikan sekaligus menumbuhkan kepercayaan masyarakat
terhadap dunia pendidikan .
Untuk mengembalikan kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan
tersebut , madrasah diharapkan memiliki alternatif dan kebijakan / langkah yang
dapat diterima oleh masyarakat . Segala potensi yang ada di madrasah di
optimalkan agar menjadi madrasah yang berprestasi, berdisiplin, berbudaya,
dilandasi iman dan taqwa, sesuai dengan visinya dan kondisi obyektif madrasah.
Maka untuk mewujudkan tujuan pendidikan tersebut perlu dilaksanakan berbagai
macam kegiatan antara lain :
1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua
murid.
2. Peningkatan jumlah jenis dan mutu sebagai peningkatan dan pemerataan
pelayanan pendidikan.
3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan
pendidikan yang merata.
4. Peningkatan mutu pendidikan
5. Sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan.

Kegiatan kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan

administrasi madrasah yang terencana, teratur, terarah, dan berkesinambungan yang
dituangkan dalam bentuk Rencana Kerja Madrasah (RKM).
Rencana Kerja Madrasah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai
kerangka acuan oleh Kepala Madrasah dalam mengambil kebijakan. Di samping
itu juga sebagai pedoman dalam mencapai keberhasilan pelaksanaan progam belajar
mengajar dan administrasi madrasah yang lain agar Pengelola Madrasah tidak
menyimpang dari prinsip prinsip manajemen.
Keberhasilan perencanaan ini menuntut peran serta aktif dari segala warga
madrasah dan dukungan dari warga masyarakat. Seluruh komponen madrasah harus

5
 mempunyai persepsi yang sama terhadap visi dan misi sehingga seluruh progam
yang dijalankan oleh madrasah tidak menyimpang dari visi dan misi tersebut.

B. Landasan Hukum
Landasan hukum penyusunan RKM ini sebagai berikut :
1. UU Nomor 20 / 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 4
(Pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi,
transparansi dan akuntabilitas publik)
2. Undang undang nomor 25 tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional
3. PP No. 19 / 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang
meliputi masa 4 tahun)
4. Permendiknas 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelola Pendidikan.
Madrasah membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun.
Rencana Kerja Tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan
Anggaran Madrasah (RKAM) dilaksanakan berdasarkan RKJM.
RKJM/T disetujui saat dewan pendidikan setelah memperhatikan
pertimbangan dari Komite Madrasah dan disahkan berlakunya oleh Kantor
Kementerian Agama Kabupaten Kediri
5. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan.

C. Tujuan RKM
Penyusunan Rencana Kerja Madrasah ini bertujuan :
a. Tujuan Umum
1. Mengetahui semua potensi madrasah yang ada untuk dapat diolah dan
dikembangkan
2. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola madrasah selama empat
tahun pelajaran.
3. Memiliki tolok ukur keberhasilan / ketidakberhasilan dalam mengelola
madrasah selama satu tahun pelajaran.
4. Mengetahui permasalahan permasalahan yang timbul di madrasah yang
kemudian menjadi hambatan, peluang atau ancaman pengembangan
madrasah.

b. Tujuan Khusus
Agar para pelaksana pendidikan dapat :

6
 1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah.
2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur
3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender pendidikan
dan kalender kegiatan madrasah dengan hasil yang lebih optimal.

D. Manfaat RKM
Madrasah Tsanawiyah Negeri Grogol Kabupaten Kediri menyusun RKM
untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku madrasah dalam rangka menuju
perubahan atau tujuan madrasah yang lebih baik dalam meningkatkan dan
mengembangkan madrasah dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi
ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKM diharapkan dapat dijadikan
sebagai :
1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembanagan madrasah.
2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
madrasah.
3. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan madrasah.

7
 BAB II
PROFIL MADRASAH

Pada bab berikut ini menggambarkan kondisi madrasah saat ini berdasarkan
Instrumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) dengan 8 (Delapan) Standar Nasional
Pendidikan (SNP). Adapun penggambaran kondisi madrasah tersebut dapat kami
diskripsikan sebagai berikut.

A. STANDAR ISI
1. Kurikulum yang berlaku sudah sesuai dengan panduan yang disusun oleh Badan
Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dengan mempertimbangkan geografis
dan karakteristik daerah , kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya,
usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran tetapi belum direvisi setiap
tahun dan belum secara optimal disosialisasikan ke seluruh pemangku
kepentingan madrasah/warga madrasah.
2. Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi
kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik, namun Program Layanan
Konseling bagi peserta didik diharapkan lebih bersifat individual terkait dengan
gangguan/kesulitan belajar yang ditunjukkan dari laporan hasil belajar dan
kelengkapan administrasinya.
3. Madrasah menyediakan kegiatan ekstrakurikuler untuk memenuhi
kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik, namun masih perlu
menambahkan jenis-jenis pilihan kegiatan extrakurikuler yang lebih sesuai
dengan minat dan bakat siswa.
4. Kurikulum madrasah telah memuat mata pelajaran Muatan Lokal; bahasa
Daerah dan Standar Kompetensi Ubudiyah dan Akhlakul Karimah (SKUA),
namun Pencapaian target kurikulum muatan lokal terkait dengan SKUA belum
dapat dicapai secara optimal sehingga masih perlu lagi mensinergikan guru
mapel Pendidikan Agama secara lebih intensif.

B. STANDAR PROSES
1. Silabus dan RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif sesuai
dengan kebutuhan peserta didik dan sudah sesuai dengan standar namun perlu
dilakukan revisi setiap tahun.
2. Sebagian besar sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan
digunakan secara tepat namun perlu ditingkatkan secara berkelanjutan.
Penyediaan sumber belajar / buku pegangan siswa yang cukup untuk dipinjam
8
 dan dipergunakan siswa di luar madrasah
3. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif,
inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
dengan menggunakan LCD yang tersedia di setiap kelas, namun madrasah
dituntut untuk selalu melakukan perawatan dan perbaikan setiap waktu.
4. Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan
berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas salah satunya melalui
kegiatan Lesson Study/open class dari masing-masing mapel.

C. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. Peserta didik dapat mencapai target akademis sesuai dengan yang ditetapkan
SKL, namun perlu usaha inovatif berkelanjutan untuk mendapatkan hasil yang
lebih optimal.
2. Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang cukup
tinggi terlihat dari hasil Try OUT yang dilaksanakan secara terprogram dan hasil
UN yang dicapai siswa setiap tahun.
3. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota
masyarakat dengan cara mengembangkan kepribadian peserta didik melalui
berbagai macam kegiatan sosial, keagamaan, motivation building, studi kenal
alam dan lingkungan, studi kenal dunia usaha dan kegiatan-kegiatan lain yang
bermanfaat untuk pengembangan diri siswa.

D. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan masih dirasakan perlu
rasionalisasi sesuai dengan kebutuhan.
2. Pemenuhan jumlah tenaga kependidikan belum memenuhi kebutuhan seperti
belum tersedianya tenaga lab IPA dan perpustakaan.
3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai namun perlu
usaha-usaha untuk selalu mengupgrade kompetensinya melalui serangkaian
kegiatan inservice training, kursus, workshop dan pelatihan-pelatihan lainnya.

E. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

1. Standar sarana dan prasarana terkait dengan ukuran ruangan, jumlah
ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya sudah memenuhi SNP,
namun beberapa sarana kamar kecil untuk siswa belum tercukupi, sarana ibadah
dan perpustakaan perlu diperluas dan beberapa sarana yang lain belum
tersedia; seperti sarana olah raga, lokasi parkir siswa dan guru dan ruang
pertemuan/aula.

9
 2. Jumlah peserta didik pada setiap rombongan belajar masih belum semuanya
sesuai dengan SNP. Namun untuk kelas khusus bilingual telah mencapai standar
SNP.
3. Alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran sudah tersedia, namun perlu
setiap waktu penggantian dan penambahan jumlah buku pendukung yang relevan
dengan perubahan kurikulum.
4. Pemeliharaan bangunan yang ada dilaksanakan secara berkala sesuai dengan
SNP dan memberikan rasa nyaman untuk peserta didik, namun tetap perlu
peningkatan secara kontinyu dan periodik.

F. STANDAR PENGELOLAAN
1. Visi dan misi serta tujuan madrasah sudah ada dan telah disosialisasikan kepada
warga madrasah dan pemangku kepentingan, namun perlu terus menerus
disosialisasikan hingga betul-betul dapat menjadi acuan dan terealisir visi dan
misi yang telah dirumuskan.
2. Kerja tim dan kemitraan telah dilakukan dengan beberapa lembaga untuk
mencapai visi dan misi.
3. Rencana Kerja Madrasah telah dirumuskan berdasarkan visi, misi dan
tujuan madrasah dalam bentuk renstra maupun RKM yang berbasis hasil
analisis EDM.
4. Pengelolaan kegiatan akademis dan non akademis telah selalu melibatkan
Warga madrasah.
G. STANDAR PEMBIAYAAN
1. Rancangan anggaran biaya pendapatan dan belanja madrasah (RAPBM)
telah merujuk pada Peraturan Pemerintah dan dikomunikasikan kepada komite
sekolah dan pemangku kepentingan yang terkait.
2. Perumusan RAPBS telah selalu melibatkan Komite madrasah dan
pemangku kepentingan yang relevan.
3. Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan, efisien
dan akuntabel, namun belum disosialisasikan ke seluruh warga madrasah.
4. Madrasah secara periodik membuat laporan pertanggungjawaban pendapatan
dan penggunaan keuangan kepada pemerintah dan pemangku kepentingan.
5. Madrasah melayani siswa dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk
siswa dengan kebutuhan khusus/ kurang mampu dengan cara memberikan
subsidi silang.

H. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

1. Perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik telah
disusun sejak awal semester dengan menentukan masing-masing KKM,

10
 instrumen penilaian dan rubrik penilaian dalam RPP masing-masing guru.

BAB III
VISI, MISI, DAN TUJUAN MADRASAH

Madrasah Negeri Grogol sebagai lembaga pendidikan mengemban amanat untuk

mencapai dan mendukung Visi dan Misi Pendidikan Nasional serta pendidikan di
daerah masing masing. Oleh karena itu Madrasah Negeri Grogol perlu memiliki Visi
dan Misi Madrasah yang dapat dijadikan arah kebijakan dalam mencapai tujuan
pendidikan yang dicita-citakan. Berikut ini dikemukakan Visi, Misi dan Tujuan
Pendidikan Madrasah Negeri Grogol .
A. Visi Madrasah
Religius, Unggul, Berprestasi dan Terdepan dalam Berkarya
Visi tersebut direalisasi dengan indikator-indikator sebagai berikut:
a. Menjadikan agama sebagai pedoman hidup sehari-hari
b. Memiliki keunggulan dalam prestasi akademik dan non akademik
c. Memiliki keunggulan dalam bidang seni budaya
d. Memiliki keunggulan dalam bidang IPTEK
e. Memiliki keunggulan dalam life skills
f. Memiliki keunggulan dalam inovasi dan kreativitas di bidang pendidikan,
pengajaran, dan pembelajaran
g. Memiliki kemampuan berkarya dan berkreasi untuk kemajuan pendidikan
h. Memiliki budaya mutu dan prestasi
B. Misi Madarasah
1) Menumbuhkembangkan sikap, perilaku dan amaliyah keagaman Islam di
madrasah.
2) Melaksakan pendidikan yang menghasilkan lulusan yang berprestasi baik di
bidang akademik maupun nonakademik.
3) Melaksanakan pendidikan yang unggul dalam bidang seni budaya.
4) Mewujudkan lulusan yang unggul berprestasi dan cinta ilmu pengetahuan
dan teknologi.
5) Mewujudkan lulusan yang terampil, memiliki kecakapan hidup dan suka
bekerja.
6) Mewujudkan madrasah unggulan dengan komitmen tinggi dalam
pendidikan, pengajaran dan pembelajaran.
7) Mewujudkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang mampu berkarya dan
berkreasi untuk kemajuan pendidikan.
8) Mewujudkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang memiliki budaya mutu
dan prestasi.

11
C. Tujuan Madrasah
Setiap Madrasah memiliki tujuan yang tentunya berbeda dari yang lain.
Untuk itu tujuan Madrasah Negeri Grogol adalah sebagai berikut :
1. Melaksanakan pengembangan kurikulum satuan pendidikan;
2. Melaksanakan pengembangan strategi dan metode pembelajaran secara
kreatif efektif dan menarik serta pendekatan CTL;
3. Mengembangkan kegiatan akademik dan nonakademik secara potensial
yang dapat mengantarkan siswa memiliki daya saing tinggi;
4. Meningkatkan profesi dan standar kompetensi tenaga pendidikan berupa
kegiatan MGMP, Inservice Training, workshop dan pelatihan - pelatihan
lain;
5. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pendidikan
berbasis IT;
6. Melaksanakan manajemen partisipasif dan tranparansi dalam pengelolaan
madrasah;
7. Melaksanakan efesiensi pembiayaan pendidikan;
8. Melaksanakan pengembangan perangkat penilaian pembelajaran dengan
tertib.

12
 BAB IV
PROGRAN KERJA MADRASAH

Rencana kerja Madrasah Negeri Grogol disusun dengan mempertimbangan keadaan madrasah, harapan pemangku kepentingan, dan tantangan dalam
lingkungan strategis pendidikan di madrasah. Agar sasaran dan progam pengembangan madrasah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan konsisten dalam
prinsip prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel, dan demokratis. Hasil dari identifikasi dan analisis pemecahan tantangan madrasah
dapat dilihat di Evaluasi Diri Madrasah (EDM) baik EDM bukti fisik maupun EDM Analisa kekuatan dan kelemahan yang telah kami susun . Dalam menyusun
rencana kerja madrasah ini dilakukan dengan merumuskan program madrasah, yang meliputi empat langkah ( (a) merumuskan program, (b) merumuskan
sasaran, (c) menentukan indikator keberhasilan, dan (d) menentukan kegiatan dan penanggung jawab. Adapun empat langkah tersebut diperjelas pada tabel
berikut ini.

Sasaran Indikator Penanggung

No. Program Kegiatan
Jawab
1 2 3 4

1 Pengembangan
1. LHBPD meningkat dari
Kesiswaan dan
tahun sebelumnya.
Kompetensi Lulusan
2. Meningkatnya rata-rata
UN dari 8,07 menjadi 8,20
3. Kuantitas siswa ke
sekolah favorit meningkat
4. Siswa dapat menghasilkan
RKM MTs NEGERI PARE
1. Terdapat peningkatan nilai
LHBPD dari rata-rata
tahun sebelumnya.
2. Adanya peningkatan rata-
rata nilai UAM,UAMBN,
dan UN.
3. Banyak/adanya
peningkatan dari tahun
sebelumnya siswa yang
diterima di
sekolah/madrasah favorit.
Waka
1. Meningkatkan Nilai Laporan Hasil
Kurikulum
Belajar Peserta Didik (LHBPD)
melalui pendekatan Pakemis dan Tim Guru
berbasis IT dengan memanfaatkan
digital library yang ada.
2. Meningkatkan Rata-rata Nilai UAM,
UAMBN, dan UN melalui
bimbingan belajar dan try out yang
berkesinambungan dan terprogram.
3. Meningkatkan Persentase Lulusan
yang melanjutkan ke
sekolah/madrasah favorit.
4. Membiasakan siswa untuk
Page 13
 Sasaran Indikator
No. Program
1 2
karya/produk 4. Siswa dapat menghasilkan
karya ilmiah
5. Penjaringan olimpiade
bagi siswa 5. Data siswa berbakat
olimpiade dari kelas VII,
Pembinaan olimpiade
VIII, dan IX
intensif ke siswa
Keberhasilan siswa dalam
mengikuti olimpiade mata
pelajaran
6. Menjaring prestasi dari
ranah nonakademik
6. Keberhasilan siswa dalam
mengikuti lomba yang
sesuai lomba yang sesuai
dengan bakat dan
minatnya
Adanya penyediaan
beberapa kegiatan ekstra
Penanggung
Kegiatan
Jawab
3 4
memperoleh pengalaman belajar
dari perpustakaan, kliping,
kelompok belajar, laporan ilmiah,
internet dan sebagainya Waka
Kesiswaan
5. Meningkatkan prestasi siswa dalam
dan Tim Waka
mengikuti Olimpiade Mata Pelajaran
melalui pembinaan yang intensif.
6. Meningkatkan Prestasi Non-Mata
Pelajaran melalui kegiatan ekstra
kurikuler yang berfariasi sesuai
dengan minat dan bakat siswa.

Data pendataan siswa

dalam kegiatan
ekstrakurikuler
7. Terseleksinya Bakat dan
Minat Siswa 7. Terselenggaranya KTS 7. Menyelenggarakan kegiatan Tengah
yang lancar dan sukses Semester dengan bermacam-macam
Perwakilan dari masing-
lomba.
masing kelas dan tingkat
Terdapat jadwal lomba
dan penanggung jawab
masing-masing lomba.

RKM MTs NEGERI PARE Page 14

 Sasaran Indikator Penanggung
No. Program Kegiatan
Jawab
1 2 3 4

Tersedianya siswa
berbakat untuk
menghadapi perlombaan
ditingkat lebih tinngi.
8. Kecintaan siswa pada 8. Meningkatkan kecintaan
Bangsa dan Negara serta 8. Menyelenggarakan kegiatan PHBN/
siswa pada bangsa dan
Ketakwaan Siswa PHBI.
negara.
Siswa, guru, dan pegawai Meningkatkan ketakwaan
siswa.
Siswa, guru, dan pegawai
berpastisipasi dalam
kegiatan PHBN/PHBI
9. Siswa, guru, pegawai, 9. Perilaku guru, pegawai 9. Menanamkan Karakter Bangsa pada
pemimpin madrasah dan siswa tercermin dalam setiap warga madrasah.
kehidupan di
madrasah/masyarakat
2 Pengembangan Wk. Pengemut
1. Guru Mapel 1. Tersusun silabus 14. Mengembangkan silabus sesuai
Kurikulum/dan Kegiatan Wk.
KTSP/Mapel dengan muatan KTSP
Belajar Kurikulum
2. Tersedianya kalender
2. Kalender Akademik
Akademik 15. Menyusun Kalender Akademik
3. Tersedianya Silabus
3. Bertambahnya muatan 16. Menyusun silabus mapel muatan
Mapel Muatan Lokal
lokal lokal

RKM MTs NEGERI PARE Page 15

 Sasaran Indikator Penanggung
No. Program Kegiatan
Jawab
1 2 3 4
17. Pembagian tugas mengajar sesuai
4. Pembagian tugas guru dan 4. Tersedianya SK dan
dengan kompetensinya
karyawan Jadwal pembagian tugas
18. Penyusunan Jadwal mengajar.
5. 5.
6. Penyusunan perangkat 6. Tersedianya perangkat 19. Penyususunan Perangkat
PBM dan evaluasi PBM yang lengkap untuk Pembelajaran dan Penilaian
mencapai target kurikulum
20. Pendataan Siswa
7. Mengetahui jumlah data
7. Sensus kelas VII dan VIII
8. Terlaksananya UAS 21. Pelaksanaan UAS
8. Ulangan Akhir Semester
Diketahuinya prestasi

22. Pelaksanaan Remedi dan Pengayaan

9. Terlaksanya program
9. Siswa yang di bawah/di
remedi dan pengayaan
atas KKM

10. Meningkatkan hasil 23. Bimbingan Belajar

10. Bimbingan Belajar kelas
PBM
IX
11. Terlaksananya try out 24. Pelaksanaan Try Out
secara periodic
11. Try Out Kelas IX
12. Terdapat data peserta
ujian 25. Pendataan Peserta Ujian
12. Data Kelas IX
13. Terlaksananya UAM
dan UN 26. Pelaksanaan Ujian Madrasah
13. UAM dan UN
27. Pelaksanaan Ujian Nasional
Ditentukannya kelulusan

RKM MTs NEGERI PARE Page 16

 Sasaran Indikator Penanggung
No. Program Kegiatan
Jawab
1 2 3 4
siswa

Diketahuinya peringkat
madrasah

Peningkatan Kualitas
3 1. Pemenuhan beban kerja 1. Penghitungan beban kerja 6. Mendayagunakan guru secara optimal, Waka
Pendidikan dan Tenanga
Kependidikan guru guru di madrasah termasuk menyesuaikan beban kerja Kurikulum
guru
Tersusunnya SK
pembagian tugas guru Waka
7. Meningkatkan kompetensi guru Pengemut
2. Ada program kegiatan
2. Peningkatan Kompetensi melalui kegiatan :
kompetensi guru di
Guru 7.1. MGMP
madrasah
7.2. Lesson Study/Open Class
Terlaksanaya program 7.3. Inservice Training
dengan baik dan sukses 7.4. Workshop
3. Peningkatan Kualifikasi 3. Bertambahnya jumlah 8. Meningkatkan kualifikasi akademik
Akademik Guru guru yang melanjutkan guru
kuliah yang lebih
tinggi/pasca sarjana
9. Meningkatkan kapasitas/kompetensi
4. Peningkatan Kapasitas 4. Ada program inovasi Kepala Sekolah/Madrasah
/Kompetensi Kepala dalam pengembangan
Madrasah madrasah menjadi lebih
baik
Program inovatif untuk
SDM madrasah yang lebih
baik.
10.Melengkapi /memenuhi Tenaga

RKM MTs NEGERI PARE Page 17

 Sasaran Indikator Penanggung
No. Program Kegiatan
Jawab
1 2 3 4
Kependidikan
5. Tenaga Kependidikan 5. Ada program peningkatan
11. Meningkatkan kapasitas/kompetensi
kompetensi dan
tenaga kependidikan
kualifikasi akademik
12.Meningkatkan kualifikasi akademik
tenaga kependidikan
Tenaga Kependidikan.
Terlaksananya program
dengan baik, lancar, dan
sukses.

Peningkatan Sarana dan Waka Sarana

4 1. Ruang Perpustakaan 1. Perpustakaan berfungsi 1. Meningkatkan jumlah dan variasi buku
Prasarana dan Tim
secara optimal baik buku mapel maupun buku penunjang
mapel.
2. KBM lebih representative
2. Ruang Kelas
2. Perawatan ruanga(pengecatan tembok,
pergantian karpet)

3. Praktek menjalankan ibadah 3. Mengembangkan dan memelihara sarana

3. Mushola, Tempat Wudhu,
bisa terpenuhi syarat dan belajar/LCD yang telah ada di masing-
dan Kamar Mandi
rukunnya. masing kelas.

Melengkapi LCD di setiap ruang, seperti

ruang Lab IPA, Bahasa, aula, ruang
pertemuan, ruang rapat guru.

Penambahan daya listrik dan

pemeliharaan instalasi.

4. Aula Pertemuan 4. Menunjang kegiatan KBM di 4. Mengembangkan luas musholla yang

luar kelas sudah ada.
Melaksanakan pertemuan-

RKM MTs NEGERI PARE Page 18

 Sasaran Indikator Penanggung
No. Program Kegiatan
Jawab
1 2 3 4
Mengembangkan luas aula yang sudah
pertemuan
ada dan mengfungsikan ruang aula yang
sudah ada (Pembenahan)

Menambah tempat wudhu baik di kampus

utara dan selatan

Membenahi beberapa kamar mandi.

5. Memelihara ruang dan perabotan telah

ada.

Pembenahan dan perawatan sound

system.

Memelihara sarana penunjang

administrasi madrasah

Mengadakan sarana penunjang

administrasi madrasah

Waka Sarana
5 Peningkatan Kualitas 1. Peserta didik dan Tenaga 1.Tercipta lingkungan 1.Meningkatkan kebersihan, keindahan,
Budaya dan Lingkungan Kependidikan sekolah yang bersih, ketertiban dan keamanan
Madrasah indah, dan nyaman. sekolah/madrasah
Kerjasama dengan Dinas Kebersihan
dan Tata Koa untuk pengambilan
sampah
Paving halaman dan pembuatan
tempat duduk istirahat siswa

RKM MTs NEGERI PARE Page 19

 Sasaran Indikator Penanggung
No. Program Kegiatan
Jawab
1 2 3 4

Membentuk kantin sehat yang bersih/

kantin kejujuran

2. Lingkungan Sekolah 2. Pelaksanaan tata tertib

2. Mengembangkan tata tertib sekolah
sekolah
(kepala sekolah, tenaga pendidik,
tenaga kependidikan dan peserta
didik

3. Meningkatkan keterlibatan
masyarakat sekolah dalam
penyusunan, pelaksanaan dan
pemantauan tata tertib
sekolah/madrasah

6 1. Hubungan dengan 1. Terlaksana hubungan
Masyarakat silaturahmi dengan wali
murid dengan komite
2. Penjaringan dan pelepasan
peserta didik
Peningkatan Peran Serta
Masyarakat dan 3. Melaksanakan PHBI
Kemitraan
Waka Humas
1. Menghadirkan wali murid dalam
penerimaan LHBPD.
2. Menghadirkan wali murid untuk
mensosialisasikan rencana dan
program madrasah.
3. Melakukan kerjasama dalam
kegiatan/even-even tertentu.
- Kegiatan SKDU
- Kegiatan SKAL
4. Melaksanakan PHBI bekerjasama
dengan tamir masjig Agung An-Nur

RKM MTs NEGERI PARE Page 20

 Sasaran Indikator Penanggung
No. Program Kegiatan
Jawab
1 2 3 4
Kepala
7 1. RKM, RKT, RKAM 1. Tersusunnya RKM, RKT, 1. Menyusun RKM, RKT, RKAS/M
Madrasah
RKAM
Pengembangan Kualitas 2. Ada jadwal monitoring
2. Monitoring program dan 2. Memantau pelaksanaan program
Manajemen Madrasah pelaksanaanya Jadwal monitoring sekolah oleh Kepala Sekolah
dilaksanakan,dievaluasi,
dan ditindaklanjuti
3. Ada SIMM 3. Mengelola Informasi Manajemen
3. SIMM (Sistem Informasi
Sekolah/Madrasah
Manajemen Madrasah) SIMM terlaksana dengan
baik
Ada manajemen
keuangan/catatan
pembukuan
4. Mengelola keuangan sekolah
4. Keuangan Madrasah 4. Manajemen Sumber Daya
Keuangan madrasah yang
taransparan dan akuntable
5. Akuntabelitas dana dari 5. Melibatkan masyarakat sekolah
5. Transparasi di Madrasah masyarakat/steakholder dalam perencanaan, pendanaan,
Akuntabelitas pada pihak pelaksanaan dan pemantauan
terkait/pemerintah program sekolah

6. Melaksanakan Evaluasi diri terhadap

kinerja sekolah/madrasah

7. Melaksanakan Evaluasi
Pendayagunaan Pendidik dan Tenaga

RKM MTs NEGERI PARE Page 21

 Sasaran Indikator Penanggung
No. Program Kegiatan
Jawab
1 2 3 4
Kependidikan

8. Menyiapkan akreditasi
sekolah/madrasah

1. Pengelolaan Keuangan 2. Ada pertanggungjawaban 1. Meningkatkan transparansi Bendahara

dan pembiayaan kepada komponen pengelolaan keuangan madrasah DIPA dan
madrasah, masyarakat, Komite
dan pemerintah
Peningkatan Pengelolaan
Keuangan dan 3. Keberanian dalam
Pembiyaan mempertanggungjawabka
n pengelolaan keuangan
madrasah kepada pihak-
pihak terkait secara jujur
dan transparan

Berikut table jadwal kegiatan dari program-program di atas :

Penanggung 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016

No. Program Kegiatan
Jawab Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 Pengembangan 1. Meningkatkan Nilai Laporan Hasil Waka Kurikulum

Kesiswaan dan Belajar Peserta Didik (LHBPD) Waka
Kompetensi Lulusan melalui pendekatan Pakemi berbasis Pengembangan
IT dengan memanfaatkan digital

RKM MTs NEGERI PARE Page 22

 Penanggung 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016
No. Program Kegiatan
Jawab Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

library yang ada. Waka Kurikulum

2. Meningkatkan Rata-rata Nilai dan Tim Guru
UASBN danUN melalui bimbingan
belajar dan try out yang
berkesinambungan dan terprogram.
Waka Kesiswaan
3. Meningkatkan Persentase Lulusan
yang melanjutkan ke BK
sekolah/madrasah favorit.
4. Membiasakan siswa untuk Tim Guru
memperoleh pengalaman belajar Waka Sarpras
dari perpustakaan, kliping,
kelompok belajar, laporan ilmiah,
internet dan sebagainya. TimPembina
5. Meningkatkan prestasi siswa dalam Guru Olimpiade
mengikuti Olimpiade Mata Waka Kesiswaan
Pelajaran melalui pembinaan yang
intensif.
Waka Kesiswaan
6. Meningkatkan Prestasi Non-Mata
Tim Guru Ekstra
Pelajaran melalui kegiatan ekstra
kurikuler yang berfariasi sesuai
dengan minat dan bakat siswa. Waka Kesiswaan
7. Menyelenggarakan kegiatan Tengah dan Deputi
Semester dengan bermacam-macam Kesiswaan
lomba. Tim
8. Menyelenggarakan kegiatan PHBN/
PHBI.
RKM MTs NEGERI PARE Page 23
 Penanggung 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016
No. Program Kegiatan
Jawab Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

9. Menanamkan Karakter Bangsa pada Semua

setiap warga madrasah. Komponen
Madrasah
2 1. Mengembankan silabus sesuai dengan Wk. Pengemut
muatan KTSP Wk. Kurikulum
2. Menyusun Kalender Akademik
3. Menyusun silabus mapel muatan local
4. Pembagian tugas mengajar sesuai
dengan kompetensinya
5. Penyusunan Jadwal megajar.
6. Penyususunan Perangkat
Pengembangan Pembelajaran dan Penilaian
Kurikulum/dan Kegiatan 7. Pendataan Siswa
Belajar 8. Pelaksanaan UAS
9. Pelaksanaan Remedi dan Pengayaan
10. Bimbingan Belajar
11. Pelaksanaan Try Out
12. Pendataan Peserta Ujian
13. Pelaksanaan Ujian Madrasah
14. Pelaksanaan Ujian Nasional

Peningkatan Kualitas
3 1. Mendayagunakan guru secara
Pendidikan dan Tenanga Waka Kurikulum
optimal, termasuk menyesuaikan
RKM MTs NEGERI PARE Page 24
 Penanggung 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016
No. Program Kegiatan
Jawab Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Waka Pengemut
beban kerja guru
2. Meningkatkan kompetensi guru
melalui kegiatan :
1) MGMP
2) Lesson Study/Open Class
3) Inservice Training
4) Workshop

Kependidikan 3. Meningkatkan kualifikasi akademik

guru
4. Meningkatkan kapasitas/kompetensi
Kepala Sekolah/Madrasah
5. Melengkapi /memenuhi Tenaga
Kependidikan
6. Meningkatkan kapasitas/kompetensi
tenaga kependidikan
7. Meningkatkan kualifikasi akademik
Tenaga Kependidikan.

4 Peningkatan Sarana dan
Prasarana
1. Meningkatkan jumlah dan variasi Waka Sarana dan
buku baik buku mapel maupun Tim
buku penunjang mapel.
2. Mengembangkan dan memelihara
sarana belajar/LCD yang telah ada
di masing-masing kelas.
3. Melengkapi LCD di setiap ruang,

RKM MTs NEGERI PARE Page 25

 Penanggung 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016
No. Program Kegiatan
Jawab Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

seperti ruang Lab IPA, Bahasa, aula,

ruang pertemuan, ruang rapat guru.
4. Mengembangkan luas musholla
yang sudah ada.
5. Mengembangkan luas aula yang
sudah ada.
6. Memelihara ruang dan perabot an
telah ada.
7. Memelihara sarana penunjang
administrasi madrasah.
8. Mengadakan sarana penunjang
administrasi madrasah.

5 Peningkatan Kualitas 1. Meningkatkan kebersihan,

Waka Sarana
Budaya dan Lingkungan keindahan, ketertiban dan
dan Tim
Madrasah keamanan sekolah/madrasah.
2. Mengembangkan tata tertib sekolah
(kepala sekolah, tenaga pendidik,
tenaga kependidikan dan peserta
didik.
3. Meningkatkan keterlibatan
masyarakat sekolah dalam
penyusunan, pelaksanaan dan
pemantauan tata tertib
sekolah/madrasah.
RKM MTs NEGERI PARE Page 26
 Penanggung 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016
No. Program Kegiatan
Jawab Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

6 1. Menghadirkan wali murid dalam

penerimaan LHBPD.
2. Menghadirkan wali murid untuk
Peningkatan Peran Serta
mensosialisasikan rencana dan
Masyarakat dan
program madrasah.
Kemitraan
3. Melakukan kerjasama dalam
kegiatan/even-even tertentu.

Pengembangan Kualitas
7 1. Menyusun RKM, RKT, RKAS/M
Manajemen Madrasah Waka Humas
2. Memantau pelaksanaan program dan Tim
sekolah oleh Kepala Sekolah.
3. Mengelola Informasi Manajemen
Sekolah/Madrasah
4. Mengelola keuangan sekolah
5. Melibatkan masyarakat sekolah
dalam perencanaan, pendanaan,
pelaksanaan dan pemantauan
program sekolah

6. Melaksanakan Evaluasi diri

terhadap kinerja sekolah/madrasah
7. Melaksanakan Evaluasi

RKM MTs NEGERI PARE Page 27

 Penanggung 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016
No. Program Kegiatan
Jawab Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

8. Pendayagunaan Pendidik dan

Tenaga Kependidikan
9. Menyiapkan akreditasi
sekolah/madrasah

1. Meningkatkan transparansi
Peningkatan Pengelolaan pengelolaan keuangan madrasah Kepala
Keuangan dan Madrasah
Pembiyaan

RKM MTs NEGERI PARE Page 28

 BAB V

RENCANA ANGGARAN MADRASAH

A. Rencana Biaya Program ( Tabel D2)

MTs Negeri Grogol

TABEL D-2a (Pengembangan)

RENCANA BIAYA
MTs NEGERI GROGOL KABUPATEN KEDIRI
PERIODE : 2012/2013 - 2015/2016

(dalam rupiah/ harga kon

Satuan Total 4 Tahun 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/201
No. Program dan Kegiatan Jum.Biay Jum.Biay Jum.Biay
Jenis Harga Jum.Satuan Jum.Biaya Jum.Sat. Jum.Sat. Jum.Sat Jum.Sat Jum
a a a
1 2 3 4 5= 7+9+11+13 6= 8+10+12+14 7 8= 7X4 9 10= 9X4 11 12= 11X4 13 14=
Pengembangan Kesiswaan dan Kompetensi
1. Lulusan
1.1. Kegiatan Ekstra Kurikuler
1.2.

RKM MTs NEGERI PARE Page 29

RKM MTs NEGERI PARE Page 30
 TABEL D-2b (Operasional)
RENCANA BIAYA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI GROGOL KABUPATEN KEDIRI
PERIODE : 2012/2013 - 2015/2016

(dalam rupiah/ ha
Satuan Total 4 Tahun 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016
No. Program dan Kegiatan Jum.Biay Jum.Biay Jum.Biay
Jenis Harga Jum.Satuan Jum.Biaya Jum.Sat. Jum.Sat. Jum.Sat Jum.Sat Jum.Bi
a a a
5= 6=
1 2 3 4 7 8= 7X4 9 10= 9X4 11 12= 11X4 13 14= 13
7+9+11+13 8+10+12+14

RKM MTs NEGERI PARE Page 31

RKM MTs NEGERI PARE Page 32
 B. Perkiraan Sumber Pendanaan (Tabel D3)
MTs Negeri Grogol

TABEL D- 3 :
PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI GROGOL KABUPATEN KEDIRI
PERIODE : 2012/2013 - 2015/2016

(dalam rupiah/ harga konstan)

No. Sumber Dana 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016

1 PENDAPATAN RUTIN
1.1 Gaji PNS
1.2 Gaji Pegawai Tidak Tetap
1.3 Belanja Barang dan Jasa
1.4 Belanja Pemeliharaan
1.5 Belanja Lain-lain

2 BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS)

2.1 BOS Pusat
2.2 BOS Provinsi
2.3 BOS Kabupaten/Kota

3 BANTUAN

RKM MTs NEGERI PARE Page 33

 3.1 Dana Dekonsentrasi
3.2 Dana Tugas Pembatuan
3.3 Dana Alokasi Khusus
3.4 Lain-lain (bantuan luar negeri)*

4 PENDAPATAN ASLI MADRASAH

4.1 Sumbangan Masyarakat
4.2 Sumbangan Alumni
4.3 Sumbangan sukarela

Jumlah Dana

RKM MTs NEGERI PARE Page 34

 C. Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan ( Tabel D4)
MTs Negeri Grogol

TABEL : D-4
RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN
MTs NEGERI GROGOL KABUPATEN KEDIRI
TAHUN 2012/2013

(dalam rupiah/ harga konstan)

SUMBER PENDANAAN
URAIAN PROGRAM / KEGIATAN RENCANA BIAYA APBD APBD LAIN-
TOTAL BOS KOMSEK APBN
KAB/KO PROV LAIN
3=(4+5+6+7+8+9
1 2 4 5 6 7 8 9
)

RKM MTs NEGERI PARE Page 35

RKM MTs NEGERI PARE Page 36
 D. Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)
MTs Negeri Grogol Kab. Kediri
(Tabel D5)

TABEL : D-5
RENCANA KEGIATAN dan ANGGARAN MADRASAH (RKAM)
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

: MTs NEGERI
Madrasah GROGOL
Kecamatan : GROGOL
Kabupaten/Kota : : KEDIRI (dalam rupiah)
PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I Rutin dari Pemda Kab/Kota I Biaya Operasional
1. Belanja Pegawai 1.1. Belanja Pegawai
2. Belanja Barang 1.2. Belanja Barang
3 Belanja Pemeliharaan 1.3. Belanja Pemeliharaan
4. Belanja Lain-Lain 1.4. Belanja Lain-Lain

II Bantuan
1. BOS
2. Pemda Kab/Kota II Biaya Pengembangan
3. Pemda Provinsi 2.1. Kesiswaan

RKM MTs NEGERI PARE Page 37

 2.2. Kurikulum dan Pembelajaran
III Dana Komite 2.3. Pendidik & Tenaga Kependidikan
1. Iuran Orang Tua 2.4. Sarana dan Prasarana
2. Sumbangan Sukarela 2.5. Keuangan & Pendanaan
3. 2.6. Budaya & Lingkungan Sekolah
2.7. Peran Serta Masyarakat
IV Penerimaan Lain-Lain 2.8. Lain-lain
1. Donatur
2. Usaha Sekolah
3. ..

V Sisa Lebih Anggaran Tahun Lalu

Jumlah Pendapatan Jumlah Belanja

Jumlah Suplus (Defisit)

Mengetahui, Menyetujui, Dibuat oleh,

Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah Bendahara/Guru

RKM MTs NEGERI PARE Page 38

 BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN

Berdasarkan uraian di depan, dapat disimpulkan :

1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan mutu seperti
yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Madrasah (RKM), adalah profesionalisme
para pelaku dan pelaksana proses pendidikan .
2. Manajemen Madrasah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak diperlukan
untuk kerja madrasah ke arah yang lebih baik.
3. Keterlibatan dan dukungan para stakeholder madrasah utamanya para orangtua murid,
masyarakat dan tokoh masyarakat, tokoh Agama, akan sangat memotivasi pelaksanaan
proses belajar mengajar di madrasah sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan.
4. Sumbangan dana, tenaga, dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan untuk
kemajuan proses pendidikan di madrasah.
Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran saran :
1. Agar kerja madrasah dapat tercapai seperti yang direncanakan, diperlukan kebersamaan
semua pihak yang terkait, terutama pihak madrasah , orangtua murid, masyarakat, serta
stakeholder lainnya.
2. Pelaksanaan Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini, perlu didukung kebijakan dari pihak
terkait terutama Kemenag Kabupaten Kediri, sehingga tidak terjadi kerancuan di
lapangan.
3. Madrasah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif Pengurus
Komite dan Paguyuban Wali Murid dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan
kegiatan madrasah.
4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap madrasah, semua kegiatan
termasuk pengelolaan keuangan, kemuridan dan keadministrasian, perlu melibatkan
dan dilaporkan secara terbuka kepada masyarakat, utamanya para stakeholder yang
terkait

Demikian Rencana Kerja Madrasah (RKM) MTs Negeri Grogol Kabupaten Kediri
telah disusun bersama oleh Kelompok Kerja Rencana Kerja Madrasah (KKRKM) dengan
melibatkan Pengurus Komite, Paguyuban, Tokoh Masyarakat, Tokoh Agama sebagai
panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan selama 4 (empat) tahun ke depan.
Semoga Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini dapat bermanfaat bagi kita semua
sehingga dapat mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan Mutu
Pendidikan utamanya di MTsN Grogol Kediri. Amiiin Ya Rabbal Alamiiin

RKM MTs NEGERI PARE

RKM MTs NEGERI PARE Page 40