PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Curso acadmico 2017-2018

Identificacin y caractersticas de la asignatura

Cdigo 500975 Crditos ECTS 6
Denominacin Clculo para la Edificacin
(espaol)
Denominacin Calculus for building
(ingls)
Titulaciones Grado en Edificacin
Centro Escuela Politcnica
Semestre 1 Carcter Obligatorio
Mdulo Bsico
Materia Matemticas
Profesor
Nombre Despacho Correo-e Pgina web
Yolanda Moreno Salguero Teleco 2 ymoreno@unex.es
rea de Matemtica Aplicada
conocimiento
Departamento Matemticas
Profesor
coordinador
(si hay ms de uno)

Competencias *
1. COMPETENCIAS BSICAS
CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de
estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un
nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que
implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y
defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin
sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un
pblico tanto especializado como no especializado.
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.

2. COMPETENCIAS ESPECFICAS
CMB1. Aptitud para utilizar los conocimientos aplicados relacionados con el clculo numrico e
infinitesimal, el lgebra lineal, la geometra analtica y diferencial, y las tcnicas y mtodos
probabilsticas y de anlisis estadstico.

3. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENRICAS

1
T1: Capacidad de anlisis y sntesis.
T2: Capacidad de resolucin de problemas.
T3: Capacidad de organizacin y planificacin.
T4: Capacidad para la toma de decisiones.
T5: Capacidad de gestin de la informacin.
T6: Conocimientos de informtica (TICs) relativos al mbito de estudios.
T7: Capacidad de trabajo en equipo.
T8: Capacidad de razonamiento crtico.
T9: Respeto a lo estipulado en el artculo 3.5 del R.D. 1393/2007 de 29 de octubre:
Creatividad. Aprendizaje autnomo. Adaptacin a nuevas situaciones. Iniciativa y espritu
emprendedor. Liderazgo. Motivacin por la calidad.

Contenidos
Breve descripcin del contenido*
Clculo diferencial e integral en una y varias variables. Mtodos numricos.
Temario de la asignatura
Denominacin del tema 1: Funciones reales de variable real. Lmites y continuidad.
Contenidos del tema 1: Sistemas de nmeros. Concepto de funcin y generalidades.
Concepto de lmites. Continuidad. Teoremas de Bolzano y Weierstrass: aplicaciones.
Denominacin del tema 2: Diferenciabilidad de funciones de una variable.
Aplicaciones. Contenidos del tema 2: Concepto de derivada. Clculo de derivadas.
Derivadas de orden superior. Aplicaciones: regla de LHpital, polinomio de Taylor,
teoremas de Lagrange y de Rolle. Representacin grfica de funciones.
Denominacin del tema 3: Integracin. Aplicaciones de la integral.
Contenidos del tema 3: Clculo de primitivas. Integral definida. Aplicaciones: rea de
superficies planas y de superficies de revolucin; longitud de un arco de curva;
volumen por secciones y de slidos de revolucin.
Denominacin del tema 4: Aspectos elementales del Clculo Numrico.
Contenidos del tema 4: Introduccin a la teora de errores. Resolucin aproximada de
ecuaciones: mtodo de Newton. Interpolacin polinmica de Lagrange. Integracin
aproximada.
Denominacin del tema 5: Introduccin al clculo infinitesimal en varias variables.
Aplicaciones. Contenidos del tema 5: Generalidades en R^n. Grfica de una funcin de
dos variables. Curvas de nivel. Diferenciabilidad: derivadas direccionales y parciales;
plano tangente; vector gradiente. La diferencial, condicin suficiente. Regla de la
cadena para funciones de varias variables. Derivacin de funciones definidas
implcitamente. Clculo de extremos. Integrales dobles en dominios sencillos.
Integrales triples. Aplicaciones geomtricas y fsicas.

Actividades formativas*
Horas de trabajo del alumno Actividad de
Presencial No presencial
por tema seguimiento

2
 Tema Total GG SL TP EP
1 . Funciones reales de 22 6 1 0 15
variable real. Lmites y
continuidad.
2. Diferenciabilidad de 31 9 2 0 20
funciones de una
variable. Aplicaciones.
3. Integracin. 32 9 3 0 20
Aplicaciones de la
integral.
4. Aspectos elementales 23 5 3 0 15
del Clculo Numrico.
5. Introduccin al clculo 38 13 5 0 20
infinitesimal en varias
variables. Aplicaciones
Evaluacin del 4 3 1
conjunto
Total 150 45 15 0 90
GG: Grupo Grande (100 estudiantes).
SL: Seminario/Laboratorio (prcticas clnicas hospitalarias = 7 estudiantes; prcticas laboratorio
o campo = 15; prcticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30, clases problemas o
seminarios o casos prcticos = 40).
TP: Tutoras Programadas (seguimiento docente, tipo tutoras ECTS).
EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo, y lectura de bibliografa.
Metodologas docentes*

Leccin magistral y resolucin de ejercicios con participacin activa del

alumnado.
Explicacin personalizada en grupos reducidos sobre los conocimientos y
aplicaciones mostradas en las clases tericas y de problemas.
Estudio individualizado de los conocimientos tericos y prcticos
impartidos.
Uso de las TIC's. Anlisis crtico de los resultados.
Refuerzo de las clases tericas en el campus virtual mediante la
elaboracin de manuales y listas de ejercicios.
Uso de software numrico adecuado para ilustrar resolver problemas
prcticos, en general no abordables en el aula

Resultados de aprendizaje*

3
 Conocimiento de funciones reales de una y varias variables.
Derivabilidad. Integrabilidad.
Modelizacin matemtica de problemas prcticos.

Sistemas de evaluacin*

De acuerdo a lo establecido en el artculo 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados

obtenidos por el alumno se calificarn en la escala numrica del 0 al 10, con expresin de un
decimal, a la que se le podr aadir la correspondiente calificacin cualitativa de acuerdo al
siguiente baremo:
0-4,9: Suspenso; 5,0-6,9: Aprobado; 7,0-8,9: Notable; y 9,0-10: Sobresaliente.

La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una
calificacin igual o superior a 9.0. Su nmero no podr exceder del 5 % de los alumnos
matriculados en una asignatura en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero
de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula
de Honor. Los instrumentos de evaluacin de las competencias expuestas en este documento
podrn ser, entre otros:

(EE) Examen escrito de teora (tipo ensayo, tipo test, de preguntas cortas etc)
y problemas (problemas relacionados con la teora, resolucin de cuestiones prcticas). Para
obtenter un aprobabo en la calificacin final, la nota obtenida en esta prueba deber ser como
mnimo un cuatro y supondr entre el 70% y 80% de la nota final.

(EC) Evaluacin continua: Elaboracin y entrega obligatoria de prcticas realizadas en

laboratorio usando un software numrico especfo y/o trabajos propuestos por el profesor. La
calificacin de esta prueba supondr entre un 20% y un 30% de la nota final.

(PA) Para el clculo final de la nota podr atenderse, tambin, a la participacin y asistencia
delalumnado a las clases magistrales, tutoriales y prcticas realizadas.

Aquellos alumnos que se presenten al examen sin haber entregado las prcticas y
dems actividades que hayan formado parte de la evaluacin continua debern
superar una prueba adicional relacionada con las actividades que no han sido
entregadas, podr ser una prueba tipo test adjunta al examen o una prueba a
entregar en campusvirtual.unex.es

Bibliografa (bsica y complementaria)

4
 ABELLANAS, L. y GALINDO, A. (1992). Mtodos de Clculo. Serie Schaum. Madrid:
McGraw-Hill.
Apostol, T.M. Calculus. Ed. Revert, 1982.
BURDEN, R. L.; FAIRES, J. D. Anlisis Numrico. Sexta Edicin. International
Thomson Editores. 1998.
BURGOS, J. (1995). Clculo Infinitesimal de una variable. Madrid: McGraw-Hill.
BURGOS, J. (1995). Clculo Infinitesimal de varias variables. Madrid: McGraw-Hill.
BRADLEY, G.L. y SMITH, K.J. (1998). Clculo de Una Variable. Madrid: Prentice-Hall.
BRADLEY, G.L. y SMITH, K.J. (1998). Clculo de Varias Variables. Madrid: Prentice-Hall.

CORDERO, A. et al. Problemas resueltos de mtodos numricos. Ed. Thomson.

DEMIDOVICH, B.P. (1985). 5000 Problemas de Anlisis Matemtico. Madrid: Paraninfo.
GARCIA, A. et. al. (1996). Clculo I. Teora y problemas de Anlisis Matemtico en una variable.
Madrid: Clag.
GARCIA, A. et. al. (2002). Clculo II. Teora y problemas de funciones de varias variables.
Madrid: Clag.
GRANERO, F. (1996). Clculo Infinitesimal. Una y varias variables. Madrid: McGraw-Hill.
D. KINCAID, W. CHENEY. Anlisis Numrico. Las matemticas del clculo cientfico. Addison- Wesley
Iberoamericana.
LARSON, R. E., HOSTETLER, R.P. y EDWARDS, B.H. (1999). Clculo y Geometra Analticas
(Volmenes 1 y 2). Madrid: McGraw-Hill
MORENO FLORES, J. et al. (2011). Problemas resueltos de Matemticas para la Edificacin y otras
Ingenieras. Paraninfo.
SPIVAK, M. (1988). Calculus. Barcelona: Revert.
STEWART, JAMES MICHAEL. Clculo, concepto y contextos 3 Ed. Editor: THOMSON
PARANINFO, S.A.
TEBAR FLORES, E. (1977). Problemas de Clculo Infinitesimal. Albacete: Tebar Flores.

Otros recursos y materiales docentes complementarios

Se usar el proyector en clase para introducir ciertos temas mediante presentaciones

en PowerPoint.

Como consecuencia de la integracin de las asignaturas del Plan de Estudios en el

Campus Virtual de la Universidad de Extremadura, se har uso cuando la actividad lo
requiera, de herramientas del mencionado entorno virtual.

Horario de tutoras

5
Tutoras programadas:

Tutoras de libre acceso:

A determinar en la web del centro Escuela Politcnica y en el Departamento de

Matemticas

Recomendaciones

Se recomienda la asitencia a clase y el estudio continuado de la asignatura.