(RPP)
Dosen Pengampu :
(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.1 1 Peserta didik mampu menyadari pada Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam
jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya malalui
proses pembelajaran
2.1 1 Peserta didik mampu meunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan dan berdiskusi
melalui proses pembelajaran
3.3 8 Peserta didik dapat mendeskripsikan Hukum Archimedes melalui kegiatan
mengamati yang disajikan melalui video prinsip Hukum Archimedes pada benda.
3.3 9 Peserta didik dapat memformulasikan persamaan Hukum Archimedes melaui
kegiatan megeksplorasi dari berbagai sumber.
3.3 9 Peserta didik dapat membedakan konsep benda mengapung, melayang dan
tenggelam melalui kegitan mengamati yang disajikan dalam bentuk video dan
power point mengenai benda yang mengapung, melayang dan tenggelam.
3.3 10 Peserta didik dapat menyebutkan pemanfaatan benda yang menggunakan prinsip
Hukum Archimedes melalui kegiatan mengeksplorasi dari berbagai sumber.
D. MATERI POKOK
1. Hukum Archimedes
Menurut Archimedes, benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam fluida,
akan mengalami gaya ke atas. Besar gaya ke atas tersebut besarnya sama dengan berat
fluida yang dipindahkan oleh benda.
Secara matematis dapat dituliskan sebagai berikut:
FA f V f g
b. Melayang
Benda dicelupkan ke dalam fluida akan melayang jika massa jenis benda sama dengan
massa jenis fluida ( b f ) .
c. Tenggelam
Benda dicelupkan ke dalam fluida akan tenggelam jika massa jenis benda lebih besar
daripada massa jenis fluida ( b f ) .
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah dan Inquiri
Model pembelajaran : Contekstual Teaching Learning (CTL)
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Aktivitas Pengelolaan Alokasi
Kegiatan
Guru Peserta Didik Kelas Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengecek kesiapan 1. Peserta didik Klasikal 2 Menit
peserta didik belajar menyiapkan diri untuk
baik secara fisik memulai pelajaran.
maupun psikologis.
2. Guru menjelaskan tujuan 2. Peserta didik Klasikal
pembelajaran hari ini. menuliskan tujuan
K1. pembelajaran.
Peserta didik harus K1.
menuliskan tujuan (Jawaban Terlampir)
pembelajaran yang
disebutkan guru.
Kegiatan a. Mengamati a. Mengamati Klasikal 15
Inti 1. Guru menunjukkan 1. Peserta didik Menit
ilustrasi video tentang mengamati ilustrasi
Hukum Archimedes. video Hukum
Archimedes.
b. Menanya b. Menanya Klasikal
1. Guru memberikan 1. Peserta didik
kesempatan pada menuliskan pertanyaan
peserta didik untuk mengenai ilustrasi
mengajukan video yang
pertanyaan, guna ditampilkan.
merumuskan masalah. K2.
Aktivitas Pengelolaan Alokasi
Kegiatan
Guru Peserta Didik Kelas Waktu
K2. (Jawaban terlampir)
Peserta didik diminta
untuk menuliskan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
ilustrasi video balok
kayu yang di celupkan
ke dalam air yang
ditampilkan.
Mengetahui,
Ayuna Hermawan
NIM. 1142070014
NIP.
LAMPIRAN
A. Instrumen Penilaian
1) Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap
Kelas/Semester : XI-MIA/ I
Rasa Ingin
No Nama Siswa Kerjasama Santun Komunikatif Disiplin Jumlah
Tahu
Rubrik Penilaian:
Kriteria
Aspek yang dinilai
3 2 1
Pedoman Penskoran:
Skor maksimum = 15
Nilai maksimum = 100
Skor Perolehan
Nilai Sikap = x100
Skor Maksimum
a. 2 N
b. 3 N
c. 4 N
d. 5N
e. 6 N
K9.
Dibawah ini manakah yang termasuk benda yang merupakan aplikasi dari Hukum
Archimedes?
a. 10 N
b. 30 N
c. 50 N
d. 70 N
e. 100 N
K11.
Didalam bejana berisi air mengapung segumpal es massa jenisnya 0,9 g/cm3. Volume es
yang tercelup ke dalam air 0,18 m3. Volume seluruh es adalah?
a. 0,2 m3
b. 0,25 m3
c. 0,3 m3
d. 0,4 m3
e. 0,5 m3
No Soal Jawaban
K8 Seorang anak memasukkan benda Dik: mb = 500 g = 0,5 kg
M bermassa 500 g ke dalam mf = 200 g = 0,2 kg
sebuah gelas berpancuran berisi Dit: Wf =?
air, air yang tumpah ditampung Jawab:
dengan sebuah gelas ukur seperti W f W FA
terlihat pada gambar berikut. W f mb g m f g
Tentukan berat semu benda jika W f (0,5kg )(10m / s 2 ) (0, 2kg )(10m / s 2 ) 3 N
percepatan gravitasi 10 m/s2! Jawaban: A
Pedoman Penskoran