EVALUACIN FINAL
Psicologa Evolutiva
Breve definicin de
redes sociales (Segn
documento sugerido en
contenidos del curso)
Las redes social en
nuestro entorno hace
referencia a la conexin
que existe entre los
familiares y conocidos en
el entorno de la persona,
con la cuales, se tiene la
posibilidad de compartir y
de adquirir informacin a
travs de la comunicacin social a pesar que no la
verbal y oral. Partiendo de
lo anterior, estas redes
sociales permiten al ser
humano mostrar sus
cualidades, habilidades y
emociones.
2.
Teora o esfera
Desarrollo Psicosocial
de Erickson
1. Redes sociales.
Identifique las redes Cuales redes sociales
sociales en el caso fortalecera, segn la
Juan informacin del caso
Juan.
En el caso de Juan las Las redes sociales que
redes sociales que se fortaleceran sera la red
identifican es la relacin social de los padres, ya que
de cario que tiene en ellos seran un ejemplo a
un principio haca su to seguir y de los cuales
y su abuela. Pero pueden adquirir algunos
tambin, se puede valores esenciales para la
destacar que durante vida. Partiendo de la
un tiempo tuvo una red anterior, otra red social
sera la de los centro
valoro, la cual, fue la de educativos quienes les
su novia. brinda una informacin que
le permitir contar unas
bases educativas bien
argumentadas.
Paralelo o cuadro comparativo.
Relacin entre los Congruencia o
puntos relevantes discrepancia entre la
encontrados en el caso informacin del caso y la
y el referente terico. teora.
Entre los puntos ms La congruencia entre la
relevantes en relacin a informacin entre la
los encontrados en el informacin del caso es
caso y referente terico que Juan cumpli de cierta
se destacan los manera las dos primeras
siguientes: etapas segn lo expuesto
por Erickson; porque de
1. Confianza frente a
ah en adelante su
Desconfianza: los nios
desarrollo no fue normal.
comienzan a desarrollar
la capacidad de confiar La discrepancia entre la
en los dems basndose informacin del caso y la
en la consistencia de sus teora es: en primer lugar
 cuidadores. 2. no tiene un
Autonoma frente acompaamiento de parte
vergenza y duda: los a los padres, pues esto
nios comienzan a algo indispensable para su
afirmar su pleno desarrollo. En
independencia, segundo lugar, sus
caminando lejos de su elecciones que tomaba
madre, escogiendo con eran de una manera
qu juguete jugar, y irresponsable. En tercer
haciendo elecciones momento, su forma de
sobre lo que quiere usar hacerse valer era de una
para vestir. 3. Iniciativa manera agresiva. Sus
frente a culpa: los nios logros cognitivos se
se imponen o hacen quedaron estancados
valer con ms llevndolos a que
frecuencia. 4. desertara de la escuela.
Industriosidad frente a
inferioridad: Desde los
seis aos hasta la
pubertad, los nios
comienzan a desarrollar
una sensacin de orgullo
en sus logros.
En el caso de Juan se
puede denotar que le
hizo falta un
acompaamiento en
cada una de las etapas.
Desarrollo cognitivo de En primer lugar, se La congruencia teniendo
Piaget. encuentra la etapa presenta la informacin del
sensoriomotora, donde caso con la terica, es que
los nios comienzan a Juan se desarrolla en el
comprender la aspecto cognitivo en tres
informacin que recibe a etapas en la primera
travs de los sentidos. En donde los nios reciben la
segundo momento se informacin a travs de los
encuentra la etapa sentido y la segunda
preoperacional, donde los donde comienza a
nios interactan con el interactuar con el contexto,
entorno a travs la y en la de operaciones
comunicacin oral. En concretas.
tercer momento se
La discrepancia con el
encuentra las
 operaciones concretas, caso es en la ltima etapa
donde se puede en las operaciones
comprender aspectos formales, pues debido a su
como el de agrupar y comportamiento y su
otros conceptos bsicos, formacin no puede
teniendo como eje los cumplir con sus estudios.
sentidos. Por ltimo se
encuentra las
operaciones formales,
donde se formula
operaciones formales
para encontrar la solucin
a un problema.

2. Muerte y duelo.
Aspectos debe de conocer y tener presente un psiclogo
Acerca de la muerte y el duelo.
Los aspectos que debe tener presente un psiclogo acerca de la muerte es: en
primer lugar, es que en todo ser humano sufre de dos caractersticas al momento
cuando se habla de la muerte, ya sea de la muerte propia o la muerte de los
dems. En el hombre cuando se habla muerte, se produce automticamente
aspectos como reacciones cognitivas y afectivas, los posibles cambios fsicos que
se puedan dar frente a un suceso de estos, el dolor y estrs de solo pensar en este
acontecimiento: los cuales, afectan significativamente en los comportamientos de
los hombres. La medida de las actitudes hacia la muerte puede llevarse a cabo
mediante diversos procedimientos: entrevistas semiestructuradas, tcnicas
proyectivas y escalas o cuestionarios entre las que destacan: la Escala de miedo a
la muerte de Boyar (Fods), la Escala de miedo a la muerte de Collet/Lester, la
Escala de actitudes ante la muerte de Lester, el ndice de temor de Kreiger,
Epsteing y Leitner y, sobre todo, la Escala de ansiedad ante la muerte (DAS) de
Templer.

Dentro de los aspectos a tener en cuenta en el duelo, son: en primer lugar, las
estrategias defensivas que se realizan al tener al lado un enfermo, entre las cuales
se encuentra la de eludir el problema llevando al enfermo al hospital y la segunda
es el silencio, para evadir la gravedad del enfermo. En el duelo se debe tener
presente algunas caractersticas psicolgicas, tales como; el embotamiento
mental, el anhelo y bsqueda del referente perdido, desorganizacin y
desesperacin, reorganizacin.