Catalogo de Valvulas

Estudio de un proceso de
innovacin utilizando
la dinmica de sistemas*
Jorge Robledo Velsquez**
Yony Fernando Ceballos***
*
Este artculo se deriva del proyecto Plataforma para el soporte a la evaluacin de polticas y a la toma de decisiones
en energizacin de zonas no interconectadas en Colombia, financiado por Colciencias y GUO Espaol. El artculo se
recibi el 19-06-2007 y se aprob el 20-05-2008.
**
Doctor en Estudios de Poltica Cientfica y Tecnolgica, Science Policy Research Unit (SPRU), University of Sussex,
Brighton, Reino Unido, 1995; Magster en Sistemas de Generacin de Energa Elctrica, Universidad del Valle, Cali,
Colombia, 1988; Ingeniero Mecnico, Universidad Nacional de Colombia, Medelln, Colombia, 1980. Profesor aso-
ciado de la Escuela de Ingeniera de la Organizacin, Universidad Nacional de Colombia, Medelln.
Correo electrnico: jrobledo@unalmed.edu.co.
Estudiante de la Maestra en Ingeniera de Sistemas, Universidad Nacional de Colombia, Medelln, Colombia. Inge-
***
niero de Sistemas e Informtica, Universidad Nacional de Colombia, Medelln, 2004.

Correo electrnico: fceball@unal.edu.co.
Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008 127

Jorge Robledo Velsquez, Yony Fernando Ceballos
Estudio de un proceso de innovacin Study of an Innovation Process Using

utilizando la dinmica de sistemas System Dynamics
Resumen Abstract
Este trabajo busca contribuir al desarrollo This article seeks to contribute to developing
de modelos de simulacin de procesos de innovation process simulation models that
innovacin desde la dinmica de sistemas. use system dynamics. The situation emplo-
El caso trabajado es la introduccin de tec- yed was the introduction of electricity gene-
nologas de generacin de electricidad en una ration technologies into a rural community
comunidad rural en una zona no interconec- in a non-interconnected zone in a developing
tada de un pas en desarrollo, para as cen- country, to allow focusing on analyzing the
trar el anlisis en el papel del gobierno en el governments role in the innovation pro-
proceso de innovacin. El modelo propuesto cess. The model proposed integrates means
integra conceptos del marco de los medios for achieving sustainable life concepts and
de vida sostenibles y de la gestin tecnol- technology management concepts, in order
gica, con el fin de capturar los principales to capture the main dynamic structural and
componentes estructurales y dinmicos del system components. The model is then used
sistema. A partir del modelo se simulan tres to simulate three evolving scenarios in the
escenarios evolutivos del proceso de intro- technology introduction process, based on
duccin de la tecnologa, segn el nivel de the level of capabilities that the productive
capacidades acumuladas por las organizacio- organizations may achieve through distinct
nes productivas, mediante distintas dinmi- learning dynamics: a problem scenario, an
cas de aprendizaje: un escenario problema, operational learning scenario, and a techno-
un escenario de aprendizaje operativo y un logical learning scenario. Results show the
escenario de aprendizaje tecnolgico. Los potential that simulation using system dyna-
resultados muestran el potencial de la simu- mics has to become a scientific methodology
lacin con la dinmica de sistemas como una that enables integrating different theoretical
metodologa cientfica que permite integrar components and exploring the structural cau-
diversos componentes tericos y explorar ses of the behavior of the complex phenome-
las causas estructurales del comportamiento na associated with innovation.
de los complejos fenmenos asociados a la
innovacin. Key words: System dynamics, innovation,
modeling, simulation.
Palabras clave: dinmica de sistemas, inno-
vacin, modelamiento, simulacin.
128 Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008

Estudio de un proceso de innovacin utilizando la dinmica de sistemas
Introduccin: la importancia de concepto de alto poder explicativo de las

simular los procesos de innovacin dinmicas de desarrollo. La definicin de
Freeman hace hincapi en las interacciones
La innovacin es, ante todo, un fenmeno institucionales, al referirse al SNI como una
social, originado en la interaccin de actores red de instituciones de los sectores pblico
diversos, cuya dinmica es responsable de y privado, cuyas actividades e interacciones
la produccin y transformacin del conoci- inician, importan, modifican y difunden nue-
miento cientfico y tecnolgico en riqueza vas tecnologas. Las propuestas de Lundvall
econmica, bienestar social y desarrollo desarrollan el concepto en su dimensin de
humano. Su importancia en la sociedad del aprendizaje colectivo, como un sistema so-
conocimiento es tal que en el mbito de los cial, cuya actividad central es el aprendizaje
sistemas de produccin de bienes y servicios interactivo entre personas y organizaciones.
mercadeables ha sido considerada por el Con-
sejo Estadounidense de Competitividad the A partir de los trabajos de Freeman y Lund-
single most important factor in determining vall, el concepto de sistema de innovacin co-
Americas success through the 21st century menz a ser desarrollado y explorado en sus
(Council on Competitiveness, 2004, p. 5). posibilidades explicativas, respecto a fen-
menos complejos de industrializacin y de-
Desde la ptica del desarrollo de las na- sarrollo. Por ello, con frecuencia, lleg a ser
ciones, la importancia de la innovacin es adoptado como concepto orientador de la
incuestionable, y debe ser tenida en cuenta formulacin e implementacin de polticas
como fenmeno central en la explicacin de pblicas (Sharif, 2006). En este sentido, el con-
las dinmicas del desarrollo. Segn Freeman cepto ha demostrado tener un amplio poten-
(1995), la perspectiva neoclsica tradicional cial terico y aplicado, lo que contribuye a
de la economa del desarrollo, fundada en la explicar la abundante literatura que se ha gene-
premisa de la tecnologa como factor exge- rado sobre el tema. Sin embargo, en el marco
no de produccin, ha sido incapaz de explicar de esta literatura, centrada en la innovacin,
las diferencias de crecimiento entre pases y llama la atencin la escasez de modelos de
entre regiones la convergencia y divergen- simulacin que tengan como objeto los siste-
cia del desarrollo nacional y regional. mas y los procesos de innovacin. El presente
trabajo busca contribuir al desarrollo de este
Por otro lado, desde la economa evolucio- tipo de modelos, enfocndose en un proceso y
nista, la explicacin se ha abordado desde un contexto institucional determinados.
un enfoque sistmico que pone a la innova-
cin, siguiendo a Schumpeter, como motor La escasez de modelos de simulacin de
del desarrollo econmico. En este contexto, sistemas y procesos de innovacin no es
Freeman (1987) y Lundvall (1985 y 1988) sorprendente. Como fenmeno social, la in-
introdujeron la nocin de sistema nacional novacin es extremadamente compleja. En
de innovacin (SNI), que tiene tambin di- general, la complejidad de los fenmenos so-
mensiones regionales y sectoriales, como ciales, a diferencia de los fenmenos fsicos,

hace que los modelos de simulacin construi- tras los pases ms ricos del hemisferio norte
dos para pronosticar su comportamiento sean han crecido hasta alcanzar extraordinarios
muy poco confiables. Sin embargo, como niveles de riqueza, muchos otros pases se
mtodo de investigacin cientfica, la simu- estancaron en modelos econmicos preindus-
lacin de fenmenos sociales ha demostrado triales, que dan como resultado una distribu-
ser bastante exitosa, al revelar importantes cin desigual de la poblacin y de la riqueza,
relaciones y principios a partir de modelos con dramticas consecuencias.
relativamente simples (Axelrod, 1997).
Segn el Programa de las Naciones Unidas
Con el presente trabajo se busca desarrollar para el Desarrollo (UNDP, 2002), en el mun-
un modelo aplicado a la simulacin de un do existen 850 millones de adultos analfa-
proceso de introduccin de una tecnologa betas (el 14% de poblacin del mundo), 960
en un sistema local de innovacin, que con- millones de personas sin acceso a fuentes
tribuya a aprehender los elementos e interac- de agua potable (el 16%) y 2 mil millones de
ciones que gobiernan la dinmica de una co- personas sin acceso a la energa elctrica (el
munidad rural aislada, enfrentada al desafo 33%). Esta situacin es socialmente inacep-
del desarrollo tecnolgico para el logro de table y ambientalmente insostenible, y cons-
objetivos comunitarios. El foco analtico de tituye un enorme reto para todas las naciones
la simulacin es el papel del gobierno central del mundo.
(diferente del gobierno local y regional) en
el proceso de innovacin, aunque las posi- Por otro lado, existe un amplio consenso en
bilidades de anlisis a partir del modelo son torno a que el desarrollo econmico est li-
mucho ms amplias. gado al desarrollo de la energa (vanse, por
ejemplo, Prasad y Villa, 2002; Department
Metodolgicamente, se trata de modelar una for International Development [DFID],
comunidad rural aislada, como un microsiste- 2002), lo cual vincula la superacin de las
ma socioeconmico de innovacin, y simular inequidades econmicas con una mayor ge-
sus trayectorias de evolucin bajo distintas neracin y consumo de energa en regiones
formas de participacin gubernamental en el hasta ahora marginadas. Las proyecciones
proceso, utilizando la dinmica de sistemas indican que la demanda energtica del mun-
como una herramienta que ha demostrado ser do en el 2050 puede aumentar drsticamente
adecuada para representar este tipo de siste- y que gran parte de este incremento se dar
mas socioeconmicos complejos. en los pases en va de desarrollo (Prasad y
Villa, 2002).
1. Por qu la introduccin
de tecnologas energticas en Un porcentaje significativo de esta demanda
comunidades rurales? puede ser atendido con recursos locales, pues
es conocido que muchas zonas de pases en
El mundo actual es testigo de un desarrollo desarrollo son ricas en fuentes de energa,
econmico de profundas inequidades. Mien- principalmente renovables (asociadas al sol,

al viento, a la biomasa y a las corrientes y ca- Una de tales iniciativas internacionales es

das de agua). Sin embargo, estas posibilidades el programa Renewable Energy Technolo-
contrastan con la situacin real. Efectivamen- gy and Sustainable Livelihoods (RESURL),
te, estas zonas exhiben la paradoja de experi- liderado por el Imperial College ingls, con
mentar gran escasez de energa a pesar de la la participacin de investigadores de Cuba,
abundancia de fuentes de energa (Prasad y Per y Colombia, y el apoyo financiero del
Villa, 2002). Esta paradoja plantea la existen- DFID, del Reino Unido. Por Colombia parti-
cia de barreras que se levantan entre las fuen- cipa la Facultad de Minas de la Universidad
tes de energa y la real posibilidad de acceder Nacional de Colombia, sede Medelln. El
a ellas. Por lo tanto, estas barreras financieras presente trabajo da cuenta del componente
y no financieras deben ser identificadas y ende gestin tecnolgica de un proyecto que
tendidas para orientar el diseo de polticas y busca contribuir al programa RESURL y que
estrategias para una incorporacin creativa de cuenta con la cofinanciacin del Instituto Co-
alternativas tecnolgicas socialmente viables lombiano para el Desarrollo de la Ciencia y
y ambientalmente sostenibles. la Tecnologa (Colciencias) y la empresa de
consultora GUO Espaol.
El problema del desarrollo sostenible de las
comunidades rurales con dificultades ener- Desde la perspectiva de la gestin tecnolgi-
gticas y econmicas ha sido tema de nu- ca desarrollada aqu, se hace hincapi en la
merosos estudios en el mundo, tanto desde importancia de las capacidades asociadas al
el punto de vista del desarrollo de diversas dominio de una determinada tecnologa ener-
tecnologas como de programas orientados gtica para su introduccin exitosa en un con-
a la sustitucin, uso y aprovechamiento de texto comunitario rural. El caso particular de
alternativas energticas sostenibles. Varios aplicacin se refiere a la energa elctrica, co-
de esos estudios y programas han sido pro- mo un tipo de energa fundamental que puede
piciados por las polticas del United Nations ser generada empleando varias alternativas
Environment Programme (UNEP) e impul- no convencionales (micro y minicentrales
sados a travs de iniciativas puntuales finan- hidroelctricas, paneles solares, generado-
ciadas por esta misma entidad, como The res elicos, entre otras), que puede ser trans-
Global Network on Energy for Sustainable portada y distribuida fcilmente y que posee
Development (GNESD). Otras iniciativas mltiples posibilidades de aplicacin.
han sido desarrolladas con la colaboracin
de gobiernos, entidades sin nimo de lucro o En este sentido, se plantea la necesidad de
empresas privadas, como es el caso de The comprender la dinmica de la relacin entre
Global Village Energy Partnership (GVEP), la comunidad y sus medios de vida, las orga-
la European Union Initiative for Poverty Era- nizaciones y sus capacidades, las tecnologas
dication and Sustainable Development (EU (tanto para la generacin de energa elctrica
Energy Initiative) y el programa britnico como para su utilizacin productiva) y las po-
Renewable Energy and Energy Efficiency lticas pblicas que afectan a la comunidad,
Partnership (REEEP). para lo cual se asume una perspectiva sist-

mica y se propone un modelo de dinmica no son capaces de garantizar la operacin y

de sistemas. la explotacin de las tecnologas de forma
sostenible. Por desgracia, hay dificultades
2. Problemas de acceso y utilizacin de tipo terico y metodolgico para evaluar
de las tecnologas energticas esta dimensin del problema.
La disponibilidad de energa es un factor El presente trabajo busca hacer una contri-

crtico de desarrollo; sin embargo, el acce- bucin de carcter terico y metodolgico
so a las tecnologas energticas por parte de en esta direccin, explorando la posibilidad
las comunidades rurales es problemtico, ya de utilizar el conocimiento y la experiencia
sea porque son demasiado costosas, porque que desde la gestin tecnolgica se ha acu-
algunas causan impactos indeseables en lo mulado sobre el desarrollo y utilizacin de
ambiental y cultural, porque las tecnologas la tecnologa con fines productivos, en com-
exigen condiciones naturales especiales no binacin con los aportes conceptuales de la
siempre disponibles o porque, finalmente, perspectiva de los medios de vida sostenibles
las comunidades no logran garantizar su y la riqueza terica y metodolgica de la di-
adecuada operacin y utilizacin productiva nmica de sistemas.
y sostenible.
Particularmente, es del inters de los autores
Al respecto, la literatura sobre el tema reve- profundizar en las dinmicas de acumulacin
la un cmulo significativo de conocimiento de capacidades organizacionales en el con-
y experiencia sobre los problemas asocia- texto de un microsistema de innovacin, re-
dos a la introduccin de estas tecnologas presentado por una comunidad rural aislada,
en comunidades rurales apartadas (vanse, sus relaciones con los capitales social y hu-
por ejemplo, Karekezi, 1995; Weingart, mano de la comunidad y el efecto en distintas
2003;Sudhakara y Balachandra, 2004; UN- formas de participacin gubernamental. Se
DP, 2000; Forcano, 2003; Global Network sugiere que estos conceptos y sus relaciones
on Energy for Sustainable Development son claves para entender los fenmenos que
[GNESD], 2007). Tradicionalmente, estos emergen cuando este tipo de microsistemas
problemas y sus alternativas de solucin son se enfrenta al desafo de introducir y explo-
abordados de manera sistemtica mediante tar exitosamente una o varias tecnologas
evaluaciones que, por lo general, se enfocan energticas, que buscan elevar su riqueza
en las dimensiones financiera, tecnolgica, econmica, el bienestar social y el desarro-
socioeconmica y ambiental. llo humano.
Sin embargo, varios hallazgos indican que a 3. Tecnologa y capacidades

pesar de evaluaciones positivas de este tipo,
con frecuencia, la introduccin de tecnolo- Desde una concepcin integral que supera
gas energticas fracasa, porque las comu- las tradicionales visiones reduccionistas, la
nidades y sus organizaciones productivas tecnologa no se agota en la dimensin tan-

gible del artefacto o la mquina; por el con- des no resulta meramente de la accin de los
trario, la tecnologa es, ante todo, un fen- mercados:
meno social y humano. En palabras de Pitt,
technology is humanity at work (2000, p. [T]he term capability emphasizes the key
11). Es decir, la tecnologa no se reduce a las role of strategic management in appropria-
mquinas, a los equipos y a las instalaciones tely adapting, integrating, and re-configu-
fsicas que sirven para transformar materias ring internal and external organizational
primas, insumos y componentes en bienes y skills, resources, and functional competen-
servicios. La tecnologa es tambin informa- ces toward changing environment. (Teece y
cin, conocimiento, experiencia, habilidades Pisano, 1994, p. 538)
y relaciones que, en el contexto de las orga-
nizaciones y en conjunto con los elementos En las organizaciones de las comunidades de
tangibles mencionados, conforma un cuerpo inters para el presente trabajo, esto sugiere
de capacidades dotadas de sentido, al crear que la acumulacin de capacidades no slo es
posibilidades de decisin y accin para el lo- una condicin para el logro de determinados
gro de objetivos socialmente reconocidos. objetivos, sino que presupone la actuacin
consciente y dirigida de sus lderes para po-
Desconocer las dimensiones social y humana ner en marcha el tipo de procesos menciona-
de la tecnologa, es reducirla a un agregado dos por Teece y Pisano y que ms adelante se
de aparatos y estructuras fsicas que rpida- denomina procesos de aprendizaje.
mente puede ser desdeado o rechazado por
la comunidad, como un cuerpo extrao. Por Aunque la naturaleza de las capacidades
desgracia, en los procesos de introduccin organizacionales sigue siendo un tema de-
de nuevas tecnologas es comn que la aten- batido en la literatura especializada, es su-
cin se concentre en sus elementos tangibles ficientemente claro que estn asociadas con
y que se pasen por alto las capacidades or- las posibilidades de las organizaciones para
ganizacionales que dan cuenta de las posibi- abordar de manera satisfactoria la solucin
lidades de una real apropiacin social de las de los problemas que surgen en el proceso de
tecnologas y de su posterior mejoramiento introduccin y utilizacin de una nueva tec-
y transformacin. nologa. En este sentido, la existencia de
capacidades asegura la superacin de los pro-
El margen de decisin y las posibilidades de blemas que emergen en el proceso, lo que da
accin creadas por las capacidades organiza- como resultado la incorporacin exitosa de
cionales son caractersticas de estas, que las la tecnologa.
identifican como tales (Winter, 2000). Sin
capacidades, las organizaciones producti- Al respecto, es necesario reconocer distin-
vas ven mermadas sus opciones de decisin tas posibilidades de xito segn el nivel
y accin para el logro de sus objetivos. Por de expectativas sobre el desempeo de la
otra parte, como es bien sabido en contextos tecnologa. Un nivel de desempeo podra
empresariales, la acumulacin de capacida- referirse, por ejemplo, al establecido por las

especificaciones tcnicas del proveedor de la gicos y regulatorios del entorno (Dodgson,

tecnologa, para lo cual las capacidades re- 1991a).
queridas podran estar asociadas a funciones
bsicas de operacin y mantenimiento; otro La importancia del aprendizaje y la insufi-
nivel podra referirse a la optimizacin del ciencia de mecanismos de mercado para la
desempeo de la tecnologa, que desarrolla acumulacin de capacidades organizacio-
sus potencialidades ms all de la lnea de nales conducen a la pregunta por las fuentes
referencia establecida por las condiciones del aprendizaje. A este respecto, la literatura
normales de explotacin. Obviamente, cada reporta varios posibles canales identificados
situacin involucra un tipo distinto de capa- genricamente como procesos learning-by,
cidades que es necesario identificar. entre los cuales los ms representativos son
el learning-by-doing (Arrow, 1962), o apren-
Para abordar este asunto, aqu se adopta la dizaje resultado de la experiencia producti-
aproximacin sugerida por Bell (1984), en el va; el learning-by-changing (Bell, 1984), o
sentido de diferenciar las capacidades ope- aprendizaje resultado de la introduccin de
rativas aquellas que permiten mantener cambios experimentales y controlados a los
operativa una tecnologa de las capacidades procesos y productos; el learning-by-using
tecnolgicas aquellas que permiten dominar (Rosenberg, 1982), o aprendizaje resultado
y dirigir el cambio tcnico. En consecuen- de las aplicaciones que hacen los usuarios
cia, es posible identificar distintos escenarios de un producto; el learning-by-hiring y lear-
evolutivos del proceso de introduccin de ning-by-training, o aprendizaje asociado con
una nueva tecnologa, segn el nivel de ca- la contratacin, vinculacin, capacitacin
pacidades que las organizaciones logren acu- y entrenamiento de personal; el learning-
mular en funcin de los distintos procesos de by-searching y learning-by-R&D (Cohen y
aprendizaje tecnolgico puestos en marcha, Levinthal, 1989), o aprendizaje que resulta
como se ver en la seccin siguiente. de actividades de investigacin y bsqueda
sistemtica de informacin, y el learning-by-
4. Aprendizaje y desempeo collaborating (Dodgson, 1991b), o aprendi-
tecnolgico zaje resultado de la colaboracin entre per-
sonas y organizaciones.
El aprendizaje puede considerarse la forma
mediante la cual las organizaciones constru- Dependiendo de los procesos de aprendizaje
yen y desarrollan capacidades; en este sen- puestos en marcha por las organizaciones, se
tido, ms all de un aprendizaje elemental podran alcanzar distintas capacidades para
asociado automticamente con la experien- lograr los objetivos de desempeo asociados
cia operativa, que agota rpidamente sus con una determinada tecnologa. El Grfi-
posibilidades de desarrollo organizacional co 1 muestra el efecto de tales procesos de
(Bell, 1984), el aprendizaje requiere esfuer- aprendizaje. Bsicamente, se identifican tres
zos deliberados y un enfoque estratgico para escenarios posibles: el escenario problema
responder a desafos competitivos, tecnol- (L1-L3), el escenario de aprendizaje operati-

vo (L1-L2) y el escenario de aprendizaje tecnologa por problemas insuperables de tipo

nolgico, que podra descomponerse en un operativo o de mantenimiento. Por desgracia,
escenario de mejoramiento continuo (L1-L4) este escenario es frecuente en el caso de las
y en un escenario de innovacin (L1-L5). La tecnologas energticas, incluso en aquellas
lnea L0-L0 corresponde al desempeo nomi- situaciones en que la tecnologa ha sido bien
nal de la tecnologa segn las especificacio- seleccionada, la evaluacin financiera arroja
nes tcnicas del proveedor. Por lo general, el resultados positivos y las licencias ambien-
desempeo inicial es algo inferior al nominal tales son otorgadas al proyecto.
(L1), pero la brecha se va cerrando a medida
que la organizacin acumula capacidades El escenario de aprendizaje operativo (L1-
mediante procesos de aprendizaje. L2) se alcanza cuando la organizacin logra
garantizar la operacin sostenida de la tec-
El escenario problema (L1-L3) se presenta nologa durante su vida til y genera valor
cuando las capacidades de la organizacin agregado a partir de su aplicacin producti-
productiva son insuficientes para garantizar va. En este caso, los procesos de aprendizaje,
la operacin sostenida de la tecnologa, a principalmente del tipo learning-by-doing,
pesar de la existencia de otras condiciones elevan el desempeo inicial de la tecnologa
favorables. En la prctica, esta situacin a niveles que se aproximan con el tiempo al
termina con el paro permanente de la tec- valor de referencia.
Grfico 1
Escenarios de desempeo tecnolgico como resultado de distintos procesos de aprendizaje
Desempeo de la tecnologa
L5 Innovacin
L4 Mejoramiento
Nominal
L0 L0
L2 Aprendizaje operativo
L1
L3 Problema
Tiempo
Fuente: elaboracin propia.

El escenario de mejoramiento continuo (L1- pacidades tecnolgicas que les sirven de base
L4) se presenta cuando se logran introducir, y las reglas de la competencia dominantes
de manera continua, mejoras incrementales hasta el momento. Esto es, precisamente, lo
a la tecnologa, lo cual implica poner en jue- que suele suceder con la introduccin de una
go procesos de aprendizaje que van ms all nueva tecnologa energtica en una comuni-
del learning-by-doing, del tipo learning-by- dad rural aislada.
changing, learning-by-hiring y learning-by-
training. Como resultado de la aplicacin de 5. Objetivos comunitarios y medios
las capacidades acumuladas se obtiene, prin- de vida sostenibles
cipalmente, un aumento en la eficiencia ope-
rativa de la planta de produccin y, por ende, La introduccin de una tecnologa en una co-
una mayor productividad o un menor con- munidad no es, en s misma, un objetivo. Si
sumo de insumos por producto terminado, o la comunidad no tiene claridad sobre el papel
ambos. Tambin es posible lograr una mejora de la tecnologa en el logro de objetivos co-
en la calidad de bienes y servicios (B/S). munitarios ltimos (por ejemplo, satisfaccin
de necesidades bsicas, mitigacin de proble-
El escenario de innovacin (L1-L5) implica la mas medioambientales, mayor autonoma,
introduccin de novedades o mejoras signifi- etc.), la tecnologa deja de ser percibida como
cativas a los productos, procesos y mtodos una solucin y es rpidamente abandonada.
organizativos y de mercadeo relacionados con Solamente cuando hay una fuerte conexin
la generacin de energa y su uso en la produc- entre la tecnologa y el logro de objetivos co-
cin de B/S, en trminos semejantes a los pro- munitarios, adquieren sentido los esfuerzos
puestos por el Manual de Oslo (Organisation deliberados que tiene que hacer la comunidad
for Economic Co-operation and Development para poner en marcha y sostener los procesos
[OECD], 2005). Sin embargo, y guardadas las de aprendizaje organizacionales responsables
debidas proporciones, la introduccin de una del desempeo adecuado de la tecnologa.
tecnologa energtica nueva para una comu-
nidad podra llevar a lo que Freeman y Prez Se requiere, entonces, una forma general de
(1988) denominan innovaciones de sistemas representar los objetivos comunitarios y de
tecnolgicos, las cuales son innovaciones de medir su logro. Para el efecto, en el presen-
amplio espectro y profundo impacto econ- te trabajo se adopta el marco de los medios
mico y social; en este caso en relacin con la de vida sostenibles, en cuya perspectiva los
comunidad rural afectada. objetivos comunitarios pueden resumirse en
alcanzar balances y niveles satisfactorios de
En lo fundamental, estas innovaciones un conjunto sostenible de activos, potencia-
involucran conjuntos interrelacionados de lidades y actividades de la comunidad, que le
innovaciones tecnolgicas, innovaciones ins- sirven como medios de vida. Segn el DFID
titucionales e innovaciones organizacionales del Reino Unido, el concepto de sostenibili-
y de gestin que cambian sustancialmente el dad se refiere a la posibilidad de que los me-
mercado, los sistemas de produccin, las ca- dios de vida soporten tensiones y choques y

puedan recuperarse de ellos, manteniendo y que proporciona una herramienta verstil de

mejorando sus posibilidades hacia el futuro, planificacin y gestin del desarrollo de las
sin daar la base de recursos naturales exis- comunidades y el marco terico propuesto
tentes (DFID, 2003). arriba desde la gestin tecnolgica basado
en el mantenimiento, reconfiguracin y crea-
En el marco conceptual desarrollado por cin de capacidades organizacionales me-
el Rural Livelihoods Advisory Committee diante procesos de aprendizaje para la intro-
se identifican cinco categoras de capitales duccin y utilizacin exitosa de tecnologas,
que sustentan los medios de vida, a saber: se sugiere una relacin bsica entre capitales
el capital natural, el capital fsico, el capital comunitarios y capacidades organizaciona-
financiero, el capital social y el capital hu- les, en el contexto de una comunidad rural
mano estos dos ltimos integrados, en lo donde son significativas las polticas pbli-
sucesivo, bajo la expresin capitales social cas, la generacin y el consumo de energa y
y humano (Cuadro 1). la produccin de valor agregado en forma de
B/S con significado para la comunidad. Pa-
6. Un modelo de dinmica de ra ello se propone un modelo causal de tipo
sistemas para el proceso de sistmico que se sustenta en las siguientes
innovacin consideraciones:
Para avanzar en la conexin terica entre Primera. Las capacidades organizacionales

el marco de los medios de vida sostenibles (operativas y tecnolgicas) se acumulan co-
Cuadro 1
Composicin de los capitales segn el marco de los medios de vida sostenibles
Aptitudes, conocimientos, capacidades laborales o niveles de formacin, potencial de liderazgo
Capital humano y estatus sanitario, que en conjunto permiten a las poblaciones entablar distintas estrategias y
alcanzar sus objetivos en materia de medios de vida
Son la base natural (bosques, recursos marinos/silvestres, agua, calidad del aire) con la que se
Capital natural obtienen todos o parte de los flujos de servicios tiles en materia de medios de vida (i. e. ganade-
ra, pesca, recoleccin de madera, extraccin mineral, etc.)
Recursos sociales en los que las comunidades se apoyan en la bsqueda de sus objetivos en ma-
Capital social teria de medios de vida. Facilitan la cooperacin, reducen costos de transaccin y proporcionan
la base para crear confianza, reciprocidad e intercambio
Comprende la infraestructura y los medios de produccin necesarios para que las poblaciones
satisfagan sus necesidades bsicas y sean ms productivas (medios de transporte asequibles,
Capital fsico
alojamientos y edificios seguros, suministro de agua y saneamiento adecuados, energa limpia y
asequible y acceso a la informacin y a las comunicaciones)
Son los recursos financieros que las poblaciones utilizan para lograr sus objetivos en materia de
Capital medios de vida. Las fuentes principales son: las partidas disponibles o ahorros (dinero, depsitos
financiero bancarios o activos lquidos como el ganado o las joyas) o crditos, y las entradas regulares de
dinero (pensiones u otros pagos realizados por el Estado y remesas)
Fuente: DFID (2003).

mo resultado de procesos de aprendizaje, que de una adecuada inversin social guberna-

a su vez son posibilitados por los capitales mental y de la eficiencia de la comunidad en
social y humano de la comunidad. El compo- transformar los B/S que ella misma produce
nente social de este capital aporta las redes y en aptitudes, conocimientos y competencias
conexiones, las organizaciones formales, las laborales individuales, redes, conexiones, or-
relaciones de confianza, la reciprocidad y el ganizaciones y relaciones de confianza, reci-
intercambio, que convierten a la comunidad procidad e intercambio, adecuadas para una
en un sistema social en el cual sus agentes es- exitosa introduccin de las tecnologas.
tn en interaccin mutua y con entidades ex-
ternas. Entre tanto, el componente humano, A su vez, una comunidad con suficiente ca-
la base de aptitudes, conocimientos y compe- pital social estar en mejor posicin de inte-
tencias laborales de los individuos. ractuar con el gobierno central para lograr
una mayor inversin social (vase Grfico
Por su parte, los capitales social y humano 2; para la descripcin de las variables, vase
que las organizaciones requieren para soste- el Cuadro 2).
ner procesos de aprendizaje son el resultado
Grfico 2
Dinmica causal entre los capitales social y humano, inversin gubernamental y comunitaria,
aprendizajes y capacidades operativas y tecnolgicas
+
Inversin
Gubernamental
Capital Social
+
+
+
Inversin Social Aprendizaje + Capacidades
+ y Humana Consumo de B/S Operativo y Operativas y
Tecnolgico tecnolgicas
+ +
+ +
Inversin Capital Humano

Comunitaria

Cuadro 2
Descripcin de las principales variables del modelo
Variable Descripcin
Medida del aprendizaje operativo y tecnolgico asociado a la planta de produccin

Aprendizaje operativo y
de energa elctrica (PE)/a la produccin de B/S. Esta variable puede aparecer
tecnolgico PE/aprendizaje
desagregada en aprendizaje operativo, por una parte, y aprendizaje tecnolgico,
operativo y tecnolgico B/S
por la otra
Medida de las capacidades operativas y tecnolgicas asociadas a la planta de

Capacidades operativas y
produccin de energa elctrica/a la produccin de B/S. Esta variable puede
tecnolgicas PE/capacidades
aparecer desagregada en capacidades operativas, por una parte, y capacidades
operativas y tecnolgicas B/S
tecnolgicas, por la otra
Capital financiero Medida del capital financiero (Cuadro 1)
Capital humano Medida del capital humano (Cuadro 1)
Capital social Medida del capital social (Cuadro 1)
Medida del consumo comunitario de B/S producidos a partir de la energa elc-

Consumo (comunitrio) de B/S
trica
Deuda financiera Deuda que adquiere la comunidad con la planta elctrica
Dificultad operativa PE/dificultad Medida de la dificultad de dominar la operacin de la planta de energa elctrica/
operativa B/S de la produccin de B/S
Dificultad tecnolgica Medida de la dificultad de dominar el cambio tecnolgico en la planta de produc-

PE/dificultad tecnolgica B/S cin de energa elctrica/en los procesos de produccin de B/S
Medida de los excedentes de B/S que son comercializados, luego de la satisfac-

Excedente comercial de B/S
cin de la demanda interna de la comunidad.
Medida de la experiencia acumulada, tanto en la produccin de energa elctrica

Experiencia productiva
como en la produccin de B/S
Medida de las innovaciones introducidas a la planta de energa elctrica/a la pro-

Innovacin PE/innovacin B/S
duccin de B/S
Inversin en capital social y capital humano hecha por la comunidad a partir de los
Inversin comunitaria
excedentes financieros de la comercializacin de B/S
Inversin gubernamental
Inversin del gobierno central en capitales social y humano (CSyH)
(en CSyH)
Inversin social y humana Suma de la inversin gubernamental y la inversin comunitaria
Problemas de operacin y mantenimiento (POM) (referidos a la planta elctrica y

POM PE/POM B/S
a la produccin de B/S, respectivamente)
Potencia elctrica de que puede generar la planta para la satisfaccin de la de-

Potencia elctrica disponible
manda de la comunidad
Problemas de operacin y
mantenimiento PE / problemas Variable que simula la aparicin de problemas de operacin y mantenimiento en
de operacin y mantenimiento la planta de energa elctrica/en la produccin de B/S
B/S
Contina

Variable Descripcin
Medida de la cantidad de B/S que sera posible producir con suministro pleno de
Produccin potencial de B/S
energa elctrica
Medida de la cantidad de B/S que produce la comunidad con la energa elctrica

Produccin real de B/S
realmente disponible
Solucin de problemas PE/solu- Medida de la solucin de problemas de operacin y mantenimiento de la planta de

cin de problemas B/S energa elctrica/de la produccin de B/S
Aporte financiero del gobierno central para mitigar el impacto de la deuda financiera
Subsidio gubernamental
adquirida por la comunidad con la planta elctrica
Segunda. Dependiendo del tipo particular de Como resultado, las capacidades operati-
tecnologa energtica, esta presentar grados vas energticas determinan las posibilida-
determinados de dificultad operativa y de di- des de resolver los problemas operativos y
ficultad tecnolgica. La dificultad operativa garantizar la operacin estable del proceso
est asociada con la frecuencia y la gravedad de produccin de energa, y las capacidades
de los problemas operativos que surgen en tecnolgicas energticas determinan las po-
la produccin de energa. El surgimiento de sibilidades de mejora significativa, innova-
tales problemas es fundamentalmente alea- cin y expansin del proceso (vase Grfico
torio y su solucin, a medida que aparezcan, 3; para la descripcin de las variables, vase
garantizar la operacin estable del proceso el Cuadro 2).
productivo, ya que se lograr un buen desem-
peo de la tecnologa y, por lo tanto, niveles Tercera. La capacidad instalada nominal
adecuados de potencia elctrica, disponible (potencia elctrica nominal) del proceso de
para la comunidad. produccin de energa elctrica est defini-
da por sus especificaciones tcnicas, por lo
Por su parte, la dificultad tecnolgica esta- cual es un parmetro dado. Sin embargo, la
blece mayores exigencias a la organizacin potencia elctrica disponible puede incre-
y a la comunidad para mejorar significati- mentarse por encima de la potencia nominal
vamente, innovar y expandir la tecnologa como resultado de la innovacin y la expan-
energtica y, por consiguiente, aumentar la sin del proceso. En la aplicacin bajo es-
capacidad instalada del proceso. Tanto la tudio, considerando el nivel mximo de ca-
solucin de los problemas operativos co- pacidades tecnolgicas que razonablemente
mo las posibilidades de mejora, innovacin puede acumular la organizacin productiva,
y expansin dependen de las capacidades se estima que la potencia disponible no su-
que haya acumulado la organizacin; en el perar el 5% de la potencia nominal, como
primer caso de tipo operativo (capacidades resultado de innovaciones incrementales de
operativas energticas), y en el segundo, de proceso. Por otra parte, la potencia elctrica
tipo tecnolgico (capacidades tecnolgicas disponible puede ser menor que la nominal,
energticas). pues alcanzar el valor nominal depende del

desempeo operativo de la planta (particu- La produccin de B/S a partir de la potencia

larmente de los procesos learning-by-doing), elctrica disponible sigue una dinmica simi-
como se explic arriba. lar a la produccin de energa, en su relacin
con las capacidades operativas y tecnolgicas
Cuarta. La potencia elctrica disponible es que requieren las organizaciones para la pro-
utilizada por otras organizaciones producti- duccin de tales B/S. En ausencia de capaci-
vas de la comunidad para la produccin de dades adecuadas, las organizaciones fraca-
B/S, segn un proceso de transformacin que sarn en su intento de transformar la energa
depende de: elctrica en B/S. En la prctica, la produccin
real de B/S est limitada, ya sea por la dispo-
Un factor de utilizacin, que define el nibilidad de potencia elctrica (cuando esta
porcentaje de la energa que es explotada es menor que la demanda de electricidad para
productivamente respecto al total de ener- producir B/S) o por el potencial productivo
ga que sera posible generar utilizando la de B/S de la comunidad cuando la potencia
potencia disponible. elctrica disponible es suficiente para atender
la demanda (Grfico 3).
El costo promedio de la energa para sus
consumidores. Quinta. Una parte de la produccin de B/S
es consumida por la comunidad (su consumo
Un factor de intensidad elctrica, que final satisface necesidades y requerimientos
define el porcentaje de participacin del de la comunidad pero no incrementa su capi-
costo de la energa en el costo de la pro- tal financiero), mientras que la otra parte se
duccin agregada de B/S. utiliza comercialmente para generar ingre-
sos financieros para la comunidad, en una
La intensidad de valor agregado, que es- relacin dada por un factor de distribucin
tablece el porcentaje del costo agregado de la produccin de B/S. El consumo de B/S
de produccin que representa el valor por la comunidad contribuye directamente a
agregado en el proceso de produccin. aumentar sus capitales social y humano, en
tanto que el excedente comercial de B/S lo
De esta forma, dada una determinada estruc- hace va el capital financiero.
tura productiva de una comunidad, el valor
diario de los B/S que la comunidad puede pro- En este sentido, el capital financiero de la
ducir con la potencia elctrica disponible es: comunidad asociado a la tecnologa energ-
tica puede aumentar si la comunidad logra
Produccin diaria de B/S [$] = (24 [h] po- transformar parte de la energa generada en
tencia elctrica disponible [KW] factor de B/S comerciales, que signifiquen ingresos
utilizacin de la potencia disponible [%] financieros netos para la comunidad. Ello
costo de la energa [$/KWh]/ actor intensi- depende, sin embargo, de la intensidad de
dad elctrica [%]) (1 + intensidad de valor valor agregado de los B/S comercializados
agregado [%]) una mayor intensidad de valor agregado

Grfico 3
Dinmica causal entre las capacidades operativas y tecnolgicas
y la produccin potencial y real de B/S
+ -
Dificultad
- +
Capacidades Operativa
Dificultad operativas y Solucin de
Innovacin PE problemas PE
Tecnolgica PE tecnolgicas PE
+
Potencia Elctrica
+ Disponible +
+ -
Produccin - Problemas de Operacin
Experiencia y Mantenimiento.
Real de B/S Productiva +
- + -
+
Produccin
Potencial de
B/S
+
Solucin de
Innovacin B/S
problemas de B/S Dificultad
- + Operativa B/S
+ -
Dificultad Capacidades Operativas
Tecnolgica B/S y Tecnolgicas B/S
significa unos mejores trminos de intercam- Sexta. Respecto a la dinmica financiera, es

bio y, por lo tanto, mayores ingresos finan- necesario aclarar que el modelo est elabora-
cieros netos. do en una perspectiva econmica de planifi-
cacin de la produccin de energa elctrica,
Tambin hay que tener en cuenta que el capi- no de libre mercado. Por lo tanto, se exclu-
tal financiero disminuye como resultado de yen las dinmicas de mercado mediadas por
las amortizaciones que la comunidad debe el precio de la energa elctrica y basadas en
hacer para pagar la deuda generada por la la tensin entre oferta, demanda, consumo y
inversin inicial necesaria para introducir la produccin. En general, los escenarios pla-
tecnologa energtica. La variacin del ca- nificados prevn unas posibilidades de pro-
pital financiero est dada por el balance de duccin de B/S que, bajo una determinada
estos aumentos y disminuciones, as como estructura de demanda, define los niveles de
de otros ingresos y egresos posibles que lo oferta y consumo y el precio de tales B/S.
afectan por ejemplo, subsidios financieros
del gobierno central e inversin social co- Es importante subrayar que esta considera-
munitaria a partir de los excedentes finan- cin no es meramente un artificio para sim-
cieros (Grfico 4; para la descripcin de las plificar el modelo; en cambio, responde a la
variables, vase el Cuadro 2). real situacin de muchas de las comunidades

Grfico 4
Dinmica causal entre la produccin de B/S, la generacin de capital financiero y el subsidio
gubernamental a la inversin en capital fsico asociado a la tecnologa energtica
Consumo Potencia elctrica

Inversin
comunitario B/S disponible
Comunitaria +
+
+
Produccin real
+ + de B/S +
Excedente
Capital financiero comercial de B/S
Produccin
potencial de B/S
-
Subsidio
Deuda financiera gubernamental
que experimentan iniciativas de introduccin Para empezar, la inversin gubernamental

de tecnologas energticas para apalancar su en capital fsico (considerada en el modelo
desarrollo. Ciertamente, los mercados ener- propuesto mediante la variable subsidio gu-
gticos se han venido transformando desde bernamental) es un componente del sistema
mediados de los aos noventa, al abandonar que se considera de naturaleza exgena y se
los regmenes de planificacin imperantes asocia con el punto de partida del proceso.
hasta entonces y al dar paso a contextos ins- Sin embargo, esta no es una circunstancia
titucionales y normativos que favorecen la forzada o meramente abstracta para el de-
privatizacin de la oferta y la competencia sarrollo del modelo, sino que corresponde
por atender segmentos de la demanda. a lo que usualmente sucede en la realidad:
el proceso se desata a partir de una decisin
Sin embargo, esto es principalmente cierto en gubernamental de desarrollar la capacidad de
los grandes centros de consumo; las pequeas produccin de energa elctrica de una comu-
comunidades rurales, aisladas de los sistemas nidad en una zona rural no interconectada,
interconectados de electricidad, todava con- como una decisin de poltica pblica que
servan contextos institucionales y normativos conlleva un componente de subsidio.
afines a la perspectiva de planificacin, en los
que la presencia y accin de los gobiernos Por otra parte, el modelo contempla, como
central y local son fundamentales. ya se indic, la inversin social guberna-
mental (referida a la educacin, la salud, la
Sptima. En este sentido, el papel del go- recreacin, las relaciones sociales y el forta-
bierno merece una consideracin adicional. lecimiento de las organizaciones, principal-

mente), que se expresa mediante la variable cuando no intervienen en la dinmica del

inversin gubernamental. Sin embargo, no fenmeno modelado de manera significa-
solamente se contemplan subsidios e inver- tiva, este s los afecta. Por parte del capital
siones exgenos provenientes del gobierno, fsico asociado a las tecnologas energticas
sino que estos son complementados con in- y productivas, si bien comienza en un valor
versin comunitaria generados por el sistema alto, que refleja las inversiones iniciales en
de manera endgena, mediante procesos de infraestructura y equipo, luego se somete a
produccin de B/S y de transformacin par- un proceso de depreciacin en el tiempo, que
cial en los capitales social y humano. har que diminuya si la comunidad no hace
inversiones de renovacin y expansin.
La concepcin del modelo incluye tambin
un bucle de retroalimentacin que implica Por su parte, el balance del capital natural
una afectacin de la inversin gubernamental puede ser positivo, en ciertos casos. En efec-
a partir del capital social acumulado por la to, una mayor dinmica econmica bajo cri-
comunidad, como una expresin de la mayor terios equilibrados de produccin y sosteni-
capacidad de interlocucin y negociacin de bilidad ambiental puede conservar el capital
las organizaciones sociales y polticas locales natural de la comunidad, incluso aumentar-
con las entidades gubernamentales centrales. lo; esto ltimo puede suceder, por ejemplo,
Bajo estas consideraciones, los elementos cuando los medios de vida se mejoran de tal
ms relevantes del papel del gobierno en el manera que disminuye la presin sobre los
sistema se representan de manera simplifica- recursos naturales causada por la ignorancia
da y esquemtica en el Grfico 5. y las prcticas inadecuadas de produccin:
desertificacin, por sobrepastoreo y uso in-
Octava. Finalmente, algunas observaciones adecuado de la tierra en la agricultura; con-
sobre los capitales fsico y natural que, aun taminacin de las fuentes de agua, por dispo-
Grfico 5
Papel del gobierno en el sistema
Aprendizaje +
organizacional Capacidades
organizacionales
+
+ +
+
Capital social y Subsidio
Inversin gubernamental humano CSyH Produccin de gubernamental
en CSyH + energa
+
+
Produccin de B/S

sicin inadecuada de los residuos y subpro- 7. Escenarios de simulacin

ductos; disminucin de la vida silvestre, por del modelo y resultados
caza no controlada o exterminio sistemtico
de especies; explotacin inadecuada de las Con base en el diagrama causal del Grfico 6,
reservas naturales de madera; dao a los bos- se obtienen los diagramas de flujos y niveles
ques por excesiva extraccin de lea; etc. de los grficos 7 y 8, que indican el tipo de
relaciones matemticas entre variables, como
El Grfico 6 presenta el diagrama causal es usual en dinmica de sistemas. En el caso
completo del microsistema de innovacin particular de las variables relacionadas con el
que modela la dinmica de introduccin de capital financiero por ejemplo, la dinmica
una tecnologa energtica a una comunidad causal del Grfico 4 y el diagrama de flujos
rural aislada (las variables son descritas en y niveles del Grfico 7 se interpretan de la
el Cuadro 2). siguiente manera:
Grfico 6
Diagrama causal simplificado del microsistema de innovacin
para introducir tecnologas energticas
Inversin +
gubernamental Capital social
+ +
+ +
Inversin social y Aprendizaje Capacidades
humana operativo y operativas y
Consumo
tecnolgico + tecnolgicas
comunitario B/S
+ +
+ +
+
Inversin Innovacin Solucin de
comunitaria + problemas
+
+ Capital humano +
Capital financiero Potencia elctrica
+ disponible
+
Produccin real -
+
B/S -
+ + +
- Experiencia Problemas de
Excedente productiva
Deuda comercial de B/S operacin y
financiera Mantenimiento
+
- + +
Subsidio
gubernamental Produccin -
potencial de B/S

El capital financiero est definido por el ba- te que se destina a inversin comunitaria) y
lance entre las variables que lo hacen aumen- por el nivel de la amortizacin de la deuda
tar y disminuir: (a mayor amortizacin de la deuda, menor
inversin comunitaria).
Aumenta por integracin en el tiempo de la
variable ingresos comunitarios, resultado de Por otra parte, el nivel de la deuda est defi-
la produccin excedente de B/S convertida a nido por la accin conjunta de: (a) la amor-
unidades financieras mediante un coeficiente tizacin, que depende de la tasa de subsidio
de intensidad de valor agregado. gubernamental y de los niveles de capital fi-
nanciero y deuda (a mayores niveles de capi-
Disminuye como resultado de la inversin tal financiero y deuda, mayor amortizacin; a
comunitaria, cuya magnitud est determina- mayor tasa de subsidio, menor amortizacin
da por el nivel de capital financiero acumu- de la deuda por parte de la comunidad), y
lado (a mayor capital financiero, mayor in- (b) el subsidio gubernamental (que depende
versin comunitaria), por la tasa de inversin del nivel de la deuda y de la tasa de subsidio
comunitaria (% del capital financiero existen- gubernamental).
Grfico 7
Diagrama de flujos y niveles para la produccin de energa y B/S
Aumento Aumento
innovacin PE innovacin B/S
Potencia elctrica Produccin

disponible potencial de B/S
Innovacin Reposicin por Reposicin por Innovacin

PE solucin POM PE solucin POM B/S B/S
Eficiencia Aparicin POM PE Aparicin POM B/S

operativa PE Eficiencia
operativa B/S
<capacidades Dificultad operativa
tecnolgicas <Capacidades Dificultad operativa <Capacidades
asociada a la PE: asociada a la <Capacidades
de PE> operativas de produccin de B/S: operativas de B/S> tecnolgicas
PE> gravedad de los de B/S>
problemas Produccin gravedad de los
real de B/S problemas
Solucin POM PE
Costo energa Factor Factor de Solucin POM B/S
elctrica intensidad utilizacin de
elctrica la potencia
Dificultad operativa disponible
Potencia
asociada a la PE: elctrica nominal Dificultad operativa
nivel de capacidades Excedente asociada a la produccin de
operativas requeridas comercial de B/S Factor de distribucin
de la produccin B/S B/S: nivel de capacidades
Consumo operativas requeridas
<Potencia elctrica comunitario B/S
disponible>
Capital
financiero Deuda
Ingresos Amortizacin
Intensidad de
valor agregado Inversin Subsidio
comunitaria gubernamental
Tasa inversin
comunitaria Tasa subsidio

Grfico 8
Diagrama de flujos y niveles para las capacidades
Capacidades
operativas
de PE
Procesos de Desaprendizaje
aprendizaje en PE capacidades
operativas PE
Transformacin de
recursos en CS Retardo CS Capital social
<Capital humano>
Relacin capital SH
Creacin del CS aprendizaje oper
Capacidades
operativas
<Lnea de pobreza> de B/S
Inversin Procesos de Desaprendizaje
gubernamental aprendizaje en B/S capacidades
Inversin social operativas B/S
<Consumo
comunitario B/S> y humana
Capacidades
<Inversin tecnolgicas
comunitaria> Procesos de de B/S
Desaprendizaje
aprendizaje en capacidades
innovacin en B/S tecnolgicas B/S
<Lnea de pobreza> Creacin del CH
Relacin capital SH <Capital social>

aprendizaje tec
Capital humano
Retardo CH Capacidades
Transformacin de tecnolgicas
recursos en CH de PE
Procesos de Desaprendizaje
aprendizaje en capacidades
innovacin en PE tecnolgicas PE
La simulacin de cada uno de los tres esce- de simulacin VENSIM. Para complemen-
narios se corre para una comunidad hipot- tar, los autores ponen el modelo completo en
tica construida con base en la informacin VENSIM, a disposicin de quienes deseen
presentada en el Cuadro 3. Las ecuaciones profundizar en su estudio. En el Grfico 10
matemticas que definen el modelo de simu- se presenta la evolucin de las principales
lacin se presentan en el Cuadro 4, emplean- variables del modelo para los tres escenarios
do la nomenclatura utilizada por el programa de simulacin.

Cuadro 3
Parmetros del modelo y valores de la inversin gubernamental
para la simulacin de los tres escenarios
Parmetros y valores iniciales comunes para la simulacin
Nmero indicativo de habitantes 150 personas, 30 hogares
Potencia elctrica instalada 50 KW
Capital financiero inicial asociado a la tecnologa elctrica ($) 0
Inversin inicial en capital fsico asociado a la tecnologa elctrica ($) 420.000.000
Financiamiento de la inversin inicial 120 meses, sin inters
Subsidio gubernamental a la inversin inicial en capital fsico 50% de las cuotas de amortizacin
Intensidad de valor agregado de la produccin de B/S 25% del costo total
Costo de la energa elctrica ($) 150/KWh
Factor de intensidad elctrica 4
Factor de utilizacin de la potencia elctrica disponible 0,6
Inversin gubernamental por escenario de simulacin
Escenario problema ($) 300.000 diarios
Escenario de aprendizaje operativo ($) 870.000 diarios
Escenario de aprendizaje tecnolgico ($) 1.000.000 diarios
Cuadro 4
Ecuaciones que definen el modelo bsico para la simulacin
Potencia elctrica disponible = INTEG [reposicin por solucin POM PE Aparicin POM PE + Eficiencia operativa PE
DELAY1I (Eficiencia operativa PE, 1, 0) + aumento innovacin PE] Valor inicial: 0.85 Potencia elctrica nominal
1 1
0 0
0 1 0 1
Dificultad operativa asociada a la PE/a la produccin de Dificultad operativa asociada a la PE/a la produccin de
B/: gravedad de los problemas B/S: nivel de capacidades operativas requeridas
Contina

Aparicin POM PE = IF THEN ELSE [Potencia elctrica disponible Dificultad operativa asociada a la PE: gravedad
de los problemas (RANDOM UNIFORM (0, 1, 1)) Potencia elctrica disponible > 0: AND: Time > 1: AND: MDULO
(Time, 30) = 0, Dificultad operativa asociada a la PE: gravedad de los problemas (RANDOM UNIFORM (0, 1, 1))
Potencia elctrica disponible, 0]
Solucin POM PE = DELAY1 [IF THEN ELSE (Capacidades operativas de PE > Dificultad operativa asociada a la
PE: nivel de capacidades operativas requeridas (RANDOM UNIFORM (0, 1, 2)) 25: AND: Aparicin POM PE > 0,
Aparicin POM PE, 0), 1]
Produccin potencial de B/S = INTEG [Reposicin por solucin POM B/S + Eficiencia operativa B/S DELAY1I (Efi-
ciencia operativa B/S, 1, 0) Aparicin POM B/S + Aumento innovacin B/S) Valor inicial: (1+Intensidad de valor
agregado) 42,5 Horas / da Factor de utilizacin de la potencia disponible Costo energa elctrica / Factor
Intensidad elctrica]
Aparicin POM B/S = IF THEN ELSE [Time>1: AND: Produccin potencial de B/S Dificultad operativa asociada a
la produccin de B/S: gravedad de los problemas (RANDOM UNIFORM (0, 1, 1)) Produccin potencial de B/S * IF
THEN ELSE (MDULO (Time, 30) = 0, 1, 0)>0, Dificultad operativa asociada a la produccin de B/S: gravedad de
los problemas]
Solucin POM B/S = IF THEN ELSE [Capacidades operativas de B/S > Dificultad operativa asociada a la produccin
de B/S: nivel de capacidades operativas requeridas (Aleatorio) 50, DELAY1 (Aparicin POM B/S, 2), 0]
Capital financiero = INTEG (Ingresos Amortizacin Inversin comunitaria) Valor inicial: Capital financiero inicial
Deuda = INTEG (-Amortizacin Subsidio gubernamental) Valor inicial: Inversin inicial
Inversin comunitaria = IF THEN ELSE [Capital financiero Amortizacin > 0, Tasa inversin comunitaria (Capital
financiero) Capital financiero, 0) IF THEN ELSE (Time > 1: AND: MDULO (Time, 30) = 0, 1, 0]
Produccin real de B/S = MIN [Horas / da Potencia elctrica disponible Factor de utilizacin de la potencia dispo-
nible Costo energa elctrica / Factor Intensidad elctrica, Produccin potencial de B/S)
Excedente comercial de B/S = Produccin real de B/S Factor de distribucin de la produccin B/S (Potencia elc-
trica disponible / Potencia elctrica nominal)
Consumo comunitario B/S = Produccin real de B/S (1 Factor de distribucin de la produccin B/S (Potencia elc-
trica disponible / Potencia elctrica nominal))
Capacidades operativas de PE = INTEG (Procesos de aprendizaje en PE - Desaprendizaje capacidades operativas

PE) Valor inicial: 0,1 25
Capacidades operativas de B/S = INTEG (Procesos de aprendizaje en B/S Desaprendizaje capacidades operati-
vas B/S) Valor inicial: 0,6 50
Capacidades tecnolgicas de B/S = Procesos de aprendizaje en innovacin en B/S Desaprendizaje capacidades

tecnolgicas B/S Valor inicial: 0,3 33
Capacidades tecnolgicas de PE = procesos de aprendizaje en innovacin en PE Desaprendizaje capacidades

tecnolgicas PE Valor inicial: 0,1 16,2
Contina

1 1
0 0
0 1 0 1
Relacin CSH-aprendizaje operativo Relacin CSH-aprendizaje tecnolgico
1 1
0 0
0 60000 0 120000
Transformacin de recursos en capital social Transformacin de recursos en capital humano
Procesos de aprendizaje en innovacin en PE = relacin capital SH aprendizaje tec (Pks Capital Social + Pkh
Capital Humano)
Desaprendizaje capacidades tecnolgicas PE = DELAY1 (Capacidades tecnolgicas de PE/20, 1)
Procesos de aprendizaje en innovacin en B/S = Relacin Capital SH aprendizaje tec (Pks Capital Social + Pkh
Capital Humano)
Desaprendizaje capacidades tecnolgicas B/S = DELAY1 (3 Capacidades tecnolgicas de B/S/100, 1)
Procesos de aprendizaje en B/S = Relacin Capital SH aprendizaje oper (Pks Capital Social + Pkh Capital Hu-
mano)
Desaprendizaje capacidades operativas B/S = DELAY1 (Capacidades operativas de B/S / 50, 1)
Procesos de aprendizaje en PE = Relacin Capital SH aprendizaje oper (Pks Capital Social + Pkh Capital Hu-
mano)
Desaprendizaje capacidades operativas PE = DELAY1 (Capacidades operativas de PE/25, 1)
Creacin del CS = Transformacin de recursos en CS (0,3 Inversin social y humana + IF THEN ELSE (Consumo
comunitario B/S Lnea de pobreza > 0, 0,3 (Consumo comunitario B/S Lnea de pobreza), 0))
Capital Social = Aux1CS 0,2 + Aux2CS 0,4 + 0,4 Retardo CS
Inversin gubernamental = IF THEN ELSE (DELAY1I (Capital Social, 1, 1) > 0,5, 4 Nivel fijo / 30, Nivel fijo / 30)
Contina

Creacin del CH = Transformacin de recursos en CH (0,7 Inversin social y humana + IF THEN ELSE (Consumo
comunitario B/S Lnea de pobreza) > 0, 0,7 (Consumo comunitario B/S Lnea de pobreza), 0))
Capital Humano = Aux1CH 0,2 + Aux2CH 0,4 + 0,4 Retardo CH
Inversin social y humana = Inversin comunitaria + Inversin gubernamental
Lnea de pobreza = 375.000 (150 personas 1 dlar 2.500 pesos / dlar)
El tiempo de simulacin es de cinco aos, Como consecuencia, la produccin de B/S

lapso suficiente para que se desarrolle com- no puede desarrollarse para alcanzar los
pletamente la fase de introduccin de una niveles planificados, con efectos adversos
tecnologa energtica en el microsistema de sobre la inversin social y humana y los ni-
innovacin considerado. Durante este tiempo veles de los respectivos capitales. A su vez,
se considera que las variaciones de poblacin los niveles insuficientes de capitales social y
no son significativas (al suponer ndices de humano inhiben los procesos de aprendiza-
natalidad y mortalidad normales y ausencia je organizacional e impiden la acumulacin
de fenmenos extraordinarios de emigracin de capacidades operativas y tecnolgicas, lo
o inmigracin). Tampoco se consideran sig- que cierra un crculo vicioso que mantiene
nificativos otros efectos sobre la comunidad a la comunidad sumida en el subdesarrollo
causados por factores polticos, econmicos (Grfico 9).
y sociales que no estn asociados directa-
mente a la introduccin de las tecnologas En este escenario, los capitales social y hu-
energticas y productivas. mano mantienen un valor bajo, caracterstico
de comunidades rurales aisladas que no han
7.1 Escenario problema sido beneficiarias de adecuada y sostenida
inversin gubernamental. En relacin con las
El escenario problema se configura cuando iniciativas de energizacin rural, el gobierno
las capacidades operativas y tecnolgicas central normalmente participa mediante la
de las organizaciones no son suficientes para provisin de subsidios a la inversin inicial,
asegurar la disponibilidad adecuada de po- tanto en forma de aportes en especie como de
tencia elctrica y su transformacin eficien- recursos financieros directos. Sin embargo,
te en B/S (lnea continua en los grficos del este subsidio gubernamental slo contribuye
Grfico 9). En tal caso, la potencia elctrica a aliviar la carga financiera de la comunidad
disponible comienza un proceso de degrada- sin que el problema de fondo sea resuelto,
cin desde el momento en que la tecnologa por cuanto sin potencia elctrica no hay pro-
energtica es puesta en operacin, por cau- duccin de B/S y, por lo tanto, de exceden-
sa de los problemas de operacin y mante- tes financieros para invertir en los capitales
nimiento que surgen y no son debidamente social y humano.
solucionados.

Grfico 9
Escenario problema: bajos niveles de capitales social y humano debidos a insuficiente
inversin inhiben el aprendizaje*
Capital social Aprendizaje

y humano operativo y
+ + tecnolgico
+ +
Capacidades
Inversin operativas y
comunitaria Inversin tecnolgicas
gubernamental
+
- - -
Capital financiero Subsidio Problemas de

Deuda gubernamental operacin y
Mtto.
+
Potencia elctrica
Produccin de B/S disponible
+ -
* Esto impide a las organizaciones productivas acumular las capacidades requeridas para resolver los problemas de operacin y
mantenimiento, que terminan por detener la produccin de energa y de B/S y por anular las posibilidades de producir recursos
financieros para pagar las inversiones en capital fsico y generar inversin comunitaria que apalanque la inversin gubernamental
en capitales social y humano.
7.2 Escenario de aprendizaje Se entiende, sin embargo, que los niveles

operativo de capitales social y humano no son todava
suficientes para dar el salto a la acumulacin
Este escenario se desarrolla cuando una in- significativa de capacidades tecnolgicas.
versin gubernamental y comunitaria ade- Dependiendo de la dificultad operativa de las
cuada y sostenida da lugar a niveles signifi- tecnologas y de las capacidades operativas
cativos de los capitales social y humano, los acumuladas, el perodo de puesta a punto de
cuales posibilitan la acumulacin de capa- los procesos productivos y comerciales con-
cidades operativas suficientes para asegurar lleva una mayor o menor cada de la produc-
la operacin de las tecnologas energticas y cin por perodos ms o menos extendidos,
productivas, de manera que su desempeo durante los cuales es crtico mantener los
alcance, con el tiempo, los parmetros de procesos productivos en marcha.
referencia establecidos por los proveedores
de las tecnologas (lnea de puntos en los gr- En este escenario, la produccin sostenida de
ficos del Grfico 10). B/S se orienta, prioritariamente, a satisfacer

las necesidades bsicas de la comunidad. Los disminuir ms rpidamente la deuda durante

excedentes son utilizados comercialmente el tiempo de simulacin.
para contribuir a pagar la deuda generada
por la inversin inicial y, eventualmente, 7.3 Escenario de aprendizaje
cuando los niveles de capital financiero sean tecnolgico
suficientes, para contribuir a la formacin
de capitales social y humano. Sin embargo, Este escenario presupone una acumulacin
esto ltimo parece requerir niveles de capi- significativa de capacidades operativas y
tal fsico para produccin de energa y de tecnolgicas, lo cual acelera el proceso de
B/S mucho ms elevados y una dinmica puesta a punto de los procesos productivos
productiva y tecnolgica superior; para los y comerciales y asegura el logro de niveles
niveles establecidos durante la simulacin, superiores de produccin (lnea de guiones
el capital financiero oscila alrededor de ce- en los grficos del Grfico 10). Como com-
ro, a causa de la destinacin de los ingresos ponente de las capacidades tecnolgicas, las
por comercializacin de excedentes al pago capacidades de innovacin son de difcil y
de la deuda, lo que imposibilita la inversin lenta maduracin y requieren procesos de
comunitaria. En tales condiciones, un mayor aprendizaje tecnolgico relativamente pro-
subsidio gubernamental slo contribuye a longados.
Grfico 10
Evolucin de las principales variables del modelo para los tres escenarios de simulacin
Potencia elctrica disponible Produccin real de B/S

60 40,000
45 30,000
30 20,000
15 10,000
0 0
0 180 360 540 720 900 1080 1260 1440 1620 1800 0 180 360 540 720 900 1080 1260 1440 1620 1800
Time (Day) Time (Day)
Potencia elctrica disponible :Escenario problema Produccin real de B/S :Escenario problema
Potencia elctrica disponible :Escenario aprendizaje operativo Produccin real de B/S :Escenario aprendizaje operativo
Potencia elctrica disponible :Escenario aprendizaje tecnolgico Produccin real de B/S :Escenario aprendizaje tecnolgico
Capacidades operativas de PE Capacidades operativas de B/S

40 60
30 45
20 30
10 15
0 0
0 180 360 540 720 900 1080 1260 1440 1620 1800 0 180 360 540 720 900 1080 1260 1440 1620 1800
Capacidades operativas de PE :Escenario problema Capacidades operativas de B/S :Escenario problema
Capacidades operativas de PE :Escenario aprendizaje operativo Capacidades operativas de B/S :Escenario aprendizaje operativo
Capacidades operativas de PE :Escenario aprendizaje tecnolgico Capacidades operativas de B/S :Escenario aprendizaje tecnolgico
Adimensionales Adimensionales
Contina

Capacidades tecnolgicas de PE Capacidades tecnolgicas de B/S

20 60
15 45
10 30
5 15
0 0
0 180 360 540 720 900 1080 1260 1440 1620 1800 0 180 360 540 720 900 1080 1260 1440 1620 1800
Capacidades tecnolgicas PE :Escenario problema Capacidades tecnolgicas B/S :Escenario problema
Capacidades tecnolgicas PE :Escenario aprendizaje operativo Capacidades tecnolgicas B/S :Escenario aprendizaje operativo
Capacidades tecnolgicas PE :Escenario aprendizaje tecnolgico Capacidades tecnolgicas B/S :Escenario aprendizaje tecnolgico
Adimensionales Adimensionales
Capital social Capital humano

1 1
0,75 0,75
0,5 0,5
0,25 0,25
0 0
0 180 360 540 720 900 1080 1260 1440 1620 1800 0 180 360 540 720 900 1080 1260 1440 1620 1800
Capital social :Escenario problema Capital humano :Escenario problema
Capital social :Escenario aprendizaje operativo Capital humano :Escenario aprendizaje operativo
Capital social :Escenario aprendizaje tecnolgico Capital humano :Escenario aprendizaje tecnolgico
Capital financiero Deuda

40,000 600 M
-470,000 500 M
-980,000 400 M
-1,49 M 300 M
-2 M 200 M
0 180 360 540 720 900 1080 1260 1440 1620 1800 0 180 360 540 720 900 1080 1260 1440 1620 1800
Capital financiero :Escenario problema Deuda :Escenario problema
Capital financiero :Escenario aprendizaje operativo Deuda :Escenario aprendizaje operativo
Capital financiero :Escenario aprendizaje tecnolgico Deuda :Escenario aprendizaje tecnolgico
Su efecto pleno se manifiesta en la forma de superior frente a la del escenario de aprendi-

ndices superiores de produccin, relativos zaje operativo.
a los logrados en el escenario de aprendiza-
je operativo. Sin embargo, quizs su prin- No obstante, tampoco en este escenario se lo-
cipal potencial estriba en las posibilidades gra una acumulacin satisfactoria de capital
de expansin futura de la produccin (tanto financiero, posiblemente por la misma razn
de energa como de B/S), a partir de los ma- aducida arriba en relacin con la insuficien-
yores niveles de capitales social y humano, te acumulacin de capital fsico y la mnima
logrados por una inversin gubernamental produccin de energa y de B/S. El nico

efecto aparente es una leve aceleracin po- de la perspectiva de los recursos y capaci-
sible del pago de la deuda que, sin embargo, dades en el marco de la gestin tecnolgica,
no logra ejercer un efecto significativo sobre por la otra, es una va rica en posibilidades de
la deuda, debido a su magnitud, al menos exploracin terica en torno a los sistemas de
durante el perodo de simulacin. innovacin en los que se involucra el desarro-
llo de pequeas comunidades rurales.
Conclusiones y trabajo futuro
Mejor que posibilidades de pronstico, el
Aunque la nocin de sistema de innovacin modelo de simulacin construido revela in-
se ha venido explorando tericamente y apli- teresantes posibilidades de anlisis de esce-
cando de manera extensa desde finales de los narios. La fortaleza del mtodo estriba en la
aos ochenta, la simulacin de los sistemas y posibilidad de integrar, de manera relativa-
procesos de innovacin es un tema que toda- mente simple y en un solo modelo dinmi-
va est por desarrollar. En el presente trabajo co, conceptos y relaciones conocidas, para
se ha abordado el tema desde el enfoque de generar simultneamente la posibilidad de
la dinmica de sistemas, cuyo fin es aportar entender las causas estructurales del com-
al desarrollo de un modelo de simulacin portamiento del sistema.
de un microsistema de innovacin. Como
aplicacin del modelo, se seleccion la in- En principio, los escenarios de simulacin
troduccin de tecnologas de generacin de explorados en el trabajo son aquellos con-
electricidad en una comunidad rural aislada formados por la dinmica entre capacidades
de un pas en desarrollo; por ello el anlisis organizacionales y desempeo tecnolgico,
especfico se centr en el papel del gobierno dinmica ampliamente estudiada en la litera-
en el proceso de innovacin. tura de la gestin tecnolgica: (a) el escenario
problema, en el que las capacidades son, en
El trabajo contribuye a evidenciar el poten- definitiva, insuficientes; (b) el escenario de
cial de los modelos de simulacin de sistemas aprendizaje operativo, en el que las tecno-
de innovacin bajo el enfoque de la dinmica logas se sostienen con base en capacidades
de sistemas, como una metodologa cientfica mnimas de operacin y mantenimiento, y (c)
que permite integrar distintas perspectivas el escenario de aprendizaje tecnolgico, en el
tericas complementarias para explorar los que los procesos de aprendizaje aseguran la
elementos y relaciones bsicas que gobiernan acumulacin de capacidades superiores, los
la evolucin del sistema. cuales posibilitan el mejoramiento continuo
y la innovacin de las tecnologas.
Es obvio que el trabajo de construccin del
modelo de simulacin para el caso abordado El modelo de simulacin propone un vnculo
apenas comienza. Sin embargo, los resulta- bsico entre los capitales social y humano de
dos obtenidos sealan que la integracin de la comunidad y las capacidades tecnolgicas
conceptos y proposiciones del marco de los y de operacin de las organizaciones produc-
medios de vida sostenibles, por una parte, y tivas, vnculo mediado en el modelo por los

procesos de aprendizaje. Este vnculo es crti- rios escenarios, haciendo consideraciones

co para establecer una relacin terica slida diversas sobre la inversin en capital fsico,
entre el marco de los medios de vida sosteni- el subsidio gubernamental, las dinmicas y
bles y los conceptos centrales de la perspec- parmetros que definen la transformacin de
tiva de los recursos y capacidades. Con base los capitales social y humano en capacidades
en el modelo se podran sugerir algunas hip- operativas y tecnolgicas y las distintas posi-
tesis que se deben investigar empricamente, bilidades de produccin de B/S y de capital
como parte del trabajo futuro. financiero, a partir del uso productivo de la
energa elctrica generada, entre otras posi-
Por otra parte, aunque las posibilidades ana- bles relaciones de inters.
lticas del modelo son mucho ms amplias,
el trabajo aqu reportado se enfoca en el Los resultados del anlisis hecho sugieren
anlisis del papel del gobierno a travs de que en comunidades de bajos capitales social
las variables subsidio gubernamental (a la y humano iniciales, una inversin guberna-
introduccin de tecnologas de generacin mental adecuada y sostenida que eleve signi-
de energa elctrica) e inversin guberna- ficativamente estos capitales es esencial para
mental (en capitales social y humano). En la inducir procesos de desarrollo con base en la
simulacin seleccionada para efectos ilustra- generacin de electricidad y la produccin de
tivos, el subsidio gubernamental se mantuvo B/S. La sola subvencin gubernamental de
constante entre escenarios; solamente vari las inversiones iniciales asociadas al capital
la inversin gubernamental. fsico parece ser insuficiente.
Es claro que hay otras variables y parmetros Por otro lado, la simulacin conduce a pen-
del modelo que pueden modificarse entre es- sar que se requeriran niveles relativamente
cenarios de simulacin en trabajos futuros. altos de capital fsico para garantizar exce-
Por lo pronto, los resultados del ejercicio re- dentes de produccin comercial que lleven
velan un efecto significativo del papel de la a aumentos significativos de los capitales
inversin gubernamental en los capitales so- social y humano. Estos resultados sugieren
cial y humano. Estos cambios, al tiempo que que las comunidades tendran que acumular
permanecen las dems condiciones iniciales y ciertos niveles crticos de capitales fsico,
parmetros del modelo iguales, son suficien- social y humano, por debajo de los cuales no
tes para producir comportamientos del siste- se pueden inducir procesos autosostenidos de
ma significativamente diferentes, en trminos desarrollo integral comunitario.
de la capacidad de la comunidad para garan-
tizar la introduccin exitosa de la tecnologa. En suma, el modelo de dinmica de sistemas
construido revela ser una propuesta intere-
Para trabajos futuros quedan, adems de las sante para el estudio de fenmenos seme-
mejoras que se pueden introducir al modelo, jantes al considerado en este trabajo, que
la exploracin sistemtica de posibilidades abre posibilidades de anlisis de escenarios
de anlisis mediante la simulacin de va- de simulacin que integran conceptos y

proposiciones tericas bsicas en visiones Lista de referencias

coherentes, a partir de las cuales se podran
identificar las dinmicas del sistema para su Arrow, K. (1962). The economic implications of
investigacin posterior. learning by doing. Review of Economic Studies,
29, 166-170.
Como es natural, el modelo propuesto es
susceptible de mejoras y ajustes. Hasta el Axelrod, R. (1997). Advancing the art of simulation
momento, su construccin responde a una in the social sciences. In: R. Conte, R. Hegsel-
visin determinstica racional, que podra mann and P. Terna (Eds.), Simulating social phe-
ser cambiada despus por una aproximacin nomena (pp. 21-40). Berlin: Springer.
ms adaptativa, que responda a un compor-
tamiento ms real de los agentes del sistema Barney, J. B. (1991). Firm resources and sustained
y que expanda an ms las posibilidades del competitive advantage. Journal of Management,
modelo de simulacin. 17, 99-120.
Agradecimientos Bell, M. (1984). Learning and the accumulation of

industrial technological capacity in developing
Los autores agradecen a Colciencias y a countries. In: M. Fransman and K. King (Eds.),
GUO Espaol por la cofinanciacin otor- Technological capability in the third world (pp.
gada al proyecto Plataforma para el soporte 187-209). London: Macmillan.
a la evaluacin de polticas y a la toma de
decisiones en energizacin de zonas no inter- Cohen, W. M. and Levinthal, D. A. (1989). Innova-
conectadas en Colombia. Igualmente, a los tion and learning: two faces of R&D. Economic
dems integrantes del equipo del proyecto, Journal, 99, 569-596.
particularmente a los profesores de la Facul-
tad de Minas de la Universidad Nacional de Conte, R., Hegselmann, R. and Terna, P. (Eds.),
Colombia, Jos Javier Aguilar (Escuela In- (1977). Simulating social phenomena. Berlin:
geniera de la Organizacin), Isaac Dyner y Springer.
Gloria Patricia Jaramillo (Instituto de Cien-
cias de la Decisin), y a Judith Cherni, del Council on Competitiveness (2004). Innovate Ame-
Imperial College, Londres, por sus sugesti- rica-National Innovation Initiative Report:
vos comentarios y su invaluable contribucin Thriving a world of challenge and change. Was-
a abrir los espacios de discusin donde se fra- hington: autor.
guaron muchas de las ideas aqu presentadas.
Finalmente, esta nota de agradecimiento no Department for International Development (DFID),
quedara completa sin reconocer el valioso (2002). Issues energy for the poor. London:
aporte de dos evaluadores annimos de la autor.
revista Cuadernos de Administracin, que
fue clave para mejorar la coherencia, la ri- (2003). Hojas orientadoras sobre los medios de
gurosidad y la claridad del artculo. vida sostenible. Seccin 2: marco. Recuperado

en marzo de 2005, de http://www.livelihoods. and economic theory (pp. 38-66). London: Pin-
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Estudio de un proceso de

niero de Sistemas e Informtica, Universidad Nacional de Colombia, Medelln, 2004.

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Estudio de un proceso de innovacin Study of an Innovation Process Using

128 Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008

Introduccin: la importancia de concepto de alto poder explicativo de las

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130 Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008

al viento, a la biomasa y a las corrientes y ca- Una de tales iniciativas internacionales es

Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008 131

mica y se propone un modelo de dinmica no son capaces de garantizar la operacin y

La disponibilidad de energa es un factor El presente trabajo busca hacer una contri-

Sin embargo, varios hallazgos indican que a 3. Tecnologa y capacidades

132 Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008

Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008 133

especificaciones tcnicas del proveedor de la gicos y regulatorios del entorno (Dodgson,

134 Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008

vo (L1-L2) y el escenario de aprendizaje tec- nologa por problemas insuperables de tipo

Fuente: elaboracin propia.

Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008 135

136 Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008

puedan recuperarse de ellos, manteniendo y que proporciona una herramienta verstil de

Para avanzar en la conexin terica entre Primera. Las capacidades organizacionales

Fuente: DFID (2003).

Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008 137

mo resultado de procesos de aprendizaje, que de una adecuada inversin social guberna-

Inversin Capital Humano

Fuente: elaboracin propia.

138 Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008

Medida del aprendizaje operativo y tecnolgico asociado a la planta de produccin

Medida de las capacidades operativas y tecnolgicas asociadas a la planta de

Capital financiero Medida del capital financiero (Cuadro 1)

Capital humano Medida del capital humano (Cuadro 1)

Capital social Medida del capital social (Cuadro 1)

Medida del consumo comunitario de B/S producidos a partir de la energa elc-

Deuda financiera Deuda que adquiere la comunidad con la planta elctrica

Dificultad tecnolgica Medida de la dificultad de dominar el cambio tecnolgico en la planta de produc-

Medida de los excedentes de B/S que son comercializados, luego de la satisfac-

Medida de la experiencia acumulada, tanto en la produccin de energa elctrica

Medida de las innovaciones introducidas a la planta de energa elctrica/a la pro-

Inversin social y humana Suma de la inversin gubernamental y la inversin comunitaria

Problemas de operacin y mantenimiento (POM) (referidos a la planta elctrica y

Potencia elctrica de que puede generar la planta para la satisfaccin de la de-

Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008 139

Medida de la cantidad de B/S que produce la comunidad con la energa elctrica

Solucin de problemas PE/solu- Medida de la solucin de problemas de operacin y mantenimiento de la planta de

Fuente: elaboracin propia.

140 Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008

desempeo operativo de la planta (particu- La produccin de B/S a partir de la potencia

Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008 141

Fuente: elaboracin propia.

significa unos mejores trminos de intercam- Sexta. Respecto a la dinmica financiera, es

142 Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008

Consumo Potencia elctrica

Fuente: elaboracin propia.

que experimentan iniciativas de introduccin Para empezar, la inversin gubernamental

Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008 143

mente), que se expresa mediante la variable cuando no intervienen en la dinmica del

Fuente: elaboracin propia.

144 Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008

sicin inadecuada de los residuos y subpro- 7. Escenarios de simulacin

Fuente: elaboracin propia.

Cuad. Adm. Bogot (Colombia), 21 (35): 127-159, enero-junio de 2008 145