Descartes
Introduccin al tema
Finalmente -comenta Alarcn- los altos mritos que revisten la labor del profesor
Blumenfeld en la docencia universitaria y en la investigacin lo acreditan como el
verdadero fundador de los estudios experimentales de la Psicologa en el Per
habiendo ejercido su obra una influencia profunda en los ltimos treinta aos en lo
que al panorama de la Psicologa peruana respecta.
El comentario realizado por Reynaldo Alarcn (1968) refleja con mucha claridad el
panorama de la Psicologa Experimental en el Per. Seala la iniciacin del
movimiento experimental en la Psicologa, movimiento que desarroll situaciones
contradictorias en el pensamiento psicolgico dominante de aquella poca. Dicha
orientacin experimental cre preocupacin en los psiclogos y filsofos que
asuman posiciones psicoanalistas, fenomenolgicas y existencialistas. Se
preguntaban Cmo es posible que el alma pueda experimentarse? Cmo es
posible que el inconsciente pueda experimentarse? Tiene alguna unidad las
matemticas en el estudio del alma? Todos respondan con un NO rotundo por lo
que rechazaban los planteamientos del profesor Blumenfeld. ste, inici su
actividad docente en la facultad de letras de la Universidad de San Marcos (1935).
No pas mucho tiempo para ser retirado de la Facultad de Letras por la
concepcin experimental que asumi en el estudio de la conducta. La Facultad de
Ciencias de la misma universidad fue quien cobij al profesor Blumenfeld iniciando
en dicha facultad el movimiento experimental en el Per. Sus ideas las difundi en
el curso de Psicologa experimental dictado en los estudios generales de ciencias,
instalando paralelamente el Primer Laboratorio de Psicologa Experimental en
el Per.
Podemos sealar que el tiempo de desplazamiento de las ratas es una funcin del
nmero de ensayos y del alimento por lo que existe una relacin funcional entre la
variable dependiente (R) y la variable independiente (E). Pero el profesor Gonzles
consideraba que dicha relacin funcional no explicaba en ltima instancia la
conducta. Sealaba que era necesario investigar la variable organismo. Entre E y
R, segn el modelo propuesto, E-O-R, estaba la variable "O" es decir las
propiedades y caractersticas del organismo sobre lo que acta "E" y que
determina la "R". En el ejemplo, la privacin de alimento causa en el animal un
estado que, de faltar, modificara las respuestas obtenidas, es decir, las
modificaciones se observaran en R. En tal razn, considera, que la deprivacin del
alimento es la variable en el organismo. Se llega a la variable interna deprivacin a
travs de la correlacin entre E- R. Esta relacin es el primer nivel para pasar a un
segundo nivel, al descubrimiento de que participan en dicha correlacin las "leyes
Psicolgicas", significando que slo en el organismo se encuentran las leyes
psicolgicas, negando de esta manera, el profesor Gonzles, las distintas leyes
que integran las contingencias de reforzamiento, extincin y castigo, leyes surgidas
de un anlisis funcional de la conducta.
En la ciencia psicolgica ha surgido una legalidad cientfica en el estudio de la
conducta subjetiva. sta est expresada en el estudio de las conductas que son
observadas directamente por el investigador mientras que la conducta subjetiva
est referida al estudio de los procesos cognoscitivos. Esta diferencia posibilita
observar que existe una ciencia que estudia la conducta subjetiva. Cada una
muestra su legalidad cientfica en tanto tienen un objeto de estudio propio, un
mtodo de investigacin y como consecuencia una tecnologa conductual. Por
tanto, existirn psiclogos que se dediquen slo a la conducta objetiva y
psiclogos que se dediquen slo a la conducta subjetiva. Lo ideal sera, claro est,
integrar ambas ciencias en una sola. Esta pretensin por lo menos tendra una
justificacin siempre que conozcamos lo esencial de cada ciencia hecho que no
sucede en la actualidad.