El amplio y diverso movimiento memorialista, que hoy da constituye una sea de identidad de
nuestra convivencia democrtica, se ha ido forjando en el ltimo cuarto de siglo en torno a la
reivindicacin de los derechos de las vctimas del franquismo: Verdad, Justicia y Reparacin. En
Espaa adems, estos principios universales de la lucha por la memoria estn vinculados a la
rememoracin de la Segunda Repblica, ya que fue este rgimen democrtico el que fue asaltado
y destruido por el golpe de estado militar y la consiguiente guerra, y dado tambin que la inmensa
mayora de los represaliados por el franquismo lo fueron por su condicin de republicanos.
Pues bien, de estos tres citados derechos, slo el de la verdad se encuentra plenamente a nuestro
alcance. El enjuiciamiento de los torturadores y verdugos del franquismo se ve impedido o muy
dificultado por evidentes razones biolgicas, a las que hay que sumar el propio ordenamiento
legal salido de la Transicin, y la cerrazn del poder judicial a la hora de aplicar en nuestro pas
la jurisprudencia internacional sobre crmenes contra la Humanidad y desapariciones forzadas.
En cuanto a la reparacin del inmenso sufrimiento causado por la dictadura no slo a las
vctimas directas, sino al conjunto de las clases populares, ya nos advierte el escritor piamonts y
superviviente judo Primo Levi en su Triloga de Auschwitz, de la imposibilidad de una reparacin
plena, de la banalidad ltima de todo intento de recomponer mediante recompensas materiales
o morales la prdida de vidas, de esperanzas y de la misma condicin de seres humanos para
toda una generacin de vencidos. Creo que si Primo Levi hubiese sido un republicano espaol
derrotado y encarcelado en alguno de los terribles campos de concentracin que sembraron de
miseria, hambre y muerte la geografa andaluza, hubiera expresado la misma idea que aplic
al exterminio nazi. Cmo reparar las vidas arrebatadas, los largos aos de desesperanza, de
miedo cotidiano, de hambre y de exclusin social, los sueos destrozados de libertad y justicia,
los duelos familiares que aun hoy siguen abiertos.? Toda reparacin ser siempre parcial, lo que
no exime en absoluto al Estado y a la sociedad democrtica de procurarla, hasta el lmite de lo
humanamente posible.
Pero nos queda la verdad, derecho no solo de las vctimas, sino del conjunto de la ciudadana.
El franquismo no solo trat de ocultar y enterrar en el olvido las prcticas sostenidas de
violencia y represin sobre las que naci y se sustent la dictadura, sino que construy todo un
relato basado en mitos ahistricos que, a fuerza de repetirse, han calado profundamente en la
memoria colectiva de la ciudadana. Se trata de la memoria histrica antidemocrtica, que ha
ido modificando sus tesis iniciales por absolutamente insostenibles y delirantes (ya no se habla
de cruzada de liberacin, ni del inventado complot comunista para acabar con la repblica,
por solo citar dos ejemplos) pero que conserva an hoy su poso antidemocrtico, que justifica
o comprende el levantamiento contra la Repblica, y no pasa jams del reparto equidistante de
responsabilidades, en el mejor de los casos.
Si tuviramos que resumir las afirmaciones bsicas sobre las que se sustenta ese relato mtico
que aun hoy es socialmente mayoritario, obtendramos cuatro ejes argumentales:
La Segunda Repblica fue un rgimen radical que conduca a la nacin a la revolucin social
y quin sabe si al comunismo ateo!, propiciando as la divisin entre las dos Espaas que
finalmente acabaron enfrentndose en una contienda fratricida.
La guerra civil no fue ms que la consecuencia necesaria del estado social guerracivilista creado
por el radicalismo republicano. La Unin Sovitica ayud a la Repblica tanto o ms que las
potencias fascistas a los rebeldes, en su empeo de crear aqu un estado comunista ttere de la
Tercera Internacional dirigida por Stalin. La violencia se dio por igual en los dos bandos, y por
tanto no puede hablarse de agresores y agredidos, ni de vctimas y victimarios.
La dictadura franquista ejerci cierta violencia en su inicio, pero siempre dentro de la nueva
legalidad y como episodio colateral de lo que supuso un periodo de paz que finalmente llev a
Espaa a las mieles del desarrollo, y creo las condiciones sociales de la futura democracia.
Si esta va a ser la interpretacin que se establezca como hegemnica para las futuras generaciones
de espaoles y andaluces, habremos perdido posiblemente para siempre esa batalla de la Memoria,
que, en afortunada expresin de Julio Arstegui al que seguimos recordando - llevamos librando
en desigual lid desde hace dcadas. Para construir y sobre todo para asentar socialmente un
relato veraz y riguroso al mismo tiempo que comprometido con los valores democrticos, es
necesario, en primer lugar, seguir investigando e historiando el periodo comprendido entre la
Segunda Repblica y la Transicin, integrando la memoria oral, las evidencias materiales de la
violencia y las fuentes archivsticas. En este camino ya se han dado muchos y definitivos pasos,
gracias a la labor comprometida y muchas veces annima de historiadores locales y provinciales,
de testigos y de vctimas de la dictadura. Debido a esta gran obra coral en pro de la historia y de
la memoria democrtica, la falseada interpretacin tardofranquista del periodo ya no se sostiene,
y la acumulacin articulada de datos, documentos, testimonios y sntesis explicativas pone en
evidencia el carcter apologtico de los publicistas que aun la mantienen.
Pero sucede que todos estos avances y enfoques, que vienen construyendo desde hace un cuarto
de siglo el relato histrico que sustituye a los mitos heredados del franquismo, sigue circunscrito
a un crculo de especialistas, colectivos sociales implicados en la lucha memorialista, y poco
ms. Para extender y consolidar la nueva historia veraz, rigurosa, democrtica- de la repblica,
la guerra civil y el franquismo resulta indispensable que este relato penetre en las aulas donde se
educan y forman los andaluces y andaluzas que constituirn la sociedad del futuro. No hay forma
de ganar esa batalla de la memoria de la que nos hablaba el profesor Arstegui que no pase por
una revisin en profundidad del actual currculo obligatorio para ESO y Bachillerato, y, sobre
todo que no implique un esfuerzo colectivo por elaborar materiales didcticos (unidades, recursos
audiovisuales, bancos de actividades.) que ofrezcan a profesores y alumnos la posibilidad real
de trabajar en clase el periodo histrico comprendido entre 1931 y 1978, que puede alargarse
hasta 1982 si incluimos la lucha por la autonoma andaluza y el fallido golpe de estado que de
algn modo cierra la Transicin, incorporando los nuevos contenidos y las ricas aportaciones de
la memorial oral.
Esto es precisamente lo que pretenden, y creo que en buena medida consiguen los profesores
y profesoras que han realizado esta amplia unidad didctica sobre la Segunda Repblica
Espaola, que viene a llenar un vaco en el campo de los materiales didcticos sobre tan crucial
etapa de nuestro pasado reciente, y se ofrece al profesorado andaluz como un interesante
banco de tareas y recursos grficos y textuales. En ella se abordan los aspectos sustantivos y
relevantes del periodo, combinando el hilo diacrnico con el enfoque temtico que da sentido a
Desde la Direccin General de Memoria Democrtica saludamos la aparicin de esta unidad, que,
junto con otros materiales didcticos ya existentes o en elaboracin, conforma una oferta educativa
atractiva y creciente, no solo para un mejor conocimiento escolar del periodo republicano, sino
tambin para construir los valores de participacin social, aprecio de las libertades y sentido de
la justicia sobre los que se asienta la escuela pblica.
Luis G. Naranjo
Director General de Memoria Democrtica de la Junta de Andaluca
La Segunda Repblica espaola es la gran olvidada de los manuales escolares. Unida injustamente
por los redactores de las propuestas didcticas escolares a la Guerra civil, se la caracteriza como
un periodo de inestabilidad y desorden en todos los aspectos de la vida pblica, que hubieron de
ser corregidos por las fuerzas del orden.
Desde el Foro por la Memoria de Crdoba llevamos largo tiempo denunciando situaciones tan
anacrnicas como sta. Valorar en su justa medida las principales aportaciones, anhelos y
realizaciones de los republicanos reformistas nos conduce al conocimiento histrico de una
realidad que pudo cambiar definitivamente la trayectoria secular de Espaa, insertndola en la
senda democrtica de los principales pases europeos de la poca de entreguerras, conectando
de este modo- el reformismo republicano con un intento de solucionar los dficits democrticos
en la construccin del Estado liberal y la consecuente revolucin burguesa.
Contenido
Los motivos que dan respuesta a esta cuestin Obligatoria (BOE, n 5, viernes 5 de enero de
son diversos pero se pueden sintetizar en: 2007, pp. 677 y ss).
la debilidad e insuficiencia del tratamiento
curricular, la perspectiva trasnochada con la BLOQUE DOS: BASES HISTRICAS DE LA
que se aborda en la mayor parte de los libros de SOCIEDAD ACTUAL: Transformaciones en la Espaa
texto, la necesidad de incorporar las recientes del siglo XX: crisis del Estado liberal; la Segunda
investigaciones y enfoques disciplinares, la Repblica; Guerra Civil; Franquismo. (p. 709).
escasez o inexistencia de unidades didcticas
alternativas al libro de texto -a diferencia de lo ORDEN de 10 de agosto de 2007, por la que
que ocurre con otros campos de las Ciencias se desarrolla el currculo correspondiente a la
Sociales- y la escasa atencin que recibe Educacin Secundaria Obligatoria en Andaluca
este periodo en los programas de formacin (BOJA, n 171, 30 de agosto de 2007, pp. 23
permanente del profesorado. Veamos y ss).
seguidamente cada una de estas cuestiones.
Figura 1: La proclamacin de la II Repblica
Currculo de la E.S.O.:
Fuente: Diario la Voz. Martes, 14 de abril de 1936
REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre,
por el que se establecen las enseanzas mnimas
correspondientes a la Educacin Secundaria
junto con las aportaciones especficas para que aquellos se inspiran. Por otro lado, tanto
la Comunidad Autnoma de Andaluca que la construccin de un discurso cientfico
se desarrollan a continuacin. como la atencin a la formacin permanente
del profesorado requieren una actualizacin
6. Crisis del Estado liberal, la segunda peridica de los contenidos curriculares -en
Repblica y la guerra civil. Por su especial especial de aquellas etapas sobre las que se
significado y trascendencia en la ms hayan producido recientemente aportaciones
reciente Historia de Espaa, as como por la significativas en el mbito de la investigacin
pervivencia de sus huellas, en este ncleo historiogrfica-, junto con la elaboracin de
merece especial atencin el estudio de la obra materiales didcticos innovadores que sirvan
de la segunda Repblica. El anlisis de la de base para la mejora de las relaciones de
Constitucin de 1931, de la obra poltica de enseanza-aprendizaje en el aula.
los distintos gobiernos y de las vicisitudes con
las que se desarrollaron los acontecimientos Todo lo hasta aqu expuesto es especialmente
puede enfocarse desde la perspectiva aplicable a la etapa del siglo XX espaol
del intento de configurar una sociedad que comprende desde la proclamacin de
democrtica, frustrado por la oposicin de la Segunda Repblica Espaola hasta el
grupos minoritarios pero poderosos final de la Dictadura franquista y la propia
Transicin democrtica. En consecuencia, la
La actual Direccin General de Memoria Direccin General de Memoria Democrtica de
Democrtica de Andaluca, a iniciativa de su la Junta de Andaluca solicita a la Consejera
director general, Don Lus Gabriel Naranjo de Educacin y sus correspondientes centros
Cordobs, ha presentado una propuesta a directivos:
la Consejera de Educacin de la Junta de
Andaluca instando a sta a que, en el marco - La actualizacin y mejora desde un
de sus competencias educativas, haga visible punto de vista cientfico y democrtico de
la presencia de contenidos relacionados con los apartados del currculo de Historia
la memoria democrtica y, por consiguiente, para ESO y Bachillerato que abordan el
con la Segunda Repblica. La comunicacin tratamiento escolar de la Repblica, la
presentada es la siguiente: Guerra Civil y la Dictadura franquista.
Para ello, podra constituirse un grupo de
Las Ciencias Sociales, y ms especficamente trabajo con representantes de la Consejera
la Historia como materia de enseanza escolar, de Educacin y de la Direccin General de
tienen como uno de sus fines fundamentales Memoria Democrtica. Esta actualizacin
-reiteradamente expresado en los sucesivos curricular puede enmarcarse en el proceso
marcos curriculares a partir de la LOGSE- la de desarrollo de la nueva Ley de Educacin.
socializacin del alumnado como sujeto libre
en una comunidad democrtica, capaz de - El impulso a la elaboracin y aplicacin en
ejercer de modo responsable sus derechos el aula de materiales didcticos de diferente
y de resolver de modo pacfico los posibles formato (unidades didcticas, bancos
conflictos. En este sentido, la Historia de de recursos, material audiovisual...) que
Espaa debe contribuir al fortalecimiento favorezcan la comprensin y conocimiento del
de la convivencia y la solidaridad desde la alumnado de este difcil periodo de nuestra
transmisin de un relato veraz de nuestra historia, con la correspondiente construccin
reciente pasado, al mismo tiempo que de valores y comportamientos democrticos.
comprometido con los valores democrticos Para ello podra ponerse en marcha un
y con los principios de libertad y justicia en programa de memoria democrtica en las
aulas, que incluira un certamen o concurso Rafael Gonzlez Requena, miembro del
de desarrollo de experiencias didcticas, Foro por la memoria de Crdoba, public
mediante Convenio entre la Consejera de en las Actas de las I Jornadas de memoria
Educacin y la Consejera de Administracin histrica dedicadas a la posguerra espaola la
Local y Relaciones Institucionales. comunicacin titulada Un modelo de libro de
texto: tratamiento didctico de la Guerra civil
- La programacin desde los Centros de y la posguerra en los libros de texto. El modelo
Profesores de actividades de formacin de la editorial Octaedro (Actas, 2007, pp. 90
cientfica y didctica del profesorado, a 93) en donde analiza pormenorizadamente
partir de la presentacin de los materiales esta propuesta didctica, probablemente, una
didcticos elaborados, ms la reflexin terica de las mejores del mercado: actualizacin
sobre la base historiogrfica del periodo. historiogrfica, modelo alternativo de
Esta cuestin podra incluirse tambin en el presentacin de los contenidos, concepcin
citado Convenio entre Consejeras. constructivista y significativa del aprendizaje,
innovadora seleccin de fuentes documentales
e icnicas. Desde el primer apartado del tema,
1.2. La perspectiva con la que se aborda Una esperanza frustrada, hasta el ltimo,
la Segunda Repblica en la mayor parte Vencedores y vencidos, la apuesta arriesga
de los libros de texto. en la presentacin de temas problemticos y
polmicos referentes al objeto de estudio.
civil y dictadura franquista en las aulas, documentos frente a la visin monoltica del
realiza un sugerente anlisis de la presencia, rgimen franquista.)
interpretacin y explicacin de los tres procesos
histricos citados en los manuales escolares. En concreto, sobre la II Repblica seala
De su investigacin es de especial inters el las siguientes novedades en los textos:
apartado 4 (La historia de la II Repblica, la entusiasmo popular en la instauracin de la
Guerra civil y de la dictadura franquista en Repblica, conspiraciones de los adversarios
los manuales de Historia) y 5 (La historia y la conflictividad social, la valoracin de
en el aula, la visin de los alumnos, del las reformas republicanas, cambios de
profesorado.). Segn su interpretacin, en los denominacin (leales y rebeldes)...
manuales de 4 de la ESO surgidos tras la
aprobacin de la LOGSE se produce un impulso La aplicacin de las enseanzas mnimas de
de un modelo didctico ms participativo y 2001 introdujo algunas novedades en los libros
se inicia la deconstruccin progresiva de los de textos, mnimas, pero importantes segn
tpicos franquistas (mayor atencin a aspectos Valls: menor nmero de pginas dedicadas a
de la vida cotidiana, realizacin de pequeas estos temas, eleccin de cuestiones polmicas
investigaciones, cierto inters por la memoria para su anlisis y una mayor preocupacin
oral, aparicin de materiales curriculares por conectar el pasado con el presente,
alternativos, mayor claridad a la conflictividad promoviendo una visin ms crtica y cvica
de la poca, voto femenino.) mientras que en del alumnado. Sin embargo, la extensin
los manuales Historia de Espaa de 2 de del temario de Historia de Espaa hasta la
Bachillerato se aprecia una mayor atencin Prehistoria ha introducido un lmite insalvable
a los tiempos conflictivos recientes y su en la profundizacin de los contenidos relativos
factualizacin (propuesta de una historia a la Historia del siglo XX espaol.
contempornea por primera vez en Espaa,
diferente origen profesional y acadmico de Otra gran novedad se produce en la lectura de
los autores de los textos, aumento del espacio la iconicidad de los libros de texto, tal y como
dedicado a estos temas, la contraposicin de podemos ver en la siguiente tabla:
Tabla 1. Principales temas de las imgenes sobre la II Repblica (en porcentajes)
Manuales Manuales Manuales Manuales
Temas
1960-1971 1977-1989 1996-2000 2003
Lderes progresistas 25 216 156 119
Lderes conservadores 45 137 105 39
Carteles izquierda 137 135 52
Carteles derecha 41 52 52
Conflictividad Orden pblico 20 166 148
Autonomas 41 64 105
Aspectos polticos 30 13 125 131
Aspectos culturales 153 53 26
Aspectos econmicos 52
Contexto internacional 62 131
Mujeres y poltica 25 41 52
Vida cotidiana 2 41 89
Fuente: Valls, 2009: p.118
Por ltimo, el apartado dedicado a la visin del alumnado y del profesorado sobre la Segunda
Repblica arroja luces sobre la visin del periodo:
Tabla 3: Las visiones del profesorado y del alumnado: Qu aspectos y con qu intensidad fueron abordados en clase respecto de la II Repblica espaola?
Sin embargo, las conclusiones obtenidas por los manuales ms recientes hay que poner
del trabajo no son precisamente optimistas: en su haber. que la II Repblica ya se analiza
hemos constatado tambin que la mejora de los teniendo en cuenta las dificultades existentes
manuales no ha ido acompaada de un avance tanto en el contexto internacional de los aos
similar en el conjunto de conocimientos del treinta como en las particulares condiciones
alumnado. Hemos constado, igualmente, que un polticas espaolas, marcadas en aquellos aos
estudio bsicamente declarativo de estos temas, por una considerable conflictividad social y por
realizado con la rapidez y superficialidad a las las fuertes discrepancias existentes dentro de la
que ha obligado el carcter enciclopdico de los sociedad espaola respecto de la modernizacin
programas habituales, sin atender a las necesaria de sus estructuras Se puede afirmar, en
problematizacin de las cuestiones abordadas, sntesis, que la progresiva transformacin
es escasamente eficaz y muy poco significativo de la interpretacin histrica ofrecida por los
para los alumnos que, consiguientemente, manuales se ha basado en un tratamiento
olvidan con gran celeridad los conocimientos cada vez ms factual e historiogrficamente
estudiados en clase. A la hora de establecer documentado de las caractersticas de este difcil
una valoracin de las aportaciones realizadas periodo, evitando las valoraciones apriorsticas
del mismo.
la represin. pero ninguna aborda completa y han supuesto un hito en la oferta editorial.
exclusivamente el periodo republicano. As, por Presentan la ventaja de hilvanar Segunda
ejemplo, la unidad didctica Las maestras de Repblica, represin franquista y resistencia
la Repblica1 aborda el tema de la educacin antifranquista en tres bloques independientes.
desde la perspectiva de gnero, planteando Cada uno de ellos est presentado de la
una propuesta interesante. Su finalidad misma forma: mapa conceptual de la unidad,
ltima es hacer visible a aquellas maestras informacin terica para el profesorado y un
republicanas que pusieron todo su empeo en banco de recursos y actividades a partir de ellas.
llevar hasta los ms recnditos lugares de la Destaca en la publicacin la calidad y variedad
geografa espaola los principios educativos de de las fuentes documentales empleadas. La
la Repblica. Como afirman las autoras, ellas propuesta de actividades es bastante al uso
(las maestras) seran las responsables, en en las propuestas textuales: actividades de
buena medida, de la construccin y difusin de comprensin global del tema; actividades de
la nueva identidad ciudadana, al educar a su anlisis de textos y actividades de refuerzo y
alumnado en los valores de igualdad, libertad y ampliacin. La separacin texto informativo y
solidaridad, tanto a travs de la transmisin de propuesta de actividades no est perfectamente
contenidos en las aulas como, sobre todo, con ensamblada: le faltara un hilo conductor en la
sus vivencias personales. Los contenidos que propuesta didctica, del que carece claramente.
trabajan son: Sin embargo, ofrece al profesor, que no tanto al
alumnado, un abanico de fuentes y actividades
-- La II Repblica y las Mujeres.
que, bien diseado, puede dar una correcta
-- Educacin y Coeducacin en la II Repblica. interpretacin del periodo. Por ltimo, presenta
una documentacin bibliogrfica, webgrfica,
-- Las maestras republicanas. Mujeres filmogrfica y literaria muy completa y til.
valientes y comprometidas con la educacin
en igualdad. Jos Manuel Prez Lorenzo3 presenta una
propuesta titulada La transmisin de la
-- Las maestras en la escuela rural de la Repblica. memoria histrica. Una propuesta didctica,
-- La represin de las maestras republicanas. que partiendo de un viejo proyecto Aprender
historia desde Canarias- apuesta por una
-- Las maestras de la Repblica en el recuerdo. alternativa que aborde los hechos ms
significativos de la Historia y en Canarias,
Formalmente, est presentada con mucha por un lado; y la recuperacin de la memoria
maestra y ofrece la ventaja de trabajar histrica y el republicanismo, por otro. Sus
aspectos de manera independiente, de tal actividades giran en torno a las elecciones de
forma que puede emplearse puntualmente en 1931, el papel de la mujer, la educacin, el golpe
el aula en efemrides significativas (Das de) militar, la represin (con el estudio del callejero
o de manera global. urbano), la simbologa, el nacionalcatolicismo
y la emigracin. Aunque no aborda el conjunto
Las unidades didcticas para la recuperacin de de la Repblica, la seleccin de los temas s
la memoria histrica publicadas por el Foro por que es muy interesante, as como la novedad
la memoria de Len y escritas por Enrique Javier del tratamiento de algunos de ellos, como el del
Dez Gutirrez y Javier Rodrguez Gonzlez2 callejero urbano que perpetua la simbologa
fascista en nuestras ciudades.
1 http://www.castillalamancha.es/biblioclm/include_mav/getfile.
asp?IdFileImage=1625
2 http://foromemorialeon.wordpress.com/2009/02/01/unidades-
didacticas-para-la-recuperacion-de-la-memoria-historica/ 3 http://mdc.ulpgc.es/cdm/ref/collection/cateneo/id/559
Figura 5: Portada del Diccionario Biogrfico Espaol y del texto de ngel Vias
-- Que el golpe no pretenda yugular ninguna que los historietgrafos se han empecinado en
insurreccin armada en marcha. seguir haciendo valer a estas alturas del siglo
XXI? En cualquier lista es difcil que no figuren
-- Que haba muchos discursos revolucionarios los siguientes:
en los aos treinta en Espaa. pero ninguna
organizacin republicana u obrera se puso -- La ilegitimidad de origen de la Segunda
manos a la obra con el propsito de subvertir Repblica al ser proclamada como
el orden constitucional en la primavera de consecuencia de unas elecciones
1936, bien porque no queran, bien porque municipales que adems habran perdido
no podan hacerlo. De hecho, en ningn las izquierdas.
lugar de Europa entre 1918 y 1939 triunf
ninguna revolucin obrera ni hubo ninguna -- La ilegitimidad del gobierno del Frente
expansin comunista, pues el comunismo popular alzado al poder por la falsificacin
no pudo o no supo salir de la URSS. del resultado electoral de las elecciones de
febrero de 1936.
-- Que las derechas contrarrevolucionarias o
antiliberales y ciertos sectores militares s se -- El desorden pblico y el caos provocado por
pusieron manos a la obra para subvertir el los partidos del Frente Popular que tenan
orden constitucional y recabaron con xito maniatado al propio Estado.
la intervencin internacional de la Italia
fascista antes del golpe. -- La conspiracin comunista o marxista o
izquierdista que preparaba el asalto al
-- Que hubo muchas vctimas mortales de la Estado para desencadenar la revolucin.
violencia poltica y social en la primavera de
1936, pero que se debieron en gran medida -- La espontnea y masiva rebelin del pueblo
a la dureza represiva por parte del Estado espaol en un Alzamiento nacional mulo
republicano contra una extensa movilizacin del de 1808 contra el francs.
popular, campesina, obrera y sindical, lo
que desmiente que el gobierno se inhibiese -- La inevitabilidad o predeterminacin de la
y permitiera el caos en las calles y campos. guerra civil que habra acabado por estallar
en cualquier caso.
-- Que esta amplia movilizacin iba dirigida
preferentemente a mejorar la posicin de los -- La consideracin de que la guerra civil no
trabajadores. fue tal sino una Cruzada de liberacin que
enfrent a los espaoles cristianos con los
-- Que la Repblica no fue un fracaso que invasores comunistas y masones.
conduca inexorablemente a una guerra
sino que fue destruida por un golpe militar -- Mitos que necesariamente convergen en el
que, al contar con la connivencia de un pas ms importante: el del providencial Caudillo
extranjero y no triunfar en buena parte Franco, genio de la Raza, Csar visionario,
del territorio y en la capital, se encamin jefe militar de excepcin, genuino artfice del
automticamente a una guerra civil desarrollismo espaol, indisputado Prncipe
(Snchez, 2013, pp. 11- 13). de la paz y a quien Espaa y los espaoles
tanto deben (Vias, 2012: 909-911).
Alberto Reig Tapia es uno de los historiadores
ms incisivos con los llamados mitgrafos Cmo se construyen los mitos y cmo ello es
de Franco. Cules son los mitos franquistas el fundamento de la corriente neofranquista lo
demuestran claramente ngel Vias y Alberto 1.5. La escasa atencin que recibe este
Reig Tapia en el Contradiccionario. Varios son periodo en los programas de formacin
los mecanismos de creacin de los mitos: permanente del profesorado.
-- El primero es la aparicin de sujetos
alternativos. La presencia de actividades formativas didcticas
relacionadas con la Segunda Repblica en los
-- Estos autores (neofranquistas) suelen centros de formacin del profesorado es, en la
recurrir a la denigracin. mayora de los casos, inexistente. Si bien algunos
aspectos relacionados con al Guerra civil, la
-- La distorsin de la realidad. memoria oral o la posguerra han empezado,
tmidamente, a aparecer en los planes de
-- La ocultacin de la realidad. formacin de los Centros de profesorado, la
Repblica como tal no ha sido propuesta de
-- La confusin. un curso. A modo de ejemplo, presentamos
la oferta de actividades relacionadas con la
-- La ofuscacin, parco en la utilizacin de Segunda Repblica celebradas en el Centro
fuentes. de profesorado Luisa Revuelta de Crdoba
durante la ltima dcada:
-- La apelacin a autoridades dudosas.
-- Crdoba en la historia. Una perspectiva
-- La tergiversacin. comparada (curso 2002 - 2003)
Figura 7: Cartel de las Terceras Jornadas por la Memoria Histrica -- Jess Snchez: Las escuelas republicanas.
celebradas en Crdoba en 2009 Historia de un proyecto cultural
que el mensaje subyacente est servido y casi una interpretacin diferente a la dada por la
siempre asumido sin resistencia por profesores propaganda franquista de la quiebra del Estado
y alumnos: la Repblica como ltimo acto republicano y sus dramticas consecuencias,
fallido del Estado liberal y la Guerra Civil como la guerra civil y la posguerra.
un hecho histrico ineluctablemente unido a
esta repblica imposible, como su corolario 2. La singular interpretacin del pacto poltico de
inevitable. A continuacin se establece un la transicin basado en la idea de reconciliacin
continuum histrico parecido entre Dictadura democrtica y la renuncia al ejercicio de
- democracia, primando la visin desarrollista acciones judiciales contra las fuerzas represivas
y de transformacin sociolgica de la primera, del rgimen. En la prctica, este acuerdo ya
que por fin consigui eso s, mediante un de por s asimtrico como fruto que fue de las
autoritarismo que debe lamentarse romper el condiciones objetivas del periodo, se convirti
nudo gordiano de la modernizacin necesaria tambin en el argumento bsico para propiciar
del pas, que puso por fin las bases objetivas el olvido y la negacin de la esencia ferozmente
para poder alcanzar la estabilidad liberal- represiva del franquismo. Por el contrario, los
democrtica. Desde esta lectura, no slo la sucesores ideolgicos y sociolgicos del rgimen
guerra civil es la consecuencia anunciada del franquista han desarrollado una intensa labor
periodo republicano sino que la propia dictadura divulgativa y meditica en apoyo de las viejas
se convierte en la antesala necesaria del final tesis establecidas por la historiografa oficial
feliz democrtico que hoy disfrutamos. del rgimen. Puede decirse que el Pacto poltico
y social que permiti culminar el proceso de
Esta es la visin actualmente establecida como transicin de la dictadura a la monarqua
interpretacin del pasado reciente en una amplia parlamentaria se ha mitificado en el sentido de
mayora social. Sin embargo, el amplio consenso convertirlo en un hecho ahistrico e intocable
historiogrfico construido en los ltimos treinta que funciona como base legitimadora de la
aos establece otra interpretacin radicalmente actual Monarqua Parlamentaria, comparable
distinta, cuya ms evidente traduccin escolar en el fondo con el mito menandezpelayiano de
consiste en aunar en el anlisis del proceso la Reconquista como gran accin patritica
histrico no la Repblica con la Guerra civil, de la protoEspaa. As, los represaliados
ni la Dictadura con el rgimen democrtico, y desaparecidos constituyen el sacrificio
sino la guerra civil con la dictadura. Este es el de la memoria a esta visin idealizada de la
nico vnculo histrico objetivamente necesario Transicin, y su invocacin aparece como el
e indiscutible, y desvela la fuerza armada como tab bsico de la democracia espaola, puesto
la nica matriz y base de la dictadura, de que supondra enfrentarla en el espejo de la
modo que sin el ejercicio de la violencia esta no historia con la injusticia no reparada en la que
hubiera sido posible en su inicio, ni se hubiera se basa. Me parece esencial este enfoque de
mantenido posteriormente. una transicin idealizada y propuesta como
modelo planetario para resolver felizmente el
Por qu se ha institucionalizado esta visin difcil trnsito de cualquier dictadura a una
histrica en los diseos curriculares? Estas democracia plena, como factor explicativo
podran ser algunas interpretaciones: de la extrema dificultad del sistema poltico
actual y de sus gestores partidarios, derecha
1. La renuncia del bloque hegemnico articulado o izquierda socialdemcrata para cerrar de
tras la muerte de Franco en torno al verdad y definitivamente las heridas del olvido
centroizquierda y la izquierda moderada, junto y de la injusticia. Porque si se establece otro
con sus correspondientes y poderosos emisores juicio histrico ms crtico con el proceso
mediticos y culturales a proponer con decisin de transicin, si se reconoce que fue el fruto
matices- constituyen la base no discutida justicia hacia los muertos y las vctimas.
del actual conocimiento historiogrfico sobre Es, sobre todo, un impulso cvico y pblico
la Repblica, la guerra civil y la posguerra. que debemos a las nuevas generaciones
Como tales, deberan formar parte, en su que se estn educando para entender
formulacin ms bsica- de los saberes el valor profundo de la democracia que
escolares que nuestra democracia propone ahora ejercemos.
como irrenunciables para construir la
conciencia y la condicin de ciudadanos: Qu signific la experiencia democrtica de
la Segunda Repblica? Sin duda alguna, es el
a. El hecho diferencial del siglo XX espaol intento de llevar a cabo la revolucin burguesa-
no fue la guerra civil, sino la larga y cruel democrtica en Espaa, que hubiera llevado
posguerra, hecho inslito en la tradicin a nuestro pas a una modernizacin poltica,
autoritaria europea, como afirmaron hace econmica y social sin precedentes, que
ya su tiempo Javier Tussell o Paul Preston. hubiera dejado huella en todos los aspectos
fundamentales de la vida del pas, tal y como
b. La guerra civil no fue el desenlace inevitable se llevar a cabo despus de la muerte del
de una Repblica imposible, sino el fruto Dictador en los aos ochenta y noventa. La
de unas actitudes insolidarias, unos articulacin de un sistema poltico democrtico,
valores antidemocrticos y una trama generador tanto de soluciones en el mbito de
de intereses econmicos profundamente las instituciones como en el de la articulacin
arraigados en la tradicin histrica de la territorial del estado (la famosa frmula del
derecha y la oligarqua espaolas. Esta estado integral compatible con la autonoma
posicin historiogrfica es perfectamente de las regiones).
compatible con la consideracin de que
determinadas polticas, iniciativas y Qu quera la Repblica? [se pregunta
decisiones de los sucesivos gobiernos ngel Vias en su penltimo trabajo]
republicanos pudieron agudizar la Salvando las distancias, ms o menos lo
posicin antirrepublicana de las minoras que termin hacindose en gran medida en
dominantes o ampliar el respaldo social la transicin y consolidacin de los aos
con que ellas contaban en su radical ochenta y noventa. Es decir, crear una
oposicin. nueva estructura institucional de carcter
democrtico; despolitizar y profesionalizar el
c. Las posiciones equidistantes no reflejan la Ejrcito; reformar la organizacin territorial
realidad histrica al hacer equiparables la del Estado; desconfesionalizar la vida
violencia social y econmica ejercida por los pblica; reducir la presin de una Iglesia
grupos dominantes con las reivindicaciones todava proclive a lamentarse de que las
y los deseos de justicia social y cambio (a verdades de Trento estuvieran acosadas;
veces impacientemente planteados) exigidos ampliar considerablemente las libertades
por el campesinado y el proletariado Quin pblicas y personales y en primer lugar
poda pedir tiempo y paciencia a los que las posibilidades del divorcio; mejorar las
llevaban siglos aguantando el hambre, relaciones laborales en un sentido favorable
desposedos y humillados? a las explotadas clases trabajadoras y, no
en ltimo trmino, modernizar la estructura
d. Por ltimo, la bsqueda de la verdad econmica y social, tan agarrotada por el
histrica no es un ejercicio de nostalgia peculiar sistema de tenencia de la tierra. Se
hacia el pasado o un intento de revancha aspiraba, en una palabra, a acercar Espaa
para con los verdugos, ni solo un acto de a la Europa democrtica
2. ORIENTACIONES DIDCTICAS
2.1. Una breve introduccin histrica. -- Solucionar las graves desigualdades sociales
existentes mediante la aplicacin de una
Terminado el ciclo histrico de la Restauracin legislacin socio-laboral que permitiera
con el errtico devenir de las polticas establecer una situacin de dignidad a la
adoptadas por los gobiernos de Alfonso XIII y, clase trabajadora.
seguidamente, del dictador Miguel Primo de
Rivera, con la falta de apoyo del pueblo y la -- Afrontar, con nuevas perspectivas, el problema
generacin de una conciencia republicana nos de la organizacin territorial del Estado y de
conducir a la proclamacin de la Segunda los nacionalismos, mediante una figura que
Repblica espaola el 14 de abril de 1931. se denominar Estado integral compatible
Las expectativas creadas por la instauracin con la existencia de las autonomas
del nuevo rgimen son enormes entre la
ciudadana; las reservas, tambin. El objetivo -- Laicismo y secularizacin del Estado,
de los gobernantes republicanos no ser otro terminando con los privilegios seculares de
que el de culminar un verdadero proceso de la institucin eclesistica catlica.
modernizacin democrtica de Espaa, as
como el de la implantacin de un sistema -- Extensin y reconocimiento de un conjunto
verdaderamente burgus. Sin embargo, la de derechos a toda la poblacin espaola,
dificultad para la puesta en prctica de todo el destacando la labor realizada en la mejora
programa reformista a llevar a cabo tropezar de la situacin de la mujer espaola.
tanto con las prisas de la izquierda y de la clase
obrera como con las reticencias y obstculos -- Modernizar el Ejrcito espaol, adecuando
de las derechas, de los patronos, de los su estructura y funciones a las de un estado
terratenientes, de la Iglesia catlica y del Ejrcito. moderno, despolitizado y profesionalizado.
Plantear didcticamente todas estas reformas Esta unidad didctica est pensada para ser
implican una seleccin de contenidos muy trabajada en 4 de la E.S.O., dentro del rea de
rigurosa. No es nuestra intencin abarcar la Ciencias Sociales, Geografa e Historia, y 2 de
totalidad de los acontecimientos y hechos que Bachillerato, en la materia troncal Historia de
tuvieron lugar entre 1931 y 1936 segmento Espaa. El enganche curricular de la unidad
cronolgico de nuestra unidad-, sino seleccionar didctica es el siguiente:
todos aquellos importantes y significativos.
11. Conocer el funcionamiento de las BLOQUE DOS: BASES 6. Identificar y caracterizar las distintas etapas
sociedades democrticas, apreciando HISTRICAS DE LA de la evolucin poltica y econmica de Espaa
sus valores y bases fundamentales, SOCIEDAD ACTUAL: durante el siglo XX y los avances y retrocesos
as como los derechos y libertades Transformaciones en la hasta lograr la modernizacin econmica, la
como un logro irrenunciable y una Espaa del siglo XX: crisis consolidacin del sistema democrtico y la
condicin necesaria para la paz, del Estado liberal; la pertenencia a la Unin Europea
denunciando actitudes y situaciones Segunda Repblica; Guerra Este criterio trata de evaluar si se reconoce
discriminatorias e injustas y Civil; Franquismo la crisis de la monarqua parlamentaria, las
mostrndose solidario con los polticas reformistas emprendidas durante
pueblos, grupos sociales y personas la Segunda Repblica, el Franquismo, el
privados de sus derechos o de los desarrollo econmico y la transicin poltica
recursos econmicos necesarios hasta la Constitucin de 1978 y la consolidacin
del Estado democrtico, en el marco de la
pertenencia de Espaa a la Unin Europea
6 REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseanzas mnimas correspondientes a la Educacin Secundaria
Obligatoria (BOE, n 5, viernes 5 de enero de 2007, pp. 677 y ss).
7 Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas (B.O.E.
nmero 266, de 6 de noviembre de 2007.
motivacin inicial; actividades de expresin de las servir tanto para dar apoyo al discurso escrito
ideas previas; actividades de anlisis y contraste como para tener entidad propia como para
de fuentes primarias y secundarias; actividades generar aprendizajes. Hemos buscado en la
de bsqueda de informacin; actividades de prensa de la poca, en archivos de partidos
sntesis y recapitulacin; actividades de trabajo polticos (como el del P.C.E.), de bibliografa
en grupo; actividades de puesta en comn del especializada, de la hemeroteca nacional.
trabajo realizado; actividades de correlacin Las fotografas seleccionadas para la unidad
pasado-presente; actividades para la promocin de didctica reflejan situaciones y personajes
la igualdad de gnero. No es nuestra intencin la variados de la Repblica: personalidades
redaccin de un manual de profesor al uso (que, destacadas, como Largo Caballero, Calvo
por otro lado, puede consultarse en el apartado Sotelo, Primo de Rivera, Victoria Kent,
Documentos), sino que decidimos que el alumnado Mara Lejrraga; manifestaciones populares
se enfrente directamente con un amplio muestrario en la proclamacin de la Repblica en las
de documentos a partir de los cuales ste sea plazas de las principales de las ciudades
capaz de organizar un armazn conceptual sobre espaolas, manifestaciones del 1 de mayo;
las pretensiones de los gobernantes republicanos y construcciones arquitectnicas de la poca;
extraiga sus propias conclusiones. manuales escolares. Mencin aparte requiere
la introduccin de la cartelera, recurso de
Hemos intentado que las actividades planteadas primer orden para conocer, por ejemplo, la
en la unidad cuenten con fuentes histricas o actividad electoral de los partidos polticos.
recursos variados y significativos, reuniendo
las siguientes caractersticas: -- Los documentos escritos son numerosos
y variados, procedentes tanto de fuentes
-- Introduccin de pelculas y documentales primarias como secundarias. Algunos de
que reflejen con testimonios directos de reciente aparicin, como los famosos contratos
la poca o recreados en la actualidad las romanos de los golpistas del 17 de julio de
principales reformas republicanas. Algunos 1936. Discursos parlamentarios, programas
son de muy reciente publicacin, como es el de los partidos polticos, declaraciones
caso del documental El amanecer de una en prensa, mtines, leyes, constitucin,
nueva era en Espaa, rodado por la Fox en documentos historiogrficos, poemas.
los primeros das de la Repblica y regalado
por la compaa al gobierno provisional de -- Los datos estadsticos, as como su
la Repblica y que fue encontrado en la casa materializacin en diferentes tipos de
del presidente de la Repblica, Niceto Alcal grficas o diagramas, nos permite apuntalar
Zamora. Otros tienen algn tiempo, como la importancia cuantitativa de la importancia
es el caso de las Misiones pedaggicas de de las reformas. Abordan temas relacionados
Gonzalo Tapia (2004) o La Repblica de con la economa, con la vida cotidiana.
los maestros (2008). Pelculas que aborden
la Segunda Repblica son muy escasas, -- La cartografa utilizada en la unidad es
pero es de especial utilidad La lengua de tambin muy interesante, tanto en los
las mariposas de Jos Luis Cuerda (1999) campos relacionados con las reformas
o Clara Campoamor, la mujer olvidada, econmicas, con los conflictos o con las fosas
producida por T.V.E. (2011) comunes. Nos permite situar espacialmente
al alumnado en los temas trabajados en la
-- Utilizacin de un amplio y variado abanico de unidad.
fotografas procedentes de variados lugares y
con diferentes temticas. La fotografa debe
son el armazn del nuevo estado, y, muy pensar al alumnado en asuntos tan concretos
concretamente, la nueva Constitucin, nica como la bolsa de la compra, los salarios, las
en la historia del constitucionalismo espaol al condiciones laborales para que se hagan una
definir la Repblica como forma de gobierno, en idea de lo que le costaba a una persona normal
la concepcin de sta como instrumento para y corriente vivir cada da. Al mismo tiempo,
poder cambiar, a partir de ella, la estructura planteamos actividades para que el alumnado
econmica, social, y poltica de Espaa en su compruebe la funcin y la actividad de los
conjunto. Partiendo siempre del anlisis de sindicatos y partidos de base obrera en aquellos
la situacin precedente, son objeto de trabajo momentos en la defensa de la situacin de la
aspectos como los partidos polticos, el sistema clase obrera. Por ltimo, se dedica un amplio
electoral y el texto constitucional. Nos interesa espacio al estudio de la conflictividad social
especialmente que el alumnado comprenda durante la Repblica.
que pasamos de unas elecciones adulteradas y
manipuladas (el famoso pucherazo propiciado ntimamente ligados a los aspectos sociales
por el sistema caciquil de la Restauracin) estn los econmicos, y, dentro de ellos, los
en donde el valor del voto es prcticamente agrarios. La situacin del campo espaol, y
nulo, a otro sistema de sufragio universal muy concretamente el andaluz y extremeo,
(desde la convocatoria electoral de 1933), de era lmite en la poca. Partiendo de los estudios
circunscripciones electorales provinciales, de de Jos Bullejos o Pascual Carrin se plantea
pluralismo poltico real, de propaganda y lucha una Ley de Reforma agraria por primera vez en
poltica con los medios de comunicacin social Espaa que intenta solucionar la existencia de
del momento (especialmente, los mtines y la latifundios improductivos, de masas ingentes
cartelera). La constitucin ser analizada en de jornaleros, de una productividad bajsima.
su valor normativo desde una ptica triple: Los avatares de la evolucin poltica de la
el establecimiento de unos fundamentos del Repblica marcarn el devenir de la situacin
estado, el reconocimiento de una serie de del campo espaol. Lucha jornalera, apoyada
derechos y la organizacin poltica de los en una legislacin social favorable, frente al
poderes del estado, con la gran novedad de terrateniente absentista que prefiere mantener
la Presidencia de la Repblica. Por ltimo y incultos sus terrenos a ponerlos en cultivo
dentro de este apartado, abordamos el intento para dar empleo a los jornaleros de los miles de
de la Repblica por solucionar el problema pueblos diseminados por la geografa espaola.
territorial espaol, fruto de la tensin entre En este apartado, hemos intentado introducir
posturas centralistas y descentralizadoras, numerosos datos cuantitativos y cartogrficos
que terminarn con la redaccin en la que permitan un anlisis riguroso por parte
constitucin del principio del Estado integral del alumnado.
y con la aprobacin del Estatuto de Autonoma
para Catalua en 1932, siendo ste uno de La educacin y la cultura fueron dos campos
los aspectos ms confusos de las reformas especialmente mimados por los legisladores
republicanas. republicanos. El objetivo educativo era extender
la educacin obligatoria a la base primaria
Las reformas sociales tienen como objetivo del sistema, incrementar significativamente
profundizar en la vida cotidiana y diaria de el nmero de construcciones escolares y la
las distintas clases sociales de la Espaa del contratacin masiva de maestros. Bajo los
momento, haciendo un especial hincapi presupuestos ideolgicos de la Institucin
en los grupos ms desfavorecidos, como el Libre de Enseanza, Fernando de los Ros o
campesinado y el obrero industrial. Ofrecemos Rodolfo Llopis intentarn modificar los planes
numerosos datos cuantitativos que hagan educativos en Espaa, con el objetivo de llevar
termin en una fosa comn en este caso, en el est diseada y planteada requiere numerosas
cementerio de San Fernando de Sevilla-, que es horas lectivas, lo que impedira su aplicacin
el objeto de la ltima actividad de este trabajo, tal cual; pero una seleccin adecuada de
un mapa en donde se representa la evolucin actividades y recursos debera dar tambin
de los frentes en Andaluca y la distribucin una visin coherente de la unidad presentada.
de las fosas identificadas en territorio andaluz,
para mostrarle al alumnado el tamao de la Al mismo tiempo, la unidad tambin puede
barbarie represora franquista. funcionar como un banco de recursos para
abordar el estudio de la Segunda Repblica
Terminamos la unidad insistiendo en la espaola, tanto para tratar en su globalidad
hiptesis de partida: la Segunda Repblica fue el tema como para profundizar en un tema
un rgimen poltico democrtico posible. especfico a lo largo del curso (a modo de
ejemplo, podemos estudiar el voto femenino en
el Da de la mujer el 8 de marzo; los aspectos
2.3. Temporalizacin y explotacin sociales y la conflictividad en la Repblica en
didctica de la unidad el Da de la paz el 30 de enero; las Misiones
pedaggicas y la educacin en el Da del libro el
La temporalizacin prevista para la realizacin 23 de abril... y as sucesivamente). Asimismo,
de esta unidad didctica es variable segn creemos que cada una de las reformas
el grado de profundizacin previsto por el abordadas en la segunda fase metodolgica de
profesor que imparta la unidad y segn el la unidad, tratamiento de la nueva informacin,
nivel educativo en el que nos encontremos, puede ser trabajada como una unidad didctica
ya que no es lo mismo situarnos en 4 de la especfica.
E.S.O. que en 2 de Bachillerato, donde los
intereses, motivaciones y actitud del alumnado Pensamos que esta idea de Men o banco de
es totalmente distinta. Obviamente, creemos recursos y actividades podra resultar de gran
que la realizacin total de la unidad tal y como utilidad para el profesorado.
3. EL PLAN DE TRABAJO
Una primera fase del trabajo del alumnado consiste en la explicitacin de sus ideas previas sobre
el objeto de estudio en cuestin, la Segunda Repblica, as como en la motivacin del mismo
hacia el itinerario pedaggico propuesto. !
ACTIVIDAD 1
La proclamacin de la Repblica
La Repblica fue un rgimen recibido por la ciudadana con una alegra y esperanzas sin parangn
en la historia de Espaa. Te proponemos un viaje en el tiempo visualizando aquellas jornadas de
abril a partir del vdeo El amanecer de una nueva era en Espaa, rodado por la Fox americana
y que sta regala a los miembros del Gobierno Provisional8.
Eibar Len
Valencia Vejer
8 Hallado y publicado entre las pertenencias del Presidente de la Repblica, Niceto Alcal Zamora, en su pueblo natal de Priego de Crdoba en
marzo de 2009.
ACTIVIDAD 2
La Segunda Repblica espaola (1931 1936) fue el primer periodo democrtico en la historia
de Espaa. Sin embargo, conoces o identificas alguna personalidad poltica, intelectual o social
de dicho periodo? Contempla las siguientes imgenes:
A qu personajes de los que figuran en las imgenes identificas? Sabes sus nombres?
Si tuvieras que realizar un mosaico como el ofrecido, pero del momento actual: a quin
pondras y por qu?
Alguna fotografa te hace pensar que esos personajes son especficos de un rgimen
republicano o pueden serlo de cualquier otro?
Podramos salir fuera del aula y preguntar a los transentes de cualquier calle si conocen
a los personajes de las fotografas. Qu resultado piensas que vamos a obtener?
Por qu hubo una Segunda Repblica en Espaa y por qu fue acogida con tanta expectacin
por la ciudadana? La instauracin pacfica y sin violencia del nuevo rgimen fue fruto de los
fracasos y errores cometidos durante el periodo anterior, es decir, la monarqua de Alfonso XIII,
dictadura de Miguel Primo de Rivera incluida. Qu ocurri durante el primer tercio del siglo XX
en Espaa? Intentaremos ofrecerte claves explicativas.
ACTIVIDAD 3
El reinado de Alfonso XIII (1902 1931, Dictadura de Miguel Primo de Rivera incluida, 1923
- 1930) culmina el periodo conocido como la Restauracin, un periodo caracterizado por la
inestabilidad poltica, la desarticulacin social, las disparidades econmicas, el hambre, los
afanes desfasados de un imperialismo soado. Qu ocurri durante esos treinta aos para que
se desacreditara la Monarqua y se instaurara la Repblica? Lee el siguiente texto:
Con la informacin del texto precedente, identifica las principales caractersticas del periodo:
Aspectos polticos
Aspectos econmicos
Aspectos sociales
Aspectos territoriales
Aspectos religiosos
Aspectos militares
Alfonso XIII
1923
Dictadura de Primo de
Rivera
A la luz de los datos precedentes, cmo valoraras este periodo de la historia de Espaa? qu
aspectos destacaras de l? te ofrece el texto una visin positiva o problemtica del periodo?
Debate con tus compaeros del grupo clase las conclusiones obtenidas.
9 http://es.wikipedia.org/wiki/Alfonso_XIII_de_Espaa; http://www.cervantesvirtual.com/bib/historia/monarquia/alfonso13.shtml
http://www.historiasiglo20.org/HE/12.htm; http://www.asmadrid.org/spanish/historia/sxx1.htm
ACTIVIDAD 4
Figura 12: Europa en la poca de la Segunda Repblica espaola, los aos treinta del siglo XX
Vctor Manuel III, Italia Reina Guillermina de Holanda Albert Lebrun, Francia
Los Jefes de estado pertenecen, como puedes apreciar en las imgenes, al mbito civil o al
militar. Cul predomina en la Europa de entreguerras? A qu crees que es debido?
Segn tu opinin, quin puede ser el jefe del gobierno de una Repblica de entre las fotografas
propuestas?
Piensa ahora en el presente. Busca en la red de Internet los Jefes de estado de los principales
pases europeos e indaga sobre el carcter de la Jefatura de estado y la ideologa poltica
del pas. Te proponemos que busques en Espaa, Francia, Alemania, Italia, Reino Unido o
Rusia.
verde, si es una Monarqua. Por ltimo, en el cuadradito pequeo de la parte inferior izquierda,
coloca la inicial de la ideologa poltica del pas: D, de democracia liberal; C, de comunismo; F,
de fascismo.
Como ha estudiado con detalle Jos Luis Las democracias de entreguerras fueron muy
Gmez Navarro, las dictaduras que en esos problemticas y frgiles tuvieron un alto grado
aos se instauraron en los pases de la de violencia poltica y social, y los discursos
Europa mediterrnea y oriental fueron una polticos, generalmente ms radicales que
consecuencia de los procesos de desarrollo los de hoy, puede que nos parezcan poco
econmico, modernizacin social y movilizacin aceptables. Muchas personas estaban
poltica vividos en los ltimos aos del siglo XIX convencidas en todo el mundo a la altura de
y los primeros decenios del siglo XX en pases los aos treinta del fracaso estrepitoso del
de industrializacin tarda que tuvieron que estado liberal y burgus, imagen de fracaso
afrontar el desafo que supona la incorporacin al que los serios problemas econmicos y
a la escena poltica de las masas agrarias e sociales de la posguerra primero, y de la Gran
industriales. En ese marco comn se inscriben depresin despus, hicieron una excepcional
las experiencias autoritarias vividas en Portugal, contribucin (aunque en Espaa aqu siempre
Grecia, Polonia, Rumania, Bulgaria, Hungra o se minimizan). No eran (ni podan ser) las
Yugoslavia. En todos los ejemplos citados, los democracias del bienestar que se construirn
regmenes dictatoriales fueron una salida ante en la Europa continental despus de 1945.
el fracaso de los sistemas polticos en la tarea Democracias con un pacto social, un estado
de integrar a los sectores sociales emergentes redistribuidor, impuestos sobre la renta,
y caminar hacia una nueva legitimidad seguridad social, subsidios de desempleo y
democrtica basada en la soberana popular y programas sociales, sindicalismo reformista,
la extensin de los derechos ciudadanos. Ante socialdemocracia no marxista, democracia
el descrdito de los partidos tradicionales, y la cristiana no golpista, eurocomunismo,
falta de capacidad o de voluntad poltica de las liberalismo que acepta todo eso en contra de
elites para propiciar ese cambio, el Ejrcito y la su propia esencia, etc. Vista en perspectiva, la
burocracia, con el apoyo de la Monarqua, fueron Repblica cape problemas bastante graves
las instituciones capaces de tomar el poder y (insurrecciones obreras, golpismo, agitacin
salvaguardar el orden social amenazado por el del campo, guerra fra eclesistica) con un
fantasma de la revolucin obrera talante en general progresista (no se cre una
dictadura republicana) y resisti despus en
Fuente: Julin Casanova, op. ci. una guerra francamente desigual casi tres
aos. La Repblica fue todo lo democrtica
que se poda ser en los aos treinta.
La Segunda Repblica no fue una ms en su contexto histrico; su trayectoria fue truncada por
un golpe de estado planificado por un ejrcito fascistizado, al igual que las derechas autoritarias
y con la anuencia de la Iglesia catlica. Sin embargo, el sistema republicano luch por ser un
rgimen democrtico como sus contemporneos de los aos treinta sin caer en una dictadura
autoritaria. Siguiendo las ideas del texto, reflexiona sobre las siguientes cuestiones:
Por qu estaban en descrdito las democracias de los aos treinta? qu alternativas polticas
paralelas triunfan en la Europa del momento? qu soluciones, distintas a las democrticas,
proponen como solucin a los males de sus distintos pases? en qu estados de Europa
triunfan?
Qu caractersticas tendrn las democracias tras la II Guerra mundial que no las tenan las
precedentes?
Por qu la Repblica fue todo lo democrtica que se poda ser en los aos treinta?
Actividad 5
Monarqua o Repblica?
Monarqua Repblica
Quin ostenta la jefatura del estado?
Es elegido o nombrado el Jefe del estado?
Es responsable o no responsable el Jefe del estado de sus actos?
Quin elige a los ministros del gobierno?
Existe divisin de poderes? Qu caractersticas tiene cada uno?
Legislativo
Ejecutivo
Judicial
Todos los poderes del Estado provienen del pueblo?
Quin ostenta la soberana en dicho estado?
Tienen algn texto normativo constitutivo, como una Constitucin?
Son sistemas democrticos?
Quin es la mxima autoridad del Estado?
Elecciones y tipo de sufragio
Quin controla los poderes del estado?
Actividad 6
En la actualidad, la base del pensamiento poltico procede, en gran parte, de las aportaciones
de la Ilustracin y las revoluciones burguesas, en donde se cimientan dos principios bsicos
de las democracias actuales: la soberana popular y la separacin de poderes (frente a las
Monarquas absolutas). La siguiente actividad pretende que profundices en el conocimiento de
las caractersticas de la Monarqua y la Repblica. Para ello, te ofrecemos una serie de mapas
conceptuales que pueden serte de utilidad, as como una serie de direcciones de Internet para
realizar esta actividad. Por qu se produce el trnsito pacfico y no violento de una Monarqua
secular a una esperanzadora Repblica? Cmo se gener un movimiento pro-republicano que
hiciera posible la instauracin del nuevo rgimen?
Vamos a trabajar ahora en grupos, de tal forma que dividiremos la clase en cuatro grupos de 4 o
5 integrantes cada uno. La informacin que tendr cada grupo ser la siguiente:
Cada grupo elegir un secretario, que tomar nota de las aportaciones del mismo, y un portavoz,
que expondr en el grupo-clase las deliberaciones llevadas a cabo dentro del grupo. La dinmica
de trabajo que llevar cada grupo ser la siguiente:
-- Debate en torno a las ideas emergentes bajo el prisma de Cmo se instaura pacficamente
una Repblica en Espaa?
Para ayudar a los diferentes grupos, sugerimos, a modo de orientacin, centrarse en las siguientes
cuestiones:
Por qu se propone que la monarqua salida de Sagunto sea sustituida por una
Repblica?
Cules son las preocupaciones de los firmantes del Pacto que se intentarn llevar a
cabo durante la Repblica?
Por qu se afirma que estas elecciones son un plebiscito entre Monarqua y Repblica?
Figura 16: La Agrupacin al Servicio de la Repblica en un mitin en Segovia el 14 de febrero de 1931: Antonio Machado, Gregorio Maran, Jos Ortega y
Gasset y Ramn Prez de Ayala (de izquierda a derecha)
El Estado espaol tradicional llega ahora 1. Movilizar a todos los espaoles de oficio
al grado postrero de su descomposicin. La intelectual para que formen un copioso
Monarqua de Sagunto no ha sabido convertirse contingente de propagandistas y defensores de
en una institucin nacionalizada, es decir, en un la Repblica espaola.
sistema de Poder pblico que se supeditase a
las exigencias profundas de la nacin y viviese 2. Con este organismo de avanzada bien
solidarizado con ellas, sino que ha sido una disciplinado y extendido sobre toda Espaa,
asociacin de grupos particulares, que vivi actuaremos apasionadamente sobre el resto
parasitariamente sobre el organismo espaol, del cuerpo nacional, exaltando la grande
usando del Poder pblico para la defensa de los promesa histrica que es la Repblica espaola
intereses parciales que representaba. De aqu y preparando su triunfo en unas elecciones
que da por da se haya ido quedando sola la constituyentes ejecutadas con las mximas
Monarqua. garantas de pulcritud civil.
Pero es ilusorio imaginar que la Monarqua va 3. Pero, al mismo tiempo, nuestra Agrupacin
a ceder galantemente el paso a un sistema de ir organizando, desde la capital hasta la aldea
Poder pblico tan opuesto a sus malos usos, a y el casero, la nueva vida pblica de Espaa
sus privilegios y egosmos. Slo se rendir ante en todos sus haces, a fin de lograr la slida
una formidable presin de la opinin pblica. instauracin y el ejemplar funcionamiento del
Nos proponemos suscitar una amplsima nuevo Estado republicano
agrupacin al servicio de la Repblica, cuyos
esfuerzos tendern a lo siguiente: Fuente: Gregorio Maran, Ramn Prez
de Ayala y Jos Ortega y Gasset forman la
Agrupacin al servicio de la Repblica, en El
Sol, 10 de febrero de 1931
Figura 17: Algunas personalidades firmantes del Pacto de San Sebastin: Alcal Zamora, Manuel Azaa, Fernando de los Ros...
Las izquierdas espaolas firman lo que ser A esta reunin asistieron tambin, invitados
llamado Pacto de San Sebastin. Instauracin con carcter personal, don Felipe Snchez
de la Repblica y autonomas regionales son los Romn, don Eduardo Ortega y Gasset y don
acuerdos ms destacados. Indalecio Prieto, no habiendo podido concurrir
don Gregorio Maran, ausente en Francia,
Nota oficiosa y de quien se ley una entusistica carta de
adhesin en respuesta a la indicacin que con
En el domicilio social de Unin Republicana y el mismo carcter se le hizo.
bajo la presidencia de D. Fernando Sansisn, se
reunieron esta tarde don Alejandro Lerroux y El problema referente a Catalua, que es el que
don Manuel Azaa, por la Alianza Republicana; ms dificultades poda ofrecer para llegar a un
don Marcelino Domingo, don lvaro de Albornoz acuerdo unnime, qued resuelto en el sentido
y don ngel Galarza, por el partido republicano de que los reunidos aceptaban la presentacin
radical socialista; don Niceto Alcal Zamora a unas Cortes Constituyentes de un estatuto
y don Miguel Maura, por la derecha liberal redactado libremente por Catalua para regular
republicana; don Manuel Carrasco Formiguera, su vida regional y sus relaciones con el Estado
por la Accin Catalana; don Matas Mallol espaol.
Bosch, por la Accin Republicana de Catalua;
don Jaime Ayguad, por el Estat Catal, y don Este acuerdo se hizo extensivo a todas
Santiago Casares Quiroga, por la Federacin aquellas otras regiones que sientan la
Republicana Gallega, entidades que, juntamente necesidad de una vida autnoma.
con el partido federal espaol -el cual, en espera
de acuerdos de su prximo Congreso, no puede En relacin con este mismo problema se defendi
enviar ninguna delegacin-, integran la totalidad en la reunin que los derechos individuales deben
de los elementos republicanos del pas. ser estatuidos por las Cortes Constituyentes,
El rgimen se instaur sin causar vctimas ni oeste donde el propietario de 14.000 hectreas
daos. Una alegra desbordante inund el pas. detenta en una sola mano todo el territorio de
La Repblica vena realmente a dar forma a las un pueblo.
aspiraciones que desde los comienzos del siglo
trabajaban el espritu pblico, a satisfacer las La Repblica, como era su deber, acentu la
exigencias ms urgentes del pueblo. accin del estado. Accin inaplazable en cuanto
a los obreros campesinos. El paro que afectaba
La sociedad espaola ofreca los contrastes a todas las industrias espaolas era enorme,
ms violentos. En ciertos ncleos urbanos, un crnico, en la explotacin de la tierra. Cuantos
nivel de vida alto, adaptado a todos los usos conocen algo de la economa espaola saben
de la civilizacin contempornea, y a los pocos que la explotacin lucrativa de las grandes
kilmetros, aldeas que aparecen detenidas en propiedades rurales se basaba en los jornales
el siglo XIX. Casi a la vista de los palacios de mnimos y en el paro peridico durante cuatro
Madrid, los albergues miserables de la montaa. o cinco meses al ao, en los cuales el bracero
Una corriente vigorosa de libertad intelectual, que campesino no trabaja ni come. Con socialistas
en materia de religin se traduca en indiferencia ni sin socialistas, ningn rgimen que atienda
y agnosticismo, junto a demostraciones pblicas al deber de procurar a sus sbditos unas
de fanatismo y supersticin, distantes del puro condiciones de vida medianamente humanas,
sentimiento religioso. poda dejar las cosas en la situacin en que las
hall la Repblica
Provincias del noroeste donde la tierra est
desmenuzada en pedacitos, que no bastan para Fuente: Azaa. M. 1986. Causas de la guerra
mantener al cultivador; provincias del sur y de Espaa. Barcelona: Crtica, pp. 22 27
Aquellas horas, Dios mo, tejidas todas ellas con La primavera ha venido
el lino ms puro de la esperanza, cuando unos Y don Alfonso se va.
pocos viejos republicanos izamos la bandera Muchos duques le acompaan
tricolor en el Ayuntamiento de Segovia!... Hasta cerca de la mar.
Recordemos, acerquemos otra vez aquellas horas
Las cigeas de las torres
a nuestro corazn. Con las primeras hojas de los
chopos y las ltimas flores de los almendros, la Quisieran verlo embarcar.
primavera traa a nuestra Repblica de la mano.
La naturaleza y la historia parecen fundirse en Y la cancin segua, montona y gentil. Fue aquel
una clara leyenda anticipada o en un romance un da de jbilo en Segovia. Pronto supimos
infantil: que lo fue en toda Espaa. Un da de paz que
asombr al mundo entero. Alguien, sin embargo,
La primavera ha venido
ech de menos el crimen proftico de un loco,
Del brazo de un capitn. que hubiera eliminado a un traidor. Pero nada
Cantad, nias, en corro: hay, amigos, que sea perfecto en este mundo
Viva, Fermn Galn!
Fuente: Antonio Machado Ruiz en Apuntes
Floreca la sangre de los hroes de Jaca, y el y recuerdos de Juan de Mairena, Hora de
nombre abrileo del capitn muerto y enterrado Espaa, Valencia, nmero 5 (mayo de 1937),
bajo las nieves del invierno era evocado por una pginas 5-12
cancin que yo o cantar o so que cantaban los
nios en aquellas horas:
Qu quera la Repblica? Salvando las del divorcio; mejorar las relaciones laborales en
distancias, ms o menos lo que termin hacindose un sentido favorable a las explotadas clases
en gran medida en la transicin y consolidacin trabajadoras y, no en ltimo trmino, modernizar
de los aos ochenta y noventa. Es decir, crear la estructura econmica y social, tan agarrotada
una nueva estructura institucional de carcter por el peculiar sistema de tenencia de la tierra.
democrtico; despolitizar y profesionalizar el Se aspiraba, en una palabra, a acercar Espaa
Ejrcito; reformar la organizacin territorial a la Europa democrtica
del Estado; desconfesionalizar la vida pblica;
reducir la presin de una Iglesia todava Fuente: VIAS, (2011): La conspiracin del
proclive a lamentarse de que las verdades General Franco y otras revelaciones acerca de
de Trento estuvieran acosadas; ampliar una guerra civil desfigurada, Barcelona, Crtica,
considerablemente las libertades pblicas y pp. 309 y 310
personales y en primer lugar las posibilidades
Actividad 1
Cmo encontrar una va media entre satisfacer mnimamente la necesidad de los obreros
de aumentos de salarios y una reduccin del desempleo (por no hablar de sus demandas de
colectivizacin de los latifundios y de las fbricas) y asegurar que el Ejrcito no interviniese
para destruir el nuevo rgimen democrtico?, se pregunta Eduardo Calleja en su trabajo
Contrarrevolucionarios. Las reformas republicanas van a intentar poner las bases de un sistema
verdaderamente democrtico y, a la vez, terminar la revolucin burguesa-social.
Los problemas que afrontan son nuevos o son heredados del rgimen anterior? (recuerda lo
trabajado en la fase anterior)
Actividad 2.
Consulta la siguiente direccin y define las novedades del proceso electoral republicano. Qu
prcticas caciquiles queran erradicarse?:
http://es.wikipedia.org/wiki/Legislacin_electoral_de_la_Segunda_Repblica_Espaola
El cambio durante la Repblica implica que, desde un primer momento, los partidos excluidos
del sistema durante la Restauracin van a protagonizar los cambios. La derecha procedente
de los antiguos partidos liberales burgueses- se reorganizar rpidamente. Vamos a trabajar
con estos partidos y sus apoyos sociales. Dividiremos la clase en pequeos grupos; cada uno
trabajar una tendencia poltica concreta para, posteriormente, exponer oralmente en el grupo
aula las conclusiones obtenidas. Puedes emplear los siguientes recursos:
http://guerracivil.sabanet.es/pagina1.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Partidos_pol%C3%ADticos_de_la_Segunda_Repblica_Espaola
http://es.scribd.com/doc/29667053/II-REPUBLICA-PARTIDOS-POLITICOS-Y-RESULTADOS-ELECTORALES
Qu pretende cada partido o tendencia poltica? Dividid la clase en pequeos grupos de trabajo y
completad el siguiente cuadro con la ayuda de los programas de las diferentes opciones polticas
durante la Segunda Repblica espaola que te ofrecemos a continuacin. Posteriormente,
estableced un debate en el grupo aula y llegad a las conclusiones que estimis oportunas.
Instauracin de una Repblica democrtica, con Fuente: Ideario del Partido Republicano Radical
un Presidente revocable, plenamente responsable. Socialista, Bilbao, 1930, pp. 329 - 333
Creacin de una Cmara legislativa nica, elegida
por sufragio universal. Libertad absoluta de PROGRAMA ELECTORAL DEL PARTIDO
palabra, de prensa, de reunin y de asociacin. COMUNISTA DE ESPAA (13 de febrero de
Establecimiento del referndum y del derecho de 1931)
iniciativa.Autonoma de las regiones naturales.
Inalienabilidad de la propiedad pblica. I. El problema agrario.
Quiere o no Espaa la supresin de la lucha II. Omisin de toda declaracin sobre la forma
de clases? de gobierno.
No ha sido caprichosa la eleccin del adjetivo Accin nacional reitera su firme conviccin
nacional para calificacin de la organizacin contraria a todo centralismo absorbente y
que nos proponemos implantar y difundir. La su acendrado respeto a toda manifestacin
acechan dos gneros diferentes de enemigos: espontnea de la vida local, comenzando por
el universalismo pacifista y socialista y la la que debe ser base primaria de toda ella: la
degeneracin malsana de un regionalismo realidad histrica del municipio, cuya autonoma
extremista. Contra uno y otro peligro reaccionar plena ha de ser a toda costa proclamada y
Accin Nacional. Consecuencia de todo ello es mantenida.
la necesidad de robustecer la personalidad de
Espaa. X. Enseanza.
d) Pagar por las tierras expropiadas su justo Fuente: ABC, 1 de febrero de 1934
valor.
JONS (Madrid, diciembre de 1931)
6 El arrendamiento de las tierras.
1. Espritu espaol. Pensar en Espaa. Trabajar
XIII. Poltica militar por Espaa. Morir por Espaa.
1 Espaa debe desarrollar una poltica militar 2. Disciplina. Los jefes no se equivocan.
orientada a dotar al pas de medios de defensa
activa en armona con sus posibilidades 3. Juventud. Fe. Arrojo. Voluntad. Espritu joven
econmicas y su posicin geogrfica. A este en la poltica nueva. Derogacin de la legislacin
efecto, se dedicar la debida atencin al Ejrcito, sectaria, socializante y antiespaola.
Marina de Guerra y Aviacin.
4. Familia cristiana frente a modernismo
2 El Ejrcito se organizar sobre un tipo pagano.
moderno.
5. Fortaleza de la raza. Educacin premilitar.
3 Se estudiar el modo de reducir al mnimo Abolicin del soldado de cuota.
indispensable la permanencia del individuo en filas.
6. Libertad de enseanza. Los hijos no son del
Fuente: C.E.D.A. Programa aprobado en el Estado.
Congreso de Accin Popular y entidades
adheridas y afines convocado para constituir al 7. El amor de la regin, base del amor a
C.E.D.A., pp. 388 400 Espaa.
16. Todos los espaoles no impedidos tienen el Poltica. Deseamos gobierno republicanos puros
deber del trabajo. que sientan con amor la Repblica, no que la
acaten para mancillarla; sin compromisos
TIERRA con el pasado, libre de cualquiera de los
prejuicios que puedan malograr aquel propsito
17. Hay que elevar a todo trance el nivel de vida revolucionario.
del campo, vivero permanente de Espaa.
Justicia. Justicia asequible a los humildes y, en
EDUCACIN NACIONAL - RELIGIN su funcin, rgano del Estado republicano.
23. Es misin esencial del Estado, mediante una Laicismo del estado.
disciplina rigurosa de la educacin, conseguir un
espritu nacional fuerte y unido e instalar en el Autonoma municipal.Regiones. Es decir,
alma de las futuras generaciones la alegra y el libertad para que las regiones puedan pedir
orgullo de la Patria. Todos los hombres recibirn y lograr una organizacin autnoma para sus
una educacin premilitar que les prepare para fines privativos en armona con los intereses del
Enseanza. La enseanza, como deber pblico, Quinta. Declarar la igualdad de derechos de uno
es funcin privativa del estado. y otro sexo y establecer el divorcio vincular.
Reforma agraria. Activa aplicacin con las Sexta. Separacin Iglesia y Estado y expulsin
modificaciones que su estudio aconseje en de las rdenes y congregaciones religiosas y
atencin: confiscacin de sus bienes.
A los agricultores medios y modestos que Sptima. Defender la escuela nica y laica.
cultiven con esmero.
Octava. El Partido socialista por su carcter
A la necesidad de establecer un plan de ejecucin internacional y orgnico apoyar toda
de la ley. reivindicacin autonomista encaminada a lograr
el reconocimiento de la personalidad regional.
Poltica social. Propugnamos:
Fuente: MORN, G.: La ruta del socialismo en
a) La asistencia social organizada. Espaa, pp. 65 69
b) La multiplicacin de los seguros de tipo PROGRAMA DEL PSOE (Madrid, enero de 1934)
social.
1 Todas las tierras de Espaa se declararn de
c) La fijacin de salarios mnimos. la propiedad del Estado.
las impuestas por las posibilidades de la se seguirn federando entre s hasta formar una
economa. red de relacin constante y estrecha entre todos
los productores de la confederacin ibrica.
Segundo: solicitar de cada ser humano la
aportacin mxima de sus esfuerzos a tenor En el campo, como base, el productor de la
de las necesidades de la sociedad, teniendo Comuna, que usufructuara todas las riquezas
en cuenta las condiciones fsicas y morales de naturales de su demarcacin poltica y
cada individuo. geogrfica. Como rgano de relacin, el consejo
de cultivo.
Organizacin de la nueva sociedad despus del
hecho revolucionario. Las primeras medidas de Las comunas libertarias y su funcionamiento. La
la revolucin. expresin poltica de nuestra revolucin hemos
de asentarla sobre esta triloga: el individuo, la
Terminado el aspecto violento de la revolucin comuna y la federacin.
se declararn abolidos: la propiedad privada,
el Estado, el principio de autoridad y, por En conclusin proponemos: la creacin de la
consiguiente, las clases que dividen a los comuna como entidad poltica y administrativa.
hombres en explotadores y explotados, en La comuna ser autnoma y confederada al
opresores y oprimidos. resto de las comunas. Las comunas se federarn
comarcal y regionalmente.
Socializada la riqueza, las organizaciones de
los productores, ya libres, se encargarn de la Misin y funcionamiento interno de la Comuna.
administracin directa de la produccin y del
consumo. La comuna deber ocuparse de lo que interesa
al individuo. Deber cuidar de todos los trabajos
Establecida en cada localidad la Comuna de ordenacin, arreglo y embellecimiento de la
libertaria, pondremos en marcha el nuevo poblacin. Del alojamiento de sus habitantes.
mecanismo social. Los productores de cada de la higiene, de la estadstica comunal y de las
rama u oficio, reunidos en sus sindicatos y en necesidades colectivas.
los lugares de trabajo, determinarn libremente
la forma en que este ha de ser organizado. La Relaciones e intercambios de productos.
Comuna se incautar de cuanto antes detentaba
la burguesa. Los habitantes de una comuna discutirn entre
s sus problemas internos: produccin, consumo,
Plan de organizacin de los productores. instruccin, higiene y cuanto sea necesario
para el desenvolvimiento moral y econmico de
Como base. el productor, el individuo como la misma. Cuando se trate de problemas que
clula, como piedra angular de todas las afecten a toda una comarca o provincia, han
creaciones sociales, econmicas y morales. de ser las federaciones quienes deliberen y en
las reuniones y asambleas que estas celebren
Como rgano de relacin dentro de la Comuna estarn representadas todas las comunas,
y en el lugar de trabajo, el Consejo de taller y cuyos delegados aportarn los puntos de vista
de fbrica, pactando con los dems centros de previamente aprobados en ellas.
trabajo.
Deberes del individuo para con la colectividad y
Como rgano de relacin de sindicato a sindicato, concepto de la justicia distributiva.
los consejos de estadstica y de produccin, que
Para terminar este apartado, investigaremos sobre las principales personalidades polticas
de la Segunda Repblica que lideran los partidos estudiados. Vamos a realizar una pequea
investigacin en la red de Internet. Buscaremos los siguientes lderes polticos y haremos una
presentacin en la que incluyamos los datos siguientes datos:
-- Nombre y formacin poltica a la que pertenece.
-- Imagen del protagonista.
-- Seleccin de hechos histricos en los que participa.
Os sugerimos una serie de nombres: Jos Gil Robles Llus Companys Jos Calvo Sotelo
Indalecio Prieto Largo Caballero Blas Infante Manuel Azaa Dolores Ibarruri Federica
Montseny Clara Campoamor Casares Quiroga Victoria Kent Jos Antonio Primo de Rivera
Niceto Alcal Zamora Francesc Maci Alejandro Lerroux Casares Quiroga.
Actividad 3
Observa la relacin existente entre el nmero de votos y los escaos obtenidos. Recuerdas
el principio del voto limitado que trabajamos en una actividad anterior: qu conclusin
extraes?
Compara los resultados de las distintas convocatorias electorales y extrae tus propias
conclusiones.
A qu formacin poltica pertenecen?; Cules son las propuestas concretas puedes ver en los
carteles?; Qu significan en la dinmica poltica de la Repblica esas propuestas?; Qu valor
artstico presentan estos carteles?11
Los siguientes documentales te pueden dar una visin de la Espaa de febrero de 1936:
Actividad 4
En la direccin web del Congreso de los Diputados puedes consultar el texto constitucional de 193112.
Los principios de organizacin poltica son bsicos a la hora de definir una organizacin estatal:
La Repblica constituye un Estado integral, compatible con la autonoma de los Municipios y las Regiones.
(artculo 1)
12 http://www.congreso.es/portal/page/portal/Congreso/Congreso/Hist_Normas/ConstEsp1812_1978/Const1931
Como podemos ver las novedades en la fundamentacin poltica del Estado fueron las siguientes:
-- Definicin del estado: Espaa es una repblica democrtica de trabajadores de toda clase,
que se organiza en rgimen de Libertad y justicia.
-- Soberana popular: Los poderes de todos sus rganos emanan del pueblo.
-- Colaboracin de poderes.
Actividad 5
-- Derechos individuales y polticos (artculos 25 a 42): culto (26) procesal (29) libre circulacin
(31) inviolabilidad del domicilio (32) libertad de eleccin de profesin (33) libertad de
expresin de pensamiento (34) sufragio universal (36) de reunin (38) de asociacin
(39).
Aqu tienes una seleccin de los derechos reconocidos en la Constitucin de 193113. Lelos con
atencin:
13 Diversos artculos de la Constitucin van a ser trabajados en diferentes partes de la unidad. Para no redundar en la actividad del alumnado,
los siguientes artculos sern trabajados en otras partes del texto: 25, 26 y 27 (Laicismo y relaciones Iglesia-Estado, Educacin); 36 (Reformas
polticas); 43 (Mujer y Repblica); 44 (Reformas econmicas y sociales) o 48 (Educacin)
podr ser compelido a declarar oficialmente de los cnyuges, con alegacin en este caso
sus creencias religiosas. La condicin religiosa de justa causa. Los padres estn obligados a
no constituir circunstancia modificativa de la alimentar, asistir, educar e instruir a sus hijos...
personalidad civil ni poltica, salvo lo dispuesto Los padres tienen para con los hijos habidos
en esta Constitucin para el nombramiento de fuera del matrimonio los mismos deberes que
Presidente de la Repblica y para ser Presidente respecto de los nacidos en l.
del Consejo de Ministros.
Artculo 44.
Artculo 34.
Toda la riqueza del pas, sea quien fuere su
Toda persona tiene derecho a emitir libremente dueo, est subordinada a los intereses de la
sus ideas y opiniones, valindose de cualquier economa nacional y afecta al sostenimiento de
medio de difusin, sin sujetarse a la previa las cargas pblicas, con arreglo a la Constitucin
censura. En ningn caso podr recogerse la y a las leyes. La propiedad de toda clase de
edicin de libros y peridicos sino en virtud de bienes podr ser objeto de expropiacin forzosa
mandamiento de juez competente. No podr por causa de utilidad social mediante adecuada
decretarse la suspensin de ningn peridico, indemnizacin, a menos que disponga otra cosa
sino por sentencia firme. una ley aprobada por los votos de la mayora
absoluta de las Cortes. Con los mismos requisitos
Artculo 36. la propiedad podr ser socializada. Los servicios
pblicos y las explotaciones que afecten al
Los ciudadanos de uno y de otro sexo, mayores inters comn pueden ser nacionalizados en los
de veintitrs aos, tendrn los mismos derechos casos en que la necesidad social as lo exija. El
electorales conforme determinen las leyes. Estado podr intervenir por ley la explotacin
y coordinacin de industrias y empresas
Artculo 38. cuando as lo exigieran la racionalizacin de
la produccin y los intereses de la economa
Queda reconocido el derecho de reunirse nacional. En ningn caso se impondr la pena
pacficamente y sin armas. Una ley especial de confiscacin de bienes.
regular el derecho de reunin al aire libre y el
de manifestacin. Artculo 46.
Fuente: http://1.bp.blogspot.com/
Actividad 6
La estructuracin de los poderes del estado es novedosa, sobre todo, en lo que atae a la
presidencia del Estado y del Gobierno, las Cortes, etc.
Aqu tienes dos organigramas con la organizacin de los poderes del Estado en la Constitucin
de 1931 y en la de 1978:
De dnde crees que emanan los poderes del Estado en ambas constituciones?
Figura 26: Organigramas con la organizacin de los poderes del Estado en la Constitucin de 1931 y en la de 1978
Fuente: http://entendiendolahistoria.blogspot.com.es/2013/04/elaboracion-y-aprobacion-de-la.html
paz. b) Conferir los empleos civiles y militares y cuando lo estime necesario, sujetndose a las
expedir los ttulos profesionales, de acuerdo con siguientes condiciones: a) Por decreto motivado.
las leyes y los reglamentos. c) Autorizar con su b) Acompaando al decreto de disolucin la
firma los decretos, refrendados por el Ministro convocatoria de las nuevas elecciones para el
correspondiente, previo acuerdo del Gobierno, plazo mximo de sesenta das.
pudiendo el Presidente acordar que los proyectos
de decreto se sometan a las Cortes, si creyere Artculo 82. El Presidente podr ser destituido
que se oponen a alguna de las leyes vigentes. antes de que expire su mandato.
d) Ordenar las medidas urgentes que exija la
defensa de la integridad o la seguridad de la Artculo 84. Sern nulos y sin fuerza alguna
Nacin, dando inmediata cuenta a las Cortes. de obligar los actos y mandatos del Presidente
e) Negociar, firmar y ratificar los Tratados y que no estn refrendados por un Ministro.
Convenios internacionales sobre cualquier La ejecucin de dichos mandatos implicar
materia y vigilar su cumplimiento en todo el responsabilidad penal. Los Ministros que
territorio nacional. refrenden actos o mandatos del Presidente de
la Repblica asumen la plena responsabilidad
Artculo 81. El Presidente de la Repblica poltica y civil y participan de la criminal que de
podr convocar el Congreso con carcter ellos pueda derivarse.
extraordinario siempre que lo estime oportuno.
Podr suspender las sesiones ordinarias del Artculo 85.
Congreso en cada legislatura slo por un mes en
el primer perodo y por quince das en el segundo. El Presidente de la Repblica es criminalmente
El Presidente podr disolver las Cortes hasta responsable de la infraccin delictiva de sus
dos veces como mximo durante su mandato obligaciones constitucionales.
Vistas las dos formas de gobierno habidas en Espaa durante el siglo XX excepcin de
dictaduras-, cul te parece que expresa mejor la teora de que el origen de los poderes del estado
emana del pueblo y por qu?
Artculo 51.- La potestad legislativa reside en el de veintitrs aos, sin distincin de sexo ni de
pueblo, que la ejerce mediante las Cortes y/o el estado civil, que renan las condiciones fijadas
Congreso de los Diputados por la ley Electoral.
Artculo 52.- El Congreso de los Diputados se Artculo 55.- Los Diputados son inviolables por
compone de los representantes elegidos por los votos y opiniones que emitan en el ejercicio
sufragio universal, igual, directo y secreto. de su cargo.
Artculo 86.-El Presidente del Consejo y los Artculo 90.- Corresponde al Consejo de
Ministros constituyen el Gobierno. ministros, principalmente, elaborar los proyectos
de ley que haya de someter al Parlamento; dictar
Artculo 87.-El presidente del Consejo de decretos; ejercer la potestad reglamentaria, y
Ministros dirige y representa la poltica general deliberar sobre los asuntos de inters pblico
del Gobierno..
El poder judicial
Artculo 103.- El pueblo participar en la
Artculo 94.- La Justicia se administra en nombre Administracin de Justicia mediante la institucin
del Estado... Los jueces son independientes en del Jurado, cuya organizacin y funcionamiento
su funcin. Solo estn sometidos a la ley. sern objeto de una ley especial
Actividad 7
Periodos
Caractersticas
Reivindicaciones
Fuente: http://www.historiasiglo20.org/HE/11a-3.htm
En las siguientes direcciones puedes encontrar ms informacin sobre las principales formas de
organizacin territorial precedentes:
Con toda esta informacin, diferencia las peculiaridades de cada forma de organizacin del
Estado. Despus, haz una valoracin de cul te parece ms adecuada y por qu.
Centralizacin Descentralizacin
Niveles de organizacin territorial
Ventajas
Inconvenientes
Actividad 8
http://www.youtube.com/watch?v=ko2NmhoBfck
http://www.youtube.com/watch?v=sUu_7zqjBV8
http://www.youtube.com/watch?v=dvp4wHQsoKw
Figura 30: Maci proclamando la Repblica catalana en el balcn de la Generalitat el 14 de abril de 1931
15 En esta direccin puedes encontrar textos sobre el nacionalismo cataln durante el siglo XX: http://recherche.univ-lyon2.fr/grimh/ressources/
nacionalismos/cataluna/index.htm
16 Puedes seguir el acontecimiento en el peridico La vanguardia de la poca: http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1931/04/15/
pagina-6/33162334/pdf.html
El debate constitucional sobre el apartado territorial fue, junto al religioso, uno de los pilares
ms controvertidos del texto constitucional y, por ende, del devenir de la Repblica. Derecha y
militares aludirn siempre al afn independentista y separatista de los catalanes como el gran
peligro para la unidad de Espaa; republicanos e izquierda en general defendern un modelo
etreo de autonoma, que no acabar de resolver definitivamente el problema, pero que nunca
daba pi a la ruptura de Espaa.
A nosotros, seores diputados, nos ha tocado gatos. Recordar la falta ms grave, el error
vivir y gobernar en una poca en que Catalua ms profundo y daoso en que se incurri con
no est en silencio, sino descontenta, impaciente esa poltica, que fue considerar el catalanismo
y discorde. Es probable que el primer Borbn de y el problema cataln como una infeccin. (Sin
Espaa creyese haber resuelto para siempre embargo) . los autonomistas catalanes han
la divergencia peninsular del lado ms all venido a volcarse en la Repblica espaola,
del Ebro, con las medidas polticas que tom. identificndose, por primera vez, una causa
Catalua dice, los catalanes dicen: Queremos local y provincial con una causa espaola, con
vivir de otra manera dentro del estado espaol. un rgimen espaol, en virtud de los cual este
La pretensin es legtima porque la autoriza la rgimen eleva a preocupacin primordial en
ley, nada menos que la ley constitucional. Hay la organizacin del estado republicano lo que
dos modos de suprimir el problema. Uno, como hasta ahora era un problema local, cataln o
quieren dicen que quieren los extremistas de nacionalista.
all y de ac: separando a Catalua de Espaa;
pero esto, sin que fuese seguro de que Catalua La unin de los espaoles bajo un estado
cumpliese ese destino de que hablbamos comn, que es lo que nosotros tenemos que
antes, dejara a Espaa frustrada de su propio fundar, mantener y defender, no tiene nada que
destino. Y otro modo sera aplastar a Catalua, ver con lo que se ha llamado unidad histrica
con lo cual, sobre desarraigar del suelo espaol espaola bajo la monarqua; no es eso.. Las
una planta vital, Espaa quedara frustrada en regiones espaolas no digo Catalua-, las
justicia y en su propio inters. regiones, despus que tengan la autonoma,
no son el extranjero; son Espaa, tan Espaa
La poltica espaola o la poltica de Madrid frente como lo son hoy; quiz ms, porque estarn
al catalanismo consisti en negar su existencia; ms contentas. Que votadas la autonomas. el
no exista catalanismo ni problema cataln; y organismo de gobierno de la regin es una parte
cuando ya el regionalismo, el nacionalismo y aun del estado espaol, no es un organismo rival,
el separatismo hacan progresos. en diversas ni defensivo ni agresivo, sino parte integrante
zonas de la sociedad catalana, todava la de la organizacin del estado de la Repblica
consigna de la poltica oficial y monrquica era espaola.
que eso no tena importancia, que eran cuatro
Fuente: Discurso de Manuel Azaa
en la Cortes: 27 de mayo de 193217
Pueden tener razn los dos pensadores? Son excluyentes sus pensamientos? Con cul ests
ms de acuerdo y por qu?
Tienen que ver algo con la situacin actual de Espaa estas dos posturas?
17 Puedes encontrar una lectura interesante sobre el pensamiento de Azaa acerca de Catalua en http://manuelblasmartinezmapes.blogspot.
com.es/2007/12/azaa.html
Actividad 9
Actividad 1
Un testimonio que refleja las desigualdades existentes en el seno de la sociedad espaola del
primer tercio del siglo XX entre diferentes clases sociales y entre distintas formas de vida,
urbanas y rurales podemos localizarlos en la prensa diaria, particularmente en aquellas
publicaciones grficas, que cada vez se iban haciendo ms numerosas, gracias a los avances del
fotoperiodismo.
Una de las revistas ms populares y modernas del primer tercio del siglo veinte dedicadas al
fotoperiodismo es Mundo Grfico. De periodicidad semanal, de entre 36 y 48 pginas, con una
portada, generalmente, a color, de una fotografa de estudio y orlada de actrices, actores, toreros o
personajes clebres del momento. Incluye fotografas, caricaturas, vietas humorsticas, artculos
de costumbres, viajes, arte, moda, deportes, divulgacin, poltica nacional e internacional, crticas
de espectculos, teatro y taurinas, noticias de actualidad y de sucesos, as como narraciones
breves, textos en verso y charadas, dedicndole gran espacio a los anuncios publicitarios, entre
estos una seccin de anuncios telegrficos o por palabras. Sufri la censura durante la Dictadura
de Primo de Rivera (1923-1930), se mantuvo al inicio de la Repblica y durante los dos primeros
aos de la guerra civil, publicando fotografas de la contienda, pero con tan slo ocho pginas,
debido a las restricciones de papel.
Actividad 2
Observa detenidamente los grficos y textos Figura 37: Indicadores econmicos durante la II Repblica
que reproducimos a continuacin y responde a
las siguientes cuestiones:
A la vista de estos nmeros y los porcentajes salariales, pareciera ser que los salarios
daban para vivir. O para ser ms exactos, si se trabajaba se tena para comer. Otra cosa es
si se estaba parado, verdadero problema del perodo como ya hemos sealado. Ahora bien,
si consideramos que los trabajadores y sus familias tienen otras necesidades vitales,
el anlisis de la situacin no es ya tan favorable. Nos referimos al vestido, la vivienda, la
educacin, el transporte. Elabora una cesta de la compra diaria y un presupuesto mensual
para una familia de seis miembros en la que el cabeza de familia trabajase como campesino
y la mujer como costurera. Realiza otro presupuesto para un minero. Qu conclusiones
extraes?, qu productos resultaran prohibitivos para uno y para otro?, etc.
Alcanzan los jornales ms frecuentes en las hambrientos que intentaban arar aqu o all
provincias andaluzas, los pagados en metlico. eran apaleados por la guardia civil. Tal falta
150 peseta en Almera, Huelva y Jan; a 140 de inters por sus propios asuntos en los ricos
en las de Mlaga, Crdoba y Sevilla; a 180 en terratenientes que viven en Madrid o en Sevilla
la de Cdiz y a 110 en la de Granada; y los puede parecer sorprendente, pero el aristcrata
que se satisfacen parte en metlico y parte en medio no hace ms que seguir el consejo de
alimentos (generalmente de horrible calidad) su administrador y no se calienta la cabeza
ascienden: en Almera y Cdiz, a 150; en Sevilla, pensando en haciendas que no conoce ni de
a 160; en Crdoba, a 165; en Granada, a 140; vista y que considera tan remotas como si
en Mlaga, a 145; en Huelva, a 180; en Jan, radicasen en alguna distante colonia. El duque
a 2. Advirtamos que en este orden hay jornales de Alba, por ejemplo, cuando en cierta ocasin
mnimos, y por tanto, que existe cabeza de fue a visitar sus propiedades patrimoniales
familia que gana hasta 35 cntimos! (en algunos se llev consigo todo un equipo de camiones y
lugares de Almera) Considrese, adems, que tiendas de campaa, como si se tratase de ir
en los lugares donde el jornal se percibe parte al centro de frica... Debemos considerar ahora
en dinero y parte en alimentos, llegase a pagar la situacin de los braceros o labradores sin
hasta el 60 por 100 en especie (como sucede en tierra, que forman las tres cuartas partes de
algunos pueblos de Sevilla y Mlaga); que existe la poblacin. Empecemos por los jornales: en
una proporcin respetable de braceros (el 10 por 1930 ganaban un promedio de 3 a 3,50 pesetas
100 de la ltima citada provincia) cuyo jornal por jornada de ocho horas, durante cuatro o
(incluyendo metlico y especie) no llega a una cinco meses al ao. En el verano bajo el calor
peseta; que este msero salario deja de cobrarse terrible del sol de Andaluca venan a ganar
en las frecuentes holganzas por fiestas o falta de 4 a 6 pesetas por jornada de doce horas; esto
de trabajo; que hay periodos en el transcurso de duraba unos dos o tres meses. El resto del ao
los inviernos, y en algunos pueblos en primavera esto es, durante cuatro, cinco o seis meses
y otoo, durante los cuales, al ser los obreros del carecan por completo de ocupacin. Como no
campo repartidos entre las personas pudientes, hay pequeas explotaciones en que puedan
perciben el jornal de un modo incompleto, trabajar, ni parcelacin, y ni siquiera disponen
prolongndose en dichos periodos, en que la de un pequeo cuadro de huerta junto a sus
dignidad del trabajo sucumbe humillada por casas, por no hablar ya del socorro por parte
una repugnante y forzada caridad ... del Estado o de la Iglesia, moriran realmente de
hambre en ese tiempo, de no ser por el crdito
Blas Infante. Ideal, pp. 90 - 91 que les abren las tiendas. Con todo y eso, viven
en un estado de desnutricin crnica, y los
Andaluca, la regin clsica de los latifundios fallecimientos por tal causa, que alcanzan altas
o grandes haciendas, trabajadas con mano de cifras en toda la pennsula, son aqu todava
obra prcticamente esclava. Los habitantes de ms frecuentes. Los periodos de paro duraban
Andaluca no viven diseminados en aldeas o a menudo ms de 5 6 meses, especialmente
granjas, sino que se concentran en ciudades en pocas de segua o de tiempo hmedo, y
o pueblos grandes cuya poblacin oscila entre aquellos contra quienes los terratenientes tenan
8 000 y 25 000 habitantes. ... Cuanto ms ojeriza no conseguan trabajar ms que durante
de cerca se examina la situacin en esta zona la recoleccin. En 1930 haba en Andaluca ms
de latifundios, ms terrible y repugnante se de 200.000 jornaleros desempleados durante la
la encuentra. Los terratenientes explotaban mayor parte del ao, y despus de 1930 esta
en general los cortijos por su cuenta a travs cifra se elev rpidamente. En la sementera y la
de sus encargados. Cultivaban la mejor tierra recoleccin, es decir, durante una serie de meses,
y dejaban el resto en baldo. Los labriegos los jornaleros se ven precisados a abandonar
a sus familias y dormir en los vastos cortijos, Repblica muchos terratenientes sentan miedo
distantes a menudo quince o veinte kilmetros de visitar sus fincas. Los campesinos eran todos
del pueblo. All duermen, en ocasiones hasta anarquistas. Qu otra cosa poda esperarse en
un centenar, juntamente hombres y mujeres, semejante vida: salario miserable, paro durante
en el suelo de una gran pieza llamada la medio ao y hambre permanente? El mantener
gaana, con un hogar al fondo. El amo les amontonados como rebaos a cientos de estos
aporta la comida, la cual, excepto en la poca jornaleros durante meses, alejados de sus
de siega, en que se le aaden judas, consiste familias, tambin contribuye a incrementar su
exclusivamente en gazpacho, una especie de receptividad a las ideas revolucionarias. Todo
sopa de aceite, vinagre y agua, con pan flotando mtodo de protesta est perseguido por la ley;
por encima. El gazpacho se toma caliente para el sistema caciquil es en Andaluca ms odioso
desayuno, fro a medioda y caliente otra vez que en parte ninguna, y regularmente, bajo
por la noche. A veces, a esta dieta de pan de la Monarqua, resultaban elegidos diputados
maz y aceite, se aaden patatas y ajo. Cuando catlicoconservadores en distritos en que la
es el amo el que proporciona la comida, los mayora de la poblacin era anarquista. Cuando
jornales rara vez suben de 1,50 pesetas, por ya no es posible la fuerza, se recurre al soborno;
cuya cantidad hay que trabajar una jornada de hasta en las ltimas elecciones de 1936, decenas
doce horas. Jornales como estos y condiciones de miles de labriegos hambrientos tomaban el
tales de vida parecen hoy da cosa increble. dinero o aceptaban la promesa de trabajo de los
En esas ciudades, la atmsfera de odio entre terratenientes y votaban por sus candidatos.
las clases del colono hacia el propietario;
del proletariado sin tierra hacia todo el que Gerald Brenan, 1977. El Laberinto Espaol.
lo contrata hay que haberla vivido para Ediciones Ruedo Ibrico, pp. 195 y ss.
poder creer en ella. Desde que se proclam la
Tabla 5: Precios de algunos productos (Precios indicativos en 1935 en las principales ciudades)
Producto Precio
Carne de vaca de primera 474 pesetas/kg
Carne de vaca de segunda 345 pesetas/kg
Carne de cordero de primera 470 pesetas/kg
Carne de cordero de segunda 409 pesetas/kg
Carne de ternera de primera 628 pesetas/kg
Carne de ternera de segunda 488 pesetas/kg
Carne de cerdo de primera 598 pesetas/kg
Carne de cerdo de segunda 417 pesetas/kg
Tocino 275 pesetas/kg
Mantequilla 900 pesetas/kg
Pan blanco 068 pesetas/kg
Arroz 093 pesetas/kg
Patatas 031 pesetas/kg
Judas 128 pesetas/kg
Macarrones 136 pesetas/kg
Azcar 171 pesetas/kg
Caf 1138 pesetas/kg
Queso 419 pesetas/kg
Huevos 312 pesetas/docena
Leche 058 pesetas/litro
Aceite 219 pesetas/litro
Carbn 027 pesetas/kg
Coque 015 pesetas/kg
Electricidad 081 pesetas/KWh
Gas 048 pesetas/metro cbico
Lea 160 pesetas/10 kg
Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos de Tuon de Lara y Gil Pecharromn
Actividad 3
La cartelera
La cartelera es un ejemplo de la creatividad de los artistas de los aos treinta y uno de los mayores
exponentes del arte comprometido en la Espaa republicana. Los carteles manifiestan un gran
poder expresivo y combinaban recursos innovadores, tcnicas como el collage o el fotomontaje.
Sus creadores demostraban una gran habilidad para dibujar y en el uso adecuado del color.
Pero sobre todo, suponan la prestacin de un mensaje propagandstico y sobrecogedor en el
escenario de la Espaa de los aos treinta. Es as como el cartel, por encima de su dimensin
artstica, naca con una funcin social.
Qu eslganes se esgriman?
Actividad 4
Los Sindicatos
El movimiento obrero es una de las claves de la Repblica. Unidos en el Pacto de San Sebastin,
haban fracasado en la sublevacin de Jaca (12 de diciembre de 1930) y en el intento de golpe
de estado (15 de diciembre de 1930). Ante la convocatoria electoral del 12 de abril de 1931 nos
encontramos tres tendencias:
Una de las tendencias ms significativas es el aumento del nmero de afiliados a los sindicatos
como podemos apreciar en el cuadro:
El Programa del PSOE de las horas. Prohibicin del trabajo de los nios
menores de nueve aos y de todo trabajo poco
...el Partido Socialista Obrero Espaol higinico o contrario a las buenas costumbres,
declara que su aspiracin es: Abolicin de para las mujeres. Leyes protectoras de la vida
clases, o sea, emancipacin completa de los y de la salud de los trabajadores. Creacin
trabajadores. Transformacin de la propiedad de comisiones, elegidas por los obreros, que
individual en propiedad social o de la sociedad visitarn las habitaciones en que stos vivan,
entera. Posesin del poder poltico por la clase las minas, las fbricas y los talleres. Proteccin
trabajadora. Y como medios inmediatos para a las Cajas de socorros mutuos y pensiones a
acercarnos a la realizacin de este ideal, los los Invlidos del trabajo. Creacin de escuelas
siguientes: Libertades polticas. Derecho de gratuitas para la primera y segunda enseanza
coalicin o legalidad de las huelgas. Reduccin y de escuelas profesionales en cuyos
establecimientos la instruccin y educacin sean para todos los hombres, lo que slo puede
laicas. Justicia gratuita y Jurado para todos alcanzarse poniendo a disposicin de las
los delitos, Servicio de las Armas obligatorio colectividades productoras la tierra y los
y universal y milicia popular. Reformas de instrumentos de trabajo industrial, para que
las leyes de inquilinato y desahucios y de utilizndolos aquellos directamente atiendan a
todas aquellas que tiendan directamente a las necesidades propias y a las generales del
lesionar los intereses de la clase trabajadora. cuerpo social por los medios y procedimientos
Adquisicin por el Estado de todos los medios que juzguen ms adecuados. Queremos que
de transporte y de circulacin, as como de las la vida social se organice de abajo a arriba,
minas, bosques, etc. y concesin de los servicios por contratos con individuos e individuos,
de estas propiedades a las asociaciones obreras y contratos entre asociaciones de oficio y
constituidas o que se constituyan al efecto. Y asociaciones de oficio, como primer elemento
todos aquellos medios que el Partido Socialista constituyente del porvenir. No queremos, en
Obrero Espaol acuerde segn las necesidades fin, que las formas orgnicas de la sociedad
de los tiempos. se petrifiquen, viniendo a constituir as una
rmora al progreso, y por eso nuestro principio
Madrid, 9 de julio de 1879. Alejandro Olcina, fundamental de accin para todos los individuos
Gonzalo H. Zubiaurre, Victoriano Caldern, Pablo y para todas las colectividades. Que todo el,
Iglesias. mundo disponga de los medios necesarios
para trabajar y desenvolverse; [ ... ] que la
Ideario anarquista. ms completa libertad permita a todos obrar y
producirse en las ms diversas relaciones sin
El asalariado, de hecho, reduce al hombre coaccin alguna externa; que todos puedan
poltica y econmicamente a la esclavitud, asimismo concentrarse libremente, libremente
porque no slo coloca al obrero bajo la buscarse y pactar para hacer agradable la
dependencia del capitalista, sino que adems vida, y veris surgir, como coronamiento de
implica un despojo, puesto que el capitalista este hermoso edificio, la solidaridad universal
detenta naturalmente, para enriquecerse, el de los humanos, la fraternidad verdadera, el
producto del trabajo de todos en beneficio bienestar universal. Una sociedad fundada
exclusivamente suyo. Si as no fuera, ocurrira en la igualdad de condiciones y la libertad
que a la par que aumentase el capital de un ms completa, har hermanos los hombres y
industrial, se veran aumentar tambin y al la generosidad los sentimientos para remediar
mismo tiempo los capitales de sus obreros, todos los males y suplir todas las deficiencias.
y lo que ocurre es precisamente lo contraro, [ ... ] Esto es, en suma, lo que queremos, la
pues que a la par que crecen las riquezas de transformacin que buscan gran nmero de
la burguesa crece tambin la miseria de los trabajadores, el ideal novsimo del proletariado
trabajadores.Por consecuencia obligada de las anarquista.
anteriores premisas, queremos los anarquistas,
de acuerdo con los principios elementales de la La Cuestin Social, Valencia, 28 de mayo de
justicia, igualdad de condiciones econmicas 1892 Paniagua, J. ,1989.: Anarquistas y
socialistas. Historia 16. Madrid, p. 221-224
Fuente; elaboracin propia a partir de datos de Manuel Tun de Lara y Gil Pecharromn
Responde a estas cuestiones: Qu es un sindicato?; Cules son las funciones de los sindicatos?;
Qu sindicatos conoces en la actualidad?; Con qu partido poltico se identifica cada uno?
Completa un cuadro como el siguiente sobre diferentes sindicatos obreros, agrarios, confesionales o de
la pequea burguesa con ayuda de la webgrafa que se cita a continuacin y de los anteriores textos:
Consignas
Sindicato u Principales Implantacin
Siglas Cronologa Fundador Objetivos o
organizacin dirigentes geogrfica
principios
UGT
CNT
Otros
https://es.wikipedia.org/wiki/Unin_General_de_Trabajadores
http://www.ugt.es/ugtpordentro/historia.htm
http://madrid.cnt.es/historia/la-cnt-en-la-segunda-republica/
http://esparreguera.cnt.es/index.php/noticies/37-cultura/183-la-cnt-en-la-segunda-republica-
http://es.wikipedia.org/wiki/Confederacin_Nacional_del_Trabajo
http://www.publico.es/culturas/340134/tierra-y-libertad-cien-anos-de-anarquismo
http://www.soliobrera.org/pdefs/centenario.pdf
http://enciclopedia.us.es/index.php/Segunda_Repblica_Espaola
http://ivkhistoriapedroamores.blogspot.com.es/2011/03/los-sindicatos-en-la-ii-republica.html
http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/6987/1/El%20Movimiento%20Obrero%20en%20la%20II%20Republica.pdf
Realiza un ejercicio de historia comparada: qu sindicatos actuales coinciden con los existentes
en el periodo que estudiamos?; qu funcin tenan en su poca?; y en la actualidad?. Mantienen
el mismo ideario? Qu nmero de afiliados tenan antes y ahora?. Utiliza para documentarte las
web indicadas anteriormente.
Actividad 5
Enero: Levantamiento minero del Alto Llobregat y protestas de la CNT en Catalua, Zaragoza, La Corua,
Mlaga y Sevilla.
1932
Primavera-verano de 1932: huelga de obreros agrcolas en Salamanca, Jan y Toledo.
Golpe de estado de 10 de agosto, del General Sanjurjo.
Actividad 6
El siguiente documento est extrado del informe que Pascual Carrin, uno de los tcnicos que
impulsaron la Reforma Agraria republicana y muestra de una manera detallada la distribucin
de la tierra segn su superficie en relacin con la propiedad y la tierra cultivada
Extensin
Nmero de Extensin % del n de % de la tierra
Tipos de propiedad media por
propiedades Total propiedades cultivada
unidad
Latifundios
12.488 7.468.629 598 0,1 33,28
(+ de 250 ha)
Grandes fincas
16.305 2.339.957 143 0,1 10,42
(100 - 250 ha)
Fincas medianas
169.472 24.611.789 27 1,6 20,55
(10 - 100 ha)
Fincas pequeas
205.784 1.379.416 6 2 6,14
(5-10 ha)
Minifundios
9.810.331 6.635.299 0,6 96 29,57
( - de 5 ha)
Otro documento que refleja la brutal desigualdad en la tenencia de la tierra es este mapa en
donde se pueden visualizar las provincias ms afectadas por el latifundismo:
Figura 42: Porcentaje que ocupan en cada provincia las fincas de ms de 250 h
En esta tabla se aprecia el volumen de superficie que detentaban las principales casas nobiliarias espaolas
En este mapa se representa la localizacin de los principales conflictos de origen agrario, las
provincias se sombrean segn la mayora de la afiliacin sindical de los campesinos.
Verifica si las siguientes afirmaciones extradas de los anteriores documentos son verdaderas o falsas:
existe una masa importante, superior al 90 %, de pequeos propietarios.
el nmero de propietarios medios es elevado.
una minora reducidsima, que no llega al 1 %, detenta casi la mitad de la
tierra cultivada del pas.
la inmensa masa de trabajadores del campo, jornaleros y arrendatarios, sin
tierras en propiedad era muy reducido y ocupaba a una pequea parte de la
poblacin activa.
estos datos pueden mostrar la existencia de grandes diferencias econmicas y
sociales, y explicaran la gran conflictividad que vivi el campo espaol.
Teniendo en cuenta dichas conclusiones y los anteriores mapas y cuadros resuelve las siguientes cuestiones
El problema de la tierra tiene una larga trayectoria en Espaa. Repasa cuales fueron estos
problemas desde los inicios de la Edad Contempornea y cules fueron las soluciones
propuestas por los gobiernos liberales de Isabel II (las Desamortizaciones), as como sus
resultados. Consulta para ello la web: http://es.wikipedia.org/wiki/Desamortizacion.
Dibuja dos diagramas circulares con ayuda de tu profesor y con los datos de las columnas
del porcentaje del nmero de propiedades y la del porcentaje de la tierra cultivada de la
primera tabla. Analzalas y responde a estas preguntas: ambos diagramas representan una
distribucin uniforme de sus valores?, hacia qu tem muestra una mayor desviacin?, se
puede establecer una relacin inversa en el latifundio y en el minifundio entre el nmero
de propietarios y la superficie que poseen?
Con ayuda del mapa que representa el porcentaje que ocupan en cada provincia las fincas
de ms de 250 ha enumera en una columna las que cuentan con una proporcin superior
al 25 % y en otra las que cuentan con un valor inferior al 25 %. A la vista de los resultados
se podra afirmar qu unas regiones son ms latifundistas que otras?, si es as cules
seran?, y pueden existir motivos de ndole histrica que expliquen esta distribucin de
la propiedad? Para responder a esta ltima cuestin citaremos a Malefakis (1970: 70), que
centrando su inters en el sur de Espaa, afirma que:
Y para poder descubrir los argumentos que sostienen esta afirmacin puedes observar la tabla
de las propiedades de la Grandeza espaola en 1931 y consultar el artculo de Antonio Lpez
Ontiveros titulado: Medio Fsico e historia como conformadores del latifundismo andaluz (http://
helvia.uco.es/xmlui/bitstream/handle/10396/5598/a009_08.pdf?sequence=1)
Fjate en el mapa de los conflictos agrarios durante la II Repblica y confecciona una tabla
como la que sigue:
Teniendo en cuenta lo ya anotado, trata de explicar en unas lneas por qu fue tan alta la
conflictividad en el agro espaol durante estos aos y las consecuencias polticas de ello ...
Actividad 7
Los 99 grandes de Espaa eran propietarios de Pascual Carrin: Los latifundios en Espaa; Madrid,
577.359 hectreas; es decir, por trmino medio Grficas Reunidas, 1932
cada uno era propietario de 5,381 hectreas;
si bien varios ttulos tenan propiedades muy
superiores a esa superficie: estamos, pues, en
presencia de autnticos superlatifundios
Tras la lectura de estas citas no nos debe extraar que el tema agrario fuera la gran preocupacin
del gobierno de Manuel Azaa. El propsito de la reforma agraria era corregir las desigualdades
sociales y el atraso de un campo espaol sostenido por un sistema de propiedad anacrnico,
con tcnicas de cultivos obsoletas fundamentadas en un antieconmico rgimen extensivo de los
cultivos, con ausencia total de una poltica nacional de regados y un absentismo secular de los
terratenientes que dibujaban un cuadro de paro, hambre, miseria y analfabetismo generalizado
en las zonas rurales espaolas
Para solucionar la difcil situacin de los jornaleros ya desde el primer gobierno provisional se
tomaron medidas en los llamados Decretos agrarios de Largo Caballero, eran estas:
Tabla 11: Medidas y decretos del Gobierno Provisional (14 de abril al 28 de junio de 1931)
Decreto de Trmino Municipales, de 28 de abril, que obligaba a los propietarios andaluces y extremeos
a emplear a los jornaleros locales con preferencia sobre los forneos.
Decreto de prrroga de los arrendamientos rsticos (de los desahucios), de 29 de abril, que evitaba los
cambios en la estructura de la propiedad antes de acometer la reforma.
Decreto de laboreo forzoso, de 7 de mayo, que regulaba la obligatoriedad de determinados trabajos
necesarios por lo que aumentara la produccin agraria y la contratacin de mano de obra.
Decreto de autorizacin de arrendamientos colectivos, de 19 de mayo.
Decreto de implantacin del Seguro de Accidentes de Trabajo en el medio agrario, de 17 de
junio.
Decreto de establecimiento de la jornada de ocho horas para los jornaleros, de 1 de julio.
Decreto de 7 de mayo de 1931, por el que se establecan los Jurados Mixtos de Trabajo Rural,
Propiedad Rstica e Industrias agrcolas. Fue una de las piezas clave de la reforma agraria,
convirtindose en instrumentos de mediacin laboral y de negociacin de los convenios
colectivos.
Constaba de 23 bases
Persegua la redistribucin de tierras y el asentamiento de campesinos.
Para la aplicacin de la ley se cre el Instituto de Reforma Agraria (IRA), del que dependan las
juntas provinciales y las comunidades de campesinos.
Se consigui un crdito anual de 50 millones para el Instituto, autorizndole a emitir deuda
pblica especial.
Las tierras declaradas expropiables se enumeraban en la Base 5 de la ley, exceptundose las
comunales, la superficie forestal y la de pastos, y son:
Las ofrecidas voluntariamente.
Las del estado, provincia o municipio explotadas como propiedad privada.
Las compradas con fines especulativos.
Los seoros jurisdiccionales.
Las incultas o mal cultivadas.
Las no regadas pudiendo haberlo sido.
Las situadas a menos de 1.500 metros de los pueblos.
Las explotadas sistemticamente en rgimen de arrendamiento.
El sistema para llevar a cabo la expropiacin variaba segn las clases de tierra:
Expropiacin sin indemnizacin: las de seoro y las pertenecientes a la grandeza de
Espaa.
El resto de las fincas se expropiaban con arreglo a un tipo de capitalizacin que se elevaba
a medida que la renta de la superficie era mayor.
Las tierras expropiadas pasaban a propiedad del Instituto de Reforma Agraria, que daba posesin de las
mismas a las juntas provinciales, las cuales a su vez las entregaban a las comunidades de campesinos.
Extensin en N de
N de fincas
hectreas asentados
Expropiadas 468 89.133 8.609
Ocupadas 61 27.704 3.651
TOTAL 529 116.873 12.260
Fuente: Instituto de Reforma Agraria
Con los datos con los que ya cuentas, explica por qu uno de los puntos ms importantes del
programa poltico de la Republica era la Reforma Agraria.
La Ley de Reforma Agraria estableca la expropiacin de las fincas que podan ser regadas y no
lo eran, y con indemnizacin de las grandes fincas que no fuesen cultivadas directamente por
sus dueos, para ser repartidas entre familias de campesinos y colectividades de agricultores
por las Juntas Provinciales. Valora, con tus propias palabras, estas medidas y compralas con
la desamortizaciones que se llevan a cabo en el s. XIX (Mendizbal, 1837 y Madoz, 1855) es el
mismo inters el que mueve a los polticos en el siglo XIX y en la Repblica?
Las reacciones ante la Ley de Reforma Agraria no se hicieron esperar y tras la victoria de la
centroderecha en las elecciones de noviembre de 1933 se inicia una Contrarreforma agraria:
no se prorrogaron los arrendamientos de los aparceros en febrero del 34, aumentaron las
represalias de los patrones sobre los jornaleros y se devolvi a la antigua nobleza parte de las
tierras expropiadas por la Ley del 32. En cambio con el triunfo del Frente Popular en febrero
de 1936 se volvi a aplicar la Ley de Bases de 1932 con diferentes resultados. Visualiza el
video de Francisco Espinosa Maestre. La Reforma Agraria en la II Repblica de UCAR: Sevilla
(http://www.youtube.com/watch?v=qrJkK3kkyqg) y responde a estas cuestiones: por qu la cuestin agraria es
tan importante en la historia de Espaa del siglo XIX y XX? por qu la II Republica trat de
transformar el rgimen de propiedad agraria, completar la modernizacin del sistema productivo
y eliminar las pervivencias seoriales que no haba erradicado la revolucin liberal del siglo XIX?;
por qu las derechas boicotearon reiteradamente estas reformas y ya el franquismo la derog en
las zonas que estaban bajo el poder de los sublevados?
Actividad 8
Las reformas laborales
El Paro
Entre los objetivos de toda esta serie de medidas citadas anteriormente estaba la reduccin de
la tasa de paro y desempleo.
Estas cifras de paro son muy preocupantes, sobre todo, si las comparamos y contrastamos con
la poblacin activa y asalariada y los sueldos o salarios medios que se pagaban en la primera
mitad de los aos 30. Los siguientes datos nos pueden dar una idea de la poblacin asalariada
en Espaa:
Calcula las tasas de paro en los aos 1930, 1933 y 1935. Comenta su evolucin y compralas
con las actuales tasas de desempleo (http://www.ine.es/jaxiBD/tabla.do?per=03&type=db&divi=EPA&idtab=28)
la igualdad econmica. Que haya, una sola la aspiracin del Partido Socialista no es la
clase de trabajadores; que produzcan todos y de ganar las elecciones para tener el gusto de
todos disfruten por igual. Y queremos una clase arrebatar, nada ms que porque s, el triunfo
trabajadora culta. Pero esto no se logra con a las derechas, sino para inaugurar una nueva
muchas escuelas, sino poniendo a los individuos etapa.es preciso que la Repblica llegue a todos
en condiciones econmicas para poder mandar los ciudadanos, y para ello tiene que ser una
a ellas a sus hijos. Nosotros creemos que el Repblica social y no burguesa...
paro obrero es una consecuencia del rgimen
capitalista, y que no se puede resolver ms que Discurso pronunciado por Largo Caballero en San
con el socialismo. El paro obrero es la gangrena Benito (Badajoz) el 8 de noviembre de 1933
que derribar al capitalismo. Por consiguiente,
Teniendo en cuenta estas referencias y el texto del discurso de Largo Caballero, as como el de la
Ley de Trminos municipales, responde a estas cuestiones:
Quin era F. Largo Caballero? Completa una breve biografa a partir de estas pginas
web: http://www.ugt.es/ugtpordentro/largo.htm; http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/largo.htm; http://es.wikipedia.org/wiki/
Francisco_Largo_Caballero; o de la completa biografa de Julio Arostegui: Arstegui, J., 2013. Largo
Caballero. El tesn y la quimera. Barcelona: Debate.
Durante qu etapa poltica se promulg la ley? Sintetiza las principales reformas del
perodo.
Actividad 9
Teniendo en cuenta los textos anteriores y a la vista del mapa de distribucin de obras hidrulicas
por cuencas hidrogrficas responde a las siguientes cuestiones:
Por qu existe una disimetra entre la vertiente atlntica y la mediterrnea? Caracteriza las
cuencas hidrogrficas, citando sus principales ros y teniendo en cuenta el relieve y el clima.
La necesidad de una poltica hidrulica en un pas tan seco, en el que predomina el clima
mediterrneo y en el que muchas regiones presentan un dficit hdrico importante, parece
evidente. Las mejoras que suponen la intensificacin y extensin del regado resultan
indudables en el seno de la Reforma Agraria. En este sentido comenta las siguientes
afirmaciones:
El franquismo se apropi del Plan Nacional de Obras Hidrulicas de 1933 que proyectase
Lorenzo Pardo, empleando a represaliados como mano de obra prcticamente esclava en
la construccin de canales y pantanos. Para ello ide un complejo sistema para explotar
a los presos polticos que encerr en sus crceles. Ms de 110.000 vivieron esclavizados
en campos de trabajo. Varios miles, adems, fueron subarrendados a empresas privadas
hasta 1970. Visualiza y comenta los siguientes documentales:
a. La cara oculta de los pantanos de Franco (2007), documental sobre los trabajos en
las obras hidrulicas en ladictadura, producido por Lua Multimedia y dirigido por
el periodista Manual Campo Vidalsobre las duras condiciones de posguerra en los
trabajos de las obras hidrulicas durante la dictadura. El documental se centra en la
cuenca del ro Noguera Ribagorzanay en el embalse de Canelles.
b. El canal de los Presos (2012) de Canal Sur reportaje sobre la construccin del
Canal del Bajo Guadalquivir en la provincia de Sevilla. Se puede visualizar en http://
www.youtube.com/watch?v=NHHcdIZL3tk
Llegados al final de este apartado, reflexiona sobre la siguiente cuestin: Crees que las reformas
sociales y econmicas republicanas sirvieron para la finalidad que se proponan? Enumera las
principales aportaciones y repercusiones de dichas reformas.
3.2.3. LAS REFORMAS EDUCATIVAS: Los maestros son las luces de la Repblica
Como hemos visto anteriormente, dentro del programa republicano de reformas la educacin se
convierte en uno de los bastiones de la Repblica. Los maestros son las luces de la Repblica.
Ahora vas a profundizar en el contenido de dichas reformas y concluir en la siguiente tesis:
sirvieron las reformas educativas para cambiar el panorama educativo espaol?
Actividad 1
Poblacin espaola:
En 1931: 23.563.867 millones/hab.
Tasa de analfabetismo: en 1931:
T.N.: 2743%
324% (248% masculina y 394% femenina)
T. M.: 1727%
T. C. V.: 101%
Nios/as no escolarizados en 1931: 1.697.000 (la mitad de la
poblacin escolar)
Ocupacin laboral de la poblacin (en 1900 y 1930): N de escuelas de primaria en 1931: 32.680.
Agricultura: 66% - 455% N de escuelas de la Iglesia: 3.038, que engloban a 248.388
Industrias extractivas: 12% - 21% alumnos/as.
Industrias manufactureras: 107%-192%
Construccin: 4% - 52% Algunos hitos educativos:
Transportes: 21% - 46% 1898: Joaqun Costa: Escuela y despensa
Comercio: 45% - 76% 1900: Constitucin del Ministerio de Instruccin Pblica.
Otros servicios: 111% - 158% 1902: Magisterio pblico pagado por el estado (conde de
En miles: 6.621 8.408 Romanones)
% Poblacin activa: 1909: Junta de ampliacin de estudios.
a. Agrcola: 4551% 1918: Instituto escuela de Madrid.
b. Industria: 2551% Influencia del movimiento obrero:
c. Servicios: 2798% Escuela moderna (Ferrer i Guardia)
Escuela nueva (Manuel Nez)
Crisis universitaria en la Dictadura
Fuente: Elaboracin propia a partir de datos de Ramn Tamames y Julio Gil Pecharromn
Lee con atencin el artculo 2 del Concordato de 1851. Cul crees que era el papel otorgado
a la Iglesia catlica en el sistema educativo? Por qu tiene la Iglesia ese poder y qu
consecuencias tendr?
Adems de la I.L.E., hubo otras influencias educativas en las reformas republicanas, como
la Escuela Moderna de Ferrer i Guardia (de ideario anarquista) o la Escuela Moderna
(de ideario socialista) que tambin influirn en los reformistas educativos republicanos.
Puedes obtener informacin sobre sus propuestas en las siguientes pginas web:
http://www.ferrerguardia.org/es/la-escuela-moderna
http://madrid.cnt.es/pedagogia_libertaria/articulo.php?id=24
http://www.colectivolorenzoluzuriaga.com/PDF/REVISTA%20DE%20EDUCACION.pdf
http://www.slideshare.net/carlosjjj/lorenzo-luzuriaga-6104664
Por ltimo, crees que el sistema educativo llegara por igual a todas las clases sociales
durante la Restauracin?; por qu?
Actividad 2
Por todo ello, el Gobierno provisional de la de otros pueblos, los adelantos cientficos, etc.; de
Repblica decreta: sesiones musicales de coros y pequeas orquestas
cuando sea posible y, en todo caso, de audiciones
Artculo 1. La instruccin religiosa no ser por radiotelefona y discos cuidadosamente
obligatoria en las Escuelas primarias, ni en seleccionados; de Exposiciones reducidas de obras
ninguno de los dems Centros dependientes de de arte a modo de Museos circulantes que permitan
este Ministerio. al pueblo, con los recursos antes citados, participar
en el goce y las emociones estticas.
Artculo 2. Los alumnos cuyos padres
signifiquen el deseo de que aquellos la reciban B) En relacin con la orientacin pedaggica:
en las Escuelas primarias, la obtendrn en la
misma forma que hasta la fecha (Decreto de 6 1. Visitas al mayor nmero posible de Escuelas
de mayo de 1931) rurales y urbanas para conocer sus condiciones y
necesidades (...) a) Lecciones prcticas de Letras y
Fuente: Gaceta de Madrid, nmero 129. 9 de mayo de Ciencias con los Maestros y los nios (...) b) Examen
1931. Pp. 619 y 620 de la realidad natural y social que rodea a la Escuela
para mostrar a los Maestros el modo de utilizarla a
Artculo 1 Dependiente del Ministerio de Instruccin los fines educativos.c) Excursiones con los Maestros
pblica y Bellas Artes se crea un Patronato de y los nios a lugares de inters histrico, geogrfico
misiones pedaggicas encargado de difundir la y artstico, de modo que se les ensee a estimar su
cultura general, la moderna orientacin docente y la valor y belleza.
educacin ciudadana en aldeas, villas y lugares, con
especial atencin a los intereses espirituales de la C) En relacin con la educacin ciudadana:
poblacin rural.
a) Reuniones pblicas donde se firmen los
Artculo 3. De conformidad con los propsitos principios democrticos que son postulado de
sealados en el artculo 1, la Comisin central los pueblos modernos. b) Conferencias y lecturas
desarrollar los siguientes trabajos: donde se examinen las cuestiones pertinentes
a la estructura del Estado y sus poderes,
A) En relacin con el fomento de la cultura general: Administracin pblica y sus organismos,
participacin ciudadana en ella y en la actividad
1. Establecimiento de Bibliotecas populares (...) 2. poltica, etctera.
Organizacin de lecturas y conferencias pblica
en relacin con estas bibliotecas; de sesiones de Fuente: Decreto de 29 de mayo de 1931, Gaceta de
cinematgrafo que den a conocer la vida y costumbres Madrid, nmero 150, 30 de mayo de 1931, pp. 1033 y
1034
A la luz de los tres documentos precedentes, cules fueron los objetivos y principios que
inspiraron la reforma educativa republicana? Anota tus respuestas en el siguiente cuadro:
Qu presupones que
Principio u En qu consiste este Qu repercusiones tuvo la
habra antes? en qu se
objetivo principio? Descrbelo implantacin de esta idea?
diferencia?
Escuela nica
Coeducacin
Laicismo...
Figura 50: Placa de una escuela del Ministerio de Instruccin Publica Figura 52: Instituto Jaime Vera de Madrid
Fuente: S. Gil Carretero y F. Rodrguez Garrido en la obra colectiva GUZMN REINA, Antonio; GIL CARRETERO, Santos; RODRGUEZ GARRIDO, Fernando; CERROLAZA ASENJO,
Alfredo: Causas y remedios del analfabetismo en Espaa; Madrid, Ministerio de Educacin Nacional Junta Nacional contra el analfabetismo, 1955
a. Segn el peridico El Debate (26 febrero 1933) las Congregaciones religiosas tendran
escolarizados:
Tipo de
Tipo de escuelas N de escuelas N de nios/as escolarizados/as
enseanza
Para conseguir los fines enumerados en la tabla anterior, las autoridades republicanas necesitaron
poner en marcha un ambicioso plan de construccin de escuelas y de contratacin de maestros.
Analiza los datos que te ofrecemos y extrae tus propias conclusiones. Por qu era la enseanza
tan importante para la Iglesia catlica?
Actividad 3
Una obsesin de los dirigentes republicanos fue la de llevar la cultura a los lugares ms
recnditos del pas. Para ello, crearon las Misiones Pedaggicas18. Comprender los objetivos y las
realizaciones de las Misiones significa entender el valor que la cultura tena para los pensadores
republicanos. Para analizarlo, vamos a servirnos del documental de Gonzalo Tapia Las Misiones
Pedaggicas19 y la siguiente pgina web http://www.residencia.csic.es/misiones/presentacion/inicio.htm
Cronograma:
228 352: Definicin de Misiones pedaggicas.
352 558: Imgenes de pueblos de la poca.
558 740: La llegada de los misioneros a los pueblos.
740 839: La Institucin Libre de Enseanza y las Misiones.
839 1304: Caractersticas de las reformas educativas republicanas.
1448 1739: Los misioneros.
1739 2224: Llegada de los misioneros y organizacin de las misiones en los pueblos.
2224 2812: Teatro y Coro del pueblo.
2812 3340: Cine.
3340 3710: Museo del pueblo.
3710 3920: Biblioteca ambulante.
3920 4123: La oposicin a las misiones.
4123 4646: Misin pedaggico-social en Sanabria.
4646 4952: La contrarrevolucin de Asturias.
4952 5336: Qu significan las Misiones.
18 http://www.residencia.csic.es/misiones/presentacion/inicio.htm
19 Puedes visionar el documental en la pgina http://www.youtube.com/watch?v=tYmfcvXqUBM
Ayudndote del cronograma adjunto, averigua y valora los aspectos de inters relacionados con
esta empresa educativa y cultural del gobierno republicano sirvindote de este guion:
Conocer los testimonios de los participantes en las Misiones (tanto misioneros como pblico) nos
ayuda a entender el sentido y el significado de las mismas. Consulta el apartado Testimonios
en la web http://www.residencia.csic.es/misiones/ presentacion/inicio.htm y recuerda el documental de Gonzalo Tapia,
y sintetiza que significaron las Misiones para:
Dirigentes educativos
Misioneros
Ciudadanos receptores
Actividad 4
Los maestros son las luces de la Repblica, clama el sastre a don Gregorio en La lengua de
las mariposas. Los maestros, su idealizacin por los alumnos/as, sus mtodos pedaggicos
o las escuelas de la poca sern objeto de las siguientes actividades. Como introduccin, te
sugerimos escuchar el tema Los maestros del grupo de rock Barricada (extrado de La tierra
est sorda, 2009, Warner music) y que te hagas una idea de la importancia de la figura del
maestro en la Segunda Repblica. Puedes escucharla en las siguientes direcciones: http://www.
youtube.com/watch?v=WtzWcafGABY; http://www.youtube.com/watch?v=nkKLkoQ5MzY; http://www.youtube.com/watch?v=4i6VLEza-wI
Figura 56: Cartula de la pelcula La lengua de las mariposas Figura 57: Cartula del trabajo La tierra est sorda, 2009, Warner music
Djame que recuerde esa historia que pas hace ya mucho tiempo
Djame que les quite esta losa que tap con su peso de silencio
Djame que las riegue de lgrimas para borrarles el miedo
Djame que las riegue de rabia por imaginar aquello
Djame que en estas lneas escritas regrese a los maestros
Que dieron su vida y su sangre por dar al pueblo conocimiento
De nada sirvieron sus gritos de angustia antes del fusilamiento
Iglesia y caciques, misas y Estado los prefieren analfabetos
Con ellos peligra el tiempo que ocupa el crucifijo y la moral de clero
Por eso estas lneas desordenadas van en direccin de su recuerdo
Djame que recuerde esa historia que pas hace ya mucho tiempo
Lo que entierran no son huesos, son las semillas que van creciendo
Lo que entierran no son huesos, son las semillas que van creciendo
Tambin puedes escuchar el tema Elas, el viejo maestro de Luca Scam, incluido en su
trabajo Verdades escondidas (2010, Utopa producciones)
Por qu eran tan importantes los maestros para la Repblica? Vamos a analizar su figura
partiendo del anlisis de algunas secuencias de la pelcula La lengua de las mariposas (Gonzalo
Tapia, 1999, 96 minutos). Puedes visualizarla en http://www.youtube.com/watch?v=ZoNvE576B8c
Cronograma:
438 706: Gorrin entra en la escuela.
828 1053: Don Gregorio va a pedir perdn a Gorrin: Yo no pego
1053 1452: Una clase de don Gregorio.
1705 1918: Tensin entre don Gregorio y el cura.
2645 2804: El orden y disciplina en la clase de don Gregorio.
3058 3410: El hijo del seorito. Una clase de Historia natural.
4017 4238: Una salida al campo.
4500 4655: En casa de don Gregorio: los libros.
5414 5559: Una fiesta republicana.
6824 7146: Homenaje a don Gregorio en su jubilacin.
8632: Don Gregorio subiendo al camin para ser fusilado.
Observa los siguientes aspectos de la figura del maestro en la pelcula y explica en qu consiste cada uno:
Figura 59: Ceferino Farfante, maestro de Cangas del Narcea, Asturias sentando a medida que iban terminando. Es
muy difcil dar clases a tantas edades distintas.
Luego tenan muchos trabajos manuales; todas
las hierbas y las plantas que cogamos en las
excursiones se ponan muy extendidas en unos
lbumes y se pona encima un diccionario o un
libro pesado para que se secaran; ya secas, se
ponan en un papel de tafetn, pegando en el
rabito y en la punta, y as hacamos lbumes de
todas las plantas con sus nombres cientficos
y el nombre comn. Muchos trabajos de sos
llamaron la atencin de Alejandro Casona
cuando era Inspector de Primera enseanza
all. Cmo sera que le regal una biblioteca a la
escuela. Cuando vio la biblioteca que mi padre
haba formado all, le mand otra biblioteca con
todas las obras de l tambin.
La labor de las maestras fue excepcional en la Segunda Repblica. Nombres como los de Antonia
Adroher, Margarita Comas, Pilar de Madariaga Rojo, Mara de Maeztu, Aurelia Gutirrez-Cueto
Blanchard, Regina Lago y un largo etctera figuran entre lo ms granado del magisterio femenino
republicano espaol. En la siguiente direccin puedes profundizar en el conocimiento de stas y
otras maestras republicanas: http://maestrasrepublicafeteugt.blogspot.com.es/ Asimismo, en esta otra direccin,
puedes visionar el documental de RTVE Las maestras de la Repblica y consultar documentacin
interesante http://lasmaestrasdelarepublica.com/ Aqu tienes las fotografas de Pilar de Madariaga Roja, Mara
de Maeztu, Amparo Poch y Gascn y Antonia Adroher.
El magisterio republicano fue uno de los cuerpos de la administracin del estado ms enrgicamente
depurado por la Dictadura franquista (fusilados, exiliados de su pueblo, apartados de la carrera
docente). Por qu crees que el dictador se ceb tanto con ellos? En la direccin http://hispania.
revistas.csic.es/index.php/hispania/ article/download/301/301 puedes leer el artculo de Francisco Morente Valero: La
depuracin franquista del magisterio pblico. Un estado de la cuestin, en Hispania, LXI/2,
num. 208 (2001) 661-688.
Actividad 5
Has visto alguna vez un libro o un manual de primera enseanza de la poca? Aqu te mostramos
fotografas de algunos de ellos. Como estudiantes de Historia, te proponemos un ejercicio de
comparacin entre un libro de Historia de poca republicana (Daniel Linacero) y uno de la
Dictadura (Manual del Instituto de Espaa). Qu diferencias aprecias entre uno y otro referente
a la consideracin de la Historia y la funcin de la misma en la sociedad?
A los maestros. Tenemos la pretensin al trazar Nosotros aspiramos a variar esta enseanza en
las lneas que siguen de llenar un evidente vaco nuestras escuelas primarias, colocando ante los
en la enseanza de la Historia de nuestro pas. ojos del nio el cambio incesante que han sufrido
Por doquiera, libros histricos amaados con las cosas y las ideas, hasta llegar al estado en
profusin de fechas, sucesos, batallas y crmenes; que hoy se encuentran. No seguimos un orden
relatos de reinados vacos de sentido histrico; progresivo ni regresivo. Vamos directamente
narraciones de acontecimientos militares, todo a las cosas y a las ideas, desmenuzando
bambolla y efectismo espectacular. Nunca se en fracciones mayores o menores el motivo
cuid el educador de borrar de la Historia toda de estudio, para colocarlo ante los ojos del
esa balumba insoportable de necedades de nio con la claridad meridiana de un hecho
prncipes y favoritos, extrayendo del evolucionar trascendental...
histrico aquellos sucesos de orden material y
espiritual que de una manera ineludible han Para que el nio pueda darse cuenta del proceso
contribuido a formar este mundo que nos rodea, histrico, le colocamos en el primer captulo en la
sin olvidar que la Historia no la han hecho los situacin en que hoy se encuentra, en su casa,
personajes, si no el pueblo todo y principalmente rodeado de su familia, en contacto con todos
el pueblo trabajador humilde y sufrido, que los adelantos de la civilizacin que mejor puede
solidario y altruista, ha ido empujando la vida comprender. Inmediatamente le llevamos a la
hacia horizontes ms nobles, ms justos, ms Historia de las cosas, siguiendo en cada captulo
humanos. el orden evolutivo natural, de lo ms sencillo a
lo ms complicado, escogiendo las etapas ms
destacadas en cada caso. As conseguiremos La Historia nos habla de los santos que dejaron
la espontnea comparacin entre lo actual y lo ejemplo de sus virtudes y de sus martirios por
anterior, desde las formas ms simples de la la Religin; de los sabios que hicieron grandes
Cultura. Suprimimos en este primer grado las descubrimientos en las ciencias por sus estudios;
localizaciones geogrficas, los nombres propios, de los artistas que pintaron cuadros bellos,
las fechas y cuanto puede significar puntos esculpieron hermosas imgenes y estatuas, y
muertos. Quiz existan algunas palabras edificaron casas, iglesias o palacios de mrito.
desconocidas para el nio; no hemos querido La Historia, en fin, nos habla de todos aquellos
prescindir de ellas con objeto de que pasen a que hicieron en su vida algo notable o importante.
formar parte de su limitado vocabulario. La Historia hace relacin de las guerras, de
las hazaas extraordinarias, de las aventuras
Si con las lneas que siguen conseguimos despertar fantsticas, de los viajes y de las exploraciones
el afn inquisitivo de los muchachos y desviar hacia arriesgadas y de todo cuanto han realizado los
perspectivas ms interesantes y ms humanas la hombres desde los tiempos ms antiguos.
enseanza de la Historia, nuestra satisfaccin ser
completa Palencia, marzo, 1933. En la Historia se guarda el recuerdo de la vida
del mundo. Espaa, esta tierra nuestra en que
Fuente: Linacero, D. G., 1933. Mi primer libro de vivimos, donde nacimos y donde hemos de
Historia. Palencia: Imp. Y Lib. Afrodisio Aguado, pp. 31- 33 morir, si Dios lo quiere, tiene una Historia noble
y luminosa, llena de sucesos gloriosos. Los
Primera parte. La Historia. La Historia es espaoles, en todos los tiempos, han realizado
como un cuento maravilloso; pero un cuento hechos magnficos que dieron fama y esplendor
en que todo es verdad, en que son ciertos los a nuestra patria, y la Historia nos contar sus
hechos grandiosos, heroicos y emocionantes proezas, empezando por los primeros habitantes
que refieren. La Historia cuenta lo sucedido en que hubo en Espaa
el mundo desde que Dios lo cre, hace miles y
miles de aos. Por la Historia se sabe lo que ha Fuente: Manual de Historia de Espaa. Primer grado;
ocurrido en cada pas y cmo fueron sus Reyes, Madrid, Instituto de Espaa, 1939, p. 97. (Ambos
testimonios recogidos de Ensear Historia con una
sus gobernantes y sus personajes ms ilustres. guerra civil por medio; Barcelona: Crtica, 1999)
La coeducacin fue uno de los pilares de la escuela republicana. Por primera vez en la historia
nios y nias compartan el mismo espacio. Observa las siguientes fotografas de grupos de nios
y nias con sus maestros y escribe a continuacin tus emociones ante las mismas. Compralas
con las que t te haces actualmente en tu Centro. Qu semejanzas y diferencias observas?
Actividad 6
No todos los sectores sociales estaban de acuerdo con las reformas educativas republicanas,
fundamentalmente, la Iglesia catlica y los grandes terratenientes y caciques. Se produjo un
fenmeno curioso denominado guerra escolar. En actividades anteriores has trabajado el
Concordato de 1851 y la Constitucin de 1931, en los que se observan claramente las posturas de la
Iglesia y de los reformadores republicanos, que derivar a un claro enfrentamiento. Qu razones
aduce la Iglesia catlica para defender su postura? cmo valoras esas razones en el contexto de
un nuevo estado laico? Para que puedas comprender exactamente estos planteamientos, aqu te
aportamos algunos documentos de anlisis:
La proclamacin de la II Repblica Espaola supuso una ruptura entre el modelo social, econmico
y cultural tradicional femenino y el nuevo paradigma de mujer trabajadora e independiente, que
busca su integracin de forma activa en la sociedad. Estos cambios se sustentaron en un modelo
jurdico igualitario proclamado por la nueva Constitucin Republicana.
Actividad 1
Educacin y trabajo
Lee con atencin los siguientes textos, publicados en 1917, que reflexionan acerca de las
necesidades educativas de las mujeres de la poca20 y en los que se describe la funcin materna
tradicional de la mujer:
Aparece con toda evidencia lo imperioso de la sociedad que dar carrera a diez nios, porque
la educacin femenina para colocar a la mujer en poltica y diplomacia, en ciencia y arte, en
en las debidas condiciones de educar a sus la prosperidad y la desgracia siempre la mujer
hijos desde la primera infancia. necesita de tendr influencia decisiva en el hombre.
este equilibrio resumido en la prudencia la
madre de familia a quien Dios confi el sagrado Al amparo de la ignorancia disfrazada de
encargo de esculpir el cuerpo y labrar el alma sabidura aprenden las educandas deprisa
de los hombres de maana, de los que con su y al trote a leer, escribir y contar no muy
talento o inepcia han de ser causa determinante correctamente, y las decoran con unas cuantas
del progreso o decadencia de la nacin cuyos taraceas de solfeo, piano, canto, idiomas, dibujo,
destinos rijan. pintura y otras zarandajas de pensionado,
enteramente inservibles, por lo incompletas, en
Educar a una nia para ama de casa y madre los empeos de la vida.
de familia es labor de ms til rendimiento para
Cules son los rasgos que destaca el texto de una madre de familia?
Por qu se dice en el texto que es ms til educar a una nia para la sociedad que dar
carrera a diez nios? Razona tu respuesta.
A qu clase social crees que est destinada la educacin reflejada en el segundo texto?
La educacin para los hombres crees que sera la misma? A qu crees que se debe esa
diferencia?
20 Climent Terrer, F., 1916. El ama de casa (Cultura femenina). Barcelona: Biblioteca de Cultura y Civismo, Librera Parera. Publicado en el n 14
de la revista TONOS, en diciembre de 2007, p. 17, 18 y 374. Texto completo en: http://www.um.es/tonosdigital/znum14/secciones/estudios-
2-casada.htm [ltimo acceso 21/10/ 2013]
Por otra parte, estara la mujer burguesa o de clase media. Estas jvenes, con el futuro
resuelto, no tenan necesidades econmicas que las obligaran a buscar su sustento, mientas
que las nacidas en cuna proletaria no recelan de emplearse en oficios que en la poca se
consideraban indecorosos.
As, por falta de slida educacin y del Verdaderamente, es muy violento para las
exacto concepto de la vida, flucta la mujer de seoritas decentes descender a semejantes
clase media entre apariencias de aristcrata modos de vivir por honrados que sean; pero
y realidades de proletaria, porque las todava peor es no tener con qu arrimarse a
conveniencias sociales, en nombre del decoro, la mesa, y salir a la calle. fingiendo posiciones
no consienten que la viuda de un magistrado desahogadas, como anzuelo tendido en el mar
o la hurfana de un coronel, con pensin ms humano por si picara algn besugo
mezquina que jornal de hilandera, soliciten
una tabla o se oponga a vender fruta en el
mercado.
Actividad 2
Figura 65: Aldeanas con sus hijos a principios de los aos treinta
Para concluir con la situacin de la mujer en el periodo anterior a la II Repblica, lee el siguiente
texto de Juana Cobos:
Hasta la proclamacin de la II Repblica, las escolares para todos los nios, lo que dificultaba
mujeres espaolas haban tenido un papel la incorporacin de la mujer al trabajo.
pasivo y discriminado. Su lugar en la sociedad
era el de esposa y madre, dependiente siempre Por otro lado, el incremento del paro obrero en
del hombre (padre o marido). En 1930 haba unos la agricultura, a causa de las malas cosechas
6 millones de familias de las cuales el 85% eran y de la existencia de enormes latifundios sin
familias obreras y campesinas. En cinco millones cultivar, impeda que miles de mujeres pudieran
de ellas, las mujeres realizaban exclusivamente acceder a un puesto de trabajo en el campo,
las tareas domsticas. La incorporacin de la donde incluso los patronos llegaban a prohibir
mujer al trabajo estaba llena de dificultades: por expresamente la contratacin de mujeres.
un lado con una tasa de analfabetismo mayor
que la de los hombres, superior al 50%, lo que A pesar de todas estas dificultades, la
la haca estar en inferioridad de condiciones a poblacin activa femenina fue aumentando
la hora de conseguir un trabajo, y adems no progresivamente. La poblacin activa femenina
existan escuelas infantiles donde las mujeres a comienzos de los aos 30 era del 24%, del cual,
pudiesen dejar a los nios durante su jornada el 80% eran mujeres solteras y viudas. Estas
laboral, y se careca de suficientes plazas ltimas, se vean obligadas a trabajar para
sacar a la familia adelante al no haber ningn
tipo de pensin de viudedad. Las casadas, pocos derechos a las mujeres. Las desiguales
para poder trabajar, necesitaban el permiso del relaciones le imponan la segregacin laboral y
marido, no podan disponer libremente de su su discriminacin salarial. Las mujeres tenan
salario pudiendo el marido optar a l, incluso menos salidas profesionales, reciban salarios
en los casos de separacin judicial entre ambos comparativamente ms bajos que los hombres
cnyuges. Dos tercios de las mujeres asalariadas y trabajaban en tareas no especializadas y por
eran trabajadoras temporales, o estaban en tanto menos retribuidas. A finales del siglo XIX
el servicio domstico (que careca de todo tipo las mujeres slo ganaban la mitad de lo que
de derechos laborales), y el otro tercio restante ganaba un hombre desempeando el mismo
eran obreras cualificadas, fundamentalmente trabajo
en el sector del textil y vestido (82%). En
cuanto a derechos laborales, la legislacin
existente en ese momento conceda muy
Existan pensiones de viudedad? qu podra suponer esa situacin para las mujeres?
21 Diez Belinchn, F; Luque Revuelto, R; Gonzlez Requena, R; Naranjo Cordobs, L.G., 2009. Gua didctica de la exposicin Presas de Franco.
La mujer en la dictadura franquista. Diputacin y Universidad de Crdoba. Crdoba, p. 63
Actividad 3
Mujer y ciudadana
Tras la I Guerra Mundial se produce una fuerte demanda de mano de obra, que propiciar la
incorporacin de las mujeres europeas al mundo del trabajo. Comenzarn as fuertes campaas
y proclamas tendentes a la igualdad: igualdad econmica, e igualdad de derechos -entre ellos al
voto-.
Vamos a trabajar el desarrollo del movimiento feminista a partir del siguiente texto de M Dolores
Ramos22.
22 Artculo refundido de: Ramos Palomo, M. D., 2009. Ciudadanos de la Repblica. Cultura poltica, sufragio y cambio social en Espaa IV
Congreso sobre Republicanismo. Crdoba: Diputacin Provincial y UCO, pp. 239-257.
Figura 66: Mujeres en manifestacin durante la II Repblica Figura 67: Jvenes manifestndose durante la II Repblica
Para entrar en contacto con la efervescencia del momento, y presentarte algunas de las mujeres
ms destacadas en la lucha por la igualdad entre hombres y mujeres te pedimos que visiones el
siguiente documental Mujeres de hoy: de Clara Campoamor a la ley de paridad en: http://www.rtve.
es/alacarta/videos/personajes-en-el-archivo-de-rtve/ mujeres-hoy-clara-campoamor-ley-paridad/1032306/
Cronograma:
0000 - 03:00: Teoras sobre diferencias biolgicas.
03:00 - 0519: Ateneo de Madrid. Clara Campoamor y la situacin de la mujer a
principios del siglo XX.
05:19 07:10: Emilia Pardo Bazn. La educacin de la mujer.
07:10 07:27: Asociaciones de mujeres.
07:27 09:00: Situacin de derechos polticos de las mujeres.
09: 00 11:20: El movimiento sufragista y el voto femenino. Avances legislativos.
23 Extrada de http://losojosdehipatia.com.es/cultura/historia/la-republica-y-las-mujeres/, y del Facebook de Rafael Benllcoh Pellicer.
Una vez trabajado el planteamiento general, vamos a conocer ms a fondo una de asociaciones
feministas ms importantes de nuestro pas, el Lyceum Club Femenino. Busca informacin en
la siguiente direccin web http://madripedia.es/wiki/Lyceum_club_Femenino para responder a
las siguientes preguntas:
Cules eran los objetivos de esta asociacin?; por quines estaba integrada?; a qu
clase social pertenecan sus fundadoras?; en qu secciones se divida?
Para conocer a algunas de las protagonistas ms destacadas del movimiento feminista vamos a
organizarnos en grupos de cuatro o cinco alumnos/as. Cada grupo buscar informacin en las
pginas web que te facilitamos, eligiendo una de las mujeres entre las que te proponemos:
Y esto es lo que para m significa, en primer miserable. Esta independencia es para ellas,
trmino, el feminismo: es, por un lado, el derecho con razn, la peor de las esclavitudes.
que la mujer tiene a la demanda de trabajo
cultural y, por otro, el deber en que la sociedad se Quin fue Mara de Maeztu?. Lo primero que
halla de otorgrselo. (...) Los mayores enemigos haremos ser acercarnos a la vida de esta
del feminismo no son los hombres, sino las fascinante mujer, destacada intelectual y
mujeres: unas por temor, otras por egosmo. pedagoga, a travs del Documental Mujeres
Las primeras, al or hablar de emancipacin, para un siglo - Mara de Maetzu: la educacin,
de independencia econmica, no ven tras de que podis ver en el siguiente enlace: http://
estos tpicos sugestivos ms que la perspectiva www.rtve.es/alacarta/videos/mujeres-para-
triste de ganarse la vida trabajando a jornal un-siglo/mujeres-para-siglo-maria-maetzu-
en las industrias, vctimas de una explotacin educacion/713453/
Cronograma:
000 3:40: Nacimiento de Mara en Estella. Contexto familiar.
3:40- 4:29: Importancia de su papel como pedagoga.
4:29- 5:10: Intereses familiares en Cuba.
5:10- 6:06: Llegada a Espaa de la familia Maeztu-Whitney.
6:06 8:06: Nueva etapa tras la quiebra econmica. Traslado a Bilbao. Muere el padre
de Mara. Su madre, Juana Whitney saca adelante a su familia.
8:06- 9:34: Retrato de su hermano Ramiro. Embajador durante la dictadura de Primo de
Rivera, y tras la proclamacin de la Repblica es diputado monrquico.
Fundador de Accin Espaola.
9:34 10:29: Mara Maeztu en sociedad. Su sobrina, Mara Rosales, nos narra la
importancia de su figura.
10:29 11:28: La formacin de Mara.
11:28 13:20: Trabajo como maestra.
13:20 14:32: Se matricula en Filosofa y Letras, en la universidad de Salamanca.
14:32- 15:03: Traslado a Madrid. Entra en contacto con Azcrate, Gins de los Rios, y
con el movimiento de renovacin pedaggica.
15:03- 15:45: Coeducacin. Institucin Libre de Enseanza.
15:45- 18:06: Mara ampla su formacin en el extranjero.
18:06-19:32: Mara dirige la Residencia Femenina Universitaria.
19:32-23:50: Instituto-Escuela de Enseanza25.
25 Como curiosidad, fjate al final del documental en el nombre actual del Instituto que dirigi Mara de Maeztu. Por qu crees que se llama
como su hermano Ramiro, y no como Mara? qu opinin personal tienes al respecto?
26 La ltima entrada en las citadas webs se realiz el 21/10/2013
http://www.residencia.csic.es/jae/protagonistas/28.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Mar%C3%ADa_de_Maeztu
http://madridafondo.blogspot.com.es/2012/10/maria-de-maeztu-liberadora-de-la-mujer.html
http://www.artehistoria.jcyl.es/v2/personajes/10731.htm
http://www.euskomedia.org/aunamendi/90923
http://www.ojosdepapel.com/Index.aspx?article_id=2417
Elabora, a continuacin, una presentacin con tus conclusiones para despus exponerlas en el
grupo clase.
Quin fue Zenobia Camprub? Lo primero que haremos ser acercarnos a la vida de Zenobia
Camprub a travs del siguiente reportaje emitido por el programa Canal Sur 2 Andaluca, al que
puedes accedes por el siguiente enlace28: http://www.cedecom.es/documental/ver_video.asp?idProducto=1043&idnoticia=11
34&hq=1
Por qu fue tan importante Zenobia?.Para responder a esta pregunta utilizaremos las siguientes
webs29:
http://www.fundacion-jrj.es/zenobia/vida-biografia/
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/juanramonjimenez/zenobia/biografiazenobia.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/juanramonjimenez/zenobia/diariozenobia.htm
http://blogsonrisasdecolores.blogspot.com.es/2010/03/zenobia-camprubi-literatura.html
http://www.fundacion-jrj.es/pdf/md_02.pdf
http://www.fundacion-jrj.es/pdf/md_05.pdf
Elabora, a continuacin, una presentacin con tus conclusiones para despus exponerlas en el
grupo clase.
Cronograma:
00: 420: Madrid 1930. Sede del Tribunal Supremo. Clara ejerce como abogada. La demanda
de reconocimiento de paternidad es desestimada.
6:00: La familia de Clara debate acerca de su matrimonio.
07:00: Debate entre monarqua y repblica.
Por qu fue tan importante Clara Campoamor?Busca informacin en las siguientes webs:
http://www.ciudaddemujeres.com/mujeres/Politica/CampoamorClara.htm
http://sufragiomujer.blogspot.com.es/2006/10/biografa-de-clara-campoamor.html
http://mujeresquehacenlahistoria.blogspot.com.es/2009/07/siglo-xix-clara-campoamor.html
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/campoamor_clara.htmhttp://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/campoamor_clara.htm
http://e-mujeres.net/noticias/clara-campoamor-biografia
Elabora, a continuacin, una presentacin con tus conclusiones para despus exponerlas en el
grupo clase.
... los hombres siembran sus ideas antes de morir por ellas, y las ideas escapan a la muerte.
Quin fue Victoria Kent?Lo primero que haremos ser acercarnos a la vida de Victoria Kent a
travs del documental Mujeres para un siglo- Victoria Kent: la justicia que podemos encontrar
en el siguiente enlace: http://www.rtve.es/alacarta/videos/mujeres-para-un-siglo/mujeres-para-siglo-victoria-kent-justicia/716763/
Cronograma:
00:00 01:44: Victoria Kent en el exilio.
01:14 02:40: La importancia de su figura poltica.
02:40 04:20: Espaa a finales del siglo XIX. Orgenes familiares.
04:20 05:44: Victoria nos habla acerca de su juventud.
05:44 - 06:39: Su educacin superior.
06:39 07:03: Se aloja en la Residencia Femenina. Estudios de Derecho (UCM).
07:03 09:09: Doctorado en Derecho. Solicita el ingreso en el Colegio de Abogados de
Madrid.
09:09 10:29: Momentos finales de la Dictadura de Primo de Rivera.
10:29 11:32: Sublevacin de Jaca.
11:32 12:12: Victoria defiende a lvaro de Albornoz de la acusacin de rebelin.
12:12- 13:23: Elecciones municipales. Proclamacin de la II Repblica.
13:23 13:56: Victoria es elegida diputada por Madrid.
14:50 1645: Elecciones generales de 1933.
16:45 17:44: La humanizacin de las prisiones.
17:44 24:26: Dimite como Directora General de Prisiones.
24:26 26:16: Triunfo del Frente Popular. Es reelecta como diputada.
26:39 27:47: Publica Cuatro aos en Pars
28:34: Funda la revista Ibrica para la Libertad.
Por qu fue tan importante Victoria Kent? Seguramente el documental ya ha respondido parte
de esta pregunta y tendremos alguna idea al respecto, pero investiguemos qu ms pistas sobre
ella podemos hallar en Internet32. Te sugerimos algunas webs:
http://www.educa.madrid.org/web/ies.victoriakent.torrejondeardoz/vk/Victoria.html
http://www.mirales.es/sociedad-activismo/victoria-kent-guerrillera-sin-fusil/
http://www.fundacioncivil.org/2011/02/victoria-kent-una-de-las-espanolas-mas-importantes-del-siglo-xx/
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/k/kent.htm
Elabora, a continuacin, una presentacin con tus conclusiones para despus exponerlas en el
grupo clase.
Actividad 4
Mujer y sufragio
El voto femenino fue uno de los asuntos que ms polmica gener en la elaboracin de la
Constitucin de 1931. Fue defendido ante las Cortes por la diputada del Partido radical Clara
Campoamor, proyecto que choc con el temor de no pocos republicanos de izquierda, incluida
la radical-socialista Victoria Kent, quien planteaba que el voto de las mujeres, influidas por el
clero, beneficiase a las organizaciones de la derecha. Aqu exponemos algunos argumentos para
la reflexin y el debate.
Por qu hemos de conceder a la mujer los mismos Cada uno habla en virtud de una experiencia
ttulos y derechos polticos que al hombre? Son y yo os hablo en nombre de la ma propia. Yo
por ventura ecuacin? Son organismos iguales? soy diputado por la provincia de Madrid; la he
Son organismos igualmente capacitados? sta recorrido, no slo en cumplimiento de mi deber,
es en m la expresin de la conviccin biolgica sino por cario, y muchas veces, siempre, he visto
de que los sexos no son iguales sino diversos que a los actos pblicos acuda una concurrencia
completamente, y que la nica estructura femenina muy superior a la masculina, y he
biolgica es la pareja humana. Por mi parte, creo visto en los ojos de esas mujeres la esperanza
que podra concederse en el rgimen electoral que de redencin, he visto el deseo de ayudar a
la mujer fuera siempre elegible por los hombres, la Repblica, he visto la pasin y la emocin
pero, en cambio, que la mujer no fuese electora que ponen en sus ideales. La mujer espaola
espera hoy de la Repblica la redencin suya
Fuente: Planteamientos biologistas defendidos por y la redencin del hijo. No cometis un error
el Dr. Novoa Santos, diputado de la Federacin histrico que no tendris nunca bastante tiempo
Republicana Gallega33
para llorar
Es significativo que una mujer como yo se Fuente: Discurso ante las Cortes de Clara
levante en la tarde de hoy a decir a la Cmara Campoamor35
sencillamente que creo que el voto femenino debe
aplazarse. Lo dice una mujer que en el momento ...Las mujeres espaolas, espiritualmente
crtico de decirlo renuncia a un ideal. Al expresarlo emancipadas, son hoy todava insuficientemente
as hago renuncia de mi ideal femenino, porque menos que las que irn a pedirle la orden al
as lo requiere la salud de la Repblica confesor o se dejarn dcilmente guiar por
los que explotan su natural conservadurismo
Fuente: Discurso de Victoria Kent34 recogido en el Diario familiar femenino
de Sesiones. Legislatura 1931. Tomo 2, p. 1280 y ss.
33 Campoamor, Clara., 1981. Mi pecado mortal. El voto femenino y yo. Fuente; Margarita Nelken36
2 ed. Barcelona: La Sal. p. 57. Cit. en Ramos Palomo, M.D., 2009.
Ciudadanos de la Repblica. Cultura poltica, sufragio y cambio
social en Espaa IV Congreso sobre Republicanismo. Crdoba:
Diputacin Provincial y UCO, p. 252. 35 Texto extrado de http://www.ciudaddemujeres.com/mujeres/
34 Cit. en Ramos Palomo, M.D., 2009. Ciudadanos de la Repblica. Politica/CampoamorClara.htm [ltimo acceso 22/10/ 2013]. Ah
Cultura poltica, sufragio y cambio social en Espaa IV Congreso puedes consultar el texto completo.
sobre Republicanismo. Crdoba: Diputacin Provincial y UC, p. 36 h t t p : / / w w w. m a v. o r g . e s / d o c u m e n t o s / N U E V O S % 2 0
253. 1SEPTIEMBRE/M%20Nelken.htm [ltimo acceso 22/10/ 2013].
En primer lugar, sabas que hasta la Constitucin de 1931 no se reconoce el sufragio para la
mujer? Los textos recogidos sealan distintos puntos de vista sobre la posibilidad de otorgar la
capacidad de voto a la mujer. Qu planteamientos se recogen en los textos?; por qu el hombre
y la mujer no pueden tener, segn el Doctor Novoa, los mismos derechos polticos?; qu opinas
sobre sus planteamientos?; y las diputadas?; qu diferenciaba las posturas de Margarita,
Clara y Victoria?
Tras leer los textos y repasar la informacin que hemos obtenido entre los debates, vdeos y
dems informacin, contesta a las preguntas. Qu argumentos daban a favor y en contra del
sufragio femenino?; qu reacciones surgieron en la cmara ante la aprobacin del voto femenino?
Busca informacin acerca de la postura de las siguientes asociaciones polticas: Accin Catlica,
Partido Socialista, Partido Radical-Socialista, Accin republicana y el Partido radical. Cul de
stas posturas se recogi finalmente en la Constitucin37?
En los cinco aos y cuarto que transcurrieron antes -La admisin a los empleos y cargos pblicos.
de que la reaccin de la derecha culminara en el golpe
militar del 18 de Julio de 1936, la reforma cultural y Artculo 40. Todos los espaoles, sin distincin
educacional afect a las vidas de muchos espaoles, de sexo, son admisibles a los empleos y cargos
en particular de las mujeres. Antes de 1931 el sistema pblicos segn su mrito y capacidad, salvo las
jurdico espaol era asombrosamente retrgrado; a incompatibilidades que las leyes sealen.
las mujeres no les estaba permitido firmar contratos,
administrar negocios o propiedades o casarse sin -El trabajo como obligacin de todos los hombres y mujeres.
correr el riesgo de perder el empleo. La Constitucin
republicana de diciembre de 1931 les dio los mismos Artculo 46. El trabajo, en sus diversas formas, es una
derechos jurdicos que a los hombres, permitindoles obligacin social, y gozar de la proteccin de las leyes.
votar y presentarse a las elecciones y legalizando el La Repblica asegurar a todo trabajador las condiciones
divorcio. La presin a favor del sufragio de la mujer necesarias de una existencia digna. Su legislacin social
no la haba ejercido un movimiento femenino de regular: los casos de seguro de enfermedad, accidente,
masas, sino una minscula lite de mujeres cultas y paro forzoso, vejez, invalidez y muerte; el trabajo de las
algunos polticos progresistas, sobre todo en el Partido mujeres y de los jvenes y especialmente la proteccin a
Socialista. Por tanto, estas leyes fueron tachadas de la maternidad; la jornada de trabajo y el salario mnimo
impas por una mayora de mujeres catlicas en y familiar; las vacaciones anuales remuneradas; las
las que influan sus sacerdotes. Al mismo tiempo, la condiciones del obrero espaol en el Extranjero; las
derecha tuvo mucho ms xito que la izquierda en instituciones de cooperacin; la relacin econmico
lo que se refera a movilizar a favor de su causa a jurdica de los factores que integran la produccin;
las votantes recin emancipadas. No obstante, en el la participacin de los obreros en la direccin, la
periodo que va de 1931 a 1936 las mujeres, tanto administracin y los beneficios de las empresas, y todo
las de izquierdas como las de derechas, fueron cuanto afecte a la defensa de los trabajadores.
movilizadas poltica y socialmente como nunca haba
ocurrido hasta entonces. Tomaron parte en campaas -El derecho al voto femenino.
electorales, comits sindicales, manifestaciones de
protesta y en el sistema de educacin, tanto por Artculo 36. Los ciudadanos de uno y de otro sexo,
medio de la inmensa expansin de la escolarizacin mayores de veintitrs aos, tendrn los mismos
primaria como de la apertura de las universidades derechos electorales conforme determinen las leyes.
Fuente: Preston, P., 2006. La Guerra Civil espaola, -El derecho a ser elegidas para un cargo pblico.
Barcelona: Debate, (Captulo 3, Enfrentamiento y
conspiracin, 1934-1936)
Artculo 53. Sern elegibles para Diputados todos los
ciudadanos de la Repblica mayores de veintitrs
II Repblica: la Constitucin de 1931. aos, sin distincin de sexo ni de estado civil, que
renan las condiciones fijadas por la ley Electoral.
La Constitucin de 9 de diciembre de 1931
estableca la igualdad jurdica entre el -El reconocimiento del matrimonio civil y la
hombre y la mujer: igualdad de los cnyuges.
Artculo 2. Todos los espaoles son iguales ante la ley. Artculo 43. La familia est bajo la salvaguardia especial
del Estado. El matrimonio se funda en la igualdad de
Artculo 25. No podrn ser fundamento de derechos para ambos sexos, y podr disolverse por
privilegio jurdico: la naturaleza, la filiacin, el mutuo disenso o a peticin de cualquiera de los cnyuges,
sexo, la clase social, la riqueza, las ideas polticas con alegacin en este caso de justa causa
ni las creencias religiosas.
Fuente: Naranjo Cordobs, L.G. et al., 2009, p. 64
son nulos los actos ejecutados por la mujer salvo muebles y objetos preciosos, hechas sin licencia
cuando se trate de cosas que por su naturaleza del marido, slo se convalidarn cuando ste
estn destinadas al consumo ordinario de la hubiese consentido a su mujer el uso y disfrute
familia, en cuyo caso, las compras hechas por de tales objetos
las mujeres sean vlidas. Las compras de joyas,
Mara Lejrraga, en su obra La Mujer Espaola ante la Repblica38, nos interpreta el articulado
de la Constitucin referente al papel de la mujer:
Esto quiere decir, (nos cuenta Mara), que la mujer ella hubiera de emplearse pudiera proporcionarle
no puede comprar, aceptar bienes, vender, ni ejercer brillo o consideraciones personales.
un trabajo remunerado sin licencia del marido. Es
decir, que aunque vea a sus hijos privados de lo Tambin quiere decir, que las compras de la mujer
necesario, no tiene derecho a ganarse el pan para no son vlidas si el marido no las autoriz- ms
ellos, sin haber pedido permiso antes al dueo y que si se trata de lo estrictamente indispensable,
seor. Y no crean ustedes que el caso de negar mientras que el marido no ha menester ninguna
este permiso sea inverosmil o poco frecuente. autorizacin de la esposa para emplear el
En la clase media abundan los maridos que, no caudal comn y aun hacerle desaparecer por
ganando lo suficiente para sostener la familia, se completo aquellos gastos, necesarios, superfluos,
oponen, por vanidad y orgullo, a que la esposa suntuarios o caprichosos que mejor le parezcan y
contribuya a aportar lo que falta con un trabajo ms le seduzcan
fuera de casa, sobre todo, si en la tarea en que
En 1931 tambin fueron reformados los Cdigos Civil y Penal. A partir de entonces las mujeres
podan:
hijos, por ejemplo la Ley de Maternidad, que asignaturas domsticas y religiosas y se crearon
regulaba por primera vez el perodo de lactancia, escuelas nocturnas para trabajadoras. Se redujo
el tiempo de baja por maternidad, etc. significativamente el analfabetismo femenino
En el mbito de la educacin, se permitieron las Fuente: Naranjo Cordobs, L.G. et al., 2009, p. 64
escuelas mixtas y la coeducacin, se abolieron las
Lee detenidamente el texto y seala los cambios ms importantes que la II Repblica llev a cabo
en relacin con la vida domstica y pblica de las mujeres. En una doble columna, seala los
rasgos de la situacin de la mujer en el periodo prerrepublicano y las conquistas conseguidas
durante la Repblica.
Actividad 5
Figura 73: La coeducacin en una colonia infantil para nios refugiados. Se exiga tanto a los nios como a las nias que colaboraran en las tareas domsticas.
Actividad 6
Mujer y sexualidad
El marido que sorprendiendo en adulterio a ser castigado con la pena de destierro. Si les
su mujer matase en el acto a esta o al adltero causara lesiones de segunda clase, quedar
o les causara alguna de las lesiones graves, libre de pena.
Si el hombre cometa adulterio era porque no hallaba en su casa y en su mujer lo que necesitaba.
Si la mujer era quien cometa dicho delito, su vida quedaba a merced de la caridad de su esposo.
Ya que el crimen pasional del hombre estaba justificado por la falta al honor familiar en que
incurra la mujer al yacer junto a otro hombre. La ley no dejaba lugar a duda acerca de quin
incurra en delito ante el mismo acto:
Cometen adulterio la mujer casada que yace con ella, sabiendo que es casada, aunque
con varn que no sea su marido y el que yace despus se declare nulo el matrimonio.
Sin embargo, aquella mujer que osara atentar contra la vida de su marido porque ste le hubiera
sido infiel, tendra como destino la cadena perpetua y carecera de los atenuantes del crimen
pasional. No es de extraar ya que el propio Cdigo Civil del momento especificaba en suartculo
57queel marido debe proteger a la mujer, y esta obedecer al marido.
Qu duda cabe que la patria potestad (como su nombre bien indica) corresponda al padre
y que ninguna mujer casada ni soltera poda ser tutora. En un terreno legal de esta ndole,
no nos extraar conocer que toda aquella mujer que abortase era sometida a sospecha. El
aborto no solo estaba prohibido, sino que el hecho de que fuera producto de una violacin
no supona atenuante siquiera. En cualquier caso, se penalizaba con la crcel. La caridad del
Cdigo Penal frente a las mujeres violadas que quedaban embarazadas era que daba a stas la
posibilidad de exigir matrimonio al violador (siempre y cuando estuvieran solteros), y guardarse
del escndalo.
La fecundidad es una de las glorias del El Estado debe apoyar con todo su poder
matrimonio cristiano, que lo orienta hacia su la fecundidad del matrimonio y reprimir
fin principal y hace a los esposos merecer bien cualquier propaganda de ella
de Dios y de la Patria. Hablar contra ella es
un pecado muy grave. Avergonzarse de ella Fuente: Comisin Episcopal de Ortodoxia y moralidad,
es una insensatez. El anticoncepcionismo, de Normas de decencia cristiana, 1959
cualquier forma que sea es un grave pecado.
Qu preceptos son los que regulan la sexualidad femenina, segn el texto? son preceptos
laicos o religiosos?
Vamos a visionar los primeros minutos del vdeo realizado por la UNED- Mujeres bajo sospecha
(memoria y sexualidad 1930 - 1980). Es un tema que los historiadores han comenzado a
investigar recientemente, y poco a poco vamos conociendo mejor. El vdeo habla de la mujer
y la homosexualidad en la II Repblica, pero en contraposicin al periodo franquista, que lo
utiliz como anti-modelo. http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uned-mujeres-bajo-sospecha-memoria-sexualidad-1930-1980-16-
11-12/1580811/
Los momentos que ms nos interesan para el periodo que estudiamos son:
Cronograma
01:43 0234: Avances para las ciudadanas republicanas. Raquel Osborne, profesora
titular de la UNED.
02:59 03:38: Mujeres republicanas como antimodelo del franquismo.
08:51 12:07: La abominacin de la mujer republicana, como ejemplo la figura de
Carlota ONeill.
13:57 14:39: Sexualidad y mujer republicana.
15:03 15:53: Homosexualidad y represin franquista.
El nuevo Cdigo Penal republicano, por otra parte, despenaliz las relaciones entre personas
del mismo sexo. Segn aportan expertos como Jess Flores con la llegada de la II Repblica,
la sociedad no solo se afloja el cors, sino que se introducen medidas de abierta tolerancia a la
homosexualidad.
A diferencia de lo que ocurri con otras polticas, con independencia de su orientacin sexual tal y
como la de igualdad de gnero, no puede como la entendemos actualmente, pero s se dan
decirse que existiera durante la II Repblica, algunos pasos absolutamente fundamentales
en el espectro del liberalismo laico y, en lo para evitar su discriminacin, en la medida
que a nosotros nos parece ms importante, en en que con el advenimiento de la II Repblica
relacin con los partidos de corte progresista, el trmino homosexualidad desaparece de las
una poltica dirigida propiamente a la plena normas penales.
equiparacin de derechos de gays y lesbianas
Actividad 7
Mujer y Memoria
Nos plantearemos, en este apartado, cules son las conexiones que se establecen entre los dos
periodos democrticos respecto a la historia de las mujeres republicanas, cmo se ha producido la
recuperacin de nuestra memoria histrica de aquellas que defendieron los valores republicanos
de igualdad, justicia y libertad. Buscamos as sus huellas o sus olvidos en el presente, en la
construccin de la Espaa democrtica. Hay que advertir aqu que este silenciamiento, no
obstante ha sido y es- extensible a todos aquellos hombres, no slo mujeres, que defendieron la
legalidad republicana y fueron por tanto los vencidos durante la dictadura franquista.
Andaluca es una de las comunidades autnomas donde ms presencia tienen estas figuras.
A nivel estatal slo 8 Comunidades Autnomas se recuerdan a estas mujeres republicanas. Y
dentro de Andaluca, destacan en este sentido las ciudades de Mlaga, Crdoba y Sevilla.
40 Ley por la que se reconocen y amplan derechos y se establecen medidas en favor de quienes padecieron persecucin o violencia durante la
guerra civil y la dictadura.
41 Tomamos como base el artculo de Cuesta Bustillo, J; Merino Hernndez, R. ,2009: Memoria de cinco mujeres republicanas Espaolas IV
Congreso sobre Republicanismo. Crdoba: Diputacin Provincial y UCO, pp. 261-273.
42 Segn (Cuesta Bustillo, 2009: 269) datos de noviembre 2006 extrados de la Gua Campsa.
43 El de Dolores Ibrruri (La Pasionaria) figura en las calles de Almera, Crdoba, Mlaga y Sevilla. Victoria Kent est presente en Crdoba, Mlaga
y Sevilla. Federica Montseny slo es recordada en el callejero malagueo. Margarita Nelken da nombre a una calle en Granada.
Actividad 1
La Iglesia catlica es una de las instituciones con ms poder en la Espaa de 1931. Comprubalo
leyendo los siguientes documentos.
Tabla 19: Evolucin de la poblacin en actividades de culto, clero y asimilados entre 1900 y 1930
Los anteriores documentos te ofrecen una idea de la situacin en la que se encuentra la institucin
eclesistica en 1931. Analiza las siguientes cuestiones:
Otro aspecto importante es el desarrollo de actitudes anticlericales en Espaa durante los dos
ltimos siglos. Investiga sobre este apartado en la red de Internet, identificando los siguientes
apartados44:
Actividad 2
Una de las reformas ms importantes que afrontaron los legisladores republicanos fue la del
establecimiento del laicismo estatal y la secularizacin del Estado. Ningn tema como ste levant
tanta polmica y animadversin hacia la Repblica por parte de la Iglesia. Durante el proceso de
elaboracin de la Constitucin se establecieron unas posturas irreconciliables en cuanto al papel que
deba jugar la institucin eclesistica en la futura Repblica. Desentraemos este enfrentamiento
en el proceso de elaboracin de la Constitucin a travs de las siguientes actividades.
Cules eran las posturas de los grupos y diputados clericales y anticlericales en este momento?
Lee los siguientes textos y extrae conclusiones:
Los diputados catlicos argumentaron [en el debate quien consagr a Espaa al Sagrado Corazn de
constitucional] en base a que se ignoraban los derechos Jess?. Pero a su vez, pide que sta (autoridad
que la fe conlleva en el orden civil. Los anticlericales civil) respete los derechos que otorg a la Iglesia su
situaron el problema en un plano distinto: la defensa divino Fundador y que, dentro tambin de la esfera
de la libertad de conciencia que a cualquier precio de accin del Poder temporal, la ayude, en perfecta
haba que garantizar. Los anticlericales pensaban que concordia, al cumplimiento de sus altsimos fines.
el reconocimiento de un estatuto jurdico a la Iglesia En las circunstancias actuales todos los catlicos,
conforme a las peticiones de los catlicos, conduca a sin distincin de partidos polticos, deben unirse.
la imposicin de la fe catlica Y as decimos a todos los catlicos: republicanos o
Fuente : De Meer, F., 1978, pp. 129 monrquicos, podis noblemente disentir cuando se
trate de la forma de gobierno de nuestra nacin o de
La Repblica de 1931 tiene que superar todas las intereses puramente humanos; pero cuando el orden
experiencias histricas realizadas para emancipar social est en peligro, cuando los derechos de la
la conciencia del pas. La disolucin de las rdenes Religin estn amenazados, es deber imprescindible
religiosas con la consiguiente nacionalizacin de sus de todos uniros para defenderlos y salvarlos.
bienes, y la separacin de la Iglesia y el estado con
la supresin fulminante y absoluta del presupuesto Es urgente que, en las actuales circunstancias, los
eclesistico son aspiraciones elementales de catlicos, prescindiendo de sus tendencias polticas,
la democracia que las Constituyentes han de en las cuales pueden permanecer libremente, se
llevar a cabo, conforme al mandato expreso y unan de manera seria y eficaz para conseguir
terminantemente recibido del pas que sean elegidos para las Cortes Constituyentes
Fuente : De Meer, F., 1978, pp. 132 candidatos que ofrezcan plena garanta de que
defendern los derechos de la Iglesia y del orden
Sanos lcito tambin expresar aqu un recuerdo social. En la eleccin de estos candidatos no habr
de gratitud a Su Majestad don Alfonso XIII, que de darse importancia a sus tendencias monrquicas
durante su reinado supo conservar la antigua o republicanas, sino que se mirar, sobre toda otra
tradicin de fe y piedad de sus mayores. Cmo consideracin, a las antedichas garantas
olvidar su devocin a la Santa Sede, y que l fue Fuente: Cardenal Segura, Carta Pastoral, Boletn del
Arzobispado de Toledo, 2 de mayo de 1931
Actividad 3
Separacin Iglesia y Estado; supresin de las rdenes religiosas y libertad de cultos eran temas
fundamentales de discusin. La redaccin, votacin y aprobacin del artculo 3 de la Constitucin,
El estado espaol no tiene religin oficial, no produjo graves discusiones y la Iglesia estaba en
condiciones de aceptarlo. Sin embargo, no ocurri lo mismo con el futuro artculo 26 Todas las
confesiones religiosas sern consideradas como Asociaciones sometidas a una ley especiales-
Aqu tienes el famoso discurso de Manuel Azaa en la discusin sobre la elaboracin del artculo
que ha pasado a la historia como Espaa ha dejado de ser catlica
Me refiero a esto que llaman problema religioso. y muy importantes disidentes, algunos de los
La premisa de este problema, hoy poltico, la cuales son gloria y esplendor de la literatura
formulo yo de esta manera: Espaa ha dejado castellana, y Espaa ha dejado de ser catlica,
de ser catlica. El problema poltico consiguiente a pesar de que existan ahora muchos millones
es organizar el Estado en forma tal que quede de espaoles catlicos, creyentes
adecuado a esta fase nueva e histrica el pueblo
espaol. Yo no puedo admitir, Sres. Diputados, Fuente: Manuel Azaa. Ministro de la Guerra. Sesin
que a esto se le llame problema religioso. El de Cortes. 13 de octubre de 1931
autntico problema religioso no puede exceder
de los lmites de la conciencia personal, porque Y, a continuacin, la postura de la derecha
es en la conciencia personal donde se formula catlica:
y se responde la pregunta sobre el misterio de
nuestro destino. Este es un problema poltico, de Tanto el estado como la Iglesia son dos sociedades
constitucin del Estado, porque nuestro Estado, independientes y perfectas en la esfera de
excluye toda preocupacin ultraterrena y todo cumplimiento de sus respectivos fines; que las
cuidado de la fidelidad, y quita a la Iglesia aquel dos sociedades, la Iglesia y el Estado, tienen una
famoso brazo secular que tantos y tan grandes misma materia, nica en la Iglesia, remota en el
servicios le prest. Se trata simplemente de Estado, que son los individuos, miembros de las
organizar el Estado espaol con sujecin a las dos sociedades y sometidos a ambas potestades;
premisas que acabo de establecer. pero sin que esto quiera decir que ambas entidades
se confunden, pues se distinguen formalmente
Durante muchos siglos, la actividad especulativa por los fines que tienen que cumplir. Admitida la
del pensamiento europeo se hizo dentro del separacin Iglesia y Estado, ste deba cumplir
Cristianismo, el cual tom para s el pensamiento una condicin. El reconocimiento pleno de la
del mundo antiguo y lo adapt con ms o menos personalidad jurdica de la Iglesia como sociedad
fidelidad y congruencia a la fe cristiana; pero perfecta e independiente, reconocimiento que
tambin desde hace siglos el pensamiento implica el respeto a sus fines privativos, a su
y la actividad especulativa de Europa han rgimen propio, a todas sus entidades jerrquicas
dejado, por lo menos, de ser catlicos; todo el y a la libre disposicin de los medios necesarios
movimiento superior de la civilizacin se hace para el cumplimiento de sus fines
en contra suya. Espaa era catlica en el
siglo XVI, a pesar de que aqu haba muchos Fuente : De Meer, F., 1978, pp. 138 y 139
Figura 76: Visita del nuncio Tedeschini al presidente del gobierno, Manuel Azaa el 15 de octubre de 1931
Analiza las posturas divergentes sobre el problema religioso que defienden Manuel Azaa y Jos
Mara Gil Robles.
Laicismo.
Bienes de la Iglesia.
Actividades de la Iglesia.
Otros artculos de la Constitucin tambin introdujeron frentes de conflicto con la Iglesia catlica,
como el artculo 43, en el que se reconoce por primera vez en Espaa la figura del divorcio:
La familia est bajo la salvaguardia especial y podr disolverse por mutuo disenso o a
del Estado. El matrimonio se funda en la peticin de cualquiera de los cnyuges, con
igualdad de derechos para ambos sexos, alegacin en este caso de justa causa.
El franquismo entregar a la Iglesia catlica la educacin y una influencia social sin precedentes
en la historia de Espaa. Las actuales relaciones Iglesia-Estado arrancan de los Acuerdos firmados
entre el estado espaol y la Santa Sede, aprobados el 3 de enero de 1979. Investiga acerca del
papel de la Iglesia durante la transicin (concretamente entre 1975 y 1979), centrndote en los
siguientes aspectos:
Figura 77: Stira del sometimiento de Alcal Zamora a la Iglesia. Portada Figura 78: Publicacin de la Ley del divorcio y secularizacin de los cementerios,
de la revista satrica El Straperlo, otoo 1935 5 diciembre 1931
Actividad 4
Cules son los errores cometidos por el Estado en opinin del clero espaol?
3.2.6. La cultura
Figura 80: Los intelectuales de la poca: Azaa, Mara Zambrano, Valle Incln.
En las primeras dcadas del siglo XX, la sociedad espaola experiment una transformacin
sin precedentes aunque fundamentalmente en el mbito econmico. Las consecuencias de
la industrializacin, el desarrollo urbanstico en Madrid, Barcelona o Bilbao y los avances
tecnolgicos influyeron decisivamente en los estilos de vida. Los nuevos medios de comunicacin
influyeron tambin en los comportamientos sociales.
Se estableci una dualidad que se mantendr durante muchas dcadas: por un lado una Espaa
rural, anclada en las tradiciones, con tasas de analfabetismo muy elevadas, dependiente de la
agricultura como medio de vida, y por otro una Espaa urbana ms abierta, ms culta y sensible
a las influencias y modas extranjeras.
Analizaremos con ms detalle las diversas iniciativas llevadas a cabo desde el gobierno republicano
para impulsar la cultura a lo largo de estos aos, las creadas desde la voluntad de artistas,
escritores, pintores y las iniciativas populares impulsadas desde el mbito local. La cultura y la
educacin irn de la mano en este ambicioso proyecto de modernizacin.
La Cultura como objetivo primordial, como instrumento de progreso y como derecho inalienable
de los espaoles, qued reflejada en la Constitucin de 1931. Y as qued reflejado en el ttulo II
concretamente en los artculos 45, 48,50.
Teresa Len y Rafael Alberti formaran parte de esta Asociacin poniendo su capacidad creativa
al servicio de la Repblica. Este ltimo en junio de 1933 ser el director de la nueva revista
Octubre .En 1935 nace la revista Nueva Cultura, profundamente ligada a la difusin y al
trabajo de intelectuales y escritores, dirigida por el pintor y muralista Josep Renau Berenguer.
Figura 82: Homenaje a Lus Cernuda por su obra la realidad y el deseo, Madrid, 19 de abril de 1936
Mara Teresa Len (primera a la derecha) en el homenaje a Cernuda, por su obra La realidad y el deseo. De Pie de izda. a dcha., Vicente Aleixandre, Garca Lorca, Pedro Salinas,
Rafael Alberti, Pablo Neruda, Jos Bergamn, Manuel Altolaguirre y Mara Teresa. En el centro Concha Mndez y al lado, Luis Cernuda. Madrid, 19 de abril de 1936.
En el campo de las Artes plsticas, llegan las nuevas corrientes artsticas que estn surgiendo
en Europa. Las llamadas vanguardias histricas o artsticas tambin llevan nombre de artistas
espaoles. Algunos hombres y mujeres, entre los que cabe destacar Dal o Picasso alcanzan sus
ms logradas obras en estos aos.
Maruja Mallo, tambin visita Pars, e influenciada por los Surrealistas, comienza a destacar
por su sensibilidad artstica y social. Perteneci la Generacin del 27 y como muchos de ellos
particip en los proyectos culturales de la II Repblica, junto a artistas como Federico Garca
Lorca, Miguel Hernndez o Rafael Alberti y como muchos de ellos tambin se vio obligada al
exilio al estallar la guerra civil.
Actividad 1
Para contestar las siguientes preguntas puedes buscar informacin en Internet con la ayuda
de estas palabras clave: vanguardias artsticas europeas, Surrealismo en Espaa, Picasso y la
II Repblica, Maruja Mallo. Aqu tienes algunos enlaces que te servirn: http://dhistoria-4eso.blogspot.com.
es/2013/03/las-vanguardias-artisticas.html; http://patry33.wordpress.com/2009/09/29/maruja-mallo/
Cul fue el compromiso poltico de estos artistas con la cultura de su poca? A qu se denominan
vanguardias artsticas? Cmo se materializaron las vanguardias en la Espaa de la poca?
Qu personajes destacaron en las distintas corrientes artsticas y cul fue su compromiso
poltico?
Observa La sorpresa del trigo de la pintora Maruja Mallo, realizada en 1936. Escucha este
enlace y podrs oir de la propia autora cmo se inspir para pintar este cuadro: http://www.youtube.com/
watch?v=sRjnbJ7AvZI Crees que hoy los artistas, intelectuales, escritores demuestran una preocupacin
e inters por los problemas sociales y econmicos del Estado?
Las Bibliotecas se convertirn en templos del saber. La labor que se realiza a partir de las
Misiones pedaggicas es ingente; asimismo, nacen las bibliotecas populares y se crea un Plan
Nacional, al frente del cual se sita Mara Moliner, quin present algunas ideas inspiradoras de
nuestro actual sistema bibliotecario.
Actividad 2
Las bibliotecas, un instrumento al servicio de la cultura durante la II Repblica. La labor de Mara Moliner
Para responder a las siguientes preguntas puedes escuchar este video: http://www.youtube.com/
watch?v=pUPaJXcyaQ8 y visitar este enlace que te ofrece a su biografa: http://cvc.cervantes.es/lengua/mmoliner/biografia.htm:
Cul fue una de las razones por las que Mara Moliner se compromete en el trabajo
bibliotecario? Qu opinaba de los derechos de los nios a saber y a educarse?
Cul fue la aportacin de Mara Moliner al nuevo Plan de Bibliotecas en 1935? Por qu
fue tan importante la difusin de la Cultura y la creacin de Bibliotecas en esos aos?
Qu relacin mantiene con las Misiones Pedaggicas? Segn Mara Moliner cul era el
arma ms poderosa para transformar Espaa en los aos 30?
Figura 85: Cartel para la difusin del libro al servicio de la cultura Figura 86: Portada del libro Vientos del pueblo
Observa la figura 84, descrbela y explica quines son sus usuarios. En la figura 86, Qu
mensaje quiere transmitir la portada?
Actividad 3
Escucha la versin musical que Joan Manuel Serrat realiza del poema El nio yuntero de
Miguel Hernndez en el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=z8D2F29UjDc
Para responder a las preguntas busca informacin en este enlace, en la biblioteca de tu centro,
o en otras pginas web a travs de Internet: http://blogs.ua.es/miguelhernandez/
Qu nos cuenta el poeta en estos versos ?.Crees que la situacin del trabajo en el campo
ha cambiado hoy?
Federico Garca Lorca, por otra parte, fue el mayor referente de la literatura espaola del siglo
xx, fusilado por los sublevados el 18 de agosto de 1936, por su condicin de republicano y
homosexual. Este asesinato marc para siempre el destino de muchos de sus compaeros.
Durante la II Repblica Federico Garca Lorca cre e impulso el Teatro popular y gracias al grupo
La Barraca, el teatro llegara a muchos rincones de Espaa.
Una de las actrices ms conocidas fue Margarita Xirg. Escucha sus palabras sobre el Teatro y
la Cultura en estos aos. Al final de la audicin podrs escuchar el poema de Federico Garca
Lorca: Prendimiento de Antoito el Camborio en el camino de Sevilla interpretado por la actriz.
Haz clic en este enlace: Romances e Impresiones en 1932. http://www.youtube.com/watch?v=IVcL0BEWxZc y
busca en el siguiente enlace algunos datos sobre su vida. http://margaritaxirgu.es/castellano/fotos/fotos.htm
Actividad 4
Cules son las principales ideas que expone Margarita Xirg en este video?
Dnde desarroll Margarita Xirg la mayor parte de su carrera teatral? Por qu? En qu
ciudad falleci en 1969?
Figura 90: Representacin de Medea en Mrida,1933, con Enrique Borrs y Margarita Xirg
Otro de las grandes figuras de esta generacin fue Rafael Alberti (1902-1999) poeta y pintor que
represent como ningn otro la expresin ms clara de compromiso poltico y artstico con la
sociedad de su poca.
Actividad 5
Busca informacin acerca de sus primeros aos y su compromiso poltico y social durante la
II Repblica. En qu pases pas gran parte de su vida? Por qu? Volvi Rafael Alberti a
Espaa? Para responder a estas preguntas puedes buscar informacin en estos enlaces: http://cvc.
cervantes.es/actcult/alberti/; http://www.rafaelalberti.es/ESP/ MuseoRafaelAlberti/default.php
El Cine fue otra de las manifestaciones culturales que tuvo un gran desarrollo. A ello contribuyeron
las proyecciones en sesin continua, como lo muestra este cartel con la programacin del Cine
Velussia en Madrid, ao 1933 o el cartel que ofrece diversos espectculos cinematogrficos entre el
14 y el 20 de diciembre de 1936; o la labor creadora y difusora de artistas como Val del Omar.
Figura 93: Cartel de espectculos cinematogrficos. Cine Verussia, Madrid Figura 94: Programacin del Cine Actualidades, Madrid diciembre 1936
Adems de la nueva oferta cultural (cine, teatro, conferencias, debates en ateneos, exposiciones)
continan celebrndose otras fiestas populares, ms tradicionales, como las ferias de septiembre.
Esta pgina de un diario local da cumplida cuenta del desarrollo de estas fiestas en Castro del
Ro (Crdoba) en septiembre de 1933.
Figura 95: Artculo sobre las fiestas populares en Castro del Ro, septiembre 1933
Por ltimo cabe sealar la importancia que tuvieron los Crculos obreros y las Casas de
Cultura en muchos pueblos. La organizacin de los trabajadores, los propios sindicatos del
campo, las iniciativas populares o sociales realizaron una importantsima labor educativa y
cultural en muchas localidades.
Actividad 1
El ejrcito de la Restauracin
Cules son los problemas que, en opinin de los historiadores, presentaba el Ejrcito en
1931?
Actividad 2
Figura 97: Comparacin entre el ejrcito de 1932 y su proyecto de reforma Los militares fueron los que, en
ltima instancia, dieron el golpe de
gracia a la Repblica por romper
su juramento de fidelidad a la
misma el 17 de julio de 1936. Aqu
te ofrecemos una lista con algunos
de los militares ms significativos
del periodo republicano. Busca
una fotografa de cada uno de
ellos y completa el cuadro que te
ofrecemos: Manuel Goded Llopis
Francisco Franco Bahamonde
Joaqun Fanjul Goi- Luis Orgaz
Yoldi Jos Enrique Varela Juan
Yage Blanco Valentn Galarza
Morante Jos Sanjurjo y Sacanell
Gonzalo Queipo de Llano Miguel
Cabanellas Ferrer Vicente Rojo
Jos Miaja Emilio Mola Jos
Sanjurjo Sacanell.
Actividad 1
Conflictos
Cmo reaccionan ante las reformas republicanas los distintos grupos sociales? Una vez que
has trabajado las principales propuestas republicanas, te proponemos el estudio de diferentes
conflictos en los que se refleja la postura de los distintos participantes ante las reformas. As
que, con la ayuda de las direcciones de Internet adjuntas, completa el siguiente cuadro sobre la
conflictividad durante la II Repblica.
Huelga de
Pronunciamiento Sucesos de Revolucin de Supresin del Iglesia: Quema
Casas Viejas ferrocarriles de
de Sanjurjo Castilblanco Octubre de 1934 Estatuto cataln conventos
1934
Fecha y etapa de la
Repblica
Principales sectores y
personajes del conflicto
Actividad 2
Sintetiza, en primer lugar, las reformas republicanas, en el cuadro que sigue. Qu consiguieron
los espaoles gracias a las reformas republicanas?
Breve
Objetivo/s de Sector social al xito o Consecuencia
REFORMA contenido de
la reforma que afecta fracaso? de la reforma
la reforma
Poltica
Militar
Educativa
Religiosa
Social
Autonomista
Agraria
Mujer
Actividad 3
Por qu cay la Repblica? El golpe de estado del 18 de julio. La trama militar del golpe
La imposibilidad de la Segunda Repblica vino dada por la sublevacin militar del 18 de julio de
1936. Si los militares hubiesen respetado su juramento de fidelidad al rgimen republicano, la
Repblica hubiese pervivido. El objetivo de esta actividad es que comprendas por qu hubo ese
penltimo golpe de estado militar del siglo XX.
Ya hemos estudiado con anterioridad las elecciones de 1936 en otro apartado, a las que nos remitimos. La
derrota electoral de la corriente conocida como accidentalista de la derecha en las elecciones de
febrero de 1936, encabezada por Jos Mara Gil Robles, provocar el triunfo de la catastrofista,
que no vea otra solucin para Espaa que el recurso a la insurreccin armada encabezada por
el Ejrcito espaol. El primer argumento de la derecha ser la consideracin de los resultados
electorales como ilegales e ilegtimos. Observa esta opinin:
Yo dira que se han usado bsicamente resultado y el basado en lo que hizo parte de la
cuatro elementos, ms o menos combinados, derecha tras febrero, la poltica de inhibicin o
para intentar deslegitimar estas elecciones: retraccin electoral como deslegitimacin de las
el de las movilizaciones populares, el tema instituciones
de las actas y la anulacin de las elecciones
en Cuenca y Granada, el de lo ajustado del Fuente: Snchez Prez, 2013 : p. 295
En las actividades que siguen averiguars por qu se produce un golpe de estado en Espaa. Primero,
vamos a conocer a algunos de los personajes vinculados directamente al golpe de Estado.
Aqu tienes algunos de los personajes clave del momento, tanto de la derecha poltica como
del Ejrcito. Representan las dos corrientes clave desde el ao 1933: la que corresponde a la
fascistizacin de la derecha, como la que equivale a la derechizacin autoritaria del Ejrcito.
Identifica, por un lado, a los representantes civiles de partidos polticos (Gil Robles, Jos Antonio
Primo de Rivera y Jos Calvo Sotelo) y por otro, a los militares (Emilio Mola, Jos Yage, Francisco
Franco). Busca, a continuacin, unos breves datos biogrficos de los diferentes personajes,
intentando sintetizar porqu conspiraron contra el gobierno legtimo de la Repblica del Frente
Popular.
Desde el mismo da de las elecciones, 16 de febrero de 1936, algunos militares como Franco y
polticos como Gil Robles pidieron la anulacin de las elecciones, la declaracin del estado de
guerra e incluso el golpe de estado. Todo ello no lleg a ser, pero fue el punto de partida para la
gestacin de una conspiracin que culminara el 18 de julio de 1936. Lee el siguiente texto de
Julio Gil Pecharromn sobre el sentido de la conspiracin:
Cules son las tramas que se van a suceder en el tiempo y qu caractersticas tienen?
Los militares han tenido un protagonismo vital en la historia de Espaa durante los ltimos doscientos
aos. Convertidos, casi, en los nicos garantes del orden y la disciplina social, se han atribuido un
papel que le correspondera siempre a las fuerzas civiles en una sociedad democrtica.
Las conmociones de Espaa han obedecido que los espaoles concitemos el odio de los
siempre a sugestiones exteriores, las ms de descendientes de Israel? Tres fundamentales, a
las veces ntimamente ligadas a la poltica saber: la envidia que les produce todo el pueblo
internacional del momento. sta, sin embargo, con patria propia; nuestra religin, por la que
no ha tenido arte ni parte en la presente ocasin sienten aborrecimiento inextinguible, ya que
en nuestras cosas; mas ello no es bice para a ella atribuyen su dispersin por el mundo;
que tambin haya existido la causa externa: el recuerdo de su expulsin, que no fue, como
el odio de una raza, transmitido a travs se afirma, por el capricho de un rey hay que
de una organizacin hbilmente manejada. decirlo claro- sin por la imposicin popular. He
Me refiero concretamente a los judos y a la aqu los tres vrtices del tringulo masnico de
masonera. Ello es lo bsico; todo lo dems las logias espaolas!
ha sido circunstancial. Lo que acabo de decir,
hace algunos aos hubiera producido hilaridad; Fuente: Mola, Obras completas, pp. 574 y 575Fuente:
hoy es posible que se tome en serio, pues se Preston, P., 2002: p. 235
ha escrito mucho sobre el particular y se lee
ms. Qu motivos racionales existen para
Los documentos oficiales en los que Mola disea el golpe son conocidos como Las instrucciones
reservadas de Mola, que unifican tres aspectos: las disposiciones tcticas-militares del golpe;
las caractersticas del futuro sistema poltico; y las acciones a realizar sobre todo aquel que se
resista al golpe.
GENERAL MOLA: INSTRUCCIN RESERVADA N 1 cuales sern refrenados por todos sus miembros.
Los primeros decretos-leyes que se dicten sern
Base 1. La conquista del poder ha de los siguientes: A) Suspensin de la Constitucin
efectuarse aprovechando el primer momento de 1931. B) Cese del Presidente de la Repblica
favorable, y a ella han de contribuir las Fuerzas y miembros del Gobierno. C) Atribuirse todos
armadas, conjuntamente con las aportaciones los poderes del Estado, salvo el judicial, que
que en hombres y material y elementos de todas actuar con arreglo a las leyes y reglamentos
clases faciliten los grupos polticos, sociedades e preestablecidos que no sean derogados o
individuos aislados que no pertenezcan a partidos, modificados por otras disposiciones. D) Defensa
sectas y sindicatos que reciben inspiraciones del de la Dictadura Republicana. Las sanciones
extranjero, socialistas, masones, anarquistas, de carcter dictatorial sern aplicadas por el
socialistas, comunistas, etc. Directorio sin intervencin de los Tribunales de
Justicia. (Madrid, 5 de junio de 1936)
Base 2. Para la ejecucin del plan actuarn
independientemente, aunque relacionadas En opinin de Julio Gil Pecharromn
en la forma que ms abajo se indica, dos
organizaciones: civil y militar. La primera tendr A principios de julio, la planificacin tcnica del
carcter provincial; la segunda, la territorial de golpe estaba casi terminada. El plan de Mola
las Divisiones orgnicas prevea un levantamiento coordinado de todas las
guarniciones comprometidas, que implantaran
Base 5. Producido el movimiento y declarado el estado de guerra en sus demarcaciones. Entre
el estado de guerra. se tendr en cuenta que los das 5 y 12 de julio, el Ejrcito de frica se
la accin ha de ser en extremo violenta para concentr en el Llano amarillo, en Retama, para
reducir lo antes posible al enemigo, que es realizar maniobras. All, o oficiales comprometidos,
fuerte y est bien organizado. Desde luego, con Yage a la cabeza, terminaron de concertar
sern encarcelados todos los directivos de los su actuacin, que era fundamental en los planes
Partidos polticos, sociedades o sindicatos no del golpe. Conforme a ellos, las tropas coloniales
afectos al movimiento, aplicndose castigos iniciaran el pronunciamiento, que sera secundado
ejemplares a dichos individuos para estrangular por las guarniciones metropolitanas. Luego, Mola,
los movimientos de rebelda o huelgas. al mando de las fuerzas del Norte se dirigira hacia
Madrid, donde el general Villegas sustituido
Base 6. Conquistado el poder, se instaurar despus por Fanjul- haba sublevado los cuarteles.
una Dictadura militar que tenga por misin Si algo fallaba, Franco, que abandonara Canarias
inmediata restablecer el orden pblico, imponer para ponerse al frente del ejrcito de Marruecos,
el imperio de la ley y reforzar convenientemente cruzara el estrecho y avanzara desde el sur y el
el ejrcito, para consolidar la situacin de hecho, este sobre la capital, que caera en una operacin de
que pasar a ser de derecho (Madrid, 25 de tenaza. La constitucin de 1931 sera suspendida,
mayo de 1936) se disolveran las Cortes y se producira una breve,
pero intensa etapa de represin, con depuraciones,
GENERAL MOLA: EL DIRECTORIO Y SU encarcelamientos y fusilamientos de elementos
OBRA INICIAL izquierdistas y de militares no comprometidos
en el alzamiento. Despus, Sanjurjo, vuelto del
Tan pronto tenga xito el movimiento nacional, exilio, encabezara un Directorio militar de cinco
se constituir un Directorio, que lo integrarn un miembros a la espera de una salida, que cada
Presidente y cuatro vocales militares. El Directorio grupo poltico interpretaba a su manera, a la crisis
ejercer el poder con toda amplitud, tendr la de la Repblica (p. 238)
iniciativa de los decretos leyes que se dicten, los
El plan Mola desde el punto de vista militar: cmo deba actuar el ejrcito para tener xito?
Actividad 4
Empeamos solemne juramento de consagrar nuestra vida a esta triple labor: imitar tu ejemplo,
vengar tu muerte y salvar a Espaa; porque salvar a Espaa ser vengar tu muerte, e imitar tu
ejemplo ser el camino ms seguro para salvar a Espaa
Fuente: Pecharromn, J., 2002: p. 239
esta trama civil tuvo componentes muy diversos. Renovacin espaola bajo la batuta de Jos Calvo
Han llamado la atencin, por diversas razones, los Sotelo, lder del Bloque Nacional y protomrtir por
relacionados con el catolicismo poltico (CEDA), con antonomasia de la futura Cruzada, y de Antonio
el fascismo (Falange) y, en particular, los carlistas. Goicoechea, su segundo
Han despertado menor inters, al menos en el plano
operativo, los monrquicos alfonsinos agrupados en Fuente: Vias, ., 2013: p. 79
tres inferencias. La primera es que en los planes era hacer retroceder las reformas econmicas,
de Mola/Goded para la sublevacin hubo de polticas, culturales y sociales republicanas. El
estar presente, de una u otra manera, el eventual segundo factor fue el militar. Cualquier planificador
resultado de la negociacin con los italianos. castrense pudo ponerse en el habitual escenario del
peor caso posible: que el golpe, como tal, fallara.
La segunda inferencia es que tanto la cpula
monrquica, empezando por Calvo Sotelo y La tercera inferencia es que. la sublevacin se
Goicoechea, como la carlista, a travs del conde predic sobre la base de una sustancia connivencia
de Rodezno, debieron avalar las negociaciones en con la potencia fascista ms prxima a las derechas
Roma y sus resultados. Esto encaja perfectamente radicalizadas de la poca.
con dos factores esenciales. El primero era que
para los monrquicos lo que estaba en juego Fuente: Vias, ., 2013: p. 89
No estn claras las razones por las cuales la futura final de los contratos romanos ascendi, pues, a
ayuda italiana se materializ precisamente en la suma de 39.286.876,37 liras. En definitiva, la
cuatro contratos con sus correspondientes anexos. combinacin de bombarderos/transportes, cazas
Podran haber sido ms, pero tambin menos. El rpidos e hidroaviones perfila la preparacin no para
ms importante en trminos de valor ascendi a un golpe vulgar y corriente. Las tripulaciones que
16.246.750,55 liras. La parte del len correspondi, volaran los aviones a su destino y participaran en
naturalmente, a los aviones: doce aparatos SM sus primeras operaciones tenan que ser por fuerza
81 (denominados simplemente Savoia 81). A ellos miembros de la Regia Aeronautica. La complicidad
se aadieron 1.846.750,55 liras en conceptos de del estado fascista no poda dejar de abarcar tales
explosivos, carburantes y lubricantes. El segundo aspectos operativos fundamentales. Subrayemos
contrato import 15.167.225,85 liras. con 21 cazas tambin la ltima afirmacin de Mola. En una
CR 32, chirris. El tercer contrato englob tres CR 32 situacin existencial lo importante era tener armas
y otros tanto Macchi 41. por importe de 2.257.210 modernas, en este caso, aviacin
liras. Por ltimo, el cuarto contrato incluy tambin
aviones. por un total de 5.615.689.97 liras. El importe Fuente: Vias, ., 2013: p. 93
Los polticos de la derechas incendiaron las Cortes con sus provocadores discursos, como ste
famoso de Calvo Sotelo:
En funcin de los textos anteriores, explica quines forman parte de la trama civil del golpe
de estado y qu papel cumplira cada uno. Qu resultados crees que se obtendrn en base a
ellos?
Parece ser que la Iglesia como institucin no particip en la gestacin del golpe. Sin embargo, una
vez que el golpe fracasa y se transforma en guerra civil, su connivencia con los sublevados no deja
lugar a duda (muy especialmente, en la desacreditacin exterior del Gobierno republicano):
La guerra es, pues, como un plebiscito armado. La Iglesia no poda ser indiferente en la lucha.
La lucha blanca de los comicios de febrero de De una parte, se suprima a Dios, cuya obra ha
1936, en que la falta de conciencia poltica de realizar la Iglesia en el mundo y se causaba
del gobierno nacional dio arbitrariamente a a la misma un dao inmenso, en personas,
las fuerzas revolucionarias un triunfo que no cosas y derechos; de la otra estaba el esfuerzo
haban logrado en las urnas, se transform, por por la conservacin del viejo espritu, espaol y
la conciencia cvico-militar, en la lucha cruenta cristiano. Afirmamos que el levantamiento cvico-
de un pueblo partido en dos tendencias: la militar ha tenido en el fondo de la conciencia
espiritual, del lado de los sublevados, que sali a popular un doble arraigo: el del sentido patritico,
la defensa del orden, la paz social, la civilizacin que ha visto en l la nica manera de levantar a
tradicional y la patria, y muy ostensiblemente, Espaa y evitar su ruina definitiva; y el sentido
en un gran sector, para la defensa de la religin; religioso, que lo consider como la fuerza que
y de la otra parte, la materialista, llmese deba reducir a la impotencia a los enemigos de
marxista, comunista o anarquista, que quiso Dios, y como la garanta de la continuidad de su
sustituir la vieja civilizacin de Espaa, con fe y de la prctica de la religin
todos sus factores, por la novsima civilizacin
de los soviets rusos... Fuente: Carta colectiva del episcopado espaol sobre la
guerra (1 de julio de 1937)
Figura 103: Celebracin en Santiago de Compostela en los momentos iniciales de la Guerra civil
Actividad 5
Lugares N de muertos
Madrid 45
Barcelona 3
Sevilla, Mlaga y Granada 35
Otras capitales de provincias 54
Otras ciudades 13
Total ncleos urbanos 150
Pueblos en las provincias de la reforma agraria 34
Aldeas en las provincias de la reforma agraria 32
Pueblos en otras provincias 25
Aldeas en otras provincias 28
Total ncleos rurales 119
Total general 269
Fuente: Stanley Payne, 1990. Citado en Gil Pecharromn, J., 2002:p. 233
Gonzlez Calleja:
Casi dos tercios de las vctimas por motivos que en los asesinatos no se termina el tema
polticos y sociales de las que ms o menos de la violencia y su visibilidad: tambin estn
se conoce la autora, fueron asesinados por las agresiones, las provocaciones verbales, los
derechistas (la mayora falangistas) y por las asaltos y los incendios, y dada la gran movilidad
fuerzas de orden pblico en el ejercicio de su de las izquierdas que supuso el triunfo en febrero
labor (180 de 287). Para que quede claro a quien de 1936 y el espritu revanchista que lata en
disparaban estas ltimas y de cmo puede ellas desde octubre de 1934, resulta evidente
crearse un mito sobre un caso exclusivamente que fueron acompaantes asiduos de muchas
particular, baste un dato: los policas y los de sus demostraciones y reivindicaciones
militares de izquierda causaron un nico
muerto. Es de suponer, aunque el estudio no Fuente: Vias, ., 2013: pp. 294
lo dice, que se trata de Calvo Sotelo. Es obvio
Los datos cuantitativos: cuntas personas mueren por motivos polticos y por qu? En
qu lugares de Espaa? Sera generalizable y extensible a todo el estado?
Actividad 6
Ya has visto como se genera un estado de opinin. Entre la derecha, varias son las causas por
las cuales se deba dar un golpe de estado: el intervencionismo, el victimismo paranoide, la
cuestin catalana y el peligro bolchevique en Espaa. Una de las caractersticas especficas
de la gestacin del golpe es la utilizacin al uso gratuito de la violencia y a la represin a
cualquier grado. Los documentos incluidos en las Instrucciones privadas de Mola no dejan
lugar a duda:
Sern pasados por las armas, en trmite de Yo podra aprovechar nuestras circunstancias
juicio sumarsimo (.) cuantos se opongan al favorables para ofrecer una transaccin a los
triunfo del expresado Movimiento Salvador enemigos, pero no quiero. Quiero derrotarlos para
de Espaa, fueren los que fueron los medios imponerles mi voluntad. Y para aniquilarlos
empleados a tan perverso fin.
GENERAL QUEIPO DE LLANO. Alocuciones
Los militares que se opongan al Movimiento de de aquellos das.
Salvacin iniciado sern pasados por las armas
por los delitos de lesa patria y alta traicin a Yo os autorizo a matar, como a un perro, a
Espaa. cualquiera que se atreva a ejercer coaccin
ante vosotros: Que si lo hiciereis as, quedaris GENERAL QUEIPO DE LLANO: bando
exentos de responsabilidad militar de 24 de julio de 1936.
Qu har. Pues impone un dursimo castigo Sern pasadas por las armas, sin formacin
para callar a esos idiotas congneres de Azaa. de causa, las directivas de las organizaciones
Por ello faculto a todos los ciudadanos a que, marxista o comunistas que en el pueblo existan
cuando tropiecen a uno de esos sujetos, lo y en el caso de no darse tales directivas, sern
callen de un tiro. O me lo traigan a m, que yo ejecutados un nmero igual de afiliados,
se lo pegar arbitrariamente elegidos
En funcin de los textos precedentes: qu caractersticas deba reunir el golpe de estado y cmo se llev
a cabo en la prctica? por qu se recurre al uso de la violencia extrema para conseguir sus fines?
As las cosas, si hubiera que buscar multiplic los estmulos y episodios sangrientos
responsabilidades, no hay demasiadas dudas. no se sentaban en el banco azul del Congreso, no
Gobernantes republicanos, organizaciones iban a mtines sindicales ni calzaban alpargatas
polticas y sindicales y sus bases populares, de esparto. Portaban trajes a medida, camisas
autoridades locales y milicias rojas, huelguistas e azules, relicarios y sobre todo uniformes militares.
invasores de fincas aportaron yerros, radicalismo, Esa es, aunque resulte clsica y poco sofisticada,
retricas intransigentes, quiz tanto como desde la conclusin de esta historia
el otro lado de la divisoria poltica y social.
Pero quienes inauguraron ese marco blico que Fuente: Vias, ., 2013: pp. 339
Actividad 7
El 19 de julio era la fecha dictada por el Figura 105: Fotograma del documentalMilicianos andaluces, defensores de la libertad
general Emilio Mola, el director, para iniciar
la sublevacin en la pennsula. Elegir domingo
era lgico. Las temidas masas obreras estaran
descansando, lo mismo que los polticos, por lo
que una rpida accin militar de madrugada
debera resultar definitiva. Adems era verano.
Muchos de los militares fieles estaban de
vacaciones, gran cantidad de soldados de
permiso y los conjurados se haban preocupado
de estar en los lugares clave
Nada mejor que los testimonios directos de los acontecimientos para hacerse una idea del da
a da de los trabajadores. En el siguiente documental, Milicianos andaluces. Defensores de
la libertad46, podis escuchar qu estaban haciendo el da del golpe de estado los jornaleros
andaluces. Escchalo con atencin, observando las siguientes cuestiones
-- Por qu estaban realizando las faenas que se narran en el documental en esa fecha determinada?
-- Crees que esas personas tenan en la cabeza la gestacin de una revolucin comunista o,
por el contrario, estaban intentando ganarse un jornal con el que alimentar a sus hijos?
-- Qu reaccin tuvieron cuando empezaron a recibir las primeras noticias del golpe de estado?
-- Quines se sublevaron?
-- Qu hicieron los sublevados con los presos republicanos desde el inicio del golpe de estado?
A diferencia de las personas que has escuchado anteriormente, un grupo numeroso de militares,
apoyados por una trama civil, gestaba desde las elecciones de 16 de febrero de 1936 una conspiracin
militar contra la Repblica, como hemos comprobado en las actividades anteriores.
46 Milicianos andaluces. Defensores de la libertad. Foro Ciudadano para la recuperacin de la memoria histrica de Andaluca. 2009.
Actividad 8
La sinrazn del golpe de estado: la represin de los sublevados. El caso de Blas Infante
Blas Infante Prez de Vargas, padre de la patria andaluza47, naci en el pueblecito malagueo de
Casares el 5 de julio de 1885, y muri asesinado como consecuencia de la sublevacin militar y
de la aplicacin de un juicio sumarsimo en el kilmetro 4 de la carretera de Carmona, Sevilla,
el 10 de agosto de 1936. Sus restos reposan, con casi toda seguridad, en la fosa comn del
cementerio sevillano de San Fernando.
Casos como el de Blas Infante se repetirn por todo el solar hispano: Federico Garca Lorca,
las mujeres de Fuentes de Andaluca, las fosas comunes de los cementerios. y tantas, tantas y
tantas vctimas injustamente asesinadas, abandonadas y enterradas junto a las cunetas de las
carreteras sin que sus familiares tengan un lugar en donde venerar y respetar su memoria, dan
claro testimonio de ello.
Por qu fue tan importante Blas Infante? No tanto por sus simpatas prorrepublicanas, ya que
su desencanto con la Repblica fue in crescendo con el paso de la misma, sino por su mensaje
y sus ideas con respecto al mensaje social y a su concepcin de Andaluca.
Contrasta esta imagen que es la autntica- con la que se desprende del Tribunal Regional
de Responsabilidades Polticas, para quien Blas Infante form parte de una candidatura
revolucionaria en las elecciones de 1931; en los aos sucesivos hasta el 1936 se signific como
propagandista para la constitucin de un partido andalucista y regionalista andaluz, y, segn la
certificacin del folio 46, falleci el 10 de agosto de 1936 a consecuencia de la aplicacin del Bando
de Guerra. lo que supone en l una actitud de grave oposicin y desobediencia al mando legtimo
y de las disposiciones del mismo emanadas
Lacomba, J. A. 1983. Blas Infante. La forja de un ideal andaluz. Sevilla: Fundacin Blas Infante, p. 123.
Por qu crees que se le impone una multa a Blas Infante despus de muerto?
Contrastemos esta informacin con los escritos del mismo Blas Infante. De este modo, pretendemos
mostrarte porqu fue tan peligroso el padre de la patria andaluza para los sublevados de julio.
Blas Infante fue asesinado el da 11 de Agosto de procesos electorales, siempre defendiendo la idea de
1936 por las mismas sinrazones por las que perdieron una repblica social y descentralizada.
la libertad y la vida miles de andaluces y andaluzas,
a manos de los militares sublevados contra el Estado Como intelectual y poltico comprometido con la idea
democrtico espaol, encarnado en la Segunda de autogobierno, como ciudadano que se puso al
Repblica. En primer lugar, por su compromiso vital e lado de las ansias de justicia de las trabajadoras y
irrenunciable por una Andaluca libre y solidaria en un trabajadores andaluces, como republicano convencido
plano de igualdad con los dems pueblos de Espaa, y tambin como vctima de la violencia fundacional
rompiendo as la secular estructura de un centralismo del rgimen franquista que aneg en sangre el solar
poltico-econmico que solo serva a los intereses andaluz, Blas Infante debe formar parte de modo
de las elites y que condenaba perpetuamente al central de la Memoria Democrtica de nuestro pueblo,
subdesarrollo a nuestra regin. Adems, la visin de memoria viva y frtil que mantenga en alto los ideales
la autonoma y la identidad andaluza tena para Blas que l y otros muchos nos legaron. Blas Infante es
Infante una proyeccin y una base profundamente hoy la memoria de las grandes movilizaciones del 4
popular, un sentido social que clamaba por la justicia de Diciembre de 1977 por una autonoma plena, es
y por la dignidad para los trabajadores de la tierra, tambin el recuerdo de Garca Caparrs como smbolo
con el grito por la reforma agraria que no pudieron de la violencia terminal del rgimen, y su memoria
perdonarle los que seguan detentando el viejo e debe seguir siendo baluarte contra los actuales
inmenso poder de la propiedad latifundista. Por intentos de vaciar de contenido el propio Estatuto
ltimo, la vida y la obra de Blas Infante representa la de Autonoma, fruto de la lucha y la movilizacin del
fecunda ligazn entre la lucha por el autogobierno y la pueblo andaluz
militancia poltica prorrepublicana, como evidencia su
destacada participacin en la dinmica poltica y en Fuente Baluarte contra los ataques al Estatuto (Lus G.
Naranjo Cordobs, en El Pas, 16 de agosto de 2013)
Cmo entiende Blas Infante el problema de la tierra en Andaluca?; por qu resulta tan
importante?; cmo concibe la autonoma de Andaluca dentro del Estado Espaol?; qu
diferencias encuentras con el caso cataln estudiado anteriormente?; qu visin tiene
Blas Infante de la Repblica?; por qu?
Cules son en opinin de Naranjo los puntos de inters de la figura de Blas Infante en la
actualidad?
Con estos mapas pretendemos que reflexiones, finalmente, sobre una de las consecuencias ms
trgicas del golpe de estado y de la dictadura franquista: la represin y el genocidio de cerca de
50.000 andaluces. Contesta a las siguientes preguntas:
Qu es una fosa comn?; por qu hay fosas comunes?; quines estn enterrados all?;
cmo murieron?; por qu los cadveres de una fosa comn no tienen nombre y apellidos?;
dnde crees que se puede localizar una fosa comn y a que se debe?
Cuntas fosas estn localizadas al da de hoy en Andaluca?; cules son las ms
numerosas?; a qu se corresponde un mayor nmero de vctimas?
Analiza su distribucin en el territorio andaluz qu relacin existe en relacin con el
avance del frente franquista?
El caso de Andaluca es similar al del resto de Espaa?
Crees que desenterrar a las vctimas es reabrir heridas?; por qu?
Concluimos este largo camino con una conclusin evidente:
Actividad 9
Las dificultades que en Espaa encontraron sus dirigentes, afiliados y votantes comenzaron a
la democracia y la Repblica para consolidarse pensar en mtodos violentos. Sus juventudes y los
procedieron de varios frentes. En primer lugar, result partidos monrquicos ya haban emprendido la va
muy complicado consolidar una coalicin estable de de la fascistizacin bastante antes. A partir de la
republicanos y socialistas, entre los representantes derrota electoral de febrero de 1936, todos captaron
de un sector amplio de las clases medias y los de el mensaje, sumaron sus esfuerzos para conseguir la
un sector tambin amplio de las clases trabajadoras desestabilizacin de la Repblica y se apresuraron
urbanas. Los republicanos ms conservadores y a adherirse al golpe militar.
catlicos se desmarcaron ya del proyecto en octubre
de 1931, con motivo del debate sobre la cuestin Algunos autores buscan la causa del fracaso de la
religiosa y de sus desacuerdos con el alcance Repblica, pues se es el trmino que suele utilizarse,
de otros proyectos reformistas, principalmente el en el territorio de la poltica, y ms concretamente
agrario y la legislacin laboral puesta ya en marcha en la polarizacin y en la violencia poltica. Sin
por los socialistas. embargo, las manifestaciones ms extremas de esa
violencia, las insurrecciones anarquistas de 1932
Por abajo, lo que se supone que iba a ser la y 1933 y la socialista de octubre de 1934, fueron
incorporacin de la clase obrera al Gobierno y a la reprimidas y ahogadas en sangre por las fuerzas
administracin del Estado encontr desde el principio armadas del Estado republicano. Mientras las
importantes lmites, porque en la sociedad espaola fuerzas armadas y de seguridad se mantuvieron
haba un potente movimiento anarcosindicalista que unidas y fieles al rgimen republicano, los
prefera la revolucin como alternativa al gobierno movimientos insurreccionales pudieron sofocarse .
parlamentario. Algunos de los grupos ms puros
de ese movimiento se lanzaron a la insurreccin, Nada de eso, sin embargo, conduca necesariamente
en enero de 1932 y enero y diciembre de 1933, a una guerra civil. sta empez porque una
como mtodo de coaccin frente a la autoridad sublevacin militar debilit y socav la capacidad del
establecida... Estado y del Gobierno republicano para mantener
el orden. El golpe de muerte a la Repblica se lo
Frente a las reformas polticas y frente al lenguaje dieron desde dentro, desde el propio seno de sus
y prcticas revolucionarias, las posiciones mecanismos de defensa, los grupos militares que
antirrepublicanas crecan a palmos entre los sectores rompieron el juramento de lealtad a ese rgimen en
ms influyentes de la sociedad como los hombres julio de 1936. La divisin del Ejrcito y de las fuerzas
de negocios, los industriales, los terratenientes, la de seguridad impidi el triunfo de la rebelin. Pero
Iglesia o el Ejrcito. La CEDA, creada a comienzos de al minar decisivamente la capacidad del Gobierno
1933, el primer partido de masas de la historia de la para mantener el orden, ese golpe de Estado dio
derecha espaola, se propuso defender la civilizacin paso a la violencia abierta, sin precedentes, de los
cristiana, combatir la legislacin sectaria de la grupos que lo apoyaron y de los que se oponan.
Repblica y revisar la Constitucin. Cuando esa En ese momento, y no en octubre de 1934 o en la
revisin de la Repblica en un sentido corporativo primavera de 1936, comenz la guerra civil
y autoritario no fue posible efectuarla a travs de
la conquista del poder por medios parlamentarios, (Casanova, J., El Pas, 1 de mayo de 2006)
Terminamos. Y nada mejor que el quejo del cantaor flamenco Juan Pinilla en el tema Fandangos
del Corruco, Macand y Vallejo, extrado de su ltimo trabajo, Voces que no callaron. Flamenco
y Repblica (Atrapasueos, 2011):
Figura 110: Cartula del ltimo trabajo de Juan Pinilla, Las voces que no callaron. Flamenco y libertad
A. La restauracin
Las crisis que sufrir el sistema de la Restauracin hasta su definitiva desaparicin son
numerosas: 1898, 1909, 1917, 1923, 1930 y 1931.
1909 fue el inicio del fin. La Semana trgica de Barcelona ser un estallido nunca resuelto.
El gran documento poltico es el manifiesto del Comit de huelga, suscrito a la vez por la UGT y la CNT.
Otro problema no resuelto es el de la relacin Iglesia Estado. La vena anticlerical surge por
toda Espaa, como el famoso artculo del, posteriormente, presidente de la Segunda Repblica,
Alejandro Lerroux, Rebeldes, rebeldes, de 1906.
Rebelaos contra todos: no hay nadie o casi nadie decadente y miserable de este pas sin ventura,
justo. Sed arrogantes como si no hubiera en el destruid sus templos, acabad con sus dioses,
mundo nadie ni nada ms fuerte que vosotros, alzad el velo de las novicias y elevadlas a la
no lo hay. La semilla ms menuda prende en la categora de madres para virilizar la especie,
grieta del granito, echa races, crece, hiende en penetrad en los registros de la propiedad y haced
la pea, rasga la montaa, derrumba el castillo hogueras con sus papeles para que el pueblo
secular. triunfa. Sed imprudentes, como si purifique la infame organizacin social, entrad
estuvieseis por encima del Destino y la Fatalidad. en los hogares humildes y levantad legiones
Sed osados y valerosos, como si tuvieseis atadas de proletarios, para que el pueblo tiemble ante
a vuestros pies la Victoria y la Muerte. Jvenes jueces despiertos .
brbaros de hoy, entrad a saco en la civilizacin
La necesidad de libertades polticas ser otro de los aspectos ampliamente demandados por los
lderes sindicales y polticos del movimiento obrero, como Pablo Iglesias.
A todos los ciudadanos interesa el disfrute de sus intereses del momento y para acometer la
las libertades polticas, pero los que ms las obra de su emancipacin?...
precisan son los trabajadores, los asalariados.
Para stos, la carencia de dichas libertades Y la organizacin, cmo crearla, cmo acrecerla,
es un grave mal, y la limitacin de ellos un cmo hacerla formidable sin que exista el
serio obstculo. La defensa de sus intereses, derecho de asociacin?...
la propaganda de sus aspiraciones e ideales,
la organizacin de su clase, requieren un Y lo que decimos de las libertades mencionadas
amplio y continuado ejercicio de los derechos decimos del derecho de manifestacin, del
individuales. derecho a la huelga, del derecho al voto y de
cuantos derechos gozan hoy los pueblos ms
Si no tienen libertad para escribir, cmo pueden avanzados.
utilizar los obreros que posean condiciones para
ello la prensa y los dems medios de publicidad, Para los obreros socialistas y societarios que
con el fin de que sus compaeros conozcan las pertenecen a la Unin General de Trabajadores
ideas que han de mejorar hoy u estado y las las libertades polticas tienen un valor
que han de redimirlos maana?... extraordinaria. Su existencia la juzgan como
esencial, como indispensable para conseguir
Sin el derecho de reunin, qu propaganda oral el mejoramiento de sus condiciones y su total
pueden hacer los trabajadores? Cmo llevar emancipacin1
a sus compaeros del campo, analfabetos en
su inmensa mayora, la educacin societaria y 1 Iglesias, P. Lo que ms importa. Las libertades polticas y los
socialista que necesita para defender con acierto trabajadores, en La libertad, 26 de mayo de 1925
El ejrcito, tradicional garante del orden establecido, no se moderniza durante el primer tercio
del siglo XX ni adquiere planteamientos claramente democrticos.
El Ejrcito pas a ser el sostn de la Monarqua, 48 Cardona, G., 1983. El poder militar espaol en la Espaa
en perjuicio del parlamentarismo democrtico, contempornea hasta la guerra civil. Madrid: Siglo XXI de Espaa
que poda ahora vitalizarse. A cada ofensiva editores, S. A., pp. 55 a 61
1923. Fin del sistema poltico de la Restauracin. Miguel Primo de Rivera da el ensimo golpe de
estado y proclama la Dictadura. La relacin complaciente de Alfonso XIII y su connivencia con el
Dictador provocarn, a corto plazo, su cada.
Las izquierdas espaolas firman lo que ser Santiago Casares Quiroga, por la Federacin
llamado Pacto de San Sebastin. Instauracin Republicana Gallega, entidades que, juntamente
de la Repblica y autonomas regionales son los con el partido federal espaol -el cual, en
acuerdos ms destacados. espera de acuerdos de su prximo Congreso, no
puede enviar ninguna delegacin-, integran la
En el domicilio social de Unin Republicana y totalidad de los elementos republicanos del pas.
bajo la presidencia de D. Fernando Sansisn, se A esta reunin asistieron tambin, invitados
reunieron esta tarde don Alejandro Lerroux y con carcter personal, don Felipe Snchez
don Manuel Azaa, por la Alianza Republicana; Romn, don Eduardo Ortega y Gasset y don
don Marcelino Domingo, don lvaro de Albornoz Indalecio Prieto, no habiendo podido concurrir
y don ngel Galarza, por el partido republicano don Gregorio Maran, ausente en Francia,
radical socialista; don Niceto Alcal Zamora y de quien se ley una entusistica carta de
y don Miguel Maura, por la derecha liberal adhesin en respuesta a la indicacin que con
republicana; don Manuel Carrasco Formiguera, el mismo carcter se le hizo.
por la Accin Catalana; don Matas Mallol
Bosch, por la Accin Republicana de Catalua; Examinada la actual situacin poltica, todos
don Jaime Ayguad, por el Estat Catal, y don los representantes concurrentes llegaron en la
exposicin de sus peculiares puntos de vista en el sentido de que los reunidos aceptaban la
a una perfecta coincidencia, la cual qued presentacin a unas Cortes Constituyentes de
inequvocamente confirmada en la unanimidad un estatuto redactado libremente por Catalua
con que se tomaron las diversas resoluciones para regular su vida regional y sus relaciones
adoptadas. La misma absoluta unanimidad con el Estado espaol. Este acuerdo se hizo
hubo al apreciar la conveniencia de gestionar extensivo a todas aquellas otras regiones que
rpidamente y con ahinco la adhesin de las sientan la necesidad de una vida autnoma. En
dems organizaciones polticas y obreras que en relacin con este mismo problema se defendi en
el acto previo de hoy no estuvieron representadas la reunin que los derechos individuales deben
para la finalidad concreta de sumar su poderoso ser estatuidos por las Cortes Constituyentes,
auxilio a la accin que sin desmayos pretenden para que no pueda darse el caso de que la
emprender conjuntamente las fuerzas adversas entrada en un rgimen democrtico supusiera
al actual rgimen poltico. un retroceso en las libertades pblicas. Tanto
para las Cortes Constituyentes como para la
.A pesar de la reserva guardada por cuantos votacin del estatuto por las regiones se utilizar
asistieron a la reunin de las izquierdas, hemos el sufragio universal. Los reunidos se mostraron
podido obtener alguna ampliacin a los puntos en absoluto de acuerdo en lo que se refiere a la
de vista recogidos en la nota oficiosa facilitada accin poltica solidaria49
a la Prensa. El problema referente a Catalua,
que es el que ms dificultades poda ofrecer para
llegar a un acuerdo unnime, qued resuelto 49 El Pacto de San Sebastin, en El Sol, 18 de agosto de 1930.
Diciembre de 1930, manifiesto republicano: empleados, ni los militares, ni los eclesisticos... Nadie
siente la interior satisfaccin, la tranquilidad de una
Venimos a meter a la Monarqua en los archivos de la vida pblica jurdicamente ordenada, la seguridad de
Historia, Espaoles! Surge de las entraas sociales un patrimonio legtimamente adquirido, la inviolabilidad
un profundo clamor popular que demanda justicia del hogar sagrado, la plenitud del vivir en el seno de una
y un impulso que nos mueve a procurarla. Puestas nacin civilizada. De todo este desastre brota espontnea
sus esperanzas en la Repblica, el pueblo est ya en la rebelda de las almas, que viven sin esperanza; y se
medio de la calle. Para servirle hemos querido tramitar derrama sobre los pueblos, que viven sin libertad. Y as
la demanda por los procedimientos de la ley, y se nos se prepara la hecatombe de un Estado que carece de
ha cerrado el camino: cuando pedamos justicia, se nos justicia y de una nacin que carece de ley y de autoridad.
arrebat la libertad; cuando hemos pedido libertad, se El pueblo est ya en medio de la calle, y en marcha hacia
nos ha ofrecido una concesin, unas Cortes amaadas, la Repblica. No nos apasiona la emocin de la violencia,
como las que fueron barridas; resultantes de un sufragio culminante en el dramatismo de una revolucin; pero el
falsificado, convocadas por un Gobierno de dictadura, dolor del pueblo, y las angustias del pas, nos emocionan
instrumento de un Rey que ha violado la Constitucin profundamente. La revolucin ser siempre un crimen o
y realizadas con la colaboracin de un caciquismo una locura, donde quiera que prevalezcan la justicia y el
omnipotente. Se trata de salvar un rgimen que nos ha derecho; pero es justicia y es derecho donde prevalece
conducido al deshonor como Estado, a la impotencia la tirana. Sin la asistencia de la opinin y la solidaridad
como nacin y a la anarqua como sociedad. Se trata de del pueblo, nosotros no nos moveramos a provocar
salvar una dinasta que parece condenada por el Destino y dirigir la revolucin. Con ellas salimos a colocarnos
a disolverse en la delicuescencia de todas las miserias en el puesto de la responsabilidad, eminencia de un
fisiolgicas. Se trata de salvar un Rey que cimenta levantamiento nacional, que llama a todos los espaoles.
su trono sobre las catstrofes de Cavite y Santiago de Seguros estamos de que para sumar a los nuestros sus
Cuba, sobre las osamentas de Monte Arruit y Annual; contingentes, se abrirn las puertas de los talleres, de las
que ha convertido su cetro en vara de medir, y que fbricas, de los despachos, de las Universidades, hasta
cotiza el prestigio de su majestad en acciones liberadas. de los cuarteles; porque en esta hora suprema todos los
Se trata, por los hombres del pasado y del presente, soldados ciudadanos libres son, y todos los ciudadanos
de una cruzada contra los hombres del porvenir, para soldados sern de la revolucin al servicio de la Patria y
estorbar la accin de la justicia popular, que reclama de la Repblica. Venimos a derribar la fortaleza en que se
enrgicamente las responsabilidades histricas. No hay ha encastillado el poder personal, a meter la Monarqua
atentado que no se haya cometido; abuso que no se en los archivos de la Historia y a establecer la Repblica
haya perpetrado; inmoralidad que no haya transcendido sobre la base de la soberana nacional y representada por
a todos los rdenes de la Administracin pblica, para una Asamblea Constituyente. De ella saldr la Espaa del
el provecho ilcito o para el despilfarro escandaloso. porvenir, y un nuevo Estatuto inspirado en la conciencia
La fuerza ha sustituido al derecho; la arbitrariedad, universal, que pide para todos los pueblos un Derecho
a la ley; la licencia, a la disciplina. La violencia se ha nuevo, ungido de aspiraciones a la igualdad econmica
erigido en autoridad, y la obediencia se ha rebajado a y a la justicia social. Entre tanto, nosotros, conscientes de
sumisin. La incapacidad se pone donde la competencia nuestra misin y de nuestra responsabilidad, asumimos
se inhibe. La jactancia hace veces de valor, y de honor las funciones del Poder pblico con carcter de Gobierno
de desvergenza. Hemos llegado por el despeadero de provisional. Viva Espaa con honra! Viva la Repblica!-
esta degradacin, al pantano de la ignominia presente. Niceto Alcal Zamora, Alejandro Lerroux, Fernando de los
Para salvarse y redimirse, no le queda al pas otro camino Ros, Manuel Azaa, Santiago Casares Quiroga, Indalecio
que el de la revolucin. Ni los braceros del campo, ni los Prieto, Miguel Maura Gamazo, Marcelino Domingo, Alvaro
propietarios de la tierra, ni los patronos, ni los obreros, ni de Albornoz, Francisco Largo Caballero, Luis Nicolau
los capitalistas que trabajan, ni los trabajadores ocupados dOlwer, Diego Martnez Barrios50
o en huelga forzosa, ni el contribuyente, ni el industrial,
ni el comerciante, ni el profesional, ni el artesano, ni los 50 MAURA M., 1961 As cay Alfonso XII. Mxico, 2007, p. 97
Un manifiesto, dirigido a intelectuales y firmado por tres escritores de gran prestigio, Maran,
Prez de Ayala y Gasset que crean la Agrupacin al servicio de la Repblica:
Cuando la historia de un pueblo fluye dentro de de nuestro pueblo. Esta es la labor ingente que
su normalidad cotidiana, parece lcito que cada el momento reclama. Nosotros nos ponemos a
cual viva atento slo a su oficio y entregado su servicio. No se trata de formar un partido
a su vocacin. Pero cuando llegan tiempos de poltico. No es razn de partir, sino de unificar.
crisis profunda, en que, rota o caduca toda Nos proponemos suscitar una amplsima
normalidad, van a decidirse los nuevos destinos agrupacin al servicio de la Repblica, cuyos
nacionales, es obligatorio para todos salir de su esfuerzos tendern a lo siguiente:
profesin y ponerse sin reservas al servicio de la
necesidad pblica. Es tan notorio, tan evidente, 1. Movilizar a todos los espaoles de oficio
hallarse hoy Espaa en una situacin extrema intelectual para que formen un copioso
de esta ndole, que estorbara encarecerlo con contingente de propagandistas y defensores
procedimientos de inoportuna grandilocuencia. de la Repblica espaola.
En los meses, casi diramos en las semanas,
que sobrevienen, tienen los espaoles que tomar 2. Con este organismo de avanzada bien
sobre s, quieran o no, la responsabilidad de una disciplinado y extendido sobre toda Espaa
de esas grandes decisiones colectivas en que actuaremos apasionadamente sobre el resto
los pueblos crean irrevocablemente su propio del cuerpo nacional, exaltando la grande
futuro. Esta conviccin nos impulsa a dirigirnos promesa histrica que es la Repblica
hoy a nuestros conciudadanos, especialmente a espaola y preparando su triunfo en unas
los que se dedican a profesiones afines con las elecciones constituyentes ejecutadas con las
nuestras. mximas garantas de pulcritud civil.
Pero es ilusorio imaginar que la Monarqua va 3. Pero, al mismo tiempo, nuestra Agrupacin
a ceder galantemente el paso a un sistema de ir organizando, desde la capital hasta la aldea
Poder pblico tan opuesto a sus malos usos, a y el casero, la nueva vida pblica de Espaa
sus privilegios y egosmos. Slo se rendir ante en todos sus haces, a fin de lograr la slida
una formidable presin de la opinin pblica. instauracin y el ejemplar funcionamiento del
Es, pues, urgentsimo organizar esa presin, nuevo Estado republicano.1
haciendo que sobre el capricho monrquico
pese con suma energa la voluntad republicana 1 El Sol, 10 de febrero de 1931
Los firmantes del manifiesto republicano de diciembre de 1930 declaran que la votacin de 12
de abril de 1931 ha tenido el valor de un plebiscito desfavorable a la Monarqua y favorable a la
Repblica y piden que se establezca el nuevo rgimen.
A la una de la tarde se reunieron ayer en el la calle, vibrando, pero sin poder repercutir en
domicilio particular de don Niceto Alcal Zamora, las urnas, la admirable y frvida adhesin a
con ste, los seores Maura (don Miguel), De los nuestros ideales de las juventudes espaolas.
Ros, Albornoz y Largo Caballero. Invocamos, pues, llegada esta hora, los supremos
valores civiles a que rinden acatamiento en todo
La reunin termin poco despus de las dos de pueblo culto las instituciones ms altas del
la tarde, y como consecuencia de ella se facilit Estado, los rganos oficiales de Gobierno y los
a la Prensa la siguiente nota oficiosa: institutos armados; a todos es forzoso someterse
a la voluntad nacional, que en vano pretender
La representacin de las fuerzas republicanas desfigurarse con el silencio o el voto rural de los
y socialistas, coaligadas para una accin feudos. El da 12 de abril ha quedado legalmente
conjunta, siente la ineludible necesidad de registrada la voz de la Espaa viva; y si ya es
dirigirse a Espaa para subrayar ante ella notorio lo que ansa, no es menos evidente lo que
la trascendencia histrica de la jornada del rechaza; pero si por desventura para nuestra
domingo 12 de abril. Jams se ha dado un acto Espaa, a la noble grandeza civil con que ella
en nuestro pasado comparable con el de ese da, ha procedido no respondiesen adecuadamente
porque nunca ha mostrado Espaa tan fuerte quienes con violencia desempean o sirven
emocin civil y entusiasta conviccin, ni ha funciones de gobierno, nosotros declinamos
revelado con tanto vigor la digna firmeza que es ante el pas y la opinin internacional la
capaz de desplegar en la defensa de sus ideales responsabilidad de cuanto inevitablemente
polticos. En la historia moderna de Europa hay habr de acontencer, ya que en nombre de esa
actos civiles como el realizado por Espaa el da Espaa mayoritaria anhelante y juvenil que
12; pero no hay uno que lo supere. circunstancialmente representamos, declaramos
pblicamente que hemos de actuar con energa
La votacin de las capitales espaolas y y presteza a fin de dar inmediata efectividad
principales ncleos urbanos ha tenido el valor a sus afanes implantando la Repblica.- Niceto
de un plebiscito, desfavorable a la Monarqua Alcal Zamora, Fernando de los Ros, Alvaro
y favorable a la Repblica, y ha alcanzado a de Albornoz, Casares Quiroga, Miguel Maura,
su vez las dimensiones de un veredicto de Francisco Largo Caballero, Alejandro Lerroux,
culpabilidad contra el titular supremo del Poder. Manuel Azaa1
En la formacin de esos juicios adversos han
colaborado todas las clases sociales del pas,
todas las profesiones, y aun ha quedado en 1 El Sol, 14 de abril de 1931
La respuesta a la derecha poltica espaola viene tanto por parte de periodistas, como, y principalmente,
de la mano de los historiadores. As le contestaba Arturo Gonzlez a Esperanza Aguirre:
La ilusin republicana penetr rpidamente en todos los mbitos de la vida pblica espaola.
As recordaba el genial Machado la proclamacin de la Repblica en el balcn del Ayuntamiento
de Segovia:
Aquellas horas, Dios mo, tejidas todas cancin que yo o cantar o so que cantaban
ellas con el lino ms puro de la esperanza, los nios en aquellas horas:
cuando unos pocos viejos republicanos izamos
La primavera ha venido
la bandera tricolor en el Ayuntamiento de
Segovia!... Recordemos, acerquemos otra vez Y don Alfonso se va.
aquellas horas a nuestro corazn. Con las Muchos duques le acompaan
primeras hojas de los chopos y las ltimas flores Hasta cerca de la mar.
de los almendros, la primavera traa a nuestra Las cigeas de las torres
Repblica de la mano. La naturaleza y la
historia parecen fundirse en una clara leyenda Quisieran verlo embarcar.
anticipada o en un romance infantil: Y la cancin segua, montona y gentil. Fue aquel
un da de jbilo en Segovia. Pronto supimos
La primavera ha venido
que lo fue en toda Espaa. Un da de paz que
Del brazo de un capitn. asombr al mundo entero. Alguien, sin embargo,
Cantad, nias, en corro: ech de menos el crimen proftico de un loco,
Viva, Fermn Galn! que hubiera eliminado a un traidor. Pero nada
hay, amigos, que sea perfecto en este mundo1
Floreca la sangre de los hroes de Jaca, y el
nombre abrileo del capitn muerto y enterrado
bajo las nieves del invierno era evocado por una 1 Apuntes y recuerdos de Juan de Mairena, Hora de Espaa,
Valencia, nmero 5 (mayo de 1937), pp. 5-12
En nombre del pueblo de Catalua proclamo una Confederacin de pueblos ibricos y est
el Estado cataln, bajo el rgimen de una dispuesta a lo que sea necesario para librarlos
Repblica catalana, que libremente y con toda de la Monarqua borbnica. Francisco Maci
cordialidad anhela y pide a los otros pueblos
de Espaa su colaboracin en la creacin de (La Vanguardia, 15 de abril de 1931)
Don Manuel Azaa ofreca, ya en los albores de su vida, su visin de los hechos y las tareas de
la naciente Repblica:
El rgimen se instaur sin causar vctimas ni La sociedad espaola ofreca los contrastes
daos. Una alegra desbordante inund el pas. ms violentos. En ciertos ncleos urbanos, un
La Repblica vena realmente a dar forma a las nivel de vida alto, adaptado a todos los usos
aspiraciones que desde los comienzos del siglo de la civilizacin contempornea, y a los pocos
trabajaban el espritu pblico, a satisfacer las kilmetros, aldeas que aparecen detenidas
exigencias ms urgentes del pueblo. en el siglo XIX. Casi a la vista de los palacios
de Madrid, los albergues miserables de la
montaa.
Provincias del noroeste donde la tierra est conocen algo de la economa espaola saben
desmenuzada en pedacitos, que no bastan para que la explotacin lucrativa de las grandes
mantener al cultivador; provincias del sur y propiedades rurales se basaba en los jornales
oeste donde el propietario de 14.000 hectreas mnimos y en el paro peridico durante cuatro
detenta en una sola mano todo el territorio de o cinco meses al ao, en los cuales el bracero
un pueblo. campesino no trabaja ni come. Con socialistas
ni sin socialistas, ningn rgimen que atienda
La Repblica, como era su deber, acentu la al deber de procurar a sus sbditos unas
accin del estado. Accin inaplazable en cuanto condiciones de vida medianamente humanas,
a los obreros campesinos. El paro que afectaba poda dejar las cosas en la situacin en que las
a todas las industrias espaolas era enorme, hall la Repblica (Azaa, M., 1939. Causas
crnico, en la explotacin de la tierra. Cuantos de la guerra de Espaa)
Francisco Bustelo coincide, aos ms tarde -14 de abril de 2006-, con Manuel Azaa; pero
incide, especialmente, en las dificultades:
En 1931, con el cambio de rgimen, los civil y a una larga dictadura para evitar que se
republicanos pensaron con razn que se alcanzasen esos fines. Salvo la cuestin agraria,
presentaba una ocasin histrica nica. que el desarrollo econmico de los aos sesenta
Contaban con ilustres polticos, con el apoyo permiti resolver en lo principal, aunque fuera sin
de una plyade de brillantes intelectuales y buscarlo expresamente, todo lo dems -libertad,
con el respaldo de buena parte de la poblacin. aconfesionalidad, autonomas- todava estaba
Pero, ay!, cometieron un error que acabara pendiente cuarenta aos despus, a la muerte
teniendo funestas consecuencias. La pacfica y de Franco.
rpida implantacin de la Repblica confundi
a muchos. Creyeron que la derecha, entonces Qu habra podido hacerse y no se hizo? Claro
casi siempre extremosa, estaba definitivamente es que si la izquierda hubiese estado ms unida,
arrumbada. Nada ms equivocado. si hubiese gobernado con ms firmeza y a la
vez con ms flexibilidad, si tanto en el Gobierno
Esa derecha no quera repblica, democracia, como en la oposicin no hubiera permitido ni
laicismo, reforma agraria, mejoras sociales, alentado el menor asomo de violencia entre
nacionalidades. Su oposicin era cerrada y sus partidarios por muchas que fueran las
su fuerza grande. Tanto fue as que acab provocaciones, quiz el resultado habra sido
recurriendo a la sublevacin militar, a la guerra otro.
Fue una sociedad abierta en el sentido en el democracia, con sus valores liberales y sociales,
que la definieron Bergson y Popper en el siglo es el ejemplo histrico de la sociedad abierta.
XX... Como dira Popper en The Open Society
and its Enemies (1945), la sociedad abierta es La Repblica fue recibida con una ilusin y una
aqulla donde cada individuo debe asumir una esperanza enormes y sus medidas educativas
responsabilidad personal y donde el ncleo de y culturales, la potenciacin de la escuela y
la vida social es la iniciativa moral y singular, sus maestros, la cultura popular, la extensin
es racional y crtica y abierta al progreso. Slo la del teatro y de la lectura, fueron experiencias
hasta entonces inditas en nuestro pas, como
fue la Constitucin que defina a Espaa y fueron los grupos de extrema derecha,
como repblica de trabajadores de todas las falangistas y tradicionalistas, principalmente,
clases organizadas en un rgimen de libertad quienes otorgaron el pedigr poltico a los que
y de justicia, que renunciaba a la guerra como slo tenan la fuerza bruta. Los nacionalistas,
instrumento de poltica nacional, que introdujo con grandes tentaciones de sociedad cerrada,
los derechos sociales, junto a los individuales iniciaron la andadura republicana con deslealtad
y civiles, el control de constitucionalidad de las en Catalua, proclamndola como Estado
leyes y el principio de autonoma, aunque no independiente dentro de la confederacin de
generalizado, como en la Constitucin de 1978. pueblos ibricos. Restablecida la legalidad, el
nacionalismo cataln fue hasta el final leal y
Desde fuera, colectivos con mentalidad cooperador con la Repblica. El nacionalismo
de sociedad cerrada conspiraron desde el vasco, que no patrocin ningn acto hostil, fue
principio. Fueron sectores militares que el 18 castigado duramente por los nazis alemanes
de julio eliminaron a muchos generales, jefes y aliados de Franco, con el horrible y salvaje
oficiales fieles al Gobierno constitucional; fueron bombardeo de Guernica. Fueron los primeros
jerarquas de la Iglesia que pretendan mantener en rendirse en 1937, en circunstancias no
el monopolio de la verdad y que calificaron totalmente claras
solemnemente al golpe militar como cruzada;
Las dificultades que en Espaa encontraron enero de 1932 y enero y diciembre de 1933,
la democracia y la Repblica para consolidarse como mtodo de coaccin frente a la autoridad
procedieron de varios frentes. En primer lugar, establecida...
result muy complicado consolidar una coalicin
estable de republicanos y socialistas, entre los Frente a las reformas polticas y frente al
representantes de un sector amplio de las clases lenguaje y prcticas revolucionarias, las
medias y los de un sector tambin amplio de las posiciones antirrepublicanas crecan a palmos
clases trabajadoras urbanas. Los republicanos entre los sectores ms influyentes de la sociedad
ms conservadores y catlicos se desmarcaron como los hombres de negocios, los industriales,
ya del proyecto en octubre de 1931, con motivo los terratenientes, la Iglesia o el Ejrcito. La
del debate sobre la cuestin religiosa y de sus CEDA, creada a comienzos de 1933, el primer
desacuerdos con el alcance de otros proyectos partido de masas de la historia de la derecha
reformistas, principalmente el agrario y la espaola, se propuso defender la civilizacin
legislacin laboral puesta ya en marcha por los cristiana, combatir la legislacin sectaria
socialistas. de la Repblica y revisar la Constitucin.
Cuando esa revisin de la Repblica en un
Por abajo, lo que se supone que iba a ser la sentido corporativo y autoritario no fue posible
incorporacin de la clase obrera al Gobierno y efectuarla a travs de la conquista del poder
a la administracin del Estado encontr desde por medios parlamentarios, sus dirigentes,
el principio importantes lmites, porque en la afiliados y votantes comenzaron a pensar
sociedad espaola haba un potente movimiento en mtodos violentos. Sus juventudes y los
anarcosindicalista que prefera la revolucin partidos monrquicos ya haban emprendido la
como alternativa al gobierno parlamentario. va de la fascistizacin bastante antes. A partir
Algunos de los grupos ms puros de ese de la derrota electoral de febrero de 1936, todos
movimiento se lanzaron a la insurreccin, en captaron el mensaje, sumaron sus esfuerzos
Uno de los grandes problemas para la comprensin actual de la Segunda Repblica viene de manos
del denominado revisionismo histrico o negacionismo, representado por pseudohistoriadores y
tertulianos de la derecha meditica. La opinin de Edward Malefakis es tajante al respecto (El
Pas,12 de junio de 2012):
A pesar de los ataques de aquellos que, como Vidal, lanzaron una campaa revisionista que
Po Moa, ofrecen hoy una versin aligerada del adquiri enorme fuerza, pese a que se limitaba
argumentario franquista, la Segunda Repblica a reciclar los argumentos de los propagandistas
fue un rgimen democrtico del que Espaa de Franco en una versin ms moldeable.
debe sentirse orgullosa. En los ltimos aos Aparte de Stanley Payne, no les respald ningn
de la dictadura, los especialistas cuestionaron historiador profesional importante.
cada vez ms esta lnea argumental. Durante la
transicin a la democracia se fue sustituyendo Lo nico que podemos hacer es tratar de
por una valoracin generalmente positiva de entender sus motivos situndola en el contexto
la Repblica, que subrayaba sus virtudes y de su poca. Los aos treinta del siglo XX
lamentaba la insurreccin militar que la haba fueron una de las tres o cuatro dcadas ms
destruido. Por primera vez, la imagen de la conflictivas de toda la historia de Europa, solo
Repblica en Espaa estaba en consonancia con comparable a algn periodo durante las guerras
la que haba predominado en la mayor parte del de religin de los siglos XVI y XVII, o a la poca
mundo exterior desde el final de la Guerra Civil, de la Revolucin Francesa y Napolen.
en parte debido a los sentimientos de culpa por
haber abandonado a los republicanos a merced Si es imposible disculpar por completo la
de Franco y sus aliados fascistas durante el revolucin de octubre, es ms fcil rechazar
conflicto. las otras acusaciones de los neorrevisionistas.
Ningn rgimen democrtico de la historia
Durante los aos noventa, como reaccin a ha estado jams completamente libre de
este nuevo consenso favorable, Po Moa y otros desviaciones ocasionales. El grado de perfeccin
historiadores aficionados, entre ellos Csar democrtica depende no solo de la voluntad de
sus dirigentes sino tambin de los retos que celebracin de elecciones honradas, libres de las
afronta. En pocas sin turbulencias, cuando la prcticas caciquistas que las haban corrompido
sociedad est tranquila y hay pocos problemas en tiempos de la monarqua. Segundo, ampliando
urgentes que exijan solucin, es relativamente enormemente el electorado, sobre todo al
fcil seguir los lentos procedimientos legales que convertir Espaa en el primer pas de mayora
constituyen el corazn de cualquier democracia catlica que permiti el sufragio femenino. En
genuina, ya sea parlamentaria o presidencialista. tercer lugar, la Repblica acerc el gobierno al
Ahora bien, cuando la situacin es la contraria, pueblo al darle ms dimensin a los gobiernos
como ocurra en los aos treinta, los gobiernos regionales. Cuarto, insisti en que todas las
tratan casi siempre de encontrar atajos para leyes importantes fueran aprobadas por el
alcanzar sus objetivos y tienden a favorecer parlamento, y dej los decretos para situaciones
a sus amigos y marginar a sus enemigos. Por muy infrecuentes, de emergencia. Quinto, la
tanto, al evaluar las credenciales democrticas Repblica destruy o debilit las instituciones
de cualquier rgimen, es preciso tener en cuenta extraparlamentarias, los crculos cortesanos y
tanto sus actos discutibles como sus iniciativas el ejrcito, que en el pasado haban anulado tan
positivas y creativas. a menudo las iniciativas democrticas. Desde
esta perspectiva ms equilibrada, la balanza
La Repblica, sin duda, censur y cerr la prensa se inclina claramente hacia la idea de que fue
opositora en varias ocasiones, pero tambin un rgimen excepcionalmente democrtico. Hay
construy la primera democracia autntica de que ser verdaderamente puritano para pensar
Espaa. Cmo lo logr? En primer lugar, con la lo contrario.
A la hora de valorar las reformas republicanas, nada mejor que releer algunos documentos
directos de la poca, comenzando por el ms trascendente de ellos, la Constitucin promulgada
el 9 de diciembre de 1931:
Artculo 1. Espaa es una repblica democrtica presentarn su Estatuto con arreglo a lo que
de trabajadores de toda clase que se organiza establece el artculo 12.
en rgimen de libertad y de Justicia. Los poderes
de todos los rganos emanan del pueblo. La Artculo 21. El derecho del Estado espaol
Repblica se constituye en un estado integral, prevalece sobre el de las regiones autnomas
compatible con la autonoma de los municipios en todo lo que no est atribuido a la exclusiva
y las regiones. La bandera de la Repblica es competencia de stas en sus respectivos
roja, amarilla y morada. Estatutos.
Artculo 2. Todos los espaoles son iguales ante Artculo 26. Una ley especial regular la total
la ley. extincin en un plazo mximo de dos aos del
presupuesto del clero. Quedan disueltas aquellas
Artculo 3. El estado espaol no tiene religin rdenes religiosas que estatutariamente
oficial. impongan, adems de los tres votos cannicos,
otro especial de obediencia a autoridad distinta
Artculo 11. Si una o varias provincias limtrofes, a la legtima del estado.
con caractersticas histricas, culturales y
econmicas comunes, acordaran organizarse en Artculo 27. La libertad de conciencia y el derecho
regin autnoma para formar un ncleo poltico- de profesar y practicar libremente cualquier
administrativo dentro del Estado espaol, religin quedan garantizados en el territorio
espaol, salvo el respeto debido a las exigencias
de la moral pblica. Los cementerios estarn inspeccin del estado, de ensear sus respectivas
sometidos exclusivamente a la jurisdiccin civil. doctrinas en sus propios establecimientos.
No podr haber en ellos separacin de recintos
por motivos religiosos. Todas las confesiones Artculo 51. La potestad legislativa reside en el
podrn ejercer sus cultos privadamente Las pueblo, que la ejerce mediante las Cortes y/o el
manifestaciones pblicas del culto habrn de Congreso de los Diputados
ser, en cada caso, autorizadas por el Gobierno.
Artculo 52. El Congreso de los Diputados se
Artculo 34. Toda persona tiene derecho a emitir compone de los representantes elegidos por
libremente sus ideas y opiniones, valindose sufragio universal, igual, directo y secretArtculo
de cualquier medio de difusin, sin sujetarse a 53. Sern elegibles para diputados todos
previa censura. los ciudadanos de la Repblica mayores de
veintitrs aos, sin distincin de sexo ni de
Artculo 36. Los ciudadanos de uno y otro estado civil, que renan las condiciones fijadas
sexo, mayores de 23 aos, tendrn los mismos por la ley Electoral.
derechos electorales conforme determinen las
leyes. Artculo 68. El presidente de la Repblica ser
elegido conjuntamente por las Cortes y un nmero
Artculo 38. Queda reconocido el derecho de de compromisarios igual al de Diputados.
reunirse pacficamente y sin armas
Artculo 81. El presidente podr disolver las
Artculo 39. Los espaoles podrn asociarse o Cortes hasta dos veces como mximo durante
sindicarse libremente para los distintos fines su mandato.
de la vida humana, conforme a las leyes del
Estado Artculo 82. El presidente podr ser destituido
antes de que expire su mandato.
Artculo 44. Toda la riqueza del pas, sea
quien fuera su dueo, est subordinada a los Artculo 90. Corresponde al Consejo de ministros,
intereses de la economa nacional y afecta principalmente, elaborar los proyectos de ley que
al sostenimiento de las cargas pblicas, con haya de someter al Parlamento, dictar decretos,
arreglo a la Constitucin y a las leyes. ejercer la potestad reglamentaria...
Artculo 46. El trabajo, en sus diversas formas, Artculo 94. La Justicia se administra en nombre
es una obligacin social y gozar de la proteccin del Estado... Los jueces son independientes en
de las leyes. su funcin. Solo estn sometidos a la ley.
Artculo 48. La enseanza primaria ser gratuita Artculo 103. El pueblo participar en la
y obligatoria. La enseanza ser laica, har del Administracin de Justicia mediante la institucin
trabajo el eje de su actividad metodolgica y se del Jurado, cuya organizacin y funcionamiento
inspirar en ideales de solidaridad humana. sern objeto de una ley especial.
Se reconoce a las iglesias el derecho, sujeto a
Otro de los principales empeos de los reformistas republicanos fue la reforma agraria. Aqu ofrecemos
dos testimonios: uno, de Pascual Carrin y otro, con la Ley de Bases de la reforma agraria.
Los habitantes de las regiones del norte de suelo y de la riqueza que en l se produce, y, por
Espaa, se dice, son ms trabajadores que los ello, debe merecer especial atencin.
del sur, y, por ello, la regin cantbrica es ms
rica que la andaluza y extremea. Pero para Los grandes propietarios calculamos renen el
comprender cun exagerada es esta afirmacin 64% de la superficie en Cceres y el 62% en
basta fijarse, por lo que a agricultura se refiere, Badajoz, pudindose afirmar que entre 2.000
que en el norte se cultiva menos la tierra que en de ellos acaparan ms de dos millones de
el sur. Los vicios que se achacan al jornalero hectreas, es decir, la mitad de toda la regin.
andaluz no son propios de l, sino consecuencia
obligada de la situacin econmico-social de Las grandes fincas ocupan del 40 al 60% de
aquella regin. No es holgazn, sino que se le la superficie total en las provincias andaluzas
obliga a sufrir largos perodos de paro forzoso, y los grandes propietarios renen por trmino
de por s desmoralizadores, que llevan consigo medio del 50 al 60% de la extensin total.
el hambre y la miseria, los cuales, a su vez,
producen la debilidad y la dejadez que tanto se En donde la propiedad se halla dividida, la tierra
le censuran. se encuentra generalmente aprovechada al
mximo; en cambio, cuando se halla acaparada,
Por aadidura, el ejemplo de muchos seoritos como su propietario, aunque obtenga poco
que no han hecho nada en su vida y, en cambio, producto por hectrea, en total rene una suma
disfrutan de comodidades y placeres, no es importante, no siente estmulo para intensificar
nada edificante. La falta de centros de cultura y la produccin...
de distraccin en los pueblos hace que el obrero
tenga que ir a la taberna, y no es extrao que El problema del paro campesino lo engendra
all busque el vino, que le da la sensacin de principalmente la concentracin de la propiedad
hallarse alimentado sin comer y que le permite en pocas manos y exige para resolverse que
olvidar un poco la tristeza de su vida y las se le facilite tierra al trabajador o que se le d
injusticias de los hombres. participacin en la produccin que de ella se
obtiene.
Tratar de holgazanes y viciosos a los campesinos
hambrientos de Andaluca y Extremadura es .Para intensificar la explotacin del suelo y
agregar a la injusticia de que son vctimas el mejorar la situacin de los trabajadores del
escarnio. campo es preciso dar acceso a stos a la tierra
y evitar la concentracin de la propiedad rstica
De todos los factores que intervienen en la en poder de unos pocos individuos. El problema
produccin agraria, el ms importante, o uno de de los latifundios aparece, por ello, en primer
los ms importantes, es el de la distribucin de trmino, cuando se quiere acometer seriamente
la Reforma Agraria (Pascual Carrin)
Por su parte, aqu ofrecemos un extracto de la Ley de Bases de la reforma agraria de 1932:
Los efectos de esta ley se extienden a todo el 1) Las ofrecidas voluntariamente por sus dueos
territorio de la Repblica. Su aplicacin, en orden siempre que su adquisicin se considere de inters
a los asentamientos de campesinos, tendr por el Instituto de Reforma Agraria.
lugar en los trminos municipales de Andaluca,
Extremadura, Ciudad Real, Toledo, Albacete 5) Las que por las circunstancias de su adquisicin,
y Salamanca. Las tierras del Estado y las que por no ser explotadas directamente por los
constituyeron antiguos seoros, transmitidas adquirentes y por las condiciones personales de los
desde su abolicin hasta hoy por ttulo lucrativo, mismos, deba presumirse que fueran compradas
podrn ser objeto de asentamientos, sea cualquiera con fines de especulacin o con el nico objeto de
la provincia donde radiquen. La inclusin en percibir su renta.
posteriores etapas, a los fines de asentamiento,
de las fincas situadas en trminos municipales de 7) Las incultas o manifiestamente mal cultivadas
las 36 provincias restantes, slo podr realizarse en toda aquella porcin que, por su fertilidad y
a propuesta del Gobierno. favorable situacin permita un cultivo permanente,
con rendimiento econmico superior al actual.
La ejecucin de esta ley quedar encomendada al
Instituto de Reforma Agraria, como rgano encargado Quedarn excluidas de la adjudicacin temporal
de transformar la Constitucin rural espaola. y de la expropiacin las siguientes fincas:
Sern susceptibles de explotacin las tierras d) Las fincas que por su ejemplar explotacin o
incluidas en los siguientes apartados: transformacin puedan ser consideradas como
tipo de buen cultivo tcnico o econmico...
Uno de los documentos clave de la Segunda Repblica fue la aprobacin del Estatuto de
Autonoma para Catalua en 1932. Aqu tenemos algunos artculos del mismo:
Artculo 3. Los derechos individuales son los A) Carreteras, ferrocarriles, canales, puertos y todas
fijados por la Constitucin de la Repblica las obras pblicas de Catalua, salvo lo dispuesto
espaola. La Generalidad de Catalua no en el artculo 15 de la Constitucin; B) Servicios
podr regular ninguna materia con diferencia forestales, agrnomicos y pecuarios, Sindicatos
de trato entre los naturales del pas y los dems Agronmicos y Asociaciones y Sociedades
espaoles. Estos no tendrn nunca en Catalua agrarias.; C) Beneficiencia; D) Sanidad interior.; E)
menos derechos que los que tengan los catalanes Establecimiento y ordenacin de los servicios de
en el resto del territorio de la Repblica. contratacin de mercancas y similares, conforme
a las normas generales del Cdigo de Comercio;
Artculo 11. Corresponden a la Generalidad de F) Cooperativas, Mutualidades y Psitos.
Catalua la legislacin exclusiva y la ejecucin y
direccin de las funciones siguientes: Artculo 14. La Generalidad estar integrada por
el Parlamento, el presidente de la Generalidad y
el Consejo ejecutivo
Una de las grandes preocupaciones de los republicanos fue situar a la mujer en paridad de
derechos con el hombre. El que pudieran votar las mujeres fue uno de los temas que mayor
debate hubieron en las Cortes. Aqu ofrecemos testimonios a favor y en contra.
Brevemente, para explicar el voto de esta La Srta. KENT: Que creo que no es el momento
minora favorable a la concesin del voto a la de otorgar el voto a la mujer espaola. (Muy
mujer. En nosotros est plenamente justificado, bien) Lo dice una mujer que, en el momento
por la sencilla razn de que representamos crtico de decirlo, renuncia a un ideal . En este
un ideal que procura la elevacin moral y momento vamos a dar o negar el voto a ms
espiritual de todas las gentes que en el rgimen de la mitad de los individuos espaoles y es
actual estn en una posicin inferior. Esto es preciso que las personas que sienten el fervor
sencillamente para nosotros abrir un nuevo republicano (Muy bien), el fervor democrtico y
campo al trabajo para sembrar las ideas y liberal republicano nos levantemos aqu para
formar ms hondamente la conciencia de decir: es necesario aplazar el voto femenino.
nuestro pueblo...Cuando se promulg el sufragio (Muy bien). Y es necesario Sres. Diputados
universal, los trabajadores vivan una vida aplazar el voto femenino, porque yo necesitara
inferior, su incultura era enorme. implantar el ver, para variar de criterio, a las madres en
sufragio era abrir una escuela de ciudadana la calle pidiendo escuelas para sus hijos; yo
para ir formando la capacidad y la conciencia necesitara haber visto en la calle a las madres
de los trabajadores. Lo mismo ocurrir con el prohibiendo que sus hijos fueran a Marruecos;
sufragio de la mujer yo necesitara ver a las mujeres espaolas
unidas todas pidiendo lo que es indispensable
(Discurso de Manuel Cordero. Diputado socialista) para la salud y la cultura de sus hijos. Por
esto pido el aplazamiento del voto femenino o
Y cuidado que, con gusto, en principio no su condicionalidad; pero si condicionamos el
aceptamos nosotros la concesin del voto a la voto de la mujer, quizs pudiramos cometer
mujer. Nosotros creemos que el lugar propio de alguna injusticia. Si aplazamos el voto femenino
la mujer, de su condicin, de sus deberes, de su no se comete injusticia alguna, a mi juicio.
misin en la vida es el hogar. Entiendo que la mujer, para encariarse con
un ideal, necesita algn tiempo de convivencia
(El Debate. Diario catlico conservador. con la Repblica; que vean las mujeres que la
Posteriormente de este ncleo saldra la CEDA) Repblica ha trado a Espaa lo que no trajo la
monarqua.
Yo no creo, no puedo creer que la mujer sea
un peligro para la Repblica, porque yo he visto (Discurso de Victoria Kent en las Cortes)
a la mujer reaccionar frente a la Dictadura y
con la Repblica. Resolved lo que queris, pero
afrontando la responsabilidad de dar entrada a
esa mitad del gnero humano en la poltica, para
que la poltica sea cosa de dos, porque slo hay
una cosa que hace un sexo solo: alumbrar.
Manuel Ramrez describa del siguiente modo el modelo republicano de partidos (7 de abril de
2006, El Pas):
La evolucin ideolgica del PSOE vendr marcada, como en todos los casos, por la deriva de los
acontecimientos, como podemos ver en estos discursos de Largo Caballero en 1933.
desembocar luego en el socialismo integral. Adems, hay quien dice: Ya la Repblica est en
(Se repite la ovacin.) Pero cuando hablamos marcha, y, como es Repblica, debemos gobernarla
de la dictadura del proletariado, camaradas, los republicanos. (Risas.) Pero qu somos nosotros?
los enemigos, recordando que est establecida Es que porque somos socialistas no somos
en Rusia y que la preconiz Marx, se asustan. republicanos? Hace poco haca referencia al primer
Algunos de ellos creen que la dictadura punto de nuestro programa mnimo: supresin de
proletaria es una especie de dictadura de Primo la monarqua. Nosotros, por ser socialistas, somos
de Rivera. (Risas.) No es as como la entendemos. republicanos; si es simplemente por el ttulo de
La dictadura proletaria no es el poder de un republicanos, tenemos el mismo derecho que puede
individuo, sino del partido poltico expresin de tener otro cualquiera a gobernar el pas. Pero hay
la masa obrera, que quiere tener en sus manos quien dice: No, no; ustedes son un partido de clase.
todos los resortes del Estado, absolutamente Y como son un partido de clase, no pueden, no deben
todos, para poder realizar una obra de gobierno ustedes gobernar con los partidos republicanos.
socialista (Mitin del 15 de noviembre de 1933) Qu significa esta declaracin? Porque nosotros
no negamos que defendemos a la clase trabajadora
El ciclo revolucionario que ha significado plenamente principalmente, al mismo tiempo que defendemos los
la colaboracin socialista, generosa y lealmente intereses generales del pas. Pero esa declaracin
prestada, va rpidamente a su terminacin. Lo quiere decir que si nosotros somos defensores de los
prueba el hecho de que el programa trazado por intereses de la clase obrera, ellos sern defensores
nuestro Congreso extraordinario, a realizar en las de los intereses de la clase burguesa. Si nosotros, por
Constituyentes, est logrado, con excepcin de defender ms principalmente los intereses proletarios,
varias reivindicaciones, pendientes de aprobacin estamos incapacitados de gobernar los intereses del
inmediata. Mayores avances de carcter socializador pas, los del lado contrario estarn, a la inversa en la
caen fuera de la rbita burguesa y corresponden misma situacin. Claro que no es sa la realidad; la
a la naturaleza especfica de nuestro Partido realidad es todo lo contrario, pues en un Gobierno como
Socialista Obrero, para el cual se aproxima, y se el actual se hace una poltica de transaccin. Pero ellos
desea, sin plazo fijo, pero sin otros aplazamientos argumentan as: somos un Partido de clase. Qu
que los que exija la vida del rgimen, el momento de quiere decir eso? Es que a la clase obrera no se le va
terminar la colaboracin ministerial y actuar con su a permitir gobernar, siempre que lo haga con arreglo
personalidad inconfundible de Partido de una clase a la Constitucin y a las leyes del pas? Es que se le
social que no ser realmente libre sino rompiendo la repudia, por ser clase obrera, para la gobernacin del
esclavitud del salario. En virtud de ello proponemos: Estado, si esta clase obrera procede con arreglo a la
..estabilizada la Repblica, el Partido socialista se Constitucin y a las leyes vigentes? Ah!, esto es muy
consagrar a una accin netamente anticapitalista, grave. Es que vamos a volver otra vez a los partidos
independiente de todo compromiso con las fuerzas legales e ilegales, ya que no en la Constitucin, en
burguesas. Convienen en: la prctica de cada da? A nuestro Partido, por ser
partido obrero, partido de clase, como ellos dicen, se le
1. Restablecer la legislacin social en la pureza repudia para la gobernacin del Estado, permitindolo
de sus principios. la Constitucin, permitindolo las leyes? A dnde se le
empuja? De una manera inconveniente, estn haciendo
2. Reorganizar la jurisdiccin de trabajo en una labor anarquizante que asombra. Nosotros vamos
condiciones de independencia . a la conquista del Poder. (Muy bien. Gran ovacin.) Si
vamos a la conquista del Poder, nuestro propsito es
3. Rectificar el proceso de derrumbamiento de lograrlo segn la Constitucin nos lo permite, segn
los salarios del campo las leyes del Estado nos lo consientan
(Resoluciones del Congreso del PSOE en 1933) (El Socialista, 25 de julio de 1933)
...La clase burguesa y sus representantes entienden de Castiblanco los huelguistas se amotinaron contra la
que se ha llegado ya a la meta de las instituciones Benemrita, y en una descarga contra sta perecieron
polticas en nuestro pas, y tenemos que decirles acribillados a balazos cuatro guardias civiles, uno de
que no; la Repblica no es inmutable; la Repblica ellos cabo, y un paisano. Otro result gravemente herido.
burguesa no es invariable; la Repblica burguesa Se han registrado incidentes en diversos pueblos de la
no es una institucin que nosotros tengamos que provincia. En uno de ellos se ha intentado asaltar el cuartel
arraigar de tal manera que haga imposible el logro de la Guardia civil y la Central Telefnica, en otro piden la
de nuestras aspiraciones. De qu manera?. Como supresin inmediata de los arbitrios municipales. Debido
podamos!... Nuestra aspiracin es la conquista del a las malas comunicaciones, las noticias de la huelga se
Poder poltico. Procedimiento?. El que podamos obtienen difcilmente aun en los centros oficiales. En la
emplear!. Los que nos hablan tanto de la legalidad, ciudad rein tranquilidad todo el da de ayer.
lo primero que tienen que hacer es ser respetuosos
con la ley para no obligar a la clase trabajadora a El telegrafista del pueblo de Castiblanco comunic al
salirse de ella. Todos los actos que la clase obrera ha Gobernador civil que han sido muertos cuatro guardias
realizado que pueden considerarse ilegales, han sido civiles que haba en el puesto de dicho pueblo por elementos
provocados por la ilegalidad de los que gobernaban. huelguistas.
Y nosotros, los trabajadores, entendemos que la
Repblica burguesa hay que transformarla en una Entre once y doce de la maana una manifestacin de
Repblica socialista, socializando los medios de ms de 500 personas hizo acto de presencia en las calles
produccin (enero de 1936) enarbolando una bandera roja. Los guardias salieron a su
encuentro, y los manifestantes recibieron a la Benemrita
Acontecimientos extraordinarios y conflictivos con insultos y silbidos. Los guardias hicieron entonces
como los que tuvo que sortear la Repblica varios disparos al aire para intimidar a los manifestantes,
reflejan una divisin en la manera de difundir y en aquel momento los revoltosos contestaron con una
y explicar un mismo hecho. Aqu traemos dos descargacerrada,haciendomsde200disparos.Cayeron
hechos significativos, los sucesos de Castilblanco acribillados a balazos el cabo Jos Blanco Fernndez,
y Casas Viejas. Comenzamos con la versin de natural de la provincia de Pontevedra, de treinta y cuatro
El debate (peridico catlico y de derechas), aos, casado, que deja una nia, y los guardias Francisco
en su edicin de 2 de enero de 1932: Gonzlez Borrego, de veintinueve aos, soltero, natural
de Barcarrota, de esta provincia; Agripino Simn Martn,
Cuatro guardias civiles asesinados en Badajoz.
de treinta y tres aos, natural de Burgos, casado, con un
Fueron acribillados a balazos por los hijo, y Jos Mato Gonzlez, de treinta y tres aos, casado,
huelguistas en Castilblanco en una refriega. natural de Badajoz. Deja dos hijos de corta edad.
Tambin qued muerto un paisano y otro herido.
Otros dos guardias civiles y un paisano Tambin hay un paisano muerto y otro herido; no se sabe
muertos en Feria, cerca de Zafra. si fueron heridos por los guardias o por los disparos de los
manifestantes.
En la ciudad reina tranquilidad.
Las primeras impresiones de la huelga declarada Despus de los sucesos cundi el pnico en el pueblo,
anteayer en Badajoz era de que el conflicto transcurra con metindose el vecindario en sus casas. Se han enviado
tranquilidad; sin embargo, el ministro de la Gobernacin urgentemente fuerzas de la Benemrita a dicho pueblo.
dio a medioda la noticia de que en el pueblo de Feria, cerca
de Zafra, en una colisin haban resultado heridos dos En Badajoz han causado los sucesos profunda
guardias civiles y varios paisanos. Uno de stos falleci consternacin
despus. Ms tarde lleg la noticia de que en el pueblo
Sobre unos sucesos. El verdadero culpable. avanzadas. Con esa explicacin tan cmoda
figurando en los informes oficiales se justifican
La tierra extremea se ha teido estos das con todos los atropellos y las mayores enormidades.
sangre, consecuencia dolorosa de una situacin La realidad, sin embargo, es bien distinta. Tan
de violencia a la que es urgente e imprescindible absurdo sera dar por vlida esa versin como
poner remedio. Por desgracia, hechos como suponer nosotros, arrimando el ascua a nuestra
los que lamentamos ahora han venido siendo, sardina, que la intervencin de las autoridades
de algn tiempo a esta parte, demasiado en conflictos de esa naturaleza es siempre, en
frecuentes. todos los casos, arbitraria y desptica. Aunque
no sean los ms, tenemos ejemplos, lealmente
Todo ello ha creado una situacin de reconocidos, que demuestran lo contrario.
descontento en las zonas afectadas por la
falta de trabajo. Es natural que una poblacin Se trata, sencillamente, de que no se ha
campesina que se ve azotada por el hambre desarraigado el viejo caciquismo rural, planta
sienta la irritacin que ha de producirle su maldita que ha envilecido durante tantos aos
propia desgracia. Y si a esa irritacin instintiva la vida espaola. Al contrario, lejos de ceder,
se aade la indiferencia o la hostilidad con que cada da parece cobrar el caciquismo nuevos
aquellos que estn ms directamente llamados bros.
a procurar remedio contemplan ese espectculo
de angustia, entonces nada tiene de extrao Por lo que se refiere a la actuacin de la guardia
que se produzcan hechos lamentables que civil, es evidente que adolece de un defecto
en circunstancias normales hubieran podido gravsimo sobre el cual conviene meditar muy
evitarse sin esfuerzos. detenidamente en inters de todos, y, acaso
ms que nadie, en inters de la propia guardia
No hay peor consejera que el hambre. Es civil.
verdad. Pero conviene aadir, a rengln
seguido, que no hay nada que estimule tanto Los monrquicos de ayer son republicanos hoy.
a la insubordinacin como la injusticia. Sobre Por procedimiento tan sencillo han seguido en
todo cuando la injusticia va acompaada de la muchos pueblos los caciquillos de campanario
burla. Y ste es el caso que se est repitiendo su antiguo dominio. En donde no lo han
de da en da. No solamente no han encontrado conseguido an, aspiran a conseguirlo el da de
apoyo alguno los obreros de aquellas regiones maana. Y se da el caso absurdo de que haya
castigadas por el paro, sino que constantemente muchos miembros de la guardia civil que, por un
se han visto vejados en sus ms elementales explicable acomodamiento al travs de varios
derechos de ciudadana. Se est tratando aos de relacin y trato con aquellos elementos,
de hacer creer que los sucesos luctuosos que sigan representndose a stos provistos de ms
se han desarrollado en tantos pueblos de autoridad que quien la ejerce legtimamente por
Espaa tienen una sola causa: los pretendidos voluntad popular. As ocurre que muchas veces
desmanes de unos trabajadores hostigados puede ms en el nimo de un jefe de puesto una
en parte por la penuria, pero soliviantados, sugerencia del caciquillo que una orden de un
principalmente, por propagandas polticas alcalde socialista, por ejemplo
Los sucesos de Casas Viejas fueron dramticos en sus consecuencias para el Gobierno en 1933.
Comenzamos por la visin de Ramn J. Sender en La Libertad, de 23 de febrero de 1933:
El debate parlamentario de 2 de febrero de 1933 refleja las tensiones entre las distintas fuerzas
polticas y cmo la derecha utiliza hbilmente el acontecimiento para erosionar la labor del
Gobierno.
En los sucesos de Casas Viejas, Sres. y admisibles en las contiendas de los partidos,
Diputados, por mucho que se hurgue no se pero cuyo carcter no hay que perder de vista,
encontrar un atisbo de responsabilidad para se pretende juzgar la conducta general del
el Gobierno. En Casas Viejas no ha ocurrido Gobierno en asuntos de orden pblico por el
sino lo que tena que ocurrir. (Fuertes rumores episodio de Casas Viejas, y esto no es legtimo.
y protestas en los bancos de las minoras; No es legtimo, porque yo ruego a quien est
contraprotestas en la mayora.) Planteado un dispuesto a discurrir con entera lealtad y
conflicto de rebelda a mano armada contra la buena fe, que me diga si el Gobierno, este
sociedad y contra el Estado, lo que ha ocurrido Gobierno u otro cualquiera, era posible que
en Casas Viejas era absolutamente inevitable, tuviera en sus manos los medios de informacin
y yo quisiera saber quin era el hombre que, suficientes para prever hasta el ltimo chispazo
puesto en el Ministerio de la Gobernacin o en revolucionario en la ltima aldea espaola. Es
la Presidencia del Consejo de Ministros o en que se puede exigir a un Gobierno que prevea
cualquier otro sitio donde ejerciese autoridad, que va a haber un alzamiento anarquista o
hubiera encontrado un procedimiento para libertario en Casas Viejas o en la ltima aldea
que las cosas se deslizaran en Casas Viejas perdida del rincn de una sierra, donde el
de distinta manera de cmo se han deslizado. Estado no tiene ni siquiera agentes directos de
(Rumores.) Quisiera que me dieran la receta, su autoridad o tiene, a lo ms, una pareja de
para conocerla . la Guardia civil, donde incluso las autoridades
locales, contaminadas por las propagandas
El Sr. Presidente del Consejo de Ministros: Se revolucionarias extremistas, no tiene ningn
pretende, Sres. Diputados, haciendo uso de inters en servir al Gobierno ni en ponerle en
recursos polmicos, que, sin duda, son lcitos antecedentes de lo que all pueda ocurrir?
asesinos que emplean en la lucha, penetrando hay un constante desfile de fugitivos. A las tres
en las casas de Oviedo, en los hogares pobres de la tarde fuimos recibidos por el Ministro
y degollando con la guma de uso en las cabilas de la Guerra, quien nos hizo las siguientes
del Rif, seres inocentes, nios en presencia de manifestaciones: Alrededor de las doce de la
sus madres... Obreros: En pie de guerra!. Se maana de hoy hemos ocupado Oviedo. A la
juega la ltima carta! leccin ejemplar de castigo efectuada sobre los
sediciosos, vendr la accin judicial. Hoy se han
Nosotros organizamos sobre la marcha al Ejrcito celebrado en Gijn treinta consejos de guerra
Rojo. El servicio obligatorio con la incorporacin sumarsimos.
a filas de todos los hombres desde los diecisiete
hasta los cuarenta aos. Todos a sumarse a la No recibo enhorabuenas mientras quede en la
Revolucin... Rusia, la patria del proletariado, zona minera y en toda Espaa un solo rebelde
nos ayudar a construir sobre las cenizas de por desarmar. La labor de las tropas ha sido
lo podrido el slido edificio marxista que nos brillantsima. Los soldados han mostrado
cobije para siempre. Adelante la Revolucin. un gran espritu de disciplina y, sobre todo,
Viva la Dictadura del Proletariado!. Dado hoy, un afn de vencer, debido a lo cual todas las
16 de octubre de 1934. (Manifiesto del Comit resistencias, por empeadas que hayan sido,
de Sama, Asturias) han logrado ser vencidas.
La lucha entre el capital y el trabajo no ha Otros aviones lanzaron ayer sobre la zona
terminado, ni podr terminar en tanto que minera y la ciudad de Mieres las siguientes
los obreros y campesinos no sean dueos proclamas: Rebeldes de Asturias, rendos.
absolutos del poder. El hecho de organizar la Es la nica manera de salvar vuestras vidas:
paz con nuestros enemigos no quiere decir la rendicin sin condiciones, la entrega de las
que reneguemos de la lucha de clases. No. Lo armas antes de veinticuatro horas. Espaa
que hoy hacemos es, simplemente, un alto en entera, con todas sus fuerzas, ya contra
el camino, en el cual subsanaremos nuestros vosotros, dispuesta a aplastaros sin piedad,
errores para no volver a caer en los mismos. como justo castigo a vuestra criminal locura. La
(ltimo manifiesto de los lderes obreros a los Generalidad de Catalua se rindi a las tropas
mineros asturianos antes de la rendicin (18 de espaolas en la madrugada del domingo.
octubre de 1934) Companys y sus cmplices esperan en la crcel
el fallo de la Justicia. No queda una huelga
El seor Lerroux nos dijo: Pues en Asturias en toda Espaa. Estis solos y vais a ser las
hay lo siguiente: que ha entrado el general vctimas de la revolucin vencida y fracasada.
Lpez Ochoa, instalndose en el cuartel de El dao que os han hecho los bombardeos y
Infantera, desde el que diriga las operaciones. las armas de las tropas son nada ms que un
Hay tambin que la aviacin ha bombardeado triste aviso del que recibiris implacablemente
fuertemente la fbrica de armas, que se halla si antes de ponerse el sol no habis depuesto la
en poder de los rebeldes. Igualmente puedo rebelda y entregado las armas. Despus iremos
decirles que dicho general ha ordenado a la contra vosotros hasta destruiros sin tregua ni
aviacin que vuelva a bombardear la fbrica perdn. Rendos al Gobierno de Espaa! Viva
para dar el asalto, que ya se habr realizado la Repblica!
o estar realizndose en estos momentos. Por
reconocimientos practicados por la aviacin se ha (ABC, 13 de octubre de 1934)
observado que en caminos, veredas y vericuetos
Hecho que conducira a la suspensin del Estatuto de autonoma para Catalua, lo que abrira
un frente de conflictos ms entre el gobierno central y el cataln:
La convocatoria de elecciones para febrero de 1936 provoc una divisin total en el panorama
poltico espaol. Las fuerzas polticas concurrieron a las mismas en dos grandes bloques, el
Frente Popular y el Bloque Nacional. Aqu ofrecemos el programa del primero:
1. Amnista total para los insurrectos de 1934 4. Restauracin de la autoridad de todos los
y para todos los acusados de atentados poltico- apartados de la constitucin republicana; reforma
sociales desde 1933, y procesamiento de todos de las Cortes., aprobacin de la legislacin
los culpables de actos de violencia al reprimir orgnica que garantice el funcionamiento de los
los atentados polticos. gobiernos provincial y municipal; reforma de la ley
de orden pblico con el objeto de obtener mayores
2. Reposicin en sus puestos de todos los garantas para los derechos individuales.
trabajadores y empleados pblicos despedidos
por causas polticas y compensacin plena de 5. Continuacin de la reforma agraria;
todas las prdidas sufridas por ellos. arrendamientos menores y mayor seguridad
para los pequeos propietarios; reduccin de los
3. Reforma del Tribunal de Garantas impuestos., ayuda tcnica acrecentada para los
Constitucionales para excluir la influencia pequeos propietarios.
conservadora; reforma del sistema judicial con el
objeto de establecer su independencia, promulgar 6. Proteccin de los pequeos productores y de los
la justicia social y acelerar su rapidez y eficacia. pequeos empresarios; reforma de los impuestos
y de las tarifas industriales; estmulo a la
produccin; ampliacin de las obras pblicas.
La actitud y la postura del anarquismo frente a la Repblica le caus a sta ms problemas que
ayudas. Aqu reproducimos varios textos anarquistas:
Porque Repblica es revolucin. Este sentido el pueblo soberano ha dado su voto. y ahora
dio al rgimen el pueblo hoy hace dos aos. La qu? (en Tierra y Libertad, 21 de febrero de
Repblica por s es un trmino ambiguo. Define, 1936)
a lo ms, un rgimen. Denomina un sistema
poltico. Pero, evidentemente, la Repblica, para Terminado el aspecto violento de la revolucin
que sea amada por el pueblo, precisa de un se declararn abolidos: la propiedad privada,
contenido de justicia social, de autoridad, de el Estado, el principio de autoridad y por
rectitud y de abnegacin que hasta ahora no se consiguiente, las clases que dividen a los
ha manifestado por los que la vienen rigiendo hombres en explotadores y explotados,
desde que fue instaurada. oprimidos y opresores. Socializada la riqueza,
las organizaciones de los productores, ya libres,
Es necesario, pues, en estos momentos de se encargarn de la administracin directa
tantas y tantas evocaciones inolvidables y de la produccin y del consumo. Establecida
gloriosamente cvicas, exaltar la fe republicana. en cada localidad la Comuna Libertaria,
Alentar en el pueblo sus afanes revolucionarios. pondremos en marcha el nuevo mecanismo
Reavivar aquel entusiasmo que ha decado por social. Los productores de cada rama u oficio,
culpa de crmenes como los de Arnedo, Sevilla reunidos en sus sindicatos y en los lugares
y Casas Viejas, y de persecuciones ensaadas de trabajo determinarn libremente la forma
que tienen en las crceles cientos y cientos de en que ste ha de ser organizado. La Comuna
proletarios y campesinos (CNT, La Tierra, 14 Libre se incautar de cuanto antes detentaba
de abril de 1933) la burguesa, tal como vveres, ropas, calzados,
materias primas, herramientas de trabajo,
Por consiguiente, se han verificado las etc. Estos tiles de trabajo y materias primas
elecciones, Y ahora, qu?. Ahora, los esclavos debern pasar a manos de los productores
del salario volvern a sus lugares de trabajo, para que stos los administren directamente
siempre bajo la presin del capitalismo, a en beneficio de la colectividad.La base de
sudar la gota gorda para que engorden los que esta administracin ser, por consiguiente, la
no trabajan. Los desocupados volvern a su Comuna. Estas Comunas sern autnomas y
miseria, a su inaccin, a pudrirse de asco, a estarn federadas nacional y regionalmente
morir en el quicio de alguna puerta (en Tierra para la realizacin de los objetivos de carcter
y Libertad, 21 de febrero 1936) general. El derecho de autonoma no excluir el
deber de cumplir los acuerdos de convivencia
Se han celebrado las elecciones. El pueblo colectiva.
soberano ha acudido a las urnas, menos los que
no acudimos por no querernos hacer cmplices (Resolucin del Congreso confederal de Zaragoza de la
de la propia esclavitud y los que no han ido por CNT. (Mayo de 1936)
mera indiferencia poltica o por pereza. Pero
Espaoles: Surge de las entraas sociales un profundo ciudadanos, designada en elecciones que se celebrarn
clamor popular que demanda justicia y un impulso que en un rgimen de libertad, sin amenazas ni coacciones.
nos mueve a procurarla. En el ao y medio de sectarismo
tirnico la economa nacional ha sufrido el quebranto de Y para ello es preciso, ante todo, que la paz y las
miles de millones; se ha hecho mofa y escarnio de los disciplinas sociales se restablezcan en beneficio de
sentimientos ms fuertemente arraigados en la mayora todas las clases y no en el de una sola de ellas, de modo
de los espaoles; se han destrozado los organismos que los actos polticos de todas las tendencias puedan
de defensa, e insultado groseramente a los cuerpos celebrarse en un ambiente de tolerancia y de respeto
armados; ha aumentado la criminalidad de un modo mutuo.
alarmante; el paro forzoso, extendido en proporciones
aterradoras, tiene en la miseria a muchos cientos de Los poderes que esta Junta asume durarn el tiempo
miles de obreros; no se ha tenido en varios meses un indispensable para restablecer aquellas disciplinas,
solo da de sosiego y tranquilidad, con el sobresalto postulado esencial previo para la legitimidad de
constante de incendios, huelgas, revoluciones, robos, cualquier Parlamento que la nacin elija.
atracos y amenazas; las leyes de excepcin nos privan
ms que nunca de los derechos ciudadanos, y. se han Pero durante este perodo de la restauracin de la paz
alentado imprudentemente los sentimientos de varias pblica ser inexorable en la persecucin de cuantos
regiones. poniendo en peligro inminente la integridad de aspiren a reproducir los mtodos de terrorismo a que
Espaa. acabamos de poner trmino, y, sobre todo, de cuantos
estn al servicio de la organizacin extranjera, cuyo
Por el amor a ella y por el imperativo de nuestra fin esencial es el de introducir y fomentar la discordia
conciencia y de nuestro deber, que nos obliga a salvarla interna en las naciones, organizacin que por lo que
de la ruina, de la iniquidad y de la desmembracin, aqu respecta queda desde este momento declarada
aceptamos desde este momento la responsabilidad de fuera de la ley.
la gobernacin del pas y asumimos todas las funciones
del Poder pblico, con el carcter de Junta Provisional. A todos, repetimos, requerimos para que cooperen a
dotar a Espaa de instituciones estables, a instaurar
Las Cortes, que eran ilegtimas por el rgimen de terror la paz interior desaparecida, a reconstruir su economa
en que fueron convocadas, y son facciosas por la sobre la base de la estricta justicia social, sin la que no
prorrogacin de sus funciones. han quedado disueltas. hay orden verdadero; a imponer la libertad que respeta
No venimos, sin embargo, a imponer un rgimen poltico todos los derechos naturales y sociales. Slo a esos fines
contra la Repblica, sino a libertar a Espaa de la respondern los decretos de la Junta Provisional, y para
oligarqua, que en slo un ao ha ocasionado daos ello requiere la colaboracin de todos los ciudadanos;
tan gravsimos en lo material y en lo moral. La forma la cordialidad con que pide y espera su concurso le
en que los poderes del Estado han de organizarse se autoriza, si se produjera cualquier intento perturbador,
determinar por la representacin legtima de todos los para suprimirlo de un modo severo. Viva Espaa! Viva
la soberana nacional! 10 de agosto de 1932
Ya durante la guerra, Ramn J. Sender nos apunta su visin de los hechos del verano de 1932
en Sevilla y de las consecuencias que de ellos se derivaron para el devenir de la Repblica:
Elevar siempre los pensamientos hacia la patria (Arraras, J. 1940. Historia de la Cruzada. Madrid Tomo 3.: p. 376)
y a ella sacrificarlo todo, que si cabe opcin y
La Iglesia ser otro de los grandes enemigos de la Repblica. Considerando que se la agravia
por la proclamacin del laicismo del Estado, por la supresin del presupuesto estatal del clero,
por el matrimonio civil y otras tantas circunstancias, convocar a travs de plpitos y medios
de propaganda a una hostilidad creciente frente a la Repblica. Julio Arstegui sintetiza las
relaciones en el siguiente texto:
La jerarqua eclesistica adopt una actitud hizo en una Pastoral colectiva de 25 de julio. Se
cautelosa ante la Repblica, hasta que la opona a la separacin de la Iglesia y el Estado,
nueva legislacin empez a incidir en intereses a los preceptos sobre las rdenes religiosas
eclesisticos directos, fundamentalmente en y, tambin, a las libertades de pensar, de
la enseanza que estaba mayoritariamente ensear, de escribir y de cultos. Con la solucin
en manos de las rdenes religiosas. Las cosas adoptada, en que las izquierdas imponan un
empezaron a tomar rumbo ms agrio desde que ajuste de cuentas a la Iglesia y a las Ordenes,
el proyecto de Constitucin. La idea de un Estado se apartaba del consenso constitucional a una
aconfesional era prcticamente inamovible. importante masa catlica
Naturalmente, la Iglesia se apresur a exponer
colegiadamente sus opiniones sobre los (Arstegui, J., 1996. La Repblica: esperanzas y decepciones,
contenidos constitucionales que le afectaban y lo La Guerra Civil Espaola. Barcelona: Folio, p. 47-49)
Los primeros choques se producirn con la quema de conventos el 10 y 11 de mayo de 1931, pero
nada que ver con la discusin de los artculos de la Constitucin que la afectan directamente, como
ya hemos visto anteriormente (artculos 3, 26 y 27, amn de otros). La reaccin antirrepublicana
ya la estableca el cardenal Segura en los primeros das de mayo de 1931:
Sanos lcito tambin expresar aqu un recuerdo (Es preciso sealar) cules son los deberes que
de gratitud a Su Majestad don Alfonso XIII, que incumben a los catlicos con relacin al Gobierno
durante su reinado supo conservar la antigua provisional que actualmente rige los destinos de
tradicin de fe y piedad de sus mayores. Cmo nuestra Patria.
olvidar su devocin a la Santa Sede, y que l fue
quien consagr a Espaa al Sagrado Corazn En las circunstancias actuales todos los
de Jess?... catlicos, sin distincin de partidos polticos,
deben unirse. Y as decimos a todos los catlicos:
Innecesario es, por sabido de todos, hacer constar Republicanos o monrquicos, podis noblemente
que la Iglesia no siente predileccin hacia una disentir cuando se trate de la forma de gobierno
forma particular de Gobierno. Podr discutirse de nuestra nacin o de intereses puramente
en el terreno de los principios filosficos cul es humanos; pero cuando el orden social est en
la mejor. Siendo el fin directo de la autoridad peligro, cuando los derechos de la Religin estn
civil el promover el bien temporal de sus amenazados, es deber imprescindible de todos
sbditos, no toca a la Iglesia. descender a un uniros para defenderlos y salvarlos
campo donde se ventilen intereses que, aunque
muy respetables, son de un orden inferior. (Cardenal Segura, Carta Pastoral, Boletn del
Arzobispado de Toledo, 2 de mayo de 1931)
Aunque el tema de la quema de conventos no fue lo adecuadamente llevado por los dirigentes
del Gobierno provisional, no falt quin, desde posturas no confesionales, criticara aquella
actuacin, como la Agrupacin al Servicio de la Repblica:
La fijacin del discurso sobre la Iglesia y la religin catlica vendr, una vez ms, de la oratoria
de Don Manuel Azaa:
La premisa de este problema, hoy poltico, la hasta las semejas de religin, de religiosidad,
formulo yo de esta manera: Espaa ha dejado porque nuestro Estado, a diferencia del Estado
de ser catlica; el problema poltico consiguiente antiguo, que tomaba sobre s la tutela de las
es organizar el Estado en forma tal que quede conciencias y daba medios de impulsar a las
adecuado a esta fase nueva e histrica del almas, incluso contra su voluntad, por el camino
pueblo espaol. de su salvacin, excluye toda preocupacin
ultraterrena y todo cuidado de la fidelidad, y
Yo no puedo admitir, seores diputados, que a quita a la Iglesia aquel famoso brazo secular
esto se le llame problema religioso. El autntico que tantos y tan grandes servicios le prest.
problema religioso no puede exceder de los Se trata simplemente de organizar el Estado
lmites de la conciencia personal, porque es espaol con sujecin a las premisas que acabo
en la conciencia personal donde se formula de establecer....
y se responde la pregunta sobre el misterio
de nuestros destinos. Este es un problema (Discurso de Manuel Azaa en las Cortes durante la
poltico, de constitucin del Estado, y es ahora discusin del futuro artculo 26 de la Constitucin)
precisamente cuando este problema pierde
TTULO III: Del rgimen de bienes de las Artculo 23. Las rdenes y Congregaciones
Confesiones religiosasArtculo 11. Pertenecen religiosas admitidas en Espaa conforme al
a la propiedad pblica nacional los templos de artculo 26 de la Constitucin no podrn ejercer
toda clase y sus edificios anexos, los palacios actividad poltica de ninguna clase. Palacio de
episcopales y casas rectorales, con sus huertas las Cortes, a 17 de mayo de 1933
anexas o no, seminarios, monasterios y dems
edificaciones destinadas al servicio del culto (El Sol, 18 de mayo de 1933)
La postura de la Santa Sede fue, en general, favorable a la aceptacin del rgimen republicano.
Sin embargo, no faltan los embites:
...Queremos aqu de nuevo afirmar Nuestra disposiciones tan contrarias a los derechos
viva esperanza de que Nuestros amados hijos de todo ciudadano y tan hostiles a la Iglesia,
de Espaa, penetrados de la injusticia y del substituyndolas con otras que sean conciliables
dao de tales medidas, se valdrn de todos los con la conciencia catlica. (Fragmentos de la
medios legtimos que por derecho natural y por Encclica Dilectissima nobis
disposiciones legales quedan a su alcance, a fin
de inducir a los mismos legisladores a reformar (Po XI - Cruz y Raya n 3, de 15 de junio de 1933)
El reagrupamiento de las derechas espaolas en torno a la figura de Jos Mara Gil Robles y la CEDA,
as como la evolucin de las mismas a partir de 1933 en un lento proceso de fascistizacin, marcar el
devenir de la Repblica. Aqu reproducimos algunos textos de Jos Mara Gil Robles y la CEDA.
Hay, por ltimo, un sector bien definido de las enemigos de ella; la defensa del orden social,
derechas espaolas, en el cual me encuentro, y que est a punto de quedarse en manos de la
que sostiene que hay un problema fundamental anarqua... Mantenemos el programa de los
o una serie de problemas fundamentales cuyas principios fundamentales de la Religin, Patria,
bases son: la defensa de la religin y principios Familia, Propiedad, Orden y Trabajo
espirituales; la defensa de la familia, amenazada
de disolucin; la de la propiedad, combatida por (Gil Robles, 1932)
Pero, al mismo tiempo, haba que dar estructura a pero que realice e imponga la armona con los
las nuevas derechas espaolas. Era necesario ir a intereses generales. El poder solo cuando venga
la reconquista de Espaa. con deseo de abrazar a ntegro. Hay que ir a un Estado nuevo, y para ello
los que vengan a luchar las batallas por Dios y por se imponen deberes y sacrificios. Qu importa
la Patria. se quera dar a Espaa una verdadera que nos cueste hasta derramar sangre! Para eso
unidad, un nuevo espritu, una poltica totalitaria. nada de contubernios. No necesitamos el poder
Nuestra generacin tiene encomendada una gran con contubernios de nadie. Necesitamos el poder
misin. Tiene que crear un espritu nuevo, fundar ntegro y eso es lo que pedimos. Entre tanto no
un nuevo Estado, una nacin nueva; dejar la iremos al Gobierno en colaboracin con nadie. La
patria depurada de masones, de judaizantes... democracia no es para nosotros un fin, sino un
(Grandes aplausos.). Hemos de hacer de Espaa medio para ir a la conquista de un Estado nuevo.
una gran nacin; hemos de someter frreamente (Aplausos.) Llegado el momento, el Parlamento o
a los de arriba y a los de abajo. (Grandes se somete o le hacemos desaparecer
aplausos.). Hay que buscar la unidad de espritu,
la verdadera unidad nacional; . hacer un Estado (El Debate, 17 de octubre de 1933. Jos Mara Gil Robles,
fuerte que respete las libertades individuales, Teatro Monumental de Madrid, 15 de octubre de 1933
La campaa electoral de noviembre de 1933 ser el gran momento de la derecha durante la Repblica:
Electores de Madrid: Los candidatos designados por las produccin; con su desprecio del valer y de las actividades
organizaciones polticas y fuerzas sociales representadas individuales y su instintivo aborrecimiento hacia toda
en la coalicin antimarxista utilizan un derecho y, a la jerarqua y hacia toda riqueza; con el antiespaolismo que,
vez, cumplen un deber al dirigirse al cuerpo electoral para como un exudado nocivo, brota de todo su ideario y de sus
solicitar de l su voto y su apoyo. Es, en efecto, el marxismo, actos como de sus propagandas.
con su concepcin materialista y anticatlica de la vida y de
la sociedad; con su sectaria hostilidad hacia los grandes Antonio Royo Villanova, Jos Mara Gil Robles, Luis
valores tradicionales sobre los que debe descansar un Hernando de Larramendi, Antonio Goicoechea, Juan
necesario renacimiento del espritu patritico; con su mal Ignacio Luca de Tena, Jos Calvo Sotelo, Mariano
disimulado desdn para todo sentimiento genuinamente Matesanz, Francisco Javier Jimnez de la Puente (conde
nacional; con el desate temerario que ha provocado y de Santa Engracia), Juan Pujol, Jos Mara Valiente,
conseguido de los odios y envidias connaturales en las Honorio Riesgo, Rafael Marn, Adolfo Rodrguez-Jurado
luchas de clases; con su preocupacin ciega de los mal
entendidos intereses de uno slo de los factores de la (ABC, 31 de octubre de 1933
El voto del domingo se ha emitido, ante todo ltimo, hay que ver en l la protesta contra la
y sobre todo, contra la poltica sectaria de arbitrariedad, la crueldad y el despotismo con
los Gobiernos de estos dos aos ltimos. En que en el ya aludido perodo se ha fomentado el
segundo trmino, ha significado la repulsa desgobierno.
contra la poltica socialista que ha daado, en las
reformas llevadas a efecto, legtimos derechos (El Debate, 21 de noviembre de 1933 )
de la propiedad y del trabajo nacional. Y, por
La formacin del gobierno del radical Lerroux necesitar del apoyo parlamentario de la CEDA.
As expresa Gil Robles los puntos de apoyo al mismo:
ACCIN POPULAR CONTRA LA febrero, y aunque tengas que hacer cola como
REVOLUCIN y SUS CMPLICES! vulgar ciudadano, no dejes de votar.
Las corrientes fascistas no democrticas estarn vinculadas a diferentes corrientes como Falange
espaola o JONS; aunque tambin vemos aspectos fascistas en la CEDA, Renovacin espaola,
Comunin Tradicionalista. Comencemos por Jos Antonio Primo de Rivera, fundador de Falange
espaola. Es famosa su conocida carta a Juan Ignacio Luca de Tena sobre el fascismo:
El movimiento de hoy, que no es de partido, somos todos vecinos de un Municipio; nos afanamos
sino que es un movimiento, casi podramos decir todos en el ejercicio de un trabajo. Pues si sas
un antipartido, spase desde ahora, no es de son nuestras unidades naturales, si la familia y
derechas ni de izquierdas. Porque en el fondo, el Municipio y la corporacin es en lo que de veras
la derecha es la aspiracin a mantener una vivimos, para qu necesitamos el instrumento
organizacin econmica, aunque sea injusta, y la intermediario y pernicioso de los partidos polticos,
izquierda es, en el fondo, el deseo de subvertir una que, para unimos en grupos artificiales, empiezan por
organizacin econmica, aunque al subvertira se desunimos en nuestras realidades autnticas?...
arrastren muchas cosas buenas.
Y queremos, por ltimo, que si esto ha de lograrse
La Patria es una unidad total, en que se integran en algn caso por la violencia, no nos detengamos
todos los individuos y todas las clases; la Patria no ante la violencia. Porque, quin ha dicho al hablar
puede estar en manos de la clase ms fuerte ni del de todo menos la violencia que la suprema
partido mejor organizado. La Patria es una sntesis jerarqua de los valores morales reside en la
trascendente, una sntesis indivisible, con fines amabilidad? Quin ha dicho que cuando insultan
propios que cumplir; y nosotros lo que queremos es nuestros sentimientos, antes que reaccionar como
que el movimiento de este da, y el Estado que cree, hombres, estamos obligados a ser amables? Bien
sea el instrumento eficaz, autoritario, al servicio de est, s, la dialctica como primer instrumento de
una unidad indiscutible, de esa unidad permanente, comunicacin. Pero no hay ms dialctica admisible
de esa unidad irrevocable que se llama Patria. que la dialctica de los puos y de las pistolas
cuando se ofende a la justicia o a la Patria
Que desaparezcan los partidos polticos. Nadie ha
nacido nunca miembro de un partido poltico; en (Discurso de Jos Antonio Primo de Rivera exponiendo los
cambio, nacemos todos miembros de una familia; puntos fundamentales de Falange Espaola, pronunciado en el
teatro de la Comedia de Madrid, el da 29 de octubre de 1933)
Ernesto Jimnez Caballero hablaba del sentido social del fascismo en 1933:
Hasta ahora que ha llegado la Repblica a Espaa, de nuevo el mundo en una paz equilibrada, en una
para seguir despertando a Espaa -tras el clarinazo armona de Capital y de Trabajo, en un sentido
de la Dictadura- de una modorra casi secular, ha sido corporativo del Estado. Es hora ya de decir que el
difcil y peligroso hablar en serio del Fascismo entre Fascismo, consecuencia de la Revolucin rusa, es el
nosotros. triunfo de lo social: nacionalizado, universalizado,
racionalizado.
Hoy Europa -y el mundo- estn divididos en tres
campos de lucha: el campo comunista, que desea El Capital no ha sido aplastado por la Masa. Sino
arrasar con su avalancha, oriental y brbara, toda una controlado por el Estado, para que sirva a la Masa, a
civilizacin secular, hecha entre lgrimas, herosmos y los humildes. El trabajador en el rgimen fascista, lo es
sangre; el campo liberal socialdemcrata, que con sus todo. Es el autntico rgimen de los trabajadores. Los
anticuados rganos de Gobierno (Parlamento, sufragio trabajadores en el Fascismo han ascendido a primera
universal) quiere por un lado contener intilmente clase social. Todo est en el Fascismo, en vista de la
el cataclismo, y por otro, instaurar un iluso equilibrio produccin nacional.
de fuerzas sociales, a base del mito de la libertad
individual. Y por ltimo, el campo fascista, que Y el trabajador, ascendido a primate histrico, ha dejado
aceptando las masas sociales y los procedimientos de ser proletario. Y es patriota, y es espiritual, y siente
de accin directa propios del comunismo, salva con ansias nobles de expansin y de dominio, de gloria
ellos cierta autonoma individual, salva esencias
imponderables de la civilizacin europea, y organiza (El Fascio, 16 de marzo de 1933)
La Juventud de Accin Popular fue otro de los grandes animadores del fascismo espaol. Estos
son sus 18 puntos programticos:
3. Juventud. Fe. Arrojo. Voluntad. Espritu joven 13. Reconstruccin de Espaa. Guerra a la lucha
en la poltica nueva. Derogacin de la legislacin de clases. La economa al servicio de la nacin.
sectaria, socializante y antiespaola.
14. Espaa fuerte, respetada en el mundo.
4. Familia cristiana frente a modernismo
pagano. 15. Primero, la razn. Frente a la violencia, la
razn y la fuerza.
5. Fortaleza de la raza. Educacin premilitar.
Abolicin del soldado de cuota. 16. Prestigio de la autoridad. Poder ejecutivo
fuerte. Prevenir mejor que reprimir.
6. Libertad de enseanza. Los hijos no son del
Estado. 17. Ante los mrtires de nuestro ideal: Presente
y adelante!
7. El amor de la regin, base del amor a
Espaa. 18. Ante todo, Espaa. Y sobre Espaa, Dios.
El mximo ejemplo de fascistizacin en las Cortes espaolas lo llev a cabo Jos Calvo Sotelo,
lder de la monrquica Renovacin Espaola. ste es su famosa apologa del fascismo en las
Cortes el 15 de junio de 1936:
Convnzase el seor Casares Quiroga. Hay trabajo que no significan propiamente el deseo de
en el Frente Popular unos partidos que saben legtimas reivindicaciones obreras, sino ms bien
perfectamente a dnde van; no les ocurre lo el propsito de matar la produccin capitalista,
mismo a otros que apoyan la poltica de S.S. Los absorbiendo el beneficio de la produccin, y, si
grupos obreristas saben perfectamente a dnde es necesario, las mismas reservas de capital.
van: van a cambiar el orden social existente;
cuando puedan, por el asalto violento al poder, Frente a ese Estado estril, yo levanto el
por el ejercicio desde arriba de la dictadura concepto de Estado integrador, que administre
del proletariado; pero mientras ese momento la justicia econmica y que pueda mandar
llega, por la destruccin paulatina, constante con plena autoridad...A este estado le llaman
y eficaz del sistema de produccin individual y muchos Estado Fascista, pues si ese es el Estado
capitalista que est viviendo Espaa. Para ello, Fascista, yo, me declaro Estado fascista...
un da son las perturbaciones, las agitaciones, Aunque tambin sera un loco el militar que
las huelgas sistemticas que retraen el capital, no estuviera dispuesto a sublevarse en favor
que producen la huida del capital, muchas veces de Espaa y contra de la anarqua, si sta se
con combinaciones y negocios criminales que produjera
soy el primero en condenar, que ocasionan el
colapso de la economa. Otro da son bases del (Discurso de Calvo Sotelo en el Parlamento, 16 de junio de 1936)
De la complicidad entre fascismo y militares no deja lugar a duda la siguiente carta de Jos
Antonio Primo de Rivera a estos ltimos:
Habr todava entre vosotros -soldados, porque somos -como vosotros- los aguafiestas
oficiales espaoles- quien proclame la del regocijo con que, por orden de Mosc, se
indiferencia de los militares por la poltica? pretende disgregar a Espaa en repblicas
Esto pudo y debi decirse cuando la poltica soviticas independientes.Sin vuestra fuerza,
se desarrollaba entre partidos. Pero hoy nos soldados, nos ser titnicamente difcil triunfar
hallamos en presencia de una pugna interior. en la lucha. Con vuestra fuerza claudicante, es
Est en litigio la existencia misma de Espaa seguro que triunfe el enemigo. Medid vuestra
como entidad y como unidad.S, si slo se terrible responsabilidad. El que Espaa siga
disputara el predominio de este o del otro partido, siendo depende de vosotros.
el Ejrcito cumplira con su deber quedndose
en los cuarteles. Pero hoy estamos en vspera (Mayo de 1936)
de la fecha. Pensad militares espaoles!,
Espaa puede dejar de existir. Se nos persigue
Eduardo Gonzlez Calleja es uno de los mximos especialistas en la derecha espaola del primer
tercio del siglo XX. Aqu tenemos una explicacin de la evolucin de las derechas autoritarias
espaolas:
Paul Preston opina sobre la violencia de las izquierdas en el Bienio Negro vistas por las derechas:
Una reciente corriente historiogrfica ha hecho pblico, tena muchas armas a su disposicin
hincapi en que los actos de violencia cometidos sin tener que recurrir a la violencia directa
por elementos de izquierda durante este
periodo habran sido numricamente superiores (Preston, P., 2004, pp. 73)
a los atribuibles a la derecha. As, implcita o
explcitamente, la conclusin sera la necesidad Esta deriva antidemocrtica ms que
de un golpe militar para restablecer el orden. antirrepublicana tiene que ver con el marcado
Sin embargo, el recuento estadstico vale poco giro contrarrevolucionario que la derecha
si se hace sin tener en cuenta el contexto de sociolgica espaola sufri a partir de la crisis
desesperacin de las masas jornaleras sin de 1917 y el declive del sistema monrquico
trabajo. Todava vale menos si no se reconocer liberal, que la dictadura de Primo de Rivera
que la derecha, controlando tanto las fuentes aceler, abriendo camino al ascenso poltico
de trabajo como los medios de comunicacin de nuevas elites polticas con un marcado tono
y gozando de una relacin estrecha con las autoritario
autoridades locales y las fuerzas de orden
(Calleja, J., 2013, pp. 123)
Con un dcil gobierno radical en el poder, el xito de la en Falange Espaola y de las JONS. Siempre falto de
tctica accidentalista de Accin Popular difcilmente recursos, durante el periodo republicano el partido no pas
poda haber sido ms clamorosa. El catastrofismo de ser un pequeo grupo estudiantil que predicaba una
sufri un eclipse momentneo. Sin embargo, la extrema forma utpica de revolucin nacionalista violenta. El culto a
derecha segua desconfiando de la tctica democrtica la violencia del lder falangista facilit la desestabilizacin
de Gil Robles y continuaba preparndose para un asalto de la poltica de la Segunda Repblica. Sus milicias con
violento, los carlistas almacenaban armas y entrenaban a camisa azul, con el saludo romano y sus gritos rituales
sus milicias, los Requets, en el norte. En la primavera de de Arriba Espaa! y Espaa, una; Espaa, grande;
1934 Fal Conde, secretario del Movimiento Tradicionalista, Espaa, libre imitaban los modelos nazi y fascista. Desde
recorri Andaluca reclutando voluntarios. En el mes de 1933 hasta 1936, Falange Espaola de las JONS funcion
marzo, una representacin del Partido Carlista y del partido como carne de can de la alta burguesa, provocando
monrquico alfonsino, Renovacin Espaola, liderado por desrdenes callejeros y contribuyendo a generar una
Antonio Goicoechea, visit a Mussolini, quien prometi anarqua que, exagerada por la prensa derechista, se
dineroyarmasparaunalzamiento.Ambosgruposestaban utiliz para justificar el alzamiento militar. Su importancia
convencidos de que incluso un gobierno fuerte de derechas radicaba en la aportacin de su vandalismo poltico a
no constitua una garanta adecuada a largo plazo para la creacin de una espiral de tensin, cuyo continuo
sus intereses, ya que estara sometido a los caprichos del agravamiento finalmente desemboc en la Guerra Civil
electorado en una Repblica an democrtica. En mayo de (Preston, P., 2006, pp. 80-82)
1934, el lder monrquico, ms activo y carismtico, Calvo
Sotelo, volvi a Espaa despus de un exilio de tres aos La tensin poltica fue creciendo a lo largo de 1934 (.)
para retomar el liderazgo de Antonio Goicoechea. Desde Entonces, la CEDA llev a cabo una accin siniestra
ese momento, la prensa monrquica, adems de acusar al convocar una gran concentracin de su movimiento
a Gil Robles de debilidad, empez a hablar de la conquista juvenil, las JAP. La eleccin del lugar, el monasterio de El
del estado como la nica va segura para la creacin de un Escorial, erigido por Felipe II, constitua un gesto a todas
nuevo rgimen autoritario y corporativo. luces antirrepublicano. Bajo una torrencial aguanieve,
unas veinte mil personas representaron una rplica exacta
El propio Gil Robles tena problemas para controlar a sus de los mtines nazis, juraron lealtad a Gil Robles, nuestro
seguidores. Su movimiento juvenil, la Juventud de Accin supremo jefe y corearon el Jefe, jefe, jefe. Recitaron
Popular (JAP), mostraba una evidente fascinacin por los el programa de 19 puntos de las JAP, con un nfasis
ejemplos de Alemania e Italia. Se convocaron grandes especial en el punto 2 (nuestros jefes nunca cometen
concentraciones al estilo fascista, en las que Gil Robles fue errores), tomado directamente de los italianos fascistas.
vitoreado con los gritos de Jefe!, Jefe!, Jefe! (el equivalente Un diputado de la CEDA declar que Espaa tena que ser
espaol a Duce), con la esperanza de que iniciara una defendida de los judos, los herejes, los masones, liberales
marcha sobre Madrid y conquistara el poder. Entretanto, y marxistas. Otro, el diputado por Zaragoza, Ramn
las esperanzas de los monrquicos se fueron centrando Serrano Ser, cuado del general Franco y ms tarde
progresivamente en el grupo abiertamente fascista de arquitecto del Estado nacional-sindicalista que result de
Jos Antonio Primo de Rivera, Falange espaola, como la Guerra civil, denunci la democracia degenerada. El
fuente potencial de tropas de choque contra la izquierda. clmax de la concentracin fue el discurso de Gil Robles.
La Falange haba sido fundada en octubre de 1933 con Su agresiva arenga fue recibida con aplausos delirantes
ayudas monrquicas. Por su condicin de terrateniente y y prolongados gritos a coro de Jefe.Somos un ejrcito
aristcrata, y por sus bien conocidas ideas sociales, Jos de ciudadanos dispuestos a da la vida por nuestro Dios y
Antonio Primo de Rivera representaba para las clases nuestra Espaa grit-. El poder vendr pronto a nuestras
dominantes la garanta de que el fascismo espaol no manos.; nadie podr impedir que imprimamos nuestro
escapara a su control, como haba sucedido en el caso de rumbo a la gobernacin de Espaa
sus equivalentes alemn e italiano. La falange espaola
se fusion en 1934 con las pronazis Juntas de Ofensiva (Preston, P., 2006, pp. 83-84)
Nacional de Ramiro Ledesma Ramos, convirtindose
La primera reunin encaminada a acabar con reunin era crear una escuela de pensamiento
la Repblica tuvo lugar en la tarde del 14 de contrarrevolucionaria para derrocar por todos
abril de 1931, es decir, unas horas despus de los medios a la nueva Repblica. Para ello
que fuera proclamada. Se celebr en Madrid, en haba que crear un partido y preparar un
el domicilio de Rafael Benjumea Burn, conde programa de financiacin que permitiera contar
de Guadalhorce, y tuvo un carcter netamente con los medios necesarios para la tarea. Ese
monrquico. A ella asistieron, aparte del mismo mes de abril se produjo otra reunin en
indicado, Eugenio Vegas Latapi, Fernando el mismo sentido organizada en Leiza (Navarra)
Vallejo de Chaves (marqus de Quintanar), por los carlistas, en la que ya establecieron dos
Ramiro de Maeztu, Jos Calvo Sotelo, Jos juntas, una del partido y otra militar
Yanguas Meca y Jos Antonio Primo de Rivera,
hijo del dictador, al servicio del cual haban (p. 143)
estado casi todos ellos. El objetivo de esta
La primavera del 36 es una de las cunas para la generacin de mitos franquistas. As ve Joseph
Fontana esos meses del Frente Popular:
Plantear la historia de aquellos meses como la alimentada por las 270.000 licencias privadas
de un enfrentamiento de violencias de uno y otro de armas de fuego que haban concedido en
bando, que habran conducido inevitablemente a 1934-1935 los gobiernos de derecha, y por el
la guerra civil, es una falacia inadmisible. Estos terrorismo falangista. Lo que hubo, desde el
listados de desrdenes sociales, difundidos primer momento, fue el choque entre un gobierno
por la prensa conservadora y producidos, legtimamente elegido que se esforzaba en
segn afirma Gonzlez Calleja, por una red llevar adelante una poltica, harto moderada, de
de informadores establecida ex profeso por transformacin de la sociedad espaola y unas
los partidos de derechas, han servido para fuerzas decididas a liquidar violentamente este
seguir falseando todava hoy la realidad de intento, y a acabar de paso con la democracia
una violencia social, que era hasta cierto
punto explicable como respuesta a la represin (Fontana, J., 2013, pp. 97)
del bienio negro, pero que adems estaba
Alocucin al Pueblo Espaol por el General Franco (conocida como Manifiesto de Las Palmas),
dada en Santa Cruz de Tenerife, a las cinco y cuarto horas del da 18 de julio de 1936. El
Dictador sale de la cueva:
Por su parte, el general Francisco Franco se despachaba de esta guisa el 18 de julio de 1936 en
Tetun:
Una vez ms, el Ejrcito, unido a las dems sus apariencias o signos externos, sino tambin
fuerzas de la nacin, se ha visto obligado a recoger en su misma esencia. El restablecimiento de este
el anhelo de la gran mayora de los espaoles principio de autoridad, olvidado en los ltimos
que vean con amargura infinita desaparecer lo aos, exige inexcusablemente que los castigos
que a todos puede unirnos en un ideal comn: sean ejemplares, por la seriedad con que se
Espaa. Se trata de restablecer el imperio del impondrn y la rapidez con que se llevarn a
orden dentro de la Repblica, no solamente en cabo, sin titubeos ni vacilaciones.
Jos Mara Gil Robles escribira en sus Memorias, al respecto de los hechos del 18 de julio de
1936, de esta manera:
Alberto Reig Tapia nos habla de la justificacin ideolgica del golpe desde un punto de vista
distinto al de Gil Robles:
Francisco Snchez Prez piensa, como la mayora de la historiografa, que la guerra fue realmente
evitable y valora la Repblica en el contexto de su poca:
Lo que s fue la Repblica: una democracia aos treinta, como hacen algunos, sin referirse
de entreguerras de nueva creacin. Como en absoluto a amplios sectores militares y
otras en parecida situacin tuvo que lidiar eclesisticos espaoles y al fascismo italiano
por un lado con una derecha autoritaria, es simplemente una falacia52
fascinada por la experiencia fascista. Tuvo
que bregar por otro con una izquierda obrera Las democracias de entreguerras fueron muy
que tenda con frecuencia al maximalismo, es problemticas y frgiles, tuvieron un alto grado
decir, que consideraba que la democracia era de violencia poltica y social, y los discursos
irreconciliable con el capitalismo e inviable polticos, generalmente ms radicales que
mientras este existiese, y que tema que se los de hoy, puede que nos parezcan poco
entregas pacficamente al fascismo como haba aceptables (...) Muchas personas estaban
sucedido en toda Europa. Y hubo de gestionar convencidas en todo el mundo a la altura de los
por ltimo una devastadora crisis econmica aos treinta del fracaso estrepitoso del estado
mundial, factor nada despreciable, sobre liberal y burgus, imagen de fracaso al que
todo por el tema del desempleo, ante la que el los serios problemas econmicos y sociales de
comunismo sovitico pareca inmune. No era la posguerra primera, y de la Gran Depresin
por tanto una de las democracias del bienestar despus, hicieron una excepcional contribucin
nacidas tras la Segunda Guerra mundial, (aunque aqu en Espaa siempre se minimizan)
basado en un pacto social, consensuadas, con (...) No eran (ni podan ser) las democracias
un estado intervencionista, Plan Marshall y del bienestar que se construirn en la Europa
gastos sociales y que convivan, no se olvide continental despus de 1945 (...) Democracias
el detalle, con un comunismo sovitico que con un pactos social, un estado redistribuidor,
ahora s se expanda. Los que se empean impuestos sobre la renta, seguridad social,
en que la Repblica espaola debera haber subsidios de desempleo y programas sociales,
sido como tales democracias hacen pura sindicalismo reformista, socialdemocracia no
propaganda poltica comparndola con el marxista, democracia cristiana no golpista,
sistema democrtico espaol actual y un eurocomunismo, liberalismo que acepta
triste ejercicio ahistrico de anacronismo. todo eso en contra de su propia esencia,
Los espaoles de los aos treinta no eran etc. Pretender que fueran as en los aos
idnticos a nosotros, ni mucho menos, yu treinta es un desideratum bonito, pero no es
daban otro sentido a ciertos vocablos polticos, ni real ni realista. Vista en perspectiva, la
ni mejor ni peor, pero s distinto. Identificaban Repblica cape problemas bastante graves
mayoritariamente la democracia con la (insurrecciones obreras, golpismo, agitacin
revolucin y se contrarrevolucionario era en el campo, guerra fra eclesistica) con un
ser antidemcrata. Lo hicieron de forma talante en general progresista (no se cre una
equivocada y abusiva o no, la Repblica sigui dictadura republicana) y resisti despus en
siendo una democracia de masas para los una guerra francamente desigual casi tres
parmetros de la poca, la ms democrtica aos (...) La Repblica fue todo lo democrtica
posible entonces, y en sus circunstancias, y que se poda ser en los aos treinta
dados los problemas que hubo que afrontar no (p. 19)
lo hizo tan mal. Incluso resisti casi tres aos
en una guerra claramente desigual. Hablar de 52 Snchez Prez, F., Una guerra realmente inevitable? en Snchez
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5.2. Videografa
Serie: mujeres para un siglo: Mara de Maeztu La Educacin. Duracin: 2819. Producido
por TVE. http://www.rtve.es/alacarta/videos/mujeres-para-un-siglo/mujeres-para-siglo-maria-maetzu-educacion/713453/
La repblica de los maestros. Documental sobre los maestros y maestras producido por
TVE en 2008 donde intervienen los protagonistas. Duracin 41. http://tu.tv/videos/la-republica-de-los-
maestros
El amanecer de una nueva era en Espaa, rodado por la Fox. Documental sobre los
primeros momentos del gobierno de la II Repblica, encontrado en Priego de Crdoba,
pueblo natal de Alcal Zamora. Duracin video original 21 minutos.
Arte Y poder. Encuentros en los aos 30. II parte. Exposicin producida por el Centro
de Arte Reina Sofa de Madrid en el ao 2012. La Segunda Repblica, la Guerra Civil y el
Exilio: la relacin entre vanguardias artsticas y contexto histrico, entre esttica y poltica.
Duracin 20 minutos. http://www.youtube.com/watch?v=9W8iLPgi8hQ
5.3. Webgrafa
AMESDE: http://www.amesde.es
El Bierzo: http://www.periquete.memoriahistorica.org
Facebook: http://www.facebook.com/ForoPorLaMemoria
NDICE DE TABLAS
Tabla 3: Las visiones del profesorado y del alumnado: Qu aspectos y con qu intensidad
fueron abordados en clase respecto de la II Repblica espaola?
Tabla 5: Precios de algunos productos (Precios indicativos en 1935 en las principales ciudades)
Tabla 11: Medidas y decretos del Gobierno Provisional (14 de abril al 28 de junio de 1931)
Tabla 19: Evolucin de la poblacin en actividades de culto, clero y asimilados entre 1900 y 1930
NDICE DE FIGURAS
Figura 5: Portada del Diccionario Biogrfico Espaol y del texto de ngel Vias
Figura 7: Cartel de las Terceras Jornadas por la Memoria Histrica celebradas en Crdoba en 2009
Figura 8: Saln de Plenos del Ayuntamiento de Benamej en 1935, con la presentacin del cuadro
de la Alegora de la Repblica por Jos Mara Labrador
Figura 12: Europa en la poca de la Segunda Repblica espaola, los aos treinta del siglo XX
Figura 26: Organigramas con la organizacin de los poderes del Estado en la Constitucin de
1931 y en la de 1978
Figura 30: Maci proclamando la Repblica catalana en el balcn de la Generalitat el 14 de abril de 1931
Figura 42: Porcentaje que ocupan en cada provincia las fincas de ms de 250 h
Figura 57: Cartula del trabajo La tierra est sorda, 2009, Warner music
Figura 65: Aldeanas con sus hijos a principios de los aos treinta
Figura 76: Visita del nuncio Tedeschini al presidente del gobierno, Manuel Azaa el 15 de octubre de 1931
Figura 77: Stira del sometimiento de Alcal Zamora a la Iglesia. Portada de la revista satrica El
Straperlo, otoo 1935
Figura 78: Publicacin de la Ley del divorcio y secularizacin de los cementerios, 5 diciembre 1931
Figura 80: Los intelectuales de la poca: Azaa, Mara Zambrano, Valle Incln.
Figura 82: Homenaje a Lus Cernuda por su obra la realidad y el deseo, Madrid, 19 de abril de 1936
Figura 90: Representacin de Medea en Mrida,1933, con Enrique Borrs y Margarita Xirg
Figura 95: Artculo sobre las fiestas populares en Castro del Ro, septiembre 1933
Figura 103: Celebracin en Santiago de Compostela en los momentos iniciales de la Guerra civil
Figura 110: Cartula del ltimo trabajo de Juan Pinilla, Las voces que no callaron. Flamenco y libertad
A todos aquellos y aquellas que creyeron en esta empresa: A mi nio Juan Rafael, que vino
a la vida en el transcurso de esta aventura; a mi alma Irene, la persona que ms quiero en
el mundo; a mis alumnos y alumnas de 4 de la E.S.O. del I.E.S. Grupo Cntico del curso
2012/2013 por animarme; a ASPA y a Ana, por darnos calor; a Francisco Moreno Gmez,
por su amabilidad y cordialidad, a Luis, el gran ausente-presente; a mi hermano Juan
Gonzlez Requena, por sus sabios consejos; a Ernesto Caballero, por ser memoria viva.