Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Geografi


Kelas/Semester : X/1
Pertemuan ke :2
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi dengan contoh
kehidupan sehari-hari
Indikator : 3.1.2 Mengidentifikasi konsep geografi

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi 10 konsep geografi
2. Siswa dapat mendeskripsikan hasil pengamatannya dalam bentuk laporan

II. Materi Pembelajaran


1. Konsep Lokasi: letak suatu obyek berdasarkan situs dan situasinya.
2. Konsep Jarak: berkaitan erat dengan lokasi dan upaya pemenuhan kebutuhan
pokok. kehidupan, seperti air, tanah yang subur, dan pusat pelayanan.
3. Konsep Keterjangkauan (accessibility) : tidak selalu berkaitan dengan jarak, tetapi
lebih berkaitan dengan kondisi medan atau ada tidaknya sarana angkutan dan
komunikasi yang dapat dipakai.
4. Konsep Pola : berkaitan dengan susunan, bentuk, atau persebaran fenomena dalam
ruang muka bumi, baik yang bersifat alami (aliran sungai, persebaran vegetasi,
jenis tanah, dan curah hujan) maupun fenomena sosial budaya (permukiman,
persebaran penduduk, mata pencaharian, dan jenis rumah tinggal).
5. konsep Morfologi: menggambarkan perwujudan daratan muka bumi sebagai hasil
pengangkatan atau penurunan wilayah (secara geologi) yang lazim disertai erosi
dan sedimentasi sehingga ada yangberbentuk pulau-pulau, daratan ;uas yang
berpegunungan dengan lereng-lereng tererosi, lembah-lembah, dan daratan
alluvialnya. Juga bisa menyangkut bentuk lahan yang berkaitan dengan erosi dan
pengendapan, penggunaan lahan, tebal tanah, ketersediaan air, serta jenis vegetasi
yang dominan.
6. Konsep Aglomerasi (menggerombol): Merupalam kecenderungan persebaran yang
bersifat mengelompok pada suatu wilayah yang relatif sempit paling
menguntungkan, baik mengingat kesejenisan maupun faktor-faktor umum yang
menguntungkan.
7. Konsep Kegunaan : fenomena atau sumber-sumber di muka bumi bersifat relatif,
tidak sama bagi setiap orang atau golongan penduduk.
8. Konsep Interaksi dan Interdependensi: setiap tempat mengembangkan potensi
sumber dan kebutuhan yang tidak selalu sama dengan apa yang di tempat lain.
Oleh sebab itu, senantiasa terjadi interaksi (saling mempengaruhi) atau bahkan
interdependensi (saling ketergantungan) antara yang satu dan yang lain.
9. Konsep Deferensiasi Areal: menunjukkan berbagai hasil perbedaan yang terjadi di
permukaan bumi sebagai hasil relasi antara berbagai elemen fisik dan non fisik.
Diferensiasi areal, antara lain juga mendorong interaksi antar tempat dalam bentuk
mobilisasi penduduk dan pertukarang barang atau jasa.
10. Konsep keterkaitan Keruangan (asosiasi keruangan): menunjukkan derajat
keterkaitan persebaran suatu fenomena dengan fenomena yang lain di suatu tempat
atau ruangan, baik yang menyangkut fenomena alam, tumbuhan, maupun sosial.
III. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : keterampilan proses
2. Strategi : contecstual teaching and learning
3. Model : Pembelajaran kontekstual
4. Metode : Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal: menanyakan tentang konsep lokasi dalam bentuk pertanyaan
rumahmu dimana ?
B. Kegiatan Inti:
1. Membagi kelompok masing-masing beranggotakan 5 siswa.
2. Memberi nama masing-masing kelompok dengan istilah/konsep geografi.
3. Siswa diberikan penjelasan sebelum melakukan pengamatan di lingkungan
sekolah.
4. Menugaskan siswa untuk menelaah letak/lokasi sekolah berdasarkan
pendekatan/ konsep geografi.
5. Secara kelompok mendiskripsikan hasil pengamatan tentang lokasi
sekolah berdasarkan pendekatan konsep geografi yang ada.
6. Presentasi hasil diskusi/deskripsi.
C. Kagiatan Akhir: mengumpulkan hasil kerja siswa dan guru menyimpulkannya.

V. Sumber dan media Pembelajaran


Sumber Pembelajaran:
- Lingkungan sekolah
- Buku Geografi yang relevan
- Bahan Pembelajaran/LKS

2. Media Pembelajaaaran:

- Powerpoint
- Lingkungan sekolah
- Lingkungan sekitar

I. Penilaian:
1. Teknik : non tes bentuknya penilaian proses
2. Bentuk instrument : lembar pengamatan

Penilaian kegiatan
No Nama siswa skor
k/aktif k/mandiri k/pimpn k/bersama k/berani
Keterangan skor:
A = 85 100 B = 75 84 C = 65 74 E = < 65

Singaraja, 10 Juni 2017


Mahasiswa

Inam Azizur Romadhon


NIM. 1514031021