Anda di halaman 1dari 14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MTs. NEGERI 2 JEMBER


Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas / Semester : VIII/1
Topik : Struktur Fungsi Otot dan Kelainan Sistem Gerak pada
Manusia
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
2. Keterampilan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
4.3 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya
pada berbagai kondisi.
2. KD pada KI keterampilan
4.4 Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia
dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.4.5 Mendeskripsikan struktur otot manusia
3.4.6 Mendeskripsikan fungsi otot bagi manusia.
3.4.7 Mendeskripsikan kelainan pada sistem gerak manusia.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mendeskripsikan struktur otot manusia dengan teliti.
2. Siswa mampu mendeskripsikan fungsi otot bagi manusia dengan teliti.
3. Siswa mampu menjelaskan 3 jenis jaringan otot manusia dengan benar.
4. Siswa mampu menjelaskan kerja otot dengan benar.
5. Siswa mampu mendeskripsikan macam-macam kelainan pada sistem
gerka manusia dengan teliti.
6. Siswa mampu menjaga kesehatan tubuh dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
1. Struktur dan fungsi otot manusia.
2. Macam-macam kelainan sistem gerak pada manusia
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, presentasi
kelompok dan review.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu

Pendahuluan - Guru mengucapkan salam


- Guru menginstruksi siswa untuk berdoa
- Guru mengecek kehadiran peserta didik.
- Guru melakukan apersepsi : apakah kalian tahu bagaimana 10
struktur otot dalam tubuh kita ? menit
- Guru melakukan apersepsi : apakah kalian tahu bagaimana
dampak yang ditimbulkan apabila tulang kita kekurangan
kalsium ?
Kegiatan Inti - Guru memberi stimulant atau rangsangan kepada siswa
mengenai materi yang akan diajarkan
- Guru memberi materi yang akan dipelajari, yaitu mengenai
struktur dan fungsi otot manusia.
- Guru menjelaskan jenis-jenis otot dan kerja otot
menggunakan media gambar.
- Guru menjelaskan macam-macam kelainan sistem gerak
pada manusia secara langsung dengan menunjuk salah satu
siswa sebagai probandus
- Siswa memperhatikan penjelasan guru (Konsep dasar).
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan tentang jenis-jenis otot dan kerja otot serta 60
kelainan sistem gerak pada manusia (Problem Statment). menit
- Guru membentuk siswa dalam suatu kelompok kecil.
- Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa)
- Guru menginstruksi siswa untuk berdiskusi mengerjakan
soal pada LKS (Koleksi data).
- Guru memberikan intruksi agar mengerjakan LKS yang
telah dibagikan
- Guru menginstruksi siswa untuk mengumpulkan jawaban
dari masalah yang diberikan.
- Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok (verifikasi).
- Guru bersama siswa melakukan penguatan pada materi
pelajaran (klarifikasi).

Penutup 1. Guru bersama siswa mereview kembali hasil pembelajaran


baik yang telah disampaikan guru maupun diskusi dan
10
presentasi siswa
menit
2. Guru menginstruksi siswa untuk belajar materi selanjutnya.
3. Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdalah.
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
Aspek Teknik Waktu
Sikap teliti dan jujur Observasi Proses pembelajaran
Pengetahuan Tes tulis Akhir pembelajaran
Keterampilan Kinerja proses Proses pembelajaran
2. Instrumen dan Analisis Hasil Penilaian
- Penilaian Kompetensi Sikap
- Penilaian Kompetensi Praktik
- Penilaian Kompetensi Pengetahuan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
- Pembelajaran remidi dengan pembelajaran kembali melalui
penugasan rumah dan teman sebaya tentang sistem otot dan sendi
pada manusia.
- Pengayaan dengan memperluas konten tentang sistem otot dan sendi
pada manusia.
I. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar Pembelajaran
1. Media : Media gambar print out
2. Alat dan bahan : Spidol, Papan, LCD dan Laptop
3. Sumber belajar :
- Buku paket IPA kelas VIII semester 1
- Buku paket lain yang relevan

Jember, 7 September 2017


Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapang

Guru Pamong

Fathur Rosi, M.Pd Dr. Dwi Wahyuni, M.Kes

NIP. 198210272009011013 NIP : 196003091987022002


Lampiran 2

LEMBAR DISKUSI SISWA


Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII/1
Pokok Bahasan : Sistem Otot, Sendi dan Kelainan
pada Sistem Gerak

NAMA KELOMPOK :

Isilah teka-teki silang dibawah ini sesuai petunjuk !

9
R
10J
5
P
1
S 7
E
3
L 11
R
8K
2

6S
I
Menurun

1. Hubungan antar tulang yang tidak memungkinkan adanya gerakan.


3. Sel-sel otot rangka terlihat bergaris-garis melintang.
5. Sendi yang dapat membentuk gerakan paling bebas.
7. Sendi yang mempunyai gerakan satu arah.
9. Keadaan otot akan memanjang.
10. Otot tak sadar.
11. Sebutan lain dari otot lurik.

Mendatar

2. Hubungan antar tulang yang menimbulkan sedikit gerakan.


4. Alat gerak aktif.
6. Alat gerak pasif.
8. Keadaan otot akan memendek.
10. Salah satu contoh dari sendi engsel.
Jelaskan macam-macam kelainan dibawah ini beserta penyebabnya !

Gambar Nama Penjelasan Penyebab


Kelainan
Lampiran 3
RINGKASAN MATERI

A. Struktur dan Fungsi Otot Manusia


Otot adalah penggerak bagian-bagian tubuh, sehingga otot disebut alat gerak
aktif. Jaringan ini dapat berkontraksi menjadi lebih pendek. Proses kontraksi ini
mengakibatkan bagian-bagian tubuh manusia bergerak.

1. Perbedaan Kondisi Otot pada saat Kontraksi serta Relaksasi


Pada saat melakukan kontraksi otot akan memadat dan memendek, sehingga
pada saat diukur diameter otot akan membesar. Sebaliknya, pada saat otot dalam
keadaan relaksasi, otot akan memanjang, sehingga pada saat diukur diameter otot
akan mengecil.

2. Perbedaan antara Otot Jantung, Rangka dan Polos


- Otot Rangka adalah otot yang paling banyak di dalam tubuh. Jika diamati
di bawah mikroskop, sel-sel otot rangka terlihat bergaris-garis melintang,
sehingga otot ini juga disebut dengan otot lurik. Otot rangka melekat pada
tulang dengan perantaraan tendon. Tendon adalah pita tebal, berserabut,
dan liat yang melekatkan otot pada tulang. Otot rangka tergolong otot
sadar. Otot rangka cenderung cepat berkontraksi dan cepat lelah.
- Otot polos terdapat pada dinding lambung usus halus, rahim, kantung
empedu, dan pembuluh darah. Otot polos berkontraksi dan berelaksasi
dengan lambat. Otot ini berbentuk gelendong serta memiliki sebuah inti
pada tiap selnya.
- Otot jantung hanya ditemukan di jantung. Otot jantung juga tergolong
otot tidak sadar. Otot jantung mempunyai garis-garis seperti otot rangka.
Sebaliknya, otot jantung mirip otot polos karena tergolong otot tidak sadar.
Otot jantung berkontraksi sekitar 70 kali per menit sepanjang hari selama
hidupmu. kamu mengetahui bahwa otot jantung berkontraksi pada saat
jantung berdenyut. Otot ini merupakan contoh otot tak sadar.

B. Kelainan Pada Sistem Gerak Manusia


1. Lordosis
Lordosis merupakan kelainan dengan melengkungnya tulang belakang
yang berlebihan ke arah depan di bagian pinggang. Orang yang
mengalami kelainan ini pinggangnya terlihat lebih menonjol ke depan.
Lordosis dapat disebabkan karena perut penderita yang terlalu besar
(misalnya karena hamil atau kegemukan), riketsia, atau karena kebiasaan
yang salah.
2. Kifosis
Kifosis merupakan kelainan dengan melengkungnya tulang belakang
yang berlebihan di bagian dada ke arah belakang. Penderita kifosis
tubuhnya terlihat bungkuk. Kifosis dapat disebabkan karena penyakit
(misalnya TBC dan riketsia) atau kebiasaan duduk yang salah.
3. Skoliosis
Skoliosis adalah melengkungnya tulang belakang ke arah samping.
Skoliosis dapat disebabkan oleh penyakit polio atau kebiasaan posisi
duduk yang salah.

4. Osteoporosis
Merupakan penyakit tulang yang telah keropos karena kekurangan
kalsium.
5. Patah Tulang (Fraktura)
Yaitu, patah tulang atau retak yang disebabkan karena benturan atau
tekanan yang terlalu keras.
6. Rematik
Merupakan pembengkaan dan kekauan pada sendi sehingga menyebabkan
gerakan tubuh menjadi sulit dan menyakitkan.
7. Keseleo
Merupakan pergerakan ligamen yang melebihi kapasitas normal.
8. Kram Otot
Menegangnya otot dengan secara berlebihan, kelebihan asam laktat,
kedinginan atau kekurangan suplai darah.
FORMAT PENILAIAN KOGNITIF
NO Nama Peserta Soal 1 2 3 4 5 Jumlah Nilai
Didik
Skor 40 15 15 15 15 Skor
100 100
1 A. Fatihus Surur Nasrullah
2 Adinda Nur Aulia
3 Amalia Ayu Pratiwi
4 Arinda Maharani
5 Belkis Safira Regina Ananta
6 Della Maresta Puji Rahayu
7 Elza Makna Diningsih
8 Fela Faizatul Muna
9 Hanifah Nimas Utari
10 Intan Nurul Khomariyah

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP


Kerjasama

Tanggung

Predikat
Disiplin

Jumlah
Santun
Berani
Tekun

Peduli

jawab
Jujur

Teliti
Aktif

Skor
Nilai

No Nama
1 A. Fatihus
2 Surur Nur
Adinda
3 Nasrullah
Aulia
Amalia Ayu
4 Pratiwi
Arinda
5 Maharani
Belkis Safira
6 Regina
Della
7 Ananta
Maresta
Elza Puji
Makna
8 Rahayu
Diningsih
Fela Faizatul
9 Muna
Hanifah
Nimas Utari
10 Intan Nurul
Khomariyah

Ketentuan:

1. Skor Maksimal = Jumlah aspek sikap yang dinilai X jumlah kriteria dari
instrumen di atas skor maksimal = 10 X 4 = 40
2. Nilai Sikap = Jumlah skor yang diperoleh : Skor maksimal X 100
3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut :
a. < 70 = Kurang
b. 70 80 = Cukup
c. 81 90 = Baik
d. 91 100 = Sangat Baik

FORMAT PENILAIAN SIKAP

Jumlah Skor perolehan X 100


Skor maksimal
Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek sikap Indikator Kriteria Skor
1 Aktif Jika peserta didik sangat proaktif dalam SB 4
mendorong aktivitas kerja kelompok
Jika Peserta didik cukup proaktif dalam B 3
mendorong aktifitas kerja kelompok
Jika peserta didik kurang proaktif dalam C 2
mendorong aktifitas kerja kelompok
Jika peserta didik tidak pernah Proaktif K 1
dalam mendorong aktifitas kerja kelompok
2 Disiplin Jika peserta didik sangat disiplin dengan SB 4
waktu dalam berdiskusi dengan
kelompoknya
Jika peserta didik cukup disiplin dengan B 3
waktu dalam berdiskusi dengan
kelompoknya
Jika peserta didik kurang disiplin dengan C 2
waktu dalam berdiskusi dengan
kelompoknya
Jika peserta didik tidak pernah disiplin K 1
dengan waktu dalam berdiskusi dengan
kelompoknya

3 Kerja sama Jika peserta didik selalu bekerja sama SB 4


mencari solusi masalah yang disajikan
Guru
Jika peserta didik cukup bekerja sama B 3
mencari solusi masalah yang disajikan
Guru
Jika peserta didik kurang bekerja sama C 2
mencari solusi masalah yang disajikan
Guru
Jika peserta didik tidak pernah bekerja K 1
sama mencari solusi masalah yang
disajikan Guru

PENILAIAN PSIKOMOTRIK

Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik Penilaian

Memahami gerak Gerak pada Mendeskripsikan cara Kinerja


pada makhluk hewan gerak hewan pada
hidup, sistem gerak masing-masing
pada manusia, dan
habitat
upaya menjaga
kesehatan sistem
gerak

No Nama Siswa Penilaian


Keaktifan Kesiapan dan Penguasaan Jumlah Skor
kelancaran materi maksimum
dalam
mengemukakan
pendapat
1. A. Fatihus
Surur
Nasrullah

2. Adinda Nur
Aulia
3. Amalia Ayu
Pratiwi

4. Arinda
Maharani
5. Belkis Safira
Regina
Ananta

Pedoman Penilaian Kinerja


Aspek yang Skor
1 3 3 4
Dinilai
Keaktifan

Kesiapan dan
kelancaran dalam
mengemukakan
pendapat
Penguasaan materi
Jumlah
Skor Maksimum

Rubrik Penilaian Kinerja


No Indikator Rubrik
1 Keaktifan 2 = selalu menjawab pertanyaan.
1 = jarang menjawab pertanyaan.
0 = Tidak menjawab pertanyaan sama sekali
2 Kesiapan dan kelancaran 4 = sangat lancar dalam mengemukakan
dalam mengemukakan
pendapat pendapat.
3 = lancar dalam mengemukakan pendapat
2 = mampu dalam mengemukakan pendapat
1 = bisa dalam mengemukakan pendapat.
0 = Tidak mampu untuk dalam mengemukakan
pendapat.
3 Penguasaan materi 3 = Mampu menjawab semua pertanyaan
2 = mampu menjawab 5 pertanyaan
1 = Mampu menjawab 2 pertanyaan
0 = Tidak mampu menjawab pertanyaan