PENDAHULUAN
Manusia dan makhluk hidup lainnya
tidak bias dipisahkan dari
lingkungannya.
Manusia dan makhluk hidup lainnya
sangat bergantung pada
lingkungannya.
Ttulah salah satu hal yang
akan kamu pelajari dari tema ketiga
ini.
a” -enfiielajaran Tematik SD)Kelas II Semester |
‘AN KEWARGANEGARAAN
Standar Kompetensi
2. Menampilkan sikap cinta
lingkungan.
Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal pentingnya lingkungan
alam seperti dunia tumbuhan dan
dunia hewan.Lingkungan alam merupakan ciptaan Makhluk hidup tinggal dan hidup
Tuhan .
Adalah sebuah lingkungan,
Contoh lingkungan alam adalah
intone sungan alam ace Oleh karena itu, jagalah lingkungan
alam sekitar, dunia tumbuhan, dan : <
agar selalu bersih dan lestari
dunia hewan.
LINGKUNGAN SEKITAR
MANUSIA
Tuhan menciptakan langit dan bumi.
Tuhan mampu menciptakan makhluk hidup
untuk mengisi bumi.
Makhluk hidup tersebut antara lain
manusia, hewan, dan tumbuhan,
Makhluk hidup tinggal dan hidup
Dalam sebuah lingkungan.
Begitu pula dengan manusia.
Manusia hidup dalam sebuah lingkungan.
Berdasarkan bentuknya, lingkungan dibedakan
menjadi dua, yaitu lingkungan alam dan lingkungan buatan.
Lingkungan alam merupakan ciptaan Tuhan,
Lingkungan alam adalah lingkungan yang
berkaitan dengan kenampakan alam sekitar.
II Semester 1Contoh lingkungan alam misainya pegunungan,
hutan, danau, sungai, dan laut.
Selain manusia, dalam lingkungan alam
hidup pula hewan dan tumbuhan.
Contoh Lingkungan alam : Pegunungan dan Sungai
Lingkungan buatan merupakan ciptaan manusia.
Lingkungan buatan adalah segala kenampakan
Lingkungan yang sengaja dibuat manusia.
Tujuan dibuatnya lingkungan buatan adalah
untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia.
Contoh lingkungan buatan antara lain
pemukiman, jalan, kolam, dan sebagainnya.
Contoh Lingkungan buatan ; Pemukiman dan Jalan Raya
Berdasarkan unsur kehidupannya
lingkungan dibedakan menjadi lingkungan
biotik dan lingkungan abiotik.
emibelajaran Tematik SI) Kelas II Semester |Lingkungan biotik merupakan lingkungan yang
terdiri dari unsur makhluk hidup,
yaitu manusia, hewan, dan tumbuhan:
Lingkungan abiotik merupakan lingkungan
penunjang yang terdiri
dari unsur tidak hidup.
Contohnya tanah, air, dan udara.
ae PENTINGNYA LINGKUNGAN
ALAM
Lingkungan alam dan buatan
keduannya sangat dibutuhkan oleh manusia.
Keduanya dimanfaatkan untuk memnuhi
kebutuhan hidup manusia sehari-hari.
Manusia banyak memperoleh sumber
daya alam dari lingkungan alam
Misalnya dari hewan dan tumbuhan.
Petani banyak memperoleh keuntungan dari hewan dan
tumbuhan yang ditanamnya.
II Semester |Manusia juga diuntungkan oleh adanya
lingkungan buatan.
Manusia dapat melakukan berbagai kegiatan
di lingkungan yang ia buat.
Misalnya tinggal di kawasan pemukiman,
atau membuat sarana irigasi untuk
mengairi pesawahan.
1. Pentingnya tumbuh-tumbuhan bagi manusia
Tumbuhan bagi manusia memiliki
dua fungsi utama, yaitu :
a. Sebagai penyeimbang alam
Tumbuhan yang ada di alam
berperan sebagai penyeimbang alam.
Misalnya tumbuhan yang ada
di hutan dan di gunung.
Tumbuhan tersebut menjadi penyangga
sumber air tanah,
‘Tumbuhan juga menjadi penyedia makanan
dan tempat bagi hidup hewan.
Hutan menjadi tempat
hidup hewan dan
tumbuhan lainnya.
II Semester |b. Sebagai pemenuh kebutuhan manusia
Manusia banyak memanfaatkan tumbuhan.
Bagi manusiatumbuhan dapat menjadi
sumber makanan dan pangan,
bahan obat-obatan, serta bahan
baku kegiatan produksi dan industri.
Contohnya manusia memanfaatkan kayu
dari hutan untuk bahan membuat kursi
atau bahan bangunan.
Manusia juga membudidayakan tanaman
pangan dan pohon buah untuk
memenuhi kebutuhan makanannya.
Contohnya membudidayakan padi, sayuran,
buah-buahan, dan tanaman rempah.
2. Pentingnya hewan bagi manusia
Hewan merupakan makhluk hidup di alam.
Hewan bagi manusia memiliki
dua fungsi utama, yaitu :
a. Sebagai penyeimbang alam
Dia alam bebas, banyak sekali hewan
yang bermanfaat bagi manusia.
Misalnya ular di sawah membantu
petani membasmi hama tikus,
Contoh lainnya adalah cacing tanah
yang membantu proses penyuburan tanah,
II Semester |berperan dalam
tanah.
b. Sebagai pemenuh kebutuhan manusia
Sudah sejak lama manusia memanfaatkan hewan.
Sebelum manusia mengenal bercocok tanam,
maka hewan diburu guna diambil
dagingnya untuk menjadi bahan makanan
Manusia pun mengambil bagian kulit
dan dagingnya untuk dipakai dan peralatan berburu,
Manusia kemudian dapat menjinakan
beberapa hewan dan dijadikan ternak.
Hewan ternak tersebut ada yang
dimanfaatkan sebagai bahan makanan yaitu
diambil dagingnya, kulitnya, susu, dan telurnya.
Contohnya sapi, kambing, dan ayam.
Ada hewan ternak yang
sengaja dipelihara karena keunikannya.
Misalnya karena bulunya bagus,
waranya cerah, bentuknya unik,
atau Karena suaranya yang indah.
Contohnya burung dan ikan hias.
II Semester |Manusia memelihara burung karena suara atau
Karena bulunya yang indah.
Ada pula yang diambil tenaganya
untuk membantu pekerjaan manusia.
Misalnya untuk menarik sesuatu,
sarana angkutan, dan pengangkat beban.
Contoh hewannya adalah kerbau dan kuda.
Selain hewan yang diternakan,
ada pula ewan liar.
Hewan liar merupakan hewan yang
hidup bebas di lingkungan alam.
Hewan tersebut ada yang dilindungi
Hewan tersebut langka karena jumlahnya
sedikit dan hampir mudah.
II Semester |UJI KOMPETENSI 3A
oooveed POteo ee eeeeeees eee seeeeseeee roses ereereereeeee reer eoeroeereeees
A. Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a b atau c yang
merupakan jawaban yang benar.
1, Alam semesta ini ciptaan...
a. Manusia
b. Tuhan
c. Nenek Moyang
. Contoh lingkungan alam adalah...
a. Kebun
b. Taman sekolah
c. Sungai
3, Selain manusia. Tuhan juga menciptakan makhluk hidup berupa...
a, Hewan dan manusia
v
b. Manusia dan tumbuhan
c. Tumbuhan dan hewan
4, Dibawah ini adalah contoh dari makhluk hidup, kecuali..
a, Manusia, bunga mawar, kucing
b, Manusia, bunga mawar, rumput
c. Manusia, komputer, burung
5. Iwan cinta lingkungan,
Oleh karena itu, Iwan...
a, Memelihara burung dalam sangkar
b. Suka makan daging burung
c. Membiarkan burung hidup bebas
II Semester |B. Jawablah pertanyaan berikut ini
‘Apa yang dimaksud dengan lingkungan alam ?
. Tuliskan tiga contoh lingkungan alam !
Apa yang dimaksud dengan lingkungan buatan ?
Tuliskan tiga contoh lingkungan buatan !
Apa pentingnya tumbuh-tumbuhan dan hewan bagi manusia ?
WWE
Ni orubrn a cnn mi nntnn
II Semester |BAHASA INDONESIA
Standart Kompetensi
2.
Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan
melalui kegiatan bertanya,bercerita, dan deklamasi.
. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi
anak
Kompetensi Dasar
12
23
Mendeskripsikan isi puisi.
Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.
emibelajaran Tematik SID) Kelas II Semester |Lingkungan di sekitarmu wajib di jaga.
Menjaga kebersihan lingkungan harus
dilakukan setiap saat.
Jika tidak akan berakibat tidak baik.
Melalui puisi kamu bias mengajak
teman-temanmu menjaga lingkungan:
[EMB.
Bacalah Puisi di bawah ini !
SUNGAI
Sungai
Dulu kau jernih
Banyak ikan bermain di sana
Dulu kau bening
Menyejukkan mata bila dipandang
Sungai
Kini kau menjadi keruh dan kotor
Penuh sampah dan limbah
Kini ikan-ikan pun mati satu persatu
Karena lingkungan air yang beracun
Oh..... manusia
Lihatlah perbuatanmu
Karena ulahmu yang tak bertanggungjawab
Sungai menjadi tercemar
II Semester 1Dan tidak lagi sehat
Bagi semua makhluk hidup
Evi Paulina Simaremare
J. Mekatani Gg. Syukur- Marindal
(10 November 2015 )
MENJAWAB PERT: AAN |
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
. Apa judul puisi di atas ?
. Siapa penulis puisi di atas ?
. Bagaimana keadaan sungai dulu ?
. Apa yang membuat sungai keruh dan kotor ?
. Siapa yang membuat sungai menjadi tercemar ?
@ [Pesos
Setelah menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut,
kamu bisa menjelaskan isi puisi tersebut.
Gunakan kata-katamu sendiri.
WwW
II Semester |[ eomcane
Tuhan telah menganugerahi kita
alam yang indah.
Manusia bisa menikmati
keindahan alam.
Alam juga memberi manusia makanan
dan minuman
Misalnya sayuran, buah, dan air.
Kita semua wajib menjaga lingkungan alam.
Keindahan alam bisa ceritakan melalui puisi
DEKLAMASIKAN PUISI
BERIKUT INI
Asyiknya Pengalamanku
Ketika itu...
Aku menatap indahnya pelangi
Aku terdiam menyaksikan keindahannya
Betapa indahnya ciptaan Tuhan
Berjalan kususuri pematang
Menatap hamparan hijau
Tumbuh dengan subur
Betapa indahnya ciptaan tuhan
Kulihat ke samping kiri
Liukan sungai dengan air yang jernih
II Semester |‘Manapaki bebatuan hitam
Dihiasi ikan yang saling berkejaran
Betapa asyiknya pengalamanku
Kita berkunjung ke rumah nenek
Ingin kuulang pengalamanku itu kembali
Lingkungan yang bersih menguntungkan kita.
Kamu dan teman-temanmu bias bermain
ditaman atau lapangan hijau yang tidak
bersampah dengan nyaman
Kelas yang rapid an bersih membuatmu
semangat belajar.
BACALAH PUISI BERIKUT
INI
Bermain Bola
Teng... teng... teng...
Lonceng berbunyi
Pertanda pelajaran telah selesai
Doa akhir pelajaran dikumandangkan
Kami pun berlari ke lapangan
Saling berkejaran
II Semester |‘Menuju sebuah titik putih
Dan rumput yang hijau
Permainan dimulai
Bola ditendang ke sana kemari
Gelak tawa dan riang mengiringi permainan
teng... teng... teng.
Bel pun berbunyi kembali
Pertanda istirahat telah usai
Kamipun berlari ke kelas
Melanjutkan pelajaran kembali
. Apa judul puisi tersebut ?
. Apa jenis permainan dalam puisi tersebut ?
. Apa yang mengiringi permainan tersebut ?
. Ke mana anak-anak berlari ?
. Ke mana bola di tending ?
wWRYNS
Puisi di atas menjelaskan tentang :
t
Co)
Ce
II Semester |A. Berilah tanda silang (X ) pada huruf a, b, dan c yang merupakan
jawaban yang benar !
. Kegiatanku
Setiap hari aku pergi
Untuk menuntut ilmu
Cuaca tak kuhiraukan
Hujan dan panas tak menjadi halangan
Judul puisi di atas adalah ...
a. Aktivitasku
b. Kegiatanku
cc. Hari-hariku
. Puisi tersebut menjelaskan tentang...
a. Semangat aku dalam mencari ilmu
b. Kondisi aku yang sakit karena panas dan hujan
c. Aku tidak pergi ke sekolah
. Yang membuat mainan adalah...
a. Aku
b. Kakek
c. Ayah
4. Bentuk mainan itu..
a. Jelek
b. Lucu dan bagus
¢. Biasa saja
Nv
w
II Semester |5. Mainan itu terbuat dari...
a. Besi
b. Kulit jeruk
c. Plastik
B. Kerjakan soal di bawah ini !
1. Perhatikan puisi di bawah ini !
Telepon
Kring...kring
Bunyimu nyaring terdengar
Pertanda ada kabar
Membuat hatiku berdebar-debar
Kuangkat dan kusapa
Terdengar suara (
Mendadak hatiku terpana
Suara nenek yang kucinta
Teleponku
Aku bersyukur kepadamu
Berkat jasamu
‘Aku bertemu dengan nenekku
Deskripsikan isi puisi tersebut.
2. Buatlah sebuah puisi tentang pengalamanmu.
Lalu, deklamasikanlah di depan kelas.
Jelaskan puisi berikut ini
Tiap detik...
Tiap menit..
Aku berusaha bangkit
Menatap indahnya masa depan
Kuraih buku yang tertumpuk
Kubuka lembar demi lembar
Senyumku terus menyambut setiap lembar buku.\
II Semester |4, Mengapa kita harus menjaga lingkungan ?
5. Apa yang akan kamu lakukan untuk mengajak temanmu menjaga
lingkungan ?
Buatlah sebuah puisi dengan tema
menjaga lingkungan !
Tulislah dengan huruf tegak
bersambung !
II Semester |Standar Kompetensi
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan
masalah.
Kompetensi Dasar
1.3. Menentukan nilai tempat ratusan,puluhan, dan satuan.
2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm,m) yang
sering digunakan.
Hari ini adalah Hari lingkungan Hidup.
SD Harapan ikut memperingati Hari Lingkungan Hidup.
Siswa SD Harapan menanam pohon-pohon.
II Semester |‘Ada 156 pohon yang ditanam.
Dengan menanam pohon, lingkungan menjadi sehat.
Bilangan 156 adalah bilangan tiga angka.
Bilangan tiga angka menempati
nilai tetap ratusan, puluhan, dan satuan.
a
dan SATUAN
Bilangan 156 dibaca seratus lima puluh enam.
Bilangan 156 disebut bilangan tiga angka.
Perhatikan kembali bilangan 156 !
Angka 1 menempati tempat ratusan, nilainya 100.
Angka 5 menempati tempat puluhan, nilainya 50.
Angka 6 menempati tempat satuan, nilainya 6.
Satuan
Puluhan
Ratusan
Bilangan 3 angka disebut juga bilangan ratusan
Bilangan 156 dapat ditulis
dalam bentuk panjang, yaitu :
156 =1 Ratusan +5 Puluhan + 6 Satuan
= 100+50+6
II Semester |MEMBANDINGKAN
PANJANG
‘Anak-anak sedang membersihkan halaman sekolah.
Mereka menyapu sampah yang berserakan.
‘Ada sampah plastic, kertas, daun, dan ranting.
Sampah dibuang ke tempat sampah.
Halaman sekolah pun menjadi bersih.
Kamu dapat membandingkan
panjang dua buah benda.
Perhatikan gambar disamping kanan berikut.
Dari gambar kamu dapat mengetahui
ranting lebih panjang daripada daun.
Daun lebih pendek daripada ranting.
Panjang dan pendek merupakan
ukuran panjang benda.
Ukuran panjang yang lain adalah
tinggi dan rendah,
Kamu dapat membandingkan tinggi benda
seperti contoh disamping.
Pohon lebih tinggi daripada pagar rumah.
Pagar lebih rendah daripada atap pohon.
II Semester |MENGUKUR PANJANG
BENDA
Panjang benda dapat diukur menggunakan
satuan tidak baku atau satuan baku,
1. Mengukur Panjang Dengan Satuan Tidak Baku
Mengukur panjang dengan satuan tidak baku,
telah kamu pelajari di kelas 1.
Misalnya, Rama sedang mengukur
panjang bukunya dengan jengkal.
Ternyata panjang buku Rama
sama dengan 2 jengkal.
Mengukur dengan satuan tidak baku
di antaranya adalah :
1, Mengukur dengan jengkal 2. Mengukur dengan depa
3. Mengukur dengan kaki 4, Mengukur dengan langkah
II Semester |5, Mengukur dengan benda lain, misalnya pensil.
call
2. Mengukur Panjang dengan Satuan Baku
Rama mengukur bukunya dengan jengkal.
Ukuran buku itu sama dengan 2 jengkal.
Ketika buku itu diukur oleh ayah,
panjangnya | jengkal.
Mengapa bisa berbeda ?
Tangan ayah lebih besar
daripada tangan Rama.
Jadi, ukuran jengkalnya pun lebih besar.
Pengukuran dengan satuan tidak baku,
hasilnya memang berbeda-beda.
Oleh karena itu, diperlukan
pengukuran dengan satuan baku.
II Semester 1Satuan baku untuk menyatakan panjang benda
diantaranya sentimeter (cm) dan meter (m).
Untuk mengukur panjang dengan satuan baku,
kamu dapat menggunakan penggaris atau meteran,
Penggaris memiliki satuan panjang cm.
Satuan cm biasanya digunakan untuk
menyatakan panjang benda yang tidak terlalu panjang.
Misalnya buku, pensil, dan penghapus.
Sekarang, perhatikan penggarismu !
Apa yang terdapat pada penggaris ?
Pada penggaris terdapat angka-angka.
Panjang dari angka yang satu
ke angka berikutnya disebut I cm
Perhatikan cara mengukur panjang pensil
menggunakan penggaris berikut ini !
Jadi, panjang pensil adalah 5 cm
Satuan panjang baku lainnya adalah meter (m).
Satuan meter biasanya digunakan untuk
II Semester |menyatakan panjang benda yang panjang.
Misalnya, panjang kamar, kain, atau papan tulis.
Panjang 1 m= 100 cm.
Misalnya, panjang kamar sama dengan 2 m,
2m =200cm.
Jadi, panjang kamar sama dengan
2m atau 200 cm.
UJL KOMPETENSI 3C
A. Berilah tanda silang (X ) pada huruf a, b, atau c untuk jawaban
yang benar !
1. Angka 3 pada bilangan 283
menempati nilai tempat...
a. Ratusan
b. Puluhan
c. Satuan
II Semester |2. Nilai angka 6 pada bilangan 261 adalah...
a 6
b. 60
c. 600
3. Angka 7 menempati nilai tempat satuan pada bilangan...
a. 273
b. 723
¢. 327
4. 4 ratusan + 4 puluhan + 4 satuan = ....
a. 44
b. 440
c. 404
5. Bentuk panjang dari 369 =
a. 300+90+6
b. 300 +60 +9
c. 600 +3049
6. Panjang 100 cm=.....m
a. 100
b. 10
ct
B. Kerjakanlah soal-soal berikut !
1. SD Bahagia menanam 175 bibit pohon
Tentukan nilai tempat dan nilainya dari bilangan 175 !
2. Tuliskan bilangan berikut dalam bentuk panjang !
a.427
b.316
3. Tuliskan 5 benda yang lebih panjang daripada daun !
4, Tuliskan cara-cara mengukur panjang dengan satuan tidak baku !
5. Diketahui panjang meja 10 jengkal
Panjang kursi 8 jengkal.
II Semester |Panjang lemari 13 jengkal.
Urutkanlah benda-benda tersebut dari yang paling panjang !
mk B
wash”
1. Ukurlah panjang benda-benda berikut dengan satuan tidak baku !
a, Panjang meja sama dengan ... jengkal.
b, Panjang lemari sama dengan ... depa.
c. Panjang ruang kamar sama dengan ... langkah,
2. Gunakan penggaris atau meteran untuk mengukur benda-benda
berikut !
d, Panjang pensil sama dengan ... cm.
e. Panjang pintu sama dengan ... m.
II Semester |ILMU PENGETAHUAN ALAM
Standar Kompetensi
1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan,
pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup
makhluk hidup.
Kompetensi Dasar
1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air, tanah, dan
tempat lainnya ).
Lihatlah lingkungan di sekitar rumahmu !
Ada tempat tinggal hewandan tumbuhan
Bunga-bunga mekar di pot, rumput di halaman,
Ikan-ikan berenang di kolam.
Kucing berjalan di pagar.
Cicak merayap di dinding.
emibelajaran Tematik SI) Kelas II Semester |Burung-burung terbang, hinggap di pohon.
Semuanya berada di lingkungan rumahmu, dan tinggal
berdampingan.
TEMPAT HIDUP HEWAN
‘Tempat hidup hewan berbeda-beda.
Ada yang hidup di darat, ada juga di air.
1, _Hewan yang Hidup di Darat
Hewan yang hidup di darat disebut hewan darat.
Hewan yang hidup di permukaan tanah misalnya Sigg naka ai aart:
kerbau, kuda, dan domba.
Kerbau, kuda, dan domba mencari makan di darat.
Kerbau, kuda, dan domba makan rumput dan daun-daunan.
Burung hidup di darat.
Burung bersarang di atas pohon.
Burung memakan biji tumbuhan yang ada di
pohon atau yang jatuh di tanah.
Ada pula jenis burung yang mencari makanan di
dalam air.
Sarang Burung
Misalnya bebek, pelikan, dan penguin. Burung-
burung tersebut dapat berenang dan menyelam dalam air.
Hewan darat juga ada yang hidup di dalam tanah dan lumpur.
Contohnya cacing dan belut.
Cacing mencari makan dalam tanah.
: Burung Pelikan
Sedangkan belut mencari makan di dalam lumpur.
II Semester |Cacing dan belut membuat lubang dalam tanah.
Lubang itu adalah sarangnya.
2. Hewan yang hidup di air
Hewan yang hidup di air disebut hewan air
Misalnya ikan, udang, kerang, dan cumi-cumi.
3. Hewan hidup di darat dan air
a
Jika setelah hujan terdengar suara katak bernyanyi , Ikan hidup di
Itu berarti di lingkungan mu terdapat banyak air. dalam air.
Karena katak hewan yang hidup di darat dan air.
Hewan itu disebut hewan amfibi.
Hewan amfibi misalnya katak dan salamander.
Ketika masih berbentuk berudu, katak hidup di air.
Setelah menjadi dewasa katak hidup di darat dan air.
Hewan amfibi tidak bias terlalu lama di darat.
Mereka memerlukan air, supaya kulit mereka tetap basah dan lembap.
katak dewasa
Berudu dan Katak Dewasa
a” emibelajaran TematikISDiKelas II Semester |TEMPAT HIDUP
TUMBUHAN
Coba lihat perkarangan rumahmu, ada tanaman buah-buahan.
‘Ada tumbuhan dengan bunga yang mekar
Lumut yang tumbuh di tempat lembap.
Ada benalu yang mengganggu tumbuhan lain.
1. Tumbuhan hidup di dapat
Tumbuhan yang tumbuh di tanah sangat banyak jenisnya.
Misalnya tanaman buah-buahan dan bunga-bungaan,
‘Tanaman buah-buahan seperti tanaman apel, manga, dan jeruk.
Tanaman bunga-bungaan seperti mawar, melati , tulip, dan bunga matahari.
Tumbuhan yang hidup pada batuan misalnya lumut.
Lumut tumbuh pada batuan yang lembap.
Misalnya batuan di sungai atau
pada tembok rumah yang lembap.
Tumbuhan juga da yang tumbuh
pada tumbuhan lainnya.
Misalnya hidup dengan cara menempel
pada batang pohon lain.
Contohnya tumbuhan paku, anggrek, dan tali putri
Tali putri hidup menumpang pada tumbuhan inangnya
Tali putri mengambil makanan dari tumbuhan inangnya.
II Semester |2. Tumbuhan yang hidup di air
‘Ada pula tumbuhan yang dapat hidup di air.
Tumbuhan yang hidup di air cukup banyak.
Contohnya, antara lain kangkung, teratai,
eceng gondok, dan rumput laut Eceng Gondok
Kangkung adalah tanaman yang dapat tumbuh di air tawar.
Misalnya di kolam, danau, atau tumbuh di tepian sungai
UE UJI KOMPETENSI 3D AIVNIN
A. Beri tanda silang (X ) pada huruf a,b, dan ¢ yang merupakan
jawaban yang benar !
1. Hewan yang hidup di darat disebut...
a. Hewan laut
b. Hewan darat
c. Hewan air
2. Udang termasuk hewan..
a. Air
b. Darat
c. Amfibi
3. Berikut ini yang termasuk hewan amfibi adalah...
a. Kalkun
b. Ikan mas
c. Katak
4, Kelinci membuat sarang di...
a. Laut
b. Dalam tanah
c. Dalam lumpur
II Semester |5. Berudu hidup di...
a. Lubang
b. Air
¢. Pohon
B, Kerjakan soal-soal berikut !
Sebutkan hewan yang hidup di darat ?
Sebutkan hewan yang hidup di air ?
Sebutkan tumbuhan yang berada di darat ?
Sebutkan tumbuhan air ?
Sebutkan hewan yang hidup di darat dan di air ?
een
ae
TUGAS!
‘Memelihara Eceng Gondok
Lakukan kegiatan ini secara berkelompok !
A. Alat dan Bahan
1. Duabuah wadah plastic.
2. Dua buah tanaman eceng gondok.
3. Air secukupnya.
4. Tanah secukupnya.
B. Cara Kerja
1. Masukkan air ke dalam salah satu wadah.
2. Isi wadah lainnya dengan tanah,
3. Masukkan eceng gondok ke dalam tiap wadah, Eceng gondong yang
dimasukkan ke tanah, bagian akamya harus tertutupi oleh tanah, bagian akamya
harus tertutupi oleh tanah.
4, Amatilah selama satu minggu.
C. Pertanyaan
1. Setelah satu minggu, bagaimana keadaan eceng gondokdi wadah berisi tanah ?
2. Setelah satu minggu, bagaimana keadaan eceng gondok di wadah berisi air ?
3. Apakesimpulanmu dari kegiatanmu ini ?
II Semester |Standart Kompetensi :
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
Kompetensi Dasar
1.3. Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
II Semester |Peristiwa yang terjadi di lingkungan
keluarga terkadang berkaitan dengan
peristiwa di lingkungan sekitar.
Misalnya, terjadi bencana alam
di lingkungan sekitar.
Tentunya peristiwa tersebut dirasakan
pula oleh keluarga yang terkena
peristiwa bencana tersebut.
PERISTIWA PENTING DALAM
KELUARGA
Peristiwa yang dialami oleh keluarga,
diantaranya ada yang merupakan
peristiwa penting bagi keluarga.
Peristiwa penting tersebut bias
diceritakan secara kronologis.
Kronologis adalah susunan peristiwa berdasarkan
urutan waktu terjadinya peristiwa.
Sebuah peristiwa bias terjadi, karena
adanya peristiwa lain
yang terjadi sebelumnya,
Peristiwa pasti ada urut-urutannya
atau cerita kronologisnya.
Peristiwa tersebut bias diurutkan
berdasarkan urutan :
II Semester |1. Waktu (jam, menit, detik),
2. Hari,
3. Minggu,
4, Bulan, dan
5. Tahun,
Peistiwa dalam keluarga,
ada yang bersifat menyenangkan
da nada yang tidak menyenangkan.
Selain itu, ada peristiwa keluarga
yang kita ikut mengalaminya dan
ada pula peristiwa yang tidak kita alami
Peristiwa dalam keluarga ada yang
dapat kita ceritakan secara langsung.
‘Ada pula yang berdasarkan atas
cerita orang lain, mislanya cerita orang tua atau saudara.
PERISTIWA MENYENANGKAN
DALAM KELUARGA
Peristiwa menyenangkan adalah
peristiwa yang membuat hati
menjadi senang dan gembira.
Peristiwa yang menyenangkan
dapat pula dialami oelh keluarga
Contoh peristiwa yang menyenangkan
di antaranya adalah :
II Semester |a. Peristiwa kelahiran anggota keluarga;
b. Peristiwa kelulusan sekolah;
c. Peristiwa ulang tahun;
d. Peristiwa kenduri; dan
¢. Peristiwa liburan keluarga.
Pe EMBL
CONE ChB EEL
Keluarga
Selain peristiwa yang menyenangkan,
ada pula peristiwa tidak menyenangkan.
Peristiwa tidak menyenangkan adalah
peristiwa yang membuat hati sedih,
kesal, dan kecewa.
Contoh peristiwa tidak menyenangkan dalam keluarga antara lain :
a. Peristiwa kehilangan;
b. Peristiwa kematian anggota keluarga;
c. Peristiwa kecelakaan; dan
d. Peristiwa sakitnya anggota keluarga.
Agar kamu lebih memahaminya,
maka bacalah cerita berikut ini !
BANJIR
Hari minggu yang lalu merupakan
liburan yang tidak menyenangkan
bagi keluarga Susi.
II Semester |Keluarga Susi berencana
untuk berlibur ke luar kota,
Dari hari Jum’at, keluarga Susi
sudah mempersiapkan segala
kebutuhan untuk liburan
Dan pada hari Sabtu malam,
ternyata hujan turun dengan lebatnya
tidak henti-henti
Keluarga Susi mendengar bahwa
bendungan dekat perumahan
sudah mulai jebol.
Keluarga Susi pun mulai panik,
mereka takut terjadi banjir.
Mereka membereskan semua barang.
Kebetulan rumah Susi bertingkat dua.
Barang-barang dinaikkan ke loteng rumah.
Akhimnya pada Minggu pagi,
Banjir pun terjadi
Rumah Susi dan rumah warga
perumahan lainnya terendam banjir.
Keluarga Susi mengungsi
sampai hari senin,
namun banjir belum surut .
Barulah pada hari selasa siang
banjir mulai surut.
Susi dan keluarganya kembali
dari pengungsian dan langsung membersihkan rumah.
Pada hari kmais,
akhimnya rumah bisa bersih kembali.
II Semester |Banjir yang terjadi merupakan
peristiwa yang tidak menyenangkan bagi Susi dan keluarganya.
UJI KOMPETENSI 3E
A. Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, dan c yang merupakan
jawaban yang benar !
. Hari pernikahan orangtua termaksud peristiwa...
a. Penting
b. Tidak penting
c. Biasa
Orang-orang yang ada hubungan darah karena ikatan pernikahan
disebut...
a. Tetangga
b. Keluarga
c. Warga
Yang termaksuk peristiwa penting keluarga adalah
a. Melihat sepak bola
b. Bermain ke tempat teman
c. Hari kelahiran
Peristiwa masa lalu yang kurang baik dapat digunakan sebagai...
a. Pelajaran
b. Kursus
c. Perbaikan
. Masuk ke sekolah dasar termaksuk pengalaman...
e
»
a
w
II Semester |a. Menyedihkan
b. Menyenangkan
c. Menegangkan
B, Jawablah Pertanyaan Berikut Ini!
1. Keluarga siapa yang hendak bertamasya ?
2. Pada hari apa keluarga Susi mempersiapkan keperluan berliburnya ?
3. Apa yang terjadi pada hari sabtu ?
4, Apa yang terjadi pada minggu pagi ?
5. Dari mulai kapan keluarga Susi membersihkan rumahnya ?
II Semester |