PRUEBA DE HISTORIA Y GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

Sptimo Ao Bsico

Somos Herederos de mundo Clsico?

Nombre: Curso: N de lista:

Profesor: Ren Nicols Muoz G. Fecha:

Pje Ideal: 38 pts. Pje Real: _____________ Nivel Exigencia 60% NOTA

I.- INSTRUCCIONES

Escucha atentamente las instrucciones del Profesor.

Lee con atencin cada tem de la Prueba.
Piensa y analiza antes de contestar
Revisa con tranquilidad tus respuestas al terminar
La prueba tiene preguntas de alternativas y desarrollo (2 Pts / 3 Pts)
Eje Historia

1.- Porque decimos que la civilizacin griega era un mundo de polis?

a) La civilizacin griega eran un mundo de polis porque la antigua Grecia se organizaba

en pequeas ciudades estado, independientes entre s, conocidas como polis
b) La civilizacin griega eran un mundo de polis porque la antigua Grecia se organizaba en
pequeas ciudades estado, dependientes entre s, conocidas como acrpolis
c) La civilizacin griega eran un mundo de polis porque la antigua Grecia se organizaba en
pequeas ciudades estado, dependientes entre s, conocidas como gora.
d) Ninguna de las Anteriores

2.- Cul fue la civilizacin precursora de los griegos?

a) Egipto.
b) Roma.
c) Micenas o Minoicos
d) Mesopotmica

3.- En las polis griegas comenz a utilizarse el trmino de ciudadano, dicho concepto era
utilizado para:

a) Extranjeros Mujeres
b) Esclavos extranjeros
c) Esclavos- Dioses.
d) Personas naturales nacidos en el territorio griego y en cada una de las polis.

4.- Cul de las mejores aseveraciones define la Hlade?

a) Hace referencia a los territorios donde vivan los habitantes que componan la antigua
Roma
b) Todos sus tenan unos lazos comunes la misma lengua y religin
c) Hace referencia a los territorios donde vivan los habitantes que componan la antigua
Grecia y que tenan una cultura similar, todos sus tenan unos lazos comunes la misma
lengua y religin
d) Ninguna es correcta

5.- Dnde se originaron las polis?

a) En el norte de frica
b) En la pennsula Itlica
c) En el lejano Oriente
d) En la pennsula de los Balcanes
6.- Las polis griegas dieron origen al trmino ciudad, estas se dividan de la siguiente forma:

a) El gora el cual era una plaza pblica donde se reunan los ciudadanos para pasear y charlar

b) La acrpolis era un recinto amurallado situado en el lugar ms elevado de la ciudad, para poder
defenderla de posibles ataques en el caso de guerras, en ella se encontraban los edificios ms
importantes

c) La acrpolis era un recinto amurallado situado en el lugar ms elevado de la ciudad, para

poder defenderla de posibles ataques en el caso de guerras, en ella se encontraban los edificios
ms importantes, la asty era el lugar donde viva la poblacin en esta se localizaba la plaza
pbica, las viviendas , mercado, etc.

d) Todas son correctas

7.- Cul de las siguientes alternativas representa un legado poltico relevante de la Atenas
democrtica?

a) Las formas de gobierno de grupos o clases como la aristocracia.

b) La adaptacin de los dioses griegos al modelo de la fi gura humana.

c) La voluntad de vivir bajo las mismas normas y debatir los cambios.

d). Una sociedad basada en una idea restringida de ciudadana.

8.-Los romanos le dieron solucin al abastecimiento de agua a sus ciudades, a travs de la

construccin de:
a) Grandes acueductos que atravesaban las ciudades.
b) Ciudades cerca del mar Mediterrneo y de los ros.
c) Un sistema de caeras que llevaba el agua a todas las casas.
d) Recipientes en cada casa que acumulaban el agua que caa de las lluvias.

9.-Lee el siguiente texto y responde: Los caminos otorgaban rapidez al ejrcito, consolidaban
el comercio entre regiones distantes y eran una visible ostentacin del podero romano, al
igual que los imponentes puentes y acueductos que subsisten hasta el da de hoy. Texto
escolar de Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7 bsico. 2012. Ed. Mare Nostrum

La importancia de la construccin de una red de caminos por todo el Imperio fue que:
a) Permiti a los romanos trasladarse muy rpidamente a todos los territorios conquistados.
b) Favoreci las comunicaciones entre Roma y las islas de Cerdea y Crcega del Mediterrneo.
c) Permiti a las autoridades romanas mantener el control de los territorios conquistados.
d) Contribuy a mejorar las tcnicas de navegacin y de construccin de los barcos.

10.-Segn el texto, cul fue la principal caracterstica de la educacin en Roma?

La educacin en Roma En Roma no se enseaban materias formativas ni que tuvieran
obligadamente una utilidad, sino materias que contaban con gran prestigio en la sociedad y,
en primer lugar, estaba la retrica. En Roma se trataba de embellecer mediante la retrica el
alma de los jvenes []. Los jvenes seguan sus estudios para cultivarse en las bellas artes.
Ningn romano poda considerarse educado si no le haban enseado la lengua y la literatura
griegas. Texto adaptado de Duby, G. y Aris, P., Historia de la vida privada, Tomo 1. Madrid:
Editorial Taurus, 2003.
a) Hombres y mujeres reciban la misma educacin.
b) Se orientaba a formar buenos guerreros.
c) Su objetivo era formar tcnicos en diversos oficios.
d) Estaba directamente influenciada por la cultura griega.
 Formacin Ciudadana

11.-Observe la lnea de tiempo y responda:

A cul etapa de la Historia Universal pone trmino la cada del Imperio Romano de Occidente
(476 D. de C.)?

a) Edad Antigua.
b) Edad Media.
c) Edad Moderna.
d) Edad Contempornea.
12.- Observe el mapa del Mundo Antiguo y responda:
Qu civilizacin se ubicaba en el rea sealada con el nmero 3?

a) Mesopotamia.
b) Grecia.
c) Egipto.
d) Roma

4
3
1

13.-Uno de los principales legados de Roma es el sistema poltico denominado Repblica; en la

actualidad, la mayora de los pases occidentales poseen formas republicanas de gobierno.
Entre las caractersticas de los sistemas republicanos se puede afirmar que:

a) las leyes son creadas por los ciudadanos.

b) la sociedad se organiza en forma estamental.
c) el Estado se divide en tres poderes autnomos.
d) los cargos de poder se transmiten hereditariamente.
 Se acaba la democracia en Venezuela este domingo?
La cuenta regresiva comenz. Venezuela entr en los ltimos das previos para la
eleccin, el prximo domingo, de una polmica asamblea que reformar la
Constitucin y que la oposicin rechaza por considerar que perpetuar al gobierno
de Nicols Maduro en el poder.

La Constituyente, que es rechazada por el 70% de los venezolanos segn

Datanlisis, ha sido criticada por gobiernos latinoamericanos y europeos, y ms
duramente por EEUU, cuyo gobierno seala que la fecha del 30 de julio es como
una lnea roja que si se cruza, podra suponer el fin de la democracia en
Venezuela.

Analistas internacionales consultados por Publimetro sustentan la tesis de que

Venezuela perdera credibilidad democrtica en caso de producirse :

Creo que la Constituyente pondr fin a la democracia venezolana que hemos

conocido por los ltimos 59 aos. Lo ms probable es que se formulara el estado de
manera que ya no hay elecciones universales, directas y secretas, sino algo como
elecciones en Asamblea, que no son secretas ni universales, afirma David Smilde,
investigador en la oficina para Asuntos Latinoamericanos en Washington.

Para Andrs Malamud, politlogo argentino: el ejecutivo incumple las decisiones

del parlamento, suspendi las elecciones regionales y evadi el referndum
revocatorio establecido por la Constitucin. La democracia venezolana ya acab.

Segn Alberto Rojas, director chileno del Observatorio de Asuntos Internacionales,

de la Universidad Finis Terrae, es muy probable que el llamado de Maduro a reformar
la Constitucin venezolana realmente busque la disolucin de instituciones como la
Asamblea Nacional, donde la oposicin tiene mayora desde fines de 2015 y la
instauracin de un nuevo calendario electoral, que seguramente postergar an ms los
comicios presidenciales que estaban previstos para 2018. Se sentirn los cambios
muy rpidos, sostiene David Smilde, ya que la Asamblea va a tener poderes de
origen que le dan superioridad sobre los dems poderes constitutivos.

Trece de los 34 pases de la OEA instaron al gobierno de Maduro a suspender la

Constituyente, estableciendo que esa instancia implicara el desmantelamiento
definitivo de la institucionalidad democrtica y sera contrario a la voluntad
popular expresada en la consulta del 16 de julio.

Fuente : Publimetro
 Ficha de Comprensin Lectora

Tipo de Texto

Noticia

Eje.- Extraccin de Informacin Explicita

1.- Que pasara con las instituciones Venezolanas al aplicar la constituyente?

Pondr fin a la democracia venezolana que hemos conocido por los ltimos 59 aos. Lo ms
probable es que se formulara el estado de manera que ya no hay elecciones universales, directas
y secretas, sino algo como elecciones en Asamblea, que no son secretas ni universales

Eje Extraccin de informacin Implcita

2.-Qu pierde Venezuela al abolir la democracia?

Es muy probable que el llamado de Maduro a reformar la Constitucin venezolana realmente
busque la disolucin de instituciones como la Asamblea Nacional

Eje Reflexin sobre el texto

3.- Cul es la importancia para usted de vivir en un pas democrtico?

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