Mata Pelajaran Pendidikan Moral Tahun 4 Setia / 4 Kreatif / 4 Bestari Tarikh / Hari 23 Ogos 2017 (Rabu) Masa 8.00 - 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid 13 orang Nilai Keberanian Tajuk Berani Hadapi Cabaran Standard Kandungan 9.1 Mengamalkan sikap berani menyuarakan pandangan yang membina terhadap jiran. Standard Pembelajaran 9.1.1 Mengenal pasti cara menyuarakan pandangan yang membina terhadap jiran 9.1.2 Menerangkan kepentingan menyuarakan pandangan yang membina terhadap jiran 9.1.3 Meramalkan perasaan apabila menyuarakan pandangan yang membina terhadap jiran Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1. Penaakulan: Menyatakan kepentingan berani menyuarakan pandangan
membina terhadap jiran.
2. Perasaan: Menceritakan perasaan apabila berani menyuarakan
pandangan sesama jiran.
3. Perlakuan: Menunjukkan sikap berani mencuba dengan cara
menyelesaikan set puzzle bergambar.
Pengetahuan Sedia Ada 1. Murid mengetahui maksud berani.
Murid EMK Kreativiti menjana idea, sumbang saran.
Bahan Bantu Mengajar Power point, muzik video, buku teks, set puzzle dan lembaran kerja. (BBM)
Aktiviti Pengajaran dan pembelajaran:
Langkah / Masa Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan
- Murid memulakan aktiviti dengan nyanyian lagu Inilah BBM: Set Induksi Barisan Kita berpandukan muzik dan lirik lagu yang - Muzik video (5 minit ) disediakan. Strategi : - Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan lagu - kemahiran tersebut. berfikir - Contoh soalan: 1. Apakah yang kamu faham daripada lirik lagu tersebut ? Kaedah : 2. Apakah nilai yang terdapat pada lagu tersebut ? - sumbang saran Langkah 1 - Guru memperkenalkan topik pembelajaran pada hari ini iaitu BBM: (15 minit ) nilai keberanian Berani Hadapi Cabaran. - Power point dan buku teks - Murid diberikan penerangan tentang konsep nilai keberanian. (m/s: 72) - Guru meminta murid untuk membaca dialog tentang nilai keberanian di halaman 72 di dalam buku teks. Strategi : - Guru dan murid membuat sesi soal jawab tentang situasi yang - kemahiran telah dibaca oleh murid berdasarkan dialog tersebut. berfikir dan - Contoh soalan: kontekstual 1. Apakah sikap yang ditunjukkan oleh jiran Edi ? Kaedah : 2. Cuba kamu jelaskan kepentingan amalan berani - Soal jawab menyuarakan pandangan yang membina terhadap jiran? 3. Apakah perasaan kamu apabila dapat menyuarakan pandangan yang membina terhadap jiran?
- Guru bertanya kepada murid tentang pengalaman mereka
bersikap bekerjasama sesama jiran.
BBM: Langkah 2 - Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan yang terdiri daripada 4 - set puzzle (20 minit ) atau 5 orang ahli kumpulan. EMK: - Setiap kumpulan diberikan satu set permainan puzzle. - Kreativiti - Setiap kumpulan perlu menyelesaikan set puzzle tersebut Strategi : dan menceritakan secara lisan tentang nilai keberanian yang - Kecerdasan pelbagai perlu ada pada gambar set puzzle tersebut di hadapan kelas. - Murid diminta untuk menceritakan pengalaman mereka Kaedah : - permainan dan bersikap rajin sesama jiran secara spontan. pembentangan - Guru membuat kesimpulan terhadap aktiviti yang telah dilaksanakan.
BBM: Langkah 3 - Guru memberikan lembaran kerja kepada murid mengikut - Lembaran kerja (15 minit ) kumpulan yang telah diberi. (Rujuk Lampiran 1). Kaedah : - Murid menyiapkan lemparan kerja tersebut secara kumpulan. - Perbincangan - Guru berbincang bersama-sama murid tentang soalan dan jawapan yang sesuai pada lembaran kerja tersebut.
Penutup - Guru membuat kesimpulan terhadap aktiviti yang telah dijalankan.
(5 minit ) - Guru menekankan kepada semua murid agar mengamalkan sikap berani dengan cara menyuarakan pandangan yang membina terhadap jiran dalam kehidupan seharian mereka. Lampiran 1
Hari : _________________ Tarikh : _______________
Soalan : Nyatakan tindakan yang perlu kamu lakukan untuk menunjukkan kamu bersikap berani menyuarakan pandangan yang membina terhadap jiran.
