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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

Ideario Institucional:

El Instituto es laico y mixto, en el que se reciben educandos,


padres, personal docente y no docente sin distincin de credos
ni razas, en el respeto por la diversidad, lo que con lleva al
enriquecimiento en el intercambio.

El sistema pedaggico toma como punto de partida un


explcito respeto por los objetivos tradicionales de la
educacin.

Se desarrolla la accin educativa con especial nfasis en el


respeto:

a) Por el alumno entendiendo que es nico e irrepetible con


caractersticas que debemos atender en todo momento,
asegurando su derecho a aprender en condiciones
adecuadas.
b) Por el docente cuya investidura debemos jerarquizar, cuyo
derecho a ensear en condiciones adecuadas debemos
proteger, a cuyo crecimiento profesional debemos
contribuir y cuya labor debemos orientar.
c) Por las familias de nuestros alumnos que han depositado
en nosotros la confianza suficiente como para asignarnos
el papel de co educadores de sus hijos y a cuyas
inquietudes debemos estar atentos y escuchar.
d) Por el personal no docente y todos aquellos con los que
interactuamos jvenes y adultos.
e) Por el nivel acadmico garantizado por la seleccin
rigurosa del personal tanto en lo atinente a su
preparacin e idoneidad profesional cuando a sus valores
personales, y por la actualizacin permanente de los
programas y contenidos.

Objetivos Institucionales

Favorecer una formacin tal, que permita al sujeto de la


educacin desenvolverse progresivamente en la sociedad
actual, revalorizando los bienes que la misma ofrece.

Educar con sentido de justicia y libertad, que promueve la


solidaridad y el amor al prjimo.

Tender a que la estructura comunitaria (docentes, no


docentes, padres y alumnos) tengan la oportunidad de ejercitar
los espacios comunicacionales y crear el clima en el que cada
uno pueda sentir que se enriquece con la accin del otro, y que
crece en la medida que se brinda a los dems.

Favorecer una reflexin constante y creativa que tienda a una


educacin conscientemente humanizante.

Estimular y priorizar el sentido de la equidad, respeto a la


libertad y a los criterios y valores ajenos.

Desarrollar el inters y cuidado de la naturaleza, favoreciendo


su proteccin y participando activamente en este proceso de
manera positiva.

Desarrollar hbitos mentales que le permitan asumir actitudes


conscientes y responsables frente a los problemas de su medio
y de su poca.

Reconocer la necesidad de normas para organizar las


actividades y regular las acciones humanas.
Perfil del alumno

Teniendo en cuenta nuestro Proyecto Educativo, nuestro


Colegio pone toda su potencialidad destinada a que los alumnos
sean:

Creativos, pensantes y reflexivos. Defensores de sus ideas y


cuestionadores. Interesados en la investigacin y en el ejercicio
del razonamiento lgico-deductivo y en la inteligencia creativa.

Respetuosos de las diferencias, comprometidos con los


derechos humanos y las libertades individuales.

Comprometido con la apreciacin y defensa de la justicia como


nico modelo de convivencia posible en una sociedad civilizada.

Defensor del medio ambiente y abierto a valorar las


transformaciones en un mundo cambiante.

Solidario, tico, tolerante en el disenso conciliador, de espritu


crtico y amplio. Respetuoso de s mismo y de los dems.

Perfil del Egresado

Nuestro perfil de egresado es un joven o una joven que est


capacitado de la mejor manera posible para:

Abordar exitosamente el ingreso universitario y permanecer en


el nivel hasta completar sus estudios.

Asumir una actividad laboral de manera responsable.

Integrarse en la sociedad con una slida escala de valores,


habiendo afianzado en lo personal sus creencias morales y
cvicas unidas a un profundo respeto por el otro.
Perfil docente

Es imprescindible, para alcanzar las metas fijadas, contar con


un equipo docente que rena claras cualidades profesionales:

Diagnostique, planifique, dirija y evale el proceso enseanza-


aprendizaje.

Conserve en todo momento una actitud reflexiva, conforme a


su calidad de adulto y a su rol docente.

Abierto a los cambios y generador de los mismos.

Dispuesto al perfeccionamiento y a la capacitacin


permanente.

Amplio conocedor de las etapas evolutivas del nio y del


adolescente.

Ordenado y selectivo en los contenidos elegidos.

Cumplidor con las tareas administrativas que se desprenden de


su rol.

Actor y defensor de un clido ambiente laboral.

Colaborador permanente de pares y superiores.

Perfil directivo

Acciones que debe desarrollar con el objeto de optimizar y


alcanzar las metas propuestas por la institucin:

Promover la participacin y el compromiso de todos los


integrantes del colegio.
Planificar la distribucin del tiempo escolar flexibilizando
adecuadamente su uso.

Participar en reuniones peridicas con otros directivos y


autoridades del colegio.

Establecer relaciones personalizadas con pares, docentes,


padres, alumnos y superiores.

Propiciar la puesta en marcha de estructuras participativas y


consensuar la toma de decisiones.

Delimitar funciones coordinando la tarea autnoma que cada


equipo docente o par realiza.

Evaluar peridicamente y reformular acuerdos.

Ser respetuoso, autocrtico y abierto a las sugerencias.

Conocedor de las tareas administrativas y de las acciones de


supervisin.

Favorecer la integracin escuela-comunidad.