UNIDAD I
Las competencias profesionales son las capacidades que tenemos para poner en prctica
todos nuestros conocimientos, habilidades y valores en el mbito laboral. Son unas
cualidades que precisamente en los ltimos aos han cobrado una especial importancia en
los procesos de seleccin.
"Los procesos de seleccin cada vez ms exhaustivos y detallados, y recopilan una mayor
cantidad de informacin sobre los posibles candidatos. Con los datos que se obtenan hasta
ahora ya no es suficiente y necesitan una metodologa de calidad que pueda determinar
cules son los puntos fuertes y dbiles de cada uno de ellos. El objetivo final es,
simplemente, poder filtrar el mejor talento", afirma Josep Viladomat, CEO de marketyou. (1)
2. Capacidad para trabajar con rigor. Es la capacidad para trabajar con calidad y
meticulosidad. Nos focalizamos en el aprendizaje para conseguir ms profundidad en las
especialidades y desarrollar conocimientos y habilidades especficas en reas concretas.
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8. Capacidad para gestionar el estrs. Es la capacidad para trabajar con alto nivel de
presin y responsabilidad. Hay una tendencia a aguantar retos y demandas que impone el
trabajo. Gracias a ella se ejerce un efecto tranquilizador sobre los dems.
Todos tenemos estas capacidades, sin embargo, tan solo unas pocas de ellas son las que
determinan donde se encuentra nuestro verdadero valor como profesionales. Tener claro,
cules son nos ayudara a conocernos mejor, a saber cmo destacar, y a ampliar nuestros
horizontes profesionales.
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La capacidad, la habilidad y la competencia son aptitudes, que todos los seres humanos
tenemos por naturaleza y, aunque todas estas aptitudes estn ligadas son muy
diferentes pero, es muy fcil confundir un termino con otro .
CAPACIDAD: Del latn capacitas, es la aptitud con que cuenta cualquier persona para
llevar acabo cierta tarea. Es decir que todos los seres humanos estamos capacitados
para realizar con xito cualquier tarea, si bien este trmino se confunde con TALENTO,
por lo cual es necesario aclarar las diferencias entre ambos.
La capacidad es una serie de herramientas naturales con las que cuentan todos los seres
humanos. Se define como un proceso a travs del cual todos los seres humanos
reunimos las condiciones para aprender y cultivar distintos campos del conocimiento, aun
si estas condiciones hayan sido o no utilizadas, de esta manera, nos referimos a estas
condiciones como un espacio disponible para acumular y desarrollar naturalmente conceptos
y habilidades. Es muy comn hablar de capacidad, sin embargo este trmino debera
usarse para describir la FLEXIBILIDAD MENTAL DE UNA PERSONA, que sirve para
medir con cuanta facilidad una persona se enfrenta a un nuevo reto intelectual y es aqu
donde se confunde capacidad con el talento.
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Cabe destacar que la habilidad puede ser una aptitud innata (es decir, transmitida
por la va gentica) o desarrollada (adquirida mediante el entrenamiento y la prctica).
Por lo general, ambas cuestiones se complementan: una persona puede haber nacido con
habilidad para jugar al futbol, pero tendr que entrenar muy fuerte si quiere desarrollar
su talento y poder competir a nivel profesional.
La Habilidad parece una capacidad, incorporada a la prctica, como una evolucin positiva
de una capacidad de acuerdo con el blakground (*fondo) del sujeto., quien posee la
habilidad para practicar algn deporte ha desarrollado su capacidad en relacin con ese
deporte, ponindola y aplicndola en concreto en su prctica.
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Desarrollo Profesional
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1. Alles, Martha Alicia Desarrollo del talento humano: basado en competencias 2 edicin buenos aires.
Ediciones Granica, 2008.
2. Alles, Martha Alicia Desempeo por competencias. Evaluacin de 360. Ediciones Granica, Buenos Aires,
2008.
3. Siliceo Aguilar, Alfonso Capacitacin y desarrollo del personal 4edicion Mxico, limusa, 2007
4. Olga Benavides Espndola Competencia y competitividad diseo para las organizaciones
latinoamericanas Editorial MC GRAW HILL OTRAS FUENTES
5. Wilson, F. (1994). La inteligencia prctica educativa. [Documento en lnea]. Disponible En:
http://www.tda-h.com/inteligencia%20y%20dah.html.
6. White. N., Blyte, T., Gardner, H. (2001). Practical intelligence for school. New York: HarperCollins
College Publishers. http://usic13.ugto.mx/iiedug/eventos/ciieeg6e/PONENCIAS/MESA9/M9P1.htm.
7. Guillermo Zapiola Alfredo Huergo: foro de discusin de diferencias conceptuales entre competencias,
capacidades y habilidades http://ec.europa.eu/education/jean-monnet/doc/conf10/sierra.pdf
http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
Ms all de la medicin y la evaluacin educativa - Madrid, 2006; Ed. La Murall