PENENTUAN KETUNTASAN BELAJAR

TAHUN AJARAN 2017 - 2018

Sekolah : SMK NEGERI 1 SANGATTA UTARA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas :X

Kriteria Rata rata Rata rata

Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator KB Indikator
A B C KB KD KB SK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Memahami, 3.1 Menerapkan fungsi sosial, -
menerapkan, dan struktur teks, dan unsur
menganalisis kebahasaan teks interaksi
pengetahuan faktual, transaksional lisan dan tulis
konseptual,dan yang melibatkan tindakan
prosedural berdasarkan memberi dan meminta
rasa ingin tahunya informasi terkait jati diri dan
tentang ilmu hubungan keluarga, sesuai
pengetahuan, dengan konteks
teknologi, seni, penggunaannya. (Perhatikan
budaya, dan humaniora unsur kebahasaan pronoun:
dengan wawasan subjective, objective,
kemanusiaan, possessive)
kebangsaan, -
kenegaraan, dan
3.2 Menerapkan fungsi sosial, - - - - -
peradaban terkait struktur teks, dan unsur
penyebab fenomena kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
dan kejadian, serta
yang melibatkan tindakan
menerapkan
memberikan ucapan selamat
pengetahuan
dan memuji bersayap
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik (extended), serta
sesuai dengan bakat menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
dan minatnya untuk
memecahkan masalah. 3.3 Menerapkan fungsi sosial, - - - - - -
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
 Kriteria Rata rata Rata rata
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator KB Indikator
A B C KB KD KB SK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan be going to,
would like to)
3.4 Membedakan fungsi sosial, - - - - - -
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait tempat wisata
dan bangunan bersejarah
terkenal, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.5 Membedakan fungsi sosial, - - - - - -
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement),
dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.6 Menerapkan fungsi sosial, - - - - - -
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian yang
 Kriteria Rata rata Rata rata
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator KB Indikator
A B C KB KD KB SK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan simple past
tense vs present perfect tense)
3.7 Membedakan fungsi sosial, - - - - - -
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
recount lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait peristiwa
bersejarah sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.8 Membedakan fungsi sosial, - - - - -
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait legenda
rakyat, sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya
3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan - - - - - -
unsur kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/ MAK
Mengolah, menalar, 4.1 Menyusun teks interaksi - - - - - -
dan menyaji, dalam transaksional lisan dan tulis
ranah konkret dan pendek dan sederhana yang
ranah abstrak terkait melibatkan tindakan memberi
dengan pengembangan dan meminta informasi terkait
dari yang dipelajarinya jati diri, dengan memperhatikan
di sekolah secara fungsi sosial, struktur teks, dan
 Kriteria Rata rata Rata rata
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator KB Indikator
A B C KB KD KB SK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
mandiri dan mampu unsur kebahasaan yang benar
menggunakan metoda dan sesuai konteks
sesuai kaidah 4.2 Menyusun teks interaksi - - - - - -
keilmuan. interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan
selamat dan memuji bersayap
(extended), dan menanggapinya
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.3 Menyusun teks interaksi - - - - - -
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.4 Teks deskriptif - - - - - -
4.4.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks deskriptif, lisan
dan tulis, pendek dan sederhana
terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal
4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait tempat wisata
 Kriteria Rata rata Rata rata
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator KB Indikator
A B C KB KD KB SK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan bangunan bersejarah
terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
4.5 Teks pemberitahuan - - - - - -
(announcement)
4.5 1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan
(announcement)
4.5.2 Menyusun teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
4.6 Menyusun teks interaksi - - - - - -
transaksional, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
 Kriteria Rata rata Rata rata
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator KB Indikator
A B C KB KD KB SK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.7 Teks recount peristiwa - - - - - -
bersejarah
4.7.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks recount lisan
dan tulis terkait peristiwa
bersejarah
4.7.2 Menyusun teks recount lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait peristiwa
bersejarah, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
4.8 Menangkap makna secara - - - - - -
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks naratif, lisan
dan tulis sederhana terkait
legenda rakyat
4.9 Menangkap makna terkait fungsi - - - - - -
sosial dan unsur kebahasaan
secara kontekstual lirik lagu
terkait kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK
 PENENTUAN KETUNTASAN BELAJAR
TAHUN AJARAN 2017 - 2018
Sekolah : SMK NEGERI 1 SANGATTA UTARA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : XII

Kriteria Rata rata Rata rata

Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator KB Indikator
A B C KB KD KB SK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Memahami, 3.1 Menerapkan fungsi sosial, -
menerapkan, struktur teks, dan unsur
menganalisis, dan kebahasaan teks interaksi
mengevaluasi interpersonal lisan dan tulis
pengetahuan faktual, yang melibatkan tindakan
konseptual, prosedural, menawarkan jasa, serta
dan metakognitif menanggapinya, sesuai dengan
berdasarkan rasa ingin konteks penggunaannya.
tahunya tentang ilmu (Perhatikan unsur kebahasaan
pengetahuan, May I help you?, What can I do
teknologi, seni, for you? What if ...?)
budaya, dan humaniora -
dengan wawasan
3.2 Membedakan fungsi sosial, - - - - -
struktur teks, dan unsur
kemanusiaan,
kebahasaan beberapa teks
kebangsaan,
kenegaraan, dan khusus dalam bentuk surat
peradaban terkait lamaran kerja, dengan memberi
dan meminta informasi terkait
penyebab fenomena
jati diri, latar belakang
dan kejadian, serta
pendidikan/pengalaman kerja,
menerapkan
sesuai dengan konteks
pengetahuan
prosedural pada bidang penggunaannya
kajian yang spesifik 3.3 Membedakan fungsi sosial, - - - - - -
sesuai dengan bakat struktur teks, dan unsur
dan minatnya untuk kebahasaan beberapa teks
memecahkan masalah. khusus dalam bentuk teks
caption, dengan memberi dan
meminta informasi terkait
gambar/foto/tabel/grafik/bagan,
sesuai dengan konteks
 Kriteria Rata rata Rata rata
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator KB Indikator
A B C KB KD KB SK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
penggunaannya
3.4 Membedakan fungsi sosial, - - - - - -
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks news
item lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait berita
sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.5 Menerapkan fungsi sosial, - - - - - -
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian
diikuti oleh perintah/saran,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan if dengan
imperative, can, should)
3.6 Membedakan fungsi sosial, - - - - - -
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
prosedur lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait manual
penggunaan teknologi dan kiat-
kiat (tips), pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.7 Menafsirkan fungsi sosial dan - - - - - -
unsur kebahasaan lirik lagu
 Kriteria Rata rata Rata rata
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator KB Indikator
A B C KB KD KB SK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
terkait kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK
Mengolah, menalar, 4.1 Menyusun teks interaksi - - - - -
menyaji, dan mencipta interpersonal lisan dan tulis
dalam ranah konkret sederhana yang melibatkan
dan ranah abstrak tindakan menawarkan jasa, dan
terkait dengan menanggapinya dengan
pengembangan dari memperhatikan fungsi sosial,
yang dipelajarinya di struktur teks, dan unsur
sekolah secara mandiri kebahasaan yang benar dan
serta bertindak secara sesuai konteks
efektif dan kreatif, dan -
mampu menggunakan 4.2 Surat lamaran kerja - - - - -
metoda sesuai kaidah 4.2.1 Menangkap makna secara
keilmuan. kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja,
yang memberikan informasi
antara lain jati diri, latar
belakang
pendidikan/pengalaman kerja
4.2.2 Menyusun teks khusus surat
lamaran kerja, yang
memberikan informasi antara
lain jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
4.3 Teks penyerta gambar (caption) - - - - - -
4.3.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
 Kriteria Rata rata Rata rata
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator KB Indikator
A B C KB KD KB SK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
kebahasaan teks khusus dalam
bentuk caption terkait
gambar/foto/tabel/grafik/bagan
4.3.2 Menyusun teks khusus dalam
bentuk teks caption terkait
gambar/foto/tabel/grafik/bagan,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
4.4 Menangkap makna secara - - - - - -
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks news items
lisan dan tulis, dalam bentuk
berita sederhana
koran/radio/TV
4.5 Menyusun teks interaksi - - - - - -
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian
diikuti oleh perintah/saran,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.6 Teks prosedur - - - - - -
4.6.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks prosedur lisan
dan tulis, dalam bentuk manual
terkait penggunaan teknologi
 Kriteria Rata rata Rata rata
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator KB Indikator
A B C KB KD KB SK
1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan kiat-kiat (tips)
4.6.2 Menyusun teks prosedur, lisan
dan tulis, dalam bentuk manual
terkait penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips), dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
4.7 Menangkap makna secara - - - - - -
kontekstual terkait fungsi sosial
dan unsur kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja
SMA/MA/ SMK/MAK