Universidad de La Serena

Facultad de Ciencias
Departamento de Enfermera

PLANIFICACIN DETALLADA

1. INFORMACIN GENERAL:

NOMBRE DE LA ASIGNATURA : Principios y fundamentos de la gestin y gerencia del cuidado (unidad

de Estadstica y Salud)

CDIGO : 26032

REQUISITO : Sin Requisito

NOMBRE DEL DOCENTE : Cristian Canelo Parra

CORREO INSTITUCIONAL :______________________________________________

HORARIO DE ATENCIN :______________________________________________

UNIDAD ACADMICA : Departamento de Enfermeria

AYUDANTE:_________________HORARIO ATENCIN: ___________CORREO INSTITUCIONAL:______

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

Esta asignatura entrega al estudiante una base de saberes que permiten comprenden los principios
como elementos para gestin del cuidado, su vinculacin con la planificacin, organizacin, control y
evaluacin en los distintos niveles de la red asistencial; incorporando el uso del mtodo estadstico
como herramienta para la recoleccin, anlisis e interpretacin de la informacin relacionada a
eventos de salud, que fundamenta la toma de decisiones para la gestin del cuidado al usuario, familia
y comunidad.
 3. CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO

Dominio: Investigacin y Emprendimiento

C1: Aplica la evidencia cientfica como herramienta fundamental en la identificacin, anlisis y

resolucin de problemas, detectados en el quehacer profesional de enfermera, fortaleciendo la
disciplina.

C2: Aplica razonamiento crtico en la interpretacin de la informacin obtenida de distintas fuentes,

para la emisin de juicios fundamentados.

Competencias Genricas

C3: Utiliza las diversas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y TRIBUTACIN A LAS CARACTERSTICAS DEL PERFIL DE EGRESO

Caracterstica Perfil de Egreso C1 C2 C3

Resultado de aprendizaje

R1 Conoce la estadstica y su relacin con el mtodo cientfico; para realizar estudios de verificacin de X X
problemas de salud e identifica los tipos de estudio en el rea cuantitativa como fuente de
informacin cientfica.
R2 Distingue tipo de datos, variables y escalas de medicin. X X
R3 Desarrolla habilidad en el empleo de tcnicas para la representacin estadstica. X X
R4 Interpreta los conceptos de nmeros absolutos, tasas, razones y proporciones y el precepto de X X
indicadores de salud.
R5 Desarrolla habilidad en el clculo e interpretacin de las medidas de tendencia central, de dispersin y X X
estadsticas de posicin e interpreta el significado de la curva normal y probabilidad.
R6 Desarrolla habilidad en el clculo e interpretacin de la Estadstica Analtica a travs de la inferencia y X X
otras pruebas de significacin estadstica.
 5. ESTRATEGIAS METODLOGICAS1, SELECCIONE:

a. Mtodo expositivo o leccin magistral

b. Estudio de casos
c. Resolucin de ejercicios y problemas
d. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
e. Aprendizaje orientado a proyectos
f. Aprendizaje cooperativo
g. Contratos de aprendizaje
h. Otra(s), especifique
____________________________________________________________________________

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

HERRAMIENTAS DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES UTILIZADAS

Las herramientas Tics que se utilizarn son los equipos informticos del laboratorio de computacin
en los cuales se trabajar el software SPSS y adems de trabajar colaborativamente en la plataforma
virtual institucional.

7. BIBLIOGRAFA (BSICA/COMPLEMENTARIA)

J. Sentis, H. Pardell, E. Cobo, J. Canela. Manual Bioestadistica 3 a Edicin. Editorial Elsevier Masson.
Daniel. Bioestadistica Base para el anlisis de las ciencias de la salud 4a Edicin. Editorial Limusa
Wiley.
Murray R. Spiegel. Estadistica, Serie de Schaum, 2 Edicin. Editorial McGrawhill

8. LECTURA(S) ASIGNADAS/SUGERIDAS

RESULTADO
LECTURA DE
APRENDIZAJE
A SER
LOGRADO

1
Taxonoma, De Miguel 2006.
 9. WEBGRAFA

https://www.bioestadistica.uma.es/baron/apuntes/

10. TAREAS/ TRABAJOS A SER REALIZADOS

ASIGNACIN FECHA DE ENTREGA

11. CRITERIOS PARA EL TRABAJO EN LA ASIGNATURA:

ASISTENCIA2: Teora 60% y

Laboratorio 80%
PUNTUALIDAD3: Se esperar 5
minutos para
comenzar la clase,
una vez que se inicie
no se dejar entrar a
ningn alumno al
aula.
PLAGIO DE TRABAJOS4: El plagio de trabajos,
como pruebas, guas
de ejercicios y
talleres ser
evaluado con nota
1.0
5
RESPONSABILIDAD EN ACTIVIDADES COMPROMETIDAS: La no presentacin a
cualquier actividad
evaluada ya sea
prueba, gua de
ejercicios o taller ser
evaluado con nota
1.0. Art 49

2
Porcentaje de asistencia sugerido para el logro de los resultados de aprendizaje.
3
Exigencias para la asignatura
4
Medidas a tomar en caso de plagio.
5
Medidas a tomar en caso de no cumplir con las actividades comprometidas.
 12. MODALIDADES PARA LAS EVALUACIONES6

FORMAS DE
a)Pruebas: tipo ensayo; alternativa mltiple; muti-tem de base comn

b)Controles de lectura

c)Pruebas escritas de desarrollo

d)Presentacin de Portafolios

e)Ensayos y monografas

f)Elaboracin de mapas conceptuales

g)Disertaciones

h)Desarrollo de guas de problemas y ejercicios

i)Elaboracin y evaluacin grupal de propuestas de intervencin

j) Otras, especifque: Actividades realizadas en software SPSS

13. CRITERIOS GENERALES PARA LAS EVALUACIONES ( De acuerdo al Reglamento de Rgimen de

Estudios)

La asignatura de Estadstica y salud estar compuesta por Teora y Laboratorio. En Teora habr 3
evaluaciones (pruebas) y en Laboratorio habr 7 evaluaciones que pueden ser guas de ejercicios o
talleres en laboratorio de computacin. Estas notas de laboratorio se promediarn y ser la cuarta
nota de la asignatura.
Las calificaciones de los procedimientos evaluativos se darn a conocer por el profesor a los
estudiantes en un plazo no superior a 10 das hbiles, a partir de la fecha en que fueron aplicados, a
excepcin del ltimo procedimiento, cuya calificacin se dar a conocer a ms tardar 72 horas
despus de su aplicacin.
La Nota mnima de aprobacin de la asignatura es un 4,0 y el nivel exigencia en cada una de las
actividades es de un 70%.
Se debe obtener en las dos unidades que componen la asignatura un promedio superior o igual a 4,0
para aprobar.

6
Taxonoma, De Miguel, 2006.
 14. CRONOGRAMA DE UNIDADES Y ACTIVIDADES

Presenciales en Horas de dedicacin

Contenidos segn Actividades de los Estudiantes, incluidas las
Semana horas
programa de la evaluaciones
pedaggicas7 Presencial
Asignatura Autnomo
en horas
T L cronolgico
N Fechas Presenciales Autnomas cronolgicas
Presentacin del Inicio: Tarea para la casa
programa de Presentacin del
asignatura. profesor y bienvenida
Unidad 1: al ao acadmico a
Introduccin a la todos los alumnos.
estadstica.
Mtodo Cientfico Desarrollo:
y su relacin con Presentacin de
la estadstica asignatura. Aspectos
reglamentarios:
Comportamiento,
evaluacin y otros.
Se conversa acerca del
concepto de estadstica
y su relacin con el
mtodo cientfico.
Realizan ejemplos
donde se utiliza el
mtodo cientfico en la
rama de la enfermera.
1 14-mar 2 0 90 min 90 min

7
Horas de ejercicio, smelas a las horas de Teora.
 Cierre: Los alumnos
participan en la
revisin de los
ejemplos realizados en
clases.
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clase
anterior, resaltando las
etapas que componen
el mtodo cientfico.
Desarrollo: Los
alumnos realizan
ejercicios de casos
relacionados con
enfermera aplicando
el mtodo cientfico.
Cierre: Se revisan
aquellos ejercicios de
mayor complejidad en
2 17-mar forma grupal. 0 2 90 min 90 min
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clase
anterior, resaltando las
etapas que componen
el mtodo cientfico.
Desarrollo: Los
alumnos realizan
ejercicios de casos
relacionados con
enfermera aplicando
2 17-mar el mtodo cientfico. 0 2 90 min 90 min
 Cierre: Se revisan
aquellos ejercicios de
mayor complejidad en
forma grupal.
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clase
anterior, resaltando las
etapas que componen
el mtodo cientfico.
Desarrollo: Los
alumnos realizan
ejercicios de casos
relacionados con
enfermera aplicando
el mtodo cientfico.
Cierre: Se revisan
aquellos ejercicios de
mayor complejidad en
2 17-mar forma grupal. 0 2 90 min 90 min
Tipos de Inicio:
Estadstica, mbito Se exponen dos
de accin de la situaciones
estadstica. relacionados con
Utilidad de la enfermera y se aplican
Estadstica diferentes estudios
relacionado con
estadsticas.
Desarrollo:
Se explican los
diferentes tipos de
3 21-mar estadsticas 2 0 90 min 90 min
 (descriptiva e
inferencial) y su
utilizacin en la rama
de la salud.
Cierre:
Se les pregunta a los
alumnos las cualidades
de la estadsticas en el
mbito de la salud.
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clases
anteriores y se explica
el formato de la
actividad que se
realizar.
Desarrollo:
Desarrollan gua de
ejercicios en
laboratorio de
computacin sobre los
contenidos enseados
hasta el momento.
Cierre:
Entregan actividad al
4 24-mar profesor. 0 2 90 min 90 min
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clases
anteriores y se explica
el formato de la
actividad que se
4 24-mar realizar. 0 2 90 min 90 min
 Desarrollo:
Desarrollan gua de
ejercicios en
laboratorio de
computacin sobre los
contenidos enseados
hasta el momento.
Cierre:
Entregan actividad al
profesor.
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clases
anteriores y se explica
el formato de la
actividad que se
realizar.
Desarrollo:
Desarrollan gua de
ejercicios en
laboratorio de
computacin sobre los
contenidos enseados
hasta el momento.
Cierre:
Entregan actividad al
4 24-mar profesor. 0 2 90 min 90 min
Poblacin y Inicio:
Muestra Se pregunta sobre
conceptos de
poblacin y muestra
6 28-mar 2 0 90 min 90 min
 Desarrollo:
Se explica los
conceptos de
poblacin, muestra y
tipos de variables
(cuantitativa y
cualitativa).
Se expone casos donde
los alumnos identifican
este tipo de conceptos.
Cierre:
Los alumnos explican
en la pizarra aquellos
ejercicios de mayor
complejidad.
Gua de ejercicios Inicio:
Se recuerda clase
anterior.
Desarrollo:
Resuelven gua de
ejercicios de forma
individual sobre
poblacin y muestra.
Cierre:
Entrega de gua de
7 31-mar ejercicios. 0 2 90 min 90 min
Gua de ejercicios Inicio:
Se recuerda clase
anterior.
7 31-mar Desarrollo: 0 2 90 min 90 min
 Resuelven gua de
ejercicios de forma
individual sobre
poblacin y muestra.
Cierre:
Entrega de gua de
ejercicios.
Gua de ejercicios Inicio:
Se recuerda clase
anterior.
Desarrollo:
Resuelven gua de
ejercicios de forma
individual sobre
poblacin y muestra.
Cierre:
Entrega de gua de
7 31 -mar ejercicios. 0 2 90 min 90 min
Repaso Inicio:
Se recuerda clases
anteriores
Desarrollo:
Se realiza un repaso de
los conceptos
enseados hasta el
momento a modo de
reforzamiento de los
contenidos para la
evaluacin.

8 4-abr 2 0 90 min 90 min

 Cierre:
Los alumnos realizan
consultas.
Ejercicios Inicio:
Se explica el formato
de actividad.
Desarrollo:
Recopilacin de
ejercicios a modo de
reforzamiento de
contenidos que
entrarn en la
evaluacin.
Cierre:
Se resuelven en la
pizarra ejercicios de
9 7-abr mayor complejidad. 0 2 90 min 90 min
7-abr Ejercicios Inicio:
Se explica el formato
de actividad.
Desarrollo:
Recopilacin de
ejercicios a modo de
reforzamiento de
contenidos que
entrarn en la
evaluacin.
Cierre:
Se resuelven en la
pizarra ejercicios de
9 mayor complejidad. 0 2 90 min 90 min
 7-abr Ejercicios Inicio:
Se explica el formato
de actividad.
Desarrollo:
Recopilacin de
ejercicios a modo de
reforzamiento de
contenidos que
entrarn en la
evaluacin.
Cierre:
Se resuelven en la
pizarra ejercicios de
9 mayor complejidad. 0 2 90 min 90 min
Prueba Parcial Inicio:
Se explica reglas,
formato e
instrucciones de
evaluacin.
Desarrollo:
Realizan evaluacin de
forma individual.
Cierre:
10 11-abr Entrega de evaluacin. 2 0 90 min 90 min
Unidad 2: Inicio:
Estadstica Se entrega evaluacin
Descriptiva, anterior y se realiza
escalas de correccin en la
medicin. pizarra.
11 18-abr Desarrollo: 2 0 90 min 90 min
 Concepto de
estadstica descriptiva
y cules son sus
objetivos. Se explican
los diferentes tipos de
escalas (nominales,
ordinales, de intervalo
y de razn)
Cierre:
Los alumno responden
preguntas realizadas
por el profesor.
Concepto de datos Inicio:
estadsticos y Se recuerda clase
variables anterior.
Desarrollo:
Investigan en internet
los diferentes tipos de
datos estadsticos que
existen y las variables.
Plantean situaciones e
identifican todos estos
conceptos.
Cierre: Se revisa
actividad realiza en
12 21-abr clases. 0 2 90 min 90 min
Concepto de datos Inicio:
estadsticos y Se recuerda clase
variables anterior.
12 21-abr Desarrollo: 0 2 90 min 90 min
 Investigan en internet
los diferentes tipos de
datos estadsticos que
existen y las variables.
Plantean situaciones e
identifican todos estos
conceptos.
Cierre: Se revisa
actividad realiza en
clases.
Concepto de datos Inicio:
estadsticos y Se recuerda clase
variables anterior.
Desarrollo:
Investigan en internet
los diferentes tipos de
datos estadsticos que
existen y las variables.
Plantean situaciones e
identifican todos estos
conceptos.
Cierre: Se revisa
actividad realiza en
12 21-abr clases. 0 2 90 min 90 min
Recopilacin de Inicio:
datos Se recuerda clase
anterior.
Desarrollo:
Se explican los
diferentes tipos de
13 25-abr recopilacin de datos. 2 0 90 min 90 min
 Cierre: Responden
preguntas realizadas
por el profesor.
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clases
anteriores y se explica
el formato de la
actividad que se
realizar.
Desarrollo:
Desarrollan gua de
ejercicios en
laboratorio de
computacin sobre los
contenidos enseados
hasta el momento.
Cierre:
Entregan actividad al
14 28-abr profesor. 0 2 90 min 90 min
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clases
anteriores y se explica
el formato de la
actividad que se
realizar.
Desarrollo:
Desarrollan gua de
ejercicios en
laboratorio de
14 28-abr computacin sobre los 0 2 90 min 90 min
 contenidos enseados
hasta el momento.
Cierre:
Entregan actividad al
profesor.
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clases
anteriores y se explica
el formato de la
actividad que se
realizar.
Desarrollo:
Desarrollan gua de
ejercicios en
laboratorio de
computacin sobre los
contenidos enseados
hasta el momento.
Cierre:
Entregan actividad al
14 28-abr profesor. 0 2 90 min 90 min
Tablas de Inicio:
Frecuencia Se plantea situaciones
relacionadas con
enfermera y se les
pregunta a alumnos
acerca de qu forma se
podran deducir
informaciones
relevantes de ellas.
15 2-may 2 0 90 min 90 min
 Desarrollo:
Concepto de tablas de
frecuencia y su utilidad
y sus distintos
componentes

Cierre:
Tablas de Inicio:
Frecuencia Se explica el formato
de actividad.
Desarrollo:
Construyen tablas de
frecuencia y concluyen
variada informacin de
ellas.
Cierre:
Se resuelven en la
pizarra ejercicios de
16 5-may mayor complejidad. 0 2 90 min 90 min
Tablas de Inicio:
Frecuencia Se explica el formato
de actividad.
Desarrollo:
Construyen tablas de
frecuencia y concluyen
variada informacin de
ellas.
16 5-may Cierre: 0 2 90 min 90 min
 Se resuelven en la
pizarra ejercicios de
mayor complejidad.
Tablas de Inicio:
Frecuencia Se explica el formato
de actividad.
Desarrollo:
Construyen tablas de
frecuencia y concluyen
variada informacin de
ellas.
Cierre:
Se resuelven en la
pizarra ejercicios de
16 5-may mayor complejidad. 0 2 90 min 90 min
Estadigrafos de Inicio:
posicin y
dispersin
Desarrollo:

17 9-may Cierre: 2 0 90 min 90 min

Gua de Ejercicios Inicio:
Se recuerda clase
anterior.
Desarrollo:
Resuelven gua de
ejercicios de forma
individual sobre tablas
18 12-may de frecuencia 0 2 90 min 90 min
 Cierre:
Entrega de gua de
ejercicios.
Gua de Ejercicios Inicio:
Se recuerda clase
anterior.
Desarrollo:
Resuelven gua de
ejercicios de forma
individual sobre tablas
de frecuencia
Cierre:
Entrega de gua de
18 12-may ejercicios. 0 2 90 min 90 min
Gua de Ejercicios Inicio:
Se recuerda clase
anterior.
Desarrollo:
Resuelven gua de
ejercicios de forma
individual sobre tablas
de frecuencia
Cierre:
Entrega de gua de
18 12-may ejercicios. 0 2 90 min 90 min
Representacin Inicio:
Grfica y
Aplicaciones
Desarrollo:

19 16-may 2 0 90 min 90 min

 Cierre:
Ejercicios Inicio:
Se explica el formato
de actividad.
Desarrollo:
Recopilacin de
ejercicios a modo de
reforzamiento de
contenidos que
entrarn en la
evaluacin.
Cierre:
Se resuelven en la
pizarra ejercicios de
20 19-may mayor complejidad. 0 2 90 min 90 min
Ejercicios Inicio:
Se explica el formato
de actividad.
Desarrollo:
Recopilacin de
ejercicios a modo de
reforzamiento de
contenidos que
entrarn en la
evaluacin.
Cierre:
Se resuelven en la
pizarra ejercicios de
20 19-may mayor complejidad. 0 2 90 min 90 min
20 19-may Ejercicios Inicio: 0 2 90 min 90 min
 Se explica el formato
de actividad.
Desarrollo:
Recopilacin de
ejercicios a modo de
reforzamiento de
contenidos que
entrarn en la
evaluacin.
Cierre:
Se resuelven en la
pizarra ejercicios de
mayor complejidad.
Prueba Parcial Inicio:
Se explica reglas,
formato e
instrucciones de
evaluacin.
Desarrollo:
Realizan evaluacin de
forma individual.
Cierre:
21 23-may Entrega de evaluacin. 2 0 90 min 90 min
Series de Tiempo y Inicio:
Nmeros ndices

Desarrollo:

22 26-may Cierre: 0 2 90 min 90 min

 Series de Tiempo y Inicio:
Nmeros ndices

Desarrollo:

22 26-may Cierre: 0 2 90 min 90 min

Series de Tiempo y Inicio:
Nmeros ndices

Desarrollo:

22 26-may Cierre: 0 2 90 min 90 min

Indicadores de Inicio:
Salud

Desarrollo:

32 30-may Cierre: 2 0 90 min 90 min

Ejercicios Inicio:
Se recuerda clases
anteriores y se explica
el formato de la
actividad que se
realizar.
33 2-jun Desarrollo: 0 2 90 min 90 min
 Desarrollan gua de
ejercicios en
laboratorio de
computacin sobre los
contenidos enseados
hasta el momento.
Cierre:
Entregan actividad al
profesor.
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clases
anteriores y se explica
el formato de la
actividad que se
realizar.
Desarrollo:
Desarrollan gua de
ejercicios en
laboratorio de
computacin sobre los
contenidos enseados
hasta el momento.
Cierre:
Entregan actividad al
33 2-jun profesor. 0 2 90 min 90 min
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clases
anteriores y se explica
el formato de la
actividad que se
33 2-jun realizar. 0 2 90 min 90 min
 Desarrollo:
Desarrollan gua de
ejercicios en
laboratorio de
computacin sobre los
contenidos enseados
hasta el momento.
Cierre:
Entregan actividad al
profesor.
Definicin de Inicio:
Probabilidad

Desarrollo:

34 6-jun Cierre: 2 0 90 min 90 min

Ejercicios Inicio:
Se recuerda clase
anterior.
Desarrollo:
Resuelven gua de
ejercicios de forma
individual sobre
probabilidades.
Cierre:
Entrega de gua de
35 9-jun ejercicios. 0 2 90 min 90 min
35 9-jun Ejercicios Inicio: 0 2 90 min 90 min
 Se recuerda clase
anterior.
Desarrollo:
Resuelven gua de
ejercicios de forma
individual sobre
probabilidades.
Cierre:
Entrega de gua de
ejercicios.
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clase
anterior.
Desarrollo:
Resuelven gua de
ejercicios de forma
individual sobre
probabilidades.
Cierre:
Entrega de gua de
35 9-jun ejercicios. 0 2 90 min 90 min
Probabilidades Inicio:

Desarrollo:

36 13-jun Cierre: 2 0 90 min 90 min

 El modelo Normal Inicio:
y aplicaciones en
salud
Desarrollo:

37 16-jun Cierre: 0 2 90 min 90 min

El modelo Normal Inicio:
y aplicaciones en
salud
Desarrollo:

37 16-jun Cierre: 0 2 90 min 90 min

El modelo Normal Inicio:
y aplicaciones en
salud
Desarrollo:

37 16-jun Cierre: 0 2 90 min 90 min

Distribuciones Inicio:
Maestrales

Desarrollo:

38 20-jun 2 0 90 min 90 min

 Cierre:
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clases
anteriores y se explica
el formato de la
actividad que se
realizar.
Desarrollo:
Desarrollan gua de
ejercicios en
laboratorio de
computacin sobre los
contenidos enseados
hasta el momento.
Cierre:
Entregan actividad al
39 23-jun profesor. 0 2 90 min 90 min
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clases
anteriores y se explica
el formato de la
actividad que se
realizar.
Desarrollo:
Desarrollan gua de
ejercicios en
laboratorio de
computacin sobre los
contenidos enseados
hasta el momento.
39 23-jun Cierre: 0 2 90 min 90 min
 Entregan actividad al
profesor.
Ejercicios Inicio:
Se recuerda clases
anteriores y se explica
el formato de la
actividad que se
realizar.
Desarrollo:
Desarrollan gua de
ejercicios en
laboratorio de
computacin sobre los
contenidos enseados
hasta el momento.
Cierre:
Entregan actividad al
39 23-jun profesor. 0 2 90 min 90 min
Estimacin Inicio:
puntual y por
intervalo.
Desarrollo:

40 27-jun Cierre: 2 0 90 min 90 min

Ejercicios Inicio:
Se explica el formato
de actividad.
41 30-jun Desarrollo: 0 2 90 min 90 min
 Recopilacin de
ejercicios a modo de
reforzamiento de
contenidos que
entrarn en la
evaluacin.
Cierre:
Se resuelven en la
pizarra ejercicios de
mayor complejidad.
Ejercicios Inicio:
Se explica el formato
de actividad.
Desarrollo:
Recopilacin de
ejercicios a modo de
reforzamiento de
contenidos que
entrarn en la
evaluacin.
Cierre:
Se resuelven en la
pizarra ejercicios de
41 30-jun mayor complejidad. 0 2 90 min 90 min
Ejercicios Inicio:
Se explica el formato
de actividad.
Desarrollo:
Recopilacin de
ejercicios a modo de
41 30-jun reforzamiento de 0 2 90 min 90 min
 contenidos que
entrarn en la
evaluacin.
Cierre:
Se resuelven en la
pizarra ejercicios de
mayor complejidad.
Prueba Parcial Inicio:
Se explica reglas,
formato e
instrucciones de
evaluacin.
Desarrollo:
Realizan evaluacin de
forma individual.
Cierre:
42 4-jul Entrega de evaluacin. 2 0 90 min 90 min
Repaso de Inicio:
contenidos

Desarrollo:

43 7 -jul Cierre: 0 2 90 min 90 min

Repaso de Inicio:
contenidos

Desarrollo:

43 7-jul 0 2 90 min 90 min

 Cierre:
Repaso de Inicio:
contenidos

Desarrollo:

43 7-jul Cierre: 0 2 90 min 90 min

TOTAL
TOTAL HRS.CRONOLGICAS EN EL
SEMESTRE (TS)
Crditos Acadmicos Transferibles
1 crdito transferible = 27 hs. en el
Semestre