PROYECTO DE VOLUNTARIADO DE ADULTOS MAYORES

ASESORES SENIORS

Pamela Acevedo Vera

INDICE

1. ANTECEDENTES

2. ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO

 Objetivo del Proyecto

Responsable del Proyecto

Mecanismo de Asignacin de Recursos

Plazos

Orientaciones Metodolgicas

Etapas del Programa

Poblacin Objetivo

Cupos por comuna

Modelo de Gestin

3. LOGROS

1. ANTECEDENTES

El proyecto voluntariado Asesores Seniors, surge en Noviembre de 2003 como

una experiencia piloto, con el fin de propiciar un espacio concreto que permitiera a
las dos instituciones realizar acciones conjuntas a favor de Familias del Programa
Puente. Es as, que se establece como primera meta, que un nmero de 50
voluntarios Adultos Mayores jubilados, fueran en apoyo de integrantes de familias
del Programa Puente. La experiencia piloto tena como objetivos Contribuir a la
integracin social del adulto mayor, a travs del reconocimiento y transmisin de su
experiencia socio-laboral y Contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida
de las familias beneficiarias del Programa Puente.

2
La primera etapa de implementacin, fue orientada a la realizacin de actividades
de alfabetizacin para integrantes de familias del Programa Puente que fueran
analfabetas. Esto se tradujo en que Adultos Mayores, principalmente Profesores
Jubilados, ensearan lectura y escritura a personas adultas que quisieran aprender
a leer y escribir. Estas actividades se realizaron en las comunas de San Miguel, El
Bosque, Santiago y Talagante, donde el nmero de beneficiarios alfabetizados fue
de 15 personas.

El proceso de implementacin de esta primera etapa culmino con una evaluacin

de lo realizado, concluyendo que la existencia de varias alternativas de
Alfabetizacin para adultos hizo que la participacin fuera reducida, por tanto, se
opto por implementar solo la segunda lnea de accin propuesta y realizar una
segunda etapa, donde los Adultos Mayores desarrollaran actividades de Apoyo
Escolar a nias y nios integrantes de Familias del Programa Puente que cursaran
Educacin Bsica.

Fue as, que durante el ao 2004, 11 Voluntarios Adultos Mayores realizaran

Apoyo Escolar a 16 nias y nios integrantes de Familias del Programa Puente en
la comuna de Maip, concluyendo el ao con una evaluacin muy positiva por
todos los actores involucrados, Unidad de Intervencin Familiar, Familias, nias y
nios, voluntarias y voluntarios, as como SENAMA y FOSIS.

Las principales tareas de los voluntarios en el apoyo escolar eran: reforzar las
materias curriculares de la escuela, fomentar hbitos de estudio tanto en los nios
y nias como en su familia e incorporar a sus apoderados al trabajo de apoyo
escolar.

El buen resultado obtenido en la comuna de Maip, motiv a SENAMA, a realizar

gestiones para implementar la propuesta de voluntariado en apoyo escolar en otras
comunas, tales como: San Miguel, La Florida y Puente Alto, obteniendo una
respuesta satisfactoria de la comuna de Puente Alto.

Para el ao 2005, el proyecto piloto se implement en las regiones de Valparaso

(comuna de Valparaso y Via del Mar), OHiggins (comuna de Rancagua), Maule

3
(comuna de Curico), Bo Bo (comuna de Hualpn) y Metropolitana (comunas de La
Florida y Puente Alto), sumando 7 comunas. Los voluntarios para el ao 2005
fueron 62, los cuales atendieron a 104 nias y nios integrantes de Familias del
Programa Puente.

Cabe destacar que a partir de las evaluaciones realizadas en la implementacin del

ao 2004 y 2005, se ha concluido que los logros del Proyecto estn directamente
relacionados con las Condiciones Mnimas de la dimensin de Educacin,
especficamente, las N 5, 7 y 8. Lo anterior, ha sido manifestado por los propios
Adultos responsables de las nias y nios beneficiados con el Apoyo Escolar por
parte de un voluntario, puesto que los Voluntarios Adultos Mayores no solo realizan
Apoyo Escolar a las nias y nios, si no que adems interactan con el adulto
responsable, constituyndose los voluntarios en un referente validado y valorado
por la familia, por las nias y nios del Proyecto y tambin por los profesores de
curso de las y los nios.

Lo anterior se expresa adems en la valoracin que dan los adultos responsables

de las y los nios, de la Educacin en general, pues el proceso que viven las nias
y nios con el Apoyo Escolar que reciben, va provocando cambios en el
rendimiento escolar, en la atencin en clases, en el comportamiento, etc..

Cuando el adulto responsable observa como el voluntario realiza el Apoyo

Escolar, tambin ocurre un traspaso de herramientas que para que el propio
adulto responsable sea quien realice la accin de acompaamiento y Apoyo
Escolar. Esto tambin se ve expresado en el rol que comienza a ejercer el adulto
responsable ante la escuela, pues hay ms participacin en las reuniones de
apoderados, ms preocupacin por la conversacin con la nia o nio, por saber si
hay tareas o no, si hay que estudiar, si hay dificultades, etc. Con pocas
herramientas, el adulto va desarrollando su propia capacidad para ejercer el rol de
apoderado.

2. ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO

4
Objetivo general

Contribuir a la integracin social del Adulto Mayor a travs del reconocimiento y

transmisin de su experiencia socio-laboral.

Objetivos especficos

Promover la participacin activa de adultos mayores con el fin de mejorar su auto

imagen e imagen social.
Rescatar la experiencia y sus caractersticas afectivas, as como la experiencia
laboral de los adultos mayores para fortalecer valores y principios con sus pares y
en otras generaciones.

Promover en los adultos mayores el trabajo solidario intergeneracional, a travs de

la informacin y orientacin.

Rescatar conocimientos profesionales de adultos mayores jubilados para realizar

actividades de apoyo escolar a miembros de las familias que son parte del
Programa Puente de Chile Solidario.

Responsables del Proyecto

El Proyecto Asesores Seniors se implementa en el marco de un convenio Nacional

sostenido entre FOSIS y SENAMA, cuyas responsabilidades son:
FOSIS: La labor principal en este proyecto tanto de los encargados
regionales como de los JUIF consiste en la seleccin de los nios y nias, y
la coordinacin con el profesional Senama a nivel regional y la participacin
en reuniones y otras actividades organizadas con los voluntarios.

SENAMA: Entre las tareas principales a nivel central estn la capacitacin

inicial del voluntario, del seguimiento y administracin del programa en
general, y de la realizacin de evaluacin final.

5
 A nivel regional, sus tareas principales son encargarse de la difusin del
programa, la convocatoria y seleccin de los voluntarios y de la ejecucin
del proyecto

Los voluntarios Adultos Mayores organizados por el Servicio Nacional del

Adulto Mayor, en su nivel central, se involucren en la tarea de mejorar la
calidad de vida de las Familias del Programa Puente, contribuyendo con
acciones de Apoyo Escolar a las nias y nios integrantes de las Familias
que cursan entre 1 y 8 ao de Educacin Bsica y que al mismo tiempo le
permiten contribuir al logro de la integracin social del Adulto Mayor.

Utilizacin de Recursos

Los recursos son asignados a travs de un Convenio marco entre los niveles
centrales de ambas instituciones, los cuales se utilizan para; un aporte de $20.000
mensuales por 9 meses a cada voluntario; compra de materiales escolares para
cada nia o nio que participa del proyecto; una salida cultural semestral por
comuna, en la cual participa el voluntario con la nia o nio y su familia; una
actividad de cierre.

Etapas del Proyecto

Etapa 1: Coordinacin SENAMA FOSIS Regional Unidad de Intervencin

Familiar

Seleccin de Voluntarios; SENAMA realiza convocatoria a adultos mayores

de preferencia profesores jubilados de las comunas respectivas, presenta el
proyecto e invita y selecciona a los interesados en ser parte del Proyecto
Asesores Seniors.

Invitacin y seleccin de Familias; la UIF a travs de sus Apoyos Familiares

invita a Familias que tengan como integrantes a nias o nios entre 6 y 13
aos de edad que requieran Apoyo Escolar. Las Familias que aceptan, son
seleccionadas para ser parte del proyecto

6
Etapa 2: Implementacin de actividades

Jornada de capacitacin con los voluntarios seleccionados

Firma de Compromiso; Familia, Voluntario, Apoyo Familiar firman acuerdo

de participacin en el Proyecto y acuerdan cronograma de actividades
semanales de Apoyo Escolar.

Actividades de Apoyo Escolar; se realizan actividades semanales durante

los meses de Abril a Julio (descansando en las semanas de vacaciones
establecidas por el MINEDUC), Agosto a Diciembre. Se programan las
visitas, donde el Apoyo Escolar tiene una duracin de dos horas
cronolgicas semanales.

Reunin Tcnica; El profesional Senama, y los voluntario, participan en una

reunin tcnica mensual con una modalidad de consejo de profesores.

Salida Cultural; se programa una salida semestral, invitando a la familia,

voluntario a participar de la actividad, cuyos gastos son financiados por el
proyecto.

Etapa 3: Cierre del Proyecto

Evaluacin Final: Es importante que en esta etapa participen los distintos

actores involucrados, por este motivo se preparan instrumentos para ser
aplicados a los voluntarios, profesores jefes, y la opinin de los adultos
responsables y de los nios y nias participantes se recoge a travs de
grupos focales.

Orientaciones Metodolgicas

El Proyecto de Apoyo Escolar denominado Asesores Seniors tiene como

ejecutores directores a los Adultos Mayores Voluntarios, preferentemente
Profesores Jubilados y/o profesionales jubilados.

Los ejes fundamentales del proyecto se expresan en el siguiente esquema:

EJES del Proyecto

7
 Integracin Social Educacin

Contribuye a la integracin Contribuye a la organizacin

social del Adulto Mayor, as del sistema de estudio,
como promueve su incentivando la planificacin y
participacin activa con el fin disciplina frente a las metas
de mejorar su auto imagen. que se propongan para el
As mismo, rescata la proceso escolar que viven.
experiencia laboral para
fortalecer valores y principios Es una etapa en que las nias
con sus pares y en otras y nios comienzan a
generaciones, contribuyendo desarrollar tcnicas de estudio
al desarrollo individual, que les permitan sentir ms
sentido de pertenencia
Para lo anterior, es importante econsiderarconfianza y seguridad
las siguientes concon
orientaciones, lasel fin
integracin social. labores escolares.
de facilitar el proceso y por tanto, el logro de los ejes establecidos en el
proyecto.

Respecto de la organizacin de voluntarios: SENAMA a travs de su

representacin regional convoque a los Adultos Mayores voluntarios,
preferentemente profesores jubilados a participar en el Proyecto Asesores
Seniors.

Respecto de la organizacin de las nias y nios participantes: el

encargado regional del Programa Puente, en coordinacin con el encargado
Provincial respectivo a la comuna invitan a la comuna, especficamente a la
Unidad de Intervencin Familiar, UIF a ser parte de este proyecto, con el fin de
que la UIF a travs de sus Apoyos Familiares selecciones a un nmero de
Familias, en las cuales existan nias y nios que deseen ser beneficiarios del
Apoyo Escolar.

Es importante que la Familia participe en forma voluntaria y se haga

responsable de su participacin en las actividades que implican la
implementacin del proyecto, esto es; disponer de la voluntad de acordar con el
Voluntario el o los das en que recibir la visita del voluntario para trabajar con
la nia y/o nio beneficiario; explicar e incentivar a la nia o nio a ser parte del
proyecto, con el fin de que la nia o nio tenga una participacin voluntaria y
acepte trabajar con el voluntario que le dar Apoyo Escolar.

Respecto de las actividades de Apoyo Escolar: estas se desarrollan en el

domicilio de las nias y nios participantes. El proyecto contempla que el

8
 Apoyo Escolar sea de a lo menos dos horas semanales, organizadas de comn
acuerdo entre la Familia, nia o nio participante y el voluntario.

o Respecto a la coordinacin entre Voluntario (Adulto Mayor) y profesor jefe

de nia o nios beneficiario: es importante que exista una coordinacin con el
Profesor Jefe de la nia o nio que participa en el Proyecto, con el fin de
informar sobre la iniciativa y actividades que se desarrollan a travs del Apoyo
Escolar, recoger informacin del proceso escolar que viven las o los nios,
sobre los contenidos de las reas de educacin, sobre la conducta, etc.

o Respecto de los principios que deben ser considerados en el Apoyo

Escolar entregado por los Voluntarios de SENAMA:

Se debe articular los contenidos educativos y formativos de Educacin

Bsica, del nivel en que la nia o nio cursa en la actualidad. Las nias o
nios a atender pueden cursar de 1 a 8 ao de Educacin Bsica.

Se debe permitir desarrollar un proceso de formacin integral; en el cual se

considere las potencialidades de las nias y nios y tambin sus
dificultades. As mismo, es importante considerar el entorno familiar.

Se debe propiciar la participacin de las nias y nios; de manera que sean

sujetos activos de las acciones de Apoyo Escolar.

Se debe fomentar la organizacin de un sistema que le permita a la nia o

nio desarrollar hbitos de estudio, adems de apoyarle en sus decisiones y
reforzando su autonoma escolar.

Se debe fortalecer el rol de la Familia o de un integrante que pueda ejercer

el rol de Adulto responsable frente a la Educacin de la nia o nio que
participa en el proyecto.

Se debe potenciar la valoracin que otorga la Familia a la Educacin de sus

hijos, fomentando la participacin de estos en el proceso educativo en
general.

9
 Respecto del programa de trabajo: Cada voluntario deber desarrollar un
plan de trabajo con la nia o nio a los cuales entrega Apoyo Escolar. Este plan
deber considerar a lo menos los siguientes aspectos:

Revisin de los contenidos del currculo para cada una de las reas de
Educacin, segn el nivel que cursa la nia o nio.

Revisin de cuadernos de cada una de las reas de Educacin, segn el

nivel que cursa la nia o nio.

Programar actividades para reforzar las reas ms descendidas, segn el

nivel que cursa la nia o nio.

Participar en reuniones tcnicas mensuales, con el fin de compartir,

retroalimentar y exponer dificultades, observaciones y/o sugerencias al
proceso que desarrolla con las nias y/o nios que atiende.

Participar en la coordinacin de acciones con el profesor jefe de la nia o

nio que atiende.

Poblacin Objetivo

El Proyecto Asesores Seniors esta dirigido a nias y nios entre 6 y 13

aos de edad, preferentemente integrantes de Familias del Programa
Puente, que desean participar en forma voluntaria en el proyecto, con el fin
de contar con Apoyo Escolar.

Es importante precisar que los Voluntarios del Proyecto son profesionales

preferentemente Profesores Jubilados de Educacin Bsica, no son
profesores especialistas de Trastornos de Aprendizajes. Por tanto, es
importante considerar al momento de efectuar la seleccin de nias y nios
las dificultades que las nias y nios pueden presentar, siempre y cuando
estas no sean Trastornos de Aprendizaje, Hiperactividad, Dficit Atencional,
entre otras.

El Apoyo Escolar debe estar orientado a nias y nios que presentan por
ejemplo bajo rendimiento escolar, que necesitan reforzar o desarrollar

10
 hbitos de estudio, o puede ser orientada la atencin de nias y nios que
presentan buen rendimiento escolar y que necesitan postular a becas, etc.

Cupos por comuna

El Proyecto Asesores Seniors se implementara en cinco regiones del pas,

en cada una de ellas, dos comunas, siendo un total de 10 comunas.

Modelo de Gestin

El Proyecto Asesores Seniors es una iniciativa que se ha implementado y

desarrollado en el marco del Convenio de Colaboracin entre FOSIS y
SENAMA.

En trminos operativos, el proyecto se desarrolla principalmente entre la

coordinacin de FOSIS regional y SENAMA regional, quienes convocan en
conjunto a la Unidad de Intervencin Familiar, para que invite y seleccione
familias que deseen Apoyo Escolar de un voluntario profesor jubilado del
SENAMA.

FOSIS PROGRAMA UNIDAD DE

PUENTE INTERVENCIN
FAMILIAR (UIF)
ASESORES

SENIORS

SENAMA

Dentro de las principales tareas de coordinacin estn:

Desarrollo y mantencin de la relacin entre FOSIS SENAMA UIF

11
 SENAMA organiza y designa un nmero de Voluntarios Adultos Mayores
para que realicen las acciones de Apoyo Escolar a las nias y nios
integrantes de familias del Programa Puente de las respectivas comunas.
LA Unidad de Intervencin Familiar, selecciona familias, las invita a
participar, realiza el acercamiento entre el Profesor voluntario y la Familia
con la cual trabajara en Apoyo Escolar para las o los integrantes que
cursen Educacin Bsica.

3. Logros
Luego de realizada la evaluacin del proyecto 2005, la que considera informacin
entregada por los profesores jefes de los nios, podemos destacar que el 60% de
los alumnos mejor su atencin en clases, un 66% mejor su relacin con el
profesor, un 57% mejor su rendimiento escolar en general siendo Lenguaje la
asignatura con mayores logros seguido de matemticas y comprensin del medio
natural.

Este programa tambin tuvo sus efectos en los padres y apoderados de los nios
participantes, es as como el 51% de ellos mejor su relacin con el profesor jefe y
el 46% de ellos aument su compromiso con el proceso educativo de su pupilo.

Los adultos mayores voluntarios, lograron un reconocimiento a su labor por parte

del establecimiento educacional, la familia y sobre todo de los nios; adems de la
satisfaccin personal de sentirse tiles, necesarios, queridos y estar aportando al
desarrollo de estos nios.

12
13