Oficina 03 Plantas

Atividade 2: De que a semente precisa para germinar?

1- Apresentao do problema

A noo de semente estando agora esclarecida, parece agora

interessante questionar sobre as necessidades fisiolgicas deste ser
vivo, ou seja, sobre as condies ambientais necessrias ao seu
desenvolvimento.

2- Levantamento de hipteses

Em um primeiro momento, o professor pede a cada um para escrever o

que pensa das necessidades da semente. Em um segundo momento, as idias
dos alunos so colocadas em conjunto, e so chamadas de as idias da
classe. Frases como as citadas a baixo os alunos costumam propor:
Pode ser que no se deve plantar fundo de mais?
Pode ser que precisa coloc-las na claridade?
Pode ser que no precisa de muita gua?
Pode ser que no pode ter frio?
Cada um anota as idias da classe.

Material:

Sementes;
Garrafa pet transparentes;
Tesoura;
Terra.

3 Experimentao
O questionamento inicial se : Se colocamos gua, a semente brota ou
no? e Se no colocamos gua a semente brota ou no? Estas perguntas
vo permitir aos alunos trabalharem sobre as condies de germinao das
sementes.
Para material experimental recomendvel escolher dois ou trs tipos
de sementes. Isto permite perceber que as condies para a germinao so
iguais para todas as sementes. Sementes como as de feijo, milho e ervilha
podem ser qualificadas como sementes de referncia e permitem otimizar o
sucesso da experincia.
Em grupos pequenos, os alunos plantaram sementes em garrafas pet
cortadas, em setores com gua e em setores sem gua e anotaro na plaqueta
de identificao ou em fita adesiva o tipo de semente, a data, a hora e se h
gua ou no.
 As crianas devem acompanhar o experimento durante dez dias e
anotar e desenhar as observaes a cada dois dias. No podem esquecer de
explicar e colocar legendas no desenho.
Os alunos discutem os resultados obtidos nos seus experimentos e
escrevem suas concluses: para germinar, a semente precisa de gua, sem
gua no germina.
Aps alguns dias, pode-se constatar que nos setores onde no h gua,
semente nenhuma germinou. Por outro lado, nos setores onde as sementes
estavam em presena de gua, os brotos pareceram.
Cada aluno deve anotar os resultados dos experimentos de seu grupo assim
como dos outros grupos da classe.

Observaes

Experimento com gua Experimento sem gua

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