Silabus Kelas X Kurikulum 2013 Revisi

Alokasi waktu: 3 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial, dicapai melalui

pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi

Keterampilan sebagai berikut ini.

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1 Menerapkan Hakikat Fisika dan Mengamati,
hakikat ilmu Prosedur Ilmiah: mendiskusikan, dan
Fisika, metode Hakikat Fisika menyimpulkan tentang
ilmiah, dan dan perlunya fenomena Fisika dalam
keselamatan kerja mempelajari kehidupan sehari-hari,
di laboratorium Fisika hubungan Fisika dengan
serta peran Fisika Ruang lingkup disiplin ilmu lain, prosedur
dalam kehidupan Fisika ilmiah, dan keselamatan
Metode dan kerja di laboratorium
4.1 Membuat Prosedur ilmiah Mendiskusikan dan
prosedur kerja Keselamatan menyimpulkan tentang
ilmiah dan kerja di ilmu Fisika dan
keselamatan kerja laboratorium hubungannya dengan
misalnya pada disiplin ilmu lain, prosedur
pengukuran kalor ilmiah dalam hubungannya
dengan keselamatan kerja
di laboratorium
Mempresentasikan tentang
pemanfaatan Fisika dalam
kehidupan sehari-hari,
metode ilmiah dan
keselamatan kerja ketika
melakukan kegiatan
pengukuran besaran Fisika
3.2 Menerapkan Pengukuran: Mengamati pembuatan
prinsip-prinsip Ketelitian daftar (tabel) nama
pengukuran (akurasi) dan besaran, alat ukur, cara
besaran fisis, ketepatan (presisi) mengukur
ketepatan, Penggunaan alat Mendiskusikan prinsip-
ketelitian, dan ukur prinsip pengukuran
angka penting, Kesalahan (ketepatan, ketelitian, dan
serta notasi ilmiah pengukuran angka penting), cara
Penggunaan menggunakan alat ukur,
4.2 Menyajikan hasil angka penting cara membaca skala, cara
pengukuran menuliskan hasil
besaran fisis pengukuran
berikut Mengolah data hasil
ketelitiannya pengukuran dalam bentuk
dengan penyajian data, membuat

1
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
menggunakan grafik, menginterpretasi
peralatan dan data dan grafik, dan
teknik yang tepat menentukan ketelitian
serta mengikuti pengukuran, serta
kaidah angka menyimpulkan hasil
penting untuk interpretasi data
suatu Membuat laporan tertulis
penyelidikan dan mempresentasikan
ilmiah hasil pengukuran
3.3. Menerapkan Vektor: Mengamati dengan
prinsip Penjumlahan seksama vektor-vektor
penjumlahan vektor yang bekerja pada benda
vektor sebidang Perpindahan Melakukan percobaan
(misalnya vektor untuk menentukan
perpindahan) Kecepatan vektor resultan vektor sebidang
4.3 Merancang Percepatan vektor (misalnya gaya).
percobaan untuk Gaya sebagai Mengolah tentang berbagai
menentukan vektor operasi vektor
resultan vektor Mempresentasikan
sebidang rancangan percobaan
(misalnya untuk menentukan
perpindahan) resultan vektor sebidang
beserta presentasi beserta makna fisisnya
hasil dan makna
fisisnya
3.4 Menganalisis Gerak lurus: Mengamati dengan
besaran-besaran Gerak lurus seksama demonstrasi gerak
fisis pada gerak dengan kecepatan untuk membedakan gerak
lurus dengan konstan (tetap) lurus dengan kecepatan
kecepatan konstan Gerak lurus tetap dan gerak lurus
(tetap) dan gerak dengan dengan percepatan tetap
lurus dengan percepatan Mendiskusikan perbedaan
percepatan konstan konstan (tetap) gerak lurus dengan
(tetap) berikut kecepatan tetap dan gerak
makna fisisnya lurus dengan percepatan
4.4 Menyajikan data tetap
dan grafik hasil Melakukan percobaan
percobaan untuk gerak lurus dengan
menyelidiki sifat kecepatan dan percepatan
gerak benda yang tetap menggunakan kereta
bergerak lurus misalnya mobil mainan,
dengan kecepatan troly.
konstan (tetap) Menganalisis besaran-
dan bergerak besaran Fisika dalam gerak
lurus dengan lurus dengan kecepatan
percepatan dan percepatan tetap
konstan (tetap) melalui diskusi kelas.
berikut makna Mempresentasikan hasil
fisisnya percobaan benda yang
bergerak lurus dengan
kecepatan tetap dan gerak
lurus dengan percepatan
tetap dalam bentuk grafik.

2
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.5 Menganalisis gerak Gerak parabola: Mengamati simulasi
parabola dengan Gerak Parabola ilustrasi/demonstrasi/vide
menggunakan Pemanfaatan o gerak parabola yang
vektor, berikut Gerak Parabola aktual dijumpai di
makna fisisnya dalam Kehidupan kehidupan sehari-hari
dan penerapannya Sehari-hari Mendiskusikan vektor
dalam kehidupan posisi, kecepatan gerak dua
sehari-hari dimensi pada gerak
4.5 Mempresentasikan parabola, hubungan posisi
data hasil dengan kecepatan pada
percobaan gerak gerak parabola
parabola dan Menganalisis dan
makna fisisnya memprediksi posisi dan
kecepatan pada titik
tertentu berdasarkan
pengolahan data percobaan
gerak parabola.
Mempresentasikan hasil
kegiatan diskusi kelompok
tentang penyelesaian
masalah gerak parabola
3.6 Menganalisis Gerak melingkar: Menemukan besaran
besaran fisis pada Gerak melingkar frekuensi, periode, sudut
gerak melingkar dengan laju tempuh, kecepatan linier,
dengan laju konstan (tetap) kecepatan sudut,
konstan (tetap) Frekuensi dan percepatan, dan gaya
dan penerapannya Periode sentripetal pada gerak
dalam kehidupan Kecepatan sudut melingkar melalui tayangan
sehari-hari Kecepatan linier film, animasi, atau sketsa
4.6 Melakukan Gaya sentripetal Melakukan percobaan
percobaan berikut secara berkelompok untuk
presentasi menyelidiki gerak yang
hasilnya tentang menggunakan hubungan
gerak melingkar, roda-roda
makna fisis dan Menganalisis besaran yang
pemanfaatannya berhubungan antara gerak
linier dan gerak melingkar
pada gerak menggelinding
dengan laju tetap
Melaporkan hasil
percobaan dalam bentuk
sketsa/gambar dan laporan
sederhana serta
mempresentasikannya
3.7 Menganalisis Hukum Newton: Mengamati peragaan benda
interaksi gaya Hukum Newton diletakkan di atas kertas
serta hubungan tentang gerak kemudian kertas ditarik
antara gaya, Penerapan perlahan dan ditarik tiba-
massa, dan Hukum Newton tiba atau cepat, peragaan
gerakan benda dalam kejadian benda ditarik atau
pada gerak lurus sehari-hari didorong untuk
4.7 Melakukan menghasilkan gerak, benda
percobaan berikut dilepas dan bergerak jatuh
presentasi bebas, benda ditarik tali
hasilnya terkait melalui katrol dengan
interaksi gaya beban berbeda
serta hubungan Mendiskusikan tentang
gaya, massa, dan sifat kelembaman (inersia)

3
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
percepatan dalam benda, hubungan antara
gerak lurus serta gaya, massa, dan gerakan
makna fisisnya benda, gaya aksi reaksi,
dan gaya gesek
Mendemonstrasikan dan
atau melakukan percobaan
hukum 1, 2, dan 3 Newton
Menghitung percepatan
benda dalam sistem yang
terletak pada bidang
miring, bidang datar, gaya
gesek statik dan kinetik
Mempresentasikan hasil
percobaan hukum 1, 2,
dan 3 Newton
3.8 Menganalisis Hukum Newton Mengamati tentang
keteraturan gerak tentang gravitasi: keseimbangan yang terjadi
planet dalam Gaya gravitasi pada sistem tatasurya dan
tatasurya antar partikel gerak planet melalui
berdasarkan Kuat medan berbagai sumber
hukum-hukum gravitasi dan Mendiksusikan konsep
Newton percepatan gaya gravitasi, percepatan
4.8 Menyajikan karya gravitasi gravitasi, dan kuat medan
mengenai gerak Hukum Keppler gravitasi, dan hukum
satelit buatan Keppler berdasarkan
yang mengorbit hukum Newton tentang
bumi, gravitasi
pemanfaatan dan Menyimpulkan ulasan
dampak yang tentang hubungan antara
ditimbulkannya kedudukan, kemampuan,
dari berbagai dan kecepatan gerak satelit
sumber informasi berdasarkan data dan
informasi hasil eksplorasi
dengan menerapkan
hukum Keppler
Mempresentasikan dalam
bentuk kelompok tentang
keteraturan gerak planet
dalam tata surya dan
kecepatan satelit
geostasioner

4
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.9 Menganalisis Usaha (kerja) dan Mengamati peragaan atau
konsep energi, energi: simulasi tentang kerja atau
usaha (kerja), Energi kinetik kerja
hubungan usaha dan energi Mendiskusikan tentang
(kerja) dan potensial energi kinetik, energi
perubahan energi, (gravitasi dan potensial (energi potensial
hukum kekekalan pegas) gravitasi dan pegas),
energi, serta Konsep usaha hubungan kerja dengan
penerapannya (kerja) perubahan energi kinetik
dalam peristiwa Hubungan usaha dan energi potensial, serta
sehari-hari (kerja) dan energi penerapan hukum
4.9 Mengajukan kinetik kekekalan energi mekanik
gagasan Hubungan usaha Menganalisis bentuk
penyelesaian (kerja) dengan hukum kekekalan energi
masalah gerak energi potensial mekanik pada berbagai
dalam kehidupan Hukum gerak (gerak parabola,
sehari-hari kekekalan energi gerak pada bidang
dengan mekanik lingkaran, dan gerak
menerapkan satelit/planet dalam tata
metode ilmiah, surya)
konsep energi, Mempresentasikan hasil
usaha (kerja), dan diskusi kelompok tentang
hukum kekekalan konsep energi, kerja,
energi hubungan kerja dan
perubahan energi, hukum
kekekalan energi

3.10 Menerapkan Momentum dan Mengamati tentang

konsep Impuls: momentum, impuls,
momentum dan Momentum, hubungan antara impuls
impuls, serta Impuls, dan momentum serta
hukum Tumbukan lenting tumbukan dari berbagai
kekekalan sempurna, lenting sumber belajar.
momentum sebagian, dan Mendiskusikan konsep
dalam tidak lenting momentum, impuls,
kehidupan hubungan antara impuls
sehari-hari dan momentum serta
4.10 Menyajikan hasil hukum kekekalan
pengujian momentum dalam berbagai
penerapan penyelesaian masalah
hukum Merancang dan membuat
kekekalan roket sederhana dengan
momentum, menerapkan hukum
misalnya bola kekekalan momentum
jatuh bebas ke secara berkelompok
lantai dan roket Mempresentasikan
sederhana peristiwa bola jatuh ke
lantai dan pembuatan
roket sederhana
3.11 Menganalisis Getaran Harmonis: Mengamati peragaan atau
hubungan antara Karakteristik simulasi getaran harmonik
gaya dan getaran getaran harmonis sederhana pada ayunan
dalam kehidupan (simpangan, bandul atau getaran pegas
sehari-hari kecepatan, Melakukan percobaan
4.11 Melakukan percepatan, dan getaran harmonis pada
percobaan getaran gaya pemulih, ayunan bandul sederhana
harmonis pada hukum kekekalan dan getaran pegas
ayunan sederhana energi mekanik) Mengolah data dan

5
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
dan/atau getaran pada ayunan menganalisis hasil
pegas berikut bandul dan percobaan ke dalam grafik,
presentasi serta getaran pegas menentukan persamaan
makna fisisnya Persamaan grafik, dan
simpangan, menginterpretasi data dan
kecepatan, dan grafik untuk menentukan
percepatan karakteristik getaran
harmonik pada ayunan
bandul dan getaran pegas
Mempresentasikan hasil
percobaan tentang getaran
harmonis pada ayunan
bandul sederhana dan
getaran pegas

Mengetahui Medan, Agustus 2017

Kepala Sekolah SMA N 3 Guru Mata Pelajaran
Medan

Hj. Elfi Sahara, S.Pd, M.Si Ahmad Faizal, M.Si

NIP. 197209121997022002 197004161997022001