Silabus

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 56 Jakarta

Semerter/Kelas : X/I
Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Penilaian
Unit 1 1.1 Bertambah keimanannya dengan Mengamati Laporan 15* JP x 45 menit Buku Fisika
Pengukuran dan menyadari hubungan keteraturan dan - Menyimak jenis-jenis alat ukur Lembar kerja (5 Minggu) kelas X
Besaran kompleksitas alam dan jagad raya (penggaris, jangka sorong, dan Tabel 1 Minggu = 3 JP Powerpoint
terhadap kebesaran Tuhan yang mikrometer sekrup). Mind map Unit 1
menciptakannya - Membacakan ketelitian jenis-jenis Unjuk kerja Buku
alat ukur. Tes tulis pendukung
- Mengamati cara melakukan Tes Lisan lain
pengukuran yang benar Infocus
- Menyimak cara pengukuran
menggunakan jangka sorong dan Buku Fisika
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki mikrometer sekrup pada sebuah Grafindo Media
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; benda Pratama
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung - Mampu mengamati cara membaca
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif pengukuran jangka sorong dan
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas mikrometer sekrup
sehari-hari sebagai wujud implementasi - Menyimak cara pengukuran
sikap dalam melakukan percobaan dan berulang panjang rusuk pada
berdiskusi. kubus kayu menggunakan jangka
sorong.

11
 Materi
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsip-
prinsip pengukuran (ketepatan,
ketelitian, dan aturan angka penting)
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Penilaian
- Mengamati cara pengukuran
berulang diameter pada pensil
menggunakan mikrometer sekrup
- Membacakan pengertian besaran
- Menyimak perbedaan besaran
pokok dan besaran turunan
- Membacakan pengertian satuan
- Mengamati perbedaan satuan
baku dan tidak baku
12
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Penilaian
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran Menanyakan
fisis dengan menggunakan peralatan dan - Mampu mengajukan pertanyaan
teknik yang tepat untuk suatu tentang menentukan ketelitian
penyelidikan ilmiah pada setiap alat ukur
- Bertanya tentang benda-benda apa
saja yang diukur menggunakan
jangka sorong dan mikrometer
sekrup
- Menanyakan cara mengolah data
hasil pengukuran berulang
menggunakan jangka sorong dan
mikrometer sekrup
- Mampu menanyakan keterkaitan
hasil pengukuran dengan angka
penting
- Menanyakan contoh besaran
pokok dan besaran turunan
- Bertanya tentang satuan dari
besaran pokok dan besaran
turunan
- Mampu menanyakan contoh dari
satuan baku dan satuan tidak baku
Pengumpulan Data
- Menentukan data tentang
pengukuran tunggal bolpoin
menggunakan penggaris pada
Aktivitas Ilmiah 1.1
- Menentukan diameter pipa kecil
melalui percobaan pengukuran
tunggal menggunakan jangka
sorong pada Aktivitas Ilmiah 1.2
- Menentukan diameter kabel
melalui percobaan pengukuran
tunggal menggunakan mikrometer
sekrup pada Aktivitas Ilmiah 1.3
- Menentukan panjang rusuk kubus
dengan pengukuran berulang
menggunakan jangka sorong pada
Aktivitas Ilmiah 1.4
- Menentukan diameter pensil
dengan pengukuran berulang
menggunakan mikrometer sekrup
pada Aktivitas Ilmiah 1.5
- Menentukan informasi tentang 13
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Penilaian
Unit 2 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang Mengamati Laporan 12* JP x 45 menit Buku Fisika
Gerak Lurus mengatur karakteristik fenomena gerak - Menyimak contoh gerak lurus Lembar kerja (4 Minggu) kelas X
beraturan dalam kehidupan sehari- Tabel 1 Minggu = 3 JP Powerpoint
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki hari. Mind map Unit 2
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; - Memperhatikan uraian tentang Buku
Unjuk kerja
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung gerak lurus beraturan. pendukung
Tes tulis
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif - Menyimak dengan benar petunjuk lain
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas Tes Lisan
sebelum melakukan percobaan Infocus
sehari-hari sebagai wujud implementasi gerak lurus.
sikap dalam melakukan percobaan dan - Membacakan tujuan sebelum Buku Fisika
berdiskusi melakukan percobaan gerak lurus. Grafindo Media
2.2 Menghargai kerja individu dan - Mengamati hubungan-hubungan Pratama
kelompok dalam aktivitas sehari-hari besaran fisika dalam gerak lurus
sebagai wujud implementasi beraturan
melaksanakan percobaan dan - Menyimak uraian tentang gerak
melaporkan hasil percobaan lurus berubah beraturan yang
memiliki percepatan tetap.
3.3 Menganalisis besaran-besaran fisis pada - Memperhatikan grafik hubungan
gerak lurus dengan kecepatan konstan v-t pada gerak lurus berubah
dan gerak lurus dengan percepatan beraturan.
konstan

14
 Materi
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
4.3 Menyajikan data dan grafik hasil
percobaan untuk menyelidiki sifat gerak
benda yang bergerak lurus dengan
kecepatan konstan dan gerak lurus
dengan percepatan konstan.
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Penilaian
- Menuliskan persamaan kecepatan
dan jarak, untuk gerak lurus
berubah beraturan.
- Memperhatikan grafik besar
kecepatan (v) terhadap waktu (t)
untuk GLBB.
- Mengamati gambar jarak tempuh
(s) = luas trapesium = luas daerah
yang diarsir dan grafik hubungan
s-t pada gerak lurus berubah
beraturan.
- Menyimak uraian tentang gerak
jatuh bebas dalam kehidupan
sehari-hari.
- Memperhatikan cara memperoleh
gerak jatuh bebas dari percobaan.
- Menyimak tujuan dan prosedur
awal sebelum melakukan
percobaan.
- Mengamati hasil pengamatan
gerak jatuh bebas menggunakan
paku dan kayu.
- Memperhatikan uraian tentang
persamaan pada gerak jatuh
bebas.
- Membaca uraian tentang gerak
vertikal ke atas (gerak
diperlambat) dan ke bawah (gerak
dipercepat).
- Memperhatikan penulisan
persamaan pada gerak vertikal ke
atas (gerak diperlambat) dan ke
bawah (gerak dipercepat).
Menanyakan
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang bentuk grafik pada gerak
lurus beraturan.
- Bertanya tentang perbedaan gerak
lurus beraturan dengan gerak
lurus berubah beraturan
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang menganalisis grafik besar
kecepatan (v) terhadap waktu (t)
untuk GLBB.
15
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Penilaian
Unit 3 Gerak 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang Mengamati Laporan 9* JP x 45 menit Buku Fisika
Melingkar mengatur karakteristik fenomena gerak - Memperhatikan contoh gerak Lembar kerja (3 Minggu) kelas X
melingkar dalam kehidupan Tabel 1 Minggu = 3 JP Powerpoint
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki sehari-hari. Mind map Unit 3
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; - Menyimak petunjuk prosedur Buku
Unjuk kerja
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung sebelum melakukan percobaan pendukung
Tes tulis
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif pada Aktivitas Ilmiah 3.1 lain
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas Tes Lisan
- Menyimak uraian gerak melingkar Infocus
sehari-hari sebagai wujud implementasi beraturan berdasarkan gambar
sikap dalam melakukan percobaan dan - Menyimak uraian hubungan
berdiskusi kecepatan linear dengan gerak Buku Fisika
2.2 Menghargai kerja individu dan melingkar. Grafindo Media
kelompok dalam aktivitas sehari-hari - Memperhatikan perumusan Pratama
sebagai wujud implementasi persamaan kecepatan linear
melaksanakan percobaan dan berdasarkan gambar.
melaporkan hasil percobaan - Menyimak penulisan persamaan
kecepatan linear yang
3.5 Menganalisis besaran fisis pada gerak berhubungan dengan perode dan
melingkar dengan laju konstan dan frekuensi.
penerapannya dalam teknologi

16
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Penilaian
4.5 Menyajikan ide/gagasan terkait gerak - Mengamati pengertian kecepatan
melingkar (misalnya pada hubungan anguler berdasarkan uraian dan
roda-roda) gambar.
- Memperhatikan penguraian
persamaan kecepatan anguler
yang berhubungan dengan
periode, frekuensi, dan
perpindahan sudut (radian)
- Mengamati persamaan pada gerak
melingkar beraturan.
- Mengamati percepatan sentripetal
berdasarkan gambar gerak
melingkar beraturan.
- Memperhatikan penulisan
persamaan yang berhubungan
dengan percepatan sentripetal
berdasarkan gambar gerak
melingkar beraturan
- Menyimak uraian tentang
persamaan gerak melingkar
berubah beraturan
- Mengamati persamaan percepatan
sudut pada gerak melingkar
berubah beraturan.
- Memperhatikan grafik hubungan
-t pada gerak melingkar berubah
beraturan.
- Mengamati penurunan persamaan
sudut yang ditempuh berdasarkan
grafik gerak melingkar berubah
beraturan.
- Mengamati perbandingan
persamaan gerak melingkar
berubah beraturan dengan gerak
lurus berubah beraturan
Menanyakan
- Bertanya mengenai benda apa
yang dapat bergerak melingkar
beraturan
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang hubungan kecepatan
linear dengan gerak melingkar.
- Bertanya mengenai hubungan jari-
jari dan periode dalam gerak
17
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Penilaian
Unit 4 Dinamika 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang Mengamati Laporan 9* JP x 45 menit Buku Fisika
Gerak mengatur karakteristik fenomena gerak - Memperhatikan contoh Hukum I Lembar kerja (3 Minggu) kelas X
Newton tentang gerak dalam Tabel 1 Minggu = 3 JP Powerpoint
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki kehidupan sehari-hari. Mind map Unit 4
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; - Membacakan Hukum I Newton Buku
Unjuk kerja
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung dan penulisan persamaannya. pendukung
Tes tulis
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif - Mengamati hubungan gaya dan lain
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas Tes Lisan
perubahan gerak benda melalui Infocus
sehari-hari sebagai wujud implementasi Aktivitas Ilmiah 4.1
sikap dalam melakukan percobaan dan - Membacakan Hukum II Newton. Buku Fisika
berdiskusi - Menyimak penulisan persamaan Grafindo Media
2.2 Menghargai kerja individu dan Hukum II Newton. Pratama
kelompok dalam aktivitas sehari-hari - Membacakan Hukum III Newton.
sebagai wujud implementasi - Menyimak aplikasi Hukum III
melaksanakan percobaan dan Newton dalam bidang industri,
melaporkan hasil percobaan seperti merancang sebuah
pendorong roket
3.4 Menganalisis hubungan antara gaya, - Mengamati uraian gaya pada
massa, dan gerakan benda pada gerak mobil yang bergerak pada jalan
lurus

18
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Penilaian
4.4 Merencanakan dan melaksanakan miring berikut dengan penurunan
percobaan untuk menyelidiki hubungan persamaannya.
gaya, massa, dan percepatan dalam - Mengamati aplikasi gaya
gerak lurus sentripetal pada gerak melingkar
- Memperhatikan cara menentukan
persamaan gerak benda pada
bidang miring licin dan miring
kasar.
- Menyimak cara menganalisis
persamaan pada gerak benda yang
dihubungkan dengan katrol.
Menanyakan
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang penerapan Hukum II
Newton dalam kehidupan sehari-
hari.
- Bertanya mengenai hubungan
gaya terhadap gerak benda pada
Hukum II Newton.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang membedakan persamaan
gerak benda miring licin dan
miring kasar
Pengumpulan Data
- Mengumpulkan informasi dari
sumber lain tentang penerapan
gerak pada Hukum Newton.
- Menganalisis persamaan gerak
benda pada bidang miring licin
dan miring kasar.
- Menentukan persamaan pada
gerak benda yang dihubungkan
dengan katrol
Mengasosiasikan
- Merangkum tentang persamaan
dan bunyi Hukum I Newton
disertai penerapannya.
- Menyimpulkan hasil pengamatan
dari percobaan Hukum II Newton.
- Menyimpulkan tentang persamaan
dan bunyi Hukum III Newton
disertai penerapannya.
- Merangkum persamaan gerak
benda pada bidang miring licin 19
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Penilaian
Unit Pengayaan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Mengamati Laporan 6* JP x 45 menit Buku Fisika
Vektor rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; - Memperhatikan contoh besaran Lembar kerja (2 Minggu) Kelas X
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung vektor dan besaran skalar dalam Tabel 1 Minggu = 3 JP Powerpoint
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif kehidupan sehari-hari sebagai Mind map Unit
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas pengantar materi sebelum Unjuk kerja Pengayaan
sehari-hari sebagai wujud implementasi menjelaskan contoh penulisan Tes tulis Buku
sikap dalam melakukan percobaan dan notasi ilmiah. Tes Lisan pendukung
berdiskusi - Menyimak cara menggambar lain
sebuah vektor. Infocus
2.2 Menghargai kerja individu dan - Memperhatikan penjelasan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari tentang penulisan notasi vektor. Buku Fisika
sebagai wujud implementasi - Mengamati contoh penulisan Grafindo Media
melaksanakan percobaan dan notasi vektor yang benar Pratama
melaporkan hasil percobaan - Memperhatikan penjumlahan
3.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor vektor dengan metode
(dengan pendekatan geometri)

20
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Penilaian
4.2 Merencanakan dan melaksanakan jajargenjang, segitiga, dan
percobaan untuk menentukan resultan poligon.
vektor - Menyimak cara pengurangan
vektor.
- Memperhatikan cara menentukan
besar resultan vektor dengan
metode grafis dan analisis.
- Mengamati cara menentukan arah
resultan vektor
- Mengamati cara menentukan
perkalian vektor menggunakan
perkalian titik (dot).
- Memperhatikan cara menentukan
perkalian vektor menggunakan
perkalian silang (cross).
Menanyakan
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam menggambar
vektor.
- Menanyakan cara penulisan notasi
vektor dan besaran vektor apakah
sama
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang lebih mudah
menggunakan metode
jajargenjang, segitiga, atau
analisis untuk menentukan
penjumlahan vektor.
- Menanyakan tentang perbedaan
dalam menggunakan metode
jajargenjang, segitiga, dan analisis
untuk menentukan penjumlahan
vektor, selain di lihat dari bentuk
gambar vektornya.
- Bertanya tentang cara menentukan
arah resultan vektor berdasarkan
pada gambar.
- Menanyakan tentang perbedaan
pada perkalian titik dan perkalian
silang dalam menentukan
perkalian vektor
Pengumpulan Data
- Menggambarkan vektor dengan
21
 Keterangan:
* : Ulangan Harian

Silabus

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 56 Jakarta

Semerter/Kelas : X/II
Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
Unit 5 1.1 Bertambah keimanannya dengan Mengamati Laporan 9* JP x 45 menit Buku Fisika
Elastis dan menyadari hubungan keteraturan dan - Menyimak tentang uraian benda Lembar kerja (3 Minggu) kelas X
Getaran kompleksitas alam dan jagad raya elastis pada contoh dalam Tabel 1 Minggu = 3 JP Powerpoint
terhadap kebesaran Tuhan yang kehidupan sehiari-hari, seperti Mind map Unit 5
menciptakannya karet. Unjuk kerja Buku
- Menyimak penjelasan tentang Tes tulis pendukung
tegangan dan persamaannya. Tes Lisan lain
- Memperhatikan penjelasan Infocus
tentang regangan dan
persamaannya.

22
 Materi
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.6 Menganalisis sifat elastisitas bahan
dalam kehidupan sehari hari
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Mengamati penjelasan tentang Buku Fisika
modulus elastis dan persamaannya Grafindo Media
serta menjelaskan grafik Pratama
hubungan tegangan dan regangan
sebuah batang logam yang diberi
gaya.
- Memperhatikan sebuah benda
yang bergerak melingkar
beraturan untuk memperoleh
persamaan dari gerak harmonik.
- Menyimak persamaan periode,
frekuensi, dan waktu yang
diperlukan oleh sebuah titik untuk
bergerak (sudut tempuh).
- Memperhatikan penjelasan
tentang kedudukan atau
simpangan gerak harmonik.
- Mengamati uraian tentang
kecepatan gerak harmonik.
- Mengamati gerak harmonik pada
sebuah pegas.
- Memperhatikan uraian tentang
gerak harmonik pada ayunan
diserta dengan penurunan
persamaannya.
- Menyimak penurunan persamaan
superposisi dua gerak secara
grafis dan matematis
Menanyakan
23
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
4.6 Mengolah dan menganalisis hasil - Mampu mengajukan pertanyaan
percobaan tentang sifat elastisitas suatu tentang benda-benda apa saja
bahan yang tidak memiliki sifat elastis.
- Menanyakan cara menentukan
batas elastis dan plastis sebuah
bahan.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang hubungan kedudukan atau
simpangan gerak harmonik
dengan sudut tempuh.
- Menanyakan hubungan kecepatan
dengan kedudukan gerak
harmonik.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang persamaan gerak
harmonik pada pegas.
- Menanyakan penerapan gerak
harmonik pada pegas dan ayunan
dalam kehidupan sehari-hari
Pengumpulan Data
- Mengumpulkan informasi dari
sumber lain tentang bahan yang
tidak memiliki sifat elastis atau
plastis.
- Mengumpulkan informasi dari
sumber lain tentang batas elastis
dan batas plastis sebuah bahan
dapat berupa grafik hubungan
tegangan dan regangan atau tabel.
- Menentukan persamaan
kedudukan gerak harmonik dari
sebuah benda yang bergerak
melingkar beraturan.
- Menentukan hubungan kecepetan
dengan kedudukan gerak
harmonik.
- Menentukan persamaan gerak
harmonik pada pegas.
- Menentukan persamaan gerak
harmonik pada ayunan.
- Mengumpulkan informasi dari
sumber lain tentang superposisi
dua gerak harmonik
Mengasosiasikan
24
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
Unit 6 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang Mengamati Laporan 9* JP x 45 menit Buku Fisika
Fluida Statis mengatur karakteristik fenomena fluida - Menyimak uraian tentang Lembar kerja (3 Minggu) kelas X
pengertian tekanan berikut dengan Tabel 1 Minggu = 3 JP Powerpoint
persamaannya. Mind map Unit 6
- Memperhatikan contoh tekanan Unjuk kerja Buku
hidrostatis pada wadah fluida Tes tulis pendukung
berbentuk silinder. Tes Lisan lain
- Mengamati penurunan persamaan Infocus
tekanan hidrostatis berdasarkan
gambar ekanan pada kedalaman Buku Fisika
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki yang sama dalam fluida adalah Grafindo Media
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; sama. Pratama
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung - Mengamati tekanan hidrostatis
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif pada bejana biasa dan bejana
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas berbentuk kubus.
sehari-hari sebagai wujud implementasi - Menyimak aplikasi tekanan
sikap dalam melakukan percobaan dan hidrostatis pada kapal selam.
berdiskusi - Menyimak tekanan mutlak pada
fluida.
- Mengamti ketinggian permukaan
fluida pada bejana berhubungan.
2.2 Menghargai kerja individu dan - Memperhatikan prosedur sebelum
kelompok dalam aktivitas sehari-hari melakukan percobaan tentang
sebagai wujud implementasi Hukum Pascal.
melaksanakan percobaan dan - Mengamati Aktivitas Ilimiah 6.1
melaporkan hasil percobaan tentang Hukum Pascal di buku
Fisika halaman 189.
- Menyimak penerapan Hukum
Pascal dalam kehidupan sehari-
hari.
- Membacakan Hukum Pascal.
3.7 Menerapkan hukum-hukum pada fluida - Menyimak persamaan Hukum
statik dalam kehidupan sehari-hari Pascal
- Memperhatikan prosedur sebelum
melakukan percobaan tentang
Hukum Archimedes.
- Mengamati Aktivitas Ilmiah 6.2
tentang Hukum Archimedes di
buku Fisika halaman 190.

25
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
4.7 Merencanakan dan melaksanakan - Menyimak tentang uraian Hukum
percobaan yang memanfaatkan sifat- Archimedes.
sifat fluida untuk mempermudah suatu - Menyimak persamaan Hukum
pekerjaan Archimedes
- Memperhatikan contoh dari
tegangan permukaan dari sebuah
air sabun.
- Menyimak pengertian tegangan
permukaan.
- Mengamati uraian tegangan
permukaan beserta persamaannya.
- Membacakan contoh dari
tegangan permukaan dalam
kehidupan sehari-hari.
- Memperhatikan uraian tentang
meniskus.
- Memperhatikan gambar pipa
kapiler untuk menunjukkan
terjadinya peristiwa kapilaritas.
- Mengamati peristiwa kapilaritas
melalui percobaan sederhana di
buku Fisika halaman 194.
- Menyimak penurunan persamaan
kapilaritas
Menanyakan
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang tekanan yang berada pada
bejana biasa dan berbentuk
khusus akan menghasilkan
tekanan yang sama atau tidak.
- Menanyakan cara menentukan
ketinggian pada bejana
berhubungan.
- Bertanya tentang tekanan yang
dihasilkan pada sebuah bejana
berhubungan jika cairannya di isi
air dan minyak.
- Menanyakan ketinggian air pada
selang pada percobaan
menghasilkan ketinggian yang
sama atau berbeda.
- Mampu mengajukan pertanyaan
hubungan luas penampang dan
gaya
26
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
Unit 7 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang Mengamati Laporan 12* JP x 45 menit Buku Fisika
Zat dan Kalor mengatur karakteristik fenomena kalor - Menyimak uraian tentang kalor Lembar kerja (4 Minggu) kelas X
jenis dan persamaannya, serta Tabel 1 Minggu = 3 JP Powerpoint
grafik hubungan kalor dan suhu. Mind map Unit 7
- Menyimak uraian tentang Unjuk kerja Buku
kapasitas kalor dan Tes tulis pendukung
persamaannya. Tes Lisan lain
- Memperhatikan proses melebur Infocus
dan membeku.
- Mengamati garfik perubahan Buku Fisika
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki wujud ari es menjadi cair. Grafindo Media
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; - Menyimak pengertian kalor laten Pratama
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung dan persamaannya.
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif - Memperhatikan proses menguap
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas dan mengembun.
sehari-hari sebagai wujud implementasi - Menyimak uraian tentang kalor
sikap dalam melakukan percobaan dan uap dan persamaannya
berdiskusi - Memperhatikan grafik perubahan
suhu dan perubahan wujud
terhadap penyerapan kalor oleh
air.
2.2 Menghargai kerja individu dan - Menyimak uraian proses-proses
kelompok dalam aktivitas sehari-hari perubahan wujud berdasarkan
sebagai wujud implementasi grafik.
melaksanakan percobaan dan - Mengamati perubahan fase zat
melaporkan hasil percobaan pada grafik fase kesetimbangan
antara cair, uap, dan padat.
- Menyimak proses sublimasi,
proses penguapan, dan proses
peleburan.
- Menyimak tentang percobaan
3.8 Menganalisis pengaruh kalor dan Joule mengenai kesetaraan kalor
perpindahan kalor pada kehidupan mekanik.
sehari-hari - Menyimak uraian tentang Asas
Black.
- Mengamati prosedur sebelum
melakukan percobaan kalor jenis
zat pada Aktivitas Ilmiah 7.1
halaman 214 buku Fisika kelas X.

27
 Materi
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
4.8 Merencanakan dan melaksanakan
percobaan untuk menyelidiki
karakteristik termal suatu bahan,
terutama kapasitas dan konduktivitas
kalor
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Memperhatikan penurunan
persamaan Asas Black
- Memperhatikan tujuan dan
prosedur sebelum melakukan
percobaan pada Aktivitas Ilmiah
7.3 halaman 231 di buku Fisika
kelas X tentang perpindahan kalor
secara konveksi melalui zat cair.
- Mengamati percobaan tentang
perpindahan kalor secara konveksi
melalui zat cair.
- Menyimak uraian tentang
perpindahan kalor secara koduksi
dan persamaannya.
- Mengamati perpindahan kalor
secara konveksi dan
persamaannya.
- Meperhatikan uraian tentang
perpindahan kalor secara radiasi
dan persamaannya
Menanyakan
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang hubungan kalor jenis dan
kapasitas kalor terhadap kalor.
- Bertanya tentang untuk apa
konsep kalor jenis digunakan
- Menanyakan cara menentukan
fase kesetimbangan antara
tekanan dan suhu untuk air.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang penerapan perubahan fase
dalam kehidupan sehari-hari.
- Menanyakan hubungan kekekalan
energi dan perubahan energi
mekanik sehingga menghasilkan
energi dalam bentuk kalor.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang fungsi dan prinsip kerja
kalorimeter
- Menanyakan pergerakan zat
pewarna dalam air tabung
konveksi.
- Menanyakan penerapan
perpindahan kalor secara konveksi
28
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
Unit 8 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang Mengamati Laporan 15* JP x 45 menit Buku Fisika
Cahaya dan mengatur karakteristik fenomena optik - Menyimak uraian tentang Lembar kerja (4 Minggu) kelas X
Optik perkembangan teori cahaya. Tabel 1 Minggu = 3 JP Powerpoint
- Membacakan kesimpulan tentang Mind map Unit 8
teori cahaya Unjuk kerja Buku
- Menyimak prosedur sebelum Tes tulis pendukung
melakukan Aktivitas Ilmiah 8.1 Tes Lisan lain
halaman 247 di buku Fisika kelas Infocus
X tentang cermin datar.
- Menyimak tentang uraian Buku Fisika
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki pemantulan cahaya berdasarkan Grafindo Media
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; Hukum Snellius. Pratama
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung - Memperhatikan pemantulan pada
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif cermn datar dan persamaannya.
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas - Mengamati pemantulan pada
sehari-hari sebagai wujud implementasi cermin sferis dan persamaannya.
sikap dalam melakukan percobaan dan - Menyimak cara menentukan
berdiskusi bayangan pada cermin cekung dan
cembung.
- Menyimak aplikasi dari cermin
cembung pada kaca spion
2.2 Menghargai kerja individu dan - Menyimak uraian tentang lensa,
kelompok dalam aktivitas sehari-hari seperi lensa cekung dan lensa
sebagai wujud implementasi cembung.
melaksanakan percobaan dan - Mengamati pembiasan cahaya
melaporkan hasil percobaan pada lensa cekung dan lensa
cembung.
- Memperhatikan pembiasan
cahaya pada lensa dengan
menggunakan sinar-sinar
istimewa.
3. 9 Menganalisis cara kerja alat optik - Memperhatikan persamaan jarak
menggunakan sifat pencerminan dan fokus dan pembesaran pada lensa
pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa cekung dan lensa cembung.
- Mengamati persamaan hubungan
jarak fokus dan jari-jari
kelengkungan pada lensa
cembung dan lensa cekung.

29
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
4.9 Menyajikan ide/rancangan sebuah alat - Mengamati persamaan kekuatan
optik dengan menerapkan prinsip lensa pada lensa cekung dan lensa
pemantulan dan pembiasan pada cermin cembung.
dan lensa - Menyimak uraian tentang daya
akomodasi mata.
- Mengamati pembentukan
bayangan pada jenis cacat mata
miopi, hipermetropi, presbiopi,
dan astigmatisma.
- Menyimak uraian tentang kamera
dan bagian-bagian kamera.
- Mengamati pembentukan
bayangan pada kamera.
- Memperhatikan prosedur sebelum
melakukan Aktivitas Ilmiah 8.2
- Menyimak uraian tentang fungsi
lup.
- Memperhatikan pembentukan
bayangan yang dihasilkan oleh
lup.
- Mengamati penurunan persamaan
pembesaran pada lup
- Menyimak uraian tentang
pengertian dan fungsi mikroskop.
- Mengamati bagian-bagian
mikroskop
- Memperhatikan pembentukan
bayangan yang dihasilkan oleh
mikroskop
- Menyimak uraian tentang
teropong pantul dan pembentukan
bayangan yang dihasilkan.
- Memperhatikan pembentukan
bayangan pada teropong bintang
dan menuliskan persamaannya.
- Mengamati pembentukan
bayangan pada teropong bumi dan
menuliskan persamaannya.
- Menyimak uraian tentang
teropong prisma.
- Mengamati pembentukan
bayangan pada teropong
panggung dan menuliskan
persamaannya.
30
 Keterangan:
* : Ulangan Harian

Mengetahui, Jakarta, 16 Juli 2014

Kepala SMA Negeri 56 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Dra. Rusmala Nainggolan Drs. Akhyar Sarbini, MM.

NIP.197004121995122001 NIP. 195905151988031004

31