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I.

HISTORIA:

Fals Borda (1959) denomin investigacin activa al intercambio entre conceptos y


hechos, observaciones y acciones pertinentes para determinar la validez de lo observado
y producir conceptos o planteamientos, con los cuales se puede reiniciar el proceso de
investigacin indefinidamente. l redefini el rol del psiclogo en la comunidad,
generando nuevas vas de estudio, medicin e intervencin, cuestionando y sometiendo
a prueba teoras
Newbrough (1992) distingue tres etapas en el desarrollo de la PC.

A. La primera abarca desde 1965, motivada por la insatisfaccin de psiclogos


preocupados por la orientacin de la psicologa clnica hacia la salud mental, la
injusticia social y las limitaciones del paradigma psicolgico vigente para
enfrentar esta problemtica se realiz la conferencia de Swampscott a la cual se
atribuye el nacimiento oficial de la disciplina, donde se pretendi definirla y
desarrollar modelos de entrenamiento del psiclogo comunitario
La primera vez que aparece el trmino psicologa comunitaria es en 1966, con la
obra de Bennet y Cols generada en la conferencia Swampscott.
Por otro lado, en Amrica Latina desde los aos 60 hasta finales de los 70, exista
dictaduras militares, represin poltica, abuso del poder, crmenes de estado,
desapariciones, corrupcin del estado en donde poca importancia tienen las
polticas de Salud mental en atencin primaria o preventiva.
En la conferencia de Austin en 1975, se marc el cierre del primer periodo con el
reconocimiento de la posibilidad de modelos alternativos de entrenamiento.
B. La segunda etapa abarca desde 1975 hasta 1989, y se caracteriza por un nfasis
preventivo en la salud mental comunitaria orientada por el enfoque ecolgico y
el abordaje de problemas sociales padecidos por grupos marginados socialmente.
Al principio del segundo periodo del desarrollo de la disciplina, Rappaport (1977)
plante que las definiciones que hasta entonces se haban elaborado, no
representaban su verdadero alcance, ya que la experiencia haba demostrado que
el nfasis en la salud mental quedaba estrecho como objetivo, y que el acento en
los factores ambientales como rasgo definitorio, era demasiado general, ya que el
mismo, caracterizaba no slo a esta disciplina, sino en general a la psicologa
moderna. Propuso entonces no delimitarla sino considerarla como una
perspectiva orientada a la bsqueda de nuevos paradigmas, o nuevas formas de
comprender y actuar, las cuales a su modo de ver, deban considerar tres
elementos importantes: a) la relatividad cultural; b) la diversidad humana y el
derecho de la gente a acceder a los recursos de la sociedad y elegir sus metas y
estilo de vida y c) la ecologa o ajuste entre personas y ambiente en el que se
destaca el social como un determinante del bienestar humano. La consideracin
de estos elementos requiere el desarrollo de recursos humanos, el compromiso
con la actividad poltica orientada al cambio social y una actitud cientfica
dirigida a la investigacin y conceptualizacin, aspectos de difcil integracin.
C. La tercera etapa se caracteriza por una mayor consideracin de los problemas
sociales, su abordaje interdisciplinario y por la integracin del conocimiento
generado
Mann (1978) considera que dentro de la psicologa comunitaria se dan tres reas
fundamentales que constituyen su objeto: el anlisis de procesos sociales, el
estudio de las interacciones en un sistema social especfico y el diseo de
intervenciones sociales. Se puede describir que esta rama de la psicologa tiene el
objeto de estudiar "los factores psicosociales que permiten desarrollar, fomentar
y mantener el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente
individual y social, para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios
en esos ambientes y en la estructura social", donde se destaca el nfasis del control
de la comunidad y no del interventor. De este modo, la psicologa comunitaria se
plantea como una psicologa para el desarrollo del individuo, su hbitat y las
relaciones individuo-grupo sociedad, para generar cambios cuantitativos y
cualitativos sobre stas.
Montero (1984) define a la Psicologa comunitaria como: La rama de la psicologa
cuyo objetivo fundamental es el estudio de los factores psicosociales que permitan
desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los individuos pueden
ejercer sobre su ambiente individual y social para solucionar problemas que los
aquejan y lograr cambios en esos ambientes y en la estructura social.
II. DEFINICIN:
Para (Montero, M., 1984 p.390) La Psicologa Comunitaria es una rama de la
psicologa cuyo objeto es el estudio de los factores psicosociales que permitan
desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los individuos pueden
ejercer sobre su ambiente individual y social para solucionar problemas que los
aquejan y lograr cambios en esos ambientes y en la estructura social.
La psicologa comunitaria pretende disear, desarrollar y evaluar las acciones con
la ayuda del (psiclogo comunitaria); esta su principal objetivo es hacer crecer a
la comunidad y que las personas de all trabajen en equipo para que a la vez,
interacten, colaboren y opinen en la elaboracin de su de su proyecto
comunitario, que ser la herramienta necesaria para la mejora de la comunidad y
un apoyo para todos.

III. OBJETIVOS
Toma de conciencia, de los problemas, de su situacin, su identidad y de sus
recursos y de su utilizacin colectiva para resolver problemas comunes.
Desarrollar elementos de tipo motivacional, de tal manera que las personas sean
capaces de organizarse en torno a lo que perciban como meta de cambio.
Autogestin, utilizar los recursos de la propia comunidad de forma independiente.
Socializacin en el sentido de trabajo organizado.

IV. CARACTERSTICAS DE LA PSICOLOGA COMUNITARIA:

La psicologa comunitaria puede referirse tambin a aquellos problemas sociales


que pueden ser estudiados por los mtodos establecidos en las ciencias de la
conducta. En esta definicin, el trmino psicologa comunitaria representa un
conjunto de temas a investigarse y evaluarse por un grupo de psiclogos,
socilogos y especialistas urbanos.
La psicologa comunitaria tambin puede representar un objeto para crear un
ambiente social que ofrezca a sus miembros un sentimiento de comunidad.
Preocupacin por los fenmenos psicosociales
Imagina a la comunidad como ente dinmico compuesto por actores sociales.
Pone el nfasis en las fortalezas y capacidades.
Toma en cuenta la relatividad cultural.
Incluye la diversidad.
Asume la relacin entre las personas y el medio ambiente en que viven.
Tiene una orientacin hacia el cambio social.
Busca que la comunidad tenga el poder y control sobre los procesos que la afectan
Tiene una condicin poltica.
Fomenta la participacin.
Produce intervenciones sociales, reflexin crtica y teora.
Tiene un carcter preventivo.
Promueve la formacin inclusiva.