About Contact Us Privacy Policy Disclaimer wawasan edukasi Home Pendidikan Metode

Penelitian Perangkat Pembelajaran Filsafat Home Pendidikan Pengertian dan Definisi

Hasil Belajar Menurut Para Ahli Pengertian dan Definisi Hasil Belajar Menurut Para Ahli
Wednesday, June 21, 2017 Pendidikan Wawasan Edukasi - Menurut pengertian secara
psikologis , belajar merupakan suatu proses perubahan yaitu perubahan tingkah laku sebagai
hasil dari interaksi dengan lingkunganya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Perubahan-
perubahan tersebut akan nyata dalam seluruh aspek tingkah laku ( Slameto, 2010:2 ). Bila
merujuk pada definisi belajar diatas, maka sudah dapat dipastikan bahwa bagi siapa saja yang
melakukan kegiatan belajar, pastilah dituntut untuk memperoleh hasil atau perubahan
kegiatan belajarnya. Perubahan atau hasi tersebut digunakan sebagai bukti bahwa dirinya
telah berhasil dan mampu menguasai apa yang sedang dipelajari. Pengertian Hasil Belajar
Sanjaya (2010: 13) mengemukakan bahwa hasil belajar berkaitan dengan pencapaian dalam
memperoleh kemampuan sesuai dengan tujuan khusus yang direncanakan. Dengan demikian,
tugas utama guru dalam kegiatan ini adalah merancang instrumen yang dapat mengumpulkan
data tentang keberhasilan siswa mencapai tujuan pembelajaran. Berdasarkan data tersebut
guru dapat mengembangkan dan memperbaiki program pembelajaran. Hasil belajar dikatakan
bermakna apabila hasil belajar tersebut dapat membentuk prilaku siswa, bermanfaat untuk
mempelajari aspek lain, dapat digunakan sebagai alat untuk memperoleh informasi dan
pengetahuan lainnya, ada kemauan dan kemampuan untuk belajar sendiri dan dapat
digunakan untuk mengembangkan kreativitas siswa. Hasil belajar merupakan perubahan
perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar. Hasil belajar
menurut Sudjana (2010:22) adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima
pengalaman belajarnya. Gagne mengungkapkan ada lima kategori hasil belajar, yakni :
informasi verbal, kecakapan intelektul, strategi kognitif, sikap dan keterampilan. Sementara
Bloom mengungkapkan tiga tujuan pengajaran yang merupakan kemampuan seseorang yang
harus dicapai dan merupakan hasil belajar yaitu : kognitif, afektif dan psikomotorik.
Winataputra (2007) menyatakan hasil belajar merupakan bukti keberhasilan yang telah
dicapai siswa dimana setiap kegiatan belajar dapat menimbulkan suatu perubahan yang khas.
Dalam hal ini belajar meliputi keterampilan proses, keaktifan, motivasi juga prestasi belajar.
Hamalik (2004:13) menyatakan bahwa perbedaan hasil belajar dikalangan para siswa
disebabkan oleh berbagai alternatif faktor-faktor antara lain faktor kematangan akibat dari
kemajuan umur kronologis, latar belakang pribadi masing-masing, sikap dan bakat terhadap
suatu bidang pelajaran yang diberikan. Hasil belajar siswa pada hakikatnya merupakan
perubahan tingkah laku setelah melalui proses belajar mengajar. Hasil belajar merupakan
suatu puncak proses belajar. Hasil belajar tersebut terjadi terutama berkat evaluasi guru. Hasil
belajar dapat berupa dampak pengajaran dan dampak pengiring. Kedua dampak tersebut
bermanfaat bagi guru dan siswa. Hasil belajar adalah kemampuan- kemampuan yang dimiliki
siswa setelah menerima pengalaman belajarnya. Hasil belajar merupakan hal yang dapat
dipandang dari dua sisi yaitu sisi siswa dan dari sisi guru. Dari sisi siswa, hasil belajar
merupakan tingkat perkembangan mental yang lebih baik bila dibandingkan pada saat
sebelum belajar. Tingkat perkembangan mental tersebut terwujud pada jenis-jenis ranah
kognitif, afektif, dan psikomotor. Sedangkan dari sisi guru, hasil belajar merupakan saat
terselesikannya bahan pelajaran. Hasil juga bisa diartikan adalah bila seseorang telah belajar
akan terjadi perubahan tingkah laku pada orang tersebut, misalnya dari tidak tahu menjadi
tahu, dan dari tidak mengerti menjadi mengerti. Berdasarkan pendapat diatas hasil belajar
adalah merupakan hasil dari suatu proses belajar mengajar yang memberikan informasi
tentang sejauh mana ia menguasai materi pelajaran, bukan suatu penguasaan hasil latihan,
melainkan perubahan kelakuan. Hasil Belajar dalam Sistem Pendidikan di Indonesia Dalam
sistem pendidikan nasional, hasil belajar yang akan dicapai mengacu pada hasil belajar yang
diklasifikasikan oleh Bloom. Klasifikasi Bloom ini secara garis besar membagi pada tiga
ranah yaitu ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Ranah kognitif Hasil belajar kognitif
adalah perubahan tingkah laku yang terjadi akibat pengetahuan yang dimilikinya. Anderson
& Karthwohl (2001) membuat kategori dan proses kognitif kemampuan manusia yang
merupakan revisi taksonomi Bloom, sebagai berikut. Mengingat (C1), yaitu kemampuan
manusia berupa kemampuan untuk mengingat kembali pengetahuan yang relevan yang
tersimpan didalam memori jangka panjang. Ada dua macam kemampuani ini, yaitu
kemampuan mengenal (mengidentifikasi) dan kemampuan memanggil (mengingat)
Memahami (C2), yaitu seseorang dapat dikatakan memahami jika mampu membangun
pengertian dari pesan pembelajaran dalam bentuk komunikasi lisan, tertulis maupun gambar.
Menerapkan (C3), yaitu kemampuan seseorang untuk melakukan, menggunakan suatu
prosedur pada situasi baru yang disediakan. Menganalisis (C4), yaitu kemampuan seseorang
untuk mengurai suatu materi menjadi bagian-bagian penyusunannya dan dapat menentukan
bagaimana masing-masinng bagian berhubungan satu sama lain untuk membangun suatu
struktur atau untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Mengevaluasi (C5), yaitu kemampuan
seseorang untuk membuat keputusan berdasarkan pada kriteria atau standar. Menciptakan
(C6), yaitu kemampuan seseorang untuk menggabungkan unsur-unsur secara bersama-sama
sehingga koheren atau dapat berfungsi. Ranah afektif Hasil belajar afektif dibagi menjadi
lima tingkatan yang berhubungan dengan sikap peserta didik selama proses pembelajaran,
yaitu 1)penerimaan yaitu kesediaan menerima rangsangan dengan memberi perhatian kepada
rangsangan yang diterimanya; 2) partisipasi, yaitu kesediaan memberikan respon dengan
berpartisipasi dalam kegiatan untuk menerima rangsangan; 3) penilaian, yaitu kesediaan
untuk menentukan pilihan sebuah nilai dari rangsangan terseut; 4) organisasi, yaitu kesediaan
mengorganisasikan nilai-nilai yang dipilihnya untuk menjadi pedoman yang mantap dalam
perilaku,dan 5) internalisasi yaitu menjadikan nilai-nilai yang diorganisasikan untuk tidak
hanya menjadi pedoman perilaku tetapi juga menjadi bagian dari pribadi dalam perilaku
sehari-hari (Purwanto, 2011: 52) Ranah psikomotorik Hasil belajar pada ranah psikomotorik
ini berhubungan dengan keterampilan motorik, manipulasi benda atau kegiatan yang
memerlukan koordinasi saraf dan koordinasi badan. Ranah psikomotorik terdiri dari: Persepsi
(P1), seperti penggunaan alat untuk memperoleh kesadaran akan suatu objek atau gerakan
dan mengalihkan kedalam perbuatan. Kesiapan (P2), mengacu pada kesiapan memberikan
respon secara mental, fisik, maupun perasaan untuk suatu kegiatan. Respon terbimbing (P3),
mengacu pada pemberian respon perilaku gerakan yang diperlihatkan dan didemonstrasikan
sebelumnya. Mekanisme (P4), mengacu pada respon fisik yang dipelajari dan telah menjadi
suatu kebiasaan. Respon yang kompleks (P5), mengacu pada perilaku atau gerakan yang
cukup rumit dan terampil. Penyesuaian pola gerakan (P6), mengacu pada kemampuan
menyesuaikan respon atau perilaku gerakan dengan situasi yang baru. Organisasi (P7),
mengacu pada kemampuan menampilkan pola-pola gerak yang baru yang dilakukan atas
inisiatif sendiri. Manfaat Hasil Belajar Arikunto (2009:6-8) Hasil belajar pada hakekatnya
adalah perubahan tingkah laku yang mencakup bidang kognitif, afektif dan psikomotorik.
Pendidikan dan pengajaran dikatakan berhasil apabila perubahan-perubahan yang terjadi pada
peserta didik merupakan akibat dari proses belajar mengajar yang dialaminya yaitu proses
yang ditempuhnya melalui program dan kegiatan-kegiatan yang dirancang dan dilaksanakan
oleh guru dalam pembelajaran tersebut memberi manfaat antara lain : Bagi siswa Siswa akan
mempunyai motivasi yang cukup besar untuk belajar lebih giat, agar lain kali mendapat hasil
yang memuaskan lagi. Memberikan umpan balik kepada siswa dan guru dengan tujuan
memperbaiki cara belajar mengajar, mengadakan perbaikan dan pengayaan bagi siswa, serta
menempatkan siswa pada situasi belajar mengajar yang lebih tepat sesuai dengan tingkat
kemampuan yang dimiliknya Bagi orang tua Memberi informasi kepada orang tua tentang
tingkat keberhasilan siswa dalam belajar dengan tujuan untuk memperbaiki, mendalami atau
memperluas pelajarannya. Bagi sekolah Hasil belajar merupakan cermin kualitas suatu
sekolah Informasi dari guru tentang tepat tidaknya kurikulum untuk sekolah itu dapat menjadi
bahan pertimbangan bagi perencanaan sekolah untuk masa-masa yang akan datang Informasi
hasil belajar yang diperoleh dari tahun ke tahun, dapat digunakan sebagai pedoman bagi
sekolah, yang dilakukan sekolah sudah memenuhi standar atau belum. Pemenuhan standar
akan terlihat dari bagusnya angka-angka yang diperoleh siswa. Faktor Yang Mempengaruhi
Hasil Belajar Hasil belajar yang dicapai oleh siswa dipengaruhi oleh dua faktor utama, yaitu
Faktor dari dalam diri siswa Slameto (2010:56) Faktor dari dalam diri siswa yaitu
kemampuan yang dimiliki oleh siswa tersebut. Faktor kemampuan memiliki pengaruh yang
sangat besar terhadap hasil belaajr siswa. Selain faktor kemampuan yang dimiliki siswa,
terdapat juga faktor-faktor lain, seperti: Perhatian. Perhatian adalah keaktifan yang tertuju
pada objek. Untuk mendapatkan hasil yang baik, maka diperlukan perhatian siswa terhadap
pelajaran. Jika siswa tidak tertarik terhadap pelajaran, maka tumbuhlah rasa bosan sehingga
siswa tidak memperhatikan pelajaran. Agar siswa dapat memperhatikan pelajaran dengan
baik, maka diperlukan cara penyajian pelajaran yang baik sesuai hobi dan bakat siswa. Minat.
Minat adalah kecendrungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa
kegiatan. Minat memiliki pengaruh yang besar terhadap hasil belajar, apabila pelajaran
tersebut diminati oleh siswa, maka siswa akan belajar dengan baik. Begitu juga sebaliknya
apabila pelajaran ini tidak diminati oleh siswa. Apabila hal ini terjadi maka seharusnya
pelajaran dihubungkan dengan hal sehari-hari yang menarik minat siswa. Bakat. Bakat adalah
kemampuan dalam belajar yang dapat dilihat setelah belajar dan berlatih. Setiap siswa
memiliki bakat yang berbeda-beda. Motifasi. Motifasi merupakan pendorong atau penggerak
dalam mencapai suatu tujuan. Dalam proses belajar perlu diperhatikan apa saja yang dapat
mendorong siswa agar dapat belajar dengan baik atau mempunyai motif untuk berpikir dan
memusatkan perhatian, merencanakan dan melaksanakan kegiatan yang dapat menunjang
hasil belajar siswa. Kematangan. Kematangan adalah suatu tingkat/fase dalam pertumbuhan
seseorang, di mana alat-alat tubuhnya sudah siap untuk melaksanakan kecakapan baru.
Belaajr akan lebih berhasil jika anak sudah siap. Jadi kemajuan baru untuk memiliki
kecakapan itu tergantung dari kematangan dan belajar. Kesiapan. Kesiapan adalah kesedian
untuk untuk memberi respons atau bereaksi. Kesedian itu timbul dari dalam diri seseorang
dan juga berhubungan dengan kematangan, karena kematanagn berarti kesiapan untuk
melaksanakan kecakapan. Kesiapan perlu diperhatikan dalam proses belajar, karena jika
siswa belajar dan sudah ada kesiapan, maka hasil belajarnya akan lebih baik. Faktor dari luar
Faktor dari luar yang lebih dominan mempengaruhi hasil belajar adalah metode mengajar,
kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, pelajaran
dan waktu sekolah, standar pelajaran, keadaan gedung, metode belajar dan tugas rumah.
Faktor eksternal merupakan faktor yang ada di luar individu. Faktor intern yang berpengaruh
terhadap belajar menurut Slameto (2010:60) dikelompokan menjadi 3 faktor, yaitu faktor
keluarga, faktor sekolah, dan faktor masyarakat. Faktor keluarga: Siswa yang belajar akan
menerima pengaruh dari keluarga berupa: cara orangtua mendidik, relasi antara anggota
keluarga, suasana rumah tangga dan keadaan ekonomi keluarga. Faktor sekolah: Faktor
sekolah yang mempengaruhi belajar mencakup metode mengajar, kurikulum, relasi guru
dengan guru, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, pengajaran dan waktu sekolah,
standar pelajaran, keadaan gedung, metode belajar, dan tugas rumah. Faktor masyarakat:
Faktor masyarakat yang mempengaruhi belajar yaitu berupa kegiatan siswa dalam
masyarakat, mass media, teman bergaul dan bentuk kehidupan masyarakat. Faktor-faktor
yang telah dikemukakan tersebut akan mempengaruhi proses belajar peserta didik dan akan
berpengaruh juga terhadap hasil belajar yang diperoleh peserta didik. Tinggi dan rendahnya
hasil belajar berkaitan dengan faktor yang mempengaruhinya. Namun, pada umumnya hasil
belajar peserta didik dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya semangat belajar peserta
didik, sarana dan prasarana di sekolah, penggunaan metode pembelajaran, dan lingkungan
sekolah. Baca juga: Peran guru dalam dunia pendidikan Subscribe to receive free email
updates: Related Posts : Strategi Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Wawasan Edukasi
Kesadaran diri untuk belajar pada anak usia muda sangatlah minim. Banyak diantara mereka
tidak memiliki dorongan untuk Read More... Hakikat Belajar dan Pembelajaran Wawasan
Edukasi - Dalam dunia pendidikan, belajar dapat dimaknai sebagai sebuah proses yang
menunjukan adanya perubahan yang bersifat po Read More... Peran Guru dalam Dunia
PendidikanWawasan Edukasi - Peran Guru dan Siswa dalam dunia pendidikan. Ketika
muncul permasalahan mengenai pendidikan, selain membicarakan mengenai Read More...
Prinsip dan Teknik Penilaian Hasil Belajar Wawasan Edukasi - Pada dasarnya, setiap
kegiatan belajar mengajar, diperlukan sebuah penilaian untuk mengetahui prestasi dan juga
kinerja Read More... Definisi dan Pengertian Pembelajaran Menurut Para Ahli Wawasan
Edukasi - Arti sebuah pembelajaran menurut Degeng dalam Uno (2008: 134), pembelajaran
adalah upaya untuk membelajarkan siswa. Ber Read More... 0 Response to "Pengertian
dan Definisi Hasil Belajar Menurut Para Ahli" Newer Post Older Post Home Advertise
Definisi, Fungsi Dan Tujuan Penulisan Modul Definisi, Fungsi Dan Tujuan Penulisan Modul
Definisi dan Karakteristik Modul Wawasan Edukasi - Modul merupakan salah satu bahan
ajar... Mekanisme Transport Melalui Membran Pada Sel Hewan dan Tumbuhan Wawasan
Edukasi . Mekanisme Transpor Melalui Membran - Membran plasma bersifat selektif
permeabel (semipermeabel) yang artinya membr... Definisi, Fungsi, dan Struktur Sentriol
Wawasan Edukasi - Sentriol adalah bagian sel yang memiliki bentuk silinder. Sentriol terdiri
dari tabulin yang ditemukan hampir pada sem... Persaudaraan Islamiah - Contoh Dakwah
Singkat Wawasan Edukasi - Islam merupakan Agama yang selalu mengajarkan cinta kasih
kepada sesama baik yang seagama maupun yang berbeda agama. ... Pengertian dan Definisi
Hasil Belajar Menurut Para Ahli Wawasan Edukasi - Menurut pengertian secara psikologis ,
belajar merupakan suatu proses perubahan yaitu perubahan tingkah laku sebagai hasi... Uji
Perbandingan Ganda Uji Perbandingan Ganda Wawasan Edukasi - Anova (Analisis Of
Varians) adalah sebuah analisis yang digunakan untuk menguji perbedaan mean (...
Pengertian dan Definisi Kajian Pustaka dalam Penelitian Pengertian dan Definisi Kajian
Pustaka dalam Penelitian Wawasan Edukasi - Dalam penelitian, kajian pustaka digunakan
untuk mengkaji, me... Definisi dan Fungsi Membran Sel pada Sel Hewan Wawasan Edukasi -
Hewan memiliki struktur tubuh berupa jaringan-jaringan yang tersusun oleh sel eukariotik.
Sel yang menyusun tubuh... Pengertian Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Pengertian Uji
Validitas dan Reliabilitas Tes Wawasan Edukasi - Dalam upaya peningkatan kualitas
pembelajaran, perlu diikuti oleh pen... Definisi dan Pengertian Pendekatan Ilmiah Wawasan
Edukasi - Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia; PN Balai Pustaka, 1989, pendekatan
ilmiah adalah pendekatan disipliner dan pende... Follow Me Total Pageviews Sparkline
31,886 Copyright 2014 wawasan edukasi | Pendidikan | Dakwah Singkat | Biologi | Rumus
Fisika | Model Pembelajaran Powered by Blogger.com AddThis Sharing Sidebar Share to
Facebook , Number of shares Share to Pinterest , Number of shares Share to Google+ Share
to WhatsApp Share to LINE SHARES

Source: http://www.wawasan-edukasi.web.id/2017/06/pengertian-dan-definisi-hasil-
belajar.html
Disalin dan Dipublikasikan melalui Wawasan Edukasi
 About Me
Library
Seper Junior

himitsuqalbu
Mencoba memberi yang tebaik dengan cara terbaik

Definisi Hasil Belajar Menurut Para Ahli

Pada postingan kali ini aku pengen berbagi tentang definisi hasil belajar menerut para ahli.
Somoga bisa jadi referensi teman-teman yang lagi butuh landasan teoritis tentang hasil
belajar
Selain itu aku juga menyediakan link untuk mendownload definisi tersebut dalm bentuk PDF,
tidak lupa aku juga ngasi daftar pustakanya loh. Semoga ini bisa bermanfaat

Implementasi dari belajar adalah hasil belajar. Berikut

di kemukakan defenisi hasil belajar menurut para ahli

1. Dimyati dan Mudjiono (2006) hasil belajar adalah hasil yang dicapai dalam bentuk
angka-angka atau skor setelah diberikan tes hasil belajar pada setiap akhir
 pembelajaran. Nilai yang diperoleh siswa menjadi acuan untuk melihat penguasaan
siswa dalam menerima materi pelajaran.
2. Djamarah dan Zain (2006) hasil belajar adalah apa yang diperoleh siswa setelah
dilakukan aktifitas belajar.
3. Hamalik (2008) hasil belajar adalah sebagai terjadinya perubahan tingkah laku pada
diri seseorang yang dapat di amati dan di ukur bentuk pengetahuan, sikap dan
keterampilan. Perubahan tersebut dapat di artikan sebagai terjadinya peningkatan dan
pengembangan yang lebih baik sebelumnya yang tidak tahu menjadi tahu.
4. Mulyasa (2008) hasil belajar merupakan prestasi belajar siswa secara keseluruhan
yang menjadi indikator kompetensi dan derajat perubahan prilaku yang bersangkutan.
Kompetensi yang harus dikuasai siswa perlu dinyatakan sedemikian rupa agar dapat
dinilai sebagai wujud hasil belajar siswa yang mengacu pada pengalaman langsung.
5. Winkel (dikutip oleh Purwanto, 2010) hasil belajar adalah perubahan yang
mengakibatkan manusia berubah dalam sikap dan tingkah lakunya.
6. Sudjana (2010) menyatakan hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang
dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajar.
7. Suprijono (2009) hasil belajar adalah pola-pola perbuatan, nilai-nilai, pengertian-
pengertian, sikap-sikap, apresiasi dan keterampilan.

Segitu dulu ya definisi hasil belajarnya. Untuk daftar pustakanya, silahkan download di page
yang telah di sediakan. Next time aku posting lagi definisi hasil belajar menurut para ahli
lainnya.

Silahkan mendownload versi PDFnya di page

berikut [Kunjungi]
Daftar Pustaka Definisi hasil belajar menurut
para ahli [Download]
Iklan

Share this:

Twitter
Facebook11

Terkait

Definisi Belajar Menurut Para Ahlidalam "Belajar"

Teori Belajar Matematika (Makalah)dalam "FKIP UNRI"

METODE INKUIRIdalam "DDPMIPA"

10 Komentar
by himitshuqalbu on 21 Maret 2014 Permalink
Posted in Defenisi, Hasil Belajar, Link, Para Ahli
Dengan kaitkata Definisi, Hasil Belajar, Link, Para Ahli
Pos Sebelumnya
Bahan Ajar Bangun Ruang Sisi Datar (Unsur-Unsur Kubus) [Slide Show PPt]
Pos Berikutnya
Bahan Ajar Bangun Ruang Sisi Datar (Unsur-Unsur Prisma) [Slide Show PPt]
Tinggalkan komentar

10 Komentar

1.

meilika

/ 12 April 2016

iya bingung juga klo ga ada referensinya. klo bisa kasih nama km juga dong yg asli.
biar klo jd tambhan referensi d skripsi ak gampang d daftar pustakanya.

2.

Rani Fidiyana

/ 15 Maret 2016

boleh minta daftar pustakanya?

3.

asep zaenuri

/ 23 Februari 2016

Artikel nya bermanfaat, kalau boleh saran, lebih afdol kalau ada referensi nya . terima
kasih

4.

Isnani Cantung

/ 3 Desember 2015

terimakasih banyak telah berbagi, sangat terbantu..

5.

kuswanto

/ 26 Maret 2015

Reblogged this on kuswanto.fisika.unja.

6.

deswalantri

/ 7 Maret 2015

terima kasih, semoga menjd amal soleh dikemudian hari. cuma saya usul agar buku
yang dipakai dengan lengkapi halamannya.

7.

Purwo Setiono Setiono

/ 30 September 2014

matur nuwun. smg jd amal sholeh buat paduka

8.

emailarifmunandar

/ 1 Juni 2014

sangat membantu ni .. (Y)

9.

Imanudin Yusuf

/ 22 Mei 2014

makasih sangat membantu buat bahan skripsi

 1. Bermain Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Kelas IV - weeklyline.net

Tinggalkan Balasan

Dunia Kita
o Matematika
o Kuliah
o FKIP UNRI
o Strategi Pembelajaran
o Cuap-Cuap
o Fanfiction
o Mirna
o Super Junior
o Note
Search..
Cari untuk:

Viewers

Follow Blog
Masukkan alamat surat elektronik Anda untuk mengikuti blog ini dan menerima
pemberitahuan tentang tulisan baru melalui surat elektronik.

Bergabunglah dengan 12 pengikut lainnya

My Agenda
Maret 2014
S S R K J S M
 Maret 2014
S S R K J S M
Feb Apr
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31

TERBARU
o Bahan Ajar Bangun Ruang Sisi Datar (Unsur-Unsur Prisma) [Slide Show PPt]
o Definisi Hasil Belajar Menurut Para Ahli
o Bahan Ajar Bangun Ruang Sisi Datar (Unsur-Unsur Kubus) [Slide Show PPt]
o [Statistika] Contoh Soal Distribusi Peluang Diskrit
o Trans Audi Magazine Interview [Siwon Super junior]
MY Tweet
Kesalahan: Pastikan akun Twitter Anda publik.

Kyuhyun Cho
 Sungmin Lee

Top Posts & Halaman

o Perkembangan Peserta Didik (makalah)
o Definisi Hasil Belajar Menurut Para Ahli
o Teori Belajar Matematika (Makalah)
o Perbedaan Individu [Makalah]
o AL-QUR'AN DAN HADITS [MAKALAH]
o METODE INKUIRI
o Teori Himpunan [Statistik]
o Metode Eksperimen
o Saat Pertolongan Tiba (Tafsir QS: an-Nasr)
o Karakteristik Sekolah Menengah Umum
Arsip
o April 2014 (1)
o Maret 2014 (6)
o Februari 2014 (2)
o September 2013 (2)
o Agustus 2013 (1)
o Juli 2013 (3)
o Januari 2013 (3)
o Juni 2012 (1)
o Mei 2012 (2)
o Maret 2012 (7)
o Februari 2012 (1)
o Desember 2011 (7)
o November 2011 (17)
o Oktober 2011 (8)
o September 2011 (2)
o Juni 2011 (2)
Gallery
o About Me
 o Library
o Seper Junior
SuJu Chibi

Klasifikasi
o Agama (5)
o AL-QUR'AN (2)
o Bahan Ajar (3)
o Balok (1)
o Bangun Ruang (3)
o Belajar (1)
o Bimbingan Konseling (10)
o BIrthday (1)
o Cuap-Cuap (22)
o Curcol (8)
o DDPMIPA (3)
o Defenisi (2)
o Distribusi (1)
o Donghae SuJu (2)
o Fanfiction (10)
o FKIP UNRI (9)
o Galerry photo (1)
o Hadits (2)
o Hasil Belajar (1)
o Hikmah (3)
o Himpunan (1)
o Interview (1)
o Islam (5)
o Kubus (1)
o Kuliah (23)
o Link (8)
o Logika Dasar (1)
o Makalah (11)
o Matematika (20)
o Math Unic (1)
o Mirna (10)
 o My Daily (4)
o Note (21)
o Para Ahli (2)
o PDM (1)
o Peluang Diskrit (1)
o Pendidikan (15)
o Power Point (2)
o Prisma (1)
o Profesi pendidikan (5)
o Psikologi (10)
o RPP (1)
o Secret (3)
o Siwon SuJu (1)
o Soal (1)
o Statistika (3)
o Strategi Pembelajaran (10)
o Super Junior (12)
o Tafsir (1)
o Teori Belajar (2)
o UFO REPLY (2)
o Uncategorized (6)
o Unsur-Unsur (3)
Blog Statistik
o 413,470 Viewers
Cho Kyuhyun
 Cho Kyuhyun
 Cho Bersaudara

Lee Bersaudara
 Cho Kyuhyun
 Lee Sungmin
 Minnie Ming

Blog di WordPress.com.

RSS for Posts

Subscribe by e-mail
Follow on Twitter
Connect on Facebook
 Search in s

Universitasku
Blog Informasi Pendidikan Dan Lain Sebagainya

Home

Wednesday, August 15, 2012

0 Apa Perbedaan Kelajuan, Kecepatan dan percepatan

image: http://4.bp.blogspot.com/-
rLYmoVjpo4w/UGGi4Q3px3I/AAAAAAAAFG0/tNYaUMnPL5g/s1600/dorongan+6.
gif

Mobil-mobilan berpindah
Sebelum kita belajar perbedaan antara kelajuan dankecepatan marilah kita belajar
tentang perpindahan dan jarak, karena perpindahan dan jarak ini yang melandasi
perbedaan anatara kecepatan dan kelajuan. Jika dalam animasi di atas mobil
tersebut dari A -B bergerak adalah 5 meter dan dari B - C adalah 2 meter
berapakah perpindahan dan jarak benda?
Download vidio

A. Perpindahan dan Jarak Dalam keseharian kita sulit membedakan antara

perpindahan dan jarak. Kali ini kita akan mengetahui apa perbedaan antara
perpindahan dan jarak.
 Perpindahan adalah besarnya jarak yang diukur dari titik awal menuju titik akhir
sedangkan Jarak tempuh adalah Panjang lintasan yang ditempuh benda selama
bergerak.

Contoh kasus adalah sebagai berikut ini, Seorang anak berjalan ke utara sejauh 3
km lalu bergerak timur tegak lusu sejauh 4 km. Berapakh jarak dan perpindahanya?

image: http://4.bp.blogspot.com/-
f04QBEp4Aks/UCMKNEMKh8I/AAAAAAAACnw/9uEYHja0Two/s320/perpindaha
n%2Bdan%2Bjarak.jpg

Jarak yang ditempuh siswa tersebut berarti keseluruhan lintasanyang ditempuh yaitu 3 km + 4
km = 7 km, sedangkan perpindahannya sepanjang garis putus-putus pada Gambar di atas ,
yaitu :

image: http://2.bp.blogspot.com/-
l8Q838_Qqn8/UCMJRtCqAdI/AAAAAAAACnY/IoN4SqlkUE0/s200/akar.jpg

A. Kelajuan dan Kecepatan

image: http://2.bp.blogspot.com/-
rz2i91Go6eE/UCMNj7p5r8I/AAAAAAAACqs/fXyUrir5uGI/s320/kecepatan.jpg

Dalam keseharian kita tidak membedakan antara kecepatan dan kelajuan, namun dalam fisika
kelajuan dan percepatan dibedakan. Perbedaannya adalah sebagai berikut ini :

Kelajuan yaitu perbandingan antara jarak yang ditempuh dengan selang waktu yang
diperlukan benda. Sedangkan Kecepatan adalah perpindahan suatu benda dibagi
selang waktunya.

Jadi kelajuan adalah besaran skalar yaitu besaran yang hanya memiliki nilai
sedangkan kecepatan adalah besaran vector yaitu selain memiliki nilai juga memiliki
arah :
Kelajuan hanya mempunyai nilai tapi tidak mempunyai arah.
Contoh: Mobil bergerak dengan kelajuan 50 km/jam
Kecepatan selain mempunyai nilai juga mempunyai arah.
Contoh: Bola dilempar ke atas dengan kecepatan 30 km/jam

Dalam fisika kecepatan dirumuskan dengan persamaan sebagai berikut ini :

image: http://3.bp.blogspot.com/-
ycYDJI_0SFo/UCMKvTvQKfI/AAAAAAAACo4/qoh4x5FseUU/s200/V%2Bsaja.jpg
v = kecepatan benda, satuan m/s
s = perpindahan yang ditempuh benda, satuan m
t = waktu yang diperlukan, satuan sekon (s) atau detik

C. Kecepatan rata-rata
Kecepatan rata-rata yaitu hasil bagi/perbandingan antara jarak total yang ditempuh
benda dengan selang waktu untuk menempuh jarak tersebut. Kecepatan rata-rata
dirumuskan sebagai berikut ini :

image: http://3.bp.blogspot.com/-
AE_7Wd7prYI/UCMKwOMJOqI/AAAAAAAACpc/Z4NOkJ2wozY/s200/V%2Btrata-
rata%2B2.jpg

image: http://1.bp.blogspot.com/--
JsdRuDLMOE/UCMKv88MIlI/AAAAAAAACpQ/__NyKL1nCjg/s200/V%2Brata-
rata.jpg

D. Percepatan

Suatu benda akan mengalami percepatan apabila benda tersebut bergerak dengan
kecepatan yang tidak konstan dalam selang waktu tertentu. Misalnya, ada sepeda
yang bergerak menuruni sebuah bukit memiliki suatu kecepatan yang semakin lama
semakin bertambah selama geraknya. Gerak sepeda tersebut dikatakan dipercepat.

Jadi percepatan adalah kecepatan tiap satuan waktu. Secara matematis dapat
ditulis sebagai berikut.:

image: http://2.bp.blogspot.com/-
ki79DRo36fs/UCMKfHMEkRI/AAAAAAAACos/jCD0I2emy_o/s200/percepatan.jpg

a : percepatan, satuan m/s2

v : perubahan kecepatan, satuan m/s
t : perubahan waktu, satuan (s)

Percepatan merupakan besaran vektor. Percepatan dapat bernilai positif (+a) dan bernilai
negatif (-a)
bergantung pada arah perpindahan dari gerak tersebut. Percepatan yang bernilai negatif (-a)
sering disebut dengan perlambatan. Pada kasus perlambatan, kecepatan v dan percepatan a
mempunyai arah yang berlawanan.

Ayo berlatih dan uji kemampuanmu di sini, jangan ketingalan dengan baca materi yang
lainnya!

image: http://i1139.photobucket.com/albums/n541/Slamet_Widiantoro/icon/latihan-1.png
 Soal&Pembahasan

image: http://i1139.photobucket.com/albums/n541/Slamet_Widiantoro/icon/uji.png

Uji Kompetensi

image: http://i1139.photobucket.com/albums/n541/Slamet_Widiantoro/icon/materi-2.png

Daftar Materi IPA

Posted by Rahmad blog

Labels: IPA kelas VII SMP, Materi IPA
0 comments:

Post a Comment

Links to this post

Create a Link

Newer Post Older Post Home

Blogger templates
Popular posts
CONTOH KARYA ILMIAH UNIVERSITAS TERBUKA

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE

PERMAINAN PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 1
SRITEJOKENCONO TAHUN PELAJARAN 2011...

Program Semester Bahasa Sunda Kelas 1 2 3 4 5 6 Lengkap

Download promes atau program semester bahasa sunda untuk SD MI kelas 1 2 3 4 5 6

lengkap sudah azrut siapkan linknya. Semoga program semeste...

Download Gratis Semua RPP SD

RPP DAN SILABUS KELAS 1 RPP Tematik Kelas 1 SD Bekarakter RPP Tema
Pengalaman Semester 1 RPP Tema Kegemaran Semester 1 RPP Tema Keluarga S...

KUMPULAN LAPORAN PKP

1. PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM UPAYA MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN
BULAT MATA PELAJARA...

Download template Kwitansi Micorsoft Word

Download template kwitansi Microsoft Word, jika sobat adalah seseorang yang suka
berbisnis maka akan sering membutuhkan sebuah kwitansi seb...

image: http://2.bp.blogspot.com/-
pGm5awCk5ZU/UEid0pJKBvI/AAAAAAAAAKw/-vFk6JEshzk/w72-h72-p-k-no-
nu/rpp+kelas+1.jpg
 RPP DAN SILABUS BAHASA LAMPUNG SD/MI

Setelah bersusah payah mencari RPP dan Silabus Bahasa Lampung untuk SD/MI,
akhirnya saya mendapatkannya. Mungkin rekan-rekan guru juga meng...

contoh laporan Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)

udah lama gk posting.... hehehe maklum sibuk. kali ini saya akan share tentang tugas
Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR0 mudah-mudahan bermanfa...

Download Daftar Administrasi Kepala Sekolah Dasar (SD)

Download Daftar Administrasi Kepala Sekolah Dasar, daftar ADM Kepsek adalah
daftar yang harus dibuat dan dikerjakan oleh kepsek. Administra...

Poster Pendidikan Komputer dan Media Pembelajaran Universitas Terbuka

Hai.. temen mahasiswa Universitas Terbuka aku mw sedikit share tentang tugas
Komputer dan Media Pembelajaran tentang Pembuatan Poster beriku...

INDIVIDU, KELOMPOK SOSIAL DAN MASYARAKAT

Seseorang dilahirkan sebagai suatu sistem yang tidak dapat dipisah-pisahkan

(individe) antara subsistem jasmani dan subsistem rohani. Dia...

Archive
2013 (21)

2012 (815)
o December (36)
o November (25)
o October (37)
o September (36)
o August (79)
Banyak Indikator ALami di Sekitar Kita
Video Terjadinya Kapilaritas pada Kertas
Macam- Macam Alat ukur Massa dan Cara Mengukurnya
Lowongan Pekerjaan Terbaru 30 Agustus - 11 Oktober...
Video Peristiwa Penguapan
Peta Kota Kendari
Menjadi Pengurus MGMP IPA kab. Pati 2012-2015
Greeting - Menyapa Seseorang Yang Sudah Dikenal Da...
Foto Bugil Mesum Amel Alvi Artis Indonesia
 Download Daftar Administrasi Kepala Sekolah Dasar ...
Cara Menentukan Massa Jenis Benda Padat
Animasi Gaya tak sentuh
Tip Membuat Simbol Untuk Status Facebook atau Post...
Belajar IPA dengan Media di Sekitar Kita
Download Theme BlackBerry Untuk Hanphone Symbian 6...
Iklan Internet Murah Efektif Berkualitas indonesia...
Video Menentukan Massa Jenis Balok Kayu
Kumpulan Animasi-Animasi IPA
Contoh Penilaian Sikap Dalam Pembelajaran IPA
Mengkonversi Satuan Panjang, Massa , luas dan Volu...
Yuk Praktek Mengembun dan menguap
Cara Membuat dan Resep Kue Nastar Enak Lezat Nikma...
SMS Ucapan Idul Fitri 1433 H 2012
Contoh Penilaian Kinerja Ilmiah dalam Pembelajara...
Memaknai HUT Kemerdekaan RI tidak Hanya Sekedar U...
Presentasi hasil Kerja
Puisi Kemerdekaan 17 Agustus 1945 Terbaru 2012
Lowongan Kerja CPNS Terbaru 16-27 Agustus 2012
Soal dan Pembahasan Zat dan Wujdunya
17 Agustus 2012, 67 Tahun Indonesia Merdeka
Apa Perbedaan Kelajuan, Kecepatan dan percepatan
Hasil Ulangan Harian Kelas 8 C - 8 F
Nasib Guru SD jaman sekarang
Download Mozilla Firefox Terbaru 14.0.1
Soal Uji Kompetensi Esay Zat dan Wujudnya
Cara Lepas Chipset yang Aman dengan BGA Rework Sta...
Tempature Setting Irda CK862 dan Cara Merakitnya
Hasil Ulangan Harian Kelas 7 D - 7 F
Lirik Lagu Zizan Masa Lalu
Cara Membuat Widget Follower Valid xHtml
Download Aplikasi Twitter Untuk Handphone Symbian
Download Komik Naruto Chapter 597 Mediafire Indone...
Mito 585 Harga Spesifikasi Terbaru
DAFTAR MATERI IPA
Pengumuman Hasil CPNS KEMENKUMHAM 2012
Harga Cross Andromeda A7
Lowongan Kerja Terbaru 10 - 31 Agustus 2012
Cara membuat situs iklan baris gratisan menggunaka...
Cara memasang iklan berjejer kesamping diatas dan ...
Industrial Maintenance Libratama, distributor In...
Cabang - Cabang Biologi dan Pengertiannya
Download Game Angry Bird Space Untuk HandPhone Jav...
Cara membuat efek cloud pada foto
Cara membuat foto Berwarna menjadi Hitam Putih
Cara membuat iklan di samping postingan kanan dan ...
Info Lowongan Kerja Terbaru 9 - 29 Agustus 2012
Contoh PKM GT Download
Harga Nexcom V2 Mini
Video Bentuk dan Volume Benda Padat
 Mari Belajar Hukum-Hukum Newton dan Contohnya
Info Lowongan Pekerjaan Terbaru 7 Agustus 2012 PT....
Gambar dan Spesifikasi Honda Brio
download soal-soal UKG guru kelas SD
Lowongan Kerja Bank Muamalat 06 Agustus 2012
SMS Kata Kata Ucapan Idul Fitri 2012
SMS Kata Kata Ucapan Lebaran 2012
Video Menentukan Massa Jenis Kubus Kayu
Download Lagu Noah Separuh Aku MP3
Informasi Lowongan Penerimaan CPNS BNN 2012
Jadwal MotoGP 2012 Trans7 UpToDate
Hasil pengumuman UMB 2012
Ikut Kompetisi EduSlide Goesmart
Galeri Foto Kegiatan Praktek IPA 3
Ayo Tunjukkan Karyamu di Bulan Puasamu
Yuk Cari Pasangan Yang Tepat
ACER GURARU AWARD AJANG KUMPUL GURU GO BLOG
Download Software Simulasi UKG Online
Latihan Simulasi Soal UKG Online Lengkap
PGSD Menjadi Jurusan Favorit
o July (201)
o June (116)
o May (100)
o April (59)
o March (35)
o February (57)
o January (34)

2011 (1178)

2010 (550)

2009 (641)

2008 (172)

Feedjit
Blogroll
About
Powered by Blogger.

Universitasku Copyright 2011 - |- Template created by O Pregador - |- Powered by Blogger

Templates
image: http://rp.gwallet.com/r1/cm/t0p23

Read more at http://bukupinta.blogspot.com/2012/08/apa-perbedaan-kelajuan-kecepatan-

dan.html#6dawjbFEtV6hLOJq.99

fisika
Home
Posts RSS
Comments RSS
Edit

Selamat Datang dan Semuanya gratis + full version ...!

Ada kesalahan di dalam gadget ini
 Kamis,12
Fisika Zat Padat

Kamis, April 12, 2012

Fisika Zat Padat

Batasan Fisika zat Padat
bagian dari ilmu fisika yang mempelajari sifat dan perilaku sifat fisika dari zat yang berada
dalam fasa padat.
Dalam kuliah ini hanya ditelaah benda padat yang strukturnya terdiri dari atom-atom atau
gugus atom yang tersusun dengan kesetangkupan ruang yang tinggi di seluruh volumenya
(kristal)
Sifat telaah zat Padat
Zat padat tidak menggali hukum-hukum yang bersifat mendasar tentang fisika. Lingkupnya
adalah merumuskan model yang menggunakan hukum-hukum dasar fisika (mekanika, listrik
magnet, mek kuantum) untuk menerangkan sifat dan perilaku sifat fisika zat padat.
Faktor Dominan dalam telaah fisika zat Padat
Semua analisis fisika tentang zat padat secara mutlak memerlukan pertimbangan tentang unsur
internalnya yaitu kesetangkupan dan keberkalaan kedudukan atom-atom atau gugus-gugus
atomnya dalam ruang.
Oleh karena itu pengetahuan tentang struktur kristal sangat penting dalam telaah fisika zat
padat
Sifat anisotropik penjalaran getaran mekanik dalam kristal, umpamanya bersumber pada
perbedaan jarak antar atom dalam kristal untuk arah yang berlainan.
Kristal
Kristal adalah benda padat yang strukturnya terdiri atas atom-atom atau gugus yang tersusun
dengan kesetangkupan ruang yang tinggi di seluruh volumenya (kristal)
Pada umumnya dalam analisis fisika zat padat kristal diidealisasi sebagai kristal sempurna,
yakni yang
(1) ukuran-ukurannya tidak berhingga
(2) tanpa cacat geometrik
(3) tanpa ketidak murnian kimiawi
(4) atom-atomnya tidak mengalami getaran termik
Kesetangkupan
 Dalam suatu kristal (sempurna) berdimensi dua tersusun dari atom-atom tunggal, kedudukan
setiap atom dapat dinyatakan sebagai kombinasi linier dari dua buah vektor tidak ko-linier
dengan koefisien yang terdiri dari bilangan bulat (n dan m):
Pasangan dua vektor dinamakan vektor basis
Apabila seluruh kristal digeser sepanjang vektor kedudukan maka kedudukan setiap atom
kristal itu terhadap semua yang lain tidak berubah. Dikatakan bahwa kristal itu memiliki
kesetangkupan translasi .
Apabila dipindah sejauh vektor kedudukan . Kristal tadi invariant terhadap translasi tersebut.
Setiap operasi geometrik yang tidak merubah kedudukan setiap atom terhadap semua yang
lain dinamakan operasi simetri atau operasi kesetangkupan.

Operasi simetri dua dimensi yang lain

0
1. rotasi mengelilingi kedudukan satu atom (pasti semuanya invarian terhadap rotasi 360 ,90
120 atau 180
2. refleksi terhadap suatu garis lurus yang melewati sederet atom

Beberapa Batasan
Dalam telaah mengenai geometri kristal (kristalografi) setiap atom dalam kristal sempurna
dianggap sebagai sebuah titik, tepat pada kedudukan setimbang setiap atom dalam ruang.
Pola geometrik yang diperoleh dinamakan kisi kristal ( atau disingkat kisi).
Kisi Bravais adalah suatu kisi khusus dimana semua titik kisinva ekivalen. artinya semua
titik mempunyai lingkungan geometrik vang tepat sama. Pada kisi bukan Bravais, atau non-
Bravais. ada titik-titik kisi yang tidak ekivalen.

Basis adalah suatu gugus atom yang harus ditempatkan pada setiap titik kisi suatu kristal
untuk
mcmperoleh struktur kristal vang sebenarnya. Artinya suatu struktur kristal yang nyata
diperoleh dengan menempatkan suatu basis pada setiap titik dari kisi (Bravais) geometrik
kristal bersangkutan.

Dalam kisi dua dimensi daerah jajaran genjang yang sisi-sisinya dibatasi oleh vektor basis
dinamakan sel satuan. Apabila sel satuan digeser ke ujung semua vektor translasi, maka
 tercakuplah luas seluruh kisi kristal. Sel satuan itu (l) tidak unik karena pilihan vektor basis
tidak unik dan (2) setiap sel satuan yang dapat diperoleh sama luasnya

Sel primitif adalah sel satuan dengan hanya satu titik kisi per sel. Sel tak-primitif memiliki
lebih dari satu titik kisi per sel Sel primitif atau tak-primitif berkaitan dengan pilihan vektor
basis dalam kisi Bravais.

Pada kisi yang sama luas (kisi dua dimensi) sel tak-primitif merupakan kelipatan dari sel
primitif.

Kesetangkupan untuk dimensi tiga

Sama dengan halnya dengan dua dimensi. hanva saja:
(1) vektor basisnya terdiri dan 3 vektor tidak sebidang,
(2) sel satuan berdimensi 3,
(3) sel primitif mengandung 1 titik kisi per sel.

Ada 3 operasi kesetangkupan yang penting (lainnva tidak disinggung dalam kuliah ini) di
samping translasi. yang dinamakan point group symmetry, yakni:
(l) inversi terhadap suatu pusat inversi dengan operasi + , semua kisi Bravais memilikinya;
(2) refleksi terhadap suatu bidang pantuIan:
(3) rotasi terhadap suatu sumbu perputaran. sumbu disebut lipat N apabila invarian terhadap
rotasi sebesar 3600.

Point group symmetry plus translation symmetry = space group symmetry

Tipe dasar kisi kristal (Bravais) dua dimensi

Ternyata hanya ada 5 tipe kristal kisi Bravais dua dimensi (dapat dibuktikan) berikut:
(l) kisi genjang; sel satuan jajaran genjang; a b. sudut tak sama 900;
(2) kisi segi empat; sel satuan segi empat; a = b. sudut 900;
(3) kisi heksagonal; sel satuan belah ketupat, a = b, sudut 1200;
(4) kisi segi-4 panjang; sel satuan segi-4 panjang; a b; sudut 900 ;
(5) kisi segi empat panjang bcrpusat; segi panjang; a b; sudut 900
Tipe dasar kisi kristal (braveis) tiga dimensi
Ternyata hanya ada 14 buah kisi Bravais yang dapat digolongkan dalam 7 sistem kristal,
sebagai berikut.

GEOMETRI KISI KRISTAL

Pendahuluan

Geometri Kristal mempelajari bangun, bidang dan garis lurus yang dibataskan oleh titik-
titik Kristal Bravais, serta arah dan jarak antara objek-objek geometri tersebut.

Representasi titik kisi Bravais

Kedudukan setiap Kristal dinyatakan sebagai kombinasi linier 3 vektor basis tidak ko-planar
dengan koefisien (n1, n2, n3) berbentuk bilangan bulat yang positif atau negatif.

Pilihan vektor basis tidak unik ada beberapa pilihan. namun harus dapat menjangkau semua
titik kisi kristal (Bravais) dengan ketentuan representasi sebagai dimaksud di atas.
Kedudukan titik kisi tertentu dinyatakan sebagai (n1, n2, n3).

Representasi arah garis dalam kisi Bravais

Arah dan titik asal (0,0,0) ke suatu titik tetap (n1, n2, n3) dinyatakan sebagai n1, n2, n3 .
Karena sama maka arah an1, an2, an3 dengan a bilangan bulat positif juga dinyatakan
sebagai arah n1, n2, n3 .

Umpamanya arah [330] dan [220] dinyatakan sebagai arah [l l0].

 Apabila sel satuan memiliki sumbu rotasi (kisinva invarian terhadap rotasi bersangkutan)
maka sering kali ada arah-arah tidak sejajar yang merupakan arah-arah ekinvalen karena
kesetangkupan,

Contohnya adalah arah [100], [010] dan [001] dalam suatu kubus. Tiga arah itu setara yang
secara kelompok dinvatakan scbagai arah <100> dalam kubus.

Secara lengkap kelompok arah <100> terdiri dari arah [100], [010], [00l], [l00], [010] dan
[001] Garis diatas angka 1 dalam notasi ini menyatakan -l

Representasi bidang datar dalam kisi Bravais

Andaikanlah ingin direpresentasikan bidang alpha vang mcmotong sumbu vektor basis
masing-masing di titik x, y dan z maka cara menentukan presentasinya dilakukan dengan
mclakukan langkah (algoritma) berikut:

(l) tulislah perangkat tiga bilangan (x/a, y/b, z/c) perangkat ini dinamakan triad,
(2) tulis kemudian triad baru yang terdiri dan kebalikan triad yang pertama: (x/a, y/b. z/c)
(3) triad vang baru ini dinyatakan sebagai perbandingan bilangan bulat terkecil (hkl);
(a) maka (hkl) ini merepresentasikan bidang alpha yang termaksud di atas.
Contoh. Katakanlah bidang alpha memotong sumbu vektor basis masing-masing di titik 3,2,
dan 3. Katakanlah bahwa ketiga vektor basis itu sama panjang.

Maka triad pertama adalah (1/3, 1/2, I/3), dan yang kedua dengan pasangan perbandingan
bilangan bulat yang terkecil menjadi (2,3,2).

Sehingga notasi (hkl) untuk bidang alpha tersebut dinyatakan sebagai (2 3 2).

Perangkat hkl. dinamakan indeks Miller.

Jarak antara Bidang dalam kisi Kristal

Dengan membatasi telaah pada sumbu yang saling tegak lurus, tetapi tidak perlu normal,
artinya panjang vektor basis , tidak perlu sama, diperoleh ungkapan untuk jarak antara
bidang-bidang (hkl) :

Dengan m adalah suatu bilangan bulat positif.

Dengan menggunakan rumus tersebut diperoleh bahwa jarak antar bidang dalam suatu kisi
kubik yang panjang rusuknya a, adalah:

Agar diperhatikan bahwa meskipun bidang (2h 2k 2l) sejajar dengan bidang berindeks Miller
(hkl) dan keduanya memiliki vector norma; [hkl] yang sama, kedua bidang bersangkutan
belum tentu ekivalen karena jumlah titik kisi per satuan luas di kedua bidang itu dapat
berbeda. Harus diingat bahwa semua obyek geometric dalam kisi dibatasi oleh atom-atom
Kristal
1 komentar:

Cindy Putri Arinta | 26 April 2015 23.19

Klo k-point itu apa mas? Bisa ngasih pnjlasan gag? Trima kasihh
Posting Komentar

Link ke posting ini

Buat sebuah Link

Posting Lebih Baru Posting Lama Beranda

Langganan: Posting Komentar (Atom)

.... coba dulu .....

About Me

andi.unej
Lihat profil lengkapku

my web site
andi-unej.co.cc

copyright. Diberdayakan oleh Blogger.

Popular Posts
Teori Kehidupan by Stanley Miller

Eksperimen Stanley Miller Miller adalah murid Harold Urey yang juga tertarik
terhadap masalah asal usul kehidupan. Didasarkan informa...

Penerapan Statistik dalam Berbagai Bidang

Penerapan Statistik di berbagai Bidang Statistik merupakan alat pengolah data angka.
Stasistik dapat juga diartikan sebagai metode/asas-a...

Fisika Zat Padat

 Fisika Zat Padat Batasan Fisika zat Padat q bagian dari ilmu fisika yang
mempelajari sifat dan perilaku sifat fisika dari zat ya...

postulat dalton dan kelemahanya ...

Postulat Dasar dari Teori Atom Dalton : 1) Setiap materi terdiri atas partikel yang
disebut atom 2) Unsur adalah materi yang...

Electronegativitas , jari-jari ion

Electronegativitas adalah kemampuan suatu atom atau kumpulan atom untuk

menarik electron terluarnya baik yang dugunakan untuk ikatan atau ...

cara memberi lagu pada blog

hallo coy ... nie lho caranya , reed cerefull ...... 1. Masuk ke halaman
www.mixpod.com 2. Cari musik kesukaanmu dan tambahkan ke playlis...

Laporan SP(self-potensial)

BAB 1. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Metode Self Potential (SP)

merupakan salah satu metode geofisika yang prinsip kerjanya adala...

METODE GEOLOGI LAPANGAN

PENDAHULUAN 1. Ahli geologi dan pekerjaan lapangan Ahli geologi adalah

seseorang yang dengan bekal ilmunya, yakni geologi, mampu me...

Laporan 2 dimensi dengan RES2DINV

BAB 1.PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang RES2DINV adalah program

komputer yang secara otomatis bisa menggambar atau membuat model 2 dimensi ...

Laporan GPS dalambentuk 3 dimensi menggunakan mapsource dan surfer

BAB 1. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang GPS adalah singkatan dari Global
Positioning System yang merupakan sistem untuk menentukan pos...

Arsip Blog
2012 (41)
o Juli (5)
o April (9)
Download Kumpulan Dan Koleksi Game PS2 Untuk PC
Fisika Zat Padat
METODE GEOLOGI LAPANGAN
GEOLISTRIK
Metode seismik
Laporan GPS dalambentuk 3 dimensi menggunakan maps...
 Laporan SP(self-potensial)
Laporan 2 dimensi dengan RES2DINV
laporan 1 dimensi dengan IP2win
o Februari (27)

2011 (104)

visitor

fisika 2008. Free Blogspot Templates Sponsored by: Tutorial87 Commentcute