Anda di halaman 1dari 22

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER


MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SEKOLAH : MAN 1 JEMBER


MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/PROGRAM : X (SEPULUH)/BIC
SEMESTER : GANJIL
MATERI POKOK : KEANEKARAGAMAN HAYATI
SUB MATERI : PENGERTIAN KEANEKARAGAMAN
HAYATI & KEANEKARAGAMAN HAYATI
DI INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Meghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, peduli, santun,
responsif dan pro aktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteriksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta
menerapkan pengetahuan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, me nggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia besert ancaman


dan pelestariannya beserta ancaman dan pelestariannya
4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dan
usulan upaya pelestariannya
3.3 Menjelaskan prinsip- prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip- prinsip klasifikasi makhluk hidup


C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menjelaskan arti keanekaragaman hayati


3.2.2 Mengidentifikasi ciri keanekaragaman pada tingkat gen, jenis, dan ekosistem
3.2.3 Menjelaskan ciri keanekaragaman pada tingkat gen, jenis, dan ekosistem
3.2.4 Menjelaskan perbedaan keanekaragaman hayati pada tingkat gen, jenis, dan
ekosistem
3.2.5 Menjelaskan keanekaragamana hayati di Indonesia
3.2.6 Menjelaskan persebaran keanekaragamana hayati di Indonesia

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan arti keanekaragaman hayati melalui diskusi dengan benar
2. Siswa mampu mengidentifikasi ciri keanekaragaman pada tingkat gen, jenis, dan
ekosistem
melalui diskusi dengan benar
3. Siswa mampu menjelaskan ciri keanekaragaman pada tingkat gen, jenis, dan ekosistem
melalui diskusi dengan benar
4. Siswa mampu menjelaskan perbedaan keanekaragaman pada tingkat gen, jenis, dan
ekosistem melalui diskusi dengan benar
5. Siswa mampu menjelaskan keanekaragamana hayati di Indonesia melalui diskusi
dengan
benar
6. Siswa mampu menjelaskan persebaran keanekaragamana hayati di Indonesia melalui
diskusi dengan benar

E. Materi Pembelajaran
Keanekaragaman Hayati
(Terlampir)

F. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific approach
b. Model Pmbelajaran : Colaborative
c. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok dan tanya jawab

G. Langkah Langkah Pembelajaran


1. Pertemuan Pertama : 2 JP (2 x 45 menit)

Kegiatan Sintak Pembelajaran Deskripsi Alokasi


waktu

Pra Pembukaan dan pemberian 1) Salam Pembuka dan doa 5 Menit


KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

pembelajaran semangat 2) Mengecek kehadiran siswa.

Pendahuluan Apersepsi, 1) Apersepsi 10


Motivasi dan tujuan Mengingat kembali mengenai Menit
pembelajaran sebelumnya.
2) Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada
siswa :
Apakah kalian mengetahui
mengapa ada mawar yang
berwarna merah, putih, dan
kuning ?
Burung memiliki jenis paruh
yang beranekamacam, mengapa
demikian ?
3) Tujuan
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai
setelah melakukan proses
pembelajaran yaitu:

1. Siswa mampu menjelaskan arti


keanekaragaman hayati melalui
diskusi dengan benar
2. Siswa mampu mengidentifikasi
ciri keanekaragaman pada tingkat
gen, jenis, dan ekosistem melalui
diskusi dengan benar
3. Siswa mampu menjelaskan ciri
keanekaragaman pada tingkat gen,
jenis, dan ekosistem melalui diskusi
dengan benar
4. Siswa mampu menjelaskan
perbedaan keanekaragaman pada
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

tingkat gen, jenis, dan ekosistem


melalui diskusi dengan benar
5. Siswa mampu menjelaskan
keanekaragamana hayati di
Indonesia melalui diskusi dengan
benar
6. Siswa mampu menjelaskan
persebaran keanekaragamana hayati
di Indonesia melalui diskusi dengan
benar
Inti Colaborative learning 1) Guru memberikan instruksi
kepada seluruh siswa untuk
berkumpul bersama kelompok
yang telah dibagi.
2) Presentasi menggunakan power
point dilakukan setiap
kelompok secara bergantian,
kemudian diadakan tanya 65
Menit
jawab. Kelompok lain
memberikan pertanyaan
masing-masing 1 pertanyaan.
3) Guru menyampaikan materi
yang belum tersampaikan saat
diskusi dilakukan oleh siswa
dan menyampaikan evaluasi
tentang berjalannya diskusi.
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

Penutup Kesimpulan dan 1) Guru meminta 1 atau 2 siswa


evaluasi untuk menyimpulkan materi
pembelajaran.
2) Guru memberikan
pengahargaan dengan
memberikan pujian.
3) Guru meminta siswa untuk
mengeksplorasi pendapat siswa
mengenai materi tersebut
Apa manfaat yang
kalian peroleh dari
mempelajari 10
keanekaragaman hayati. Menit

Coba pikirkan apa yang


terjadi jika di alam
makhluk hidup yang ada
sangat terbatas
keanekaragamannya ?
4) Guru menyampaikan
pembelajaran yang akan datang.
5) Guru meminta siswa untuk
berdoa.
6) Guru memberikan salam dan
tersenyum.

H. Media dan Sumber Pembelajaran


1. Media
a. Power point
b. LDS
2. Sumber Belajar
a. Buku teks biologi kelas X
b. Buku pegangan:
Campbell, Neil A. 2008. Biologi Jilid III. Jakarta : Erlangga.
Aryulina, D. Dkk. 2004. Biologi 1. Jakarta : Erlangga.
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar


a. Penilaia sikap : religious, social, diri sendiri, dan antar teman
b. Penilaian pengetahuan : tes tertulis
c. Penilaian ketrampilan : lembar kinerja (terlampir)

Mengetahui Jember, .........................


Kepala, Guru Mata Pelajaran

................................... ......................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SEKOLAH : MAN 1 JEMBER


MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/PROGRAM : X (SEPULUH)/BIC 1
SEMESTER : GANJIL
MATERI POKOK : KEANEKARAGAMAN HAYATI
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

SUB MATERI : AKTIVITAS MANUSIA DAN UPAYA


PELESTARIAN KEANEKARAGAMAN
HAYATI
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 menit

B. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, peduli, santun, responsif,
dan pro aktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menerapkan
pengetahuan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, me nggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia besert ancaman
dan pelestariannya beserta ancaman dan pelestariannya
4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dan
usulan upaya pelestariannya
3.3 Menjelaskan prinsip- prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom
4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip- prinsip klasifikasi makhluk hidup

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.2.1 Menjelaskan pengaruh aktivitas manusia terhadap keanekaragaman hayati
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

3.2.2 Menunjukkan dampak negatif dan positif akibat aktivitas manusia terhadap
keanekaragaman hayati
3.2.3 Menyimpulkan berbagai bentuk aktivitas manusia yang memberikan dampak
positif dan negatif terhadap keanekaragaman hayati
3.2.4 Menjelaskan manfaat keberadaan manusia terhadap kelestarian sumber daya hayati
3.2.5 Memberikan solusi terhadap dampak negatif aktivitas manusia terhadap
keanekaragaman hayati

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan pengaruh aktivitas manusia terhadap keanekaragaman
hayati melalui diskusi dengan benar
2. Siswa mampu menunjukkan dampak negatif dan positif akibat aktivitas manusia
terhadap keanekaragaman hayati melalui diskusi dengan benar
3. Siswa mampu menyimpulkan berbagai bentuk aktivitas manusia yang memberikan
dampak positif dan negatif terhadap keanekaragaman hayati melalui diskusi dengan
benar
4. Siswa mampu menjelaskan manfaat keberadaan manusia terhadap kelestarian sumber
daya hayati melalui diskusi dengan benar
5. Siswa mampu memberikan solusi terhadap dampak negatif aktivitas manusia terhadap
keanekaragaman hayati melalui diskusi dengan benar

E. Materi Pembelajaran
Keanekaragaman Hayati
(Terlampir)

F. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific approach
b. Model Pmbelajaran : Colaborative
c. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok dan tanya jawab
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

G. Langkah Langkah Pembelajaran


Pertemuan Pertama : 2 JP (2 x 45 menit)

Kegiatan Sintak Pembelajaran Deskripsi Alokasi


waktu

Pra Pembukaan dan pemberian 3) Salam Pembuka dan doa


4) Mengecek kehadiran siswa. 5 Menit
pembelajaran semangat

Pendahuluan Apersepsi, 4) Apersepsi 10


Motivasi dan tujuan Mengingat kembali mengenai Menit
pembelajaran sebelumnya.
5) Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada
siswa dengan cara mengangkat
kembali pertanyaan-pertanyaan
yang belum terjawab.
6) Tujuan
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai
setelah melakukan proses
pembelajaran yaitu:

1. Siswa mampu menjelaskan


pengaruh aktivitas manusia
terhadap keanekaragaman
hayati melalui diskusi dengan
benar
2. Siswa mampu menunjukkan
dampak negatif dan positif
akibat aktivitas manusia
terhadap keanekaragaman
hayati melalui diskusi dengan
benar
3. Siswa mampu menyimpulkan
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

berbagai bentuk aktivitas


manusia yang memberikan
dampak positif dan negatif
terhadap keanekaragaman
hayati melalui diskusi dengan
benar
4. Siswa mampu menjelaskan
manfaat keberadaan manusia
terhadap kelestarian sumber
daya hayati melalui diskusi
dengan benar
5. Siswa mampu memberikan
solusi terhadap dampak negatif
aktivitas manusia terhadap
keanekaragaman hayati
melalui diskusi dengan benar
Inti Colaborative learning 4) Guru memberikan instruksi 65
Menit
kepada seluruh siswa untuk
berkumpul bersama kelompok
yang telah dibagi.
5) Presentasi menggunakan power
point dilakukan setiap
kelompok secara bergantian,
kemudian diadakan tanya
jawab. Kelompok lain
memberikan pertanyaan
masing-masing 1 pertanyaan.
6) Guru menyampaikan materi
yang belum tersampaikan saat
diskusi dilakukan oleh siswa
dan menyampaikan evaluasi
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

tentang berjalannya diskusi.


Penutup Kesimpulan dan 7) Guru meminta 1 atau 2 siswa
evaluasi untuk menyimpulkan materi
pembelajaran.
8) Guru memberikan
pengahargaan dengan
memberikan pujian.
9) Guru meminta siswa untuk
mengeksplorasi pendapat siswa
mengenai materi tersebut
Apa manfaat yang
kalian peroleh dari
mempelajari 10
keanekaragaman hayati. Menit

Coba pikirkan apa yang


terjadi jika di alam
makhluk hidup yang ada
sangat terbatas
keanekaragamannya ?
10) Guru menyampaikan
pembelajaran yang akan datang.
11) Guru meminta siswa untuk
berdoa.
12) Guru memberikan salam dan
tersenyum.

H. Media dan Sumber Pembelajaran


1. Media
a. Power point
b. LDS
2. Sumber Belajar
a. Buku teks biologi kelas X
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

b. Buku pegangan:
Campbell, Neil A. 2008. Biologi Jilid III. Jakarta : Erlangga.
Aryulina, D. Dkk. 2004. Biologi 1. Jakarta : Erlangga.
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
a. Penilaia sikap : religious, social, diri sendiri, dan antar teman
b. Penilaian pengetahuan : tes tertulis
c. Penilaian ketrampilan : lembar kinerja (terlampir)

Mengetahui Jember, .........................


Kepala, Guru Mata Pelajaran

................................... ......................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SEKOLAH : MAN 1 JEMBER


MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/PROGRAM : X (SEPULUH)/BIC 1
SEMESTER : GANJIL
MATERI POKOK : KEANEKARAGAMAN HAYATI
SUB MATERI : MANFAAT KENAEKARAGAMAN HAYATI

ALOKASI WAKTU : 1 X 45 menit

C. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa


ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, me nggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia besert ancaman


dan pelestariannya beserta ancaman dan pelestariannya
4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dan
usulan upaya pelestariannya
3.3 Menjelaskan prinsip- prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom
4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip- prinsip klasifikasi makhluk hidup

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menyebutkan berbagai manfaat dari keanekaragaman hayati beserta contohnya


dalam kehidupan.
3.2.2 Menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati dalam kehidupan manusia.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menyebutkan berbagai manfaat dari keanekaragaman hayati beserta


contohnya dalam kehidupan melalui diskusi dengan benar.
2. Siswa mampu menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati dalam kehidupan
manusia melalui diskusi dengan benar.

E. Materi Pembelajaran
Keanekaragaman Hayati
(Terlampir)

F. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific approach
b. Model Pmbelajaran : Colaborative
c. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok dan tanya jawab
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

G. Langkah Langkah Pembelajaran

Pertemuan pertama : 1 JP (45 menit x 1)

Kegiatan Sintak Pembelajaran Deskripsi Alokasi


waktu

Pra Pembukaan dan pemberian 1. Salam Pembuka dan doa.


2. Mengecek kehadiran siswa. 3 Menit
pembelajaran semangat

Pendahuluan Apersepsi, 3. Apersepsi 7


Motivasi dan tujuan Mengingat kembali mengenai Menit
pembelajaran sebelumnya.
Menanyakan apakah ada
pertanyaan yang belum terjawab
pada diskusi sebelumnya.
4. Tujuan
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai
setelah melakukan proses
pembelajaran yaitu:

a. Siswa mampu menyebutkan


berbagai manfaat dari
keanekaragaman hayati beserta
contohnya dalam kehidupan
melalui diskusi dengan benar.
b. Siswa mampu menjelaskan
manfaat keanekaragaman hayati
dalam kehidupan manusia
melalui diskusi dengan benar.
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

Inti Colaborative learning 5. Guru memberikan instruksi kepada


seluruh siswa untuk berkumpul
bersama kelompok yang telah
dibagi.
6. Presentasi menggunakan power
point dilakukan setiap kelompok
secara bergantian, kemudian
25
diadakan tanya jawab. Kelompok Menit
lain memberikan pertanyaan
masing-masing 1 pertanyaan.
7. Guru menyampaikan materi yang
belum tersampaikan saat diskusi
dilakukan oleh siswa dan
menyampaikan evaluasi tentang
berjalannya diskusi.
Penutup Kesimpulan dan 8. Guru meminta 1 atau 2 siswa untuk
evaluasi menyimpulkan materi
pembelajaran.
9. Guru memberikan pengahargaan
dengan memberikan pujian. 10
10. Guru menyampaikan pembelajaran Menit
yang akan datang.
11. Guru meminta siswa untuk
berdoa.
12. Guru memberikan salam dan
tersenyum.

H. Media dan Sumber Pembelajaran


1. Media
a. Power point
b. LDS
2. Sumber Belajar
a. Buku teks biologi kelas X
b. Buku pegangan:
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

Campbell, Neil A. 2008. Biologi Jilid III. Jakarta : Erlangga.


Aryulina, D. Dkk. 2004. Biologi 1. Jakarta : Erlangga.

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar


a. Penilaia sikap : religious, social, diri sendiri, dan antar teman
b. Penilaian pengetahuan : tes tertulis
c. Penilaian ketrampilan : lembar kinerja (terlampir)

Mengetahui Jember, .........................


Kepala, Guru Mata Pelajaran

................................... ......................................
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SEKOLAH : MAN 1 JEMBER


MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/PROGRAM : X (SEPULUH)/BIC 1
SEMESTER : GANJIL
MATERI POKOK : KEANEKARAGAMAN HAYATI
SUB MATERI : KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP
ALOKASI WAKTU : 1 X 45 menit

d. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, me nggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia besert ancaman


dan pelestariannya beserta ancaman dan pelestariannya
4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dan
usulan upaya pelestariannya
3.3 Menjelaskan prinsip- prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom
4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip- prinsip klasifikasi makhluk hidup

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1 Menjelaskan arti sistem klasifikasi.


3.3.2 Menjelaskan tujuan klasifikasi.
3.3.3 Menjelaskan proses klasifikasi berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri.
3.3.4 Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom.
4.3.1 Merancang kunci determinasi sederhana berdasarkan objek biologi yang diteliti.
4.3.2 Menyususun kladogram sederhana berdasarkan klasifikasi makhluk hidup.
4.3.3 Membuat klasifikasi makhluk hidup menggunakan sistem klasifikasi makhluk hidup

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menjelaskan arti sistem klasifikasi melalui diskusi dengan benar.
2. Siswa mampu menjelaskan tujuan klasifikasi melalui diskusi dengan benar.
3. Siswa mampu Menjelaskan proses klasifikasi berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri
melalui diskusi dengan benar.
4. Siswa mampu Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom melalui
diskusi dengan benar.
5. Siswa mampu Merancang kunci determinasi sederhana berdasarkan objek biologi yang
diteliti melalui diskusi dengan benar.
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

6. Siswa mampu Menyususun kladogram sederhana berdasarkan klasifikasi makhluk


hidup melalui diskusi dengan benar.
7. Siswa mampu Membuat klasifikasi makhluk hidup menggunakan sistem klasifikasi
makhluk hidup melalui diskusi dengan benar.

E. Materi Pembelajaran
Keanekaragaman Hayati
(Terlampir)

F. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific approach
b. Model Pmbelajaran : Colaborative
c. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok dan tanya jawab

G. Langkah Langkah Pembelajaran

Pertemuan pertama : 1 JP (45 menit x 1)

Kegiatan Sintak Pembelajaran Deskripsi Alokasi


waktu

Pra Pembukaan dan pemberian 1. Salam Pembuka dan doa.


2. Mengecek kehadiran siswa. 3 Menit
pembelajaran semangat

Pendahuluan Apersepsi, 3. Apersepsi 7


Motivasi dan tujuan Mengingat kembali mengenai Menit
pembelajaran sebelumnya.
Menanyakan apakah ada
pertanyaan yang belum terjawab
pada diskusi sebelumnya.
4. Tujuan
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai
setelah melakukan proses
pembelajaran yaitu:
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

a. Siswa mampu menjelaskan arti


sistem klasifikasi melalui diskusi
dengan benar.
b. Siswa mampu menjelaskan tujuan
klasifikasi melalui diskusi dengan
benar.
c. Siswa mampu Menjelaskan
proses klasifikasi berdasarkan
persamaan dan perbedaan ciri
melalui diskusi dengan benar.
d. Siswa mampu Menjelaskan
klasifikasi makhluk hidup dalam
lima kingdom melalui diskusi
dengan benar.
e. Siswa mampu Merancang kunci
determinasi sederhana berdasarkan
objek biologi yang diteliti melalui
diskusi dengan benar.
f. Siswa mampu Menyususun
kladogram sederhana berdasarkan
klasifikasi makhluk hidup melalui
diskusi dengan benar.
7. Siswa mampu Membuat
klasifikasi makhluk hidup
menggunakan sistem klasifikasi
makhluk hidup melalui diskusi
dengan benar.

Inti Colaborative learning 5. Guru memberikan instruksi kepada 25


KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

seluruh siswa untuk berkumpul


bersama kelompok yang telah
dibagi.
6. Presentasi menggunakan power
point dilakukan setiap kelompok
secara bergantian, kemudian
diadakan tanya jawab. Kelompok Menit
lain memberikan pertanyaan
masing-masing 1 pertanyaan.
7. Guru menyampaikan materi yang
belum tersampaikan saat diskusi
dilakukan oleh siswa dan
menyampaikan evaluasi tentang
berjalannya diskusi.
Penutup Kesimpulan dan 8. Guru meminta 1 atau 2 siswa untuk
evaluasi menyimpulkan materi
pembelajaran.
9. Guru memberikan pengahargaan
dengan memberikan pujian. 10
10. Guru menyampaikan pembelajaran Menit
yang akan datang.
11. Guru meminta siswa untuk
berdoa.
12. Guru memberikan salam dan
tersenyum.

H. Media dan Sumber Pembelajaran


1. Media
a. Power point
b. LDS
2. Sumber Belajar
a. Buku teks biologi kelas X
b. Buku pegangan:
Campbell, Neil A. 2008. Biologi Jilid III. Jakarta : Erlangga.
Aryulina, D. Dkk. 2004. Biologi 1. Jakarta : Erlangga.
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
Jalan Imam Bonjol Nomor 50 Kaliwates Jember
Telepon (0331) 485109, Faksimili. (0331) 484651, PO Box 168 Jember;
E-mail: man1jember@yahoo.co.id
Website: www.mansatujember.sch.id

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar


a. Penilaia sikap : religious, social, diri sendiri, dan antar teman
b. Penilaian pengetahuan: tes tertulis
c. Penilaian ketrampilan : lembar kinerja (terlampir)

Mengetahui Jember, .........................


Kepala, Guru Mata Pelajaran

................................... ......................................