Jadson Justi, Carlos Srgio de Oliveira, Jamson Justi, Edrilene Barbosa Lima Justi4
Resumo: A influncia familiar sobre a educao de crianas tema que vem ganhando espao nos
debates em educao do sculo XXI. Tal influncia motivo de estudos sistemticos dentro da
transversalizao contempornea. A famlia o primeiro e o principal espao de formao da criana.
em casa que se inicia o processo de aprendizagem. No entanto a escola, por seus contedos e
sistemas de organizao, introduz nos alunos progressivamente os conhecimentos, as concepes, as
disposies e os modos de conduta que a sociedade adulta exige. O convvio familiar influencia
sobremaneira o desenvolvimento escolar da criana, em especial na educao infantil, pois nessa fase
a criana no apresenta, ainda, maturidade para dissociar o contexto escolar do contexto familiar. Esta
pesquisa teve, como objetivo, levantar reflexes sobre a influncia da famlia para o desenvolvimento
da educao na infncia. Metodologicamente este estudo se caracteriza como uma reviso literria de
cunho qualitativo cujos recursos utilizados foram os de domnio pblico em que a informao manteve
o carter fidedigno dos fatos estudados e registrados. Conclui-se que o ambiente familiar tem
mecanismos de influncia direta e pode atingir tanto positivamente como negativamente o
comportamento da criana no espao educacional. Apesar de ser uma instituio preparada para a
pedagogia do aprendiz, a escola no tem responsabilidade moral e legal sobre a educao informal e
de cunho familiar.
Introduo
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A infncia definida como perodo de preparao, etapa esta que caracterizada por
no ser a criana ainda capaz de realizar atividades iguais ao de um adulto (OLIVEIRA,
2009). Isso significa que no se espera que as crianas atuem autonomamente. Suas aes so
dirigidas muitas vezes por adultos e so vistas como aquelas que ainda no tm que produzir
para se tornarem membros teis da sociedade. A infncia universalmente reconhecida como
o perodo em que a criana est desamparada, indefesa e dependente dos adultos,
especialmente dos seus pais, para o seu prprio bem-estar. Espera-se que os pais e a sociedade
sirvam s crianas incondicionalmente, para desenvolverem seus potenciais e apront-las para
assumirem suas responsabilidades da vida adulta (CASTRO, 1999).
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2006). Ela contribui decisivamente para a interiorizao dos valores e das normas da
comunidade. A preparao para o mundo do trabalho requer o desenvolvimento, nas novas
geraes, no s conhecimentos, habilidades e capacidades formais, mas tambm disposies,
atitudes, interesses e pautas de comportamento. O processo de socializao escolar tambm
a formao do (a) cidado () para sua interveno na vida pblica; deve prepar-los para que
se incorporem vida adulta e pblica, de modo que se possa manter a dinmica e o equilbrio
nas instituies, bem como as normas de convivncia que compem o tecido social da
comunidade humana (GIMENO-SACRISTN, 2000).
O trabalho da escola, mais do que transmitir informao, deve se orientar para
provocar a organizao racional da informao fragmentria recebida e a reconstruo das
preconcepes formadas pelas crianas.
Metodologia
Consideraes finais
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Referncias
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