ESTUDIANTES:
1. MARIA GLORIA HARO MIANO
I. DATOS GENERALES:
I.1 UGEL : N
I.2 I.E :
I.3 DISTRITO :
I.4 DIRECTOR : Lic.
I.5 SUBDIRECTOR : Lic.
I.6 NIVELES : Primaria - Secundaria
I.7 MODALIDAD : Menores
I.8 INTEGRANTES DEL COMIT DE TUTORIA :
Coordinador secundaria : Lic.
Coordinadora primaria : Lic.
Responsables de comit de
Convivencia y disciplina
Nivel primaria : Lic.
Nivel secundaria : Lic.
Representantes de tutores
Nivel primaria :
Nivel secundaria :
Promotor de Tutora : Lic.
Representante de Auxiliar :
Representantes de estudiantes
Nivel primaria :
Se
Nivel secundaria :
sustenta en
Representantes de PPFF : Sr.
el
II. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA diagnstico
FODA,
visin y
misin,
objetivos y
propuesta
III. OBJETIVOS pedaggica
del PEI
3.1 GENERALES:
VII. RECURSOS:
PERSONAL
SOCIAL
CONVIVENCIA
Y DISCILINA
ESCOLAR
SALUD
CORPORAL Y
MENTAL
X, EVIDENCIAS
EJEMPLO PARA DESARROLLAR
I. DATOS GENERALES:
a. UGEL : N
b. I.E : 171-1 JUAN VELASCO ALVARADO
c. DISTRITO :
d. DIRECTOR : Lic.
e. SUBDIRECTOR : Lic.
f. NIVELES : Primaria - Secundaria
g. MODALIDAD : Menores
h. INTEGRANTES DEL COMIT DE TUTORIA :
Coordinador secundaria : Lic.
Coordinadora primaria : Lic.
Responsables de comit de
Convivencia y disciplina
Nivel primaria : Lic.
Nivel secundaria : Lic. Se sustenta en el
Representantes de tutores diagnstico FODA,
Nivel primaria : visin y misin,
Nivel secundaria : objetivos y
Promotor de Tutora : Lic. propuesta
Representante de Auxiliar : pedaggica del PEI
Representantes de estudiantes
Nivel primaria :
Nivel secundaria :
Representantes de PPFF : Sr.
II. DIAGNOSTICO
En el FODA y diagnstico de la I.E se han identificado problemas psicosociales que afectan a los
estudiantes como:
Elevado porcentaje de conductas agresivas entre estudiantes
Alto porcentaje de estudiantes procedentes de hogares monoparentales y disfuncionales.
Baja autoestima (anorexia, drogas, abuso sexual)
Elevado porcentaje de malos hbitos de nutricin,
Alto ndice de malos hbitos de higiene personal
Elevado porcentaje de bajo rendimiento acadmico
Alto porcentaje de influencia negativa de los medios de comunicacin chicha.
70 % de estudiantes presentan escaso acompaamiento de los padres y/o apoderados en el aspecto
acadmico, el que se ven reflejado en el bajo rendimiento acadmico en las diferentes reas
curriculares.
Elevado porcentaje de estudiantes que presentan uso incorrecto del tiempo libre.
Elevado porcentaje de situacin y conducta de riesgo frente a problemas de drogadiccin, abuso
sexual, violencia y agresin escolar, que afectan la formacin integral de los estudiantes.
III. FUNDAMENTACION
Por lo identificado, el presente Plan de Tutora y convivencia escolar se pretende realizar acciones que
permitan mejorar esta situacin de riesgo a travs de campaas, talleres de escuela de padres, acciones
propias de la hora de tutora y otras actividades de Accin Tutorial y convivencia incorporadas en el PAT
La I.E N 171-1 JVA. desarrollar con nfasis las campaas a nivel Institucional de Convivencia escolar
democrtica (buen trato), Educacin Sexual integral, promocin para una vida sin drogas, Educacin para
la prevencin de infecciones de transmisin sexual, VIH y SIDA y Educacin en seguridad vial en la
hora de tutora, trata de personas, emprendimiento y una adecuada orientacin vocacional Lo que
ayudar a los estudiantes enfrentar situaciones de riesgo a travs de una conducta asertiva.
V. OBJETIVOS
GENERALES:
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
a. AREA DE DERIVACION
De presentarse en la IE la presuncin de maltrato fsico y psicolgico a los estudiantes, enfermedades,
dificultades de conducta y aprendizaje, que requieran atencin especializada se proceder a la derivacin
del estudiante de acuerdo a lo siguiente:
b. AREA PEDAGOGICA
De acuerdo al DCN 2009, 2015 las IE de la EBR deben de considerar en forma obligatoria dentro del
cuadro de distribucin de horas, una hora de tutora por grado debiendo de planificarse, programarse,
ejecutarse y evaluarse.
La IE trabajar dos hora de tutora semanal en todos los niveles y grados teniendo en cuenta que la hora
de tutora:
Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre s, para desarrollar
asuntos relacionados con sus necesidades e intereses.
Es una hora exclusiva para la orientacin, no debe de ocuparse con actividades de las
reas curriculares, ni otras actividades.
En el marco de la tutora los estudiantes no estn sujetos a calificacin.
El docente tutor ser elegido por los estudiantes en forma consensuada y democrtica. Los docentes
tutores debe reunir cualidades para el desarrollo de su funcin como:
Empata
Capacidad de escuchar
Confiabilidad
Estabilidad emocional
Respeto y valoracin a la diversidad de opinin y gnero.
Practica cotidiana de valores ticos y morales dentro y fuera de la IE.
El tutor(a) cumplir sus deberes de acuerdo al Reglamento Interno de nuestra institucin educativa.
Los tutores responsables de cada seccin, grado y nivel, dentro de la fecha establecida presentaran su plan
de tutora de aula, teniendo en cuenta el PEI, PCI de la I.E. y los lineamientos de la UGEL N 05
Las sesiones de tutora sern visadas y monitoreadas en su desarrollo por el Comit de Tutora y
Convivencia democrtica subdirectores de los niveles de primaria y secundaria. El monitoreo de las
sesiones de tutora sern opinadas e inopinadas.
Da de la mujer X
Da del agua X
Da de lucha contra
Marzo
el TBC
Prevencin del
X
dengue
Da mundial del
X
libro
Abril Da de la salud X
Da nacional de la
X
cruz roja
Mayo Mes de lucha Charla de Tutores del 2do.
contra la sensibilizacin.
X Concurso de
Grado de
explotacin sexual afiches primaria/secundaria
Prevencin de
X
desastres. SISMO
Mayo
Da mundial contra
X
el tabaco
Da mundial contra
X
el trabajo infantil
Da mundial contra
el maltrato de X
Junio persona adultas
Da internacional
de la lucha contra
X
el uso indebido y
trfico de drogas
Da internacional
para la erradicacin X
del trabajo infantil
Agosto
Da nacional de la
persona adulta X
mayor
Mes de lucha
contra la trata de X
personas
Semana de
Set. X
seguridad vial
Da de la familia X
Da internacional
X
de la paz
Oct. Da mundial de la
reduccin de X
desastres
Da de la X
alimentacin y la
salud mental.
MES F TEMAS SUG. OBL. ACTIVIDADES RES.
Da de la persona
con discapacidad X
(inclusin)
Lavado de manos X
Da de la
convencin de los
X
20 derechos de los
nios
Da de la DESNAS X
Nov. Da nacional del
21 X
ahorro de energa
Da internacional
contra la no
25 X
violencia hacia la
mujer
Da de lucha contra
Dic. 01 X
el SIDA y ITS
c) El encuentro entre docentes se dar en cada jornada pedaggica segn la calendarizacin del 2015
d) Escuela para padres se realizara a cargo de los docentes responsables abordando los problemas
establecidos en nuestro PEI.
Centro de Salud
Hbitos de estudio y Psiclogo
lectura
Tutores
Embarazo en la Centro de Salud
adolescencia
Prevencin del consumo Centro de Salud
de Drogas
Buen trato Psiclogo
VII. ESTRATEGIAS:
Trabajo coordinado, con la participacin del promotor TOE, coordinadores de tutora de
los niveles de primaria y secundaria, director y subdirector.
Trabajo coordinado con los aliados estratgicos (DEMUNA, MINSA, PNP, MP, ONG)
Designar responsabilidades involucrando a los docentes tutores y no tutores en las
diversas actividades programadas.
Actitud de Involucramiento a los padres de familia y organizacin estudiantil en las
actividades programadas de tutora.
VIII. RECURSOS:
Humamos:
Tutores
Estudiantes
Padres de Familia
Especialista TOE
Personal administrativo y de servicio.
Materiales:
PEI
PCI
Gua de tutora
Papelotes
Otros
Financieros:
Autofinanciamiento
MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D
TUTORES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
Taller de formacin:
Convivencia escolar,
Comit de tutora con
lineamientos de
apoyo de especialistas
educacin sexual X X X X
de instituciones
integral, prevencin
invitadas.
en drogas, derechos
de los nios y
adolescentes.
Presentacin de los X
lineamientos de Promotor de tutora.
DOCENTES
trabajo de la TOE
Peridico mural Comit de tutora X X X X X X X X X X
Taller de formacin: X
convivencia escolar Especialista TOE
Comit de tutora
Campaa del buen (Instituciones invitadas X X
ESTUDIANTES
T y yo podemos
Docentes y tutores. X
prevenir el VIH y
SIDA.
Campaa:
Docentes y tutores de
Todos venceremos el X X
aula.
dengue.
Campaa:
Docentes y tutores de X
Protejamos el planeta
aula.
ahorrando energa.
Docentes tutores,
X X X X X X X X
Derivacin de casos. Comit de tutora y
convivencia ED
Seguimientos de Docentes tutores, X X X X X X X X
casos. Comit de tutora.
Comit de tutora y X X X X X X X X
Escuela de padres
PADRES DE comisin
FAMILIA Docentes tutores y X X X X X X X X
Escuela para padres
especialista TOE
Campaa:
X X X X X X X X X X
Leer para crecer Tutores de aula.
PADRES Y
juntos.
ESTUDIANTES
Campaa:
Padres de familia y
Recoleccin de textos X X X X X X X
docentes.
para la biblioteca.
MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D
Revisin del
reglamento interno de
Comit de tutora
la I.E. Elaboracin de
COMUNIDAD (responsable de
propuesta de X X X
EDUCATIVA convivencia y
convivencia y
disciplina)
disciplina escolar
democrtica.
IX. EVALUACIN:
La evaluacin del rea de tutora se aborda desde la concepcin de mejora del servicio, desde este
concepto, la evaluacin en tutora tendr carcter formativo y no requiere de nota o de algn tipo de
calificacin.