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Gua para familias
Normas y Lmites
Sumario
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Normas y Lmites
1. Funciones del establecimiento de normas y lmites
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Normas y Lmites
1. Funciones del establecimiento de normas y lmites
Los lmites y las normas son fundamentales porque: Ponen restricciones y lmites al comportamiento de los
hijos y les ayudan a desarrollar, de forma progresiva, la
Otorgan a los hijos sentimientos de seguridad y proteccin.
tolerancia a la frustracin, es decir la capacidad para
Los hijos van creando sus propios referentes y van poder asimilar el sentimiento de frustracin que provo-
adquiriendo unas pautas de lo que es y no es vlido, lo car el hecho de que no siempre les salgan las cosas
cual les ayudar a ir conformando su propia escala de como les gustara.
valores.
Ayudan a lograr una convivencia ms organizada y
promueven el sentido del respeto hacia los dems y hacia
uno mismo.
Preparan a los hijos para la vida en una sociedad que se
rige por restricciones y obligaciones, que debern
aprender a cumplir, por el bien de todos.
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Normas y Lmites
1. Funciones del establecimiento de normas y lmites
El espacio de libertad en el que pueden moverse los hijos, est comenzar desde edades tempranas a explicar el porqu de
condicionado por dos aspectos fundamentales: cada norma, para que progresivamente comprendan su
significado social.
La edad: a medida que los hijos crecen madurativamente,
el margen de libertad ha de ser mayor. Al principio del aprendizaje de una conducta se debe reforzar
El comportamiento: Conforme los hijos se comporten de positivamente de manera constante y, a medida que se va
forma responsable y tomen decisiones adecuadas es consolidando el comportamiento, disminuye la necesidad de
preciso ampliar el espacio de libertad. Por el contrario, premiar. Cuando los hijos aprenden a hacer cosas que se
ste ha de restringirse cuando las decisiones no sean las consideran adecuadas dentro y fuera de la convivencia
correctas o cuando el nio/a se muestre irresponsable. familiar, se les debe hacer saber que actan correctamente.
Felicitar por conseguir objetivos intermedios es muy importante
Cuando los hijos son todava pequeos, la indicacin de las
para conseguir el comportamiento principal.
pautas ha de ser directiva, porque en este periodo la moral es
bsicamente externa. Inicialmente el nio cumple la norma, no A medida que los hijos van creciendo se debe tratar de llegar a
porque la vea razonable, sino porque es impuesta. Aprende que un acuerdo sobre las normas, que satisfaga tanto a padres
es algo que hay que hacer si quiere conseguir su objetivo como a hijos, pero en el caso de que no sea posible alcanzar
(alabanzas, sonrisas) pero lo hace porque se lo mandan, no un acuerdo, es fundamental sealar que siempre prevalecer
porque lo considere conveniente. Sin embargo, es aconsejable el criterio adoptado por los padres.
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2. Caractersticas y tipos de normas
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2. Caractersticas y tipos de normas
Coherentes: las normas han de ser coherentes entre s. Los Importantes: Deben ser poco numerosas y muy claras, pero
distintos miembros de una familia tienen diferentes funciones son ms matizables en funcin de las circunstancias. Si bien,
y, por otro lado, tambin diferentes normas, pero todas deben aunque su cumplimiento global debe ser inevitable, algunos
poder integrase dentro de un mismo sistema. aspectos pueden negociarse.
Los padres deben tener muy claras cules son las normas que Ejemplo: Hora de llegada a casa, en das de clase o las vs-
consideran oportunas y necesarias, as como la importancia peras de fiesta.
que stas tienen para ellos.
Accesorias: Regulan los aspectos ms circunstanciales de la
Adems, podemos dividir las normas en: vida domstica. En muchas ocasiones pueden negociarse sin
afectar gravemente al funcionamiento familiar.
Fundamentales: Tienen que ser pocas, muy claras, poco
matizables en funcin de las circunstancias y de cumplimiento Ejemplo: Hacer la cama todos los das.
obligado e innegociable.
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3. Pautas para establecer las normas en familia
Las normas son criterios que indican a una persona qu, cmo y cundo
realizar una accin o tarea. Son, por tanto, una sugerencia de cambio de
comportamiento que implica unas consecuencias positivas en caso de
cumplimiento, y unas consecuencias negativas en caso de su incumplimiento.
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3. Pautas para establecer las normas en familia
Cuando nuestros hijos llegan a la adolescencia surgir el Pueden servir de gua las siguientes preguntas:
enfrentamiento a la norma y hay que ser capaz de argu-
Qu comportamiento queremos tratar?
mentar los motivos y hacer ver la necesidad de la norma. En la
Cmo deben actuar para cumplirla?
adolescencia es aconsejable la negociacin de las normas
Cundo entra en vigor la norma?
accesorias, esto nos permitir, por un lado, conseguir un
Cundo se aplican las consecuencias?
grado aceptable de cumplimiento, y en segundo lugar, ensear
Cules son las consecuencias del cumplimiento?
a nuestro hijo a tomar decisiones y a considerar los pros y
Cules son las consecuencias del incumplimiento?
contras de cada opcin.
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3. Pautas para establecer las normas en familia
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4. La importancia del seguimiento en el proceso normativo
Para llevar a cabo un adecuado seguimiento, se tendrn en Se concrete con exactitud el motivo por el que se castiga
cuenta las siguientes cuestiones: para propiciar as la posibilidad de subsanar el error.
Se aplique lo ms inmediatamente posible a la aparicin
Si el comportamiento se ha conseguido, se felicitar al hijo.
de la conducta a eliminar.
Si el comportamiento no evoluciona, volver a tratar el
Se elija un castigo proporcional a la magnitud del
asunto. Si es necesario, se endurecern las consecuencias
comportamiento problema.
negativas, o se buscarn consecuencias positivas ms
Se elija el castigo en funcin del momento evolutivo de
atractivas.
los hijos.
Se define como castigo la presentacin de una consecuencia
negativa que sigue una conducta y que disminuye la proba-
bilidad de que esa conducta vuelva a repetirse.
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5. Cmo fomentar la responsabilidad en los hijos
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5. Cmo fomentar la responsabilidad en los hijos
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Servicio de Orientacin
Prevencin de Adicciones
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